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2021 年江苏省高考历史试题
单项选择题
题目1：
答案：D
解析：材料显示秦简记录了魏律抑制商人的规定，表明抑商思想在战国时期传播广泛，而非强调魏律成为
秦吏准则或强制耕战成效。
题目2：
答案：B
解析：司马迁通过口述资料与实地探访相互印证来记录韩信事迹，未涉及档案文献、简牍或墓志铭文。
题目3：
答案：B
解析：科举制使寒门士子得以入仕，促进社会阶层流动，与君主集权或门第观念消除无关，且未激化政治
矛盾。
题目4：
答案：D
解析：明代文学家推崇抒情诗风，反对宋代“理语”，体现诗歌创作试图突破理学束缚，未转向以诗歌为
重心或质疑程朱正统。
题目5：
答案：A
解析：扬州商业繁荣带动文风兴盛，商人参与文化活动影响社会风气，与八股取士或奢侈之风无关。
题目6：
答案：D
解析：媒体评论提倡文人经商、商人习文等，反映职业观念变化，未强调社会分工精细化或农商皆本共识。
题目7：
答案：C
解析：文章主张体育为强国基础，体现民族危机下国人救亡自强的迫切愿望，未涉及落后根源或重体轻文
风气。
题目8：
答案：C
解析：官员调查景德镇瓷器以推动地方特色产业发展，与地区合作或机器取代传统工业无关，当地尚无实
业救国氛围。
题目9：
答案：A
解析：演讲宣传反帝反封建思想，有利于国民革命发展，与新文化运动兴起或革命统一战线建立无直接关
联。
题目10：
答案：B
解析：工人技术革新体现主人翁精神，未涉及产品竞争力或妇女地位提升，且东北经济均衡发展非材料重
点。
题目11：
答案：D
解析：漫画描绘“和平之路”受欢迎而“战争之路”无人问津，结合五项原则，反映外交政策遏制帝国主
义战争意图。
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题目12：
答案：C
解析：记者肯定包产到户等责任制推动经济活力，表明经济体制改革逐步开展，与城乡改革互相促进或全
面整顿无关。
题目13：
答案：B
解析：学者追求通用道德原则，反映牛顿力学体系影响的科学理性思维渗透学术领域，未强调道德标准或
现实主义转向。
题目14：
答案：B
解析：题诗批评的模糊画风符合印象派特征，与现实主义或现代主义作品无关。
题目15：
答案：C
解析：漫画以美孚石油为核心，揭示垄断资本强大支配力，未涉及生态环境恶化或权力制衡机制破坏。
题目16：
答案：A
解析：欧盟内部对伊战分歧，凸显欧美联盟裂痕，与英国脱欧倾向或美国操控欧洲议会无关。
非选择题
题目17：
(1) 答案：教育教材包括私塾学习的儒家经典如《四书》《五经》等；作用在于培养传统美德和救国使命
感。
(2) 答案：现代思想意识包括学识广博、国民意识强、国际视野宽和民族独立意识；背景涉及近代教育发
展、日本侵华危机和思想解放推动。
解析：材料反映教育内容塑造个人价值观，时代背景促成了青少年的国家认同与开放观念。
题目18：
答案：示例论题：工业革命加强了世界联系。
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解析：英国工业革命推动城市化与生产力提升，使其成为世界工厂并强化全球贸易网络，促进世界市场形
成。
题目19：
(1) 答案：明治维新前受程朱理学影响批判王安石；明治时期关注提升，肯定其富国强兵政策，并以西方
概念重新诠释。
(2) 答案：原因包括明治维新后资本主义发展、民族思潮膨胀、西学东渐影响，以及知识分子借助变法为
改革提供依据。
解析：日本思想界对王安石评价的变化映射了其现代化进程中民族主义与西方理念的融合。
题目20：
(1) 答案：特点包括政府主导、服务工业化、具国家资本主义性质、政策优惠及所有权与经营权分离。
(2) 答案：目的为发展对外经济关系，提供资金技术助力经济建设，促进生产力恢复与政权巩固。
解析：列宁租让制设计旨在通过国际合作解决经济困境，强化社会主义物质基础。
