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小说阅读
叙述视角
一、小说的基本知识
(1)概念
小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象
为中心，是通过对完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种
文学体裁。
(2)三要素
①人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面
描写和侧面描写。正面描写（直接描写）包括肖像（外貌）、语言、动作、神
态、心理描写等；侧面描写（侧面烘托）指以他人言行来反映人物。
②故事情节：指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的结
构：(序幕）一开端一发展一高潮一结局一（尾声）。用其展示人物性格，表现
作品主题。
③环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分
为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是指对人物活动的时间、地
点、季节、气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背
景、处所、氛围以及人际关系等的描写。
二、叙述视角几种观点
小说的叙述视角是作品中对故事内容进行观察和讲述的角度,根据叙述者观
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察故事中情境的立场和聚焦点而区分。
（一）小说的叙述视角之一：即“全知视角”和“有限视角”。
1、“全知视角”是一种“零聚焦”的叙述视角,无固定视角的限制,叙事较为
自由,通常是从与故事无关的旁观者的角度展开叙述。一般采用第三人称叙述的
方式。如《荷花淀》从第三人称的视角,通过写水生嫂等一群农村妇女送丈夫参
军并自发组织起来保家卫国的故事,赞扬了冀中平原广大农民在中国共产党领导
下英勇抗战的爱国精神,歌颂了中国农村妇女的美好心灵。
2、“有限视角”是指在叙述上逐渐隐蔽作者的意图,故意隐藏一些环节,给读
者留下充分的阅读体验的空间。这种叙述视角往往能让人产生身临其境的逼真
感觉。“有限视角”往往采用第一人称叙述的方式,叙述者通常是故事中的一个
角色,他所叙述的内容受到了角色身份的限制。如《党费》以第一人称展开叙述,
讲述了女共产党员黄新为交党费壮烈牺牲的故事,歌颂了共产党员的高尚情操和
边区人民对党的事业的坚定信念。
（二）小说的叙述视角之二
1、全知视角（上帝视角）
法国结构主义批评家热奈特在其叙事学名著《叙事话语·新叙事话语》，用
公式表述为叙述者＞人物，也就是说叙事者比任何人物知道的都多，他像上帝
一样全知全觉，且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。
2、限知视角（有限视角）
2
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用热奈特的公式就是叙述者=人物，也就是叙述者所知道的同人物知道的一
样多，叙述者只借助某个人的感觉和意识，从他的视觉听觉和感觉的角度去传
达一切，而这个人物，有时是作品的主要人物，有时只是起到线索性作用的次
要人物。
如《祝福》 《桥边的老人》中的“我” ，都是线索性的人物，都是次要
人物。
3、客观视角（外视角）
客观视角即外视角，叙述者<人物。这种叙述视角是对“全知全能”视角的
根本反拨，因为叙述者对其所叙述的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的
还要少，他像是一个对内情毫无所知的人，仅仅在人物的后面向读者叙述人物
的行为和语言，他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切。它最为突
出的特点和优点是极富戏剧性和客观演示性；叙事的直观、生动使得作品表现
出引人入胜的艺术魅力。
（三）小说的叙述视角之三
小说的叙述视角是指叙述者在文学作品中所采取的叙述立场和角度，它对
作品的风格、深度和读者的阅读体验有着重要的影响。
1、全知视角：叙述者拥有超越单个角色的视角，知晓故事中的所有情况和角
色的内心世界。这种视角能够让读者全面了解故事中的角色和事件，但它也可
能导致角色间的关联和冲突缺乏足够的描述，从而影响故事的连贯性和深度。
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2、第一人称视角：叙述者以第一人称“我”来叙述，通常与主人公相同，能
够提供一种亲近和直接的叙述体验。这种视角有助于深入描绘主人公的心理活
动和情感体验，但也存在信息受限的问题，可能导致读者对非主人公角色的关
注不足。
3、第三人称视角：叙述者位于故事的局外，类似于一个旁观者，能够客观地
叙述和介绍情节、事件和人物。这种视角可以为读者提供一个全局的视角，帮
助理解故事的结构和复杂的人物关系，但它也可能因为缺少直接的情感投入而
导致叙述略显冷漠。
4、限制视角：这种视角限制了叙述者的视野，使其所见所知与某个特定角色
的视角相一致。例如，主人公视角允许叙述者通过主人公的眼睛看到世界，而
见证人视角则由一个次要角色来叙述，这样可以为读者提供不同的信息和感受。
综上所述，小说的叙述视角可以根据作者的需求和审美设定来决定，每种
视角都有其独特的优势和局限性。选择合适的叙述视角是提高小说吸引力和说
服力的关键之一。
三、叙述视角的作用
（一）叙述视角的作用都是服务于故事叙述创作。
1、全知视角：是以作者为上帝的模式俯瞰笔下众生，叙述上自由客观。
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2、内视角：是借着故事人物的视角来叙述，能够真实表达个人的情感与主观
感受，拉进与读者的距离。
3、外视角：是全知视角的对立面，能够为故事发展埋下伏笔或是悬念，以至
于引人入胜。
（二）以人称来划分小说的三种叙述视角的作用：
1、第一人称：能够拉进读者的距离，与主角感同身受，能够直抒胸臆地表达
人物的内心情感，甚至是作者可以借‘我’来投射自己内心的情感，还有用第
一人称视角叙述能够让人更加真实感受到‘我’视角下故事的真实性，而第一
人称的局限性在于单一视角对整体故事走向把控难度大等。比如，作家毛姆在
《月亮与六便士》中借以‘ 我’ 的视角叙述着思特里克兰德故事，通
过‘我’拉进了读者与思特里克兰德的距离。
2、第二人称：大多不被采用，谈及它的作用是以论述性的语言出现。
3、第三人称：是以‘他’或人物名字的方式进行叙述，是被最广泛运用一个
视角，它的作用能够使故事从多个维度叙述，更加全面使人了解故事起因、经
过和结果，以至于让读者客观认识故事。比如，《凡人修仙传》以第三人称视
