文档文本内容
》
堂
课
大
元
状
《
手持状元预习卡，学习物理没烦恼!
九年级
物理
第十八章 电功率
第 节 电能 电功
１ １
第 节 电功率
２ ２
第 课时 电功率及其简单计算
１
２
第 课时 额定功率和实际功率
２
２
第 节 测量小灯泡的电功率
３ ３
第 节 焦耳定律
４ ５
第十九章 生活用电
第 节 家庭电路
１ ７
第 节 家庭电路中电流过大的原因
２
８
第 节 安全用电
３ ９
第 课时 磁场
２ １１
第 节 电生磁
２ １２
第 节 电磁铁 电磁继电器
３ １４
第 节 电动机
４ １５
第 节 磁生电
５ １８
第二十章 电与磁
第 节 磁现象 磁场
１ １０
第 课时 磁现象
１ １０
第二十一章 信息的传递
第 节 现代顺风耳 电话
１ ——— ２０
第 节 电磁波的海洋
２ ２１
第 节 广播 电视和移动通信
３ 、 ２２
第 节 越来越宽的信息之路
４ ２３
》
堂
课
大
元
状
《
第二十二章 能源与可持续发展
第 节 能源
１ ２４
第 节 核能
２ ２５
第 节 太阳能
３ ２６
第 节 能源与可持续发展
４ ２７
预习卡参考答案
２８第十八章 电功率
第１节 电能 电功
关键词:电能 电能表 电功 千瓦时
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 知道电能及其单位换算 了解电能表是用来计量用
８７~９０ ꎬ ꎬ
技巧 电器在一段时间内消耗电能的仪表 结合生活理解电能表上各参数的意义 并掌握电
ꎬ ꎬ
功的计算公式
.
１对物体做功 物体的内能会
温故 . ꎬ .
２白炽灯工作时将 能转化为 能和 能 电动机工作时将 能
知新 . ꎻ
转化为 能 电饭锅工作时将 能转化为 能
ꎻ .
我们知道自然界中各种形式的能量在一定条件下可以相互转化 生活中电能的利用
提出 ꎬ
又无处不在 那我们该怎样量度消耗电能的多少 消耗电能的过程其实质是电流做
问题 ꎬ ?
功的过程 又该怎样计算电流所做功的多少 》
ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ８７~９０ ꎬ 堂:
１电能的利用 将电能转化为 的能
. : .
２单位换算 度
. :１ｋＷｈ＝ ＝ 课 Ｊ.
３电能表的用途 计量用电器在一段时间内消耗
. :
新 读数方法 电能表计数器上前后两次示
ꎻ : 大
课 数 参数的意义 如右图 是指
ꎻ : ꎬ“２２０Ｖ”
先 是指
元ꎬ“１０(２０) Ａ”
知 是指
ꎬ“６００ｒｅｖｓ/(ｋＷｈ)”
是指
状 ꎬ“５０Ｈｚ”
.
４电功 实质 电流做功的过程就是将 能转化为 的能的过程
. :(１) 《: ꎻ
计算公式
(２) : .
１ 在一个小电动机两端加 电压时 小电动机的电流是 内电流所做的
. １０Ｖ ꎬ ０.１Ａꎬ１ｍｉｎ
功是
Ｊ.
２如图所示 电能表的示数为 在某段时间内电能表的转盘转过
. ꎬ ｋＷｈ. １０００
转 表示此段时间内用电
ꎬ ｋＷｈ.
预习
检测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十八章 １第２节 电功率
第１课时 电功率及其简单计算
关键词:电功 电功率
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 理解电功率的意义 知道电功率及其单位换算 掌
技巧 ９１~９３ ꎬ ꎬ ꎬ
握电功率的计算公式
.
温故 １电流做功的实质是消耗 能 获得 的能的过程
. ꎬ .
知新 ２电功的计算公式Ｗ
. ＝ .
日常生活中我们会发现 的灯泡比 的灯泡要亮 而且 的灯泡单独工
提出 １００Ｗ ２５Ｗ ꎬ １００Ｗ
作时 电能表的转盘比 灯泡单独工作时转得快一些 这是为什么 电功率是表
问题 ꎬ ２５Ｗ ꎬ ?
示什么的物理量 怎样计算用电器的电功率 电功与》电功率存在怎样的关系
? ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ９１~９３ ꎬ 堂:
新 １电功率的意义 表示电流 的物理量
. : .
课 ２定义 与 的比 用符课号Ｐ表示
. : ꎬ .
先 ３公式 Ｐ
. : ＝ ＝ .
知 ４单位 简称 大符号是 其他常用单位有
. : ꎬ ꎬ ꎬ .
５换算
. :１ｋＷ＝ Ｗ元.
１下列各家用电器的额定功率最接近 的是
. ４０Ｗ ( )
状
家用空调器 微波炉 电饭煲 普通照明灯泡
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
２如图所示 手电筒中的电流为 电源为三节干电池 则该手电筒小灯泡的功率
. ꎬ《 ０.５Ａꎬ ꎬ
最接近
( )
预习
Ａ.０.２５Ｗ Ｂ.０.７５Ｗ
检测
Ｃ.２.２５Ｗ Ｄ.９.００Ｗ
３( 四川巴中中考)电能表是用来测量 的仪表小明同学家电能表铭牌上
. ２０１８ .
标有 字样 他观察到在 的时间内 电能表的转
“２２０Ｖ １０Ａ ３０００ｒ/(ｋＷｈ)” ꎬ １ｍｉｎ ꎬ
盘匀速转了 转 观察期间他家工作电器的总功率为 小明家的电能
１５ ꎬ Ｗꎻ
表所测的用电器正常工作的最大功率不能超过
ｋＷ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第２课时 额定功率和实际功率
预习 关键词:额定电压 额定功率 实际电压 实际功率
技巧 阅读点拨:阅读教材第 页 了解额定功率和实际功率的区别和联系
９４~９５ ꎬ .
２ 九年级物理下续表
温故 １电功率是表示 的物理量
. .
知新 ２电功率公式 Ｐ 定义式 Ｐ 决定式
. : ＝ ( )ꎻ ＝ ( ).
把一个标有 的灯泡接在 的电路中 它正常发光 把它接在 的
提出 “３６Ｖ ２５Ｗ” ３６Ｖ ꎬ ꎻ ２４Ｖ
电路中 它发光暗淡 这是为什么呢 什么是额定电压 什么是额定功率 什么是实
问题 ꎬ ꎻ ? ? ?
际电压 什么是实际功率
? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ９４ ꎬ :
１额定电压 用电器 时的电压 额定功率 用电器在 下工作时
新 . : ꎻ :
的电功率 实际电压 用电器 时的电压 实际功率 用电器在
课 ꎻ : ꎻ :
下工作时的电功率当用电器两端实际电压等于额定电压时 实际功率 额
先 . ꎬ
定功率 》
知 .
２用电器的铭牌上标着 电压和 功率 若用电器实际电压偏高 有可
. . ꎬ
能损坏用电器 堂
.
１某白炽灯上标有 字样 该灯不工作时 额定电压是 额定功
. “ＰＺ２２０－６０” ꎬ 课ꎬ Ｖꎬ
率是 实际电压是 实际功率是
Ｗꎬ Ｖꎬ Ｗ.
预习 ２ . 有两个电阻 ꎬ Ｒ １＝５Ωꎬ Ｒ ２＝１０Ωꎬ 如 大 果把它们串联接入电路中 ꎬ 则通过它们的电流之
检测 比Ｉ Ｉ 它们消耗的电功率之比Ｐ Ｐ
１∶ ２＝ ꎬ １∶ ２＝ .
３小灯泡上标有 元字样 将这盏灯接到 电压下 它比正常发光时
. “６Ｖ ３Ｗ” ꎬ ３Ｖ ꎬ
选填 亮 或 暗 这时它的实际功率为 不考虑灯丝电阻的变化
( “ ” “ ”)ꎬ Ｗ.( )
状
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同《学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第３节 测量小灯泡的电功率
关键词:伏安法测电功率 额定功率 实际功率 故障
阅读点拨:阅读教材第 页 通过 测量小灯泡的电功率 的实验 掌握实验方法
９６~９７ ꎬ “ ” ꎬ
预习 以及实际功率对灯泡亮度的决定作用
.
技巧 实验点拨:预习实验 测量小灯泡的电功率 通过三次调节滑动变阻器的阻值 观察
“ ”ꎬ ꎬ
待测灯泡的明暗程度 记录实验数据 理解灯泡的亮度是由灯泡实际功率决定的 并
ꎬ ꎬ ꎬ
且灯泡实际功率越大 灯泡越亮 可联想伏安法测电阻的实验 对比学习
ꎬ .( ꎬ )
温故
电功率的计算公式 Ｐ 定义式 Ｐ 决定式
知新 : ＝ ( )ꎬ ＝ ( ).
提出 在实验室怎样测量用电器的电功率 测量的原理是什么 需要哪些器材 需要记录
? ? ?
问题 哪些数据
?
第十八章 ３续表
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ９６~９７ ꎬ :
１伏安法测电功率的实验原理 Ｐ 需测量小灯泡两端的 及
. : ＝ ꎻ
通过小灯泡的
.
２课前尝试探究 教材第 页
. :( ９６~９７ )
小实验 测量小灯泡的电功率
:
实验操作
:
根据电路图连接实物
(１) .
检查电路无误后 闭合开关 三次调节滑动变阻器的阻值 使小灯泡两端电压
(２) ꎬ Ｓꎬ :
为其额定电压 读出对应电流表示数并记录 记下灯泡亮度 使小灯泡两端电压约
ꎬ ꎬ ꎻ
新 为额定电压的 倍 读出对应电流表示数并记录》记下灯泡亮度 使小灯泡两端电
１.２ ꎬ ꎬ ꎻ
课 压低于额定电压 读出对应电流表示数并记录 记下灯泡亮度
ꎬ 堂ꎬ .
先 算出三次小灯泡的电功率
(３) .
知 整理器材 课
(４) .
实验现象及记录
:
大
实验序号 电压 电流 电功率 灯泡亮度
/Ｖ /Ａ /Ｗ
元
正常发光
１ ２.５ ０.２４ ０.６
很亮
状 ２ ３.０ ０.２６ ０.７８
暗
３ １.５ ０.２０ ０.３
《
实验结论 当Ｕ Ｕ 时 Ｐ Ｐ 灯泡发光 当Ｕ Ｕ 时 Ｐ
:(１) 实＝ 额 ꎬ 实 额ꎬ ꎻ 实< 额 ꎬ 实
Ｐ 灯泡发光 当Ｕ Ｕ 时 Ｐ Ｐ 灯泡发光
额ꎬ ꎻ 实> 额 ꎬ 实 额ꎬ .
