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2024—2025 学年度下学期 2024 级
5 月月考语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生
产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，
铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人
口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？
由此可见，资产阶级赖以形成的生产资料和交换手段，是在封建社会里造成的。在这些生
产资料和交换手段发展的一定阶段上，封建社会的生产和交换在其中进行的关系，封建的农业和
工场手工业组织，一句话，封建的所有制关系，就不再适应已经发展的生产力了。这种关系已经
在阻碍生产而不是促进生产了。它变成了束缚生产的桎梏。它必须被炸毁，它已经被炸毁了。
取而代之的是自由竞争以及与自由竞争相适应的社会制度和政治制度、资产阶级的经济统
治和政治统治。
现在，我们眼前又进行着类似的运动。几十年来的工业和商业的历史，只不过是现代生产
力反抗现代生产关系、反抗作为资产阶级及其统治的存在条件的所有制关系的历史。只要指出在
周期性的重复中越来越危及整个资产阶级社会生存的商业危机就够了。在商业危机期间，总是不
仅有很大一部分制成的产品被毁灭掉，而且有很大一部分已经造成的生产力被毁灭掉。在危机期
间，发生一种在过去一切时代看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫。社会突然
发现自己回到了一时的野蛮状态；仿佛是一次饥荒、一场普遍的毁灭性战争，使社会失去了全部
生活资料；仿佛是工业和商业全被毁灭了，这是什么缘故呢？因为社会上文明过度，生活资料太
多，工业和商业太发达。社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关
系的发展；相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步，它已经受到这种关系的阻碍；
而它一着手克服这种障碍，就使整个资产阶级社会陷入混乱，就使资产阶级所有制的存在受到威胁。资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。资产阶级用什么办法来
克服这种危机呢？一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场，更加彻底地利用旧的
市场。这究竟是怎样的一种办法呢？这不过是资产阶级准备更全面更猛烈的危机的办法，不过是
使防止危机的手段越来越少的办法。
资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了。
但是，资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——
现代的工人，即无产者。
（摘自马克思、恩格斯《共产党宣言》）
材料二：
社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，社会主义相对于资本主义的优越性就体现
在能够更快、更好地发展生产力。中华人民共和国成立后，毛泽东同志曾提出，“社会主义革命
的目的是解放生产力”。改革开放后，邓小平同志明确提出，“社会主义的任务很多，但根本一
条就是发展生产力”。中华人民共和国成立以来，我们党领导人民仅用几十年的时间走完发达国
家几百年走过的工业化历程，推动我国发展成为世界第二大经济体，创造了世所罕见的经济快速
发展奇迹，极其重要的一点就是高度重视生产力标准，始终坚持解放和发展社会生产力，不断增
强社会主义国家的综合国力。
进入新时代，我国经济发展进入了新阶段，以习近平同志为核心的党中央把坚持高质量发
展作为新时代的硬道理，一以贯之不断解放和发展社会生产力，作出一系列重大决策部署，推动
我国经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路，生产力水平实
现了巨大提升、突破性发展，形成了生产力发展的新的质态，针对这种新的情况，习近平总书记
明确指出，“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。
（摘编自《用新的生产力理论指导高质量发展》）
材料三：
新质生产力是相对于传统生产力而言的，人类社会的不同历史阶段，生产力发展所依赖的
技术支撑和工具各不相同。新质生产力是以新技术深化应用为驱动，以新产业、新业态和新模式
快速涌现为重要特征，进而构建起新型社会生产关系和社会制度体系的生产力。新质生产力的出
现和发展壮大是推动人类文明进步的根本动力。
新质生产力的出现，不仅意味着生产力、社会经济层面的变迁，还意味着生产关系、社会制度层面的深刻变革。马克思曾通过对“蒸汽机”“珍妮走锭精纺机”“手推磨”“蒸汽磨”的
描述来分析技术进步对生产力发展的推动作用，并阐释了生产力革新引发社会关系变革的内在机
