译林版七年级英语上册
Unit 3 Welcome to our school 单元作业设计
一、单元内容整体分析
本单元的话题属于新课标主题中“人与自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人
感受”子主题。本单元的语篇类型涉及漫画、对话、日记、电话、书信。尤其对话类型的语
篇在本单元中出现次数较多。七年级的学生刚进入一个新学校不久，对学校应该有了基础的
了解，内心也对学校有了各种评价，学生已经掌握了一些关于自我介绍和体育运动的基础表
达。基于以上学情，本单元的整体教学目标设计如下：
通过本单元的学习，学生应该能够：（1）掌握描述和评价学校设施和建筑的一些基础名
词和形容词，如：classroom building, library,hall, playground, big,nice, beautiful, clean and bright,
modern, wonderful, etc. （2）学会提取对话语篇中的关键信息和对话的线索，并进而提高自己
口语交流的能力；（3）感受人称代词在对话语篇中的衔接作用，并学会使用人称代词；（4）
学会运用一些行文逻辑和语言介绍自己的学校；（5）热爱自己的学校，热爱学习，培养健康
积极的学习态度。
二、单元教学内容课时规划
Comicstrip & welcometotheunit 第1课时
Reading 第2课时
Grammar 第3课时
Integrated skills 第4课时
Study skills 第5课时
Task 第6课时
Revision 第7课时
三、单元教学目标&作业目标
教学目标 作业目标
通过本单元的教学，学生能够：
1. 认识并掌握跟校园生活有关的 通过本单元的作业，学生能够：
单
单词和句型； 1.学会用英语介绍自己的学校，包括校园环境、设
元 2. 学会使用正确的人称代词并将 施、学习科目等；
其流畅地运用在口语对话或写作 2.学会正确使用人称代词进行叙事和介绍自己校园
整
等语篇类型中； 生活；
体 3. 学生能够运用通顺准确的语言 3.能用英语准确通顺地写一篇关于自己学校介绍的
介绍自己的学校，从而培养学生 文章。
对自己学校的热爱和自豪。
1课时 教学目标 作业目标
1. 能借助填空，背诵并掌握Comicstrips 重点知识；
第
1.掌握中学常见的几门课程的名
一 2. 能根据所学的科目相关词汇完成英文课程表；
称；
课 3. 能编造关于“School Open Day”的主题对话，并
时 2.使用适当的语言谈论学校生活。
设计一份校园开放日邀请函。
1. 学生通过画语篇的思维导图来梳理文章的关键
1.用英语介绍校园内的各类设施、 信息，并对文章有一个整体感知；
第
二 场所和人物； 2. 学生通过找寻对话语篇中的衔接手段来熟悉代
课 2.用适当的语言向他人介绍校园 词和省略的基本使用；
时
环境。 3. 学生通过画自己学校简单地图并用英语介绍学
校来掌握介绍学校的基本语言表达和行文逻辑。
1. 通过对话体会人称代词作主语和宾语的区别；
第
1.学习人称代词主格的用法；
三 2. 借助具体语境熟练掌握人称代词的用法；
2.学习人称代词宾格的用法；
课 3. 运用相关的语法知识，利用人称代词介绍我们的
时 3.用正确的人称代词进行表达。
学校。
1. 通过信息填空，巩固核心词汇；
1.根据听力材料识别信息并完成
第
2. 通过听力练习，熟练掌握获取和记录关键信息的
四 表格；
听力技能；
课 2.用所得信息将语篇补充完整;
时 3. 通过对话、采访等形式，整合运用听说技能获取
3.就相关话题进行交流。
有关上学方式和时长的有效信息。
1.了解常见的辅音字母及字母组 1. 通过看音标写单词能正确并熟练地掌握相关辅
合的发音； 音的音标和拼写之间的对应关系；
第
五 2.运用本课所学读音规律准确朗 2. 通过在单词中寻找不同的辅音发音能体会辅音
课 读新单词。 在单词中的不同位置的发音规律；
时
3.正确且流利的朗读含有本课所 3. 通过绕口令朗读能熟练地在单词朗读中运用辅
学辅音的句子。 音发音规律。
1. 学生能够通过观察学校环境，准确地描述自己学
1.学会收集写作信息；
校的建筑特色和校园设施；
2.熟练运用本单元所学词汇、词
