文档文本内容
更多精品课程加微信：M920853
前言
希望学网校教研团队
亲爱的同学：
当你翻开这本书的时候，你又开始了一段新的学习之旅。
本书由希望学网校教研团队编写而成。团队有18年的教研沉淀，致力于为
同学们提供小学和初中全学科的课外有益补充，培养学生分析问题和自主解决问
题的能力。锻炼思维，开拓视野，由“知识型”向“能力型”转化。
下面我们将向你介绍本书的诞生过程：
1、对标教材和课程标准建立课程大纲
希望学网校教研团队根据教育部审定的最新中学教材，选取重难点模块，收
集各地区题目，精心敲定网校教学大纲。
2、依据大数据、编撰高标准
①依托18年教研沉淀，精品题库、讲义素材、课件切片等四大库教研基
建，为讲义编撰提供优质素材；
②希望学网校大数据核心算法定位学习中的薄弱环节；
③百人教研团队，历经1000+小时，严格按照大纲目录进行编写，三轮审核
三轮校对。
3、三审三校
初稿经由希望学网校教研中心内部一审，学科产品、教学中心、主讲老师集
中二审，外部专家专业三审后进入校对环节。
由编者一次精校；教研中心资深教研员二次精校；排版团队三次精校。只有
经过全面的三审三校，这本书才能发送给我们的用户！
4、排版
编撰与审校结束后，会安排专业团队进行排版印刷。模板和风格由专业设计
师进行设计，并不断更新迭代，紧跟审美风向标，提升可读性。由供应部门统一
调配和发货，这本书就会到达你的手中啦！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！接下来的每一天，我们都会在你的见证
下不断精进，不断成长。
未来，希望学网校也会继续承担起用科技推动教育进步的重任，不断致力于
教育资源的均衡发展。伴随着你的成长，见证着你的成功，每天进步一点点，一
起做更好的自己！
更多精品课程加微信：M920853
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。很高兴能于此万物萌发之时与你左右相伴，泛舟文海，
赏流风回雪，观波澜起伏。相信纵使春寒料峭，依然难掩学子一腔浩浩求知意、拳拳热忱心，只
盼你能够学有所悟，习有所得，亲身感受到语言文字所具有的独特魅力。
工欲善其事，必先利其器。对一篇文章的准确评判，离不开先前千千万万次的阅读积累，也
离不开阅读方法的浸染。学习含义题、赏析题、作用题的方法整合，希望可以使你举一反三、融
会贯通，在这段不断向上的攀登之旅中，早日体味到“登山则情满于山，观海则意溢于海，谈欢
则字与笑并，论戚则声共泣偕”的悠然意趣，行远自迩，厚积薄发。
社会实践有所感，凡人小事动心弦。在各种社会活动中，我们与陌生人产生连接，在实践中
充实自我。视野随之开阔，对社会、人生的体悟也得以加增。同时，生活中也总有一些人，他们
不在群山之巅，也并没多么璀璨耀眼，但却能在某个时刻触动我们内心的琴弦，让我们体会到那
种平凡中的力量。
花样年华总是与美好梦想、自我认知相伴。校园是青春年华中最熟悉的地方，我们的喜怒哀
乐保存在校园的各个角落。你是否迷茫怎样将其中的点滴回忆留驻笔尖，抑或疑惑如何将内心的
思索与感悟付诸文字？其实缀文者情动自然便辞发，思维中的微妙变化、情绪中的五味杂陈，用
心体味，详实记录，你会发现即使看似平常的文字也是如此真切感人。
迎新送故，继往开来，四季更迭中少年人永远不会失去成长的力量，这个春天让我们伴着笔
墨书香携手并进，待到春意盛时，共沐繁花似锦的煦色韶光。
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
语文直播课春下教学体系
初中一年级
春
下
第7 讲
第8 讲
第9 讲
第10 讲
第11 讲
第12 讲
第13 讲
第14 讲
第15 讲
第16 讲
季度
讲次
模块标题
【阅读技法】记叙文阅读之复杂情感主旨题
【诗歌鉴赏】古诗鉴赏之炼字题
【写作进阶】作文选材升级（一）凡人小事, 铸就精魂
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之含义题
【文言进阶】《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
【写作进阶】作文选材升级（二）校园日常, 多维构筑
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之赏析题
【基础同步】综合题型之衔接排序题
【写作进阶】作文选材升级（三）社会实践, 知行合一
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之作用题
更多精品课程加微信：M920853
目录
第柒讲
【阅读技法】记叙文阅读之复杂情感主旨题
1
随堂练习
5
第捌讲
【诗歌鉴赏】古诗鉴赏之炼字题
9
随堂练习
13
第玖讲
【写作进阶】作文选材升级（一）凡人小事，铸就精魂
15
随堂练习
18
第拾讲
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之含义题
21
随堂练习
27
第拾壹讲
【文言进阶】《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
31
随堂练习
36
更多精品课程加微信：M920853
第拾贰讲
【写作进阶】作文选材升级（二）校园日常，多维构筑
39
随堂练习
42
第拾叁讲
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之赏析题
45
随堂练习
49
第拾肆讲
【基础同步】综合题型之衔接排序题
53
随堂练习
56
第拾伍讲
【写作进阶】作文选材升级（三）社会实践，知行合一
59
随堂练习
62
第拾陆讲
【阅读技法】记叙文阅读题型升级之作用题
67
随堂练习
70
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第柒讲
【阅读技法】
记叙文阅读之复杂情感主
旨题
【学习目标】
1. 了解复杂情感主旨题常见问法；
2. 掌握复杂情感主旨题答题思路与技法。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第7 讲
记叙文阅读之复杂情感主旨题
初中一年级| 语文
2
练
阅读短文，回答问题。
最后的铁匠
①铁匠比那些城外的农民，更早地闻到麦香。在库车，麦芒初黄，铁匠们便打
好一把把镰刀，等待赶集的农民来买。铁匠们知道，这些东西打早了没用。打晚了，
就卖不出去，只有挂在墙上等待明年。吐尔洪·吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭
中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁，今年二十四岁。
②吐尔洪的父亲吐迪·艾则孜也是十二三岁学打铁，是库车城里有名的铁匠，
一年四季，来定做铁器的人络绎不绝。父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选
了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了，我们虽没挣到多少钱，却也活得好
好的。只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。吐尔洪·吐迪从父亲手里学
会了打制各种农具。父亲去世后，他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接
着往下一辈传。
③铁匠家有自己的规矩，每样铁活都必须学到师傅满意了，才可以另立铁炉去
做活。不然学个半吊子手艺，打的镰刀割不下麦子，那会败坏家族的荣誉。但吐迪·
艾则孜知道，有些很微妙的东西，是无法准确地传给下一代的。每一代间都在失传
一些东西。尽管手把手地教，一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。
点讲
一般情感主旨题
多考查双层主旨，且情感
较为简单，蕴含思想较易理
解。
复杂情感主旨题
多为多层主旨（至少三
层）或开放性主旨，当涉及到
故土乡情、人物品质、传统文
化这些主题时，文章的情感主
旨就会比较复杂。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第7 讲
记叙文阅读之复杂情感主旨题
初中一年级| 语文
3
练
④一把镰刀面对广阔田野中各种各样的人，都会不一样，因为每一只用镰刀的
手不一样。打镰刀的人，也靠一双手，给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的
每把镰刀，都针对他想到的某个人。从一块废铁烧红，落下第一锤，到打成成品，铁
匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里，那
个人逐渐清晰，从远远的麦田中直起身，一步步走近。这时候铁匠手里的镰刀还是
一弯扁铁，但已经有了雏形，像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样
的一把大弯镰，铁匠的锤从那一刻起，变得干脆有力。
⑤不论什么情况，打镰刀的人都会将这把镰刀打好，挂在墙上等着，不管这
个人来与不来，铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上，挂到明年，挂到
后年，有的一挂多年。有一回，吐迪的太爷掌锤时，给一个人打过一把歪把大弯镰。
那人交了两块钱定金，便一去不回。直到太爷临终前，终于等来了这个人。铁匠每
年都取下挂在墙上的镰刀敲打几下，每次都能看出镰刀的欠缺处：这个地方少打了
两锤，那个地方敲偏了。手工活就是这样，永远都不能说完成，打成了还可打得更
精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同，一把镰刀可以永远地敲打下
去。那些锤点，落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声，在一条窄窄的胡同里流
传，后一声仿佛前一声的回音，一声比一声响亮、悠远……
笔记区
点讲
复杂情感主旨题答案构成
1
对【物】的态度，即对人、事、物本身的态度；
2
与【我】的关系（情绪/感怀）；
3
宏【大】的思考，对人性或者社会问题的关注，由此引发出感悟、反思或者赞颂。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第7 讲