角叙述人物故事，让读者能够全面了解故事的整体性。
四、试题考查角度
1、叙述视角对情节、结构的作用。
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2、叙述视角对人物塑造的作用。
3、不同叙述视角的作用比较。
4、叙述视角对表现主题的作用。
五、常见设题形式
1、请结合作品简要分析小说叙述人称的作用。
2、小说从某人的角度来观察,具有什么作用?
3、文中以第一人称“我”的视角来展开情节,有什么作用?
六、答题方法
1、阅读文本,快速定位,明确小说的叙事角度。
2、认真分析题目要求,确定答题方向。
3、结合文本,反复推敲,分析叙述角度在人物塑造、情节、主题等方面的作用,
分析不同叙述角度的作用。
七、考题示例
阅读下面的文字,完成后面的题目。
古渡头
叶紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的
淡绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那
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里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:
“过湖吗,小伙子?”
“唔,”我放下包袱,“是的。”
“那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?”
“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,
抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就
是‘钱’,有钱就命都不要了吗?”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个
老出门的。哪里来的呀?”
“从军队里回来。”
“军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?”
“我是请长假的,我妈病了。”
“唔!……”
两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷
偷地发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说:
“既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!”
“店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事,回到岸上去还不同过湖一
样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵
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吧。”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气
和暖,还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面
细细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出
门人的秘诀。
“……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊!
……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看
见你这样远跑回去,只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比
你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船,我
给他收了个媳妇……”
“他们呢?”
“他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过,我的桂儿
给北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿，他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……
小伙子,你做过这些个丧天良的事情吗?……
“小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉
的朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给
我……他们说:‘等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我
得有钱呀!”
“结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖……
“年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱……
“小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝
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心,你是有好处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿,我的
孙子不认识我，没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过天良,
可是天老爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在
船舱边下力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西塞
得紧紧的。
外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着。
可是,第二天,又是一般的微风,细雨,太阳还没有出来,他就把我叫起了。他的
脸上丝毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。
我目不转睛地瞧着他。
“有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀!”
离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上,
毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着:
我住在这古渡前头六十年。我不管地,也不管天。
我凭良心吃饭,我靠气力赚钱!
有钱的人我不爱,无钱的人我不怜!
