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2025—2026 学年度下学期2025 级5 月月考
历史试卷
考试时间：2026 年5 月21 日
一、选择题：（本大题15 小题，每题3 分，共45 分）
1. 人类文明产生的前提是农业和畜牧业的产生，各大洲都培育出了自己独特的农作物。其中培育出小麦和
豆类的地区是（ ）
A. 北非
B. 西亚
C. 中国
D. 印度
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查早期农业起源的农作物分布，根据所学可知，西亚是世界上最早培育出小麦和豆类
（如豌豆、扁豆）的地区，这也是西亚文明早期农业的重要基础，故选B 项。
2. 《贝希斯敦铭文》是波斯帝王大流士一世在位期间刻于贝希斯敦山崖上的文字石刻，记述其平定内乱、
巩固王权的经过。铭文以古波斯文、埃兰文和巴比伦文三种楔形文字书写。关于该铭文及波斯帝国的治理，
下面说法正确的是（ ）
《贝希斯敦铭文》拓片局部：
“下列诸省：波斯、埃兰、米底、亚述、埃及、沿海（诸
省）……共二十三省，归属于我，按阿胡拉·玛兹达（最高主
神）的意旨，我成为他们的国王。”
A. 确立行省制度并实现各地文化统一
B. 作为二手史料详实考证疆域的变迁
C. 借助宗教权威宣扬君权神授的观念
D. 体现神权王权结合与帝国治理体系
【答案】D
【解析】
【详解】A.波斯帝国虽确立了行省制度，但铭文以三种文字书写，说明各地文化并未实现统一，错误。
B.《贝希斯敦铭文》是大流士一世时期的文字石刻，属于一手史料，错误。
C.铭文提到“按阿胡拉
玛兹达（最高主神）的意旨，我成为他们的国王”，体现了君权神授观念，但这
・
一表述未涵盖帝国治理体系的内容，错误。
D.《贝希斯敦铭文》既体现了借助宗教权威（阿胡拉
玛兹达）神化王权，也提及了行省治理的帝国治理
・
体系，反映了神权王权结合与帝国治理体系，正确。
故选D 项。
3. 《民主的模式》一文中指出:“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同:为共和城邦做贡献以及将
私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（ ）
A. 注重维护城邦利益
B. 推行直接民主政治
C. 公民缺少民主权利
D. 公民道德高于一切
【答案】A
【解析】
【详解】雅典民主对公民美德认同的标志是：公民为城邦做出了贡献、公民公而忘私，这些品德认同的标
志显然将城邦利益置于第一位，体现了雅典注重维护城邦利益，A 项正确；直接民主强调的是公民直接参
政，与材料中的公民美德认同标准没有关联，排除B 项；雅典公民直接参政，有较为充分的民主权利，排
除C 项；D 项表述绝对，雅典城邦利益高于一切，排除D 项。故选A 项。
4. 据西亚、北非诸多被征服地区出土铭文记载，当地曾设“亚历山德里亚节”，出现了奉亚历山大为“巴
赛勒斯”（国王）和“克蒂斯特斯”（建城者）的祭司、祭坛与专属祭祀仪式。这些现象表明上述地区（
）
A. 国家治理方式趋同
B. 神权政治色彩浓厚
C. 深受希腊文化影响
D. 开启了希腊化时代
【答案】C
【解析】
【详解】A.题干未提及国家治理方式的相关内容，无法得出治理方式趋同的结论，错误。
B.神权政治指神权掌握世俗统治权，题干仅存在祭祀亚历山大的仪式，不能说明当地实行神权政治，错误。
C.亚历山大代表希腊文明，东征过程中希腊文化向外传播，题干中的节日、祭祀仪式等都是当地受希腊文
化影响的表现，正确。
D.希腊化时代以亚历山大东征为开端，是大范围的历史发展阶段，并非由题干中被征服的地区开启，错误。
故选C 项。
5. 恺撒执政时期，为了安置退伍老兵，在罗马西部行省的战略交通要地、土地最肥沃的地区建立了许多殖
民地。老兵退伍后，常常出于个人情感而在曾服役地区的殖民城市定居，并与当地心仪的女子结婚，使这
些女子获得罗马公民权。这些措施（ ）
A. 削弱了帝国统治基础
B. 增加了财政的负担
C. 引发了共和制的危机
D. 加速了罗马化进程
【答案】D
【解析】
【详解】A.恺撒安置老兵、建立殖民地并扩大公民权的措施，有利于巩固罗马的统治基础，而非削弱，错
误。
B.题干未涉及财政支出的相关信息，无法体现这些措施增加了财政负担，错误。
C.恺撒执政时期罗马共和国的危机早已存在，这些措施并非引发危机的原因，错误。
D.恺撒执政时期，老兵在行省定居并与当地女子通婚，将罗马文化、公民权传播到西部行省，加速了被征
服地区的罗马化进程，正确。
故选D 项。
6. 阿拔斯王朝（750—1258 年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄；哈里发
