文档内容
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说
法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、
骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起
“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理
解，一般都会对其标注标点符号。
寓言是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味
的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在
惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言
有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在
《庄子》《韩非子》等著作中。考点1 翻译句子
句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻
译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实
词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅
是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。
纵观小学文言文对实词解释以及句子翻译的考查,可看出只有少数实词在课
内没有学过,大多数的字词均可在课内文言文中找到具有相同释义的字词。学生
可掌握以下几种方法进行词句释义猜读。
【答题方法1】课内迁移法。
首先,当看到课外实词时,先回忆课内有没有学过,如果课内学过,将课内该实
词的义项一一代入句中进行验证,看哪一个义项符合句意和语境。
要注意,一些词语在文言文中的意思和在现代汉语中的意思会有不同,例如
“或”在文言文中的意思有“有的人,有的”,“走”在文言文中的意思有“跑”,
“河”在文言文中的意思有“黄河”等。对于这种词语,要在平时的学习中注意
积累。
【答题方法2】语境推断法。解释词语意思时,要紧扣上下文意思,结合语境推断理解。
【答题方法3】组词推断法。
将文言文中的词组成现代汉语中的词语,然后根据具体语境确定文言实词的
含义。
【答题方法4】句式推断法。
小学学到的特殊句式有判断句和省略句,其他句式涉及较少。
判断句的明显标志是“者”“也”“乃”等字眼。看到这些字,要考虑句
子是不是个判断句,解释时表述为“……是……”。
省略句中会省略掉句子的一部分内容。解释句子时,如果串联所有词义,发
现句意不通,缺少内容,那这个句子有可能是省略句,需要补全缺少的内容。
考点2 体会文章道理
【答题方法】在了解文章内容的基础上,根据文中所举事例、人物行为、对话
等,了解人物态度、观点,推断文章要表达的道理。
如读《守株待兔》，抓住人物行为，体会其思蠢可笑之处，弄明白故事所
蕴含的道理。兔子撞死在树桩上只不过是一件极偶然的事情，而农夫却希望这
个极偶然的事情天天发生，所以他错了，从而明白故事蕴含的道理——不努力
而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
目 录
一、墨鱼自蔽（2023-2024学年山东省滨州市五年级期末）
二、南辕北辙（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期末）
三、翠鸟移巢（2023-2024学年甘肃省定西六年级期末）
四、铁杵成针（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）
五、螳螂捕蝉（2023-2024学年湖北省鄂州市五年级期末）
六、刻舟求剑（2023-2024学年湖北省黄冈市三年级期末）
七、姜从树生（2023-2024学年湖北省咸宁市六年级期末）
八、多言何益（2023-2024学年江苏省苏州市六年级期末）
九、塞翁失马（2023-2024学年福建省福州市小升初）十、狐假虎威（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）
十一、画蛇添足（2023-2024学年山东省青岛市市四年级期末）
附：参考答案与解析
一、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年山东省滨州市五年级期
末）
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然 而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，
③
故捕者往往迹 墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以 自祸 也欤?人有恃 智，
④ ⑤ ⑥ ⑦
亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着
踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，
依仗。
1.解释下列加点的字。（3分）
（1）故捕者往往迹墨而渔之。( )( )
（2）亦足以鉴。( )
2.翻译下面的句子。（2分）
则以墨蔽其身。
3.为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。（3分）
4.这个故事告诉人们的道理是（2分）（ ）
A．不要聪明反被聪明误。
B．只有掌握本领，才能保护自己。
C．遇到危险要保持冷静，不能慌张。二、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期
末）
季梁往见王曰：“令者臣来，见人于大行
①，方②北面而持其驾③，告臣曰：“‘吾欲之
楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面？’曰：
‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路
也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多．此
非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善！'此数者
愈善，而离楚愈远耳。”
[注释]①大行（háng）：大路。②方：正在。③持其驾；拿着缰绳，驾着他
的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
1．翻译下列句子。（6分）
（1）吾欲之楚。
（2）君之楚，将奚为北面？
（3）马虽良，此非楚之路也。