……
(有删改)
题目:
作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
答题思路:
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小说对渡夫故事的叙述主要从与“我”的对话、“钱”话题的引入以及他
自身的叙述等角度来展开。“我”的介入，使得渡夫的故事更加真实可信;
“我”与渡夫之间“钱”话题的引入,引起了读者的阅读兴趣;对话加自述的形式
使得渡夫的故事简练而集中。
参考答案:
①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;
②以“钱”为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;
③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中;
④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
八、培优训练
语言运用
（一）阅读下面的文字,完成1~3 题。
狄更斯十五岁进律师事务所当学徒,开始了 ①
的生活,所有的事情都得靠自
己。后来靠自学掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着
又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的
对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时，他还练就了奋笔疾书、 ②
的写作
本领。他曾爱上一位富家千金
, 因阶级地位悬殊而遭拒绝。他没有因此而萎靡不
振
, 反而更加奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证,拼命读书以弥补学校
教育的不足。
他善于向生活学习,社会上各色人物的音容笑貌、生活习性子居红纷都是他
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观宛研容的对兔雄厚的生活活习性、才盾纠纷都是他观察、研究的对象。雄厚
的生活积累,加上他特殊的天赋,使他终于走上了文学创作的道路。他在23 岁时
就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此事业 ③
,一生创作了大量作品。
1、请在文中横线处填入恰当的成语。
2、请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序,少量增删词语,但不
得改变原意。
3、文中画横线的句子有语病,请予修改,使语言表达准确流畅,可适当增删文字,
但不得改变原意。
4、请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超
过60 字。
英国著名作家查尔斯·狄更斯一幅失而复得的肖像画于近日在伦敦展出。早
些时候,这幅画作在南非皮特马利茨堡的一次房屋清仓拍卖会上被发现--这幅售
价高达 22 万英镑的画像出现在一盒子小古玩之中,上面还覆盖着一层霉菌。据
悉，这幅狄更斯肖像画是该作家为数不多的几幅肖像画之一,查尔斯·狄更斯博物
馆希望能将这幅画作变为馆内的永久藏品。为此,博物馆正在筹集购买这幅画作
所需要的资金。
5、在下面一段文字横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,
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逻辑严密,每处不超过18 个字。
危机即转机,正如狄更斯在《双城记》中所说:“这是一个黑暗的时代,也是一
个光明的时代;这是一个绝望的时代,也是一个充满希望的时代。”语言的发展正
面临着危机。据联合国教科文组织分析,全世界7000 种语言的一半以上将在21
世纪消亡。语言消亡似乎离汉字很遥远，
①
。除了人们提笔忘字、错别
字频现之外,窜改成语、同音字混用、写字潦草、简体字与繁体字混用、网络语
言等问题层出不穷。
②
，使得语言使用的不规范和错误应用情况屡屡发
生,随后伴随文学产品的逐渐低质量化,这是值得警惕的。但危机的暴露总是有益
的,明确了危机，
③
。
①
②
③
阅读训练
（二）阅读课文《大卫·科波菲尔》：
从“如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了”
到“离开账房后,他还哼起了一支曲子”,完成6~9 题。
6、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是（ ）
A.“小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”“没有一个人出来为我说一句话”,让
“我”感到这实在是“咄咄怪事”,表现了“我”内心的震惊、悲愤和无助。
B.“在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上”,表明“我”虽处境恶劣,但
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对能自食其力又感到欣喜与满足,“我”年纪虽小,但敢于面对残酷现实。
C.“我说我很好,希望他也好”,面对陌生的米考伯先生用屈尊俯就的口气、装
成文雅气派的问询时,“我”的表现反映了局促纠结中怀有希望的复杂心理。
D.作者通过叙写谋得斯通-格林比货行用劣等商品换取钱财,雇用童工做最低级
的工作等事实,揭露并批判了19 世纪英国社会的黑暗现实。
7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.插入大段米克·沃克的讲述,可表现伙伴都出身社会底层,为下文写“我”因
被抛弃做了童工而感到痛苦、羞辱做好铺垫。
B.“我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的”运用
了比喻、夺张手法,表现了“我”遭人遗弃而去做童工的痛苦与羞辱。
C.为塑造“我”这一艺术形象,作者运用心理描写表现“我”复杂的内心世界,
又用肖像描写、动作描写、语言描写等描写手法来丰富“我”这一人物形象。
D.用第一人称叙事,拉近作品与读者的距离,便于“我”抒发感情,展示心理,唤
醒读者内心的感受和思考,使小说情感更加贴近读者。
8、小说对谋得斯通--格林比货行的环境描写有哪些作用?请简要分析。
9、小说用了哪些描写手法塑造米考伯先生这一人物形象?请简要分析。
（三）阅读下面的文字,完成10~13 题。
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穷人的专利权
狄更斯
我的名字叫约翰,学的是打铁的行当。打十九岁那年起,人家看见我没几根头
发,就一直管我叫“老约翰”了。现时我已经五十六岁了,头发并不比上面提到的
十九岁的时候多,可也不比那时候少,因此,这方面也就没有什么新的情况好说。
我发明过一种螺丝,挣了二十镑钱,这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工