曼苏尔命令翻译从印度传入的天文学著作；哈里发马蒙于830 年建立集科学院、图书馆和翻译局于一体的
学术机构——智慧宫。这反映出阿拉伯帝国（ ）
A. 重视文化交流推动学术繁荣
B. 兼容多元文化巩固统治秩序
C. 依托政权力量发展科学文化
D. 借鉴外来文明提升国家实力
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料体现了文化交流与学术繁荣，但未突出“交流”的双向性，且未点明推动这些行为的核心
力量是政权，错误。
B.阿拉伯帝国对知识分子的任用、翻译著作、建立学术机构，主要体现的是文化政策，未体现“巩固统治
秩序”的直接目的，错误。
C.阿拔斯王朝哈里发作为政权统治者，通过量才录用知识分子、下令翻译著作、建立智慧宫等方式推动文
化发展，反映出阿拉伯帝国依托政权力量发展科学文化，正确。
D.材料未体现“提升国家实力”的直接目的，且不仅有借鉴外来文明，还有对本土学术的扶持，错误。
故选C 项。
7. 1069 年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲
信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在（
）
A. 遏制地方官员贪腐
B. 稳定封建主从关系
C. 维护法律政令统一
D. 加强朝廷经济基础
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：1069 年（日本）。根据材料“为此，天皇成立‘记录庄园券契所’，任命亲信担任官员，对庄园
文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。”并结合所学，随着庄园制的不断发
展，庄园之间以及庄园与国家各级政权之间的矛盾和斗争日趋突出，有实力的庄园主为保护自己的利益，
甚至兼并其它庄园，将一部分农民武装起来。整理庄园的措施将因证书不全等问题的庄园没收为公有，这
有利于加强朝廷的经济基础，而且使许多庄园投靠皇室，天皇拥有的庄园迅速增加，D 项正确；材料所述
与地方官员贪腐无关，且“遏制”的表述太过绝对，排除A 项；材料措施是为了打击庄园主，并为起到稳
定封建主从关系的作用，排除B 项；材料无法得出当时存在法律政令不统一的问题，且材料未涉及法律政
令的内容，排除C 项。故选D 项。
8. 英国经济学家托马斯·孟（1571—1641 年）在《英国得自对外贸易的财富》中记载：“美洲金银的流
入，使英国的物价在三十年间上涨近一倍，许多收取固定地租的贵族被迫出售土地，而商人与工场主则趁
机积累大量财富。”这折射出价格革命（ ）
A. 主导西欧社会经济转型
B. 直接瓦解西欧封建制度
C. 催生西欧资本主义萌芽
D. 推动西欧阶级力量重构
【答案】D
【解析】
【详解】A.价格革命推动了西欧社会经济转型，但“主导”一词表述不符合史实，经济转型是多种因素共
同作用的结果，错误。
B.价格革命冲击了封建制度，但并非“直接瓦解”，封建制度的瓦解是一个长期过程，错误。
C.西欧资本主义萌芽在价格革命之前就已出现，并非由价格革命催生，错误。
D.价格革命中，收取固定地租的封建贵族衰落，商人和工场主（资产阶级）实力上升，推动了西欧阶级力
量的重构，正确。
故选D 项。
9. 下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（ ）
A. 拉丁美洲民族独立运动兴起
B. 大西洋三角贸易已走向衰落
C. 西、葡殖民优势逐渐被打破
D. 倾销工业品是主要掠夺手段
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：近代（世界）。根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、
荷兰、法国等殖民国家，说明西、葡的殖民优势逐渐被打破，C 项正确；材料信息强调有欧洲主要殖民国
家在拉丁美洲和非洲所占殖民地情况，并非强调拉丁美洲的民族独立运动，排除A 项；题干信息与三角贸
易无关，排除B 项；材料信息不能反映掠夺手段，排除D 项。故选C 项。
10. 有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的
致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点意在强调地理大发现（ ）
A. 导致商业革命发生
B. 是王权和经济发展的结果
C. 推动经济自由竞争
D. 是具有划时代意义的事件
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料
“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一