记叙文阅读之复杂情感主旨题
初中一年级| 语文
4
练
⑥吐迪·艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰的眼睛里，只有一把逐渐
成形的镰刀。吐迪家的每把镰刀上，都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的
镰刀臂弯处，像两排月牙儿，千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀，
又被握在某个人手里，他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆……千百年
来，就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把的镰刀。
⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里，铁块烧红、变冷、再烧红，锤
子落下、挥起、再落下。那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过
时的月亮，古老，却永不会沉落。这些看似简单、千年不变的手艺，也许一旦失传
便永远地消失了，我们再不会找回它。
（作者：刘亮程 有改动）
1. 文中“最后的铁匠”承载着哪些情感？（4 分）
2. 联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。（3 分）
笔记区
点讲
复杂情感主旨题分析思路
1
看文章标题，圈画情感导向词；
2
找关键句段，与文体类型关联；
3
赏特殊手法，还原隐含的感情；
4
仔细研究题干，辨析归属类型。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第7 讲
记叙文阅读之复杂情感主旨题
初中一年级| 语文
5
随 堂练习
阅读下面文字，完成文后各题。
单车岁月
①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的
岁月一隅。
②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车
的人，当年他凭着外汇券从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。
③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将
军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水，磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠
悠，来去如风。
④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它视如珍宝，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千
叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它
就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎
岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如
同一场梦。
⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不
能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞
台上的滑稽小丑无二。学骑车之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木
棍，摔倒后单车才免于噩运。
⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多
少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身
影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树、房屋极速飞旋，蓝
天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。
⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11 岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永
久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，
第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我
骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一
个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点
恐惧都没有，一点孤独都没有。
⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第7 讲
记叙文阅读之复杂情感主旨题
初中一年级| 语文
6
⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。
在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把
的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的
路上，我们还是像以前一样骑着单车。
10
⃝岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞
留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种
悠然，那种心安理得，令人无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但
他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的
其实就是一种心平气和。
11
⃝到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车
了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁
月一隅。
（毛本栋《人民周刊》2017 年第11 期）
请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。（4 分）
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第捌讲
【诗歌鉴赏】
古诗鉴赏之炼字题
【学习目标】
1. 掌握本节课诗歌内容及情感；
2. 掌握炼字题答题技法。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第8 讲
古诗鉴赏之炼字题
初中一年级| 语文
10
练
阅读下面诗歌，完成题目。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1. 本诗语言精练传神，如“钟”“割”，请说说这两个字妙在何处。（2 分）
2. 杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字角度简析“会当凌绝顶”中“凌”的妙
处。（2 分）
点讲
炼字题设题形式
1
请从炼字角度赏析某字。
2
请赏析/谈谈某字词好在
哪里/妙处/表达效果。
3
把某字换成另一个字好不
好，为什么？
4
某字历来为人称道，你认
为它好在哪里？
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第8 讲
古诗鉴赏之炼字题
初中一年级| 语文
11
练
阅读这首诗，完成下列赏析题。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
笔记区
点讲
炼字题答题技法
1
释字句：解释该字在句中的含义，并翻译相关诗句；
2
明手法：明确是否存在修辞手法或表现手法，并答出相应效果；
3
答特点：描绘景/人……的特点；
4
析情感：表现了……情感/哲理。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第8 讲
古诗鉴赏之炼字题
初中一年级| 语文
12
练
1. 首句中“抱”字极为精妙，请作简要分析。（2 分）
2. 最后一联中的“但”用字平常，却情感微妙，请你结合诗人生平，进行赏析。（2
分）
笔记区
点讲
炼字题答题模板
某字的意思是
, 此句意为
（释字句）。此处通过
（手
法+ 表达效果）, 描绘了景/人的
（答特点），表现了
情感/哲理（析情
感）。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第8 讲
古诗鉴赏之炼字题
初中一年级| 语文
13
随 堂练习
阅读这首诗，完成下面的赏析题。
水槛遣心①
杜甫
去郭轩楹敞，无村眺望赊②。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
【注】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。②赊：远。
“微风燕子斜”一句中“斜”字具有怎样的表达效果？（2 分）
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第玖讲
【写作进阶】
作文选材升级（一）凡人
小事，铸就精魂
【学习目标】
1. 积累与平凡人物相关的素材；
2. 掌握用平凡人物写成长感悟的写作要点与结构安排。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第9 讲
作文选材升级（一）凡人小事，铸就精魂
初中一年级| 语文
16
练
根据要求作文。
题目：那一股暖流
要求：
（1）要求书写工整规范，字数在600 字以上；（2）不得透露个人相关信息；（3）
