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第八单元核心知识点
一、字词盘点
1.字
（1）易读错的字
诣（yì） 弦（xián） 揿（qìn） 窈（yǎo） 窕（tiǎo） 秽（huì） 轧（yà）
庸（yōng） 憎（zēng） 胚（pēi） 祸（huò） 患（huàn） 赋（fù） 痴（chī）
伊（yī） 窘（jiǒng）
（2）易写错的字
梁：右上角不要写成“刃”，漏掉最后一点。
禽：下半部分是“ ”，不是“内”。
纽：右部是“丑”，中间横画不要出头。
貌：右上角是“白”，不要多写一横。
仓：下部是“⺋”，上部“人”要覆盖住下部。
享：下部是“子”，不要写成“了”。
（3）多音字
拓展积累的多音字
为 wèi（因为） 薄 bó（薄弱）
wéi（成为） báo（薄饼）
bò（薄荷）
（4）形近字
梁（梁国） 诣（造诣） 拧（拧开） 纽（纽扣） 享（享受） 憎（憎恨）
粱（高粱） 指（手指） 狞（狰狞） 扭（扭动） 亨（大亨） 赠（赠送）
2.词（1）必须掌握的词
梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 轧伤
（2）四字词语（含成语）
左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意
（3）近义词
消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势 机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小 规律~规则
祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷 轻盈~轻巧 驱逐~驱赶 天赋~天资
随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机
（4）反义词
团结→分裂 薄弱→雄厚 渺小→伟大 机敏→迟钝 惩罚→奖赏 轻盈→笨重
进化→退化 独立→依赖 安慰→打击 随心所欲→谨小慎微 一本正经→嬉皮笑脸
绞尽脑汁→不假思索
（5）词语归类
①修饰词
不同的姿态 强硬的线条 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面 奇妙的
问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白
②动词
拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话 扳枪机 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研
脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶
③特殊词语
AABB式词语：直直落落 清清楚楚
含有反义词的成语：左膀右臂
类似的词语：左邻右舍 南征北战 东奔西走 天翻地覆 上行下效
含有数字的成语：一本正经
类似的词语：三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 一心一意二、佳句积累
1.排比句
（1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门
了，叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法，写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
（2）后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上
盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多，体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周
仓，左膀右臂，片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位，点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3.反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花是优美的，所以无名指和小指也是优美的，也点
出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句
（1）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根
有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。以手指的全体来比喻人的全体，阐明了“团结才有力量”的道理。
（2）我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
一语双关，一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况，如哥白尼、布鲁诺等科学
家都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也不足为奇了。
赏析句子常见的题目考查形式：①句子所运用的修辞手法及表达效
果；②句子中加点词语的妙处；③句子所蕴含的深刻哲理。
三、日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
多行不义，必自毙。——《左传》
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
四、单元复习要点
1.了解《杨氏之子》的课文大意，体会人物的语言特点。
2.通过《手指》中的风趣语句，体会语言特点，懂得课文表达的道理。
3.把握《童年的发现》中“我”的探究过程，理解有趣句子的含义。
4.看漫画，写出自己的想法。
五、“1+X”阅读
推荐篇目：丰子恺《阿咪》推荐理由：文章用传神的笔法，勾画了几幅活泼好动的小猫的“漫画”。采用“乐府诗”
中描写罗敷美貌的方法，用客人对阿咪的态度衬托阿咪的可爱。描写已故去的一只黄猫，用近
乎滑稽的语言表达了作者对这个淘气的家伙由衷的喜爱。这篇文章从细小的生活中提炼出情
趣盎然的意蕴，有思想，更有智慧，读者往往能在轻松的状态下领略生活的真谛。
阅读方法：这是一篇描写动物的文章，语言读来妙趣横生，适合反复朗读，细细品味。建议
和爸爸妈妈一块儿来读一读，体会语言的幽默、风趣。