起”并结合所学可知，地理大发现是欧洲王权支持下的海外扩张行为，目的是为国家积累财富，体现了王
权强化与商品经济发展的结合，B 项正确；商业革命是地理大发现的结果而非题干强调的动因，排除A 项；
重商主义强调国家干预而非自由竞争，排除C 项；题干聚焦于动因分析而非历史地位评价，排除D 项。故
选B 项。
11. 14 世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失
去了时间。”15 世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出
当时（ ）
A. 教皇权威遭到彻底否定
B. “因信称义”受到普遍尊崇
C. 世俗追求冲击宗教观念
D. “天赋人权”思想广泛流传
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：近代世界。结合所学可知，文艺复兴以人为核心，尊重人的价值，反对教会宣扬的禁欲苦行，认
为人是现实生活的创造者，主张追求人的现世幸福、物质财富等。而且，佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之
一，贵族、银行家是世俗社会的代表人物，因此材料中对时间的合理安排体现的是世俗追求冲击宗教观念，
C 项正确；文艺复兴运动冲击了教会对人性的束缚，并未否定教皇的权威，排除A 项；因信称义与宗教改
革有关，与材料不符，排除B 项；启蒙运动时期提出天赋人权的思想，并逐渐广泛传播，排除D 项。故选
C 项。
12. 1687 年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，该书正式提出力学三大定律和万有引力定
律。该书的出版发行，影响远远超出物理学领域，不仅总结了经典力学的成果，而且推动了欧洲的思想解
放。该书的社会价值主要是（ ）
A. 证实了地心说的正确性
B. 昭示了近代科学的兴起
C. 提出了自由社会的构想
D. 推动了理性主义的发展
【答案】D
【解析】
【详解】A.地心说是古代教会支持的错误理论，牛顿的力学体系恰恰证明了日心说的科学性，而非地心说，
错误。
B.近代科学的兴起早在文艺复兴时期就已开始，牛顿力学是近代科学成熟的标志，而非兴起的标志，错误。
C.“自由社会的构想”是启蒙思想家的政治主张，牛顿的著作属于自然科学领域，并未提出这类政治构想，
错误。
D.牛顿力学揭示了自然界的客观规律，让人们认识到世界可以被理性认知，这种思维方式直接推动了启蒙
运动中理性主义的发展，鼓励人们用理性去审视社会与政治，正确。
故选D 项。
13. 卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效
他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古
希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（ ）
A. 制度选择须适应国情
B. 公共利益高于个人利益
C. 自由需要理性的约束
D. 政治制度应具有包容性
【答案】A
【解析】
【详解】A.材料中卢梭的核心观点是：如果一个民族无法接纳最优秀的政制，立法者就应当给予这个民族
它能够容忍的最好的政制，本质是强调制度选择必须符合本民族的实际情况，也就是要适应国情，正确。
B.材料并未提及公共利益与个人利益的比较，错误。
C.材料核心讨论的是政治制度的选择原则，并非强调对自由的约束，错误。
D.材料强调制度要适应本国实际，而非强调政治制度本身的包容性，错误。
故选A 项。
14. 1661 年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权
和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。
这说明当时英国（ ）
A. 国王处于“统而不治”地位
B. 国王力图巩固统治权力
C. 强化王权以对抗“无敌舰队”
D. 君主立宪政体已经确立
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：1661 年（英国）。根据材料“1661 年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和
驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何
一院都不能也不应要求这种权力。”并结合所学可知，1661 年，查理二世复辟斯图亚特王朝，再度开始了
君主威权统治，可知国王力图巩固统治权力，B 项正确；18 世纪中后期，随着责任内阁制的不断完善，国
王处于“统而不治”的地位，排除A 项；1588 年，英国打败了西班牙的“无敌舰队”，排除C 项；1689 年