小灯泡的亮度是由其 决定的 越大 灯泡越亮
(２) ꎬ ꎬ .
为了测量小灯泡的电功率 在具体实验操作中 手和眼的分工应该是
ꎬ ꎬ ( )
手移动滑动变阻器的滑片 眼睛观察电流表
预习 Ａ. ꎬ
手移动滑动变阻器的滑片 眼睛观察电压表
检测 Ｂ. ꎬ
手移动滑动变阻器的滑片 眼睛观察灯泡是否发光
Ｃ. ꎬ
手按开关 眼睛观察小灯泡
Ｄ. ꎬ
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
４ 九年级物理下第４节 焦耳定律
关键词:电流的热效应 热量 电阻 电流 导体 焦耳定律
阅读点拨:阅读教材第 页 理解电流的热效应 会进行实验探究影响电流产
９９~１０１ ꎬ ꎬ
预习 生热量多少的因素 掌握焦耳定律
ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 探究影响电流产生热量多少的因素 运用转换法与控制变量
“ ”ꎬ
法先后探究电流产生的热量与电阻 导体中电流大小的关系
、 .
思想方法:转换法 控制变量法
、 .
Ｕ
１由Ｗ ＵＩｔ和Ｉ 可知 Ｗ 纯电阻电路
温故 . ＝ ＝ Ｒ : ＝ ＝ ( ).
知新 ２ . 电流通过电热丝 ꎬ 电能只转化为 能 ꎬ 则有Ｅ 内》 Ｅ 电ꎻ 电流通过电动
机 电能转化为机械能的同时 还有部分电能转化为内能 则有Ｅ Ｅ
ꎬ ꎬ ꎬ 机 电.
堂
１什么是电流的热效应 电流产生的热与哪些因素有关
. ? ?
提出 ２焦耳定律的内容是怎样的 其表达式是课怎样的
. ? ?
问题 ３电流的热效应在生活中有哪些应用 有哪些危害
. ꎬ ?
大
４焦耳定律的表达式在计算电热时能用公式Ｗ ＵＩｔ代替吗
. ＝ ?
带着上面的疑问 请阅读教材元第 页 并思考以下问题
ꎬ ９９~１０１ ꎬ :
１电流的热效应 电流通过导体时 转化为 的现象
. : ꎬ .
状
２课前尝试探究 教材第 页 【控制变量法、转换法】
. :( ９９~１００ )
小实验 探究影响电流产生热量多少的因素
: 《
实验操作 在两个透明容器中分别插入 和 的两段电阻丝 并封闭着等量
１: ５Ω １０Ω ꎬ
的空气 将两电阻丝串联在电路中 通电一段时间 观察 形管两边液面的高度差
ꎬ ꎬ ꎬ Ｕ
新 的变化
.
课 实验现象 一段时间后 放 的容器 形管两边液面的高度差小 放 的容器
: ꎬ ５Ω Ｕ ꎬ １０Ω
先 形管两边液面的高度差大
Ｕ .
知 实验结论 电流产生的热量与导体的 有关 电流一定 通电时间相同 电阻
: ꎬ ꎬ ꎬ
越大 产生的热量
ꎬ .
实验操作 在两个透明容器中分别插入阻值都为 的两段电阻丝 并封闭着等
２: ５Ω ꎬ
量的空气 将两电阻丝串联在电路中 在其中一个容器的外部 将一个 的电阻
ꎬ ꎬ ꎬ ５Ω
和容器内的电阻并联 利用并联分流 改变电流 通电一段时间 观察 形管两边
( ꎬ )ꎬ ꎬ Ｕ
液面的高度差的变化
.
实验现象 一段时间后 并联了 电阻的容器 形管两边液面的高度差较小
: ꎬ ５Ω Ｕ .
第十八章 ５续表
实验结论 电流产生的热量与 有关 导体的电阻一定 通电时间
: ꎬ ꎬ
相同 导体中电流越大 产生的热量
ꎬ ꎬ .
３焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成 比 跟导体的电阻
. : ꎬ
成 比 跟通电时间成 比 如果热量用Ｑ表示 电流用Ｉ表示 电阻
ꎬ . ꎬ ꎬ
用Ｒ表示 时间用ｔ表示 则焦耳定律为Ｑ
新课 ꎬ ꎬ ＝ .
４电热器是利用 的主要设备 其主要组成部分是 生活中
先知 . ꎬ .
的 等都是利用电流的热效应制成的
、 、 .
５电热器的优点 热效率高 便于控制和调节 热功率稳定
. : 、 、 、 .
６只要用电器中的导体有电阻 电流通过时就会有 效应产生 电脑主机上利
. ꎬ .
用微型风扇 很多电器外壳上的通风孔也是为了
ꎬ 》 .
７计算电热时 Ｑ Ｉ２Ｒｔ适用于 电路 Ｑ Ｗ适用于 电路
. ꎬ ＝ ꎻ ＝ .
堂
１下列用电器中 利用电流热效应工作的是
. ꎬ ( )
电视机 电热毯 课电风扇 电脑
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
２将规格都是 的一台电冰箱 一台电风扇和一床电热毯 分别接入同
. “２２０Ｖ １８０Ｗ” 、 ꎬ
大
一家庭电路中 若通电时间相同 则下列说法正确的是
ꎬ ꎬ ( )
元
状
预习 《
电冰箱产生的热量最多 电风扇产生的热量最多
检测 Ａ. Ｂ.
电热毯产生的热量最多 三者产生的热量一样多
Ｃ. Ｄ.
３ 一根 的电阻丝接在 的电源上 通过它的电流为 在 内共
. ６０Ω ３６Ｖ ꎬ Ａꎬ ５ｍｉｎ
产生 的热量
Ｊ .
４夏天常用的电热驱蚊器是利用电流的 效应工作的 其发热元件正常工作
. ꎬ
时的电阻为 接在家庭照明电路中正常工作 产生的热量是
８８００Ωꎬ １００ｓ Ｊ.
５小明通过学习知道了家中的电饭锅是根据 制成的 但发现正常工
. ꎬ
作时与电饭锅相连的导线却不怎么热 其原因是
ꎬ
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
６ 九年级物理下第十九章 生活用电
第１节 家庭电路
关键词:家庭电路的组成 火线和零线 试电笔 三线插头和漏电保护器
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 观察家庭电路的连接 了解家庭电路的组成元件
１０５~１０８ ꎬ ꎬ
技巧 以及它们在电路中的安装顺序 了解常见的试电笔
ꎬ .
思想方法:转换法
导入 随着生活水平的不断提高 家用电器越来越普及 各式各样的家用电器为我们的生活
ꎬ ꎬ
新知 提供了许多方便
.
提出 家用电器为什么存在两条线和三条线的插头 多余的那条线有什么用 应该怎样连入
ꎬ ꎬ
问题 电路中
? 》
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １０５~１０８ ꎬ 堂:
１家庭电路的组成 家庭电路主要由
. : 、 、 、 、 、
等组成
. 课
２火线和零线
.
新 进户的两条输电线中 有一条在大入户前就已经和大地相连 叫 另一条
(１) ꎬ ꎬ ꎬ
课 叫做 俗称
ꎬ .
先 试电笔 用途是 元和 构造依次
(２) : .
知 为
、 、 、 、 .
状
３三线插头和漏电保护器
.
如图所示是三线插头 其中 接 和 接
(１) 《ꎬ １ ꎬ２ ３ .
漏电保护器的作用是发生漏电时 对人身起到保护
(２) ꎬ
作用
.
１关于家庭电路 下列说法中错误的是
. ꎬ ( )
控制电灯的开关与该电灯是并联的 能够使试电笔氖管发光的是火线
Ａ. Ｂ.
使用电冰箱时必须使用三孔插座 输电线进户后首先接到电能表上
Ｃ. Ｄ.
预习 ２小明在家中自己动手装了一盏电灯 如图所示 用试电笔去检测时会发生的是
. ꎬ ꎬ ( )
检测 开灯后 试电笔接触Ａ Ｂ点时 氖管都发光
Ａ. ꎬ 、 ꎬ
开灯后 试电笔接触Ａ Ｂ点时 氖管都不发光
Ｂ. ꎬ 、 ꎬ
熄灯后 试电笔接触Ａ Ｂ点时 氖管都发光
Ｃ. ꎬ 、 ꎬ
熄灯后 试电笔接触Ａ Ｂ点时 氖管都不发光
Ｄ. ꎬ 、 ꎬ
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十九章 ７第２节 家庭电路中电流过大的原因
关键词:家用电器的总功率 短路 保险丝 空气开关
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 理解空气开关 跳闸 的原因及其在家庭电路中的
１０９~１１２ ꎬ “ ”
技巧 作用 思考保险丝的作用和制作材料
ꎻ .
思想方法:公式法
温故 家庭电路中的电压是一定的 Ｕ 各种用电器都是 的 在并联电路
ꎬ ＝ ꎬ .
知新 中 干路电流等于
ꎬ .
提出 电路中电流过大会有哪些后果 除了同时使用较多的用电器会导致电流过大外 还有
ꎬ ꎬ
问题 哪些原因会使电路出现问题
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以》下问题
ꎬ １０９~１１２ ꎬ :
１家用电器的总功率对家庭电路的影响 在家庭电路中 由于各个用电器都是
. : ꎬ
新 的根据公式Ｐ ＵＩ 家庭电路中的电压一定的堂情况下 总功率越大 电路中的总电流
. ＝ ꎬ ꎬ ꎬ
课 越 越容易烧坏 甚至引起火灾
ꎬ ꎬ .
先 ２短路对家庭电路的影响 短路时 课 会非常大 从而产生大量的 使导线
. : ꎬ ꎬ
知 的温度急剧 很容易造成火灾
ꎬ 大.
３保险丝的作用 是由电阻 熔点 的 制成当电流过大时 它
. : 、 . ꎬ
由于温度升高而 电路 起到 的作用
元ꎬ ꎬ .
１一间教室有 的电灯 盏 现在总保险丝断了 但是身边只有额定电
状
. “２２０Ｖ ６０Ｗ” １０ ꎬ ꎬ
流为 的保险丝 为了使全部电灯正常发光 下列做法可行的是
１Ａ ꎬ ꎬ ( )
把 根保《险丝串联接在保险盒中 把 根保险丝并联接在保险盒中
Ａ. ３ Ｂ. ２
把 根保险丝并联接在保险盒中 用一段铁丝代替原保险丝
Ｃ. ３ Ｄ.