第
2. 学生能够运用已掌握的相关词汇和句型，流畅地
六 组、句型组织语言。
表达自己学校的环境、师生关系和上学方式；
课 3.合理架构文章，向别人介绍自己
时 3. 学生能够根据已学得的连接词和过渡词，组织清
的学校。
晰的段落，将自己学校的各个方面有机地连接起
来，形成连贯的作文结构。
1.复习本单元学的有关学校的单 1. 能借助思维导图，运用“My school”的相关词汇和
第
七 词、句型； 不同句型编造有关自己学校的对话；
课 2.将其准确通顺地运用在有关学 2. 能借助信息技术的帮助，在小组合作下，制作介
时
校生活的不同类型语篇中。 绍学校的短视频。
四、作业整体设计思路
单元设计参照初中英语学科核心素养及2022年版课程标准中的要求，在学科组“单
2元作业设计思路”的整体引领下，按照“确定单元的教学目标——梳理每一板块的知识
点和目标——编写习题——规划作业的具体内容和形式”的设计步骤，结合学科特点和
学生学情，融入多样化作业设计理念，在基础作业的基础上设计拓展类和综合实践类等
多样化的作业，以达成通过作业来实现学生自学、深度学习，辅助学科核心素养有效落
地的目的。
五、作业实施过程与策略
基础单元整体设计的课时目标规划，围绕培养学生的核心素养和技能，设计相应的
语言训练巩固活动，形式包括梳理概括语篇信息、口语交际、动手操作等，旨在学生不
仅学习语言知识，同时提升逻辑思维能力、人际交往能力、培养正确积极的价值观。不
同层次的学生在不同梯度的作业设计中都会学有所获。基于以上内容将课时作业设计如
下：
3七年级上册 Unit3Welcome toourschool
Period 1Comic strips&Welcome to theunit
作业情境：
正值学校开放日到来之际，学校开展了“开放日邀请函设计”活动，选出最受欢迎的邀
请函，以此邀请英国留学生参观我们的学校，并运用所学介绍学校的课程和日常活动。
A. 基础题 (4 分钟)
根据课本30页对话内容补全下面对话并大声朗读提交到每日交作业小程序。
1.A: ofthesubjects Eddielikebest?
B: Helikes .
2.A: DoseEddie Maths?
B:Yes. He’s at it.
3. A:Look! Eddie two cakes, and Hobo one.
So Eddiecan three.
B. 拓展题 （6分钟）
用所学英语制作自己的课程表。
Sample:
Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Number
1
2
3
4
Noon
5
6
7
8
C. 综合实践题 （10分钟）
1. 编写对话。
你校“学校开放日”即将到来，你想邀请英国留学生David 来你校参观。请编撰一个和
David 之间的对话，对话内容应包括开放日时间、活动安排、集合地点等。
2. 设计开放日邀请函。
4Period 2Reading
作业情境：
正值学校开放日来临之际，英国留学生想了解我们学校。你尝试用思维导图、课文中所
学的相关表达来描述校园，以此向国际友人展示学校风貌。
A. 基础题 (3分钟)
根据所给思维导图的主干部分，完成Reading 课文的整体思维导图。
（提示：注意行文逻辑以及所填单词的词性和搭配）
B. 拓展题 （6分钟）
根据课文内容，找出并总结出对话类语篇的行文特点，并完成课文的续写，不少于五句
话。
（提示：1.围绕某一中心话题展开；2.可运用一问一答的方式等。）
C. 综合实践题 （11分钟）
“双语小导游”
根据你的校园生活经验，为参加“校园开放日”的国际友人准备一张学校的简易导游图，
并用英文标注出你最熟悉的地点并用短语对其用途或者特点进行简单描述，完成导游图后尝
试对校园进行跟拍介绍，录制后的视频上传到每日交作业小程序。
5Period 3Grammar
作业情境：
正值我校开放日，英国留学生来我校参观，你兴奋地给他们介绍你的老师和同学。你尝
试通过描述图片和情景对话的方式，并运用相关人称代词，对他们进行介绍，让国际友人感
受多彩的校园。
A. 基础题（5 分钟）
用括号中人称代词的适当形式填空
1.Her sisteris helping _________(we).