《权利法案》的颁布，英国确立了君主立宪政体，排除D 项。故选B 项。
15. 美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由
权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理
解正确的是（ ）
A. 英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易
B. 《独立宣言》否定了天赋人权的观念
C. 北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧
D. 北美黑人的公民权利得到了法律承认
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是独立战争时期（美国）。据材料“‘他
们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中’这句话最终被删除，没有出现在定稿中”，可知在初稿中对
英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，
革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，C 项正确；1807 年，英国宣布废止奴隶贸易，而
美国《独立宣言》的时间是1776 年，时间不符，排除A 项；《独立宣言》并没有否定天赋人权观念，而
是宣扬天赋人权，排除B 项；1866 年宪法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不符，
排除D 项。故选C 项。
二、非选择题：（本大题4 小题，16 题14 分，17 题15 分，18 题14 分，19 题12 分，共55
分）
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前750 年到公元前550 年是希腊人向海外移民的高峰时期。在地中海西部殖民是为了运
入金、银等贵金属。黑海沿岸的殖民是为了控制粮食运输要道。在受客观条件限制而无法建立殖民地的地
方，希腊人只建立商贸城市。殖民城邦的创建者仍可保留原来城邦的公民身份，殖民城邦与原城邦犹如子
与母，在感情上有密切的关系，文化上也承袭母邦，但政治上基本独立。这些殖民城邦不仅是商贸中心和
农业小国，也是非常重要的港口。到公元前5 世纪时，希腊人的足迹已遍及地中海沿岸的所有地方。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 在埃及，亚历山大不惧旅途艰险，亲自朝拜阿蒙神喻宣示所，感动得僧侣们直呼他是神的儿
子。在巴比伦，他下令将薛西斯毁坏的马都克庙宇连同其他任何被波斯毁坏的庙宇都一一重建，他还亲自
祭祀马都克。他不仅在一般城市，即使一些重要的大城市如苏萨、巴比伦等地也任命当地贵族出任总督。
他号召马其顿士兵与当地居民联姻，并给予他们免税的优惠政策。他带头娶波斯帝国末代君主大流士三世
的女儿为妻。亚历山大曾让三万波斯青年穿上马其顿服装，按马其顿的军训制度进行操练，组成一支强悍
的骑兵队伍。
——摘编自宋慧娟《评亚历山大》
（1）根据材料并结合所学知识，概括古希腊人和马其顿人对外扩张的差异。
（2）根据材料并结合所学知识，分析古希腊人和马其顿人对外扩张的共同影响。
【答案】（1）差异：古希腊人以经济目的为主，马其顿人以政治目的为主；古希腊人在海外建立独立城
邦，马其顿人对被征服地区实施直接统治；古希腊人到达地中海西部，马其顿人控制波斯帝国故地。
（2）影响：给被征服地区造成了一定破坏（引发与被征服地区的矛盾和冲突）；加强了区域内各文明间
的碰撞和交流；促进了古希腊文明的发展和传播；对后世区域文明产生深远影响。
【解析】
【小问1 详解】
本题是对比类材料分析题。时空是：古希腊时期（欧洲）。
差异：对比材料一、二，依据其中相关信息：“地中海西部殖民”“运入金、银等贵金属”“控制粮食运
输要道”“建立商贸城市”“政治上基本独立”“商贸中心和农业小国”“重要的港口”“在埃及”“在
巴比伦”“薛西斯毁坏的马都克庙宇”“被波斯毁坏的庙宇”“任命当地贵族出任总督”等，结合古希腊
和亚历山大帝国的相关知识，即可从目的、方式、范围等方面进行“概括”。如：古希腊人以经济目的为
主，马其顿人以政治目的为主；古希腊人在海外建立独立城邦，马其顿人对被征服地区实施直接统治；古
希腊人到达地中海西部，马其顿人控制波斯帝国故地。
【小问2 详解】
本题是影响类材料分析题。时空是：古希腊时期（欧洲）。
影响：基于材料中古希腊人和亚历山大的举措，结合古代战争与地域文化的演变的相关知识，即可从冲突