２周末 小华在家开着空调看电视妈妈打开电饭锅做饭时 家里
. ꎬ . ꎬ
的自动空气开关 跳闸 了则 跳闸 的原因可能是 根
预习 “ ” . “ ” .
据小华家自动空气开关上的铭牌 如图所示 他家的电路允
检测 ( )ꎬ
许使用的电器总功率最大为
Ｗ.
３小明同学晚上学习时 保险丝突然断了 家里只有较细的保险丝 接上去就被熔断
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
请你为他找出三种可能导致断电的原因和解决问题的办法
.
答 原因 办法
:(１) : ꎻ : .
原因 办法
(２) : ꎻ : .
原因 办法
(３) : ꎻ : .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
８ 九年级物理下第３节 安全用电
关键词:安全电压 触电 安全用电原则
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 了解安全电压值 认识家庭电路中常见的两种触
技巧 １１３~１１７ ꎬ ꎬ
电事故以及安全用电的原则
.
温故 家庭电路中安装 带金属外壳的用电器使用 都是为了防止漏电
、
知新 而采取的安全措施
.
提出
针对家庭电路的各种情况 我们如何做到安全用电 对于触电事故 怎样正确处理
问题 ꎬ ? ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １１３~１１７ ꎬ :
１电压越高越危险 电对人体的伤害程度与 及 有关
. : .
电阻一定时 加在人体两端的电压越高 流过人体的电流就越
ꎬ ꎬ .
２常见的触电事故 当人体成为闭合电路的一部分时 就会》有 通过 如果电流
. : ꎬ .
达到一定大小 就会发生 触电分为 和 两
新 ꎬ .
种在发生触电事故时 千万不要用手去拉触电的堂人 而是要立即 再对
课 . ꎬ ꎬ ꎬ
触电者进行急救 同时尽快通知医务人员抢救
先 ꎬ .
３安全用电原则 为了确保用电安全 家庭电课路中应安装 等保
知 . : ꎬ 、
险装置生活中不接触 不靠近 更换电器前应断开
. ꎬ ꎻ
不弄湿 不损坏 大保险装置 插座等达到使用寿命应
ꎻ ꎬ ꎻ 、 .
４注意防雷 雷电是大气中一种剧烈的 现象高大建筑物的顶端都有针状的金
. : .
属物 通过很粗的金属线与元相连 可以 叫做 高压输电线
ꎬ ꎬ ꎬ .
最上面的两条导线也是用来
.
状
１人体是 根据欧姆定律 电压越高 通过人体的电流 所以电压越
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
高越危险人的《皮肤干燥时比潮湿时的电阻 如果带电体接触的是潮湿的皮
. ꎬ
肤 通过人体的电流会 很危险 所以不能用湿手触摸用电器
ꎬ ꎬ ꎬ .
２在家庭电路中 有两种情况易造成触电
. ꎬ :
单线触电 即当人站在地上 人接触到绝缘层破损的 线时 有电流通
(１)“ ”ꎬ ꎬ ꎬ
过人体 发生触电事故
ꎬ .
预习 双线触电 即人虽然站在绝缘体上未与大地直接接通 但人的两手同时分别接
(２)“ ”ꎬ ꎬ
检测 触到绝缘层破损或线头裸露的 线和 线 也会有电流通过人体
ꎬ ꎬ
发生触电事故
.
３高压输电线路的电压高达 甚至
.
远远超过人体安全电压 即使不直接接
ꎬ ꎬ
触也可能使人致命 高压触电可分为两种情
.
形 如图甲属于 图乙属于
ꎬ ꎬ
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第十九章 ９第二十章 电与磁
第１节 磁现象 磁场
第１课时 磁现象
关键词:磁体 磁性 磁极 磁化 磁极间相互作用的规律
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 结合生活中见到的一些磁现象认识磁体及其磁
技巧 １１９~１２０ ꎬ
性 磁极和磁化现象 动手实验认识磁极间相互作用的规律
、 ꎬ .
导入 加拿大东海岸 有一个神奇而令人生畏的小岛 来往的船只只要一靠近它 不但指南针
ꎬ ꎬ ꎬ
新知 失灵 甚至还会把船吸进海底 造成触礁沉没
ꎬ ꎬ .
提出 这会是怎样的一个小岛 到底有什么神奇的力量在控制着船只 生活中还有哪些与它
ꎬ ?
问题 类似的现象 怎样解释上述的事故
? ? 》
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １１９~１２０ ꎬ :
１磁性 物体能够吸引 堂等一类物质 我们就说该物体具
. : 、 、 ꎬ
新 有
.
课 ２磁体 具有 的物体叫磁体 课
. : .
先 ３磁极 磁体上吸引能力最强的两个部位称为 能够自由转动的磁体 静止时指
. : . ꎬ
知 南的那个磁极称为 或 大指北的那个磁极称为 或
ꎬ .
４磁极间相互作用的规律 同名磁极相互 异名磁极相互
. : ꎬ .
５磁化 一些物体在 元或 的作用下会获得磁性 这种现象叫做
. : ꎬ .
１如图所示 将甲图的条形磁体从中间锯断 如乙图所示 则下列关于乙图的说法中正
. ꎬ ꎬ ꎬ
状
确的是
( )
《
ａ端是 极 ｂ端是 极 ｃ ｄ两端不是磁极
Ａ. Ｎ ꎬ Ｓ ꎬ 、
预习 ｃ ｄ之间相互排斥
Ｂ. 、
检测 ａ ｃ两端是 极 ｂ ｄ两端是 极
Ｃ. 、 Ｎ ꎬ 、 Ｓ
ａ ｄ两端是 极 ｂ ｃ两端是 极
Ｄ. 、 Ｎ ꎬ 、 Ｓ
２如图所示 三根铁棒中有一个没有磁性 那么可能是
. ꎬａ、ｂ、ｃ ꎬ
( )
Ａ.ａ Ｂ.ｂ
都有可能
Ｃ.ｃ Ｄ.
３被磁化的铁棒离开磁体后 铁棒的磁性将 被磁化的钢棒离开磁体
. ꎬ ꎬ
后 钢棒仍 因此常用钢来制造
ꎬ ꎬ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
１ ０ 九年级物理下第２课时 磁场
关键词:磁场 磁感线 磁场方向 地磁场
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 初步了解磁场的特点及分布情况 尝试用磁感线
１２０~１２３ ꎬ ꎬ
技巧 来理解磁场的方向和特点 了解地磁场及地理两极和地磁两极的关系
ꎬ .
思想方法:模型法
我国古代很早就发现了磁石的指向性 并制成了早期指向仪器 电冰箱
温故 ꎬ ——— .
门上装有磁性密封条 是利用了 的原理 而磁带和磁卡则是利用
知新 ꎬ ꎬ
了它们能够被 的原理
.
提出 磁体周围有没有什么特别的物质 如果有 怎样表现出来 指南针为什么能指南北 地
ꎬ ꎬ ? ꎬ
问题 球又有哪些奇妙之处
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １２０~１２３ ꎬ :
１磁场 磁体周围存在着一种 但确实存在的特殊物质 叫
. : 、 ꎬ .
它对放入其中的磁体具有 的作用磁体间的相互》作用就是通过 来实
.
新 现的物理学中把小磁针静止时 所指的方向规定为该点的
. .
课 ２磁感线 我们把小磁针在磁场中的排列情况 用一堂些带 的 画出来
. : ꎬ ꎬ
先 可以方便 形象地描述磁场 这样的曲线叫做 磁体外部的磁感线都是从磁
、 ꎬ .
知 体的 出发 回到 课
ꎬ .
３地磁场 地球周围存在着 叫做 地磁场的形状跟 的磁场
. : ꎬ .
相似 地磁的北极在地理的 附近 地磁的南极在地理的 附近 但地
大
ꎬ ꎬ ꎬ
理的两极与地磁场的两极
.
１一个条形磁体旁边放了一个元小磁针 小磁针静止时的情况如图所
. ꎬ
示 则条形磁体的Ｂ端是 极
ꎬ .
２磁感线是为了形象地状描述磁场而引入的理想模型 在客观上 磁感线上
. ꎬ . ꎬ
任何一点的 方向表示该点磁场的方向 磁感线分布的密疏程度表示磁场
ꎬ
的 磁场越强的地方 磁感线分布越 磁场越弱的地方 磁感线分
《
. ꎬ ꎻ ꎬ
布越
.
３图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图 由图可知 该磁极为 极
. . ꎬ ꎬ
若在 处放置一个小磁针 当小磁针静止时 其指向应是图乙中的
１ ꎬ ꎬ .
预习
检测
第 题图 第 题图
３ ４
４最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示的 司南 古文 论衡 是应篇 中记
. “ ”ꎬ « »
载 司南之杓 用途 投之于地 其柢 握柄 指南 则勺柄应为该磁体的
:“ ( )ꎬ ꎬ ( ) ”.
选填 或 极 某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具 司南 图乙
( “Ｎ” “Ｓ”) ꎻ “ ”ꎬ
所示为天然磁石的磁感线分布情况 则应将磁石的 选填 或
ꎬ ( “Ａ”“Ｂ”“Ｃ”
处打磨成勺柄
“Ｄ”) .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十章 １ １第２节 电生磁
关键词:电流的磁效应 通电螺线管 安培定则
实验点拨:预习实验 奥斯特实验 和 探究通电螺线管外部的磁场分布 从而认识到
“ ” “ ”ꎬ
预习 电生磁的现象中所蕴含的内在联系和自然规律
.
技巧 阅读点拨:阅读教材第 页 从文中了解奥斯特实验的重要意义以及通电螺线
１２４~１２７ ꎬ
管的磁场特点 并尝试运用安培定则来判断通电螺线管的磁场方向
ꎬ .
思想方法:转换法 控制变量法
、
磁体有两极 和 在条形磁体中磁性两端 中间
温故 ꎬ ꎻ ꎬ ꎻ
磁感线是从磁体的 出发 回到 是一条条 的曲线 条形磁体
知新 ꎬ ꎬ .
周围的磁场会使放入其中的小磁针发生
.
》
提出 电能不能使小磁针发生偏转 它的偏转与什么有关 电与磁有什么联系 在生活中
? 堂? ?
问题 还有哪些现象
?