夫,我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟,我终
于完成了这个发明。完成之后,我喊我妻子也进来看一看。这时候,我跟我妻子站
在机器模型旁边,眼泪簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来
的钱统统用在模型上了。我想自己去申请专利。
我的姻兄弟----西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的
姊妹一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票,我和我妻子一直还没有动用过这
笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封
信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”上了伦敦,在汤姆斯·乔哀那里租了一
间为期一个礼拜的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利,第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在
靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事,在他那儿提出了陈述书,付
了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去,把这两份东西留在
那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令又六便士。六天后,大臣签好了字,又叫
我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了,缴付了四镑四先
令。
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我临时住在汤姆斯·乔哀那里,租期已经延长了一个礼拜,这会儿五天又过去了。
首席检察官写了一份所谓例行调查报告,打发我带着这份东西到内务部去。内务
部根据它搞了个复本,他们把它叫作执照。为了这张执照,我付出了七镑十三先令
六便士。这张执照又要送到女王面前去签署,女王签署完毕,再发还下来,内务大
臣又签了一次。
我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了,费用挺大,我只好处处节
俭过日子。我感到自己都有点泄气了。
在林肯旅社的专利局里,他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西,
还准备了一份“法令提要”。就为这份东西,我付了五镑十先令六便士。专利局
又正式誊写两份法令文本,一份送印章局,另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来,
我付了一镑七先令六便士,外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令
准备送呈签署,我付了他一镑一先令,再加印花税一镑十先令。接下来,我把女王
法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后,又送
给内务大臣,他再转呈女王，女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先
令六便士。到现在,我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心
了,钱袋也掏得差不多了。
女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去--印花商店也在
那里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”,我付了他四镑
七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令”,我付
给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里,誊写好后,我付了他
五镑七先令八便士。与此同时,我又付了这件专利的印花税,一整笔三十镑。接着
又缴了一笔“专利置匣费”,共九镑零七便士。各位,同样置办专利的匣子,要是
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到汤姆斯·乔哀那里,他只要收取十八个便士。接着,我缴付了两镑两先令的“大
法官财务助理费”。再接下来,我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。
再接着,缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来,又重新给大法官
付了一镑十一先令六便士。最后,还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封
烫火漆助理费”。到这时,我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了。这件获得
顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。
要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑。
（有删改）
10、下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是（ ）
A.约翰办理专利权经历了三十六道手续,花费了六个多星期,交纳了近百英镑,
终于办理了通用的专利权。
B.小说以第一人称进行叙述,刻画了作品中的“我”--约翰--一个聪明勤劳、
温和老实的老工人形象。
C.小说叙述了老约翰申请专利时国家机关的层层盘剥,一系列不合理流程的
出现有着浓浓的讽意味。
D.小说深刻揭露了当时资本主义社会虚伪、丑恶的质,同时满怀热情地抒发
了普通民众的心声。
11、下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.文中写约翰的姻兄弟一西布罗密奇的乔治·贝雷给约翰妻子留下英格兰银
行股票,推动了故事情节发展,为后文“我”办理专利权的花费做了铺垫。
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B.小说通过个性化的表述,运用幽默诙谐的笔法,不厌其烦地议论说理,以高度
的艺术表现力塑造了约翰这个人物形象。
C.这篇小说不以曲折离奇的故事情节取胜,但批判的倾向从情节中自然流露
出来,也蕴含于形象的描绘中。
D.作者以普通人的生活经历为中心构思情节,塑造典型人物和典型环境,通过
情节揭示社会问题,从而突出主题。
12、小说中多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情，这样安排有何用意?