破坏、碰撞交流、文明传播、后世影响等方面进行“分析”。如：给被征服地区造成了一定破坏（引发与
被征服地区的矛盾和冲突）；加强了区域内各文明间的碰撞和交流；促进了古希腊文明的发展和传播；对
后世区域文明产生深远影响。
17. 城市是人类文明的结晶、社会发展进步的缩影。阅读材料，回答问题。
材料一：中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的
司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民
办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。
——据马克垚《欧洲封建经济形态研究》
材料二：在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到
自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的
需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。
——据武寅《简明世界历史读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪早期西欧的社会特征。
（2）史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据材料二并结合
所学知识谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）社会特征：政治上实行封君封臣制度，王权较弱，国家呈不同程度的分裂割据；经济上实
行庄园和农奴制度；思想上基督教会拥有重要地位。
（2）理解：有利于商品经济（或：工商业；资本主义萌芽）的发展；有利于城市自治（或：市民阶层壮
大）；一些城市以财力支持王权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴
办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。
【解析】
【小问1 详解】
社会特征：根据材料一“中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑”可知，思
想上，基督教会拥有重要地位；根据材料一“贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况”可知，
经济上，实行庄园和农奴制度据；材料一“由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那
里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已”，结合中世纪早期的西欧社会可知，
在早期政治上实行封君封臣制度，王权较弱，国家呈不同程度的分裂割据。
【小问2 详解】
理解：根据材料“在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商
人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友”并结合所学知识可知，有利于商品经济
（或：工商业；资本主义萌芽）的发展；有利于城市自治（或：市民阶层壮大）；一些城市以财力支持王
权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；根据材料“随着城市的兴起，社会对
教育提出新的需求，社会上出现一股‘教育热’，各级教育在规模上都有所扩大”并结合所学知识可知，
城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在14～16 世纪的意大利，随着古典文献的重新发现和人文主义者的诠释，一种以“人的尊
严”为核心的思想逐渐形成。人文主义者并不否定信仰，但主张通过研究古典文献来完善人格，并强调人
在现世生活中的价值。这一思潮逐渐向阿尔卑斯山以北传播，与各地学术传统结合，衍生出基督教人文主
义、法学人文主义等不同形态。这一过程不仅改变了教育内容与学术方法，也重塑了人们对自我、社会与
古典传统的认知方式。
——摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴的起源与传播》
材料二 17～18 世纪，一种新的思想范式在欧洲形成。这一范式以自然规律的普适性为信念基础，主
张通过理性检验一切传统权威。它不仅批判宗教领域的非理性现象，更将理性原则延伸至社会政治领域，
提出基于自然权利的社会契约理论。值得注意的是，同时期自然科学的发展——牛顿力学体系的建立为
“理性统治世界”提供了形而上学支撑，而科学实验方法则成为批判传统知识的工具。