课
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １２４~１２７ ꎬ :
１电流的磁效应
. : 大
课前尝试探究 教材第 页
( １２４ )
奥斯特实验 电流的磁效元应 转换法
: [ ]
状
《
新 实验步骤 如图所示 将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上 在小磁针旁放一条直导
: ꎬ ꎬ
课 线 使导线与电池触接 看看电路连通瞬间小磁针有什么变化
ꎬ ꎬ .
先 实验现象 导线通电时 磁针发生偏转 断电时 磁针又回到原位置 电流的方向改变
: ꎬ ꎻ ꎬ ꎻ
知 时 磁针的偏转方向也发生改变
ꎬ .
实验结论 通电导线周围存在 电流的磁场方向和 有关
: ꎻ .
２通电螺线管的磁场
. :
课前尝试探究 教材第 页
( １２５ )
探究通电螺线管外部的磁场分布 控制变量法
[ ]
实验步骤 在螺线管两端各放一个小磁针 并在硬纸板上均匀
: ꎬ
地撒满铁屑 通电后观察小磁针的指向 轻敲纸板 观察铁屑的
ꎬ ꎬ ꎬ
排列情况改变电流方向 再观察一次
. ꎬ .
实验现象 改变电流方向后 小磁针 极指向方向改变 与原来相反
: ꎬ Ｎ、Ｓ ꎬ .
１ ２ 九年级物理下续表
实验结论 通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似 磁感线从 出发 回
: ꎬ ꎬ
新课 到 当改变电流方向时 通电螺线管的两极方向 且正好
ꎻ ꎬ ꎬ .
先知 ３安培定则 用 握住螺线管 让四指指向螺线管中 的方向 则
. : ꎬ ꎬ
所指的那端就是螺线管的 极
.
１如图所示 在观察奥斯特实验时 小明注意到置于通电直导线下方小磁针的 极向
. ꎬ ꎬ Ｎ
纸内偏转小明由此推测 若电子沿图中水平方向平行飞过磁针上方时 小磁针也将
. : ꎬ
发生偏转小明推测的依据是 你
. .
认为此时磁针的 极会向 选填 纸内 或 纸外 偏转
Ｎ ( “ ” “ ”) .
》
堂
２第一个发现电和磁有联系的人是丹麦的 选填 奥斯特 法拉第 或 安
. ( “ ”“ ” “
培 他通过实验表明通电导线的周围存课在磁场如图 根据图中小磁针静止时 极
”)ꎬ . ꎬ Ｎ
的指向 判断电源的 极在电源的 选填 左 或 右 端
ꎬ “＋” ( “ ” “ ”) .
大
预习 元
检测
３在航模大赛上 小松制状作的小船能朝某一固定方向行驶小明想知道里面到底是用什
. ꎬ .
么控制小船的于是他让小松拆开小船 发现里面结构如图所示 该船应该朝
《. ꎬ .
填方向 行驶 这是由于
( ) ꎬ .
４如图所示 通电螺线管旁边有一个小磁针 其稳定时指向如图所示 试在图中标出通
. ꎬ ꎬ .
电螺线管的磁极 画出螺线管的绕线方向
ꎬ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十章 １ ３第３节 电磁铁 电磁继电器
关键词:电磁铁 电磁铁的磁性
实验点拨 预习实验 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 思考电磁铁磁性强弱受哪些
: “ ”ꎬ
因素影响 并且采用可行办法判断磁性强弱变化 从实验现象中归纳出影响因素
ꎬ ꎬ .
预习 阅读点拨:１阅读教材第 页 认识电磁铁的构造并结合实验进一步了解电磁
. １２９~１３０ ꎬ
技巧 铁的特点和影响其磁性强弱的因素
.
２阅读教材第 页 结合文中图片认识电磁继电器的构造及工作过程 了解电磁继
. １３１ ꎬ ꎬ
电器的优点及应用实例
.
思想方法:控制变量法 转换法
、
温故 通电导线周围有 磁场的方向与 有关 通电螺线管外部的磁场与
ꎬ .
知新 的磁场相似 通电螺线管的磁极可根据 来判定
ꎬ 》 .
１通电螺线管中间加个铁芯 对于磁性的强弱有什么影响 在生活中又应用在什么地
. ꎬ ꎬ
提出 方 它究竟有什么特殊之处 堂
? ?
问题 ２电磁铁在生活中的应用非常广 在实际工作中 它又是怎样操作的 电磁继电器在
. ꎬ ꎬ ?
实际应用中怎样操作 这样做有什么意课义
? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １大２９~１３１ ꎬ :
１电磁铁 把一根导线绕成螺线管 再在螺线管内插入 当有电流通过时 它
. : ꎬ ꎬ ꎬ
会有较强的 这种磁体 在有电流通过时 磁性 没有电流通过时就
. 元ꎬ ꎬ
磁性 我们把这种磁体叫做
ꎬ .
２电磁铁的磁性
. 状
课前尝试探究 教材第 页
( １３０ )
探究影响电磁铁磁性强弱的因素 控制变量法 转换法
《
[ 、 ]
实验步骤:把滑动变阻器 电流表和一定匝数的线圈 内部有铁钉 串联起来 通过开
、 ( ) ꎬ
关接到电源上 调整滑动变阻器的滑片 改变电路中的电流 观察通入不同大小的
新 .① ꎬ ꎬ
电流时 电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化 改换不同匝数的螺线管 并保持电
课 ꎬ ꎻ② ꎬ
路中的电流一定 观察匝数不同时 电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化
先 ꎬ ꎬ .
实验现象: 匝数一定时 通入的电流越大 电磁铁吸引曲别针的数目越多 电流
知 ① ꎬ ꎬ ꎻ②
一定时 外形相同的螺线管 匝数越多 电磁铁吸引曲别针的数目越多
ꎬ ꎬ ꎬ .
实验结论:电磁铁磁性强弱与 和 有关 匝数一定时
. ꎬ
通入的电流越大 电磁铁的磁性 电流一定时 外形相同的螺线管 匝数越
ꎬ ꎻ ꎬ ꎬ
多 电磁铁的磁性
ꎬ .
３电磁继电器的基本组成部分有 等
. 、 、 、 .
４电磁继电器实质上是利用 来控制 的一种
. .
５工作原理 当较小的电流通过电磁铁时 电磁铁具有 吸引 使
. : ꎬ ꎬ ꎬ
电路连通 电磁铁断电时失去磁性 弹簧把 弹起来 工作
ꎻ ꎬ ꎬ
电路
.
１ ４ 九年级物理下续表
１在螺线管内插一个铁芯 当电流通过螺线管时 螺线管中的铁芯就被通电螺线管的
. ꎬ ꎬ
磁场 使螺线管的磁性
ꎬ .
２小明在 研究电磁铁的磁性 的活动中 用导线和铁钉
. “ ” ꎬ
制成一个电磁铁 接入如图所示的电路中 闭合开关
ꎬ ꎬ Ｓ
后 电磁铁的下端为 极当滑动变阻器的滑片
ꎬ .
向ｂ端移动时 铁钉下端吸引大头针的个数将
Ｐ ꎬ .
３如图是火警自动报警原理图 发生火警时 将会发生下列
. . ꎬ
变化 其变化顺序是
ꎬ .
温度升高使铜铁双层金属片向下弯曲 从而接通电磁铁电路 接通触点使报警
① ꎬ ꎻ②
电路中有电流通过 电磁铁具有磁性 衔铁被吸下 红灯亮 电铃响 发出警报
ꎻ③ ꎻ④ ꎻ⑤ 、 ꎬ .
预习
Ａ.①②③④⑤ Ｂ.①③④②⑤ Ｃ.①②④③⑤ Ｄ.①④③②⑤
》
检测
堂
课
大
第 题图 第 题图
３ ４
４小李利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器 如图 在微机室房门处安装开关
. 元 ( ). Ｓꎬ
电铃安在传达室当房门被推开时 开关 闭合 电流通过电磁铁 电磁铁 选
. ꎬ Ｓ ꎬ ꎬ (
填 有 或 无 磁性状并且Ｂ端为 极 跟金属弹性片上的磁铁相互
“ ” “ ”) ꎬ ꎬ ꎬ
电铃电路 电铃报警
ꎬ .
《
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第４节 电动机
关键词:磁场对通电导线的作用 电动机 换向器
实验点拨 预习实验 研究通电导线在磁场中是否受力 从中初步了解通电导线在磁
: “ ”ꎬ
场中运动方向与哪些因素有关
预习 .
阅读点拨:１阅读教材第 页 从文中的探究实验到动手小实验中认识到磁场
技巧 . １３３~１３４ ꎬ
对电流的作用 并进一步思考如何让通电线圈连续转动
ꎬ .
２阅读教材第 页 从前面小实验中思考电动机的工作原理 认识换向器在其
. １３４~１３７ ꎬ ꎬ
工作过程中所起的作用 了解电动机在实际生活中的应用
ꎬ .
温故 通电导线周围有磁场 电流的磁场方向与 有关 磁场的基本性质是对放
ꎬ ꎻ
知新 入其中的小磁针有力的作用 力可以改变物体的形状和
ꎬ .
第二十章 １ ５续表
１通电导线对放入的磁针有力的作用 那么磁场对通电导线会不会也有作用力呢
提出 . ꎬ ?
２通电线圈在磁场中受力转动的实际应用是电动机 那么电动机的工作原理及工作过
问题 . ꎬ
程又是怎样的 它是如何做到通电持续转动的呢
? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １３３~１３７ ꎬ :
１课前尝试探究通电导线在磁场中是否受力 教材第 页
. ( １３３ )
实验步骤: 如图所示 把导线ａｂ放在磁场里 接通电源 让
① ꎬ ꎬ ꎬ
电流通过导线ａｂ 观察它的运动 把电源的正负极对调后
ꎬ ꎻ②
接入电路 使通过导线ａｂ的电流方向与原来相反 观察导线
ꎬ ꎬ
ａｂ的运动方向 保持导线ａｂ的电流方向不变 但把蹄形
ꎻ③ ꎬ
磁体上 下磁极调换一下 使磁场方向与原来相反 观察导线ａｂ的运动方向
、 ꎬ ꎬ .
实验现象:接通电源后 导线ａｂ会在磁场中运动 将电》源正负极对调后 导线ａｂ会向
ꎬ ꎻ ꎬ
相反的方向运动 将磁体的上 下磁极调换之后 导线ａｂ也会向相反的方向运动
ꎻ 、 ꎬ .