理。也就是说，一方面，技术之所以能够引发生产力变革，在于它对生产要素与劳动过程的改
造，并构建起新的生产方式。另一方面，社会生产关系和社会制度也会反作用于生产力的发展，
与生产力发展水平相适应的生产关系和社会制度，可以成为技术创新应用和社会生产力水平快速
提升的“加速器”；反之，则可能成为新技术应用和生产力发展的“桎梏”。技术创新与社会制
度变革之间也会相互影响、相互作用，推动社会不断向前发展。
（摘编自《加快形成新质生产力：是什么、为什么、做什么？》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．资产阶级在一百年内所创造的生产力与在这之前创造的所有生产力相比，二者之间的差
距之大是令人意想不到的。
B．资产阶级的生产资料和交换手段产生于封建社会，而封建所有制关系成为束缚生产的桎
梏，无产阶级才能将其推翻。
C．从中华人民共和国成立到改革开放，再到进入新时代，我国几代领导人一以贯之把不断
解放、发展生产力作为根本任务。
D．新质生产力不同于传统生产力，构建起新型社会生产关系和制度体系的生产力，需要以
新技术深化应用为驱动。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一第一段从机器的采用、化学应用、交通及通信等多个方面，简述了资产阶级在其
统治期间所创造的生产力。
B．材料二以中华人民共和国成立后的发展事实为论据，并引用毛泽东、邓小平、习近平言
论，使论证具有力度。
C．材料三第二段阐释了生产力革新引发社会关系变革的内在机理，指出了技术创新与社会
制度变革之间的关系。
D．三则材料都围绕生产力展开话题，论证生产力与生产关系的相互关系，使读者了解马克
思主义生产力理论在中国的发展。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．资产阶级变革封建生产关系是因为当时生产关系对生产力起负作用，这一作用后来也在资产阶级社会中出现。
B．资产阶级社会商业危机的周期性出现，体现出其生产力受到了生产关系的阻碍，这是资
本主义内部矛盾的结果。
C．随着进入新时代，我国经济发展进入新阶段，生产力水平实现巨大提升、突破性发展，
形成了生产力发展的新的质态。
D．技术进步推动社会生产力发展，引发生产力变革，技术创新与社会制度之间的关系是相
辅相成的，两者相互影响和作用。
4．材料一运用了反问句和设问句来加强论述效果，请简要分析。（4分）
5．马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中提到：“我们时代的生产力与社会关系之间
的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实”，结合材料一分析为什么会出
现这种情况，并结合材料三谈谈对我国发展新质生产力的启示。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
月光草原①（节选）
杨方
何时了说是来帮我，实际上大多时间都在逮屎壳郎。他按照屎壳郎的嗅觉习惯逆风而行，说
是这样更容易找到它们的踪迹，好像他和它们是一伙的。
我记得以前草原上经常可以看见一堆一堆屎壳郎家族光顾过的牛粪堆，现在得大面积搜索，
才能找到一处。何时了哀叹，草原上的屎壳郎都快成稀有物种了。
我和何时了还发现了一个奇怪的现象，草原上大量牛粪被翻动过，我们百思不得其解，想不
出是什么动物干的。每年夏天，会有一群蓑羽鹤飞来伊犁草原短暂停留，之后它们越过喜马拉雅
山，飞往印度和尼泊尔。今年蓑羽鹤还没有在伊犁草原出现，而且，从往年的情形看，这些有蓝
灰色羽毛的漂亮鹤群，对牛粪并不感兴趣。
何时了晒得黑亮黑亮，已经成功地和屎壳郎属于同一个色系了。（甲）他举着两只刚逮到的
屎壳郎，研究了漫长的五分钟，最后将它们分别放进两只透明的塑料盒子里，用笔在盒子上标上
号。我从车里拿出一瓶水扔给何时了，何时了接住，用抓过屎壳郎的手拧开瓶盖一口气灌下去大
半瓶。我示意水是给他洗手的，不是给他喝的。何时了看看自己的手，用剩下的一点水象征性地
洗了洗。他现在变得不那么注重卫生了。
这些天经过多次踩中牛屎的惨痛教训，我们最终得出了一套寻牛屎而不染的经验，除了要单
脚跳，还要会使用脚尖落地，并且落地要准。
我跳着脚用脚尖落地，避开一坨坨牛粪，跑到一片开蓝花的马莲草中。几朵棉絮似的云低低
地悬浮着。接近黄昏的草原，各种气息开始凝聚。野花的气息，青草的气息，露水的气息，牲畜
的气息，牛粪的气息。我能感觉到清淡的气息在上，浓重的气息在下。
远处几个人好像在草地上寻找什么,我独自朝他们走去。走了好一会，他们好像一点也没有变
近。草原上的距离具有视觉欺骗性，看起来不远，走起来好像永远也到达不了。
终于走到了。
我看到一个小男孩袋子里装的像是一些有生命的东西，我抢过袋子，将东西倒在地上。眼前
的一幕让我震惊不已，一堆挤作一团的屎壳郎，惊慌失措地四散着爬开去。
几个妇女见状，跑过来七手八脚把地上的屎壳郎抓回袋子里。我试图让她们明白屎壳郎对草
原很重要，不能抓。她们觉得我简直是在说笑话，在她们看来，这些吃牛粪的家伙，除了吃牛
粪，还能有什么用呢?
