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第十三章 内能
第１节 分子热运动
１
第２节 内能
２
第 课时 初步认识内能
１ ２
第 课时 改变内能的两种方式
２ ３
第３节 比热容
４
第 课时 比热容
１ ４
第 课时 热量的计算
２ ５
预习卡参考答案
６第十三章 内能
第１节 分子热运动
关键词:物质的构成 分子动理论 扩散 热运动 引力 斥力
阅读点拨:阅读教材第 页 了解物质的构成 并结合小实验认识分子热运动以及
预习 ２~５ ꎬ ꎬ
分子间的作用力 再通过生活中的实例进一步掌握
技巧 ꎬ .
实验点拨:预习实验 探究温度对扩散快慢的影响 与 探究分子间是否存在引力 从
“ ” “ ”ꎬ
实验现象中认识温度越高 扩散越快的结论以及分子间的引力作用
ꎬ .
(多选)下面几种运动现象中属于机械运动的是
温故 ( )
菊花幼苗两个月长高了 成熟的苹果从树上落到地面
知新 Ａ. １５ｃｍ Ｂ.
环境恶化 雾霾严重 尘土满天 阳春三月 花香袭人
Ｃ. ꎬ ꎬ Ｄ. ꎬ
提出
花香看不到 只能闻到 它是机械运动吗 影响花香味浓淡的因素是什么
问题 ꎬ ꎬ ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ２~５ ꎬ :
１物质是由 构成的 构成物质的它们是 选填 静止 或 运
. 、 ꎬ ( “ ” “
动 的
”) .
２什么是扩散现象 扩散现象说明了什么
. ? ?
.
３课前尝试探究 教材第 页
. :( ４ )
小实验 探究温度对扩散快慢的影响
:
新 实验操作 在盛有等量热水和凉水的烧杯中分别滴入一滴墨水
: ꎬ
课 观察哪个烧杯中墨水扩散得快
.
先 实验现象 滴在 中的墨水使 很快变色
: .
知 实验结论 温度越高 扩散 表明分子运动 分子
: ꎬ ꎬ .
运动与 有关 所以又叫 运动
ꎬ .
４课前尝试探究 教材第 页
. :( ４ )
小实验 探究分子间是否存在引力
:
实验操作 将两个铅柱的底面削平 削干净 然后紧紧地压在一起
: 、 ꎬ .
实验现象 两个铅柱结合起来 甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开
: ꎬ .
实验结论 铅柱很难被拉开 说明分子间存在
: ꎬ .
５ 分子动理论 的主要内容
.“ ” :(１) ꎻ(２)
ꎻ(３) .
１槐树开花时 可以闻到阵阵花香 这是 现象 这个现象说明了
. ꎬ ꎬ ꎬ
预习 .
２分子之间的引力和斥力 选填 是 或 不是 同时存在的 距离越小 作用
检测 . ( “ ” “ ”) . ꎬ
力越 距离增大 作用力 如果分子相距很远 作用力就变得十分微
ꎬ ꎬ . ꎬ
弱 可以忽略
ꎬ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十三章 １第２节 内 能
第１课时 初步认识内能
预习 关键词:分子动能 分子势能 温度 内能
技巧 阅读点拨:阅读课文第 页 理解内能的概念 知道影响内能大小的因素
７~８ ꎬ ꎬ .
１运动的足球具有 能
. .
２自由下落的苹果和地球互相吸引 具有 能
. ꎬ .
３被压缩的弹簧的各部分互相排斥 具有 能
. ꎬ .
温故
知新
提出 运动着的足球由于运动而具有动能 运动着的分子是否也具有动能 分子表现出互相
ꎬ ?
问题 吸引或排斥 存在相互作用的分子是否也具有势能
ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ７~８ ꎬ :
１ 分子动能 分子由于 而具有的能
.(１) : .
分子势能 由于分子之间存在 而具有的能
(２) : .
２构成物体的 其热运动的 与 的总和叫做内能 单位
. ꎬ ꎬ
是
新 .
３一切物体 不论温度高低 都具有
课 . ꎬ ꎬ .
４同一物体 温度升高时 内能 温度降低时 内能
先 . ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ .
５影响内能大小的因素 物体的温度 质量 种类 物态等
知 . : 、 、 、 .
温度 在物体的质量 种类 物态相同时 温度越高物体内能
(１) : 、 、 ꎬ .
质量 在物体的温度 种类 物态相同时 物体的质量 物体的内能越大
(２) : 、 、 ꎬ ꎬ .
种类 在温度 质量和物态相同时 物体的种类不同 物体的内能可能不同
(３) : 、 ꎬ ꎬ .
物态 在物体的温度 质量 种类相同时 物体的物态不同 物体的内能也可能
(４) : 、 、 ꎬ ꎬ
不同
.
１关于物体的内能 下列说法中正确的是
. ꎬ ( )
物体运动得越快 物体的内能越大 温度高的物体内能大
预习 Ａ. ꎬ Ｂ.
温度为 的冰块没有内能 物体的温度升高时 内能增大
检测 Ｃ. －４０℃ Ｄ. ꎬ
２内能是不同于机械能的能量 机械能与整个物体的 情况有关 内能与
. ꎬ ꎻ
物体内部所有分子的 情况有关
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ 九年级物理上册第２节 内 能
第２课时 改变内能的两种方式
关键词:做功 热传递 热量 温度 内能
阅读点拨:阅读课文第 页 掌握改变物体内能的两种方式 热传递和做功 并
预习 ８~９ ꎬ ——— ꎬ
认识温度 热量 内能之间的联系与区别
技巧 、 、 .
实验点拨:预习实验 探究做功对物体内能的影响 从实验现象中认识做功改变物体
“ ”ꎬ
内能的方式 知道对物体做功或物体对外做功时 物体内能的变化情况
ꎬ ꎬ .
物体的内能发生变化时 表现方式有温度改变和物态改变两种 一个物体温度升高 内
温故 ꎬ . ꎬ
能 温度降低 内能 当一个物体物态发生改变时 尽管温度不变 分
知新 ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ ꎬ
子间距离及作用力会发生改变 物体的内能
ꎬ .
提出 冬天手冷 搓搓手会觉得暖和 也可以对手哈气使手变暖 两种方式都改变了手的内
ꎬ ꎬ ꎬ
问题 能这两种方式有什么异同吗
. ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ８~９ ꎬ :
１ 不同温度的物体相互接触时 低温物体温度 高温物体温度 的
.(１) ꎬ ꎬ
过程叫做热传递 在热传递过程中 传递 的多少叫做热量 单位是
ꎻ(２) ꎬ ꎬ
在热传递过程中 高温物体放出热量 内能 低温物体吸收热量
ꎻ(３) ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
内能 物体吸收或放出的热量越多 内能改变 热传递改变物
ꎻ(４) ꎬ ꎻ(５)
体内能的实质是
.
２课前尝试探究 教材第 页
. :( ９ )
新 小实验 探究做功对物体内能的影响
:
课 实验操作 如图所示 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉 把
(１) : ꎬ ꎬ
先 活塞迅速向下压 观察发生的现象
ꎬ .
知 实验现象 硝化棉燃烧起来
: .
实验结论 对物体做功 物体内能会
: ꎬ .
实验操作 如图所示 烧瓶内装少量的水 用塞子塞紧瓶口 往
(２) : ꎬ ꎬ ꎬ
瓶里打气 观察当塞子从瓶口跳起时 瓶内的现象
ꎬ ꎬ .
实验现象 烧瓶中出现了白雾
: .
实验结论 物体对外做功 物体的内能会
: ꎬ .
３做功改变物体的内能 规律 外界对物体做功 物体的内能 物体对外界
. :(１) : ꎬ ꎻ
做功 物体的内能 实质 内能与其他形式的能的
ꎬ ꎻ(２) : .
下列现象中 主要通过热传递的途径改变物体内能的是
预习 ꎬ ( )
冬天天冷 通过搓手使手发热 给自行车车胎打气 打气筒壁变热
检测 Ａ. ꎬ Ｂ. ꎬ
用锤子敲打石头时 锤子发热 刚从蒸笼里拿出的馒头 放一阵子变凉
Ｃ. ꎬ Ｄ. ꎬ
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十三章 ３第３节 比 热 容
第１课时 比 热 容
关键词:吸热 放热 比热容
阅读点拨:阅读课文第 页 了解探究不同物质的吸热能力的方法 理解比热容
１１~１３ ꎬ ꎬ
预习 的概念 能用比热容解释简单的自然现象
ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 比较不同物质吸热的情况 通过控制其他变量相同 比较加热
“ ”ꎬ ꎬ
时间的长短 吸收热量的多少 认识不同物质 水和食用油 吸热能力的强弱
( )ꎬ ( ) .
思想方法:控制变量法 转换法
１在热传递过程中 传递 叫热量 热量的符号用 表示 单位
温故 . ꎬ ꎻ ꎬ
是
知新 .
２热量是一个过程量 只有在 过程中 才讨论热量
. ꎬ ꎬ .
提出 同样质量的水和钢铁放在太阳底下晒相同的时间 水上升的温度少一些 钢铁上升的
ꎬ ꎬ
问题 温度多一些 为什么会出现这种差异 又该如何表示这种差异
ꎬ ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １１~１３ ꎬ :
１课前尝试探究 教材第 页
. :( １１ )
小实验 比较不同物质吸热的情况【控制变量法、转换法】
:
实验操作 如图所示 分别取初温相同的 水和
: ꎬ ５００ ｇ
食用油 用相同的电加热器加热 让它们升高相
５００ｇ ꎬ ꎬ
同的温度 比较加热时间的长短
ꎬ .
