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专题03 文学类文本阅读
参考答案
小说阅读
（2026·长沙市·一模）
【答案】6．C 7．D 8．
①示例一：杜秃头对李七斗说“我的命都是你李哥给的”，为后文他服从安排、掩护李七斗
去向埋下伏笔。这句话既交代了杜秃头的个人忠诚，也使后续托词“没看清李队长哪去了”
更具心理依据，让人物行为合理、故事富有人情温度。
②示例二：洪文海说“你们也已踏上一条死亡之路”，是对三木的警告，也是向读者发出的
叙事信号。这一伏笔与后文老马设伏、三木遭重创相照应，使洪文海的从容赴死从“个人英
勇”升华为“主动布局”，强化了情节逻辑闭环，凸显了人物的精神高度。 9．①人物：
文中的革命者皆闪耀着坚定的信仰光芒，体现出浪漫主义的英雄气质。为了实现革命理想，
洪文海、白图雅等人物在与日本人的斗争中，表现出了英勇无畏、敢于牺牲的凛然精神，塑
造了崇高的抗日英雄群像。
②情节：情节设置充满戏剧性与理想主义色彩。地下党员自愿暴露与牺牲，促使鸿雁计划最
终成功；日本特务队里李七斗等几个重要人物，在关键时刻或相助或“投诚”，都来帮助白
图雅最终成功出境。这些感人的情节发展与胜利的故事结局，是“理想化”的创作追求。
③手法：文中运用了象征、意境营造等浪漫主义手法。“革命是被压迫者和被剥削者的盛大
节日”等人物语言弱化了死亡牺牲的惨烈，是超越斗争残酷性的诗意表达；结尾的“晨曦
蓝”既描绘了自然景象，又暗示抗战一定会有新的希望。这些表达使艰难的抗战故事有了温
情与感染力，使作品富有浓郁的浪漫主义的色彩。
（2026·株洲市·一模）
【答案】6．D 7．C 8．①“我会是个好病人”，将个人悲剧转化为对医者的承诺，微
笑配合，坦然接受患者身份，展现了在绝境中坚守尊严，以生命探求真相的担当。
②“想吃爆米花”，将微小幸福嵌入危机处置讨论的严肃语境，轻松随意，以玩笑调侃日常
生活，透露出对平凡生活最本真的眷恋，涌动着对生命最深沉的热爱与不舍。 9．①（还
原历史情境：神游冥想，与立说之古人，处于同一境界。）从历史现场看，楚直面临多重困
境——身处边防前线，怪病威胁部队战斗力，必须快速确诊；高原医疗条件极端简陋，缺乏
检测设备与专业支援；病症隐匿而致命，常规医学手段失效。
②（分析行为逻辑：对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣。）从现实（军人）来看，以最
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快速度（自我实验）获取关键证据，是阻断怪病、保全集体的“战场最优解”；从专业（医
者）来看，“以身为验”是在缺乏检测手段下最具操作性的实证选择。他的“苦”在于明知
后果而不得不为，他的“孤诣”是在绝境中以生命为代价探索真相。
③（体悟精神价值：表一种之同情。）楚直不是单向度的“牺牲者”，他的牺牲是清醒、主
动的抉择，具有崇高的主体性。他的英雄气概中，浸透着个人的巨大牺牲与情感付出，因而
真实、可敬。
（2026·湘潭市·一模）
【答案】6．D 7．A 8．①外形特征。“牛眼圆睁”“牛一般壮实”的直观比喻强化其
倔强形象。②行为方式。明知不擅鞭炮仍“顶上牛”比试，体现固执好胜；惨败后仍约战十
八号大集，表现不服输的蛮劲。③语言特点。“干啥”等简短硬气的对话凸显不善变通的耿
直。 9．①“宝手”画缸鱼的绝活，体现其民间艺人的身份特质，与“火药环境”中的粗
粝形成反差；②缸鱼销售的季节性（仅腊月热销），与牛宝顺应年俗、随节而作的生活节奏
一致，体现其融入民间传统的质朴特质。③缸鱼“求福求贵”的寓意，与牛宝在炮市比试中
展现的生命力相呼应，共同构成其既有传统寄托又具鲜活性情的立体形象。