2．用一个成语概括本文内容，这个成语是（2分）（ ）
A．南辕北辙 B．分道扬镳 C．天南地北 D．南来北往
3．读了这篇短文后，你受到什么启发？（2分）三、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年甘肃省定西六年级期末）
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益
爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
1.解释句中加点字。(3分)
（1）翠鸟先高作巢以避患。 （ ）（ ）
（2）复益爱之 （ ）
2.翠鸟“稍下作巢”的原因是 （请用文中语句回答）。（2分）
3.“翠鸟移巢”的结果是什么？（2分）
4.这个故事告诉我们的道理是什么？（2分）
四、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年山东省德州市四年级期
末）
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成弃去。过是溪，逢老媪
方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1．解释画横线词语的意思。（4分）
未成，弃去： 逢老媪方磨铁杵：
太白感其意： 还卒业 ：
2．翻译句子。（2分）
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
3．“铁杵成针”的故事后成为一句俗语： 。（2
分）4．你通过学习短文，明白了什么道理？（2分）
五、阅读文章，完成题目。（12分）（2023-2024学年湖北省鄂州市五年级期
末）
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后；螳螂委身曲
附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下
也。此三者，皆务欲⑤得其前利，而不顾其后之有患也。
注释：①悲鸣：此处指蝉鸣动听。②委身曲附：弯着身子，屈着前肢。③傍：
旁边。④弹丸：这里指拿弹弓的人。⑤务欲：一心想要；必定想要。
1．“园中有树，其上有蝉”中的“其”指什么（2分）（ ）
A．蝉 B．树 C．螳螂 D．黄雀
2．“此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”下面对这句话理解
正确的一项是（2分）（ ）
A．这三者都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。
B．这三者都不想得到眼前的利益，却不时考虑它们身后隐藏的祸患。
3．照样子，结合短文内容，把表格补充完整。(4分)
此三者 眼前利益 身后祸患
蝉 饮露 螳螂在其后
螳螂 ① ②
黄雀 ③ ④
4．补充成语：螳螂捕蝉， 。（2
分）
5．小文同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你阅读下面
信息，想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？（2分）
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国
虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王
固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣
们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻
打楚国的念头。六、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年湖北省黄冈市三年级期
末）
楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是
吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若
此，不亦惑乎？
【注释】①自：从。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。
1．读下面的句子，断句正确的是（2分）（ ）
A．其剑自舟中/坠于水
B．其剑自/舟中坠/于水
C．其剑/自舟中/坠于水
D．其/剑/自舟中/坠/于水
2．联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是（2分）（ ）
A．要求 B．寻找 C．请求 D．需求
3．这则寓言故事可以用 （成语）作为题目。（2分）
4．楚人找不到剑的原因是什么？（用原文中的话回答）（2分）
5．读了这则寓言故事，你想说些什么呢？（2分）
七、阅读文章，完成题目。（8分）（2023-2024学年湖北省咸宁市六年级期末）
姜从树生
楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”
其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，
皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”
（选自《雪涛小说》）
1．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
已而遍问十人。
2．参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。（4分）
文言词句 方法 解释
（1）或曰 课内迁移法：或重于泰山
查阅词典法：①结实。②本来。
（2）其人固执己见 （填序号）
③顽固。
（3）请与子以十人为
参考词语法：质疑问难
质
（4）其人哑然失色 语境推测法：联系上下文推断
3．读了这个故事，你获得了什么启发？请选出不符合古文意思的一项（2分）
（ ）
A．楚人能够坚持自己的想法不动摇，不以别人的意志为转移。
B．不要死要面子不认错，要敢于承认错误。
C．坚持己见固然重要，但要尊重客观事实。
八、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年江苏省苏州市六年级期末）
多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měng）③，
日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言
何益？唯其言之时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①子禽：人名，墨子的学生。 ②虾蟆：蛤蟆。 ③蛙黾：青蛙。
④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。