实验现象 升高相同的温度 水需要的加热时间比食用
新 : ꎬ
油长
课 .
实验结论 用相同的电加热器 给质量相同的水和食用油加热 升高相同的温度 水
先 : ꎬ ꎬ ꎬ
需要的加热时间比食用油长 吸收的热量 表明水的吸热能力 即
知 ꎬ ꎬ ꎬ
不同物质的吸热本领
.
２不同物质的吸热能力不同 为了描述这一不同 引入了物理量比热容比热容的概念
. ꎬ ꎬ . :
一定质量的某种物质 在温度升高 或降低 时 与它的
ꎬ ( )
之比 物理量符号是 单位
ꎻ ꎻ
是 读作
ꎬ .
３水的比热容是 表示 的水温度升高 降低 吸收 放出 的
. ꎬ １ｋｇ ( )１℃ ( )
热量为 ３
４.２×１０ Ｊ.
１比热容是反映物质 的物理量 不同的物质 比热容一般
. . ꎬ .
质量相同的不同物质 当吸收或放出同样多的热量时 比热容较大的物质温度变化
预习 ꎬ ꎬ
检测 .
２水常用于调节气温 取暖 做冷却剂 散热 是因为水的 海边昼夜温
. 、 、 、 ꎬ .
差
.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
４ 九年级物理上册第３节 比 热 容
第２课时 热量的计算
关键词:热量 比热容 计算
预习 阅读点拨:阅读课文第 页 掌握热量的计算公式Ｑ ｃｍ ｔ 会计算吸收或放出的热
１４ ꎬ ＝ Δꎬ
技巧 Ｑ
量 并掌握变形式ｃ 会计算比热容
ꎬ ＝ｍ ｔꎬ .
Δ
１比热容是物质的一种特性 大小与物质的 有关 质量为 的某
. ꎬ 、 . １ｋｇ
温故 种物质 温度降低 时放出的热量 与它温度升高 时吸收的热量 数
ꎬ １℃ ꎬ １℃ ꎬ
知新 值上等于它的比热容
.
２物体吸热多少与 有关
. 、 、 .
提出 单位质量的某种物质 温度降低 时放出的热量 与它温度升高 时吸收的热量
ꎬ １℃ ꎬ １℃
问题 相等 数值上也等于它的比热容那么物体吸收热量的多少怎样计算呢
ꎬ . ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １４ ꎬ :
１铝的比热容是 ３ 铝温度升高 需要吸收
新 . ０.８８×１０ Ｊ/(ｋｇ℃)ꎬ１ｋｇ １℃ Ｊ
热量 铝温度升高 需要吸收 热量 铝温度升高 需要
课 ꎬ１ｋｇ ２℃ Ｊ ꎬ２ｋｇ ２℃
吸收 热量
先 Ｊ .
２根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式Ｑ ｃｍ ｔ ｔ 和计算物体放出热量
知 . 吸＝ ( － ０)
的公式Ｑ ｃｍ ｔ ｔ Ｑ Ｑ 分别表示 和 ｃ表
放＝ ( ０－)ꎬ 吸、 放 ꎬ
示 ｔ ｔ分别表示 和
ꎬ０、 .
１质量为 的水温度升高了 水吸收的热量Ｑ 为 ｃ
. ２ｋｇ ５０℃ꎬ 吸 .[ 水＝４.２×
３
１０ Ｊ/(ｋｇ℃)]
２小贝家里购买了经济安全 节能环保的太阳能热水器 若该热水器里面装有温度为
. 、 ꎬ
的水 经过阳光照射后 水温升高到 在这一过程中水吸收的热量是
预习 １０℃ ３０ｋｇꎬ ꎬ ４５℃ꎬ
多少 水的比热容是 ３
检测 ? [ ４.２×１０ Ｊ/(ｋｇ℃)]
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十三章 ５预习卡参考答案
第十三章 内 能
第１节 分子热运动 【新课先知】
【温故知新】 １ 升高 降低 能量 或内能 焦耳
.(１) (２) ( ) (Ｊ)
减小 增大 越大 内能的转移
ＢＣ (３) (４) (５)
【新课先知】 ２ 增大 减小
.(１) (２)
１分子 原子 运动 ３ 增大 减小 相互转化
. .(１) (２)
２不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现 【预习检测】
.
象 叫做扩散扩散现象说明一切物质的分子在
ꎬ . Ｄ
不停地做无规则的运动 同时说明分子之间有 第３节 比 热 容
ꎬ
间隙 第１课时 比 热 容
３热水 热水 越快 越剧烈 温度 热 【温故知新】
.
４引力 １能量的多少 Ｑ 焦耳 ２热传递
. . (Ｊ) .
５ 物质是由大量的分子 原子构成的 【新课先知】
.(１) 、
分子在永不停息地做无规则运动 １多 强 不同
(２) .
分子间有相互作用的引力和斥力 ２吸收 或放出 的热量 质量和升高 或降低 的
(３) . ( ) ( )
【预习检测】 温度乘积 ｃ 焦每千克摄氏度
Ｊ/(ｋｇ℃)
１扩散 分子不停地做无规则运动 ３ ３
. .４.２×１０ Ｊ/(ｋｇ℃)
２是 大 减小 【预习检测】
.
第２节 内 能 １吸放热本领强弱 不同 小
.
第１课时 初步认识内能 ２比热容大 小
.
【温故知新】 第３节 比 热 容
１动 ２重力势 ３弹性势 第２课时 热量的计算
. . .
【新课先知】 【温故知新】
１ 运动 一定的距离和相互作用力 １种类 物态 相等
.(１) (２) .
２所有分子 动能 分子势能 焦耳 ２物体种类 物体质量 物体温度变化量
. (Ｊ) .
３内能 ４增大 减小 ５越大 越大 【新课先知】
. . .
【预习检测】 １ ３ ３ ３
.０.８８×１０ １.７６×１０ ３.５２×１０
１ ２机械运动 热运动和相互作用 ２吸收的热量 放出的热量 比热容 初温 末温
.Ｄ . .
第２节 内 能 【预习检测】
第２课时 改变内能的两种方式 １ ５
.４.２×１０ Ｊ
【温故知新】 ２解 在这一过程中水吸收的热量Ｑ ｃｍ ｔ
. : 吸＝ Δ ＝４.２×
增加 减少 改变 ３ ６
１０ Ｊ/(ｋｇ℃)×３０ｋｇ×(４５℃－１０℃)＝４.４１×１０ Ｊ.
６ 九年级物理上册
第十四章 内能的利用
第１节 热机
１
第２节 热机的效率
２
第３节 能量的转化和守恒
３
预习卡参考答案
４第十四章 内能的利用
第１节 热 机
关键词:内能 机械能 热机 内燃机 冲程 汽油机 柴油机
阅读点拨:阅读课文第 页 理解热机的工作原理 掌握内燃机 汽油机 柴油机
预习 １７~２０ ꎬ ꎬ ( 、 )
结构以及吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程四个冲程的工作特点
技巧 、 、 、 .
实验点拨:预习实验 探究内能做功过程中能量的转化情况 通过观察分析 知道整
“ ”ꎬ ꎬ
个过程中不同形式的能量之间的转化情况
.
温故 物体对外做功 物体的内能会 这是 能转化为 能 对物
ꎬ ꎬ ꎻ
知新 体做功 物体的内能会 这是 能转化为 能
ꎬ ꎬ .
提出
生活中 我们要如何利用内能做功呢
问题 ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ １７~２０ ꎬ :
１课前尝试探究 教材第 页
. :( １７ )
小实验 探究内能做功过程中能量的转化情况
:
实验操作 如图所示 在试管内装一些水 用橡胶塞塞住试管口 用
: ꎬ ꎬ ꎬ
酒精灯加热 使水沸腾起来 产生大量高温高压水蒸气 观察高温高
ꎬ ꎬ ꎬ
压水蒸气推开瓶塞做功时的现象 探究分析其能量的转化
ꎬ .
实验现象 加热水 水沸腾后 塞子会冲出去 试管口有白雾出现
: ꎬ ꎬ ꎬ .
实验结论 燃料燃烧时 转化为 传给水和水蒸气
: ꎬ ꎻ
水蒸气推动塞子冲出去 转化为塞子的
ꎬ .
２热机 利用 做功的机械
. : .
新 内燃机 燃料直接在发动机 燃烧产生动力的热机
: .
课 ３四冲程汽油机和柴油机工作过程
. :
先
序
知 冲程 进气门 排气门 活塞 能量转化
号
吸气
关闭 上 下
① 冲程 → —
压缩 转化
关闭 关闭
② 冲程 为
做功 转化
关闭 关闭
③ 冲程 为
排气
下 上
④ 冲程 → —
预习 １内燃机一个工作循环有 冲程 曲轴转动 周 做功 次
. ꎬ ꎬ .
检测 ２ 冲程为汽油机和柴油机提供动力 其他三个冲程靠 来完成
. ꎬ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十四章 １第２节 热机的效率
关键词:燃料 热值 完全燃烧 热机效率
预习
阅读点拨:阅读课文第 页 理解燃料的热值的概念 以及热机效率的意义 掌握燃
技巧 ２２~２４ ꎬ ꎬ ꎬ
料完全燃烧时释放热量的计算公式以及热机效率的求法 知道提高热机效率的途径
ꎬ .
温故 四冲程汽油机工作时 在压缩冲程中是 能转化为 能 在做功冲程中
ꎬ ꎬ
知新 是 能转化为 能
.
１不同燃料的放热本领相同吗 怎么比较它们的放热本领呢
提出 . ? ?
