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文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说
法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、
骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起
“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理
解，一般都会对其标注标点符号。
寓言是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味
的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在
惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言
有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在
《庄子》《韩非子》等著作中。考点1 翻译句子
句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻
译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实
词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅
是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。
纵观小学文言文对实词解释以及句子翻译的考查,可看出只有少数实词在课
内没有学过,大多数的字词均可在课内文言文中找到具有相同释义的字词。学生
可掌握以下几种方法进行词句释义猜读。
【答题方法1】课内迁移法。
首先,当看到课外实词时,先回忆课内有没有学过,如果课内学过,将课内该实
词的义项一一代入句中进行验证,看哪一个义项符合句意和语境。
要注意,一些词语在文言文中的意思和在现代汉语中的意思会有不同,例如
“或”在文言文中的意思有“有的人,有的”,“走”在文言文中的意思有“跑”,
“河”在文言文中的意思有“黄河”等。对于这种词语,要在平时的学习中注意
积累。
【答题方法2】语境推断法。解释词语意思时,要紧扣上下文意思,结合语境推断理解。
【答题方法3】组词推断法。
将文言文中的词组成现代汉语中的词语,然后根据具体语境确定文言实词的
含义。
【答题方法4】句式推断法。
小学学到的特殊句式有判断句和省略句,其他句式涉及较少。
判断句的明显标志是“者”“也”“乃”等字眼。看到这些字,要考虑句
子是不是个判断句,解释时表述为“……是……”。
省略句中会省略掉句子的一部分内容。解释句子时,如果串联所有词义,发
现句意不通,缺少内容,那这个句子有可能是省略句,需要补全缺少的内容。
考点2 体会文章道理
【答题方法】在了解文章内容的基础上,根据文中所举事例、人物行为、对话
等,了解人物态度、观点,推断文章要表达的道理。
如读《守株待兔》，抓住人物行为，体会其思蠢可笑之处，弄明白故事所
蕴含的道理。兔子撞死在树桩上只不过是一件极偶然的事情，而农夫却希望这
个极偶然的事情天天发生，所以他错了，从而明白故事蕴含的道理——不努力
而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
目 录
一、墨鱼自蔽（2023-2024学年山东省滨州市五年级期末）
二、南辕北辙（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期末）
三、翠鸟移巢（2023-2024学年甘肃省定西六年级期末）
四、铁杵成针（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）
五、螳螂捕蝉（2023-2024学年湖北省鄂州市五年级期末）
六、刻舟求剑（2023-2024学年湖北省黄冈市三年级期末）
七、姜从树生（2023-2024学年湖北省咸宁市六年级期末）
八、多言何益（2023-2024学年江苏省苏州市六年级期末）
九、塞翁失马（2023-2024学年福建省福州市小升初）十、狐假虎威（2023-2024学年山东省德州市四年级期末）
十一、画蛇添足（2023-2024学年山东省青岛市市四年级期末）
附：参考答案与解析
一、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年山东省滨州市五年级期
末）
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然 而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，
③
故捕者往往迹 墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以 自祸 也欤?人有恃 智，
④ ⑤ ⑥ ⑦
亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着
踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，
依仗。
1.解释下列加点的字。（3分）
（1）故捕者往往迹墨而渔之。( )( )
（2）亦足以鉴。( )
2.翻译下面的句子。（2分）
则以墨蔽其身。
3.为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。（3分）
4.这个故事告诉人们的道理是（2分）（ ）
A．不要聪明反被聪明误。
B．只有掌握本领，才能保护自己。
C．遇到危险要保持冷静，不能慌张。二、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年江苏省盐城市六年级期
末）
季梁往见王曰：“令者臣来，见人于大行
①，方②北面而持其驾③，告臣曰：“‘吾欲之
楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面？’曰：
‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路
也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多．此
非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善！'此数者
愈善，而离楚愈远耳。”
[注释]①大行（háng）：大路。②方：正在。③持其驾；拿着缰绳，驾着他
的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
1．翻译下列句子。（6分）
（1）吾欲之楚。
（2）君之楚，将奚为北面？
（3）马虽良，此非楚之路也。
2．用一个成语概括本文内容，这个成语是（2分）（ ）
A．南辕北辙 B．分道扬镳 C．天南地北 D．南来北往
3．读了这篇短文后，你受到什么启发？（2分）三、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年甘肃省定西六年级期末）
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益
爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
1.解释句中加点字。(3分)
（1）翠鸟先高作巢以避患。 （ ）（ ）
（2）复益爱之 （ ）
2.翠鸟“稍下作巢”的原因是 （请用文中语句回答）。（2分）
3.“翠鸟移巢”的结果是什么？（2分）
4.这个故事告诉我们的道理是什么？（2分）
四、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年山东省德州市四年级期
末）
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成弃去。过是溪，逢老媪
方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1．解释画横线词语的意思。（4分）
未成，弃去： 逢老媪方磨铁杵：
太白感其意： 还卒业 ：
2．翻译句子。（2分）
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
3．“铁杵成针”的故事后成为一句俗语： 。（2
分）4．你通过学习短文，明白了什么道理？（2分）
五、阅读文章，完成题目。（12分）（2023-2024学年湖北省鄂州市五年级期
末）
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后；螳螂委身曲
附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下
也。此三者，皆务欲⑤得其前利，而不顾其后之有患也。
注释：①悲鸣：此处指蝉鸣动听。②委身曲附：弯着身子，屈着前肢。③傍：
旁边。④弹丸：这里指拿弹弓的人。⑤务欲：一心想要；必定想要。
1．“园中有树，其上有蝉”中的“其”指什么（2分）（ ）
A．蝉 B．树 C．螳螂 D．黄雀