1．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与雄鸡的叫声进行对比：前者
，叫得口千舌疲，结果 ；
后者 ，结果人们早早起身。（横线处不得填写原文）（3
分）
2．“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（2分）（ ）
A．反问句 疑问句
B．疑问句 反问句
C．疑问句 疑问句
3．文中墨子要说明的观点是（2分）（ ）
A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。
C．说话要看准时机，把话说到点子上。 D．多说鼓励别人的话才有用。
4.你认同这样的观点吗？请结合自己的生活体验谈谈看法。（2分）
九、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年福建省福州市小升初）
塞翁失马
近塞 上之人有善术 者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽
① ②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不
③
能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕 ④ 而折其髀 ⑤ 。 人皆吊之，其父曰：“此
何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十
九。此独以跛之故，父子相保。
【注释】①塞：边界险要之处。②术：推测人事吉凶祸福的法术。③何遽
（jù）：怎么就，表示反问。④堕：掉下来，坠落。⑤髀（bì）：大腿。
1．联系上下文，下列句中加点字解释有误的一项是（2分）
A．有善术者（擅长） B．马无故亡而入胡（死亡）
C．居数月（经过） D．其子好骑（喜欢）
2．用现代汉语翻译文中的画线句子。（2分）
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
3．仔细阅读下列句子，与《塞翁失马》文意不相符的一项是（2分）
A．祸与福同门，利与害为邻。
B．祸不妄至，福不徒来。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．祸兮福所倚，福兮祸所伏。
4．这个故事给了你什么启发？请写在下面的横线上。（2分）
十、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年山东省德州市四年级期
末）
狐假虎威
①虎求百兽而食之，得狐。
②狐曰：“子无敢食我也！天常使我长百善，今子食我，是逆天常命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后。观百兽之见我而敢不走乎？”
③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐
也。
[注释]①长；管理。②遂：就。
1．联系上下文，写出文中加点字的意思。（4分）
求： 。 无： 。
使： 。 信： 。
2．翻译文中画线的句子。（2分）
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
3．“兽见之皆走”的原因是（2分）（ ）
A．兽畏虎也。 B．兽畏狐也。
4．你认为狐假虎威喻示了生活中的哪一种人呢？（2分）
十一、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年山东省青岛市市四年级期
末）
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之
有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，
右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，
子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。（选自《战国策．齐策》）
〖注〗①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮
（zhī）：古代装酒具。
1．用“/”标出句子朗读停顿的地方，只能标一处。（1分）
为蛇足者终亡其酒。
2．解释下面句子中加点的字。（4分）
①引酒且饮之 引：
②数人饮之不足 数：
③一人蛇先成 成：
④终亡其酒 亡：
3．用现代汉语翻译句子。（2分）
蛇固无足，子安能为之足？
4．你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。（2分 ）
参考答案与解析
一、墨鱼自蔽
1．(1) 所以 捕捉
（2）借鉴
2.它们就用墨汁隐蔽自己。
3.因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
4.A
【解析】
1.本题考查的是词语理解能力。（1）故捕者往往迹墨而渔之：所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹然后捕捉墨鱼。其中“故”的
意思是“所以”，“渔”的意思是“捕捉”；
（2）亦足以鉴：也应该借鉴墨鱼了。其中“鉴”的意思是借鉴。
2.本题考查的是翻译句子能力。
“蔽”的意思是隐蔽，“身”的意思是自己；故可翻译句子为：它们就用墨汁隐蔽自
己。
3.本题考查的是阅读理解能力。
“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”意思是他们用来隐蔽自己的东西，竟然给自己带来
了灾祸。联系文中“游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。”可知，因为渔人会
发现它们喷出的墨汁，紧接着渔人会跟踪墨鱼自己喷出的墨汁来捕捉到它们。
4.本题考查了对寓意的理解。
本文主要写了墨鱼的墨汁本来是用到隐藏自己的，可是却被捕鱼人利用，跟踪墨汁就
会捕捉到它们。“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤?人有恃智，亦足以鉴。”意思是“他们用
来隐蔽自己的东西，竟然给自己带来了灾祸？也有觉得自己智力很高而自负的，也应该去借
鉴。”由此可知，这个故事告诉我们，不要聪明反被聪明误。故选A。
【参考译文】 海里有一种生物，拳头大小，叫做墨鱼。他的腹部里面有墨汁，在水里游泳，
就用墨汁掩护自己，所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹就能逮到他们。啊!他们用来掩护自己的
东西，竟然给自己带来了灾难？也有觉得自己智力很高而自负的，也应该借鉴墨鱼了。
二、南辕北辙
1. （1）我想要到楚国。
（2）您去楚国去，为什么往北走呢?