堂
实验结论:通电导线在磁场中要 的作用 力的方向跟 的方向
ꎬ 、
的方向都有关系 当电流的方向或磁感线的方向变得 时 通电导线受
ꎬ 课 ꎬ
力的方向也变得
.
２电动机的基本构造 直流电动机大由两部分组成 能够转动的 和固定不动的
. : :
能够转动的部分叫做 固定不动的叫做 电动机工作时
新 . ꎬ . ꎬ
转子在定子中飞快地转动元
课 .
３尝试探究通电线圈在磁场中持续转动的原因 教材第 页
先 . 状 ( １３５ )
实验步骤:
知
《
实验现象: 使线圈静止在图乙位置上 闭合开关 发现线圈并没有运动 这是由于
(１) ꎬ ꎬ .
线圈上 下两个边受力大小一样 方向却相反 这个位置是线圈的平衡位置 使线
、 ꎬ . .(２)
圈静止在图甲位置上 闭合开关 线圈受力沿顺时针方向转动 并由于惯性而越过平
ꎬ ꎬ ꎬ
衡位置 但不能继续转下去 最后要返回平衡位置 使线圈静止在图丙位置上 这
ꎬ ꎬ .(３) ꎬ
是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地方 闭合开关 线圈逆时针转动 说明线圈
. ꎬ ꎬ
在这个位置所受的力阻碍它沿顺时针方向转动
.
实验结论:线圈不能连续转动 是因为线圈越过了 以后 受到的力要
ꎬ ꎬ
它的转动
.
１ ６ 九年级物理下续表
４直流电动机的工作原理
. :
图甲 线圈的ａｂ边受到一个 的力 ｃｄ边中的电流与ａｂ边中的电流方向
① : ꎬ
磁场方向相同 故ｃｄ边受到一个 的力 所以线圈沿 方
ꎬ ꎬ ꎬ
向转动.
新
图乙 线圈转过 位置时 两电刷跟两个半环间的绝缘部分接触 线圈中
课 ② : ꎬ ꎬ
电流 线圈 力的作用 但线圈由于 会越过平衡位置
先 ꎬ ꎬ ꎬ
向前转动 》
.
知 图丙 线圈越过平衡位置后 与图甲相比 磁场方向 但ａｂ边中的电流方
③ : ꎬ ꎬ ꎬ
向与图甲中ａｂ边中的电流方向 故此堂时ａｂ边受到 的力 同理
ꎬ ꎻ ꎬ
ｃｄ边受到 的力 线圈仍沿 转动.
ꎬ
图丁 线圈又转至 时 其情况跟课图乙所示相似 线圈由于 越过平
④ : ꎬ ꎬ
衡位置后 线圈中的电流方向 其情况又和图甲所示相同 这样电动机就
ꎬ ꎬ ꎬ
不停地转下去 大
.
５换向器 由两个 跟线圈两端相连 可随线圈一起转动 两个半环中间断开
. : ꎬ ꎬ ꎬ
元
彼此绝缘当线圈刚刚转过 时 能自动改变线圈中
. ꎬ
从而改变线圈 使线圈 转动
ꎬ 状 ꎬ .
１关于通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向之间的关系 下列说法
. ꎬ
错误的是 《
( )
磁感线方向变为和原来相反 导线受力方向和原来相反
Ａ. ꎬ
电流方向变为和原来相反 导线受力方向和原来相反
Ｂ. ꎬ
电流方向和磁感线方向同时变为和原来相反 导线受力方向也变为和原来相反
Ｃ. ꎬ
电流方向和磁感线方向同时变为和原来相反 导线受力方向和原来相同
预习 Ｄ. ꎬ
２如图是电动机的结构示意图 两个铜半环 和 跟线圈两端相连 它们彼此绝缘 并
检测 . ꎬ Ｅ Ｆ ꎬ ꎬ
随线圈一起顺时针转动 和 是电刷 它们跟铜半环接触 使电源和线圈组成闭合
.Ｍ Ｎ ꎬ ꎬ
电路以下说法正确的是
. ( )
不能用石墨材料来制作电刷
Ａ. Ｍ、Ｎ
电流的方向始终由电刷 到电源 极
Ｂ. Ｎ “＋”
只对调电源正 负极 线圈将逆时针转动
Ｃ. 、 ꎬ
电动机是把机械能转化为电能的装置
Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十章 １ ７第５节 磁生电
关键词:磁生电 电磁感应现象 感应电流 发电机 构造 直流电 交流电
实验点拨 １预习实验 探究什么情况下磁可以生电 从实验中了解产生感应电流的
: . “ ”ꎬ
条件以及电流的大小与哪些因素有关
.
２预习实验 探究发电机怎样发电 从实验现象中认识线圈在磁场中连续转动可以产
. “ ”ꎬ
预习 生感应电流 同时通过灯泡的亮度和忽明忽暗认识到感应电流的大小和方向的改变
ꎬ .
技巧 阅读点拨:１阅读教材第 页 认识法拉第 通过逆向思维找到电和磁之间更深
. １３８~１３９ ꎬ ꎬ
的内在关联 并了解感应电流的产生条件和大小的影响因素
ꎬ .
２阅读教材第 页 了解发电机的工作原理及结构 区分交流电和直流电 并结
. １３９~１４０ ꎬ ꎻ ꎬ
合前面学过的电动机对比理解两者的联系和区别
.
思想方法:控制变量法 转换法
》
温故 电动机是由 在磁场中受到力的作用而转动的原理制成的 在线圈转过平衡位
.
知新 置时 通过 让其自动改变线圈中 使线圈持续转动下去
ꎬ 堂 ꎬ .
奥斯特发现电流的磁效应后 我们知道电能生磁 那么磁能否产生电 如果能 需要哪
提出 ꎬ 课ꎬ ? ꎬ
些条件 产生的电流有什么特点 是谁发现了这一现象 发电机为什么能发电 发电
问题 ? ? ? ꎬ
机发电过程中能量是怎样转化的
?大
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １３８~１４０ ꎬ :
１课前尝试探究 教材第 元页
. ( １３８ )
探究什么情况下磁可以生电 控制变量法
状[ ]
实验步骤及现象: 如图所示 在蹄形磁体的磁场中放置一根连
① ꎬ
接了导线的导体 导线的两端跟电流表相连接
《ꎬ .
让导体ａｂ在磁场中静止 发现电流表指针不发生偏转
② ꎬ .
让导体ａｂ在磁场中上下运动 即平行于磁感线运动 发现电
③ ꎬ ꎬ
流表指针不发生偏转
新 .
让导体ａｂ在磁场中左右运动 即切割磁感线运动 发现电流表指针发生偏转
课 ④ ꎬ ꎬ .
让导体ａｂ在磁场中斜向上或斜向下运动 也切割磁感线 发现电流表指针发生偏转
先 ⑤ ꎬ ꎬ .
断开导线 让导体ａｂ在磁场中沿着不同方向做切割磁感线运动 发现电流表指针
知 ⑥ ꎬ ꎬ
不发生偏转
.
连接导线 使导体ａｂ向左做切割磁感线运动 发现电流表的指针向一个方向偏转
⑦ ꎬ ꎬ .
保持磁场方向不变 使导体ａｂ向右做切割磁感线运动 发现电流表的指针向另一
⑧ ꎬ ꎬ
个方向偏转
.
把两个磁极对调 改变磁感线方向 使导体ａｂ仍向左做切割磁感线运动 和步骤
⑨ ꎬ ꎬ ꎬ
比较 发现电流表的指针也向另一个方向偏转
⑦ ꎬ .
实验结论: 的 导体在磁场中做 运动时 导体中就产生
ꎬ
电流 这就是 的条件我们把这种现象叫 产生的电流叫
ꎬ . ꎬ .
１ ８ 九年级物理下续表
２产生感应电流的条件 导体是 导体在磁场中
. : ꎻ
感应电流的方向跟 都有关
ꎻ 、 .
３课前尝试探究 教材第 页
. ( １３９ )
探究发电机怎样发电 转换法
[ ]
实验步骤: 如图所示是实验室用的手摇发电机 将它与灯泡
① ꎬ
连接起来 使线圈在磁场中转动 把手摇发电机跟电流表连
ꎬ ꎻ②
接起来 使线圈在磁场中转动 把两个发光二极管极性相反
ꎬ ꎻ③
新 地并联起来 并与发电机串联 转动摇把 取下电流表 但仍
ꎬ ꎬ ꎻ④ ꎬ
课 保持小灯泡与发电机连接 用不同速度摇动转轮
ꎬ .
先 实验现象: 可以看到灯泡发光 电流表的指针随着线圈的转动而左右摆动 两
① .② .③
知 个二极管交替发光 发现转轮的转速越快 灯泡越亮
.④ ꎬ .》
实验结论:闭合线圈在磁场中转动 使线圈中产生了 是 线
ꎬ ꎬ ꎬ
圈内产生的电流 和 是变化的 发电机的转速越快 电流
ꎬ堂 ꎬ .
４构造 发电机主要由 和 四个基本部分组成
. : 、 、 ꎬ
概括地讲是由 固定部分 和 转动部分 组成
( ) 课 ( ) .
５交流电是 和 周期性改变的电流 电流方向不随 而改变的
. .
电流叫做
大
.
６能量转化 发电机发电的过程是能量转化的过程 是 转化为
. : ꎬ .
１如图所示 在探究 什么情况元下磁可以生电 的实验中 保持磁体不动
. ꎬ “ ” ꎬ .
若使导线ａｂ竖直向下运动 则灵敏电流计指针
(１) ꎬ .
若使导线ａｂ水平状向右运动 发现灵敏电流计指针向左偏转 现让导线ａｂ水平向
(２) ꎬ ꎻ
左运动 则灵敏电流计指针向
ꎬ .
《
若使导线ａｂ从图中所示位置斜向上运动 则灵敏电流计指针
(３) ꎬ .
预
习
检
测 第 题图 第 题图
１ ２
２如图是一个发电机的原理图 下列关于线圈ａ ｂ ｃ ｄ的各边切割磁感线的情况 正确
. ꎬ 、 、 、 ꎬ
的是
( )
各边任何时候都切割磁感线
Ａ.
ｂｃ ａｄ边任何时候都不切割磁感线
Ｂ. 、
当线圈平面与磁感线垂直时 ａｂ ｃｄ切割磁感线
Ｃ. ꎬ 、
ａｂ ｃｄ边任何时候都切割磁感线
Ｄ. 、
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十章 １ ９第二十一章 信息的传递
第１节 现代顺风耳———电话
关键词:电话工作原理 电话交换机 模拟信号 数字信号
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 理解电话的工作原理的同时了解电话交换机的作
技巧 １４５~１４９ ꎬ
用 知道模拟通信和数字通信两种通信方式的区别
ꎬ .