（2026·衡阳市·一模）
【答案】6．C 7．B 8．①情节环环相扣，跌宕起伏。从受诏回朝到再次出师，从割麦
受阻到“妆神”诱敌，事件承接紧密，层层推进。②详略得当，张弛有度。详写孔明割麦之
计，如布阵、诱敌等，突出其神机妙算，略写后主召回、孔明回汉中等过程，使故事节奏紧
凑，重点突出。③多角度叙述，丰富完整。通过蜀、魏双方视角交替展开，并用士兵、探马
等补充细节，使情节发展更为饱满。 9．①在点评后主时，连用三句“活画一昏庸之
主”，暗含对国君昏庸的无奈以及为诸葛亮命运的担忧之情。②通过对“贼”与“寇”的论
述，表达尊刘抑曹的思想，体现对蜀汉的认可，对曹氏的贬抑。③通过不断评价诸葛亮的
“跷蹊”“作怪之极”，表达对诸葛亮善于用兵，灵活应变的赞美。
（2026·郴州市·一模）
【答案】6．B 7．D 8．①展现人物的成长变化。“一对眼极亮，亮得有力”“像有些
光亮的尖针”的描写，与他从前“淡淡地看人”形成对比，展现了他从温和文人到抗战志士
的深刻转变。
②凸显信念的坚定。“用眼光帮助他的声音”“该加重语气的地方，他的眼就更亮一些”，
眼神成为其内心坚定信念与炽热情感的外化，彰显其不屈的精神力量。
③体现丰富的性格。“眼极快地往四处一扫”，展现其从事地下抗日工作的高度警觉；“眼
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瞪着瑞宣”体现对晚辈的关怀和期望。 9．①情节设计蕴含抗战意识。小说通过钱默吟以
“泥鳅搅动鳝鱼盆”为喻，将抗战理念融入日常对话；以拒茶、弃长袍等细节，展现与旧传
统的决裂，使平凡场景承载唤醒民众的深层寓意。
②人物塑造彰显抗战精神。通过“像有些光亮的尖针”，面孔“瘦而硬棒”等外貌描写，展
现钱默吟从文人到战士的转变，以“诗人与猎户合并”的自我定位，塑造出知识分子的战斗
人格。
③主旨情感传递抗战诉求。通过“永远得不到我的原谅”“都变成猎人”等铿锵语句，直抒
抗战决心，又运用象征手法彰显主题，如“山”象征民族精神中和平与抗争的统一，使文字
成为极具感染力的战斗武器。
（2026·岳阳市·一模）
【答案】6．C 7．B 8．①消解孤独，达成共情：二人发现彼此不为人知的另一面，看
到自身的仓皇与孤独在对方身上的投射，结束独自背负秘密的状态，实现深层人性共情。
②接纳自我，化解割裂：乔丁意识到人人皆有内在矛盾，不再因自我分裂而痛苦；岳母也摆
脱身份压抑，二人都学会接纳自我的复杂性。
③直面过往，实现和解：秘密的互通成为精神成长契机，乔丁放下以偷窃缅怀周晓的执念，
主动与过去和解，真正接纳世俗的平凡生活。 9．观点一：更认同是“对人性的诚实凝
视”。
作者直面人性的复杂与矛盾，不做非黑即白的评判。乔丁的偷窃是对周晓的缅怀，且守“只
取不义之财”的底线，并非单纯的恶；岳母的秘密是情感坚守，未损害他人利益。二人的挣
扎是世俗规则与内在自我的普遍人性困境，作者如实书写这份“灰色”，既不美化也不苛
责，更在结尾让人物与自我、生活和解，传递正向的成长价值，是对人性最真实的审视。
观点二：认为其“模糊了道德底线”。
乔丁的偷窃本质是违法失德行为，即便有缅怀的初衷、自定的准则，也无法改变行为的错误
属性，小说对其心理的共情刻画，弱化了行为的道德与法律瑕疵。同时，对人物“灰色行
为”的过度理解与包容，易让读者陷入“因情谅错”的认知误区，削弱道德和规则的约束
力，模糊了“可为”与“不可为”的基本道德边界。（任选其一即可）
（2026· 常德市·一模）
【答案】6. D 7. A
8. ①作为叙事线索，贯穿全文，串联起李文藻赴任岭南、治理百姓、与孩童互动等事迹；
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②凸显人物性格，“活钟馗”的外在粗犷形象与内在爱民勤政、才华横溢的特质形成反差，