（3）你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。
2. A
3. 做人和做事，首先要确立正确的方向。如果方向错了，条件越好，花的力气越大，离自
己所要达到的目标就越远。
【参考译文】 季梁去拜见大王说：“今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北
面驾着他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您去楚国去，为什么往北走
呢?’他说：‘我的马很精良。’我说：‘你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。’他
说：‘我的路费很多。’我说：‘你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。’他说：‘我的
马夫善于驾车。’这几个条件越是好，就离楚国越远了。”
三、翠鸟移巢
1.（1）建造 祸患、危险 （2）更加2.恐坠
3.而人遂得而取之矣
4.过度的关爱和保护可能会带来反效果，甚至导致原本想要避免的危险。在教育和培养下一
代时，应该适度放手，让他们学会独立和面对挑战。
【解析】
1.本题考查字词解释。
“翠鸟先高作巢以避患。”这句话的意思是：翡翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸
患。这里的“作”意思是：建造，“作巢”就是：筑巢、建巢的意思；“患”的意思是：祸
患、危险，翠鸟之所以把巢建的高高的是为了来避免祸患。
2.本题考查文言文内容理解。
“稍下作巢”的意思是：把巢做得稍稍低了一些。要知道这句话的意思我们要联系上
下句来理解，前一句是“及生子，爱之，恐坠”这句中的“及”的意思是：等到；“恐坠”
的意思是：害怕小鸟从树上掉下来。整句话的意思是：等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐
它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。那我们就可以知道“稍下作巢”的原因是：恐
坠（用文中语句回答）。害怕自己的孩子从树上掉下来，所以把巢做得稍稍低了一些。
3.本题考查文言文内容理解。
当翠鸟因为害怕孩子从树上摔下来而把巢筑的低了，等小鸟长出羽毛之后，翠鸟更喜
欢自己的孩子了，更害怕自己的孩子摔倒，于是又把巢筑的更低了，这样导致的后果是人们
可以抬手就把翠鸟抓住而不费力气。即古文最后一句“而人遂得而取之矣”，意思是：于是
人们就把它们捉住了。
4.本题考查主旨概括。
通过古文内容我们可以知道，翠鸟一直都在保护着自己的孩子不受到伤害，通过一次
又一次地降低自己的巢穴来保护小鸟，而这样做的后果是过度保护从而使小鸟没有自我保护
的能力，也反应出了我们在培养下一代的时候应该教会他们学会避免危险，形成自己面对挑
战和危险的能力。
【参考译文】
翡翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从
树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翡翠鸟更加喜爱它了，又把巢
做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。
四、铁杵成针
1．放弃 遇上，碰上 被……感动 完成学业
2．过了磨针溪后，看到老妇人的做法李白非常不解的问：“您在干什么？”老妇人回答：
“想要把这根铁杵磨成针用。”3．只要功夫深，铁杵磨成针”
4．只要有恒心，有毅力，坚持到底，就有可能取得成功。
【解析】
1．本题考查词语解释。
“未成，弃去”意思是：没有完成好自己的学业就放弃离开了。这里的“弃”是放弃；
“ 逢老媪方磨铁杵”意思是：遇见一个老妇人正在那里磨一根铁棒。这里的“逢”是遇见；
“太白感其意”意思是：李白被这位老妇人的毅力感动。这里的“感”是被……感动；
“还卒业”意思是：回到山上把自己的学业完成了这里的“卒业”是指完成学业。
2．本题考查句子翻译。
根据参考译文可知，句子“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”的
意思是：过了磨针溪后，看到老妇人的做法李白非常不解的问：“您在干什么？”老妇人回
答：“想要把这根铁杵磨成针用。”
3．本题考查谚语俗语的积累。
“只要功夫深，铁杵磨成针”是一句谚语。杵：舂米或捶衣服的棒槌。比喻只要有毅
力，肯下功夫，再难的事也能做成。
