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小说环境描写练习（解析版）
姓名： 分数：
一、现代文阅读。
阅读下面的文段，完成1-3 题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐
喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今
清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲
讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一
人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花
园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落
完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，
随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的
漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛
宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的
华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而
行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他
那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
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他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞
蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我妻子叫拉•卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才
上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果
没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上
午就来，因为我起得早。”
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位
穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟
大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透
过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖
里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小
步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，
只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽
灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时
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候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通
幽曲径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
(张英伦译，有删改)
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德•克莱蒙伯爵送给他的一件
礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避
开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一
种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶
尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。
2、请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6 分）
3、小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作
品简要分析。（6 分）
阅读下面的文段，完成4-7 题。
月光下的芝麻地
刘庆邦
棉桃子跟芍药花的花骨朵儿差不多，都是圆圆的，青青的，尖尖嘴儿，像一枚枚尚未成熟
的桃子.芍药开花，棉花也开花.芍药的花朵姹紫嫣红，五颜六色，妖娆得可以。而棉花的花
朵只有一种颜色，那就是白。除了白，还是白。
怎么，单一的白色就不好看吗?不是的。不管什么颜色，只要多，只要成了阵势，照样蔚
为大观.谁能说它们没有让人神思缈远的大美的力量呢?棉花的开放也是如此，仿佛一夜之
间，银白色的花朵便开满了棉花的枝头。
那时的地是生产队的地，地块儿不是零打碎敲，每一块土地面积都很大，中秋过后，遍地
的棉花呼啦啦就开了一层。有人半夜里起来，往东边一望，还以为天快亮了呢。定晴再看，
哦，原来是棉花开了。东边的白不是天白，是棉花白。
这天午后，晴跟队里的妇女劳力一起，在东地里摘棉花.她提的是一只竹篮，摘下一朵棉
花，就放进竹篮里.摘棉花摘到半下午，队里安排有一段休息时间，晴没有休息，在继续摘棉
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花.
她是今年年初才开始参加生产队劳动的，摘棉花对她来说是第一次。每人揽两垄棉花往前
摘，有人摘到地头，拐了回来，她连一趟还没摘到头，笨鸟先飞，她不打算休息了，要把进
度赶一赶。
妇女队长玉青喊了她，说休息了，她答应了好，但她仍没有休息.玉青越是让她休息，她
越不能休息，越要表现一下自己。摘满了一篮子棉花，她从棉花地里走出来，把棉花倒进停
放在地头的大车斗子里，再回去接着摘。
天蓝得不能再蓝，远得不能再远.天空飞过一群大雁，晴似乎连大雁之间小声说话都听得
见。黄黄的阳光照在晴的头发上，脸上，衣服上，她觉得浑身都暖洋洋的，心里也暖洋洋
的。
傍晚收工，在暮色里，晴提着空篮子往村里走，见玉青、小春、桂之、新美她们落在后
面，交头接耳，像是在商量着什么.但她们说的声音很小，晴听不见她们说的是什么。
她们会不会提前行动，到北地里收芝麻呢?她听说过，玉青她们提前行动不是一次两次
了。这两年队里收麦，她们都是事先约好，三更四更就到了地里。等上工铃敲响，别的社员
赶到地里时，她们已把麦子割倒了一大片。
这个猜测一生出来，晴几乎给自己的猜测打了对号.她们几个都是爱干活儿的人，都是喜
欢结伴干活儿的人，都是以结伴干活儿为快乐的人，得到收芝麻的机会，她们大概不会放过.
她决定提前去芝麻地里等她们。
她到得早，玉青她们还没来。晴仰脸看了看月亮，月亮在东天挂着，还没有走到头顶。这
晚的月亮晶亮晶亮，她刚一仰脸，月光就像清水一样，洒了她一脸。
月亮又升高了一些，玉青她们来了，晴从芝麻地一侧走出来.
玉青看见了晴，问：“谁?”晴答：“我。”玉青听出了是晴的声音，问：“三更半夜，
你怎么来了?”几个姑娘也暂停收芝麻，转过身，看着晴。
晴说，她看见外边一片明，还以为是天明了呢，就赶紧到地里来了。说着把手中的撅头铲
子举了一下。
新美说：“天明还早着呢，你还小，先回家接着睡吧，等听见铃响再来也不迟.”晴说：
“我既然来了，恐怕回去也睡不着，我跟你们一块儿收芝麻吧.”