２什么是热机效率 怎样计算热机效率
问题 . ? ?
３提高热机效率的方法有哪些
. ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ２２~２４ ꎬ :
１燃料的热值是指某种燃料 放出的热量与其 之比 单位是焦每千
. ꎬ
克 符号是 或焦每立方米 符号是
ꎬ ꎬ ꎬ .
２燃料的热值的计算公式 ｑ 或ｑ 某些气体
新 . : ＝ ＝ ( ).
３热机的效率是指用来做 的那部分能量 与燃料 放出的能量之比 热
课 . ꎬ .
机效率的公式η 热机效率总是
先 ＝ ꎬ １.
４热机工作时会排放大量废气 污染环境 所以需要提
知 . ꎬ ꎬ
高热机的效率 提高热机效率有以下途径 使燃料尽
. :
可能充分燃烧 尽量 各种热量损失 机件间
ꎻ ꎻ
保持良好的 减小 设法利用
、 .
的能量是提高燃料利用率的重要措施
.
１汽油的热值是 ７ 它的意思是
. ４.６×１０ Ｊ/ｋｇꎬ ( )
的汽油完全燃烧放出 ７ 的热量
Ａ.１ｋｇ ４.６×１０ Ｊ
的汽油完全燃烧放出 ７ 的热量
Ｂ.１ｋｇ ４.６×１０ Ｊ/ｋｇ
燃烧 的汽油放出 ７ 的热量
Ｃ. １ｋｇ ４.６×１０ Ｊ
预习 燃烧 的汽油放出 ７ 的热量
Ｄ. １ｋｇ ４.６×１０ Ｊ/ｋｇ
检测 ２(多选)关于热机效率 下列说法正确的是
. ꎬ ( )
热机效率越高 即热机做的有用功越多
Ａ. ꎬ
热机效率越高 即热机的功率越大
Ｂ. ꎬ
要提高热机效率 就要尽量减少各种能量损失 并且要保证良好的润滑
Ｃ. ꎬ ꎬ
提高热机效率 有利于环保减排
Ｄ. ꎬ
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ 九年级物理上册第３节 能量的转化和守恒
关键词:能量 转化 转移 能量守恒定律
预习
阅读点拨:阅读课文第 页 认识自然界中存在的各种形式的能 理解能量守恒
技巧 ２７~２９ ꎬ ꎬ
定律 知道 永动机 的不科学性
ꎬ “ ” .
１来回迅速摩擦双手 双手变暖 这是 能转化为 能 黑塑料袋内盛水 插入温
温故 . ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
度计后系好 放在阳光下 一会儿温度计升温 这是 能转化为 能
知新 ꎬ ꎬ ꎬ .
２在热机的做功冲程中 能转化为 能
. ꎬ .
提出 １自然界中各种形式的能量都可以相互转化吗
. ?
问题 ２什么是能量守恒定律 各种形式能的转化都遵守能量守恒定律吗
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ２７~２９ ꎬ :
１自然界中存在着各种形式的能 如 能 内
. ꎬ 、
能 能 光能 化学能等 在一定条件下 这
、 、 、 ꎬ ꎬ
些不同形式的能 选填 可以 或 不可
新 ( “ ” “
以 相互转化
课 ”) .
２能量守恒定律 能量既不会凭空 也不会
先 . : ꎬ
凭空 它只会从一种形式 为其他
知 ꎬ
形式 或者从一个物体 到其他物体 而在
ꎬ ꎬ
转化和转移的过程中 能量的总量
ꎬ .
３能量守恒定律的普遍性 能量守恒定律是自然界 的基本定律
. : 、
之一
.
１能量守恒是自然界的基本规律之一 下列能量转化过程中 属于内能的转移的是
. ꎬ ꎬ
( )
用电灯照明 光合作用
Ａ. Ｂ.
用暖水袋取暖 天然气的燃烧
预习 Ｃ. Ｄ.
２下面是关于能量转化或转移的一些说法 其中错误的是
检测 . ꎬ ( )
摩擦起电是将电能转化为机械能的过程
Ａ.
冬天将手放在火炉旁烤火感到暖和 是内能从一个物体转移到另一个物体的过程
Ｂ. ꎬ
木柴燃烧是将化学能转化为内能的过程
Ｃ.
打桩机的重锤下落的过程是将重力势能转化为动能的过程
Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十四章 ３预习卡参考答案
第十四章 内能的利用
第１节 热 机 Ｗ
３有用功 完全燃烧 有 小于
【温故知新】 . Ｑ 放 ×１００％
４减小 润滑 摩擦 高温废气
减小 内 机械 增大 机械 内 .
【新课先知】
【预习检测】
１ ２
１化学能 内能 内能 机械能 .Ａ .ＣＤ
.
第３节 能量的转化和守恒
２内能 汽缸内
.
３打开 下 上 机械能 内能 上 下 内能 【温故知新】
. → →
机械能 关闭 打开 １机械 内 太阳 内 ２内 机械
. .
【预习检测】 【新课先知】
１四个 ２做功 飞轮的惯性 １机械 电 可以
. ２ １ . .
第２节 热机的效率 ２消灭 产生 转化 转移 保持不变
.
【温故知新】 ３ . 最普遍 最重要
【预习检测】
机械 内 内 机械
【新课先知】 １ .Ｃ ２ .Ａ
１完全燃烧 质量 ３
. Ｊ/ｋｇ Ｊ/ｍ
Ｑ Ｑ
２
.ｍ Ｖ
４ 九年级物理上册
第十五章 电流和电路
第１节 两种电荷
１
第２节 电流和电路
２
第３节 串联和并联
３
第 课时 初步认识串联电路和并联电路
１ ３
第 课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用
２ ４
第４节 电流的测量
５
第５节 串 并联电路中电流的规律
、 ６
第 课时 探究串联电路中电流的规律
１ ６
第 课时 探究并联电路中电流的规律
２ ７
预习卡参考答案
８第十五章 电流和电路
第１节 两 种 电 荷
关键词:电荷 摩擦起电 排斥 吸引 验电器 原子 导体 绝缘体
阅读点拨:阅读课文第 页内容和插图 知道自然界存在正负两种电荷 理解电荷间
３２~３５ ꎬ ꎬ
预习 的相互作用规律 了解验电器的原理以及摩擦起电的实质 能够区分导体和绝缘体
ꎬ ꎬ .
技巧 实验点拨:预习演示实验 电荷间的相互作用 和 电荷在金属棒中的定向移动 通过
“ ” “ ”ꎬ
观察实验现象 理解同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引及容易 或不容易 传导电
ꎬ ꎬ ( )
荷的物体有哪些
.
温故 用塑料尺在头皮上摩擦几下 塑料尺能吸引轻小的纸屑 这是摩擦起电现象 此过程是
ꎬ ꎬ ꎬ
知新 能转化为 能
.
提出 自然界存在几种电荷 电荷间的相互作用规律是怎样的 验电器的原理是什么 摩
? ? ?
问题 擦起电的实质是什么 什么是导体 什么是绝缘体
? ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ３２~３５ ꎬ :
１摩擦起电 用 的方法使物体带电 带电体的性质 能够吸引 物体
. : ꎻ : .
２课前尝试探究 教材第 页
. ( ３２ )
小实验 探究电荷间的相互作用
:
实验操作 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 观察其现象 将两根用毛
:(１) ꎬ .(２)
皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 观察其现象 将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过
ꎬ .(３)
的橡胶棒相互靠近 观察其现象
ꎬ .
实验现象 两棒相互排斥 两棒相互排斥 两棒相互吸引
新 :(１) .(２) .(３) .
实验结论 同种电荷互相 异种电荷互相
课 : ꎬ .
３自然界只存在两种电荷 人们把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做正电荷 用
先 . ꎬ ꎬ
毛皮摩擦过的 带的电荷叫做负电荷
知 .
４电荷量 的多少 单位是 简称 符号是
. : ꎬ ꎬ ꎬ .
５验电器 作用 检验物体 原理 带电体所
. :(１) : ꎻ(２) : ꎬ
带的电荷越多 金属箔张开的角度就
ꎬ .
６原子结构 由带正电的 和带负电的 构成 摩擦起电的实质 电荷从
. : ꎻ :
一个物体 到另一个物体 使正 负电荷分开
ꎬ 、 .
７导体 定义 的物体 举例 大地 石墨 食盐水
. :(１) : ꎻ(２) : 、 、 、 、
溶液等
.
８绝缘体 定义 的物体 举例 玻璃 塑料等
. :(１) : ꎻ(２) : 、 、 .
１ 三个轻质小球 已知 带负电 和 互相吸引 和 互相排斥 则
.Ａ、Ｂ、Ｃ ꎬ Ａ ꎬＡ Ｂ ꎬＣ Ａ ꎬ ( )
一定带正电 带负电 可能不带电 带负电
Ａ.Ｂ ꎬＣ Ｂ.Ｂ ꎬＣ
预习 可能带正电 带正电 一定不带电 带正电
Ｃ.Ｂ ꎬＣ Ｄ.Ｂ ꎬＣ
检测 ２楠楠同学在中考备考中 准备有 透明塑料笔袋 金属刀片 塑料三角板 铅
. ꎬ ① 、② 、③ 、④
笔芯 橡皮擦等物品上述五种物品中 其中属于绝缘体的有
、⑤ . ꎬ ( )
Ａ.①③⑤ Ｂ.②④⑤ Ｃ.③④⑤ Ｄ.①②④
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十五章 １第２节 电流和电路
关键词:电流 电路 电路图 通路 断路 短路
预习 阅读点拨:阅读课文第 页内容和插图 知道电流的形成原因以及规定的电流方
３６~３９ ꎬ
技巧 向 了解电路的构成以及常用各元件的电路符号 会画电路图 并掌握电路的三种状
ꎬ ꎬ ꎬ
态 通路 断路 短路
——— 、 、 .