2.John and I are in thesameschool. ________(we) go toschool together.
3.Many people like_________(she), and ________(you)?
4.Danny gives thebookto ________(you).
5.______(I) have manyfriends. Someof_______ (they) are good at English.
6.Jim isfrom England. ________(he) likes playing with _______(I).
7.My classmates are kind andhelpful. I love________(they) very much.
8.Jack is alovely boy.MissLi often looks after_________ (he).
9.The students are going tothe park for apicnic.Theteachers are waiting for__________ (they).
10.---Do you likeLi Ming? ---Yes, _______(I) like_______(he).
11. Simon’s sisteris helping ________(we).
12.John and I are in thesameschool. _______(we) go toschool together.
B. 拓展题（5分钟）
描述图片
This is a picture of our Singing Club.There are six students in our club. ______ are from Grade
7, and all of ______ are boys. Miss Zhang is their music teacher. Can you see ______ in the picture?
______ is in the middle.The boybeside ______ isWangWei. ______ is very tall. I like ______. He
is my best friend. I am between Wang Wei and the boy with a football. Can you find ______?
______all likeMiss Zhangand shelikes ______too.
C. 综合实践题（8分钟）
1）小组合作
使用人称代词介绍你的校园生活
Places atschool
Which school doyou study at?
What rooms doyou haveand what can you dointhem?
6Teachers
What doyou think ofyour teachers?
Whydoyou likethem?
Classmates
What are theylike?
What doyou usually dowiththem after class?
(每组选择一个话题进行两两对话，至少要用2～3个包含人称代词的句子进行两两对话)
2）写一篇文章介绍你的好朋友
1.Whois your best friend?
2.How does he/shelook?（strong, thin, tall, fat, short…)
3.Whydoyou likehim/her? (outgoing, helpful, nice, beautiful…)
4.What doyou often doafter class? (play football, watchTV,play badminton…)
5.Do your teachers likeyou (you andyour friend)?
7Period 4Integrated skills
作业情境：
正值我校开放日，英国留学生来我校参观，想了解中国学生上学方式。你为了做好准备，
先独立完成了练习，然后通过小组合作的方式，调查了班级同学上学方式，以向外国友人介
绍。
A. 基础题 (5分钟)
用方框中所给词组的适当形式填空。
get to be good for 15minutes
walk to school take thebus bybike
Kitty: Goodmorning, Simon.
Simon:Goodmorning, Kitty.
Kitty: It’sjust 7 o’clock.Youcome toschool soearly!
Simon:Yes. I live near the school. I usually ride my bike to school, but sometimes I (1) .
Ienjoy walking. Howdoyou get toschool?
Kitty: I live far away from the school, so I often (2) . It takes me about 30 minutes. How
about you?
Simon:Only 10minutes.
Kitty: Oh,here comesAmy.How doyou (3) school,Amy?
Amy: My homeis not far from theschool. Iusually come to school (4) .
Simon:How longdoes ittake?
Amy: It’s not a long way.It takes me (5) to get to school. I enjoy riding a bike, because it
(6) my health.