玉青同意了。
玉青又问：“你以前收过芝麻吗?”晴说没有，她以前只收过玉米。
玉青说：“收芝麻跟收玉米的办法是一样的。”
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她让晴收一棵芝麻给她看看。晴站稳脚跟，左手向后一拐，揽过一棵芝麻，瞅准芝麻的
根，手起铲落，就把一棵芝麻砍倒了。
玉青说：“还行，就是这样收法，搬头铲子吃土越深越好.”玉青还说：“你慢点收，别
着急，不要跟她们几个人比，她们几个都是熟手，一收起来就收不住手。你不睡觉，能跟我
们一块儿收芝麻，已经很不错了。”
月亮在天上慢慢走，五个姑娘在芝麻地里快快收。月光在芝麻地里静静洒，五个黑黑的身
影如在似水的月光里激起阵阵波浪。她们谁都不说话，就那么弯着腰，身子前倾，一铲子又
一铲子向芝麻的根部砍去.
夜越来越深，村里人都在沉睡。谁会想到呢，在平原深处一块月光下的芝麻地里，一帮风
华正茂的姑娘，正挥洒着青春的汗水，享受着劳动的乐趣。她们的目标是共同的，要在生产
队的上工铃敲响之前，把这块地里的芝麻全部收了。
晴出汗了，但她的心情是愉悦的.晴想到，当她们把整块地的芝麻收完，当人们数起都是
谁在月亮地里收芝麻时，数了玉青、小春、桂之、新美，还有一个就是她，睛。
村里的雄鸡叫第一遍时，她们如同听到了冲锋的号令，收得更快些。待村里的上工铃声响
起，她们把芝麻全部放倒，五个姑娘正在地头的水塘边洗脸.秋水有些凉，但她们的感觉是，
痛快!真痛快!!太痛快了!!!
月亮还挂在天上，东方有些发白。她们一齐望着东方，在共同想象，等村里的男女社员来
到地里，见一大块芝麻全部收完，不知如何惊奇呢。
(有删改)
4、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.虽然棉花没有缤纷的色彩与妖娆的姿态，但它那壮观的白色带来丰收的喜悦，也唤起人
们参加劳动的热情。
B.小说在描写晴摘棉花时，插入对天空与大雁的描写，暗示了晴在一直忙碌的同时也用心
感受着劳动的乐趣。
C.晴听不到玉青她们在商量什么，却能一下猜到了她们要做的事，表明晴与她们在某些方
面是心灵相通的。
D.“你还小，先回家接着睡吧”，表现新美对晴的关心，也隐含她对这个缺乏劳动经验的
新人并不信任的心理。
5、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说题为“月光下的芝麻地”，却从阳光下摘棉花写起，这样写可以使笔法更灵动，也
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为情节的发展做好铺垫。
B.小说采取点面结合的写法，既有对晴的特写，也有对劳动者群像的描写，目的是在相互
映照中突出不同人物的不同个性。
C.从“慢点收”的叮嘱到“一铲子又一铲子”的动作，最后到冲锋般的抢收，小说以逐渐
加快的节奏表现劳动者干劲十足。
D.小说的叙述语言富有诗意美感，人物对话语言朴素自然，二者相得益彰，形成了小说亦
雅亦俗的独特语言风格。
6、晴在摘棉花和收芝麻两次劳动中感受到不同的乐趣。请结合文本概括。（6 分）
7、小说写收芝麻时多次描写月光，请分析作者这样写的用意。（6 分）
阅读下面的文字，完成8-11 题。
林荫幽径
蒲宁
寒峭的秋雨已经渐淅沥沥下了好几天，在郊外的一条大道上，黑魆魆的车辙纵横交叉，到
处都积聚着雨水。一辆溅满污泥的四轮马车正在大道上奔驰，驰至一幢长方形的木屋前停了
下来，坐在车厢里的是个上了年纪的军官。他头戴制帽，身穿海狸皮翻领军大衣，不但身体
还未发胖，连眉毛也还是乌黑的，下额剃得精光。这人的目光疑惑、森严，同时又疲惫，
马停下来后，他先从马车里伸出一只脚来，快步走上了农舍的台阶，朝左边那间上房走
去。
上房里温暖、干燥、一尘不染:左边墙角里供着一尊崭新的描金圣像，圣像下边摆着一张
铺相洁净的本色台布的桌子，桌子后面是一排擦洗得干干净净的木炕;右边的墙角相当进深，
那里砌有一个烧菜用的炉子，炉子新粉了一层白垩，显得分外洁白。炉旁放着一张类乎沙发
的躺椅，上面披着一条呢毯，椅背靠着炉子的一侧，从炉门里飘出一股股诱人的肉汤的香
气--正在煮一锅加有月桂叶的牛肉卷心菜汤。
来客脱下军大衣，扔到木炕上。上房里一个人也没有，他不高兴地喊道:
“喂，来人呀!”