4．本题考查对文章主旨的掌握。
铁杵成针这篇文章告诉我们，只要认真去做，不偷懒，不放弃，保持恒心，坚持到底
都能成功。这个故事强调了坚持不懈的努力学习，以及顽强意志战胜生活中遇到的各种困难
的重要性。
【参考译文】
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学
业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，
老妇人说：“我想把它磨成一根绣花针。”李白被她的精神所感动，就回去完成学业。
五、螳螂捕蝉
1．B
2．A
3．①取蝉 ②黄雀在其傍 ③啄螳螂 ④弹丸在其下
4．黄雀在后
5．吴王出兵攻打楚国，有取胜的希望，但国内空虚，其他诸侯国若在这时趁虚而入攻打吴
国，后果将不堪设想，这如同“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
【解析】
1．本题考查字义。
“其”在文言文中是第三人称代词，“其”在句子中指树。“园中有树，其上有蝉”的意思是园子里有一棵树，树上有一只蝉。故选B。
2．本题考查句子翻译。
翻译句子首先要理解重点词语的意思。
此三者：蝉、螳螂、黄雀。
皆：表示全部，都。
务欲：一心想要，极力追求。
不顾：不考虑，不顾忌。
有患：有祸患，有后患。
A．“这三者都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。”这与句子
的意思相符，强调了这三者追求眼前利益的同时，忽视了可能带来的后续问题。
B．“这三者都不想得到眼前的利益，却不时考虑它们身后隐藏的祸患。”这与句子的意思
不符，因为句子中明确表示这三者是想要得到“前利”的，而不是“不想得到”。
故选A。
3．本题考查提取信息。
空格①要填的是螳螂所顾及的眼前利益。从“螳螂委身曲附欲取蝉”可知，螳螂的眼前利益
是取蝉。
空格②要填的是螳螂所要面对的身后祸患，从“螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍
也”可知，螳螂面对的身后祸患是黄雀在其傍。
空格③要填的是黄雀所顾及的眼前利益。从“黄雀延颈欲啄螳螂”可知，黄雀要顾及的眼前
利益是啄螳螂。
空格④要填的是黄雀要面对的身后祸患，从“黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”可
知，黄雀要面对的身后祸患是弹丸在其下。
4．本题考查补全成语。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的原义是螳螂捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正想吃它，后比喻为
了利益损害别人，而不知道有人跟着算计他。
5．本题考查成语的迁移运用。
首先要理解故事背后的寓意以及它对吴王决策的影响。结合故事内容和吴王的反应，分析出
螳螂捕蝉故事中隐含的教训，并理解这一教训如何使吴王意识到攻打楚国的潜在风险。
如：吴王打消了攻打楚国的念头，是因为一位侍奉他的少年给他讲了《螳螂捕蝉》的故事。
这个故事讲述了一只螳螂专注于捕捉蝉，而忽视了后面有黄雀正准备捕食它。通过这个故事，
少年隐喻地提醒吴王，他可能会专注于攻打楚国的胜利，却忽视了其他潜在的危险——即其
他诸侯国可能趁吴国兵力空虚时发动攻击。吴王从这个故事中领悟到了只顾眼前利益而忽视
后果的风险，因此改变主意，放弃了攻打楚国的计划。这个故事体现了中国古代“喻谏”的智慧，即通过讲故事来间接劝谏君王，使其领悟到问题所在，从而避免直接冲突。
【参考译文】
园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处一边动听地鸣叫，一边喝着露水，却不知
道螳螂在它的身后；螳螂弯曲着身子紧贴树枝，想去捉蝉，却不知道黄雀在它的身旁；黄雀
伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人拿着弹弓在它的下面。这三个家伙，都在极力想要
得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐藏的祸患。
六、刻舟求剑
1．C
2．B
3.刻舟求剑
4．舟已行矣，而剑不行。
5．世界上的事物，总是在不断地发生变化，人应该随着事物的变化而变化,改变解决问题的
方法，不能死守教条，否则会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。
【解析】