不得抄袭试卷内的内容。
那一股暖流
①小区门口有个“地摊一条街”，街上有卖蔬菜水果的，有卖肉类水产的，有
卖杂货零食的，商品种类数不胜数。因商品种类多，价格亲民，这条街获得了小区
居民的青睐。
②其中有一个卖黄鳝的中年人让我印象深刻。他身强体壮，皮肤黝黑，脸上有
疤，常常穿着脏兮兮，带着泥点的工作服和长筒靴子，乍一看像是刚从田野里捉完
黄鳝回来。因为我对这种类似蛇的动物毫无好感，所以每次路过时都会加快脚步。
自然，因为对黄鳝的恐惧，在我脑海中这个卖黄鳝的人也是面目狰狞的——瞧，他
脸上的疤痕以及沉默寡言的模样足以让我把他归为“怪人”。
③“怪人”通常在傍晚时收摊回家，有时候我路过看见他恰巧收摊回家，就会
跑快一点，怕脚步放慢会和他同路回家。这天我路过地摊时他已经离开了，于是，我
放下戒备走过卖鲫鱼的摊子，卖鲫鱼的摊主是一个小男生，虽然比我小一点，但他
动作麻利，操作熟练。鲫鱼摊平时是他的母亲在管理，最近却变成了他，我略带好
奇地问他：“你妈妈呢？”他脸上闪过一丝异样，嘴唇动了动，又抿紧，一边低下头
拨弄着“输氧管”，一边轻轻地说了句：“我妈妈生病了，我来帮忙。”我“哦”了
一声，不知怎么接话，便离开了。
点讲
“那一股暖流”可选立
意
①赞美平凡人物温暖他人的
高尚行为；
②写出平凡人物在你成长过
程中触动你的心灵，或温暖你
的人生，或涵养你的品性；
③联系自身，联系整个社会，
向平凡人物学习，让温暖传递，
让文明传播。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第9 讲
作文选材升级（一）凡人小事，铸就精魂
初中一年级| 语文
17
练
④不多时，我看见“怪人”正在我前方挑着担子走，他的两个装黄鳝的白色塑
料桶里分别盛着小半桶水，似乎还有不少黄鳝没有卖出去，我暗暗高兴。谁知走到
一座桥边时他突然停了下来，提着水桶走到河边，把水桶里的东西倒进了河里。我
有点纳闷，黄鳝卖不完可以明天再卖，为什么要倒进河里？我仔细看去，发现他倒
进去的不是黄鳝，而是鲫鱼。
⑤于是，我壮胆走过去，问他：“这是你买的鱼吗？为什么要放回河里？”他身
体一怔，看到是我后，拘谨的在衣服上擦了擦手，不好意思地笑笑说：“鲫鱼摊小
男孩的母亲生病了，他们家不容易，我就寻思着买点鱼，帮点小忙。可是我每天晚
上都要去郊区河里放黄鳝笼，这些鱼没有时间做着吃，就只好放进河里了。”
⑥这是我听他说得最长的一段话，如一股暖流传遍我全身。没想到，真没想到，
看似长相凶恶的他也会有这么温柔的一面。他的善举或许并不惊天动地，却传递着
爱与善良，让我看到人与人之间守望相助的真情流露。
笔记区
点讲
掷地有声
内涵：写对话时，写A 的语言，同时写B 的表情反应、动作反应；类似电影正反打镜头。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第9 讲
作文选材升级（一）凡人小事，铸就精魂
初中一年级| 语文
18
随 堂练习
作文。
题目：那一股暖流
要求：运用“掷地有声”描写法，写凡人小事主体段落，字数不少于250 字。
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾讲
【阅读技法】
记叙文阅读题型升级之含
义题
【学习目标】
1. 判断初中记叙文含义题的题目类型；
2. 掌握初中记叙文所有类型含义题的答题方法。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
22
练
阅读下面的文章，完成小题。
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是
一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能
让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国
初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时
马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒
子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这
窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个
说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父
让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲
了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤
抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你
今天非残废不可。”
点讲
含义题类型
词语含义题
标题含义题
句段含义题
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
23
练
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可
帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走
到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再
也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的
鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的
生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃
了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天
半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却
是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。
祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人
在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
10
⃝它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008 年版，有删改）
试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（4 分）
笔记区
点讲
标题含义题答题方法
1
标题含义有两层及以上
答案呈现：本义+ 语境义+ 多层情感主旨义
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
24
练
阅读文章，回答问题。
给我的孩子们（节选）
丰子恺
①我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！可惜到你们懂得我的
话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了！
②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地
用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯
吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥
人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲
哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉
扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫
“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂
下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同
她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回
到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服
的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，
全是不自然的、病的、伪的！
笔记区
点讲
标题含义题答题方法
2
有特殊手法需点出
标题运用隐喻、象征手法，明写【甲】实写【乙】
答案呈现：本义+ 语境义+ 特殊手法，用xxx 象征/隐喻xxx，表达了
（情感主旨）。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
25
练
④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，
却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮
球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件
中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱
使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造
者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住、月亮呼不出来的时候，你们决不承
认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同
理，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！
⑤阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚
