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2020 年江苏省高考历史试卷
一、选择题
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题目1：
答案： C
解析： 材料显示出土的青铜农具无使用痕迹且带有神秘纹饰，表明其功能更接近礼器而非实
用农具，故推断青铜农具基本未用于农业生产。选项A、B、D 均与材料信息矛盾。
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题目2：
答案： B
解析： 墨子主张关注百姓利益，强调"劳者得息""国家人民之利"，反映其代表下层平民诉求，
这是墨家兴起的主因。选项A、C、D 在材料中均未体现。
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题目3：
答案： A
解析： 安史之乱后唐诗风格由豪放浪漫转向沉郁悲壮，说明社会动荡直接影响文学创作主题。
选项B、C 过度引申，选项D 与史实不符。
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题目4：
答案： B
解析： 北宋学者程颢、程颐及僧人契嵩均强调儒佛思想的共通性，体现儒学与佛教的融合趋
势。选项A、C、D 均与时代背景不符。
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题目5：
答案： D
解析： 日记记载了租佃、雇佣劳动、市场销售等多种经营方式，反映明代农业生产经营的多
样化。选项A、B、C 均以偏概全。
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题目6：
答案： D
解析： 洋纱进口促使家庭纺织业"纺""织"分离，专业化手工织布工场兴起，体现传统手工业
分工深化。选项A、B、C 与材料矛盾。
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题目7：
答案： C
解析： 报道提及倭人（日本）索要奉天、旅顺、威海等要地，结合甲午战争史实，可知相关
战争为甲午中日战争。
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题目8：
答案： B
解析： 通过档案记载、现代科技检测等多元手段探究光绪死因，说明历史真相需多角度验证。
选项A、C、D 的绝对化表述不科学。
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题目9：
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答案： B
解析： 封面图案中锤子、齿轮象征工人，禾苗稻穗代表农民，火炬与拳头传递工农联合抗争
的寓意。选项A、C、D 与创刊时间（1920 年）不符。
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题目10：
答案： D
解析： 宜兴等地建立工农兵苏维埃政府，是中共八七会议后对农村革命政权的实践探索。选
项A、B、C 与事件性质不符。
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题目11：
答案： B
解析： 借助关羽、岳飞等传统英雄形象宣传抗战，体现中共通过通俗文化增强民族凝聚力。
选项A、C、D 偏离材料核心。
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题目12：
答案： B
解析： 民众对种痘运动的感激，反映新中国初期惠民政策赢得民众政治认同。选项A、C、D
与材料无直接关联。
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题目13：
答案： C
解析： "把青春献给农业"的标语呼应1964 年社会主义建设热潮，倡导青年投身国家建设的社
会风尚。选项A、B、D 解读片面。
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题目14：
答案： D
解析： 伯里克利职务的罢免与复任均由公民直接投票决定，体现雅典直接民主的特点。选项
A、B、C 与材料无关。
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题目15：
答案： A
解析： 宪法对司法权界定模糊导致大法官离职，反映美国建国初期三权制衡机制尚未完善。
选项B、C、D 缺乏依据。
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题目16：
答案： C
解析： 马克思指出无产阶级获得理论武器并形成社会力量，暗示其革命必然性。选项B
与"崭新武器"矛盾，选项A、D 过度引申。
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题目17：
答案： A
解析： 主观处理风景、强调激情与异域情调，符合浪漫主义艺术特征。选项B、C、D 均不符
合材料描述。
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题目18：
答案： A
解析： 伦敦雾霾问题与工业革命时期污染直接相关。选项B、D 与时代不符，选项C 脱离材
料。
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题目19：
答案： C
解析： 农民需缴纳18 种实物税且税后贸易受限，反映新经济政策初期农民负担较重。选项
A、B、D 与材料矛盾。
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题目20：
答案： D
解析： 欧盟主导和谈并设立外交国防职位，体现其加强国际事务影响力的意图。选项A、
B、C 表述绝对化。
二、非选择题
题目21：
答案：
(1) 演变：周朝分封制→战国边地设郡县→秦全国推行郡县制→汉初郡国并行→东汉至南北朝
州郡县三级制。
(2) 原因：地方分权倾向；郡县过多致机构冗杂。措施：废郡级，行州县两级制；合并州县。
(3) 积极作用：加强中央集权；巩固统一；提高行政效率；奠定古代行政区划基本模式。
解析：
(1) 结合材料分阶段概括；(2) 从分权弊端和机构冗余分析原因，措施紧扣精简层级；(3) 从政
治控制、国家整合、行政效能等角度综合阐述。
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题目22：
答案：
(1) 举措：与社会主义国家合作；引进项目；聘请专家/派遣留学生。背景：西方封锁；"一边
倒"外交方针。
(2) 问题：通讯设施落后；外资准入受限；缺乏政策先例。主因：十一届三中全会推动；思想
解放；中央支持。意义：促进经济民生；推动国际接轨；助力中国特色社会主义建设。
解析：
(1) 举措依据材料归纳，背景需结合冷战格局；(2) 问题从硬件、政策层面概括，主因强调改
革开放决策作用，意义多维度分析。
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题目23：
答案：
(1) 内涵：复兴古希腊罗马文化。背景：商品经济活跃；市民阶层壮大；教会思想束缚。
(2) 论文要点（示例）：
主题：文艺复兴推动"人"的觉醒与"世界"认知革新。
论证：①"人的发现"：人文主义肯定人的价值（如文学艺术聚焦人性）；②"世界的发现"：
科学探索突破神学框架（如哥白尼日心说）；③互动关系：人性解放促进科学精神，科学认
知深化人文关怀。
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解析：
(1) 内涵紧扣古典文化复兴，背景从经济、阶级、文化三层面展开；(2) 论文需明确观点，以
人文主义思潮和科学革命为论据，体现二者关联。
[选做题]（任选两题）
题目24：
答案：
(1) 原因：明治政府推动；西方技术输入；铁路优越性共识；京滨地理经济条件适宜。
(2) 影响：促进交通现代化；带动工商业；传播文明开化思想；成为日本近代化范本。
解析：
(1) 结合政府决策、技术引进、区位优势分析；(2) 从经济、社会、文化多角度说明。
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题目25：
答案：
(1) 举措：直接考察高官；注重德才考核；表彰清官。思想：强调官员表率；清廉为重；察吏
安民。
(2) 实效：提升治理能力；改善官场风气；稳定社会秩序；奠定盛世基础。
解析：
(1) 举措据材料归纳，思想提炼为表率、清廉、安民；(2) 实效指向吏治优化与社会发展关联。
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题目26：
答案：
(1) 主张：方志属史书；利用本地当代史料验证；明确体例认知；提升史料鉴别力；修志公正
无私。
(2) 评价：体系完整；拓展史学范畴；强调史家品德；提供修志方法论；对后世影响深远。
解析：
(1) 从史料性质、方法、修志者素养概括；(2) 评价侧重学术贡献与实践指导意义。
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题目27：
答案：
(1) 理由：古希腊宗教圣地；古代世界奇迹；遗存丰富（神庙、运动场）；艺术价值高；古今
奥运传承纽带。
(2) 影响：现代奥运复兴古奥运精神；奥林匹亚取火仪式延续；提供综合性赛事范式；弘扬和
平参与理念。
解析：
(1) 从宗教、文化、艺术、体育多层面说明；(2) 强调古奥运对现代体育精神与形式的奠基作
用。
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