从电视上我们经常看到 遇到大规模的入侵时 士兵们在 烽火台 上点起烟火 向同
导入 ꎬ ꎬ “ ” ꎬ
伴传递 敌人来了 的信息古代人用烽火传递信息 我们现代人用哪些方法传递信息
新知 “ ” . ꎬ ?
你知道这些方法的基本原理吗
?
提出 １电话在我们生活中有广泛的应用 话筒和听筒的结构与原理分别是什么
. ꎬ ?
问题 ２电话作为现代生活中的重要通信工具 它传声的原理是什么呢
. ꎬ ?
》
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １４５~１４９ ꎬ :
１最简单的电话主要是由 和 组成的 话筒的作用是把 信号
. 堂.
变成 信号 听筒的作用是把 信号变成 信号
ꎻ .
２利用电话交换机可以大量减少线路 提高线路的 一般电话之间通过
. ꎬ 课 .
转接
新 .
３在话筒将声音转换成信号电流时大这种信号电流的 的变化情况
课 . ꎬ 、
跟 的 变化情况完全一样 模仿 着声音信号的 一举一
先 、 ꎬ“ ” “
动 这种电流传递的信号元叫做
知 ”ꎬ .
４用不同 的 组合表示的信号 叫做
. ꎬ .
状
５模拟信号在长距离 和 的过程中 信号电流的波形
. 、 ꎬ
会改变 从而使信号丢失一些信息 表现为 的失真 严重时会使
ꎬ 《 ꎬ 、 ꎬ
通信中断数字信号抗干扰能力 可用计算机加工处理 可进行 保
. ꎻ ꎻ ꎬ
密性强
.
１对电话的认识 下列说法正确的是
. ꎬ ( )
电话能将声音沿导线传到远方 电流沿着导线把信息传到远方
Ａ. Ｂ.
话筒能将电流信号还原成声音 听筒能将声音变成电流信号
Ｃ. Ｄ.
２家庭使用的电话机分听筒和话筒两部分 其中话筒的作用是将声音振动转化成强弱
预习 . ꎬ
变化的
检测 .
３春节期间 深圳的小红用电话给住在北京的爷爷拜年 双方都使用家里的固定电
. ꎬ (
话 小红的声音信号的传递过程是从小红家中的电话通过电话线传到 的
).
交换机上 再从这个交换机传到 的交换机上 最后再通过 的交换
ꎬ ꎬ
机传到爷爷家的电话上
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
２ ０ 九年级物理下第２节 电磁波的海洋
关键词:变化的电流 电磁波 波速 波长 电磁波家族 无线电波
实验点拨:预习实验 电磁波是怎样产生的 电磁波是怎样传播的 分析电磁波产生
“ ”“ ”ꎬ
预习 和传播的条件
.
技巧 阅读点拨:阅读教材第 页 通过实验演示 了解电磁波的产生和传播的特点
１５０~１５３ ꎬ ꎬ .
同时结合生活中的实例 了解电磁波的应用
ꎬ .
思想方法:实验加科学推理法 转换法
、
温故 最简单的电话是由 和 组成的 把变化的电流变成声音
. ꎬ
知新 把声音信号变成变化的电流
.
提出 １微波炉 收音机 手机都是靠什么工作的
. 、 、 ?
问题 ２电磁波是怎样产生的 怎样传播的
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １５０~１５３ ꎬ 》:
１ 木棍击打水面振动产生 说话时声带振动在空气中形成 当导
.(１) ꎻ ꎻ
体中有 的电流时 在它周围的空间里就会激起
ꎬ 堂 .
课前实验探究
(２)
小实验:电磁波的产生 实验加科学推理法
[ 课]
实验现象:收音机发出 咔咔 的杂音 是因为在导线与电池组成的电路中产生了
“ ” ꎬ
迅速变化的电流 变化的电流产生了电磁波
ꎬ .
实验结论:电磁波是由 大产生的
.
新 ２ 相邻的两个 或 之间的距离叫 描述波传播快慢的物
.(１) .
课 理量叫做 元
.
先 课前实验探究
(２)
知 小实验:电磁波在状真空中能否传播 转换法
[ ]
实验现象:放在真空罩中的移动电话可以收到罩外传给它的电磁波
.
实验结论:《电磁波在真空中 传播
.
电磁波可以在 和 中传播 电磁波的传播
(３) 、 、 ꎬ
介质
.
３电磁波频率的单位叫 常用的单位还有 频率在数百千
. ꎬ 、 ꎬ
赫到数百兆赫的那一部分 叫做 是利用无
ꎬ . 、 、
线电波来通信的
.
４电磁波的应用 等
. : 、 、 .
１下列有关电磁波的说法中正确的是
. ( )
电磁波的传播需要介质
Ａ.
电磁波是沿某一特定的方向在空间向远处传播的
预习 Ｂ.
在月球上宇航员面对面交谈听不见 而是靠无线电话来交谈
检测 Ｃ. ꎬ
电磁波的传播速度小于光的传播速度
Ｄ.
２宇航员在月球上可以用电磁波来通信 由此说明电磁波可以在 传播 电磁波
. ꎬ .
在真空中的传播速度大约是
ｋｍ/ｓ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十一章 ２ １第３节 广播、电视和移动通信
关键词:无线电广播信号 电视 移动电话 基地台
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 从中梳理出广播 电视和移动电话发射和接收信
技巧 １５４~１５７ ꎬ 、
号的方式找出它们的异同点 以便于更好地理解广播 电视和移动通信
. ꎬ 、 .
１电磁波是由 产生的
温故 . .
２电磁波的传播 选填 需要 或 不需要 介质 在真空中的传播速度为
知新 . ( “ ” “ ”) ꎬ
ｍ/ｓ.
１广播 电视的图像和声音是怎样传过来的呢
. 、 ?
提出 ２广播 电视信号的发射和接收过程又是怎样的呢
. 、 ?
问题 ３移动电话既是信号发射台又是信号接收台 为什么广播电视塔要建那么高大 而移
. ꎬ 》 ꎬ
动电话却做得很小巧呢
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并堂思考以下问题
ꎬ １５４~１５７ ꎬ :
１无线电广播信号的发射由 完成 信号的接收由 完成
. ꎬ .
２话筒的作用是把 转换成课 但音频信号频率低
. ꎬ ꎬ
直接发射出去载波发生器可以产生 通过 把音频电信号加载到高
. 大 ꎬ
新 频电流上 再通过 把载有电信号的电磁波发射出去
ꎬ .
课 ３电视用电磁波传递 信号和 信号
. 元 .
先 ４声音信号的 和 跟 的工作过程大致相似
. 、 .
知 ５每个移动电话都是一个 它通过电磁波把打电话的人讲话的信息发
. 状 ꎬ
射到空中 同时它又是一个 在空中捕获 使打电话的人得
ꎻ ꎬ ꎬ
到对方讲话的信息
《
.
６移动电话 发射功率 天线简单 为了保证通话质
. ꎬ ꎬ ꎬ .
量 必须建立较多的 进行信号的传递
ꎬ .
１在收音机中 调谐器的作用是
. ꎬ ( )
把变化的电流还原成声音
Ａ.
把声音信号从高频电流中取出来
Ｂ.
预习 选出我们需要的某一频率的电磁波 并把它变成电流
Ｃ. ꎬ
检测 调节收音机音量的大小
Ｄ.
２我国是世界上手机用户最多的国家 手机传递信息依靠的是
. ꎬ ( )
电磁波 红外线
Ａ. Ｂ.
超声波 次声波
Ｃ. Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
２ ２ 九年级物理下第４节 越来越宽的信息之路
关键词:微波通信 卫星通信 光纤通信 网络通信
实验点拨:预习教材第 页演示 了解光在光导纤维中传播的特性
预习 １６０ ꎬ .
阅读点拨:阅读教材第 页 理解四种通信方式的特点和它们在生活中的不同
技巧 １５８~１６２ ꎬ
应用通过学习现代通信知识 提高学生学习的兴趣
. ꎬ .
思想方法:类比法
温故 移动电话机是由空间中的 来传递信息移动电话机既是 又
.
知新 是
.
提出 １为什么要用微波通信 如何实现微波通信
. ? ?
问题 ２光纤通信使用的是什么光源 光是如何在光纤中传播的
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １５８~１６２ ꎬ 》:
１信息理论表明 作为载体的电磁波 越高 相同时间内可以传输的信息就
. ꎬ ꎬ ꎬ
因此 现代的无线电通信 广播电视等所用的电磁波的频率也越来越高
. ꎬ 、 堂 .
２微波的性质接近于 大致沿 传播其优点为 一
. ꎬ . 、 .
条线路可以同时开通几千 几万路电话每隔 左右要设一个
、 . 课５０ｋｍ .
３使用通信卫星作为微波通信的中继站的通信方式叫
. .
４ 通信用的激光一般在 中传播激光则是频率 方向
新 .(１) 大 . ꎬ
的光
课 .
课前尝试探究 教材第 页 类比法
先 (２) ( １元６０ )[ ]
小实验:把大塑料瓶用不透光的纸包上 瓶的侧壁开个小孔 塑料瓶内盛水 水面
知 ꎬ ꎬ ꎬ
上方放一个发光小灯泡让水从小孔中流出 观察实验现象
状. ꎬ .
实验现象:当水从小孔流出时 会看到光随着弯弯的水流照到地面 在地面产生
ꎬ ꎬ
一个光斑
.《
实验结论:实验中流出的水柱相当于光纤通信中的 由此说明用来进行
ꎬ
光纤通信的管道
.
５将世界各地的计算机连接起来 构成一个巨大的网络 这些计算机彼此之间可以实
. ꎬ ꎬ
现通信 这种通信方式叫 网络通信最常见的形式是使用
ꎬ . .
１下列说法错误的是
. ( )
光波是一种电磁波 它可以在真空中传播
Ａ. ꎬ
声波是一种电磁波 但它不能在真空中传播
预习 Ｂ. ꎬ
超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量
检测 Ｃ.
光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式
Ｄ.
２小明家的计算机通过光纤接入互联网 光纤的作用是
. ꎬ ( )
输电 通信 导热 照明
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十一章 ２ ３第二十二章 能源与可持续发展
第１节 能源
关键词:化石能源 一次能源 二次能源 开发新能源
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 了解人类利用能源的历程和 世纪的能源趋势 理
１６６~１６９ ꎬ ２１ ꎬ
技巧 解一次能源与二次能源的区别 同时要知道一些常见的一次能源 二次能源
ꎬ 、 .