13、小说以“我”为叙事视角,有什么好处?请结合文本简要分析。
写作训练
14. 《大卫·科波菲尔》中米考伯夫妇那种“债多不愁，乐天知命”的性格,成为
世界文学中的典型,被称为“米考伯主义”。现实生活中也有很多这样的人物,试
学习本文运用细节描写、肖像描写、语言描写等塑造人物的方法,描写一个你眼
中的“米考伯”式的人物,不少于200 字。
*参考答案
1.①自食其力
②一挥而就(下笔千言) ③一帆风顺
解析:
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①由“所有的事情都得靠自己”的语境来看,此处应填“自食其力”。自食
其力指依靠自己的劳动所得来生活。
②根据语境“他还练就了奋笔疾书”,并且在语段中形容“写作本领”,应用
“一挥而就”或“下笔千言”。
③由前面的“23 岁时就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名”来看,事业
应该是“一帆风顺”。
2.他并没有因被曾爱上的一位富家千金因阶级地位悬殊拒绝而萎靡不振。
解析:短句变长句,首先应选定其中一个短句作为主干句,然后把其他短句作为
附属成分插入主干句中去即可。由“他没有因此而萎靡不振”中的“此”指的
是“他曾爱上一位富家千金,因阶级地位悬殊而遭拒绝”可以确定“他没有因此
而萎靡不振”为主干句,然后用“他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭
拒绝”替换“此”,使语句通顺即可得出答案。
3.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的
认识。
解析:文中画横线的句子有两处语病,一是句式杂糅,“比同龄人……”与“同
龄人无法比拟……”杂糅,把“比”改成“有了”;二是语序不当,“深刻而丰
富”顺序不合逻辑,应是先“丰富”后“深刻”。
4.狄更斯的一幅肖像画近日在伦敦展出;画作是在南非的拍卖会上被发现的;狄更
斯博物馆正在筹集资金,希望能将它永久珍藏。
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解析:阅读语段,可发现这则新闻点明了报道的事件----“查尔斯·狄更斯一幅
失而复得的肖像画于近日在伦敦展出”,同时还陈还了报道的事件的相关信
息----“这幅画作在南非皮特马利茨堡的一次房屋清仓拍卖会上被发现”。而
结尾句补充的“查尔斯·狄更斯博物馆希望能将这幅画作变为馆内的永久藏品。
为此,博物馆正在筹集购买这幅画作所需要的资金”是该条新闻的价值所在,要保
留。由此可以按照要求概括新闻的主要内容,还要注意字数要求，进行进一步压
缩。
5. ①但汉字也面临着许多的危机
②缺乏对汉语学习的关注
③才能使全社会齐心协力化危机为转机
解析:①由前面语句“全世界7000 种语言的一半以上将在21 世纪消亡”和
“语言消亡似乎离汉字很遥远”可以得知,面对语言的消亡，“汉字”本身也是
危机重重,此处需要填写转折性的语句,例如“但汉字也面临着许多的危机”等。
②“提笔忘字、错别字频现”“窜改成语、同音字混用、写字潦草、简
体字与繁体字混用、网络语言等问题层出不穷”,这一系列问题,说明在网络智能
化的今天,人们对于汉语的学习非常缺乏,人们生活节奏快,没有耐心去书写汉字,
长此以往便越发陌生,词语意思更是不求甚解;再结合后一句“使得语言使用的不
规范和错误应用情况屡屡发生”,我们可以推断出大概的原因在于:极少学习汉语,
或者鲜有关注汉语学习的人。所以②处可以填入“缺乏对汉语学习的关注”等。
③“但危机的暴露总是有益的”中“有益”一词是关键,与“危机”相反
的是“转机”,联系本段内容的重点,即首句“危机即转机”,我们可以知道,此处
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空白内容应该达到首尾呼应的效果,那么“危机”如何成为“转机”呢?语言是
社会性的,语言的危机,自然需要整个社会齐心协力,共同努力,所以③处可以填入:
才能使全社会齐心协力化危机为转机。
6.B 解析:B 项,对“我如此荣幸”分析错误。原文说“在我如此荣幸地开始
独自谋生的第一天早上”,此处用的是反语，表明“我”生存环境的恶劣以及现
实的残酷。
7.C 解析:C 项,“用肖像……描写手法”错误。对“我”没有肖像描写,这也
是用第一人称叙写不利的一点,就是很难描写“我”自己的形象。
8. ①交代了“我”当时工作的地方环境恶劣,让人心生同情。
②衬托了人物当时灰暗的心境。
③推动后面故事情节的发展。
④渲染悲惨气氛,奠定小说情感基调。
⑤ 暗示了英国社会想要进一步的发展，就必须解决问题并改进现有制度，
表现了作者对人道主义的强烈呼唤。
9.①肖像描写。对体型、头部及脸的描写,突出他长相滑稽;对手杖与眼镜的描写,