温故 导体是 的物体 绝缘体是 的物体 通常情况下 各种金属 人体 大
ꎬ . ꎬ 、 、
知新 地 石墨 酸碱盐的水溶液是 橡胶 玻璃 塑料是
、 、 ꎬ 、 、 .
１电流是怎样形成的 电流的方向是如何规定的
. ? ?
提出 ２电路由哪些部分组成 各部分的作用是什么 电路中电流形成的条件是什么
. ? ? ?
问题 ３画简单的电路图应该注意哪些问题
. ?
４什么是通路 断路 短路
. 、 、 ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ３６~３９ ꎬ :
１电流的形成 电荷的 形成电流 持续电流的形成条件
. : . :
和
.
２电流的方向 规定 定向移动的方向 在闭合电路中 电源外部的电流
. :(１) : ꎻ(２) ꎬ
方向是从电源 经过用电器流向 电源内部的电流方向是从电源
ꎬ
流向
.
新 ３电路的组成 电源 电能的装置 用电器 电能的装置
. :(１) : ꎻ(２) : ꎻ
课 开关 控制电路的 导线
(３) : ꎻ(４) : .
先 ４电路图
.
知 常用电路元件符号
(１) :
元件 灯泡 电池 开关 电阻
符号
定义 用 表示电路连接的图
(２) : .
５通路 的电路 即用电器 的电路 断路 电路中某处
. : ꎬ ꎻ :
被 电流通过 短路 直接用导线将电源的 连接起来 如果
ꎬ ꎻ : .
用电器两端被导线直接连通 该用电器被
ꎬ .
１某同学把灯泡 干电池和开关用导线连接起来 开关闭合后灯泡不亮 不一会儿干电
. 、 . ꎬ
池就发热了这个电路的故障是
. ( )
断路 短路 灯泡坏了 无法判断
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
预习 ２在框中画出实物图的电路图
. .
检测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ 九年级物理上册第３节 串联和并联
第１课时 初步认识串联电路和并联电路
关键词:串联电路 并联电路 电流 干路 支路
预习
阅读点拨:阅读课文第 页内容和插图 知道什么是串联 什么是并联 并通过比
技巧 ４１~４２ ꎬ ꎬ ꎬ
较学习 掌握串联电路与并联电路的特点
ꎬ .
１电路的基本组成元件有
温故 . : 、 、 、 .
２通路是指 短路是指
知新 . ꎻ
.
１用电器在电路中的连接方式有哪些
提出 . ?
２什么是串联电路 串联电路有什么特点
问题 . ? ?
３什么是并联电路 并联电路有什么特点
. ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ４１~４２ ꎬ :
１串联 把电路元件 相连的连接方式
. : .
２并联 定义 把电路元件 连接在电路中两点之间的连接方式 干路
. :(１) : ꎻ(２) :
并联电路中两个用电器 的那部分电路 支路 的那部分电路
ꎻ(３) : .
３串 并联电路比较
. 、 :
串联电路 并联电路
新
连接特点 连接的电路 连接在两点之间的电路
课
先 电流从电源正极出发 只有 干路电流在节点处分别流经
电流路径 ꎬ ꎬ
知 路径流回电源负极 再在另一节点处汇合流回电源负极
开关控制 电路 开关位
ꎬ 开关控制整个电路
开关作用 置对它的控制作用 ꎬ
开关只控制它所在的那条支路
影响
用电器间是 各用电器 若其中一 各用电器 若其中一个断
ꎬ ꎬ
否相互影响 个断开 其他用电器 开 其他用电器可
ꎬ ꎬ
如图所示电路中 开关能够同时控制两盏灯 且两灯发光情况互不影响的电路是
预 ꎬ ꎬ ( )
习
检
测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十五章 ３第３节 串联和并联
第２课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用
关键词:串联电路 并联电路 干路 支路
预习
阅读点拨:阅读课文第 页 会运用所学的串联电路与并联电路的相关知识分析理解
技巧 ４３ ꎬ
生活中的电路
.
１串联电路电流有 通路 电路中只需要一个开关 且开关的位置对电路
. ꎬ ꎬ
影响 电路中一处断开 整个电路都是断路 用电器 工作和休息
温故 ꎻ ꎬ ꎬ .
２并联电路中 干路开关控制 的通断 支路开关控制 的通
知新 . ꎬ ꎬ
断一个支路断开 其他的支路 并联电路中的用电器可以方便地各自工作
. ꎬ ꎬ
和休息
.
提出
生活中哪些电路是串联的 哪些是并联的
问题 ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ４３ ꎬ :
１节日装饰用的小彩灯中 任何一个灯烧坏了 其他的小彩灯都不会亮 这些小彩灯是
. ꎬ ꎬ ꎬ
联的 马路上的路灯中 任何一个灯烧坏了 其他的灯可以继续正常工作
新 ꎻ ꎬ ꎬ ꎬ
这些路灯是 联的 这些路灯由一个定时开关控制 这个开关应该安装在
课 ꎬ ꎬ
路
先 .
２打开电冰箱的门 电冰箱中的灯就发光 关上电冰箱的门 电冰箱中的灯就自动熄
知 . ꎬ ꎬ ꎬ
灭 温度升高到设定的温度以上时 电动压缩机接通 电冰箱开始制冷 温度降低到
ꎻ ꎬ ꎬ ꎬ
设定的温度时 电动压缩机停止工作这说明电冰箱中的灯与电动压缩机是
ꎬ .
联的 电冰箱的门相当于一个控制 的开关 温控开关控制
ꎬ ꎬ .
(广东梅州中考)近年来 我市新增了不少新能源公交车 在公交车后门的两侧扶手
ꎬ ꎬ
上 各装有一个按钮 相当于一个开关 想要下车的乘客只要按下任何一个按钮 装
ꎬ ( )ꎬ ꎬ
在驾驶台上的指示灯都会发光 提醒司机有乘客需要下车 请设计一个符合要求的电
ꎬ .
预习
路图 已画出指示灯和电源 如图所示
.( ꎬ )
检测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
４ 九年级物理上册第４节 电流的测量
关键词:电流强弱 电流表 安培 试触
阅读点拨:阅读课文第 页内容和插图 知道电流的符号与单位 会进行单位换
预习 ４５~４７ ꎬ ꎬ
算 理解并掌握电流表的使用规则及电流表测电流的方法
技巧 ꎬ .
实验点拨:预习实验 练习使用电流表 知道在连接电流表时应注意什么 以及如何
“ ”ꎬ ꎬ
对电流表进行读数 会用电流表测量电路中的电流
ꎬ .
温故 １电荷的 移动形成电流 移动的方向规定为电流的方向
. ꎬ .
知新 ２在电源外部 电流的方向是从 经过用电器流向
. ꎬ .
小灯泡连接在电路中能发光是因为有电流持续流过小灯泡 同一个小灯泡接在不同的
提出 .
电路中 明 暗不同 这是因为流过小灯泡的电流的大小不同 那么电流的大小用什么
问题 ꎬ 、 ꎬ .
物理量来表示 电流的大小怎样量度 用什么工具测量 怎样测量呢
? ? ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ４５~４７ ꎬ :
１电流是用来表示 的物理量 用符号 表示
. ꎬ .
２电流的单位是 简称 符号是 常用单位还有 和
. ꎬ ꎬ .
符号分别是 和
ꎬ .１Ａ＝ ｍＡꎬ１Ａ＝ μＡ.
３测量电流的工具是 其元件符号是 学生电流表有 个接线
. ꎬ .
柱 个量程 分别是 和 对应的分度值分别是
ꎬ ꎬ ꎬ
和
.
４课前尝试探究 教材第 页
. ( ４６ )
新 小实验 练习使用电流表
:
课 实验操作 用电流表测量电路中的电流 按照图甲
: ꎬ
先 所示的电路图连接电路 测量这种情况下电路中
ꎬ
知 的电流 如图乙所示 改变电流表在电路中的位置 测量这种情况下电路中的电流 比
ꎻ ꎬ ꎬ .
较电流表两次示数是否变化
.
５电流表的使用规则 连接 电流表应该与被测电路 联 正 负接线柱
. :(１) : .(２) 、
的接法 应该让电流从电流表的 接线柱流入 从 接线柱流出 否则
: ꎬ ꎬ
指针会 这样不但测不出电流值 还可能损坏电流表 量程的选择 被测
ꎬ ꎬ .(３) :
电流不能超过电流表的 否则不但测不出电流值 还可能损坏电流表 在能
ꎬ ꎬ .
预先估计被测电流的情况下 根据估计选择合适的量程在不能预先估计被测电流的
ꎬ .
情况下 应先使用大的量程进行 绝对不允许不经过用电器将电流表直
ꎬ .(４)
接接到电源两端 否则 电流表将被
ꎬ ꎬ .
预 １ .３.６×１０ ６ ｍＡ＝ Ａ.
２电路中的电流可以用电流表来测量 在测量时它必须
习 . ꎬ
选填 串联 或 并联 接入电路中 在待测电
检 ( “ ” “ ”) .
路中 让电流从电流表的 接线柱流入 图中电流
测 ꎬ .