一个乌黑头发的妇人应声走进屋来，她虽然年事已衰，但仍然相当漂亮。
“欢迎您，大人，”她招呼说，“您要用饭还是要茶炊 ”
来客朝她丰腴的双肩和小巧的双脚——脚上穿着一双旧了的鞑靼式红便鞋——瞟了一眼，
漫不经心地三言两语回答说:
“茶炊。你是这里的店东还是女侍 ”
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“店东，大人。”
“这么说，店里的事你自己一把抓 "
“是的。我一把抓。”
“怎么回事 是寡妇吗 否则怎么自己来侍候顾客 ”
“不是寡妇，大人，人总得挣钱糊口呀。”
“哦，是这样。这很好。你店里挺干净，也挺舒适。”
妇人始终微微眯缝着眼睛，用一种要看穿他心底的目光，紧紧地盯着他。
“我喜欢干净，”她回答说。“我从小是在贵族老爷家长大的，怎么会不讲究整洁呢，尼
古拉·阿列克谢耶维奇。”
他听到喊他的名字，惊得挺直身子，睁大了眼睛，脸红耳赤。
“纳杰日达!是你 ”他气急败坏地问。
“是我，尼古拉·阿列克谢耶维奇。”她回答说。
“我的天哪，我的天哪!”他一边说着，一边坐到木炕上，目不转睛地望着她。“真想不
到!我们多少年没见面了 有三十五年了吧 ”
“三十年，尼古拉·阿列克谢耶维奇。”
“怎么会有这种事……我的天哪，太奇怪啦!”
“有什么奇怪的，老爷。”
“但是这一切，这一切……真是难以想象!”
他脸上方才那种倦容和心不在焉的神态顿时消失了。他站了起来，在屋里大步地踱来踱
去，两眼望着地板。后来，他站停下来，脸涨得通红，说道:
“自从那以后，我没有得到过你一点音讯。你怎么会流落到这儿来的 ”
“说来话长，老爷。”
“听你刚才的口气，你没有嫁人啰 ”“没有。”
“为什么 凭你当年那么漂亮，怎么会嫁不出去 ”
“我不愿意嫁人。”
“为什么不愿意 这话什么意思 ”
“这还用得着解释吗 想来您还记得吧，我当初是多么爱您。”
他羞愧得泪水盈眶，便蹙紧眉头，重又踱起方步来。
“一切都会过去的，我的朋友，”他喃喃地说。“爱情、青春，一切的一切无不如此。这
是一桩庸俗的、司空见惯的事。随着岁月的流逝，一切都会过去的。”
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“未必见得。的确，每个人的青春都会过去，可爱情却是另外一回事。”
他站停下来，抬起头，凄然地笑着说:“你总不可能为我守一辈子吧!”
“恰恰是可能的。多少年过去了，我始终是独身。我知道您早已不是过去的您了，而且您
当初也根本不把它当一回事，可是……今天再来责备您已经晚了。话要讲回来，您当时把我
扔掉，也够心狠手辣的啦--要知道，尼古拉·阿列克谢耶维奇，曾经有过这么一段时候，我
是管你叫尼科连卡的，那时候您还常常念诗给我听，是关于各种各样‘林荫幽径’的诗。”
她冷笑着补充说。
“啊，那时候你可真迷人呀!”他摇着头说。“那么热情，那么可爱!那么美丽的身段，那
么美丽的眸子!”