1．本题考查句子的停顿。
“其剑自舟中坠于水。”句子意思是他的剑从船里掉到水中。“其剑”明确指出了讨论的对
象是一把剑，“自舟中”说明了剑是从船上掉下来的，“坠于水”则说明了剑掉落的位置是
水中。根据句意应划为：其剑/自舟中/坠于水。故选C。
2．本题考查字词解释。
“求剑若此”的意思是像这样找剑。这里的“求”为寻找。故选B。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据文章内容：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了
个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水
去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？可知，这则寓言
故事可以用刻舟求剑作为题目。
4．本题考查对文章内容的理解。
根据“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”可知，楚人找不到剑的原因是“舟已
行矣，而剑不行。”。
5．本题考查对文章内容的理解。
这则寓言故事通过楚人刻舟求剑的行为，揭示了事物是不断变化的，我们应该灵活应对，而
不是固守旧法。即事物都是在不断变化的，做事做人要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。
【参考译文】
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。 船
已经前进了，但是剑不会随船前进。像这样找剑，不是很糊涂吗？
七、姜从树生
1．随即找了十个人问。
2．（1）有的人 （2）③ （3） 询问 （4）说不出话的样子。
3．A
【解析】
1．本题考查的是翻译文言文句子。
“已而遍问十人”这句话的意思解析如下：首先，我们来分解这句话的组成部分：
“已而”：这个词组在古文中常用来表示时间的推移或某件事情之后紧接着发生的另一件事
情。在这里，它指的是在经过了一段时间或某个事件之后。“遍问”：这个动词短语表示广
泛地、全面地询问或咨询。在这里，它强调的是询问的范围很广，不仅仅是问了一两个人，
而是问了很多人。
“十人”：这是询问的具体对象数量，即十个人。这里的“十”可能是一个概数，表示多人，
而不一定非得是整整十个人。将这些部分组合起来，“已而遍问十人”的意思就是：于是
（他）就问了十个人。
28．本题考查的是字词的解释。
（1）或曰
课内迁移法：或重于泰山
解释：有的人（说）。这里的“或”与“或重于泰山”中的“或”意思相同，都表示“有的
人”或“有的人说”。
（2）其人固执己见
查阅词典法：①结实。②本来。③顽固。
解释：③顽固。在这里，“固执己见”表示坚持自己的意见或观点，不听从别人的建议或看
法，与“顽固”的意思相符。
（3）请与子以十人为质
参考词语法：质疑问难
解释：询问，询问（意见、看法等作为）证据、证明。这里的“质”不是指“质疑问难”中
的“质”（即提问、质疑），而是指“询问”并以此为“证据”或“证明”。
（4）其人哑然失色
语境推测法：联系上下文推断
解释：脸色变得苍白，说不出话来。根据上下文，这个人因为被问到的问题与事实不符，且自己无法反驳，所以脸色变得苍白，说不出话来。
3．本题考查的是文章内容的理解。
A．这个选项不符合古文的真正意思。古文中的楚人虽然坚持自己的想法，但他的想法是错
误的（认为姜是从树上结的），而且他在面对事实证据时仍然固执己见，不肯承认错误。
故选A。
【参考译文】
楚国有个生来就不认识生姜的人，说：“这是从树上结成的。”有人说：“生姜是从
土里长成的。”这个人生硬地坚持自己的看法，说：“请允许我跟你找十个人来作证，并且
用我骑的驴作为赌注。”于是（他）就问了十个人，都说：“生姜是从土里长成的。”这个
人哑口无言，面色苍白，（愣了半天，）说：“驴就归你了，但是姜还是从树上结的。”
八、多言何益
1．白天黑夜叫个不停 没有人听 按时鸣叫
2．B
3．C
4.我认同墨子“说话要看准时机，把话说到点子上”的观点。比如，在小组讨论问题时，如
果不经过思考就随意地多说，可能会打断别人的思路，也无法提出有价值的见解，反而影响
讨论的效率和质量。但如果能够在认真倾听他人意见的基础上，看准时机发表自己经过深思
熟虑、切中要害的观点，就能够为解决问题提供有效的帮助，也更容易被大家接受和认可。
【解析】
1．本题考查文章内容理解。
“子禽问曰：‘多言有益乎？’”文章开篇子禽问多言是否有益，墨子通过蛤蟆、青蛙日夜