B. 拓展题 （5分钟）
听短文，完成信息记录表。
Lisa goes tothe school library every Sunday
How to get there (1)
How long ittakes (2)
The timeshe spends reading in thelibrary From 2:30 p.m.to (3)
C.综合实践题 （10分钟）
学生组成四人小组，根据实际情况谈论上学方式，展开调查，并完成表格，最终选代表汇报
调查结果。
Name Ways toget toschool Howlongit takes
8Period 5Study skills
作业情境：
校园开放日，举办绕口令比赛。为了参赛，你进行了相关音标练习。
A. 基础题 (5 分钟)
根据音标拼读下列单词，书写下来并写下汉语意思。
1. [ˈmɑ:stə]
2. [ˈi:dɒɡ]
3.[ɡreɪd]
4.[ˈri:dɪŋ]
5. [ˈɑ:ftə]
6. [slɪm]
7. [ˈglɑ:sɪz]
8. [kju:t]
9. [lʊks]
10. [ɡlæd]
11.[ˈevriwʌn]
12. [ˈswɪmɪŋ]
13.[ˈstju:dənt]
14.[ˈklɑ:smeɪt]
15. [ˈklɑ:sru:m]
B. 拓展题 （5分钟）
选出每组单词中划线部分读音不同于其他的一个单词
1. A. cake B. nice C. clock D. clean
2. A. tiger B. get C. orange D. leg
3. A. autumn B. note C. run D. need
4. A. cap B. pair C. cupboard D. packet
5. A. day B. dog C. desk D. handsome
6. A. walking B. swim C. who D. watch
7. A. yet B. year C. play D. yes
8. A. listen B. time C. tennis D. team
9. A. club B. member C. bowl D. climb
10.A. talk B. listen C. else D. bowl
C. 综合实践题 （8分钟）
TongueTwistersContest绕口令比赛
91. Peppapicksupapea.
/pɪk/ /ʌp/ /piː/
PeppaPigpicksupapea.
/pɪg/
PeppaPigpicksupPerry’spea.
/'perɪ/
2. Thebluebirdsblinks.
/bluː//bɜː(r)d//bliŋks/
Thebluebluebirdsblinks.
Thebluebluebirdsblinksonthebeach.
/biːtʃ/
3. Thecathasahat.
Thecathasacutehat.
Thecutecathasacutehat.
4. Daddy dives.
Daddydivesinto the sea.
Daddydivesintothe deep, deep sea.
5. Pickupa book.
/pɪk/ /bʊk/
Pickupabookyou like.
/laɪk/
Pick upabookyou liketo cook.
/kʊk/
6. Get thebig box.
/bɪg/
Getthebigboxformy dog.
/dɒg/
Get thebig boxformy big bigdog.
10Period 6Task
作业情境：
本月正值学校开放日，校报开展“My school”的征文活动，并拟邀请本次征文活动的第一
名，在开放日活动典礼中发表演讲，你准备报名参加。
A. 基础题 (5 分钟)
Brain-Storming （头脑风暴）
1.请尽可能多地写出有关下列主题的单词。
学校设施名称
学科名
学校活动
学校描述（形容词）
学校建筑位置（介词短语）
2.试着用不同的句式表达出下面的意思吧。
我在大学路实验学校上学。
我们学校有……（There be /Wehave） 1.
2.
我住在……，所以我……去上学。
去上学花费了我……时间。
我非常喜欢我的学校。
我们学校看起来很棒。
让我带你参观一下我们学校。
我最喜欢的学科/地方是
B. 拓展题 （15分钟）
1.将作文框架补充完整。
Sample:
Paragraph 1: the ________oftheschool
Paragraph 2&3: different ________inthe school
Paragraph 4: something about the________
Paragraph 5: the ________togo to school
2.根据写作框架进行写作。
MySchool
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
C. 综合实践题 （10分钟）
你在学校组织的征文活动中获得了一等奖，即将在开放日的活动中代表全体学生进行发
言，请以小组为单位进行练习。
11Period 7Revision
作业情境：
现在七年级的英国交换生想在徐州选择一所中学进行学习交流，正值你校每年一度的学
校开放日。你校想邀请这批英国留学生来校交流，现发动学生做好学校介绍和英文交流准备。
A. 基础题（6分钟）
根据下面的思维导图，列出本单元学过的关于My school 的相关单词、短语和句型。
Activities
Subjects
My school SchoolOpenDay
Schoolbuildings
Waystoschool
Students&Teachers
Tips:
History
Biology
Subjects
Geography
......
My school
......