思想方法:概念辨析法 比较法
、
导入 人类的生产和生活离不开能量 机器的运转 汽车等交通工具的行驶需要能量 生活中
ꎬ 、 ꎬ
新知 烧饭 取暖也需要能量这些能量是由什么提供的呢
、 . ?
提出 １人类不同时期利用的主要能源的发展历程是怎样的
. ?
问题 ２什么是一次能源 二次能源及其特点是怎样的
. 、 ?
》
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １６６~１６９ ꎬ :
１人类利用能源的历程 在人类利堂用能量的历史上非常重要
. : →
的发明是人类利用能量的新里程碑 人类的主要能源从 转向热值更高的
ꎬ 课
.
２ 是千百万年前埋在地下的动 植物经过漫长的地质年
. 、 、 大 、
新 代形成的 所以称为 是当今世界的主要能源
ꎬ . .
课 ３像化石能源这种可以 元从自然界获取的能源称为
. ꎻ
先 从自然界直接获取 必须通过一次能源加工得到的能源称为 常见
ꎬ .
知 的一次能源有 状 常见的二次能源有
、 、 、 .
.
《
４产生能源危机的原因 目前作为人类主要能源的化石能源正在逐渐
. :① ꎻ
的急剧增长和 的不断发展 能源的 也在不断增长
② ꎬ .
５ 新能源 特别是开发和利用核能 太阳能 风能和水能提高
. ꎬ 、 、 . 、
开发和利用新能源以及 的根本是科学技术的进步
.
１下列能源中 属于二次能源的是
. ꎬ ( )
风能 电能 天然气 核能
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
预习 ２人类发明和制造的各种机械和机器 都可以看作是用来控制能量的转化形式 发生的
. ꎬ 、
检测 地点或时间的能量转换器按照这种观点 汽油机是把 能转化为 能
. ꎬ
的能量转化器 干电池是把 能转化为 能的能量转化器 钻木取火
ꎻ ꎻ
把 能转化为 能
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ ４ 九年级物理下第２节 核能
关键词:原子 核能 裂变 链式反应 核电站 聚变
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 理解原子与原子核的构成 知道获取核能的两种
１７０~１７３ ꎬ ꎬ
技巧 途径 了解核能的优点和可能带来的问题 了解我国和世界核能利用新进展
ꎬ ꎬ .
思想方法:类比法 比较法
、
温故 风能 水能 太阳能 地热能等可以直接从自然界获取的能源被称为 像电
、 、 、 ꎬ
知新 能等无法从自然界直接获取 必须通过消耗一次能源才能得到 被称为
ꎬ ꎬ .
提出 １原子与原子核的构成是怎样的 核能是什么
. ? ?
问题 ２核能获取的途径有哪些 它们都有哪些应用
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １７０~１７３ ꎬ 》:
１原子由 组成 原子核由 和 组成 带正
. 、 . .
电荷 电量跟 所带负电荷电量相等 堂不带电 质量跟 几乎
ꎬ ꎻ ꎬ
相等
.
２由于 的结构发生变化而释放出的课巨大的能量叫做核能 获得核能的两种方
. .
新 式是 和
.
大
课 ３ 分裂成两个或多个质量相近的 称为
. ꎬ .
先 ４用中子轰击铀核 铀核在发生 的过程中同时放出 个 放出的
. ꎬ 元 ２~３ ꎬ
知 又轰击其他铀核 这样不断地自行继续下去的现象叫做
ꎬ .
５核电站利用 发电 其核心设备是 核电站利用反应堆产生的
. 状ꎬ .
通过 做功 带动 发电核电站的建设必须采用保护措
ꎬ .
施 特别要防止《以免造成 污染
ꎬ ꎬ .
６质量较 的原子核 在超高温的情况下结合成新的原子核 释放出巨大的核
. ꎬ ꎬ
能 这就是 也称为
ꎬ ꎬ .
１核电站的能量转化情况是
. ( )
核能 机械能 电能 核能 内能 机械能 电能
Ａ. → → Ｂ. → → →
核能 化学能 电能 化学能 内能 电能
Ｃ. → → Ｄ. → →
预习 ２关于核能 下列说法正确的是
. ꎬ ( )
检测 原子核很小 因此其中不可能存在大量的能量
Ａ. ꎬ
人们现在能够利用可控核聚变的能量
Ｂ.
对于核裂变的链式反应 人们还不能控制
Ｃ. ꎬ
原子核聚变或裂变过程中都会伴随着巨大的能量变化
Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十二章 ２ ５第３节 太阳能
关键词:太阳核心 氢核聚变 化石能源 生物质能 平板式集热器 太阳能电池
预习
阅读点拨:阅读教材第 页 初步认识太阳的结构 知道太阳是人类能源的宝
技巧 １７４~１７７ ꎬ ꎬ
库 大致了解太阳能的利用方式 观察太阳能在日常生活中的应用的实例
ꎬ ꎬ .
温故 获得核能的方式有两种 聚变和裂变 核电站就是利用核裂变发电的 是 的
: ꎬ ꎬ .
知新 氢弹利用的是 在瞬间释放的能量 是 的
ꎬ .
提出 １太阳能是怎样产生的
. ?
问题 ２太阳能在生活中有哪些应用 它们的能量转化是怎样的
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １７４~１７７ ꎬ :
１在太阳内部 在超高温作用下发生 释放巨大的 因而
》
. ꎬ ꎬ ꎬ
太阳具有巨大的能量
.
２太阳能的优点是 能量十分 供堂应时间 分布 获
. :① ꎻ② ꎻ③ ꎬ
取方便 安全 清洁 无
新 ꎻ④ 、 、 .
缺点为 太阳能 转课换效率
课 : 、 、 .
３植物吸收太阳光进行光合作用 在此过程中是 能转化为 能 今天
先 . ꎬ . ꎬ
我们开采化石燃料来获取能量 大实际上是在开采上亿年前地球所接收的 能
知 ꎬ .
４人们除了可以间接利用存储在 中的太阳能外 还可以采用
. 元 ꎬ
和 两种方式 直接利用太阳能
ꎬ .
５太阳能电池可以将 能转化为 能 但每个太阳能电池产生的电压比较
. 状 ꎬ
选填 高 或 低 目前主要在 等领域大量使用 日常生
( “ ” “ ”). ꎬ
活中也用于 等耗电少 工作电压低的用电器
《 、 、 、 .
１关于太阳能的下列说法中 不正确的是
. ꎬ ( )
太阳能是可供人类利用的一种新能源 它是一次能源
Ａ. ꎬ
太阳能安全 清洁 利用太阳能不会给环境带来污染
Ｂ. 、 ꎬ
对于人类来说 太阳能几乎可以说是一种取之不尽 用之不竭的永久性能源
Ｃ. ꎬ ꎬ
预习 太阳能分布不够广阔 较多的地方不能利用
Ｄ. ꎬ
检测 ２关于太阳能电池 下列说法错误的是
. ꎬ ( )
太阳能电池可以将太阳能转变为电能
Ａ.
一个太阳能电池所能产生的电压较低
Ｂ.
目前大量使用太阳能电池的物品并不多
Ｃ.
由于太阳能电池可以将太阳能转变为电能 因而可以大量的使用它
Ｄ. ꎬ
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
２ ６ 九年级物理下第４节 能源与可持续发展
关键词:能量转移 能量转化 温室效应 不可再生能源 可再生能源 未来理想能源
预习 阅读点拨:阅读教材第 页 理解能量转移和能量转化的方向性 了解大量消
１７８~１８０ ꎬ ꎬ
技巧 耗能源对环境造成的破坏 培养节能意识 环保意识
ꎬ 、 .
思想方法:概念辨析法
在下列能源中 属于化石能源的是
温故 ꎬ ( )
太阳能 地热能 风能 煤 石油 天然气
知新 Ａ. 、 、 Ｂ. 、 、
核能 生物质能 水能 电能 汽油 柴油
Ｃ. 、 、 Ｄ. 、 、
提出
能源消耗对环境有什么影响 不可再生能源与可再生能源的区别是什么
问题 ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １７８~１８０ ꎬ :
１能量只能 从高温物体 到低温物体 而》不能自发地从低温物体转移
. ꎬ
到高温物体 否则就会消耗 这就是能量 的方向性 汽车制动时
ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
由于摩擦 转化成了轮胎 地面和空气的堂这些消耗的能量不能再
ꎬ 、 ꎬ
自动地用来驱动汽车 说明能量的 有方向性能量的 和 有
ꎬ .
方向性 所以我们要 课
ꎬ .
２化石能源产生的内能相当一部分没有 从而造成了 汽车尾气是
. ꎬ ꎻ
新 造成城市 的罪魁祸首 燃大烧化石能源产生的二氧化碳加剧了 燃
ꎻ ꎻ
课 烧化石燃料产生的 污染大气 造成 过分依靠
ꎬ 、 ꎻ
先 会加剧水土流失和沙漠元化
.
知 ３不可再生能源指的是 在短期内从自然界中得到补充的能源 例如
. ꎬ
等 可再生能源指的是 在自然界里源源不断地得到的能源
状
、 ꎻ ꎬ
例如 等
、 、 .
４未来的理想能源需满足
《
. :
(１) ꎻ
(２) ꎻ
(３) ꎻ
(４) .
１下列属于可再生能源的一组是
. ( )
水能 风能 太阳能 水能 风能 核能
Ａ. 、 、 Ｂ. 、 、
化石能源 核能 生物质能 太阳能 核能 生物质能
Ｃ. 、 、 Ｄ. 、 、
预习 ２为控制大气污染 下列措施目前不可行的是
. ꎬ ( )
检测 尽量用天然气代替煤作城市居民生活用的燃料
Ａ.
开发和使用新能源
Ｂ.
改进消烟和除尘装置 提高其性能
Ｃ. ꎬ
禁止使用石油资源
Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与老师 同学交流讨论解决的问题
. 、 :
第二十二章 ２ ７预习卡参考答案
第十八章 电功率
Ｂ
第１节 电能 电功
第４节 焦耳定律
温故知新
温故知新
１ . 增加 ２ . 电 光 内 电 机械 电 内 １ . Ｕ Ｒ ２ ｔ Ｉ２Ｒｔ ２ . 内 ＝ <
新课先知
新课先知
１其他形式 ２ ６
３ . 电能的多少 .１ 之 差 ３.６×１ 该 ０ 电能表应该接在 １电能 内能
. 电路中使用 电能表 的标定电流为 ２ 额 ２０ 定 Ｖ ２ . 电阻 越多 导体中电流大小 越多
最大电流为 接在该电能表上的 １０ 用 Ａ 电 ꎬ 器每 ３ . 正 正 正 Ｉ２Ｒｔ
消耗 ２０ 的 Ａ 电 能 电能表的转盘就转过 ４ . 电热 发热 体 电炉 电熨斗 电饭煲
１ｋＷｈ ꎬ ６００ .