表的读数为
Ａ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十五章 ５第５节 串、并联电路中电流的规律
第１课时 探究串联电路中电流的规律
关键词:串联电路 电流规律
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 会进行实验 探究串联电路中各处电流
４９~５０ ꎬ ꎬ
预习 的关系 理解串联电路的电流特点
ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 探究串联电路中各处电流的关系 通过用不同规格的小灯泡接
“ ”ꎬ
入串联电路中 测量串联电路中不同位置的电流 认识在串联电路中 电流处处相等的
ꎬ ꎬ ꎬ
结论
.
１在串联电路中 电流从电源正极出发 只有 路径流回电源负极
温故 . ꎬ ꎬ .
２开关控制 电路 开关位置对它的控制作用 选填 有 或 没有
知新 . ꎬ ( “ ” “ ”)
影响若其中一个用电器断开 其他用电器 选填 能 或 不能 正常工作
. ꎬ ( “ ” “ ”) .
提出
串联电路中各点的电流之间有什么关系
问题 ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ４９~５０ ꎬ :
课前尝试探究 教材第 页
( ４９ )
小实验 探究串联电路中各处电流的关系
新 :
实验操作 按图组装电路 分别测出Ａ Ｂ Ｃ三处的电
课 :(１) .(２) 、 、
流 做好记录 换用不同规格的小灯泡 按图组装电路 分
先 ꎬ .(３) ꎬ ꎬ
别测出Ａ Ｂ Ｃ 三处的电流 做好记录 一次实验具有偶然
知 、 、 ꎬ .(
性 应该至少做两次实验以上 结论才可靠
ꎬ ꎬ .)
实验现象 Ａ Ｂ Ｃ三处的电流值总相等
: 、 、 .
实验结论 在串联电路中 电流
: ꎬ .
１如图所示 小阳用电流表探究串联电路中的电流关系 他分别
. ꎬ ꎬ
用电流表测电路中Ａ Ｂ Ｃ三处的电流 得知Ｉ 则Ｉ
、 、 ꎬ Ａ＝０.２Ａꎬ Ｂ＝
Ｉ
Ａꎬ Ｃ＝ Ａ.
预 ２在 探究串联电路中电流大小的关系 实验中 某同学用电流表分别测出如图中Ａ
. “ ” ꎬ 、
习 Ｂ Ｃ三处的电流大小为了进一步探究Ａ Ｂ Ｃ三处的电流大小的关系 总结普遍规
、 . 、 、 ꎬ
检 律 他下一步的操作最合理的是
ꎬ ( )
测 将电源两极对调 再次测量Ａ Ｂ Ｃ三处的电流
Ａ. ꎬ 、 、
换用不同规格的灯泡 再次测量Ａ Ｂ Ｃ三处的电流
Ｂ. ꎬ 、 、
将图中两只灯泡位置对调 再次测量Ａ Ｂ Ｃ三处的电流
Ｃ. ꎬ 、 、
改变开关 的位置 再次测量Ａ Ｂ Ｃ三处的电流
Ｄ. Ｓ ꎬ 、 、
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
６ 九年级物理上册第５节 串、并联电路中电流的规律
第２课时 探究并联电路中电流的规律
关键词:并联电路 电流规律 干路 支路
阅读点拨:阅读课文第 页内容和插图 会进行实验 探究并联电路中干路电流
５０~５１ ꎬ ꎬ
预习 与各支路电流的关系 理解并联电路的电流特点
ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 通过用不同规
“ ”ꎬ
格的小灯泡接入并联电路中 测量并联电路中干路与各支路的电流 认识在并联电路
ꎬ ꎬ
中 干路电流等于各支路电流之和
ꎬ .
并联电路中 电流有 通路干路开关控制 的通断 支路开关控制
温故 ꎬ . ꎬ
的通断一个支路断开 选填 影响 或 不影响 其他的支路 并联电
知新 . ꎬ ( “ ” “ ”) ꎬ
路中的用电器可以方便地各自工作和休息
.
提出
在并联电路中 干路电流与各支路电流之间有怎样的关系
问题 ꎬ ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ５０~５１ ꎬ :
课前尝试探究 教材第 页
( ５０ )
小实验 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
新 :
实验操作 按图组装电路 分别测出 Ａ Ｂ Ｃ 三处的电
课 :(１) .(２) 、 、
流 做好记录 换用不同规格的小灯泡 按图组装电路 分别
先 ꎬ .(３) ꎬ ꎬ
测出Ａ Ｂ Ｃ三处的电流 做好记录 一次实验具有偶然性 应
知 、 、 ꎬ .( ꎬ
该至少做两次实验以上 结论才可靠
ꎬ )
实验现象 Ｃ处的电流值总等于Ａ Ｂ两处的电流值之和
: 、 .
实验结论 在并联电路中
: ꎬ .
如图是研究并联电路电流关系的电路图 在一次测量中电流表分别接在Ａ Ｂ两处 电
. 、 ꎬ
流表指针指在图示位置 则Ｃ处的电流值应为
ꎬ Ａ.
预习
检测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十五章 ７预习卡参考答案
第十五章 电流和电路
第１节 两 种 电 荷 ２正常接通的电路 即用电器能够工作的电路
. ꎬ
【温故知新】 直接用导线将电源的正 负极连接起来的电路
、
机械 电 【新课先知】
【新课先知】 １依次首尾
.
１摩擦 轻小 ２排斥 吸引 ２ 并列 共用 单独使用
. . .(１) (２) (３)
３玻璃棒 橡胶棒 ４电荷 库仑 库 ３电路元件顺次首尾 元件并列 一条 多条支
. . Ｃ .
５ 是否带电 同种电荷相互排斥 越大 路 整个 没有 干路 支路 相互干扰
.(１) (２)
６原子核 电子 转移 都不工作 互不干扰 继续工作
.
７ 容易导电 金属 人体
【预习检测】
.(１) (２)
８ .(１) 不容易导电 (２) 橡胶 Ｄ
【预习检测】 第３节 串联和并联
１ ２ 第２课时 串联电路和并联电路在
.Ｂ .Ａ
第２节 电流和电路 生活中的综合应用
【温故知新】
【温故知新】
１一条 没有 同时
容易导电 不容易导电 导体 绝缘体 .
２整个电路 其所在支路 不影响
【新课先知】 .
【新课先知】
１定向移动 闭合电路 电源
.
１串 并 干
２ 正电荷 正极 负极 负极 正极 .
.(１) (２)
２并 灯泡 电动压缩机
３ 提供 消耗 通断 输送电流 .
.(１) (２) (３) (４)
【预习检测】
４
.(１) 如图所示
符号 .
(２)
５正常接通 能够工作 切断 没有
.
正 负极 短接
、
【预习检测】
１
.Ｂ
【解析】 根据 乘客只要按下任何一个按钮 装在
２如图所示 “ ꎬ
. .
驾驶台上的指示灯都会发光 说明这两个开关互
”ꎬ
不影响 所以是并联的
ꎬ .
第３节 串联和并联 第４节 电流的测量
第１课时 初步认识串联电路和并联电路 【温故知新】
【温故知新】 １定向 正电荷
.
１电源 用电器 导线 开关 ２电源正极 电源负极
. .
８ 九年级物理上册【新课先知】 【新课先知】
１电流强弱 Ｉ 处处相等
.
２安培 安 毫安 微安 ３ ６ 【预习检测】
. Ａ ｍＡ μＡ １０ １０
３电流表 １ ２
. ３ ２ ０~０.６Ａ ０~３Ａ .０.２ ０.２ .Ｂ
第５节 串、并联电路中电流的规律
０.０２Ａ ０.１Ａ
５ 串 正 负 反偏 第２课时 探究并联电路中电流的规律
.(１) (２)
量程 试触 损坏 【温故知新】
(３) (４)
【预习检测】 多条 整个电路 其所在支路 不影响
１ ３ ２串联 正 【新课先知】
.３.６×１０ . ０.５
第５节 串、并联电路中电流的规律 干路电流等于各支路电流之和
第１课时 探究串联电路中电流的规律
【预习检测】
【温故知新】
２.０２
１一条 ２整个 没有 不能
. .
参考答案 ９
第十六章 电压 电阻
第１节 电压
１
第２节 串 并联电路中电压的规律
、 ２
第 课时 探究串联电路中电压的规律
１ ２
第 课时 探究并联电路中电压的规律
２ ３
第３节 电阻
４
第４节 变阻器
５
预习卡参考答案
６第十六章 电压 电阻
第１节 电 压
关键词:电源 电压 伏特 电压表
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 了解电压的符号 单位及常见的电压值
预习 ５５~５９ ꎬ ꎬ ꎬ
知道电压表的作用和结构 尝试着列表 与电流表作对比
技巧 ꎬ ꎬ .
实验点拨:预习实验 练习使用电压表 了解其使用规则并会用其测量电压
“ ”ꎬ .
思想方法:类比法 对比法
、 .
１一个完整的电路是由 构成的
. 、 、 、 .
温故 ２电流表应该与被测电路 联 应该让电流从电流表的 接线柱流入
. ꎻ ꎬ
知新 从 接线柱流出 被测电流不能超过电流表的 不允许把电流表直
ꎻ ꎻ
接连到电源的两极 否则电流表将被损坏
ꎬ .
提出 电压这个物理量的符号是什么 它有什么作用 电压的大小怎样量度 怎样正确使
? ? ?
问题 用电压表
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ５５~５９ ꎬ :
１电压的作用 使电路中产生 电压用字母 表示 单位是 在
. : . ꎬ .
电路中给用电器两端提供电压的装置是
.
２电压表的作用 测量 电压表的两个量程及对应分度值 大量
. : . :(１)
程 分度值 小量程 分度值
ꎬ ꎻ(２) ꎬ .