2．“此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”下面对这句话理解
正确的一项是（2分）（ ）
A．这三者都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。
B．这三者都不想得到眼前的利益，却不时考虑它们身后隐藏的祸患。
3．照样子，结合短文内容，把表格补充完整。(4分)
此三者 眼前利益 身后祸患
蝉 饮露 螳螂在其后
螳螂 ① ②
黄雀 ③ ④
4．补充成语：螳螂捕蝉， 。（2
分）
5．小文同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你阅读下面
信息，想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？（2分）
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国
虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王
固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣
们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻
打楚国的念头。六、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年湖北省黄冈市三年级期
末）
楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是
吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若
此，不亦惑乎？
【注释】①自：从。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。
1．读下面的句子，断句正确的是（2分）（ ）
A．其剑自舟中/坠于水
B．其剑自/舟中坠/于水
C．其剑/自舟中/坠于水
D．其/剑/自舟中/坠/于水
2．联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是（2分）（ ）
A．要求 B．寻找 C．请求 D．需求
3．这则寓言故事可以用 （成语）作为题目。（2分）
4．楚人找不到剑的原因是什么？（用原文中的话回答）（2分）
5．读了这则寓言故事，你想说些什么呢？（2分）
七、阅读文章，完成题目。（8分）（2023-2024学年湖北省咸宁市六年级期末）
姜从树生
楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”
其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，
皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”
（选自《雪涛小说》）
1．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
已而遍问十人。
2．参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。（4分）
文言词句 方法 解释
（1）或曰 课内迁移法：或重于泰山
查阅词典法：①结实。②本来。
（2）其人固执己见 （填序号）
③顽固。
（3）请与子以十人为
参考词语法：质疑问难
质
（4）其人哑然失色 语境推测法：联系上下文推断
3．读了这个故事，你获得了什么启发？请选出不符合古文意思的一项（2分）
（ ）
A．楚人能够坚持自己的想法不动摇，不以别人的意志为转移。
B．不要死要面子不认错，要敢于承认错误。
C．坚持己见固然重要，但要尊重客观事实。
八、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年江苏省苏州市六年级期末）
多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měng）③，
日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言
何益？唯其言之时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①子禽：人名，墨子的学生。 ②虾蟆：蛤蟆。 ③蛙黾：青蛙。
④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。
1．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与雄鸡的叫声进行对比：前者
，叫得口千舌疲，结果 ；
后者 ，结果人们早早起身。（横线处不得填写原文）（3
分）
2．“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（2分）（ ）
A．反问句 疑问句
B．疑问句 反问句
C．疑问句 疑问句
3．文中墨子要说明的观点是（2分）（ ）
A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。
C．说话要看准时机，把话说到点子上。 D．多说鼓励别人的话才有用。
4.你认同这样的观点吗？请结合自己的生活体验谈谈看法。（2分）
九、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年福建省福州市小升初）
塞翁失马
近塞 上之人有善术 者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽
① ②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不
③
能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕 ④ 而折其髀 ⑤ 。 人皆吊之，其父曰：“此
何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十
九。此独以跛之故，父子相保。
【注释】①塞：边界险要之处。②术：推测人事吉凶祸福的法术。③何遽
（jù）：怎么就，表示反问。④堕：掉下来，坠落。⑤髀（bì）：大腿。
1．联系上下文，下列句中加点字解释有误的一项是（2分）
A．有善术者（擅长） B．马无故亡而入胡（死亡）
C．居数月（经过） D．其子好骑（喜欢）
2．用现代汉语翻译文中的画线句子。（2分）
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
3．仔细阅读下列句子，与《塞翁失马》文意不相符的一项是（2分）
A．祸与福同门，利与害为邻。
B．祸不妄至，福不徒来。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．祸兮福所倚，福兮祸所伏。
4．这个故事给了你什么启发？请写在下面的横线上。（2分）
十、阅读文章，完成题目。（10分）（2023-2024学年山东省德州市四年级期
末）
狐假虎威
①虎求百兽而食之，得狐。
②狐曰：“子无敢食我也！天常使我长百善，今子食我，是逆天常命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后。观百兽之见我而敢不走乎？”
③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐
也。
[注释]①长；管理。②遂：就。
1．联系上下文，写出文中加点字的意思。（4分）
求： 。 无： 。
使： 。 信： 。
2．翻译文中画线的句子。（2分）
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
3．“兽见之皆走”的原因是（2分）（ ）
A．兽畏虎也。 B．兽畏狐也。
4．你认为狐假虎威喻示了生活中的哪一种人呢？（2分）
十一、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年山东省青岛市市四年级期
末）
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之
有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，
右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，
子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。（选自《战国策．齐策》）
〖注〗①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮
（zhī）：古代装酒具。
1．用“/”标出句子朗读停顿的地方，只能标一处。（1分）
为蛇足者终亡其酒。
2．解释下面句子中加点的字。（4分）
①引酒且饮之 引：
②数人饮之不足 数：
③一人蛇先成 成：
④终亡其酒 亡：
3．用现代汉语翻译句子。（2分）
蛇固无足，子安能为之足？
4．你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。（2分 ）