“当时您也非常英俊，我可是把我的美貌、我的热情都给了您。这种事怎么忘记得了。”
“唉!一切都会过去，一切都会忘记的。”
“一切都会过去，但一切并不都会忘记。”
“你出去吧，”他说着，掉过身子朝窗口走去。“请你出去吧。"
他掏出手帕来揩着眼睛，又急促地补充说:
“但愿上帝宽恕我，而你大概已经宽恕我了。”
她这时已走到门口，站住停下来回答说:
“没有，没有宽恕您。我永远也不会宽恕您。不但当时对我来说世上再也没有比您更亲的
人，此后也没有过。因此我无法宽恕您。算了，何苦去回忆这些事，人死了，是没法再把他
从墓地上领回家去的。”
“是的，是的，没有必要去提了，请你去关照把马车准备好，”他回答说，离开了窗口，
脸色已变得十分严峻。“我可以告诉你一件事:我一生并未有过幸福的时候，请你别以为我是
幸福的。我爱我的妻子，爱到神魂颠倒的地步。可是她却背弃了我，把我扔掉，跟人跑了，
她使我受到的凌辱远比我使你受到的厉害。不过所有这一切，也无非是一桩司空见惯的、庸
俗的事罢了。好啦，新爱的朋友，祝你健康。我想，我也是把我生活中曾经有过的最可贵的
东西都留给你了。”
她走到他跟前，吻了吻他的手，他也吻了她的手。
“请你去关照把马车……”
当他重又登程的时候，他忧郁地想道:“是呀，她当年是那么可爱!那么迷人!”他想起最
后跟她讲的那席话，想起还吻了她的手，感到羞愧，可马上又因自己为了这么点事就感到羞
愧而愧上加愧。“不过，她的确把一生中最好的时刻都给了我，这难道不是事实吗 ”
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苍白的太阳正在西沉。车夫撵着马，选择着泥浆较少的地方向前驰去。夕阳将昏黄的余晖
洒在荒凉的旷野上，三匹马齐步扑通扑通地踩着一洼洼水，朝前奔去。他望着一闪一闪的马
蹄。皱紧乌黑的眉毛，想道:
“是啊，只好怨自己。是啊，的确是最好的时刻。岂止最好的时刻，简直是不折不扣的黄
金时刻。‘一条条林荫幽径蜿蜒在椴树间，姹紫嫣红的蔷薇在周遭争妍斗艳……’但是，我
的天哪，如果当初我没有将她遗弃，那日后会怎样呢 无稽之谈!不过，话又要讲回来，这个
纳杰日达如果不是客店的店主，而是我的妻子，是我在彼得堡那个家的主妇，是我孩子们的
母亲，那又会怎样呢 ”
想到这里，他阖上眼睛，摇了摇头。
1938 年10 月20 日(戴骢译，有删改)
8、下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头通过“身体还未发胖”“目光疑惑、森严”等细节描写从外貌、神态等方面刻
画了军官精干的形象。
B. 作者有意将军官在认出女子前后的行为态度进行对比，突出了军官对过去所犯错误的忏
悔和想要弥补的心理。
C. 女店主面对军官的接连问话，回答的语言简短有力，显得从容和克制，说明她经过岁月
的打磨变得冷静坚强。
D. 文中开头和结尾都写到马在泥洼地上奔驰，色调凄冷，营造了凄凉氛围，前后形成照
应，有力地烘托了主旨。
9、小说主要由军官和女店主两人的对话构成，关于对话内容，下列说法不正确的一项是（
）
A. 军官未认出故人前的问话，看似关心女店主，实则显出其随意散漫的性格。
B. 女店主多次由称“老爷”转而称呼军官的全名，表明了她不卑不亢的态度。
C. 军官通过女店主的回话，以为她已经宽恕他，却再一次引发了女店主情绪。
D. 军官对女店主吐露自己一生的不幸，感慨人生沧桑，也关涉主题内容。
10、请从场景描写的角度赏析文中的画线段。
上房里温暖、干燥、一尘不染：左边墙角里供着一尊崭新的描金圣像，圣像下边摆着一张
铺相洁净的本色台布的桌子，桌子后面是一排擦洗得干干净净的木炕；右边的墙角相当进
深，那里砌有一个烧菜用的炉子，炉子新粉了一层白垩，显得分外洁白。炉旁放着一张类乎
沙发的躺椅，上面披着一条呢毯，椅背靠着炉子的一侧，从炉门里飘出一股股诱人的肉汤的
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香气--正在煮一锅加有月桂叶的牛肉卷心菜汤。
11、小说标题“林荫幽径”形象而有寄寓，试结合全篇简要分析。
参考答案
