文档内容
人文主题
本单元按课标要求,以“有趣的故事”为主题,编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》
《枣核》四篇课文。本组课文用故事的新奇想象启发学生领悟情感的变化、思考解决问题的办法,用童话
的故事逻辑引导学生尝试在创编故事中安排情节的起承转合,融内容与方法为一体,融知识与趣味为一
体。
课文编排
《慢性子裁缝和急性子顾客》,裁缝慢条斯理,顾客急于求成,为我们呈现了一个结果令人意想不到的
有趣的故事；《方帽子店》讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各
样的帽子店”取代的故事；《漏》以老夫妇雨夜说“漏”,老虎和贼怕“漏”为线索,为我们呈现了一个想
象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事；《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子,机智勇敢地帮
助老百姓夺回牲口,惩治恶官的故事。
语文要素
本单元的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”。把“复述”作为单元语文要素进行集中
学习,在教材中是首次出现,它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述,是内化课文语言、
学习表达的过程。与第一学段的课文相比,本单元的课文篇幅都比较长,故事内容丰富。为了帮助学生复
述故事,四篇课文在课后题或学习提示中,都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方
法。
本单元的习作要求是“根据提示,展开想象,尝试编童话故事”。引导学生打开思路,大胆想象,编出一个
内容完整、情节有趣的故事,想象当某一动物一旦失去了原来的主要特征,或是特征变得与原来完全相反,
生活会发生什么变化,会发生哪些奇异的事情。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.通过阅读四篇有趣的故事,发现这类故事的结构,学会利用支架有策略地复述故事。
2.能够根据提示展开想象,尝试编童话故事,激发自身的想象力。
任务群类型 任务群目标
1.认识33个生字,读准8个多音字,会写25个字,会写21个词语
2.认识“咳、嗽”等10个生字,读准多音字“吐”,能说出带有口字旁和言字旁的形
基础型学习任务群
声字的特点。积累8个词语
3.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》1.分角色朗读课文,能读出故事中人物对话的语气,体会人物特点
2.默读课文,交流自己觉得最有意思的内容,体会故事的有趣
3.能借助提示,按顺序复述故事,不遗漏重要情节
4.能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲得吸引人
5.认真听别人讲故事,能记住主要内容
6.能选择一种动物作为主角,大胆想象它特征变化带来的生活变化,编写一个童话故
发展型学习任务群
事
7.能用学过的修改符号修改自己的习作
8.能总结复述故事的方法
9.正确朗读句子,体会拟声词的作用,能照样子写句子
10.能模仿例子说几个题目
11.能用自己的话转述别人说的话
1.推荐阅读:《波普先生的企鹅》(美·阿特沃特)
2.实践活动:
拓展型学习任务群
(1)故事讲述大王评选大赛
(2)故事创编大王评选大赛