不停鸣叫却无人倾听，与雄鸡按时鸣叫能引起人们反应进行对比。突出了说话要合时宜才有
效果，而不是一味多言。蛤蟆、青蛙的叫是随意且无规律的，所以不被重视；雄鸡按时间规
律鸣叫，就起到了作用。
2．本题考查句子理解。
“多言有益乎？”是疑问句，意思是“多说话有好处吗？”，是在询问多言是否有益处。
“多言何益？”是反问句，意思是“多说话有什么好处呢？”，表达的是多言没有益处的意
思。
故选B。
3．本题考查文章主旨和开放探究。
文中墨子通过蛤蟆、青蛙日夜不停地鸣叫却不被人听取，而晨鸡按时鸣叫却能使天下振动的
对比，旨在说明说话并非越多越好，关键在于看准时机，把话说到点子上。如果说话不合时
宜，即便说再多也无益；而如果能够把握好时机，哪怕言语不多，也能达到良好的效果。故选C。
4.解析：首先，需要明确自己是否认同墨子的观点。如果认同，就要解释为什么认同，从生
活中的具体事例来阐述看准时机说话的重要性；如果不认同，则要说明不认同的理由，并举
例说明自己的观点。要注意将观点阐述清晰，事例要具体、有说服力，能够很好地支撑自己
的观点。
示例：我认同墨子的观点。比如在课堂上，老师提出一个问题让大家思考回答。有的同学急
于表现自己，没等思考清楚就抢着发言，说了一堆却没有重点，也没有回答到关键之处。而
有的同学认真思考，等到老师点名或者大家都沉默时，有条理地说出自己的见解，往往能让
人眼前一亮。这就说明说话要找准时机，才能发挥作用。
【参考译文】
子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个
不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，
人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。”
九、塞翁失马
1．B
2．他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。
3．C
4．在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的，坏事会变成好事，好事也会变成坏事。
【解析】
1．本题考查字词解释。
B．马无故亡而入胡：马无缘无故跑到了胡人的住地。“亡”的正确解释应该是“逃跑”或
“走失”，而不是“死亡”。
故选B。
2．本题考查句子翻译。
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。富：形容词用作动词，表示有很多。 良马：好马。 好
骑：喜欢骑马。好，喜欢。 堕：从马上摔下来。 髀：大腿骨。意思：算卦人的家中有很多
好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿骨。
3．本题考查内容理解。
《塞翁失马》这则寓言主要是讲述了祸与福的相互转化，强调了事物发展的辩证关系。
C．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话是表达为了国家利益，可以不顾个人的生
死祸福，是表现一种对国家忠诚和担当的情怀，与《塞翁失马》中强调的祸福转化的主题不
相符。
故选C。4．本题考查开放性作答。
结合故事内容，写出给了你什么启发。
如：这个故事让我明白，人生中的福与祸都是相对的，面对生活中的得失，我们应该保持冷
静和乐观，因为福祸常在一念之间。
【参考译文】
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到
了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了
几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不
能是一种灾祸呢？”算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断
了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡
人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个
人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
十、狐假虎威
1．寻找 不 派遣 相信
2．知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸的。
3．A
4．倚仗他人势力欺上瞒下之人。
【解析】