转 该电能表在频率为 的交流电路中 ５清洁无污染 ６热 散热 散热
５０ Ｈｚ . .
使用 ７任何 纯电阻
.
４ 电 其他形式 Ｗ ＵＩｔ 预习检测
.(１) (２) ＝
预习检测 １ ２ ３》４热
.Ｂ .Ｃ .０.６ ６４８０ . ５５０
１ ２ ５电流的热效应 电饭锅的电阻比导线大得多
.６０ .１９３１.６ ０.４ .
第２节 电功率 第十九章 生活用电
堂
第１课时 电功率及其简单计算 第１节 家庭电路
温故知新 新课先知
课
１电 其他形式 ２ＵＩｔ １进户线 电能表 总开关 保险装置
. . .
新课先知 用电器 导线
大２ 零线 端线 火线
１做功快慢 ２电功 时间 ３ Ｗ ＵＩ .(１) 判断 火线和 零线 检查电气设备的外壳是
. . . ｔ (２)
否带电 金属笔尖 电阻 氖管
４瓦特 瓦 ５ ３ 元
. Ｗ ｋＷ .１０ 弹簧 金属笔卡
预习检测
３ 外壳 用电部分
.(１)
１ ２ ３电功 状 迅速切断电流
.Ｄ .Ｃ . ３００ ２.２ (２)
第２课时 额定功率和实际功率
预习检测
温故知新
《 １ ２
Ｗ .Ａ 第２ .Ａ 节 家庭电路中电流过大的原因
１电流做功快慢 ２ ＵＩ
. . ｔ 温故知新
新课先知 并联 各支路电流之和
２２０Ｖ
１正常工作 额定电压 实际工作 实际电压 新课先知
.
等于
１并联 大 保险丝 ２电流 热 升高
２额定 额定 . .
. ３大 低 铅锑合金 熔断 切断 保护
预习检测 .
预习检测
１ ２ ３暗
.２２０ ６０ ０ ０ .１∶１ １∶２ . ０.７５ １ ２功率过大
第３节 测量小灯泡的电功率
３
.Ｃ
家
.庭电路中有
短
２２
路
００
发生 检查电路排除故障
温故知新 .(１) 用电器的总功率过大 关掉部分用电器 让
(２) ꎬ
Ｗ 较大功率的用电器不同时使用
ＵＩ
ｔ 换的保险丝太细 和原来的规格不同 找与
(３) ꎬ
原来相同规格的保险丝换上
新课先知
第３节 安全用电
１ＵＩ 电压 电流
. 温故知新
２ 正常 暗淡 强烈 实际
.(１)＝ < > (２)
功率 实际功率 漏电保护器 三线插头
预习检测 新课先知
２ ８ 九年级物理下１通过人体电流的大小 持续时间 大 第３节 电磁铁 电磁继电器
.
２电流 触电事故 低压触电 高压触电 切断
. 温故知新
电源
磁场 电流方向 条形磁体 安培定则
３空气开关 漏电保护器 低压带电体 高压带
.
电体 电源开关 用电器 绝缘层 新课先知
及时更换 １铁芯 磁性 有 失去 电磁铁
４放电 大地 防雷 避雷针 防雷的 ２ . 通入电 流的大 小 线圈的 匝数 越强 越强
. .
预习检测 ３电磁铁 衔铁 弹簧 触点
.
４电磁铁 工作电路 开关
１导体 越大 大 增大 ２ 火 火 零 .
. .(１) (２) ５磁性 衔铁 高压工作 衔铁 切断
３几万伏 几十万伏 电弧触电 跨步电压触电 .
. 第二十 章 电与 磁 预习检测
第１节 磁现象 磁场 １磁化成磁铁 增强 ２ 减少
３
.
４有 排斥 接
.Ｎ
通
第１课时 磁现象 .Ｂ . Ｎ
第４节 电动机
新课先知
温故知新
１铁 钴 镍 磁性
. 电流方向 运动状态
２ . 磁性 ３ . 磁极 南极 Ｓ 极 北极 Ｎ 极 》
４排斥 吸引 ５磁体 电流 磁化 新课先知
. .
预习检测 １受到力 电流 磁感线 相反 相反
２ . 线圈 堂磁 体 转 子 定子
１ ２ .
.Ｄ .Ａ ３平衡位置 阻碍
３几乎完全消失 有磁性 永磁体 .
. ４ 向上 相反 向下 顺时针
第２课时 磁场 课.①
平衡 无 不受 惯性 继续
温故知新 ② 相同 相反 向下 向上 顺时针
③
司南 异名磁极相互吸引 磁化 大平衡位置 惯性 改变
５铜
④
半环 平衡 位置 换向器 电流的方向 受
新课先知 .
力方向 连续
１看不见 摸不着 磁场 力 磁场 元北极 磁
. 预习检测
场方向
２箭头 曲线 磁感线 极 极 １ ２
３ . 磁场 地磁场 条形磁 Ｎ 体 南 状Ｓ 极 北极 并不 .Ｃ .Ｃ 第５节 磁生电
.
重合 温故知新
预习检测 《 通电线圈 换向器 电流方向
１ 新课先知
.Ｎ
２不存在 切线 强弱程度 密集 稀疏
. １闭合电路 一部分 切割磁感线 磁生电 电
３ ４ .
.Ｎ ａ .Ｓ Ｃ 磁感应 感应电流
第２节 电生磁
２闭合电路的一部分 做切割磁感线运动 磁场
.
温故知新 方向 导体运动方向
３电流 电磁感应现象 大小 方向 越大
极 极 强 弱 极 极 带箭头 偏转 .
Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ ４磁极 线圈 铜环 电刷 定子 转子
新课先知 .
５方向 大小 时间 直流电 ６机械能 电能
. .
１磁场 电流方向 预习检测
.
２条形磁体 极 极 也改变 相反
. Ｎ Ｓ １ 不偏转 右偏转 偏转 ２
３右手 电流 大拇指 .(１) (２) (３) .Ｂ
. Ｎ 第二十一章 信息的传递
预习检测
第１节 现代顺风耳———电话
１电子的定向移动形成电流 电流周围存在磁场
. ꎬ 新课先知
纸外
２奥斯特 右 １话筒 听筒 声 电 电 声
３ . 南 受地 磁场的作用 ２ . 利用率 电话 交换 机
４ . ３ . 频率 振 幅 声音 频率 振幅 模拟信号
. ４ . 符号 不同 数字 信号
.
５传输 多次加工 放大 声音 图像 强 编
.
参考答案 ２ ９码加密 ２煤 石油 天然气 化石能源 化石能源
.
预习检测 ３直接 一次能源 无法 二次能源
.
风能 水能 太阳能 地热能 电能
１ ２电流 ３深圳 北京 北京
.Ｂ . . ４消耗殆尽 世界人口 经济 消耗量
第２节 电磁波的海洋 .
５开发和利用 能源利用率 节约能源
.
温故知新
预习检测
话筒 听筒 听筒 话筒
１ ２内 机械 化学 电 机械 内
.Ｂ .
新课先知 第２节 核能
１ 水波 声波 迅速变化 电磁波 温故知新
.(１)
迅速变化的电流
(２) 一次能源 二次能源
２ 波峰 波谷 波长 波速 可以
.(１) (２) 新课先知
固体 液体 气体 真空 不需要
(３)
３赫兹 千赫 兆赫 无线电波 １原子核 核外电子 质子 中子 质子 电子
. (ｋＨｚ) (ＭＨｚ) .
广播 电视 移动电话 中子 质子
４ 射线透视 紫外线杀菌 传播电视 手机和 ２原子核 裂变 聚变 ３重核 原子核 裂变
.Ｘ 、 . .
广播信号 ４裂变 中子 中子 链式反应
.
预习检测 ５核能 核反》应堆 内能 蒸汽轮机
.
发电机 核泄漏 核
１ .Ｃ ２ . 真空 ３×１０ ５ ６小 聚变 热核反 应
第３节 广播、电视和移动通信 . 堂
预习检测
温故知新
１ ２
１ . 迅速变化的电流 课 .Ｂ .Ｄ 第３节 太阳能
２不需要 ８
. ３×１０ 温故知新
新课先知
大可以控制 聚变 不可控
１广播电台 收音机
. 新课先知
２声音信号 音频信号 不容易 高频电流 调
.
制器 天线 元 １氢原子核 聚变 核能
.
３声音 图像 ２充足 长 广 污染 比较分散
. .
４产生 传播 接收 无线电广播 不稳定 低
. 状
５无线电发射台 无线电接收台 电磁波 ３太阳 化学 太阳
. .
６体积小 不大 灵敏度不高 基地台 ４化石燃料 光热转换 光电转换
. .
预习检测 《 ５ . 太阳 电 低 航空 、 航天 、 通信 照明 计算
器 手表
１ ２
.Ｃ .Ａ 预习检测
第４节 越来越宽的信息之路
１ ２
温故知新 .Ｄ .Ｄ
第４节 能源与可持续发展
电磁波 无线电发射台 无线电接收台
温故知新
新课先知
１频率 越多 Ｂ
. 新课先知
２光波 直线 速度快 频率高 微波中继站
.
３卫星通信 １自发地 转移 其他形式的能量 转移
. .
４ 光导纤维 单一 高度集中 动能 内能 转化 转移 转化 节约能源
.(１)
光导纤维 能弯曲 ２被利用 热污染 热岛效应 温室效应 烟尘
(２) .
５网络通信 电子邮件 废气 水土酸化 建筑物腐蚀 柴薪能源
.
预习检测 ３不能 化石能源 核能 可以 风能 水能
.
太阳能
１ ２
.Ｂ .Ｂ ４必须足够丰富 必须足够便宜 相关的技术必
第二十二章 能源与可持续发展 .
须成熟 必须足够安全 清洁
第１节 能源 、
预习检测
新课先知
１ ２
.Ａ .Ｄ
１钻木取火 蒸汽机 柴薪 煤
.
３ ０ 九年级物理下
