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7A Unit 5 Let’s celebrate!7AUnitFivelet'scelebrate! 作业设计
（常熟市沙家浜中学时琴芬、常熟市第一中学冯晓亮、常熟市常清中学张凌雁、黄亦秦）
一、单元整体教学目标
在“人与社会”的主题语境下探讨人类生活中不同节日的风俗习惯，探讨节日随着时间不
断演变的现象，以及节日所传递的积极正面的态度和意义，鼓励学生对于社会现象进行批判
性思考，培养学生的跨文化交际意识和能力。
通过探究中西方主要节日，提升学生学习英语的兴趣，培养学生爱国情操，拓宽学生的
国际视野，鼓励学生探索中西方文化差异，形成跨文化交际意识和素养。
1. 学生能够听懂、会读、能用所学节日话题如“what'syourfavoritefestival?whydoyou
likeit?whatdoyouusuallydoonthatday?”等表达个人看法，并进行观点分享。
2. 学生能够运用wh-question特殊疑问词来询问信息，提升信息咨询和获取能力，同时
在回答wh-question疑问句中提升信息传递与分享素养。
3. 学生能够辩证理性看待节日文化，学会结合实际情况理性做出选择与评价，培养多
角度看待节日活动的能力，形成正确的文化观。
4. 学生能够了解节庆海报主要元素，并用英语表达节庆时间、地点和活动，知晓中西
方文化差异，包容节庆文化的多样性，同时向世界传播中国优秀文化。
二、单元分课时作业目标
1. Comic strip & Welcome to the unit：帮助学生回顾 Christmas/ Dragon Boat Festival/
ThanksgivingDay等核心词汇，从而巩固新知，进行自我梳理和查漏补缺。通过roleplay形
式编创对话，帮助学生操练“What's your favorite festival? Why do you like it? What do you
usuallydoonthatday?”等交际表达。
英语核心素养维度：语言能力、文化意识、思维品质。
2. Reading：探究西方人庆祝万圣节活动，了解节日背景以及主要的庆祝方式，获得对
文本的深层次理解，帮助加深认识节日文化。通过复述课文故事，比对中外节日异同，打开
国际视野，形成创意表演，提高学生跨文化交际能力。
英语核心素养维度：语言能力、文化意识、学习能力、思维品质。
3. Grammar：特殊疑问词“what/which/who/whose/when/where/why”和“how”的正确使
用，情境中运用不同的特殊疑问词，在询问和答复具体信息中操练特殊疑问句，提高学生听、
说、读、看、写的英语综合运用能力。
核心素养维度：语言能力、思维品质、学习能力。
4. Integratedskills：观察海报，捕捉信息。在听力和阅读过程中理解文本信息，了解海
外华人庆祝传统节日情况。利用海报，活学活用，按时间流程介绍传统节日强化语言的应用
实践。
核心素养维度：学习能力、语言能力、思维品质、文化意识。
5. Studyskills&Self-assessment：复习单元音在字母组合中的拼读发音规则，正确拼读
双元音字母组合，从而巩固新知。对照单元学习项目进行自我评价，学生做出单元自我反省，
制定改进计划，提高自主学习的水平。
核心素养维度：语言能力、思维品质、学习能力。
6. Task：了解海报写作方式，梳理节日海报类写作提纲，用海报形式介绍或传达节日
信息。根据个人喜好和实际时间合理安排自己的节日活动，结合多媒体和网络技术，进行创
新迁移。鼓励小组成员合作交流和分享展示，增强学习的自信心、成就感和竞争性。正确对
待自己和他人的优缺点，对比不同，互相关爱，形成正确的个人观。
核心素养维度：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。三、单元综合作业设计
一）基础性作业：
1. 找一找。英语填字游戏。在本单元中，我们学习了不同的中外节日。请在下面的
crossword游戏中，找到尽可能多的节日名称。
Spring Festival
Christmas Mid-Autumn Festival
Thanksgiving Day Dragon Boat Festival
Halloween Lantern Festival
April Fools’Day The Double Ninth Festival
Father's Day National Day
Mother's Day Water Festival
2. 连一连。在本单元中，我们学习了中外节日的不同庆祝方式。请仔细观察图表，根
据实际情况画出节日与对应庆祝活动的匹配连线。
TheDragonBoatFestival TheMid-AutumnFestival ChristmasDay Halloween
二）拓展性作业：
1. 读一读。根据下面短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选
项中有两项为多余选项。
Chinese-American community groups are preparing to hold their International Confucius
CulturalFestival. （1）
The event is not only to honor the world-famous Chinese philosopher(哲学家), but also a
chanceto celebrateChineseculture.One ofthe mostimportantparts ofthefestival isto recite the
DiZiGui.（2） Inthis book,Confuciustoldpeoplehowtobegoodpersonsandgeton
well with others.（3） During the festival, people can also enjoy traditional Chinese
dances,Shandongfolkmusicandphotoshows.