丰富人物形象；
③寄托作者情感，结尾钱大昕改“殁”为“官”，暗含对李文藻的缅怀与敬仰，“活钟馗”
成为其精神象征；
④增强趣味性，绰号自带传奇色彩，引发读者阅读兴趣。
9. ①二者的“固定零件”相同，均围绕李文藻的“三反”（外形与才华、任职地点、文学
抱负与政绩）展开，素材均有据可查；
②文本一采用文学创作手法，通过虚构对话、书信往来、细节描写（如买玩具、哄孩子）
等，塑造出鲜活立体的人物形象，兼具故事性与感染力；
③文本二采用墓志铭的文体，以简洁典雅的文言，客观陈述人物的籍贯、才华、生平，侧重
纪实性与庄重性；
④二者讲述手法不同，却都基于同一历史人物的核心素材，体现了“零件固定，手法不同”
的创作理论。
（2026· 邵阳市·一模）
【答案】6．D 7．B 8．①表明父亲喜欢改动原内容，印证母亲对父亲“六瓣梅”的比
喻。
②表明女儿对父亲复述内容的熟悉和喜爱，侧面展现父亲复述的魅力。 9．①热爱文学的
“他”的生计并不能由文学支持，母亲对我“吃饭”的担忧以及对说书人的刻板印象都表明
文学缺乏实用价值。
②曾老师通过复述文学作品滋养了“他”，复述为“他”带来了家庭的温馨和对抗枯燥生活
的养料，“我”的复述为母亲和村里人带来了愉悦表明文学是有用的。
③莫言的话指向对文学价值的思考，文学的价值在于其非功利性。
（2026· 益阳、娄底等多市·一模）
【答案】6．B 7．B 8．①使故事讲述更自然。“疑惑与追忆”开启往昔回忆，“触动
与求证”推动探寻，“激动与共鸣”收束，层层递进，让今昔故事在心理变化中自然衔接，
情节发展流畅不突兀。
②使主题更突出。心理变化串联起今昔，凸显革命精神传承，深化主题。 9．①以“小笔
记本”为核心实物细节，串联革命历史与现实传承。
②以解放军“接住孩子”和姑娘“扶起孩子”的动作细节，凸显人物精神的延续性。
③以“遗言对话”为语言细节，深化思想内涵的传递。
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散文阅读
（2026·永州市·一模）
【答案】6．A 7．D 8．①象征意义：道路的开阔象征着革命事业的顺利发展和光明前
景。
②革命精神：强调道路是革命军队自己动手开辟的，体现了自力更生、艰苦奋斗的精神。
③未来展望：指出这条路是“走向崭新的幸福的社会的路”，表达了对未来美好生活的向往
和信心。 9．①场景选取：本文主要选取南泥湾的生产劳动场景，如开荒、种田、工业生
产等，突出“自己动手，丰衣足食”的主题。《风景谈》选取了延安日常生活中的多个场
景，如延河夕照、生产归来等，注重表现人与自然、人与社会的关系。
②表现手法：本文以纪实为主，通过具体的数据和事实展现南泥湾的变化，语言朴实，注重
细节描写。《风景谈》以抒情和议论为主，通过诗意的语言和象征手法，表现延安生活的美
好和革命乐观主义精神。
（2026· 怀化市·一模）
【答案】6．C 7．C 8．①畏惧疏离。“朋友”少年时，父亲暴躁易怒，常拿他出气，
父子关系紧张。
②恐惧逃避。“朋友”弄坏玻璃刀后怕被责罚，隐瞒过错，伪装掩饰。
③亲近。父亲脾气渐渐温和，“朋友”体会到父亲的艰辛，父子感情深厚。
④坦诚怀念。“朋友”向病重父亲坦白，满怀忏悔，父亲去世后深深怀念。 9．①玻璃刀
这一小器物串联起父子之间的往事，它既是父亲谋生的工具，也是父子情感的纽带，将父爱
的隐忍、儿子的愧疚等情感具体化。
②儿子粘补玻璃刀这一小事成为父子关系的转折点，让他们的关系由紧张变得亲近，表现出
理解与包容能修复亲情的主题。
③玻璃匠这一底层小人物艰难的生存境遇，反映出二十世纪七八十年代底层劳动者的生存韧
性，为小人物打上了鲜明的时代烙印。
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