穿上，刬袜②立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊
着“龌龊了袜子”！立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你
母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧！
⑥瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小
刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，
你已经在我的书架上拿了一本连史纸③印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几
页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，
何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨
“爸爸何等不明”吧！
笔记区
点讲
句子含义题答题方法
1
找关键词
2
本义+ 语境义+ 情感主旨义
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
26
练
⑦孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我
的悲哀来了！
⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永
没有像你们这样的彻底地真实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，
也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退
缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦
犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢！
10
⃝这是何等可悲哀的事啊！
【注】①麻雀牌：麻将。②刬（chǎn）袜：脱掉鞋只穿袜。③连史纸：江西出产
的一种纸。
揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。（3 分）
笔记区
点讲
词语含义理解题答题方法
本义+ 语境义+ 情感主旨义
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
27
随 堂练习
阅读《眷恋那棵老柿树》，完成下面小题。
眷恋那棵老柿树
赵宏欣
①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏
上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。
②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴
的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
③突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”
④我一听，忙说：“行。”
⑤换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”
⑥他说：“不行啊，任务太紧。”
⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。
⑧他点点头，说：“三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探
家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世
界。窗外起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。
⑨不一会儿，他扭过头来满脸兴奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道！”
10
⃝我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条
的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。
11
⃝“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以
看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。
12
⃝我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”
13
⃝“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草
肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那
棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨
地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的
树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。
14
⃝此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵
孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐
约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第10讲
记叙文阅读题型升级之含义题
初中一年级| 语文
28
15
⃝“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没扭地问那少尉。
16
⃝少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。
17
⃝“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。
18
⃝他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”
（有改动）
请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树”中“那棵老柿树”的含义。（4 分）
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾壹讲
【文言进阶】
《陋室铭》《爱莲说》与托
物言志
【学习目标】
1. 复习《陋室铭》《爱莲说》重点词及翻译；
2. 掌握使动用法；
3. 掌握托物言志写作手法。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第11讲
《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
初中一年级| 语文
32
练
陋室铭[1]
刘禹锡
山不在高，有仙则名[2]。水不在深，有龙则灵[3]。斯是陋室，惟吾德馨[4]。苔
痕上阶绿，草色入帘青[5]。谈笑有鸿儒[6]，往来无白丁[7]。可以调素琴[8]，阅金
经[9]。无丝竹之乱耳[10]，无案牍之劳形[11]。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何
陋之有[12]？
【注释】
[1] 陋室，简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后
来成为一种文体。
[2] 名：出名，有名。
[3] 灵：神异。
[4] 斯是陋室，惟吾德馨（xīn）：这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好
（就不感到简陋了）。斯，这。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
[5] 苔痕上阶绿，草色入帘青：苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使
室内染上青色。
[6] 鸿儒：博学的人。鸿，大。
[7] 白丁：平民，指没有功名的人。
[8] 调素琴：弹琴。调，调弄。素琴，不加装饰的琴。
[9] 金经：指佛经（佛经用泥金书写）。
[10] 无丝竹之乱耳：没有世俗的乐曲扰乱心境。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。
[11] 无案牍（dú）之劳形：没有官府公文劳神伤身。案牍，指官府文书。形，形体、
躯体。
[12] 何陋之有：语出《论语·子罕》。意思是，有什么简陋的呢？
点讲
文学常识
1
刘禹锡，字梦得，唐朝文
学家，有诗豪之称。
2
周敦颐，字茂叔，北宋哲
学家，世称濂溪先生。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第11讲
《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
初中一年级| 语文
33
练
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃[1]。晋陶渊明独[2] 爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥[3] 而不染[4]，濯清涟而不妖[5]，中通外直[6]，不蔓不枝[7]，香远
益清[8]，亭亭净植[9]，可远观而不可亵玩[10] 焉[11]。
予谓菊，花之隐逸[12] 者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫[13]！
菊之爱，陶后鲜[14] 有闻。莲之爱，同予者何人[15]？牡丹之爱，宜乎众矣[16]。
【注释】
[1] 蕃（fán）：多。
[2] 独：只。
[3] 淤（yū）泥：河沟、池塘里积存的污泥。[4] 染：沾染（污秽）。