３课前尝试探究 教材
. ( Ｐ５７)
新 小实验 练习使用电压表 对比法】
: 【
课 实验步骤 如图 先将电压表接在小灯泡两端
: ꎬ ꎬ
先 接通电路 测出小灯泡两端电压 再将电压表接
ꎬ ꎻ
知 在电源两端 接通电路 测出电源两端电压
ꎬ ꎬ .
实验现象 电压表两次的示数相等
: .
实验发现 在只有一个用电器的电路中 用电器两端的电压与电源两端电压
: ꎬ .
电压表的使用 电压表必须 在被测用电器两端 应使电流从电压表
:(１) ꎻ(２)
接线柱流入 接线柱流出 电压表所测电压 选填
ꎬ ꎻ(３) (
能 或 不能 超过所选量程 若不知道电压大小 先用 试触 可直接
“ ” “ ”) ꎬ ꎬ ꎻ(４)
连到电源的两极上
.
１电路中有持续电流的两个必要条件
. : 、
预习 .
２在电学实验中 电流表应 在电路中 电压表应
检测 . ꎬ ꎬ
在电路中 如图所示 电压表的示数是 用该电压表测
ꎻ ꎬ Ｖꎬ
量一节干电池两端的电压 应选用 量程
ꎬ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十六章 １第２节 串、并联电路中电压的规律
第１课时 探究串联电路中电压的规律
关键词:用电器 电源 电压 规律 电池 电池组
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 知道探究串联电路电压规律的电路图
预习 ６０~６１ ꎬ ꎬ
会进行实验探究
技巧 .
实验点拨:预习实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 能
“ ”ꎬ
根据电路图正确连接实物图 熟悉实验过程
ꎬ .
１在串联电路中 电流
温故 . ꎬ .
２电压表必须 在被测用电器两端 应使电流从电压表 接线柱流入
知新 . ꎻ ꎬ
接线柱流出 电压表所测电压 选填 能 或 不能 超过所选量程
ꎻ ( “ ” “ ”) .
提出 节日时的小彩灯为什么要串联在电路中 串联电路中各用电器两端的电压与电源两
?
问题 端电压有什么关系
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ６０~６１ ꎬ :
１课前尝试探究 教材
. ( Ｐ６０)
小实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
:
实验操作 按图连接电路 让 串联在电路中 用电压表分别测出Ａ与Ｂ Ｂ
:(１) ꎬ Ｌ１、Ｌ２ .(２) 、
与Ｃ Ａ与Ｃ之间的电压 并记录在表格中 换上另外两组不同规格的小灯泡 重复
、 ꎬ .(３) ꎬ
上述实验
.
新
课
先
知
实验记录表格
实验序号 Ａ Ｂ间电压Ｕ Ｂ Ｃ间电压Ｕ Ａ Ｃ间电压Ｕ
、 ＡＢ/Ｖ 、 ＢＣ/Ｖ 、 ＡＣ/Ｖ
１ １.５ １.５ ３
２ １.８ １.２ ３
３ １.０ ２.０ ３
由实验数据可得 Ｕ Ｕ Ｕ
: ＡＣ＝ ＡＢ＋ ＢＣ.
实验结论 在串联电路中
: ꎬ .
２电池和电池组 串联电池组两端的电压 每节电池两端电压之和
. : .
如图甲所示的电路 测电源电压的是 闭合开关 表示数如图乙所示
ꎬ ꎬ ꎬＶ１、Ｖ２ ꎬ
则灯 两端的电压是 灯 两端的电压是
预
Ｌ１ Ｖꎬ Ｌ２ Ｖ.
习
检
测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ 九年级物理上册第２节 串、并联电路中电压的规律
第２课时 探究并联电路中电压的规律
关键词:并联 支路 电压
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 知道探究并联电路电压规律的电路图
预习 ６１~６２ ꎬ ꎬ
会进行实验探究
技巧 .
实验点拨:预习实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关
“
系 能根据电路图正确连接实物图 熟悉实验过程
”ꎬ ꎬ .
温故 １在并联电路中 干路总电流等于
. ꎬ .
知新 ２在串联电路中 电源两端电压等于
. ꎬ .
提出 家庭电路各用电器为什么要并联在电路中 并联电路中各支路用电器两端的电压与
?
问题 电源两端电压有什么关系
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ６１~６２ ꎬ :
课前尝试探究 教材
( Ｐ６１)
小实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
: .
实验操作 按图连接电路 让 并联在电路中 用电压表分别测出 以
:(１) ꎬ Ｌ１、Ｌ２ .(２) Ｌ１、Ｌ２
及电源两端的电压 并记录在表格中 更换不同规格的电源和灯泡 重复上述实验
ꎬ .(３) ꎬ .
新
课
先
实验记录表格
知
实验序号 两端电压Ｕ 两端电压Ｕ 电源两端电压Ｕ
Ｌ１ １/Ｖ Ｌ２ ２/Ｖ /Ｖ
１ １.５ １.５ １.５
２ ３ ３ ３
３ ４.５ ４.５ ４.５
由实验数据可得 Ｕ Ｕ Ｕ
: ＝ １＝ ２.
实验结论 在并联电路中
: ꎬ .
１教室内有六盏灯 两盏灯最亮 两盏灯最暗 则这六盏灯两端的电压关系为
. ꎬ ꎬ ꎬ ( )
两盏最亮的灯两端电压最大 两盏最暗的灯两端电压最大
Ａ. Ｂ.
六盏灯两端电压一样大 无法判定
Ｃ. Ｄ.
预习 ２如图所示 电源电压不变 当 闭合时 电压表的示数
. ꎬ ꎬ Ｓ２ ꎬ ( )
检测 变大
Ａ.
变小
Ｂ.
不变
Ｃ.
无法确定
Ｄ.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十六章 ３第３节 电 阻
关键词:电阻 欧姆 半导体 超导现象
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 了解什么是电阻 知道其单位以及影响
６３~６６ ꎬ ꎬ
预习 导体电阻大小的因素 初步认识半导体和超导现象
ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 探究影响导体电阻大小的因素 了解探究过程以及试着总结出
“ ”ꎬ
影响电阻大小的因素
.
思想方法:转换法 控制变量法
、
温故 １电路中有持续电流的条件
. : 、 .
知新 ２ 的物体是导体 的物体是绝缘体
. ꎻ .
提出 在物理学中 用什么来表示导体对电流的阻碍作用的大小 影响电阻大小的因素有哪
ꎬ ?
问题 些 电阻大小与电压 电流大小有关吗 什么是半导体
? 、 ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ６３~６６ ꎬ :
１电阻 定义 导体对电流 的大小 符号 电阻的单位
. :(１) : ꎻ : .(２) :
常用单位有 单位换算
ꎬ 、 ꎻ :１ｋΩ＝ Ωꎬ
１ＭΩ＝ Ω.
２课前尝试探究 教材
. ( Ｐ６４)
小实验 探究影响导体电阻大小的因素
:
【转换法、控制变量法】
实验操作 按图依次将四根合金丝连入
:
电路中 闭合开关 分别记下电流的大
新 ꎬ ꎬ
小 比较电路中的电流大小 即可比较
课 ꎬ ꎬ
电阻丝的电阻大小
先 .
实验现象 电路中接入材料 横截面积
知 : 、
相同的镍铬合金 长度越长 电路中电流越小 接入材料 长度相同的镍铬合金 横截
ꎬ ꎬ ꎻ 、 ꎬ
面积越大 电路中电流越大 接入长度 横截面积相同的锰铜合金与镍铬合金 电路
ꎬ ꎻ 、 ꎬ
中电流大小不同
.
实验结论 导体的电阻是导体本身的一种 它的大小决定于导体的
: ꎬ 、
材料 横截面积相同的导体 长度越长 电阻 材料
、 . 、 ꎬ ꎬ ꎻ 、
长度相同的导体 横截面积越大 电阻 长度 横截面积相同 材料不同的导
ꎬ ꎬ ꎻ 、 ꎬ
体 其电阻
ꎬ .
３半导体 导电性能介于 和 之间
. : .
４超导现象 某些物质在很低的温度时 电阻就变为 这就是超导现象
. : ꎬ ꎬ .
１一个导体接在 的电源上 电阻大小为 若从电路中取下这个导体 导体的电
. ３Ｖ ꎬ １０Ωꎬ ꎬ
预习 阻值为
Ω.
检测 ２白炽灯用久了灯丝会变细 灯丝的电阻变 如果灯泡两端的电压不变 则通
. ꎬ ꎬ ꎬ
过灯丝的电流变 选填 大 或 小
( “ ” “ ”).
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
４ 九年级物理上册第４节 变 阻 器
关键词:变阻器 亮度 滑片 接线柱
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 知道什么是变阻器 初步认识滑动变阻
６８~７０ ꎬ ꎬ
预习 器的结构 联系实际生活 想想哪些地方用到了变阻器
ꎬ ꎬ .
技巧 实验点拨:预习实验 练习使用滑动变阻器 了解实验过程 并能说出滑动变阻器有
“ ”ꎬ ꎬ
多少种接线方式
.
思想方法:转换法
.
温故 材料 横截面积相同的导体 长度越长 电阻 材料 长度相同的导体 横截面
、 ꎬ ꎬ ꎻ 、 ꎬ
知新 积越大 电阻 长度 横截面积相同 材料不同的导体 其电阻
ꎬ ꎻ 、 ꎬ ꎬ .
提出 滑动变阻器的构造和作用是什么 滑动变阻器的原理是什么 滑动变阻器有哪几种
? ?
