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部编版语文五年级上册总复习资料
第一单元
1.《白鹭》
《白鹭》一文将白鹭比作“(一首精巧的诗)”，通过
描写它的适宜的形体和几幅优美的画面，讴歌了那些
(“因为常见，而被人忘却了”的美)。
2.《落花生》
《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的
好处，(借物喻人)，揭示了花生(不图虚名)、(默默奉
献)的品格，说明人要做有用的人，不要做(只讲体面，
而对别人没有好处的人)。
3.《桂花雨》
《桂花雨》中母亲为什么说“这里的桂花再香，也比
不上家乡院子里的桂花“呢 ?
(母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。
母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，
体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂
花茶。桂花已充盈她生活的全部空间，是母亲生活乃
至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢?这里的桂
花和家乡的桂花事实上是没有区别的，问题是母亲不
是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它。一亲一
疏，感觉自然就泾渭分明了。)4.《珍珠鸟》
《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的(散文)。
课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由(怕人)到(信赖人)
的变化过程。我们从中感悟到：(无论是人与鸟之间，
还是人与人之间，都需要真诚的信赖)。 信赖，是创造
美好境界的基础。
第二单元
5.《搭石》
《搭石》通过描绘(摆搭石)、(走搭石)等生活中的几
个平凡情景，赞颂了搭石(默默无闻的奉献)精神，同时
也赞美了乡亲们(无私奉献)的精神和(一心为他人着想)
的传统美德。
6.《将相和》
《将相和》一文通过对“(完璧归赵)”(渑池会见)”
(负荆请罪)”三个小故事的记述，写出了将相之间由不
和到和好的经过，赞扬了蔺相如(勇敢机智)、(不畏强
暴)的斗争精神和(以国家利益为重)，(顾大局、识大
体)的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇(勇于改过)
的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》
《什么比猎豹的速度更快》以生动、活泼的语言介绍
了一些事物的(速度)，让我们了解了(速度)这个概念。
8.《冀中的地道战》《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的
产生、作用以及地道的结构特点，展现了地道战在我国
抗日战争史上留下的(惊人奇迹)，歌颂了我国人民在对
敌斗争中表现出来的(顽强斗志)和(无穷无尽的智慧)。
第三单元
9.《猎人海力布》
《猎人海力布》讲述的是猎人海力布为救乡亲们甘愿变
成石头的故事，赞美了海力布(热心助人、舍己为人)
的高尚品质。
10.《牛郎织女 (一)》
《牛郎织女(一)》讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活
和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛
的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女(善良、诚
实、勤劳)的品格，反映了(人们对美好、幸福生活的追
求)。
11.《牛郎织女(二)》
《牛郎织女(二)》 记叙了牛郎织女和美满和遭遇王母
娘娘无情的阻挠，两人仍坚定地追求幸福的故事，歌颂
了(劳动人民反抗压迫、争取自由幸福)的精神，反映了(他们对美好生活的向往、追求)。
第四单元
12.《古诗三首》
《示儿》写了作者临终时对儿子的嘱托和希望，表达
了诗人对(南宋统治者屈辱求和苟且偷安的无比愤慨)
和对(收复失地、统一祖国) 的无比渴望。
《题临安邸》通过写权贵们听歌看舞的荒淫生活，揭
露了(统治者的腐败无能、纸醉金迷)，表达了作者(忧
国忧民)的情感。
《己亥杂诗》中诗人大声疾呼，希望当朝统治者能奋
发有为，不拘一格地选用人才，表达了一种(渴望社会
变革)的急切心情。
13.《少年中国说 (节选)》
《少年中国说(节选)讴歌了(少年中国的英姿及其光辉
灿烂的前景)，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄
予了无限的希望，鼓励他们(愤然而起，投入到改造旧中
国的战斗中去)。
14.《圆明园的毁灭》
《圆明园的毁灭》描述了圆明园(昔日辉煌的景观和惨
遭侵略者肆意践踏而毁灭) 的景象，表达了作者对祖国
(灿烂文化)的(无限热爱)，对侵略者强盗行径的仇恨15.《小岛》通过叙述将军与战士们共享(小白菜)的故事。表现了
海岛战士(爱岛建岛)、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士(热
爱海防、热爱祖国)的崇高精神
第五单元
1.《太阳》一文首先介绍了太阳的特点——(远、大、 热)，然后
讲述了太阳和地球及人类的关系，使大家了解了一些有关太阳的
知识，从而培养同学们(热爱科学)的兴趣和(认识自然)的能力。
2.《松鼠》是一篇说明文，介绍了松鼠漂亮的外貌、(驯良的习
性)和(乖巧的行为)，表达了作者对松鼠的(喜爱之情)。
第六单元
1.《慈母情深》叙述了(“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇
小说)的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的(伟大母爱)，也
表现了作者对母亲(深深的敬意与无比的热爱)。
2.《父爱之舟》中作者借(梦境)来回忆往事，以(时间)为序，围
绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐
碎小事，写出了父亲(浓浓的父爱)，抒发了作者对父亲的(怀念和
深深感激之情)。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品(截然
不同的评价)中感悟到“精彩极了”是(慈祥的爱)， “糟糕透
了”是(严厉的爱)。这两种评价的共同出发点是(爱)。
4.背诵、积累“日积月累”中的名言警句。
(1)克勤于邦，克俭于家(这句话的意思是：能够辛勤地为国家效
力，能够节俭持家。成语“克勤克俭”源于此，意思是既能勤劳
又能节俭。后也用作“勤俭建国，勤俭持家” 。)
(2)居安思危，戒奢以俭。(这句话的意思是：处在安逸的环境中
要想到可能产生的危险，反对奢侈浪费，倡导节俭。)
(3)由俭入奢易，由奢入俭难。(这句话的意思是：从节俭变得奢
侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。)
(4)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(这句
话的意思是：吃粥饭时，应当想到这些粮食的得来是很不容易的；
用针线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。这句话意
在告诫我们要注意节约，珍惜劳动果实。)
(5)情景运用：由俭入奢易，由奢入俭难，一旦养成了奢侈浪费的
坏习惯，就很难改正过来了。第七单元
21. 《古诗词三首》中，
《山居秋暝》拍描绘了秋雨初 晴后傍晚时分山村的绮丽风光
和山中村民的淳朴风 尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和
对理想生活的执着追求。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫
桥的所见所闻所感，描绘了江南乡秋夜幽美的景色，表达了诗人
旅途中孤寂忧愁的思想情感。
《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪中辗转反侧
的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
22《四季之美》主要描写了每个季节最美时候的美景，表达了作
者对大自然的喜爱和赞美之情。
23.《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的
所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，
表达了作者对＂鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。
24.《月迹》记叙了童年时代“我们”几个孩子在中秋月夜追寻月
亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象力 以及为共同拥有美好事
物而“满足”的可贵的心灵世 界。
第八单元
25.《古人谈读书》是节选了古人谈读书的有关言论告诉我们要好
好读书，掌握正确的读书方法，养成良好 的读书习惯。
26.《忆读书》中作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、
以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”勉
励青少年“多读书，读好书” 。
27.《我的“长生果”》主要回忆了作者青少年时代的读书生活，
阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了
作者对书的那份浓厚感情和阅 读的热爱之情，说明了书是人类的
精神食粮，是人类文明的“长生果