[5] 濯（zhuó）清涟（lián）而不妖：经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水
波。妖，艳丽。
[6] 中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。
[7] 不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。
[8] 香远益清：香气远闻更加清芬。
[9] 亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。
[10] 亵（xiè）玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。
[11] 焉：语气词。
[12] 隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
[13] 噫（yī）：叹词，表示感慨。
[14] 鲜（xiǎn）：少。
[15] 同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
[16] 宜乎众矣：应当人很多了。宜，应当。
点讲
使动用法
例句：无丝竹之乱耳
乱：形容词的使动用法，使
……受到扰乱。
例句：无案牍之劳形
劳：形容词的使动用法，使
……感到劳累。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第11讲
《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
初中一年级| 语文
34
练
阅读下面《陋室铭》和《爱莲说》节选，回答问题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶
绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予
独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净
植，可远观而不可亵玩焉。
笔记区
点讲
四步品析托物言志
1
找到所托之物；
2
确定物相关的内容，分析物的相关特征/情境；（有时需要联系生活实际）
3
将人代入物，找到人和物的相似之处，分析其内在联系；
4
组织语言，推导出“志”。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第11讲
《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
初中一年级| 语文
35
练
1. 解释下列加点的字。（4 分）
（1）惟吾德.馨（ ）
（2）谈笑有.鸿.儒（ ）
（3）.濯清涟而不妖（ ）
（4）亭亭净.植（ ）
2. 翻译下列句子。（4 分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）中通外直，不蔓不枝。
3. 下面对两篇文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.《陋室铭》中作者以古代名贤自比，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
B.《陋室铭》中表现的是作者身居陋室怡然自得的心情和对仙人生活的羡慕和追
求。
C.《爱莲说》中“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
D.《爱莲说》中“可远观而不可亵玩焉”比喻君子高洁的品质、美好的修养值得人
们的尊敬，人们不能去亵渎。
点讲
使动用法
例句：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉
序》）
惊：使天地震惊。
泣：使鬼神哭泣。
例句：既来之，则安之。（《论
语》）
来：使之来，把他们招抚来。
安：使之安，把他们安顿下来。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第11讲
《陋室铭》《爱莲说》与托物言志
初中一年级| 语文
36
随 堂练习
1. 下列选项中加点词语意思不同的一项是（ ）
A. 斯.是陋室 日中不至，则.是无信
B. .惟吾德馨 .惟手熟尔
C. 水陆草木.之花 花.之君子者也
D. 香远.益清 大有所.益
2. 下列对文章内容的赏析有误的一项是（ ）
A. “谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
B. 《陋室铭》在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
C. 《爱莲说》以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。
D. 《爱莲说》以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾贰讲
【写作进阶】
作文选材升级（二）校园
日常，多维构筑
【学习目标】
1. 积累与校园日常生活相关素材；
2. 掌握用校园日常写成长感悟的写作技法与结构安排。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第12讲
作文选材升级（二）校园日常，多维构筑
初中一年级| 语文
40
练
根据要求作文。
升入初中快一年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以《留在记忆
里的 》为题，写一篇记叙文。
要求：①用一个词把题目补充完整；②自定立意，写出你的经历、感悟、认
识；③字数不少于600 字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
留在记忆里的那次俯身
①鲜花簇拥着的领奖台，五彩斑斓的灯光下，日月银河笼罩着的盛景，世人的
目光似乎总是定格在最光鲜的时刻。可于我来说，在那个或明或暗、无人问津的角
落，你的一次俯身牵引住我，在我记忆中久久停留……
②江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。刚刚迈出教学楼的大门，就看到了
这由白雪装点的银装素裹的世界，精致而美丽。低头正欲走下台阶，却发现大理石
的台阶上一片泥泞，我皱起了眉头，心中暗暗埋怨着。
③突然，一块暗红色的毡垫挪到了我的脚边。我惊讶地抬起头，却发现你，一
个个头不高、剪着蘑菇头的女生正俯身弯腰挪着毡垫，那沾满了泥浆的垫子。你仿
佛一点儿也不在意纤白的手指被泥泞染得脏兮兮的，抓起一块块垫子，细心地摆到
一级级的大理石石阶上。一会儿，防滑垫便摆好了，你这才直起身，拍了拍沾泥的
双手，用手背撩一撩额前垂落的碎发。我早已停下脚步，注视着你的动作。这样一
个默默付出，不求回报的女孩，值得我的目光为之停驻，亦值得我的敬佩。
点讲
议论、抒情的概念
议论：议论是一种评析、
论理的表达方式。一篇或一段
完整的议论，通常由论点、论
据和论证三要素组成。
抒情：抒情是直接或间接
地抒发内心感情的一种表达方
式。它与叙事相对，具有主观
性、个性化和诗意化等特征。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第12讲
作文选材升级（二）校园日常，多维构筑
初中一年级| 语文
41
练
④远处跑来几个似乎刚打完雪仗的小男孩，他们嬉闹着，飞快地奔上台阶，一
点儿也没有留意台阶上的垫子被他们踩得歪歪扭扭，一路踏将过去。我的心里有些
不满，口中发出轻声的感叹，既因为他们的不懂尊重，也因为女孩那个俯下身的背
影而感动。
⑤的确，人生当中有太多耀眼夺目的风景，有太多烨然若神人的伟人，以致
我们的目光总停驻在聚光灯的焦点上，却忘了给予角落中那些默默俯身的人一点目
光，一些尊重。我突然转身，放下书包，俯下身，与那个女孩一起铺起垫子来。似
乎是感觉到这次垫子抬起得格外轻松，你有些惊讶地回过头，冲我一笑。阳光顺着
屋檐流泻而下，由白雪又反射到你那愉悦的、闪光的笑容上……
⑥似是一种暗号，又像是一种回应，我迅速地点点头，不作声响，低下头继续
铺弄起垫子，嘴角的笑意其实早已掩藏不住。
⑦谢谢你，同学。你的一次俯身，将不仅仅只是定格在我的记忆中，而是潜入
到我的心灵深处。
笔记区
点讲
议论抒情的写作要点
1
紧扣主旨；
2
明确对比点；
3
分清主次；
4
抒情内容不宜过多，1-2 句点到为止即可。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第12讲
作文选材升级（二）校园日常，多维构筑
初中一年级| 语文
42
随 堂练习
按要求写作。
升入初中快一年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以《留在记忆里的 》为
题，进行大纲填写，并运用“议论抒情拔立意”法进行最后两段的练习。
要求：①用一个词把题目补充完整；②自定立意，写出你的经历、感悟、认识；③字数不少于
100 字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
大纲
标题：
立意：
选取事例：
正面观点：
反面观点：
议论抒情拔立意：
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾叁讲
【阅读技法】
记叙文阅读题型升级之赏
析题
【学习目标】
1. 掌握赏析题的常见角度；
2. 了解用词、句式类赏析题做题方法。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第13讲
记叙文阅读题型升级之赏析题
初中一年级| 语文
46
练
阅读《沙枣》，完成下题。
沙枣
梁衡
1⃝记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968 年冬，我大学
毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，
路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了
绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死
了，也不去管它。
2⃝后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，
