文档内容
人文主题
本单元按课标要求,以“寓言故事”为主题,编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精
读课文及《池子与河流》一篇略读课文。寓言是生活的一面“镜子”,在学习寓言故事的时候,最关键的就
是理解这个故事所表达的道理。在理解的过程中,让学生对民间文学有一定的接触,给予一定的情感认
识。能让学生体会中华优秀传统文化的博大精深,激发学生对祖国传统文化的热爱。
课文编排
《守株待兔》是一个广为流传的故事,告诉我们不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过好日子,是不会
有好结果的。《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落它,陶罐则很谦和。
埋在土里多年后,陶罐出土成为文物,铁罐却不复存在了。故事告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看
到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事,它告
诉我们事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。《池子与河流》是一首寓言诗,通过池子与
河流之间的对话,表达了它们对生活、对人生不同的态度,揭示了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多做贡献,
为自己的生命增添光彩。
语文要素
本单元的语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。在此之前,学生已经学过一些寓言,对寓言有
过感性的认识。这次专门编排寓言单元,旨在引导学生进一步认识和了解寓言,帮助学生形成对寓言这种
文学体裁的初步认识。
本单元的习作是看图作文,要求是“把图画的内容写清楚”,习作安排的是“看图画,写一写”。第一学段
教材安排过“看图讲故事”和“看图写话”,要求学生观察画面,看懂图意,并发挥想象,把图画的内容写
下来。三年级上册和本册第一单元对如何观察开展了进一步的训练,学生对留心观察、仔细观察有了基本
了解。在此基础上,本次习作进一步学习仔细观察图画,并根据图画展开想象,把自己看到的、想到的写清
楚。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.读寓言故事,明白其中的道理。并能联系生活中的人和事深入理解,结合生活实际对故事发表自己的看
法。
2.能按一定的顺序观察图画,展开想象;能把自己看到的、想到的写清楚。
任务群类型 任务群目标
1.认识28个生字,读准3个多音字,会写33个字,会写29个词语
基础型学习任务群
2.知道横画或竖画较多的字的书写要点,写好“艳、静”等8个字3.积累“邯郸学步”等9个来源于寓言故事的成语
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》
1.能借助注释读懂文言文。能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。读懂故事,明
白道理
2.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识
3.能体会故事中的道理,并能联系生活中的人和事深入理解。能结合生活实际对故事
发展型学习任务群 发表自己的看法
4.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果
5.能积极参与讨论,表明自己的观点,并说清楚理由
6.能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法
7.能按一定顺序观察图画,展开想象;能把自己看到的、想到的写清楚
1.推荐阅读:《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
2.实践活动:
拓展型学习任务群
(1)和家人讲一讲寓言故事
(2)和同学尝试表演寓言故事