问题 接线方式 滑动变阻器怎样正确地接入电路
? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ６８~７０ ꎬ :
１滑动变阻器 构造 是 是
. :(１) :①②③④ ꎬ⑤ ꎬ
是 是金属杆 是瓷筒 原理 通过改变
⑥ ꎬ⑦ ꎬ⑧ ꎻ(２) :
来改变电阻 符号
ꎻ(３) : .
２滑动变阻器的使用 滑动变阻器要与用电器
. :(１) ꎻ
连接 两个接线柱 闭合开关前 应将滑动变阻器的滑片调
(２) “ ” ꎻ(３) ꎬ
至
.
３课前尝试探究 教材
. ( Ｐ６９)
小实验 练习使用滑动变阻器【转换法】
:
新 实验操作 用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 按图
:(１) : １
课 连接电路闭合开关 当滑片分别置于最右端 中间和最左
. ꎬ 、
先 端时 观察电流表示数及小灯泡亮度
ꎬ .
知 用滑动变阻器控制电阻两端的电压 按图 连接电路 调节滑动变阻器滑片使Ｒ
(２) : ２ ꎬ
两端电压成整数倍变化 如 等换用不同的定值电阻 使电阻成整数倍变
ꎬ ２Ｖ、４Ｖ、６Ｖ . ꎬ
化 如 等 闭合开关 调节滑动变阻器滑片 保持每次接入的定值电阻
ꎬ ５Ω、１０Ω、１５Ω ꎬ ꎬ ꎬ
两端的电压不变
.
实验现象 滑动变阻器滑片向左移动 电路中电流增大 灯泡变亮
:(１) ꎬ ꎬ .
当滑动变阻器滑片向左移动时 Ｒ两端电压逐渐增大 当接入
(２) ꎬ .
电路中的定值电阻阻值增大时 要保持定值电阻两端的电压不
ꎬ
变 滑动变阻器滑片向右移动
ꎬ .
实验结论 调节滑动变阻器 能改变电路中的 和用电器
: ꎬ
两端的
.
如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况 则连入电路的电
预习 ꎬ
阻是 选填 或 部分 若要使它连入电路的
检测 ( “ＡＰ” “ＢＰ”) ꎻ
电阻减小 则滑片 应向 选填 左 或 右 移动
ꎬ Ｐ ( “ ” “ ”) .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十六章 ５预习卡参考答案
第十六章 电压 电阻
第１节 电 压 【新课先知】
【温故知新】 电源两端电压等于各支路用电器两端的电压
１电源 开关 导线 用电器 【预习检测】
.
２串 正 负 量程 １ ２
. .Ｃ .Ｃ
【新课先知】 第３节 电 阻
１电流 Ｕ 伏特 电源 【温故知新】
. (Ｖ)
２电压的高低 １电路两端有电压 电路是通路
. (１)０~１５Ｖ ０.５Ｖ .
２容易导电 不容易导电
(２)０~３Ｖ ０.１Ｖ .
３相等 并联 正 负 【新课先知】
. (１) (２)
不能 大量程 １ 阻碍作用 Ｒ
(３) .(１)
【预习检测】 欧姆 兆欧 千欧 ３ ６
(２) (ＭΩ) (ｋΩ) １０ １０
１电路两端存在电压 电路是通路 ２性质 长度 横截面积 材料 越大 越小
. .
２串联 并联 不同
. ４.５ ０~３Ｖ
第２节 串、并联电路中电压的规律 ３导体 绝缘体 ４零
. .
第１课时 探究串联电路中电压的规律 【预习检测】
【温故知新】 １ ２大 小
.１０ .
１处处相等 ２并联 正 负 不能 第４节 变 阻 器
. .
【新课先知】 【温故知新】
１电源两端电压等于各用电器两端的电压之和 越大 越小 不同
.
２等于 【新课先知】
.
【预习检测】 １ 接线柱 滑片 电阻丝 线圈
.(１) ( )
接入电路中电阻丝的长度
Ｖ１ ３.２ １.３ (２)
第２节 串、并联电路中电压的规律
(３)
第２课时 探究并联电路中电压的规律 ２ 串联 一上一下 最大阻值处
.(１) (２) (３)
【温故知新】
３电流 电压
.
１
.
各支路电流之和 【预习检测】
２各用电器两端电压之和 左
. ＡＰ
６ 九年级物理上册
第十七章 欧姆定律
第１节 电流与电压和电阻的关系
１
第２节 欧姆定律
２
第３节 电阻的测量
３
∗第４节 欧姆定律在串 并联电路中的应用
、 ４
预习卡参考答案
５第十七章 欧姆定律
第１节 电流与电压和电阻的关系
关键词:电流 电压 电阻 正比 反比
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 知道所要探究的内容
预习 ７４~７６ ꎬ .
实验点拨:预习实验 探究电流与电压的关系 和 探究电流与电阻的关系 熟悉实验
技巧 “ ” “ ”ꎬ
过程 试着作出大胆猜想和画出原理图
ꎬ .
思想方法:控制变量法 图象法
、
１电压的作用是 电阻是表示
温故 . .
的物理量
知新 .
２滑动变阻器的作用 能改变电路中的 和用电器两端的
. :(１) .(２) .
提出 电路两端的电压增大 电路中的电流会增大 电路中的电阻增大 电路中的电流会减
ꎬ ꎻ ꎬ
问题 小电流与电压 电阻之间到底有怎样的定量关系呢
. 、 ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ７４~７６ ꎬ :
１课前尝试探究 教材
. :( Ｐ７４)
小实验 探究电流与电压的关系【控制变量法】
:
实验操作 按电路图连接实物图 闭合开关 保持电路中 电阻不变 分别调节
:(１) ꎬ ꎬ ５Ω ꎬ
滑动变阻器的滑片 使电阻Ｒ两端的电压成倍数地增大 观察电流表示数 将这几组
ꎬ ꎬ ꎬ
数值填入下表中 下表数据仅供参考
.( )
电路图 实物图
Ｒ Ｕ Ｉ
/Ω /Ｖ /Ａ
第一次
５ ０.５ ０.１
第二次
５ １.０ ０.２
第三次
新 ５ １.５ ０.３
课
根据表格中的数据在教材图 坐标系中画出Ｕ Ｉ关系图象
先 (２) １７.１－１ － .
实验现象 观察到这几次的Ｕ Ｉ图象都是过原点的直线【图象法】
知 : － .
实验结论 电阻Ｒ一定时 导体中的电流Ｉ与导体两端电压Ｕ成 比.
: ꎬ
２课前尝试探究 教材
. :( Ｐ７６)
小实验 探究电流与电阻的关系【控制变量法】
: Ｕ Ｒ Ｉ
实验操作 按电路图连接实物图 电路图与 /Ｖ /Ω /Ａ
实物图同 : 上 (１) 闭合开关 分别用阻值 ( 不同的电 第一次
)ꎬ ꎬ ２ ５ ０.４
阻接入电路 并且通过调节滑动变阻器的滑片 第二次
使阻值不同 ꎬ 的定值电阻Ｒ 两端的电压保持 ꎬ ２ １.０ ０.２
２Ｖ 第三次
不变 观察电流表示数 将这几组数值填入右表 ２ ２０ ０.１
ꎬ ꎬ
中 右表数据仅供参考
.( )
建立坐标系 根据表中数据作出Ｉ Ｒ图象
(２) ꎬ － .
实验现象 观察到Ｉ Ｒ图线类似双曲线的一支曲线【图象法】
: － .
实验结论 电压Ｕ一定时 导体中的电流Ｉ与导体的电阻Ｒ成 比
: ꎬ .
(福建福州中考)图中 能正确描述电阻一定时 电流随电压变化的图象是
ꎬ ꎬ ( )
预习
检测
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十七章 １第２节 欧 姆 定 律
关键词:欧姆定律 表达式 串联分压 并联分流
预习
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 对欧姆的简介有初步的了解 知道欧姆
技巧 ７８~７９ ꎬ ꎬ
定律的内容和表达式以及表达式中各物理量的意义和单位
.
温故 １电阻Ｒ一定时 导体中的电流Ｉ与导体两端电压Ｕ成 比.
. ꎬ
知新 ２.电压Ｕ一定时 导体中的电流Ｉ与导体的电阻Ｒ成 比.
ꎬ
提出
欧姆定律的内容是怎样的 其表达式是什么 欧姆定律有哪些应用
问题 ? ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ７８~７９ ꎬ :
１内容 导体中的电流 跟导体两端的电压成 跟导体的电阻成
. : ꎬ ꎬ .
２公式
. : .
新 ３应用 对于一个导体 只要知道电流 电压 电阻中的两个量 就可以利用欧姆定律求出第
. : ꎬ 、 、 ꎬ
课 三个量 求电流 Ｉ 求电压 Ｕ 求电阻 Ｒ
.(１) : ＝ ꎻ(２) : ＝ ꎻ(３) : ＝ .
先 Ｕ Ｕ
４理解欧姆定律 欧姆定律的表达式Ｉ 可以变形为Ｒ 由此是否可以这样认为
知 . : ＝ Ｒ ＝ Ｉ ꎬ :
导体的电阻跟两端电压成正比 跟导体中的电流成反比
ꎬ ?
１(四川内江中考)德国物理学家 经过十年不懈的努力 通过实验归纳出一段
. ꎬ
Ｕ
导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系 概括为数学表达式 Ｉ 为了纪念他的
ꎬ : ＝ Ｒ.
杰出贡献 人们将他的名字命名为 的单位
ꎬ .