——摘编自李宏图《启蒙运动与近代欧洲社会转型》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期思想解放的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出17～18 世纪欧洲思想解放运动的新发展，并分析原因。
【答案】（1）特点：以人为中心；借助古典文化；调和信仰与理性；多元发展。
（2）新发展：理性至上；批判范围从宗教对人性的压制拓展至封建专制制度；思想成果从文化认知革新
升级为系统的社会政治理论构建；与自然科学深度结合；思想系统化与大众化。原因：资本主义经济发展；
资产阶级力量壮大；自然科学发展推动；文艺复兴、宗教改革的奠基作用；印刷文化与公共空间形成；封
建专制危机与民族国家兴起。
【解析】
【小问1 详解】
特点:本小问要求概括文艺复兴时期思想解放的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，
全面准确进行概括。根据材料从思想核心、文化载体、信仰与理性关系、传播与发展等角度进行概括。
【小问2 详解】
新发展:本小题要求指出17～18 世纪欧洲思想解放运动的新发展，需要根据材料，通过分层次、勾画关键
词等方式，全面、准确进行归纳。根据材料可从思想核心、批判对象、理论成果、科学关联、思想传播与
形态等角度进行概括。原因:本小问要求分析原因，需要根据材料和所学从经济基础、阶级力量、思想传
承、科学发展、文化传播、政治环境等角度进行分析。
19. 阅读材料，完成下列要求。
西班牙、葡萄牙航海大事记（节选）
时间
事件
1493 年
哥伦布第二次航行美洲，将玉米带回了西班牙
1498 年
达·伽马抵达印度卡利卡特；
1510 年
葡萄牙人攻占印度果阿，并在此修建要塞，垄断香料贸易
1519—1521 年
西班牙殖民者科尔特斯率领军队征服阿兹特克王国；
1532 年
西班牙征服者皮萨罗率领军队征服印加王国
1535 年
西班牙在美洲建立西班牙总督管辖区
1571 年
西班牙殖民者建立马尼拉要塞，开辟“马尼拉大帆船”航线
从材料中提取部分或全部信息，围绕“新航路开辟的影响”，提出一个观点，并予以阐述。（要求：观点
明确，史论结合，表述清晰。）
【答案】【示例1】
观点：新航路的开辟带来的历史影响具有双重性，灾难与进步并存。
论证：
新航路开辟后，西班牙、葡萄牙率先走上殖民扩张道路。16 世纪，西班牙在美洲屠杀土著居民，大肆掠夺
金银贵金属，设置总督辖区，实行殖民统治，亚洲的菲律宾也逐渐沦为西班牙的殖民地。葡萄牙在印度果
阿和中国澳门等地，建立了几十个殖民据点和商站，垄断香料贸易，控制东方商路。殖民掠夺打破了原本
相对平衡的多元文明格局，给被殖民地区带来了深重的灾难，导致这些地区的长期贫困和落后。
与此同时，新航路的开辟密切了世界各地的联系，客观推动了世界发展。以玉米等为代表的洲际物种交流，
改善了世界各地农业结构，助推人口增长与经济发展。商品的世界性流通打破了各大洲相对孤立隔绝的状
态，世界市场的雏形开始出现。同时大量金银流入欧洲，加速西欧封建制度解体，促进资本主义萌芽与发
展，推动欧洲社会转型。
综上，新航路开辟一方面给殖民地带来残酷的奴役、掠夺与文明浩劫，另一方面密切了全球联系、促进物
种与商贸交流、推动欧洲近代化，充分体现了历史影响的双重性。
【示例2】
论题：新航路的开辟推动了世界物种交流。
【示例3】
论题：新航路开辟使西欧国家走上了殖民扩张的道路。
【解析】
【详解】示例一
本题为开放性试题，要求从材料中提取部分或全部信息，围绕“新航路开辟的影响”，自拟观点，并结合
所学知识进行阐述，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：根据材料“哥伦布第二次航行美洲，将玉米带回了西班牙”“西班牙在美洲建立西班牙总督管辖
区”可知，新航路的开辟对欧洲、对美洲的影响是截然不同的，因此可以拟定观点为新航路的开辟带来的
历史影响具有双重性，灾难与进步并存。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从暴力征
服与文明毁灭、殖民统治与经济垄断、物种交换和商品流动、欧洲社会转型等角度进行分析，突出新航路
开辟对世界历史的双重影响。
第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从全球化的角度辩证认识新航路开辟的影响。
本题为开放性试题，其他观点，只要观点明确，史论结合，表述清晰，言之成理即可，如示例2 可结合材
料中“哥伦布第二次航行美洲，将玉米带回了西班牙”等信息，阐述物种交流的具体表现及影响；示例3
可结合材料中“葡萄牙人攻占印度果阿”“西班牙在美洲建立西班牙总督管辖区”等信息，阐述殖民扩张
的方式及影响。