（4） Itaimedtocelebratethe2,568thanniversary(周年)ofthebirthofConfucius
(551BC一479BC).（5） He was the one who first opened up private schools and received students
fromeverywalkoflifewithoutconsideringtheirsocialstatus(地位).
A.Thefestivalisheldonceayear.
B.Hewasn'taveryfamouspersoninhistory.
C.ItisabookbasedonConfucius'teaching.
D.Thisfestivalwillbecelebratedbythepeopleallovertheworld.
E.ThisbookistranslatedasStandardsforBeingaGoodPupilandChild.
F.Confuciuswasalsoagreateducatorandphilosopher,andhesetupConfucianism.
G.ThegroupshostedthefirstInternationalConfuciusCulturalFestivalinSeptember2017.
2. 比一比。在本单元中，我们对西方的万圣节进行了重点学习探究。请结合我国传统
佳节中秋节，根据下面表格中的提示问题，从时间、地点、原因、人物、活动和意义等不同
维度，比较中秋节和万圣节的异同。
wh-question TheMid-AutumnFestival Halloween
Whenisitcelebrated?
Whereisitcelebrated?
Whotakespartinthe
celebrations?
Whatdopeopledo
duringthefestival?
Whydopeople
celebrateit?
Howdoyoufeel?
Whatdoyouthinkofit?三）综合实践性作业：
1. 扫一扫。在本单元中，我们学习了双元音。请扫一扫下面八个二维码，和你的家人
分享一下这些双元音的正确朗读方法。
2. 填一填。诗歌讲究押韵，请探究这些双元音的发音，填入含有这些双元音的单词，
完成一首题为“Afestival”的小诗。
Afestival
ThereisafestivalIwanttoshare,
Onthatdaypeopledon'twanttowashtheirhair;
Thenewclothesarethateveryoneshouldwear;
Thepocketmoneyistheonlythingchildrencare.
Thereisafestivalyoumayhear.
Itcomesattheendoftheyear;
Childrenspendtimeplayinggameswithfriendsliving ;
Thenoisemadebyfireworksisfullofyour ;
That'stheonethingIcanmake .
ThereisafestivalIreallyenjoy,
Childrenalwayshavefunsharingtheirtoys;
Youcanhearoutsidefireworksmakelotsof ;
OnthatdaysayingHappyNewYearwouldbethefirst .
3. 做一做。
1）编创节日主题的英语简介
我们的生活中有各种各样的节日。请从中选择一个你最喜欢的节日，通过查阅图书、网
络搜索、询问他人等方式收集、整理并归纳相关内容，制作一份以节日为主题的英语简介。
制作节日主题英语简介要求图文并茂，英语表达准确丰富，内容至少包括你最喜欢的节
日名称、喜欢的原因、该节日的庆祝习俗活动，以及你对该节日的评价。MyfavouriteFestival
2）节日主题的小视频制作与分享
我们的家人平时为我们的健康成长付出了很多，给了我们足够的爱。请你选择一个节日，
以学习小组的形式，先在班级进行小调查，和小伙伴们一起想想节日能为全家做些什么。然
后把节日里为家人服务情况录制成一段主题为“Whatcanwedoforfamilymembersduringthe
festival?”的英语视频，并生成二维码与同学们分享。
（ 视频二维码粘贴处）四、单元作业评价表
评价项目 自我评价 小组互评 家长评价 教师总评
正确率
完成时间
能力提升
总结优点和不足
备注：
1. 正确率达90%三星；达80%两星，达60%一星。
2. 完成时间在20分钟内三星，25分钟内两星，30分钟内一星。（视频作业不计在内）
3. 能力提升：
三星：能准确、透彻地理解和把握各种语言材料，自如地运用各种表达方式就节日话题
进行深入沟通和交流，表达准确、自然、纯正，体现一定的语言风格。
二星：能基本理解节日话题的语言材料，能在多种场合就节日话题进行阐述和评析，表
达基本准确、流畅、连贯、得当。
一星：能基本把握材料主旨和要义，就节日话题进行简单交流和讨论，描述、说明、解
释基本规范、清晰、顺畅。