“既然没有什么用，那你们抓它干吗呢?”
“卖钱。大海边的人吃猫，吃狗。蛇，蝎子，其他许多恶心的虫子也吃。”
我不知道该怎么跟她们说才好，如果草原上的屎壳郎被她们抓光了，牛粪会淹没草原，那拉
提小镇也将成为苍蝇的领地。
我挡在一个包头巾的妇女前面不让她抓，她一把扒拉开我，她的力气可真够大的，我被扒拉
得一头栽倒在一堆湿牛粪上。
何时了从远处跑来，我朝他挥舞沾着牛屎的手臂。等何时了跑到跟前看见我糟糕的样子，捂
着鼻子差点笑出内伤。
他跟我说起上世纪六十年代澳大利亚发生的一场牛粪灾难——澳大利亚的土著屎壳郎很挑
食，对黏糊糊的牛粪比较嫌弃，牛粪被留了下来，厚厚地覆盖住草原，影响了牧草的生长，并因
此引起了一系列的生态问题。澳大利亚不得不紧急从其他国家引进喜食牛粪的外来屎壳郎，来解
决牛粪灾难。屎壳郎在澳大利亚的售价高达每公斤五千美金。“没想到这么贵。”我说。
“地球上的每一样东西，都很贵。”何时了说。（乙）我懂他指的是什么。
捡屎壳郎的妇女以极快的速度四散而去。我们开车回到那拉提小镇，天还没有黑，这是一天
里小镇最绚丽的时刻。天上的云彩和地上的波斯菊发出同样的色彩，马车一辆接一辆在街上响着
铃铛跑过。整个小镇，回荡着铃铛清脆的声音。
经过一个路口的时候，之前见过的那三个鬼鬼祟祟的人，正开着绿色皮卡以极快的速度迎面
驶来，我猛打方向，将皮卡怼停在路中间。
三个人从车上下来，以一副来者不善的架势，朝我们走来。现在我能确定他们之前在村里做
什么了。
我和何时了也下车，迎着他们走去。我提醒何时了，他们三个，我们两个。何时了让我不用
怕，他练过跆拳道。
就在双方马上就要动嘴甚或动手之际，有人喊了声“吁——!”我和何时了停了下来，那三个
人也停了下来。五个人同时惊讶地看见了斯大爷②,然后面面相觑。他手里拄着根碗口粗的杨树
枝，树枝上银色的杨树叶子，像神的旗帜一样被风吹得哗啦哗啦响。
（丙）在小镇派出所做笔录的时候，几个警察不加掩饰地捂着鼻子，把笔录远远地扔给我，
让我签上自己的名字。有个年轻警察质问我，《草原法》为什么不把屎壳郎列入保护行列。现
在，除了罚款、没收屎壳郎放回草原，他们一点也不能把那三个人怎么样。要不是自己是个警
察，他真想揍他们一顿。他们把大海弄脏了，又跑来弄脏草原。我心平气和地告诉他，屎壳郎列
入保护行列是迟早的事，至于那三个人，估计小镇上的人会用牛粪砸他们的脑袋，把他们赶出小
镇，永远不许他们再来。
签完字后警察晃动脑袋示意我赶紧离开。（丁）我们经过院子，看见那三个人蹲在墙边，从
背后看就像三只没有翅膀的苍蝇。
走出派出所，月亮已经爬上了那拉提山，月光清晰地勾勒出山脉起伏的轮廓，我和何时了走
过花园广场，走过漂亮的民宿，走过停在路边的马车。波斯菊随时随地出现，在月光下梦幻般地
摇曳着。小镇的安静给人一种奇异的感觉，仿佛除了天空高挂的明月之外，还有另一束光，把小
镇照耀得闪闪发亮。
（有删改）
【注】①小说前面的情节是：伊犁草原牛粪大量堆积，引发生态灾难。在畜牧局工作的“我”被派往那拉提草原调研牛粪分布情况，同时研究屎壳郎减少的原因。援疆干部、昆虫研究
者何时了主动加入，试图通过研究屎壳郎寻找解决方案。②斯大爷是草原上的传奇人物，身形高
大，常年穿着羊皮大衣，被当地人视为“草原守护者”。
6． 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A． 两处画波浪线的语句分别从嗅觉和视觉、听觉等角度描写那拉提草原的温馨和睦，暗示
接下来的情节轻松愉悦。
B． 开头交代草原上屎壳郎十分罕见和大量牛粪被翻动过的反常现象，设置悬念，为下文故
事张本。
C． 结尾将冲突的紧张感融入静谧的夜色中，以环境的“静”反衬人物内心的“动”,表明
主人公要维护草原生态的决心。
D． 以白描手法勾勒斯大爷的形象，从侧面体现草原人对他的敬畏，暗示解决生态问题需要
回归传统智慧。
7． 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A． 句子（甲）能看出何时了十分注重分装标本、标号记录等研究过程中的细节，其中“漫
长”一词以略带调侃的语气凸显他在观察屎壳郎时的专注。
B． 句子（乙）表明“我”在听何时了介绍完澳大利亚的案例后，领悟到生态被破坏后需要
付出高昂的修复代价，以及何时了研究屎壳郎的意义。
C． 句子（丙）将场景转换到小镇派出所，间接交代了上文双方对峙的结果，同时通过几个
警察的反应，表现警察对偷盗屎壳郎行为的厌恶。
D． 句子（丁）用“没有翅膀的苍蝇”描绘出那三个人蹲在墙边时猥琐的外形，饱含着作者
浓烈的情感，也暗示这几个偷猎者无法再继续作恶，他们的行为不会成功。
8． “我”与何时了，谁是本文的主角？请谈谈你的看法。（4分）
9． 本文揭示了人与自然的复杂关系，学习小组决定以“小”与“大”的矛盾为视角撰写短评，