我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别
让它的刺钩着我的袖子。
3⃝6 月初，我们劳动回来，大家在门前的空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种
花香。第二天傍晚我去担水才发现，原来醉人的香味是从不起眼的灌木丛里发出的。
从此，我开始注意沙枣。
4⃝认识的深化还是第二年春天。那是4 月下旬，我参加了县里的一期党校学
习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。沙枣的外表极不惹
人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个
头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天
灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有
极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样
悄悄地为人送着暗香。
点讲
赏析题常见角度
修辞手法、表现手法、表
达方式、用词、句式等。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第13讲
记叙文阅读题型升级之赏析题
初中一年级| 语文
47
练
5⃝1972 年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，这个大队紧
靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20 多里长的沙枣林带，沙枣林带的后
面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十
月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的
鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我
们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地
人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
6⃝长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙
枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个
粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像
有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然
屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
7⃝沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就
会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着
尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房
前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝
却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
8⃝过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的
臂膀。我采访的林业队长是一个近60 岁的老人，20 多年来一直在栽树。花白的头
发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成
年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、
顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧
里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。不是人像沙枣，是
沙枣像人。
笔记区
点讲
用词、句式赏析题做题方法
明（字词、句式）-释（词义、句型）-答三表
更多精品课程加微信：M920853
阅
第13讲
记叙文阅读题型升级之赏析题
初中一年级| 语文
48
练
9⃝第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进
校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，
黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢
不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
10
⃝宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百
里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
11
⃝沙枣花香，香飘四季，40 多年了还一直飘在我的心里。
请按括号里的要求赏析下面句子。
沙浪先是凶猛地.冲到树前，打在树干上，但是它立即被.撞个粉碎，又被风.卷回
去几尺远……（句中加点的词是哪一类词？有什么表达效果？）（4 分）
点讲
用词角度
动词、叠词、形容词、副
词、拟声词等。
句式角度
多用短句, 长短句结合等。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第13讲
记叙文阅读题型升级之赏析题
初中一年级| 语文
49
随 堂练习
阅读《看不够的祁连山》，完成下题。
看不够的祁连山
①我生活的城市嘉峪关，终年与祁连雪山为伴。住在祁连雪山脚下，一有空闲，我就喜欢往山
里跑。久而久之，我发现很多人也和我一样，不管什么季节，朋友相约的话多半是：“走吧，咱们去
看祁连山！”而只要去祁连山里一趟，心里就有说不出的沉静和满足。
②祁连山，是河西走廊、黄土高原和青藏高原的分界线，是蒙古高原、青藏高原和塔里木盆地
三地文明的交汇地。祁连山用她的血脉滋养了3000 多万甘青儿女，用她宽阔的胸怀赋予了千万种动
物栖息的生命乐园。祁连山地区曾见证了大唐与吐蕃的战与和，人们至今还记得文成公主日月山上的
深情回望。而被祁连山滋润的整个河西走廊，也成就了丝绸之路这条东西方文明交流的大通道，更重
要的是有祁连山的护卫，祁连山周围的人们生活得幸福而安闲。
③从我所居住的嘉峪关驱车十几里，就能到祁连山脚下，这是居住在祁连山脚下的人独有的幸
福。山顶是皑皑白雪，山上是茂密的草植，而山下是一望无际的戈壁，清亮的河流。这种植被和地貌
上的强烈反差，也只有我们这些生活在祁连山脚下的人才能感受得到。
④看祁连山，首先要看祁连山的雪。
⑤祁连山顶的雪，终年与我们为伴，但唯有冬天，才是离它最近的季节，雪将祁连山拉近到身
旁。每一场大雪过后，白茫茫的祁连山就把自己堆积成沉思的模样，勾勒出一山山思考的皱纹。这个
时候，祁连山就是戈壁滩的一条岸沿，拢着白雪茫茫的戈壁酣睡；海平面一样开阔平展的戈壁，就像
祁连山一望无际的梦境。漫散着花朵一样的青稞，齐齐地向着祁连山摇曳，怎么也不肯消停。这种样
子让人们的思绪就像雪地里的白色骏马，信马由缰地翻腾跳跃，留下一行行洁白的脚印。
⑥大雪过后的清晨，祁连山卧在阳光下一副不肯醒来的样子，如青草般新鲜；而太阳也像被雪
粒洗过了似的，反射出晃眼的光亮！这个时候天寒路滑，没有要紧的事情，多半不敢进山，可通往山
里的大马路上，那些顶风冒雪的桔红色交通人的身影，像一团团燃烧的火焰，在风雪中跳动。别人顶
风冒雪朝家里走，他们是沿着风雪逆行，风雪越大越往山里走，用昼夜不停地巡查，除去路上的冰雪，
换取来来往往车辆的安全。他们成为风雪中祁连山上怒放的花色，让冰雪的祁连也富有个性和色彩。
⑦看祁连山，最应看的是祁连山的草。
⑧夏天的祁连山坡，一层一层的草，一片一片的坡，从低到高，在眼前延伸起伏。高的像玫瑰
花叶或田田的荷叶，低的如层层的水浪，一波一波、一山一山地涌动，涌过一个个沟坎、一个个渠洼、
一个个山头，将一页连着一页的山峦，涌动成绿色的草海，涌动得没边没沿，涌动得失去自我。涌到
山顶，腾地就开出一片又一片鲜艳的花朵，让群草们在山头来一个欢呼雀跃的盛大绽放，像燃起五颜
六色的火苗，像涌起层层叠叠的花浪。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第13讲
记叙文阅读题型升级之赏析题
初中一年级| 语文
50
⑨站在如烟绿草的深处，我仿佛看见古人的牛羊就在草丛里出没。他们骑着向西迁徙的高头大
马，踏平沟涧和山谷，鲜绿的地衣和灿烂的野花顺着他们的马蹄向西生长，一川川蔓草，一川川水
涧，一川川奔走的羊群和马匹，已深深地嵌进了祁连山的一沙一石、一草一木里，漫入祁连山的风
雨里。
10
⃝在低矮的河谷，雪水经过的地方，是开得热热闹闹的杂色野花。东一丛、西一丛的灌木丛花
树下，一滩一滩葱郁的沙葱，顺着河滩疯长，临到河水的边缘，一条灌木丛花带挂在河沿边上，河
水流淌到哪儿，它们也流淌到哪儿。
11
⃝一座座草山，是那些红脸蛋的坚强牧人的家园，也是那些羊群的家园，他们爱着那些羊群，
也爱着那些草山，不让人擅自闯入，不让人攀爬，只让羊儿静静地吃草。“也许明年就不让放羊了
呢！”一位红脸牧人忧伤地说。其实，她的忧伤，也是祁连山的忧伤啊！正因为如此，国家才对祁连
山实行最严格的保护措施，只有这样才能让祁连山不再忧伤，让整个河西走廊生机勃勃，让祁连山
永远是绿水青山，福泽万家。
12
⃝“草色遥看近却无”的冬天，丝路长城与祁连雪山相映生辉。这时候的山体上，连绵不绝的
草棵，渐渐地矮了下去，还原成大地的颜色，山体似乎脱去绿装，裸露出大地的金黄肤色，祁连山
也伸展了身姿，晒着冬日的暖阳，张着浑身的毛孔，畅快地呼吸。很多时候，大自然是我们心灵的
镇定剂，就像冬天去看祁连山是怡人的享受，那是一种似乎颗粒归仓后的放松和安然。
13
⃝看祁连山，必须看的是祁连山的河流。
14
