五年级上册第八单元知识小结
小达老师提供
一、字词盘点
1.字
(1)
．．．难读的字
．．．．
岂(qǐ)
斩(zhǎn)
浒(hǔ)
煞(shà)
寇(kòu)
琐(suǒ)
栩(xǔ)
瘾(yǐn)
籍(jí)
偿(chánɡ)
馈(kuì)
酵(jiào)
鉴(jiàn)
(2)
．．．难写的字
．．．．
诵:左小右大,右边部分不要少点。
舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。
凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要
写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。
篇:“户”略扁,撇要写舒展。
(3)
．．．多音字
．．．
识zhì(默而识之)
shí(知识)
传zhuàn(水浒传)
chuán(传说)
煞shà(地煞)
shā(煞尾)
卷juàn(万卷)
juǎn(卷成)
差
chāi(出差)
chā(差别)
chà(差不多)
cī(参差不齐)
似sì(如饥似渴)
shì(似的)
2.词
(1)
．．．必须掌握的词
．．．．．．
津津有味
豪杰
无限
消遣
索然无味
自作多情
风花雪月
篇章
刊物
(2)
．．．近义词
．．．
好~爱
谓~说
自足~自满
居然~竟然
着力~用力
厌烦~讨厌
消遣~游玩
质朴~朴实
一知半解~不求甚解
愉悦~喜悦
特别~特殊
馈赠~赠送
领悟~领会
增强~加强
赞誉~赞美
模仿~借鉴
遭遇~遭受
悲惨~凄惨
(3)
．．．反义词
．．．
耻→荣
仔细→马虎
急→缓
居然→果然
厌烦→喜爱
消遣→工作
浅显→深奥
津津有味→索然无味
一知半解→心领神会
特别→普通
悲惨→幸福
丰富→贫乏
赞誉→谴责
千篇一律→与众不同
(4)
．．．词语归类
．．．．
①AABC 式词语:津津有味
类似的词语:侃侃而谈
高高在上
赫赫有名
格格不
入
朗朗上口
②AABB 式词语:勉勉强强
哭哭啼啼
朦朦胧胧
类似的词语:欢欢乐乐
轰轰烈烈
摇摇摆摆
密密麻
麻
嘻嘻哈哈
③“如×似×”式词语:如饥似渴
类似的词语:如狼似虎
如胶似漆
如花似锦
如痴似
醉
如花似玉
④四种事物并列的词语:风花雪月
类似的词语:镜花水月
豺狼虎豹
风雨雷电
牛鬼蛇
神
琴棋书画
柴米油盐
江河湖海
⑤量词:一幅画页
一阕[què]乐章
几百册图书
一段
范文
一次委屈
一轮玉盘
⑥动词:飞过花丛
流经山谷
涌起愉悦之情
撒给大
地
挡着风寒
捧起果实
奉献人间
发挥作用
⑦修饰词:生动的性格
风花雪月的文字
质朴浅显的
篇章
流光溢彩的画页
欢快音符的乐章
卖力地呐喊助
威
宽大的衣衫
沉甸甸的果实
呕心沥血的创造
⑧有关读书的词语
专心致志
凿壁偷光
好学不倦
学富五车1
夜以继
日
废寝忘食
开卷有益
学而不厌
博览群书
韦编三
绝2
悬梁刺股
二、佳句积累
1.比喻句
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
把书比喻成“长生果”,形象地说明了书在人类文明的传
承中发挥着重要作用。
(2)在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光
溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自
己对少年读书生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好
的回忆。
(3)渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发
现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻句,作者把小镇的文化站有几百册图书比
作“绿洲”,说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是
多么的喜爱。
2.排比句
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的
香飘四野。
1 形容学问渊博。出自《庄子·天下》。
2 本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。
这是一个排比句,这样的句式增强了语势,更具有说服力,
强调了自己对秋天的喜爱。
3.精彩句
(1)敏而好学,不耻下问。
这是《论语》中的一句话,意思是聪明好学,不以向不如
自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。
(2)知之为知之,不知为不知,是知也。
这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这是
聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。
(3)读书有三到,谓心到,眼到,口到。
这是宋代朱熹的读书心得,对我们读书有着积极的指导
意义,为我们读书提供了很好的方法指导。
三、考试热点
1.《古人谈读书》一课中,是一些古人对于读书的名言。
常以填空形式考查对名句的积累。
2.《忆读书》中常考查作者冰心的两句话的含义,多以填
空题或问答题的形式考查,或以选择形式考查。
3.《我的“长生果”》多考查句子的仿写,对课文内容的
理解和对名著的认识。
阅读时梳理文章信息,把握内容要点,是考试的一个热点。
常见的考查形式:阅读文章,说说文章讲了哪几件事,简要写出
来,或是文章从哪几方面讲了这件事?
四、“1+X”阅读
推荐篇目:莫言《童年读书》
推荐理由:文章通过借阅的四本书讲述了作者童年时因
为迷恋读书而遭遇到的一系列故事,我们可以看出作者被书
吸引的程度是多么强烈,简直达到了身不由己的程度。文章生
动地写出了作者读书时的状态,淋漓尽致地再现了作者如饥
似渴地迷恋读书的情景,给人如临其境之感。
阅读方法:文章语言活泼,生动有趣。我们在阅读时,要动
脑筋想一想,注意梳理信息,把握内容要点,学习作者的写作方
法。
