文档内容
人文主题
本单元按课标要求,以“奇妙的世界”为主题,编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇
课文。本组课文带领学生了解更加奇妙的世界,了解大自然的美,感受天地之间的神奇与美好,激发对大自
然的喜爱之情。
课文编排
《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然的无比热爱
之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异、物产丰
富”的海底世界。我们通过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然和生命的热爱。《火烧
云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,表现了作者
热爱大自然、热爱生活的思想感情。
语文要素
本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对本册第三单元“了解课
文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升,从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚,
体现了能力训练的梯度发展。阅读时,要引导学生明白“写清楚”的内涵,一是指文章主要写了“事物”
的什么特点,二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。教材从阅读和表达两个方面都提出了要
求。
本单元的习作话题是“国宝大熊猫”,引导学生通过查找资料了解大熊猫,然后根据问题对相关信息进
行整合,写一篇介绍大熊猫的习作。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.本单元的课文都按照一定的顺序有条理地介绍了世界的奇妙之处,在学习课文的过程中,引导学生好
好体会,了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2.在厘清课文结构的基础上,学习课文有条理地整理信息、介绍事物的方法。
任务群类型 任务群目标
1.认识24个生字,读准3个多音字,会写35个字,会写37个词语
2.有感情地朗读课文。背诵指定的自然段
基础型学习任务群
3.能正确书写笔画较少和笔画较多的字,把“止、露”等8个字写规范、写匀称
4.熟读并记诵4个成语,知道它们的意思
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,理解课文的主要内容,感受大自然的奇
发展型学习任务群
妙2.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚
3.能体会课文语言表达的好处,能借鉴课文的表达仿写句子
4.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人
5.能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人
6.能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫
7.通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容
8.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流,增强运用平时积累的语言的意
识
9.了解用问句作文章开头的作用,学习用这种方法说一段话
10.认识寻物启事的写法,能用正确的格式写一则寻物启事
1.推荐阅读:《海底两万里》(法国 儒勒·凡尔纳)
2.实践活动:
拓展型学习任务群
(1)观看中央一套《人与自然》栏目
(2)假期参观当地的海洋馆