说明他生活贫困却极力掩饰,表现他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格。
②语言描写。说话时替“我”着想,“露出亲密的样子”,写出其善良;“文雅
的气派”写出其爱慕虚荣、不切实际;说话中“屈尊俯就”、喜欢卖弄,写出其迂
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腐。
③动作描写。答应来接大卫后,告辞时的一系列动作描写，显示其“文雅的气
派”,一个爱慕虚荣、喜欢讲排场的滑稽形象跃然纸上。
10.A 解析:A 项,“终于办理了通用的专利权”错误,小说最后说“这还
仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑”,由此可知,
专利权只在英国适用,并不通用。
11.B 解析:B 项,“不厌其烦地议论说理”错误,小说中没有议论和说理,应
改为“不厌其烦地叙事”。
12.①人物塑造:体现了老约翰内心情感的变化,暗示了老约翰经济处境的窘迫。
②情节结构:以租期的不断延长暗示了情节的发展。
③情感主旨:批判了专利权申请过程的拖沓烦琐,凸显了小人物面对层层盘剥的
无奈。
解析:从文中来看,“在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子”“我
临时住在汤姆斯·乔哀那里,租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了”
“我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了,费用挺大,我只好处处节
俭过日子”“我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了,钱
袋也掏得差不多了”“到这时,我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了",“延
长”“又”“已经”“到这时”这些词语说明“我”在汤姆斯·乔哀那儿的租期
不断地延长，而这租期的不断延长也就逐步推动情节的发展,这是情节安排方面
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的作用。
从形象角度来看,随着时间的流逝,租住的时间越来越长,“我”的内心情感发
生了变化,而“只好处处节俭过日子”“钱袋掏得差不多了”等表现出“我”经
济处境的窘迫，这是塑造人物形象方面的作用。
从情感主旨来看,小说多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情展现了申
请专利过程的烦琐,而面对这样的情形,“我”这样的小人物只能无奈地等候,毫
无办法可想。这就批判了专利权申请过程的拖沓烦琐,凸显了小人物面对层层盘
剥的无奈。
13.“我”既是故事的主人公也是故事的叙述者:
①第一人称的叙述视角增强了故事的真实性,使叙述更有说服力,更引人深思;
②便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情,有利于作者表达对社会诸
多现象的看法;
③以“我”的见闻串起故事情节,使故事情节更加紧凑、集中。
解析:“我”是第一人称,可以从小说使用第一人称的作用角度进行答题。小
说中使用第一人称“我”有如下作用:增加故事的真实性，便于直接抒发情感,以
“我”的所见所闻串起小说的故事情节。从本文来看,“我”既是本文的主要人
物,也是整个故事的叙述者,从叙述者的角度来看,作者从“我”的视角来讲述这
个申请专利的过程,让整个环节展示在读者面前,让故事更为真实,同时通过
“我”的亲身经历展示申请专利过程的拖沓烦琐,展示小人物面对这层层盘剥时
的无奈,表达作者对此种社会现状的批判、对小人物遭遇的同情;且作者通过
“我”的所见所闻串起整个情节,情节更为集中。
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14.示例:
二伯是我熟悉的人中最乐天安命的一个。他没什么固定的职业,靠打零工过活。有人叫
他给房子刮大白，他便拿了刷子、水桶之类,哼着歌曲去刮大白;有人叫他去擦玻璃，他便拿
了抹布、水桶，哼着歌曲去擦玻璃。二伯虽然属于站在马路边等人来叫干活的打工者，但
他非常注重自己的仪表，总是穿着牛仔裤、棉布衬衫或T 恤,头发也剪得很整齐。如果不是
他站在马路边时手里拿着招揽生意的牌子,你看不出他是干杂活的。二伯说:“人家看不起咱，
咱得看得起自己。”人们都愿意叫他去干活,因为他活干得又快又利落，人又乐观。
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