1、B（“是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”理解错误，通读全文可知，老舞蹈师之
所以避开别人，是因为怕别人看到他跳舞，怕别人知道他对过去生活的怀想。）
2、①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他
是一个怀旧的人；
②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦
与无奈；
③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。
3、①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，
以此切入故事，自然而不做作。
②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。
③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【解析】小说中的典型环境或特定场景对小说的情节主要有以下作用：设置人物活动的场
景，推动情节发展，有利于情节的集中，等等。本文中的特定环境——卢森堡公园苗圃，为
人物的出场设置了场景，有利于故事的自然切入；这个特定场景有利于情节集中，推动了情
节发展，苗圃是老舞蹈师表演的舞台，也是其人生的舞台；结尾苗圃被铲平的情节以及
“我”对老舞蹈师夫妇命运的牵挂，令读者陷入沉思。
4、D（“隐含她对这个缺乏劳动经验的新人并不信任的心理”理解错误，文中并没有表现出
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这一点。）
5、B（“目的是在相互映照中突出不同人物的不同个性”理解错误，点面结合的目的不是为
了突出各自的特点，而是体现个体与整体的统一。本文中是为了体现姑娘们热爱劳动的品
质）
6、①在摘棉花时，晴作为新手，宁愿不休息也要奋力追赶先进的社员，她因证明自己的价值
而感到满足。
②收芝麻时，晴态度积极得到大家的认同与接纳，她感受到和伙伴们一起劳动的快乐。
③与大家合力把芝麻全部收割完毕，想象着社员对她们劳动成果的称赞，因自己的劳动得
到他人认可而快乐。
7、①营造诗意氛围。月光是优美意象，在月光下收芝麻充满诗意，增加小说的可读性。
②烘托人物形象。月光像清水一样洒在晴脸上，写出月光下的女性之美，是作者理想女性
形象的化身。
③使小说的情节更加连贯。本文主要情节是在月光下收芝麻，又以月光反映了当晚时间的
推移。
④照应标题，深化小说主题，与标题和在阳光下摘棉花的情节呼应，描绘月光下的劳动画
面，表达了对劳动的赞美。
8、B（“突出了军官对过去所犯错误的忏悔和想要弥补的心理”错误。军官并未想要弥补这
个错误，而只是在惋惜过去、追忆青春。）
9、A（“实则显出其随意散漫的性格”错误，言之过重。军官未认出故人前的问话，只是客
人与主人之间一般的询问和关心，并没有显出其随意散漫的性格。）
10、①（修辞）用了排比的修辞手法。“一尊”“一张”“一排”等数量词的使用，将屋子
里的陈设一一摆出，表现出布置的有序和整洁；
②（感官）文段从视觉、嗅觉、触觉等角度，如“描金”“本色”“洁白”等词极具画面
感，渲染了上房的温暖干净，从侧面也体现出了主人的能干；
③（观察角度）采用定点换景的方式，采用全方位的视角观察屋子，使读者身临其境。
11、小说标题“林荫幽径”写得生动形象而有寄寓的情感丰富。
①形象：“林荫幽径”是主人公追忆过去的青春和爱情的凭借，这“不折不扣的黄金时
刻”也是二人美好爱情的象征；
②寄寓：（人物）将两人不同的爱情观联系起来，寄寓了作者对于女店主历经沧桑却忠于
爱情、勤劳乐观的生活态度和对于军官感慨沧桑人生的触动；
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③（情感）赞美了女主人公忠于爱情勤劳乐观的优秀品质，也启发读者因此而思考爱情和
青春、人生际遇的关系。
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