Ｕ
２关于欧姆定律公式Ｉ 下列说法正确的是
. ＝ Ｒꎬ ( )
通过导体的电流越大 这段导体的电阻就越小
Ａ. ꎬ
导体两端的电压越高 这段导体的电阻就越大
Ｂ. ꎬ
导体中的电流跟导体两端的电压成正比 跟导体的电阻成反比
预习 Ｃ. ꎬ
导体的电阻与电压成正比 与电流成反比
检测 Ｄ. ꎬ
３一导体两端电压为 时 通过的电流为 则此导体的电阻为 当该
. ３Ｖ ꎬ ０.３Ａꎬ Ωꎻ
导体两端电压为 时 导体的电阻为
０ ꎬ Ω.
４在如图所示的电路中 电源电压保持不变 电阻Ｒ 的阻值为 闭合开关 电流
. ꎬ ꎬ １ ２０Ω. Ｓꎬ
表 的示数为 电流表 的示数为 求
Ａ１ ０.３Ａꎬ Ａ２ ０.２Ａ. :
电源电压Ｕ 电阻Ｒ 的阻值
(１) ꎻ(２) ２ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
２ 九年级物理上册第３节 电阻的测量
关键词:伏安法测电阻 平均值 故障
阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 了解什么是 伏安法 测电阻 知道该方
预习 ８０~８１ ꎬ “ ” ꎬ
法测电阻的电路图
技巧 .
实验点拨:预习实验 伏安法测电阻 会根据需要选择合适的器材 根据电路图连接
“ ”ꎬ 、
实物图 知道怎样改变待测电阻两端电压 尝试着写出实验步骤并画出记录表格
ꎬ ꎬ .
温故
欧姆定律的表达式为 其变形式有
知新 ꎬ 、 .
提出
怎样测量一段导体的电阻呢 测量的原理是什么 需要哪些器材 需要记录哪些数据
问题 ? ? ? ?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ８０~８１ ꎬ :
１课前尝试探究 教材
. :( Ｐ８０)
小实验 伏安法测电阻
:
实验原理
(１) : ꎻ
实验方法 利用 和 测电阻的方法称为伏安法
: .
实验设计 用 测出待测电阻两端的电压 用 测出流过待测电阻
(２) : ꎬ
Ｕ
的电流 应用公式Ｒ 计算出导体的电阻为了减小实验误差可以采用
ꎬ ＝ Ｉ .
新
求平均值的方法为了能够多测几组电流值 电压值 需在电路中连入
课 . 、 ꎬ .
伏安法测量电阻的电路图
先 (３) :
知
实验步骤 根据电路图连接实物 检查电路无误后 闭合开关 三次改变滑
(４) :① ꎻ② ꎬ Ｓꎬ
动变阻器的阻值 分别读出电流表 电压表的示数 填入表格 算出三次Ｒ的
ꎬ 、 ꎬ ꎻ③
值 并求出平均值 断开开关 整理器材
ꎬ ꎻ④ ꎬ .
２测量定值电阻和小灯泡电阻的不同点 测量定值电阻时 求电阻的平均值 是为
. :(１) ꎬ ꎬ
了 实验误差 测量小灯泡的电阻时 获得多组数据 目的是研究灯丝电
ꎻ(２) ꎬ ꎬ
阻与 的关系
.
１在 伏安法 测电阻实验中 滑动变阻器不能起到的作用是
. “ ” ꎬ ( )
改变待测电阻两端的电压 改变电路中的电流
Ａ. Ｂ.
保护电路 改变待测电阻的阻值
Ｃ. Ｄ.
预习 ２小宣用伏安法测量电阻Ｒ的阻值时 并联在电阻Ｒ
. ꎬ
检测 两端的电压表的示数如图甲所示 与电阻 Ｒ 串联
ꎬ
的电流表的示数如图乙所示 则电压表的示数为
ꎬ
电流表的示数为 电阻Ｒ的
Ｖꎬ Ａꎬ
阻值为
Ω.
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
第十七章 ３∗
第４节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
关键词:总电阻 欧姆定律 串 并联电路的特点
、
预习 阅读点拨:阅读教材第 页内容和插图 通过两道例题了解欧姆定律在串 并联
８３~８４ ꎬ 、
技巧 电路中的应用
.
思想方法:等效替代法
１在串联电路中 电流 总电压等于
温故 . ꎬ ꎬ .
２在并联电路中 干路总电流等于 总电压等于
知新 . ꎬ ꎬ .
３欧姆定律表达式
. : .
提出 什么是等效电阻 总电阻 电阻串联后的总电阻与各部分电阻有怎样的关系 电阻
( )? ?
问题 并联后的总电阻与各支路电阻有怎样的关系
?
带着上面的疑问 请阅读教材第 页 并思考以下问题
ꎬ ８３~８４ ꎬ :
Ｕ
１ 如图所示 设电阻Ｒ 与Ｒ 串联时 总电阻为Ｒ.由Ｉ 得
. ꎬ １ ２ ꎬ ＝ Ｒꎬ
Ｕ 分别求串联电路中各个电阻两端的电压得
＝ ꎬ
Ｕ Ｉ Ｒ Ｕ Ｉ Ｒ .根据前面学到的串联电路中的电流关系
１＝ １ １ꎬ ２＝ ２ ２
和电压关系的知识可知Ｉ Ｉ Ｉ Ｕ Ｕ Ｕ 所以ＩＲ 即Ｒ .
新 ＝ １＝ ２ꎬ ＝ １＋ ２ꎬ ＝ ꎬ ＝
理解 把几个电阻串联起来后 相当于增加了导体的长度 所以串联总电阻
课 : ꎬ ꎬ
其中串联的任何一个电阻
先 .
２如图所示 设电阻Ｒ 与Ｒ 并联时 总电阻为Ｒ.并联电路中
知 . ꎬ １ ２ ꎬ ꎬ
各支路两端的电压都 即Ｕ Ｕ Ｕ 并联电路中干
ꎬ ＝ １＝ ２ꎬ
路中的电流等于各支路中的电流之和 即Ｉ
ꎬ ＝ ꎬ
Ｕ Ｕ Ｕ
所以 １ ２ 则 １
Ｒ ＝Ｒ ＋Ｒ ꎬ Ｒ ＝ .
１ ２
理解 把几个电阻并联起来后 相当于增加了导体的横截面积 所以总电阻比任何一
: ꎬ ꎬ
个并联的支路电阻
.
１如图所示 电源电压Ｕ 电阻Ｒ Ｒ 开关 闭合求 电路总电阻
. ꎬ ＝６Ｖꎬ １＝４Ωꎬ ２＝６Ωꎬ Ｓ . :(１)
为 电路中电流为 电阻Ｒ Ｒ 两端的电压之比为
ꎻ(２) ꎻ(３) １、 ２ .
预习
检测
第 题图 第 题图
１ ２
２如图所示 Ｒ 电流表的示数为 电压表的示数为 求 Ｒ
. ꎬ ２＝２０Ωꎬ ０.６Ａꎬ １２Ｖ. :(１) １＝ ꎻ
并联电路总电流Ｉ 并联电路总电阻Ｒ
(２) ＝ ꎻ(３) ＝ .
预习 １我想通过课堂听讲解决的问题
. :
存疑 ２我想通过与同学 老师交流讨论解决的问题
. 、 :
４ 九年级物理上册预习卡参考答案
第十七章 欧姆定律
第１节 电流与电压和电阻的关系 第３节 电阻的测量
【温故知新】 【温故知新】
Ｕ Ｕ
１使自由电荷做定向移动形成电流 导体对电流 Ｉ Ｒ Ｕ ＩＲ
. ＝ Ｒ ＝ Ｉ ＝
阻碍作用的大小
【新课先知】
２ 电流 电压 保护电路 Ｕ
.(１) (２) １ Ｒ 电压表 电流表
【新课先知】 .(１) ＝ Ｉ
电压表 电流表 多次测量 滑动变阻器
１正 ２反 (２)
. .
【预习检测】 (３)
Ａ
第２节 欧 姆 定 律
【温故知新】
２ 减小 温度
１正 ２反 .(１) (２)
. . 【预习检测】
【新课先知】
１ ２
.Ｄ .２.５ ０.５ ５
１正比 反比 ２Ｉ
Ｕ ∗第４节 欧姆定律在串、并联
. . ＝ Ｒ
电路中的应用
Ｕ Ｕ
３ ＩＲ 【温故知新】
.(１) Ｒ (２) (３) Ｉ
１处处相等 各用电器两端电压之和
.
Ｕ
４变形式Ｒ 只能用于计算电阻 不能说明电 ２各支路电流之和 各支路用电器两端电压
. ＝ Ｉ ꎬ .
Ｕ
阻跟电压成正比 ꎬ 跟电流成反比 ꎬ 因为电阻是导 ３ . Ｉ ＝ Ｒ
体本身的一种性质 对于一段给定的导体其电 【新课先知】
ꎬ
阻是不变的. １ＩＲ ＩＲ ＩＲ Ｒ Ｒ 大于
. １＋ ２ １＋ ２
【预习检测】 ２.相等 Ｉ Ｉ １ １ 都小
１＋ ２ Ｒ ＋Ｒ
１欧姆 电阻 ２ ３ １ ２
. .Ｃ .１０ １０ 【预习检测】
４ . 解 :(１) Ｕ ＝ Ｉ １ Ｒ １＝０.３Ａ×２０Ω＝６Ｖ. １ .(１)１０Ω (２)０.６Ａ (３)２∶３
Ｕ ２
Ｒ ６Ｖ .(１)２０Ω (２)１.２Ａ (３)１０Ω
(２) ２＝ Ｉ ＝ ＝３０Ω.
２ ０.２Ａ
参考答案 ５