1．本题考查了重点字的理解。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。
虎求百兽而食之，得狐：老虎寻找各种野兽要吃掉他们，抓到一只狐狸。求：寻找。
子无敢食我也：您不敢吃我！天常使我长百善：天帝派遣我来做各种野兽的首领。无：不。
使：派遣。
子以我为不信：你认为我的话不诚实，不可相信。信：相信。
2．本题考查了翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按
现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。再结合个别字义，畏：
害怕；走：逃跑；己：指自己。句子翻译为：老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为是
害怕狐狸的。
3．本题考查了内容的理解。
根据第③自然段本文结尾：虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。联系上下文，可以理解，
“兽见之皆走”的原因是“兽畏虎”也。4．本题考查了思维拓展。首先，要理解狐假虎威的故事背景和情节，即狐狸是如何利用与
老虎同行的机会，让其他动物误以为它也有强大的力量。
分析狐狸的行为和动机，它并没有真正的力量，而是通过欺骗和利用老虎来达到自己
的目的。这揭示了狐狸狡猾和不诚实的性格特点。思考生活中有哪些人或现象可以用狐假虎
威来形容，比如某些人可能通过与有权势的人交往，从而在社会中获得一定的地位和影响力，
但实际上他们并没有相应的能力和贡献。
从这个故事中提炼出含义，即狐假虎威指的是那些没有实际能力，但通过借助他人的
力量来显示自己强大的人。这种行为往往不被社会所认可，因为它缺乏诚信和真正的实力基
础。
【参考译文】
老虎寻找各种野兽要吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我
来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前
面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有
道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，
认为它们是害怕狐狸。
十一、画蛇添足
1．为蛇足者/终亡其酒。
2．拿，举 几 完成，画成 失去
3．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢？
4．①我们不要虚构事实，无中生有，必须尊重客观实际，实事求是。②讽刺那些不顾客观
实际，自以为是，弄巧成拙的人。③做多余的事情，有时出力不讨好；做事情要把握好分寸，
否则好事会变成坏事。④不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，
而招致失败。
【解析】
1．本题考查文言断句。
为：给。终：最终。亡：失去。所以这句话的意思是为蛇画脚的人，最终失去了酒。根据文
言断句知识点可知，“为蛇足者”后要断句，即：为蛇足者/终亡其酒。
2．本题考查字词解释。
①引酒且饮之：他拿起酒壶正要喝。引：拿，举。
②数人饮之不足：这壶酒几个人都来喝则不足够。数：几个。
③一人蛇先成：有一个人先把蛇画好了。成：完成。
④终亡其酒：最终失去了酒。亡：失去。
3．本题考查句子翻译。固：本来。无：没有。安：怎么。之：代词，指蛇。所以这句话的意思是蛇本来就没有脚，
你怎么能给它画脚呢？
4．本题考査概括文章主旨的能力。
由“为蛇足者，终亡其酒”可知，这个故事通过画蛇添足的行为及其后果，鲜明地告诉人们
做事要把握好度，不要做多余的事情，否则会适得其反。同时也告诫人们要遵循客观事实，
不能随意主观臆断去改变，否则可能会带来不好的结果。
【参考译文】
楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商
量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画
好的人就喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手
继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：
“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。为蛇画脚的
人，最终失去了酒。