请写出两个短评要点并加以阐述。（6分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～15小题。
材料一：臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而
天下未尝不乱。自秦已下，享国日久者，有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聪明
智略有功之主也。享国日久，内外无患，因循苟且，无至诚恻怛忧天下之心，趋过目前，而不为
久远之计，自以祸灾可以无及其身，往往身遇祸灾，而悔无所及。虽或仅得身免，而宗庙固已毁
辱，而妻子固已穷困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。晋、梁、
唐之三帝，以晏然致此者，自以为其祸灾可以不至于此，而不自知忽然已至也。
伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久矣，此诚当恻
怛忧天下，而以晋、梁、唐三帝为戒之时。以臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤才；政事所
施，未可谓能合法度。官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，财力日以困穷。而陛下高居深拱，未
尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。
夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。以古准今，则天下安危治
乱，尚可以有为。有为之时莫急于今日过今日则臣恐亦有无所及之悔矣。然则，以至诚询考而众
建贤才，以至诚讲求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？
（节选自王安石《上时政疏》）
材料二：国家之所以存亡者，在道德之浅深，不在乎强与弱；历数之所以长短者，在风俗之
厚薄，不在乎富与贫。道德诚深，风俗诚厚，虽贫且弱，不害于长而存；道德诚浅，风俗诚薄，
虽强且富，不救于短而亡。人主知此，则知所轻重矣。
是以古之贤君，不以弱而忘道德，不以贫而伤风俗，而智者观人之国，亦以此而察之。齐至
强也，周公知其后有篡弑之臣；卫至弱也，季子知其后亡；吴破楚入郢，而陈大夫逢滑知楚之必
复；晋武既平吴，何曾知其将乱。故臣愿陛下务崇道德而厚风俗，不愿陛下急于有功而贪富强，
使陛下富如隋，强如秦，西取灵武，北取燕蓟，谓之有功可也，而国之长短，则不在此。
（节选自苏轼《上神宗皇帝书》）
［注］《上时政疏》写于宋仁宗嘉祐六年（1061年）；《上神宗皇帝书》写于宋神宗熙宁二年
（1069年），该年王安石启动变法，苏轼针对变法之弊写下这篇万言书。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的标号涂黑，每涂对
一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
有为之A时B莫急C于今日D过今日E则臣恐F亦有无所G及之H悔矣。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，在古代社会地位极高，其常用来代指国家、
朝廷。
B．伏惟，伏在地上想，下对上陈述时的表敬之辞，类似的词语还有“伏乞”“伏冀”。
C．拱，即拱手，表示恭敬或无所事事，本文及《谏太宗十思疏》中“垂拱”之“拱”都
取恭敬之意。
D．书，作为一种文体，既可指公文，如《谏逐客书》等；也可指书信，如《与妻书》
等。
12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王安石认为当时北宋王朝存在官乱民贫等问题，如果皇帝安于现状而不去解决，终会
如晋武帝、梁武帝、唐明皇一样招致灾祸。
B．王安石指陈时弊前先肯定皇帝的德才心意，这与魏征《谏太宗十思疏》中提出“十
思”前先用大量篇幅赞美唐太宗的劝谏方法相同。
C．材料一中王安石的观点对改变北宋王朝积贫积弱的局面具有重要意义。
D．虽然立场、观点不同，但王安石与苏轼都通过总结历史经验教训来论述观点、提出建
议，彰显了心忧国事、积极作为的士大夫精神。
13．把材料中画横线的句子和课文中的重要句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。（4分）
（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（《谏逐客书》）（4分）