⃝冰雪融化的七月，一川川雪融水，流得哗哗啦啦，流得汹涌澎湃，轰轰隆隆像一川川马群，
奔出祁连山。这样清亮的雪融水，一路奔走在干旱的河西走廊上，从清冷明亮中流出，投入沙砾荒
漠、戈壁沙漠、盐碱滩的怀抱，滋养出一个个绿洲，滋养出“金张掖”“银武威”，滋养出居延文明、
敦煌文明的灿烂和辉煌。祁连山的河流在这里消融，完成了生命的庄严升华，也成为祁连雪水亘古
不灭的传奇。
15
⃝沿着河流走，五颜六色的祁连石，是那些五颜六色的丹霞山体落下的羽毛。顺着丹霞山体往
里走，就能找见晶亮的矿石。那些头戴矿灯的工人，把矿石装进绿色的火车皮，运进嘉峪关这个西
北最大的钢铁基地，再把这些矿石冶炼成优质的铁和钢，运送到祖国四面八方，沿着丝绸之路运向
世界。它们就是祁连山谱就的“神曲”。
16
⃝祁连山脚下的河西走廊，不仅有厚重的历史，更有美好的未来。而天天生活在祁连山下的人
们，望望祁连山的白雪，瞅瞅祁连山的花和草，看看祁连山的河流，已经是一种习惯和长久愿望，也
是最大的欢喜和满足。
（取材于刘恩友的同名文章）
文章的语言富有表现力。请选取第⑧段中的文字，从用词的角度说说文章语言的表达效果。（4 分）
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾肆讲
【基础同步】
综合题型之衔接排序题
【学习目标】
1. 掌握衔接排序题的基本解题方法；
2. 能够综合运用所学方法答题。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第14讲
综合题型之衔接排序题
初中一年级| 语文
54
练
1. 下列句子排序中.最.恰.当的一项是（ ）
①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡
梅”，成都植物园的牌子也写错了。
②成都人喜欢蜡梅，是自然的。
③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不
能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。”
④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色
正似黄蜡耳。
⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。
A. ②①③④⑤
B. ②⑤①③④
C. ④①⑤②③
D. ④③②⑤①
2. 依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。
。
，
。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔
嚓声。
①不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日
②杜小康甚至觉得风也是黑的
③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来
A. ②①③
B. ③②①
C. ①③②
D. ②③①
笔记区
点讲
排序题答题方法
1
定首句
2
找组合
3
理顺序
4
验尾句
更多精品课程加微信：M920853
阅
第14讲
综合题型之衔接排序题
初中一年级| 语文
55
练
3. 下列选项中与上下文衔接.最.恰.当.的一项是（ ）
哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。
我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽
，听蛙声阵阵；在雨中感
受梯田之清新，眺
，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，
；在春夏感受翡翠绿梯，
；在秋日感受辉煌灿烂，
。梯
田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
①耀眼悦目 ②夜风入怀 ③气势非凡 ④远山迷蒙 ⑤波光闪烁
A. ④②①⑤③
B. ④②⑤③①
C. ②④③⑤①
D. ②④⑤①③
4. 填入文段空格中的句子，衔接.最.恰.当的一项是（ ）
在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国、日本等国又对汉字“敬为上宾”，毕
竟汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文、日文，汉字的兴盛
① 。
复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强
弱决定的。“现在越来越多的人学习汉语，或者复兴汉字，根本原因还是 ② 。”
A. ①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②汉字博大精深
B. ①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②中国强大了
C. ①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②中国强大了
D. ①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②汉字博大精深
笔记区
点讲
衔接题答题方法
①确定对象及特征；
②保持一致（主语、话题、语境、句式结构）；
③关注句间关系（总分、递进）。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第14讲
综合题型之衔接排序题
初中一年级| 语文
56
随 堂练习
1. 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？
④那么，何不选择偶尔停下来呢？
A. ③④②①
B. ②①③④
C. ③②①④
D. ②④③①
2. 阅读下面的文字，完成题目。
天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡染上一层淡红色，
屏息凝神看去，芦苇荡的边际似乎开始躁动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，①
！它们如晨曦中报晓的使者，欢腾着飞向人群，盘旋在空中，人群中不时传出阵阵喝彩声。这
些水鸟一会儿俯身向下，② ，亲昵地送去晨光的问候；一会儿拍翅向上，③ ，似乎
在等待日出的刹那。
在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 居然是雪白色的水鸟 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖
B. 水鸟居然是雪白色的 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖
C. 居然是雪白色的水鸟 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面
D. 水鸟居然是雪白色的 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾伍讲
【写作进阶】
作文选材升级（三）社会
实践，知行合一
【学习目标】
1. 积累社会实践相关素材；
2. 掌握用社会实践写成长感悟的写作要点与结构安排。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第15讲
作文选材升级（三）社会实践，知行合一
初中一年级| 语文
60
练
按要求写作。
拥抱自然、关注热点、参加竞赛、参加各种开放性社会实践、服务社会、学做
家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体
魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
要求：①不限文体（诗歌除外）。②字数在600 字左右。③不要出现所在学
校的校名和师生姓名。
这也是课堂
①我站在阳台边，远眺苍穹，云雾飘渺，追逐皓月。结束一天的忙碌，竟也有
了赏月的雅兴。疫情期间，我做了社区防疫工作的志愿者，繁忙的志愿工作，是这
个冬天最好的课堂。
②7 点，天还没亮，在路灯的陪伴下我独自来到检疫集中点。这里搭着简易的
帐篷，只有一张桌子，几个电子体温计，寒风瑟瑟，我们缩着身子，靠着热水袋取
暖，却没有一人喊苦。这里是小区的保护锁，安心丸。
③“哔——”一辆外来车停在前面，我忙出去制止。一个男人从副驾驶走下来，
满脸怒气地说：“我们去亲戚家，让我们进去。”“很抱歉，小区不允许外来人口进
入。”男人一边吵着便要推搡起来，当我一个趔趄快要摔倒时，保安走来严厉地呵
斥住他。我平复心情，继续进行测量体温的工作，学会了在委屈中坚持。
④13:00，午饭时间。后勤带来盒饭，大家陆续轮换着吃饭，我还在看守着大
门，让更辛苦的工作人员先补充能量。我抱着手中的保温杯，慰藉抗议许久的肚子。
长期站立，脚有些疲乏，又冻得有点麻木。看着爸爸发来鼓励的信息，嘴角拂过一
抹笑容，我知道自己可以的。寒风中，我学会了乐观面对困难。
笔记区
点讲
写作技法一：画面代入
开头段：描绘场景画面，将读者自然引入情境
①以具有诗意、画面感的场景描绘开篇；
②场面描绘包含环境描写+ 人物描写，环境是背景，人物在其中，动静皆可。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第15讲
作文选材升级（三）社会实践，知行合一
初中一年级| 语文
61
练
⑤17:00，是给隔离家庭倒垃圾的时候了。我们戴着口罩和手套，全副武装。垃
圾可真多啊，散发着酸臭的味道，我屏住呼吸，小心翼翼地托着。这时门开了，门
缝里递出一个蓝色的小包，“最近给大家添麻烦了，现在最缺口罩了，给你们一袋。
孩子，辛苦了，你们都是好样的！”我不好意思地笑笑，心中涌起一丝温暖。此刻我
知道，相互传递正能量，便是志愿活动的意义。
⑥“今日元宵节，受疫情影响，提醒各位观众勿出门，花好月圆人团圆，疫情
过去皆平安。”电视里传来新闻的叮嘱，我接过妈妈手中的汤圆。
⑦回头看向窗外，万家灯火犹如点点星光，与天中的月轮交相辉映。辛勤而充
实的志愿活动，是这个冬天最生动的课堂。在课堂里，我收获并传递了冬天里的温
暖，也用汗水让这万家灯火中的几颗变得更为闪亮。
笔记区
点讲
写作技法二：二题一景
结尾段：写景句+ 点题句+ 立意升华句