Activities
Schoolbuildings
......
B. 拓展题（8分钟）
根据上面的思维导图，仿照Reading 课文编造一篇和英国留学生David 的对话。对话内容
应包括学校设施、学校建筑、学习科目、老师同学、学校活动以及去学校的交通方式等。对
话应包含人称代词和不同句型，如陈述句、一般疑问句、特殊疑问句等。
Example:
A:What’s thedatetoday?
B: It’s...
A:What’s thebuildingover there?
B: It’s a...
A:What can you dothere?
B:Wecan...
A:Are your teachers nice to you?
B:They are...
C. 综合实践题（15分钟）
小组合作制作“Welcometo ourschool”Vlog。Vlog 应设置不同场景，英语台词，英文字幕。
作业完成建议：
1. 小组分工合作，分配好选景、剧本、台词、摄影、表演、字幕和剪辑等任务；
2. 根据不同的场景选择合适的音乐和字幕搭配；
3. 利用一些拍摄技巧、如慢动作、快进功能。
12附作业答案：
Period 1Comic strips&Welcome to theunit
A. 基础题
1.A. Whichof thesubjects does Eddielikebest?
B. Helikes Maths .
2.A. Dose EddielikeMaths?
B.Yes. He’s good at it.
3.A. Look!Eddie hastwo cakes,and Hobo hasone. SoEddiecan eat three.
B.拓展题
C.综合实践类
1. 编写对话。
Millie:WelcometoChina, David.
David:Thank you. Chinaisa beautiful country.
Millie:Would you liketovisit ourschool?Our school Open Dayis coming.
David:What’s thedate?
Millie: It’s 10October.Can you come, David?
David:Yes,I can.Whattimeis it?
Millie: The meeting begins at two o’clock in the afternoon. After that, you can watch two of
ourlessons and ourafter-school activities.
David:OK.Wherecan we meet?
Millie:Let’smeet at theschool gate at 1:30.
2. 设计邀请函。
略。
13Period 2Reading
A. 基础题
B.拓展题
Mum:Thehall looks modern, too. How many floors are there in thehall?
Millie: It has three floors. But westudents can usually havemeetings ontheground floor.
Mum: Isee. It isalso very big.
Millie:Yes. The students from three grades can also sit in it at the same time. This way, Mum.
Let’s go to thedining hall.
Mum: OK.Yourdining hallis nice and tidy.
Millie:Yes,it is.Thefood init isalso nice, and I likeit.
C.综合实践类
Hello, I’m Li Hua. Welcome to my new
school. I’m here to introduce my school to you.
Now I am at the school gate. Follow me, please.
You can see Boxue Building here. This is our
classroom. It looks big and beautiful, right? On the
left, it is our dining hall. on the right of Boxue
Building, it is a table tennis room and our school
history room. Behind it, there is a Sunshinesquare.
It is very big. Go on, please. You’ll find a modern
and tall building. It is teachers’ office. At the end
of the road, there is a large playground. I think our
schoolis very bigand nice. Do you likeit?
14Period 3Grammar
A. 基础题
用括号中人称代词的适当形式填空
1.Her sisteris helping us (we).
2.John and I are in thesameschool. We (we) go toschool together.
3.Many people likeher (she), and you (you)?
4.Danny gives thebookto you (you).
5. I (I) have many friends. Someof them (they) are good at English.
6.Jim isfrom England. He (he) likesplaying with me (I).
7.My classmates are kind andhelpful. I love them (they) very much.
8.Jack is alovely boy.MissLi often looks after him (he).
9.The students are going tothe park for apicnic.Theteachers are waiting for them (they).
10.---Do you likeLi Ming? ---Yes, I (I) like him (he).
11. Simon’s sisteris helping us (we).
12.John and I are in thesameschool. We (we) go toschool together.
B. 拓展题
描述图片
This is a picture of our Singing Club. There are six students in our club. They are from
Grade 7, and all of them are boys. Miss Zhang is their music teacher. Can you see her in the
picture? She is in the middle. The boy beside her is Wang Wei. He is very tall. I like
him . He is my best friend. I am betweenWangWei and the boy with a football. Can you find me ?