14．两则材料中，王安石与苏轼都为当朝君主治国提出了建议，二人的建议有何不同？请简要
概括。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
水调歌头·过岳阳楼作①
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，
哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。
［注］①本词作于宋孝宗乾道五年（1169年），张孝祥自请出任闲职获准后，离开荆州
（今湖北江陵），乘舟沿江东归。②沉累：指屈原沉湘，亦曰“湘累”。无罪被迫而死曰
“累”。③杜若：杜若花，一种香草。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“日落”三句直接写登楼远眺之景，词人触景生情，生发感触，思绪难平。
B．“徙倚”二句描绘了词人徘徊良久、倚栏凝思的形象和月如帘钩挂的画面。
C．本词下片起句和杜甫《登岳阳楼》颔联，都精炼动词，写出了岳阳楼的雄伟。
D．本词下片排比和问句的使用，既令语气起伏，也增添了词作豪迈昂扬的气概。
16． 本词表达了词人哪些情感？请结合内容简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________，_________”两句，通过河中画船、天空飞
鸟描绘出长江上的美丽景色。
（2）杜甫的《登岳阳楼》中“_________，_________”两句写眼望国家动乱不安，自己报国
无门的哀伤。
（3）魏征的《谏太宗十思疏》中面对统治者的严刑酷法，人民的态度是“_________，
_________”。
（4）李斯在《谏逐客书》中“_________，_________”两句用河海作比，说明要广纳人才才
能成就大业。
三、语言文字运用（16分）
阅读下面的文字，完成18～21题。
有不少被当成疏菜的植物，人们乍一听它们的名字，似乎耳熟能祥，但如果真要给这些植物
一个具体描述，往往又说不太清楚。譬如《红楼梦》第八十七回中，林黛玉病了好些日子，紫鹃
专门熬了清淡米粥，雪雁则又特意徇问：“还有咱们南来的五香大头莱，拌些麻油醋可好么？”病恹恹的黛玉应道：“也使得，只不必累赘了。”
雪雁口中的“大头菜”便是这样一种令人感到似曾相识又似是而非的蔬菜。这种由加工植物
根茎而成的咸菜，吃起来脆爽开胃，受到很多人的喜爱，像黛玉这样食欲不佳的人，拿来佐餐最
是合 适 的食物。 只是，这美味的“大头菜”究竟来自何种植物？很多人对此仍是云里雾里。
大头菜学名芜菁，是十字花科芸薹属的草本植物。除了“芜菁”这个颇具艺术气息的名称，
① ，如大头芥、狗头菜、诸葛菜等。
现代药理学研究表明，芜菁具有抗缺氧、抗疲劳、抗肿瘤、降血脂和提高免疫力等作用。看
来，林黛玉用大头菜佐食，不仅可以增加她的食欲， ② 。
18．文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。（3分）
19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词
语，不得改变原意。（4分）
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15个字。（4分）
21．《红楼梦》一书中描写或者提及的相关植物共有二百多种，“大头菜”只是冰山一角。这些
植物除了可以食用、入药、观赏，还可服务于塑造人物形象或暗示人物命运。在《红楼梦》
第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以助兴。请填写
下面花签与之依次对应的人物名字。（5分）
①牡丹——任是无情也动人 ②杏花——日边红杏倚云栽 ③老梅——竹篱茅舍自甘心
④海棠——只恐夜深花睡去 ⑤芙蓉——莫怨东风当自嗟
① ② ③ ④ ⑤
四、写作（60分）
22． 阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年，春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，2025年的蛇年
春晚作为春节申遗成功后的首届春晚，将节庆民俗、非遗技艺等非遗元素巧妙融入舞台呈现、节
目编排和视觉包装之中。同时，人形机器人，8K超高清技术、XR技术、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术等科技元素为我们带来了前所未有的视觉享受。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