①两次点题，一次用一句话简要直接点明主题，另一次联系前文内容展开阐释；
②景物描写可与上文景物描写呼应，也可根据中心设置隐喻性的景物描写；
③三者顺序可调换。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第15讲
作文选材升级（三）社会实践，知行合一
初中一年级| 语文
62
随 堂练习
按要求写作。
拥抱自然、关注热点、参加竞赛、参加各种开放性社会实践、服务社会、学做家务……生活处处
是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，
智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
要求：①不限文体（诗歌除外）。②字数在600 字左右。③不要出现所在学校的校名和师生姓
名。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第15讲
作文选材升级（三）社会实践，知行合一
初中一年级| 语文
63
更多精品课程加微信：M920853
阅
第15讲
作文选材升级（三）社会实践，知行合一
初中一年级| 语文
64
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
更多精品课程加微信：M920853
第拾陆讲
【阅读技法】
记叙文阅读题型升级之作
用题
【学习目标】
1. 明确标题作用题、句段作用题的答题语言；
2. 学习物象作用题解题思路。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第16讲
记叙文阅读题型升级之作用题
初中一年级| 语文
68
练
阅读文章，回答下列各题。
奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次
生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺
着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不
悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿
着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，
等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实
行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准
时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的
身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了！”
奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的
屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。
⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前
被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀？”
⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏
僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想
着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那
棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
点讲
作用题类型
句段作用题、标题作用
题、物象作用题等。
笔记区
更多精品课程加微信：M920853
阅
第16讲
记叙文阅读题型升级之作用题
初中一年级| 语文
69
练
⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的
喘息声传来，回头看，是奶奶。
10
⃝奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋
子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时
栽的，你爹才7 岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”
11
⃝我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历
史。它现在粗得我一抱都搂不严。
12
⃝奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们
的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一
起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤
抖得厉害。
13
⃝奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的
眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我
不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。
14
⃝一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
1. 文章为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（3 分）
2. 文章多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。（3 分）
笔记区
点讲
物象作用题结构作用
①某物象反复出现为线索作用，串起相关情节，使情节集中，结构严谨；
②推动情节发展，使情节跌宕起伏，吸引读者；
③为下文写……做铺垫或埋下伏笔。
更多精品课程加微信：M920853
阅
第16讲
记叙文阅读题型升级之作用题
初中一年级| 语文
70
随 堂练习
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的马车
孟祥菊
①冬日返乡，赶上下雪，通往老家的镇级公路被往来的车辆压成一道道沟辙，很难行走。载满
行人的长途大客车将我卸在离老家三里远的路口，之后绕路而去。这样的鬼天气，找个拉脚的代步车
是件很难的事，好在距家的路并不远，我又体力尚好，便带着一种乡下游的心态缓步前行。
②刚行了不到百米，忽见一辆马车蹒跚而来。近前一看，车把式居然是我的老父亲！“爸，怎么
是您？”我笑着问了一句，忙将手中之物扔上马车。“你妈说你上午回来，我便赶着马车来接。路不好
走，来晚了，快上车吧！”父亲说话的同时，忙将车子右座的靠垫抚平抻直，并要我坐到上面去，自
己则打着锻炼身体的幌子与老马并行着。我了解父亲的秉性，他定是心疼自己的老马，怕它因负重过
多而伤了腿脚。
③我端坐在安适的马车上，感觉远胜过城市里的吉普。忽然，一个疑问脱口而出：“爸，这匹马
是您的宠物，娇气得很，记得家里连收秋都舍不得用呢！今儿个是怎么啦？”
④“这匹马跟了我十年，腿脚老得出奇，牙齿也嚼不烂谷物了。它也和人一样，需要适当活动，
否则就真成老废物啦！”父亲耳背，说话的语声很高，却字字含带温情。
⑤说到这里，父亲忽然话锋一转：“今天是我闺女回家的日子，这老马再娇气，也得陪我一同接
闺女啊！”话音未落，那匹老马听懂人语一般，配合着打了一声响鼻，然后在父亲的陪伴下，蹒跚前
行。
⑥望着父亲略带佝偻的脊背和随他缓步穿行的老马，我的眼角潮湿一片。父亲一生珍爱牲口，记
得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍宝，铡
草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然更多一些，田间除草、
地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行。遇到我身体不适、懒于上学的日子，
父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学，让我在全村孩子面前挣足了面子。
⑦父亲性子怯弱，一辈子极少远行。他平生最引以为豪的，是赶着马车送我进城就读的那件事，
我考上师范的那年暑期，乡村的交通闭塞，进城的大客车尚未开通，父亲当即做出赶着马车送我上大
学的决定。开学当日，父亲穿戴一新，还给家里那匹老掉牙的枣红马披挂一条红绸带，然后在一串鞭
炮的鸣响中踏上了进城的路途。一路上，父亲显得格外高兴，反复哼唱《沙家浜》里的几句唱段，跑
了调门的粗声大嗓惹得我一个劲儿地捂嘴浅笑。那时的父亲，腰杆挺直，鬓发浓密，是一面为我遮风
挡雨的墙！
更多精品课程加微信：M920853
阅
第16讲
记叙文阅读题型升级之作用题
初中一年级| 语文
71
⑧后续的日子，家里的马又换过几匹，都因用着不顺手被父亲忍痛卖掉。如今的这匹老马，是
一户乡邻搬家时留下的，因秉性温和又颇通人性，被父亲留用至今。近两年，这匹马明显见老，父
亲既舍不得用它耕作，更舍不得卖掉，便把它当作年老后的一个伴儿，陪自己茶余饭后遛弯之用。
⑨“到家喽！老太婆快出来接闺女啊！”刚进村口，年过七旬的老父亲便粗声大嗓地喊了起来，
那声势，俨然是在给全村的人报信！我麻利地跳下车板，高兴地与出院迎候的母亲相拥入屋。再看身
旁的父亲，早在卸掉车辕后拐进马棚，与他心爱的老伙计温存去了，那怜惜的模样，令我忍俊不禁。
10
⃝入夜，我在父亲的鼾声中辗转不眠。仔细想来，父亲不正是一匹忘记岁月的老马吗？在清浅
的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。
（选自《思维与智慧》2020 年第5 期）
文章以“父亲的马车”为标题，有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。（3 分）
更多精品课程加微信：M920853
11211209447672
更多精品课程加微信：M920853