We_all likeMissZhang and she likes us too.
C. 综合实践类
1. 小组合作，使用人称代词介绍你的校园生活。
I study at xxx. There are xxx classrooms. We have a reading room, an art room and two computer
rooms.Wecan read there. I likeall my teachers.They are all very nice.They often help mewith my
study. My classmates are friendly. They often share things with me. I usually play basketball with
them after school.
2. 写一篇文章介绍你的好朋友。
My best friend isAmy. She looks tall and slim. She always helps me with my homework, so I like
her very much. We often watch TV and chat with each other after class. My teachers like me and
Amy,because we listencarefully in class.
Period 4Integrated skills
A. 基础题
1.walk to school; 2.take thebus; 3.get to; 4.bybike;5.15minutes; 6.isgood for
B.拓展题
1.onfoot; 2.five 3.5:00 p.m.
C. 综合实践类
15Wehave different ways to go to school. Many students go to school by bike. It takes them only
10 minutes. Some students take the bus to school. It’s a long way, so it takes them about half an
hourtoschool. Only two studentsget toschool bycar.
Period 5Study skills
A. 基础题：
1. master 主人；大师 2.e-dog 电子狗 3.grade 年级 4.reading 阅读
4. after 在...之后 6.slim 苗条的 7.glasses 眼镜 8.cute 可爱的
9.looks 相貌 10.glad 高兴的 11. everyone 每个人 12. swimming 游泳
13. student 学生 14.classmate 同学 15.classroom 教室
B. 拓展题：
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.D 10.A
C. 综合实践类
略
Period 6Task
A. 基础题
1.常用单词或词组
学校设施名称 building; classroom; music room; art room; computer room; library; reading
room; playground; garden; school hall…
学科名 Chinese; English; Math; Geography; Biology; History;Art; Music; PE;
学校活动 have lessons,have a meeting; have sports; have art festival
形容词 big; clean; bright, nice; beautiful; modern
介词短语 infront of; far away from; near; on(theground floor),in(the building), onfoot
2.常用句型
我在大学路实验学校上学。 Istudy at DaxueRoad School.
我们学校有……（There be/have） 1.There are/is…inourschool.
2.Ourschool has…
我住在……，所以我……去上学。 Ilive…,so Igo to school…
去上学花费了我……时间。 It takes me…toget toschool.
我非常喜欢我的学校。 Ilovemy school very much.
我们学校看起来很棒。 Ourschool looks great.
让我带你参观一下我们学校。 Let meshowyou around our school.
我最喜欢的学科/地方是 My favourite lesson/placeis…
B. 拓展题
1. name; places; teachers; ways
2.
MySchool
Istudy at StarMiddle School.It is not very bigbut beautiful.
We only have eight classrooms. We do not have a music classroom, but we have a playground.
Weoften play football with ourfriends after school.
We don’t have a school hall, but we have an art room. We often draw some pictures there. We
all love drawing pictures. Our teachers are all very kind. We often play games with our teachers
after class. We all like them very much. I live near my school .I go to school on foot every day and
it only takes meten minutes. Ihave meals at home. Ilovemy school very much.
C.综合实践类
略
16Period 7Revision
A. 基础题
History
Subjects Biology
Geography
Havelessons
Playsports
Activities
Readbooks
Library
Schoolbuildings Schoolhall
My school
Readingroom
Dininghall
Teachers&Students nicetous
Onfoot
Bybus
Waystogotoschool
Bybike
Byunderground
B、拓展题
A:What’s thedatetoday?
B: It’s 9October
A:What’s thebuildingover there?
B: It’s aschool hall
A:What can you dothere?
B:Wecan havemeetings there
A:Are theteachers nice to you?
B:They are nice to us
A:What subjects doyou have?
B:Wehave art, biology,geography,historyand Maths.
A: How doyou get to school every day?
B: Iget to school bybikeeveryday.
C. 综合实践题
扫码观看学生作品
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