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微专题04 文言句式对点练案（教师版）
一、选择题
1．下列各项中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：请买其方百金
A．非所以要誉于乡党朋友也
B．克己复礼为仁
C．治天下可运之掌上
D．宋人有善为不龟手之药者
【来源】浙江省余姚市余姚中学2023-2024 学年高二上学期第一次月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句为省略句，状语后置句，“百金”前省略介词“以”，正常语序为“请（以）百金买其方”。句意：
请求用一百金来买他的药方。
A.判断句，“非……也”表判断；状语后置句，正常语序为“非所以于乡党朋友要誉也”。句意：不是因
为想向乡邻朋友博取声誉。
B.判断句，“为”字表判断。句意：克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。
C.省略句，状语后置句，“运之掌上”应为“（于）掌上运之”。句意：治理天下就会像在手掌心里运转
小物件一样容易。
D.定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药（之）宋人”。句意：有一个擅长制作防止皮肤冻裂的药
的宋国人。
故选C。
2．对下列句子中固定结构的解释，全部正确的一组是（ ）
①奚以之九万里而南为
奚以……为：凭什么……呢
②臣无祖母，无以至今日
无以：没有办法
③赵王岂以一璧之故欺秦邪
以……故：因为……的缘故
④已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿
已而：过了些时候
⑤公之视廉将军孰与秦王
孰与：与……一起
⑥直不百步耳，是亦走也
1
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直……耳：只……罢了
A．①②③④
B．①②④⑤
C．③④⑤⑥
D．②③④⑥
【来源】《巩固练》人教版高二必修5A 课时学习区 文言词语和句式
【答案】D
【详解】此题考查把握古诗文中常见特殊文言句式的能力。
①奚以……为， 表示反问，相当于“哪里用得着……呢”。⑤孰与，表比较，可译为“比……相比，怎
么样”。故可排除ABC 三项。
故选D。
二、选择类
3．下列选项中，句式与例句相同的一项是（ ）
例句：古之欲明明德于天下者
A．辞让之心，礼之端也
B．治之于未乱
C．自知者明
D．或以封，或不免于洴澼
【来源】河北省石家庄市河北师大附中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。
例句：状语后置句，应为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些想要在天下弘扬光明正大品德的人。
A.判断句，“也”表判断。句意：谦辞礼让的心是礼的发端。
B.状语后置句，应为“于未乱治之”。句意：在事物没有出现乱象之前，就要治理好。
C.宾语前置句，应为“知自者明”。句意：能够了解自己的人是明智的。
D.省略句，“或以(之)封”。句意：有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮。
故选B。
4．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：合抱之木，生于毫末。
A．凿户牖以为室。
B．无恻隐之心，非人也。
C．宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。
D．治之于未乱。
【来源】吉林省长春市文理高中学校2023-2024 学年高二上学期第一学程检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
2
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例句为状语后置句，正常语序为“合抱之木，于毫末生”。句意：粗大的树木都是由小树苗长成的。
A.省略句，完整句式为“凿户牖以（之）为室”。句意：开凿门窗建造房屋。
B.判断句，“也”表判断。句意：一个人如果没有恻隐之心，就不配做人。
C.定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药之宋人”。句意：宋国有个人善于制作防止手冻裂的药，
他家世世代代都以漂洗丝絮为职业。
D.状语后置句，正常语序为“于未乱治之”。句意：处理事情要在祸乱产生以前就早做准备。
故选D。
5．下列句子句式分组正确的一项是（ ）
①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②何为其然也 ③渺渺兮予怀 ④徘徊于斗牛之间 ⑤而又何羡乎 ⑥是造物
者之无尽藏也 ⑦当其南北分者，古长城也 ⑧凌万顷之茫然
A．① ⑤/
/
/
②③④⑥⑧ /⑦
B．① ④/
/
/
/
②⑤③⑥⑦ ⑧
C．① ⑦/
/
/
/
②③④⑥⑧⑤
D．① ②/
/
/
/
③⑦④⑤⑥⑧
【来源】福建省三明市一中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
①状语后置句，正常语序为“苏子与客泛舟于赤壁之下游”。句意：苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。
②宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。句意：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？
③主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。句意：我心里想得很远。
④状语后置句，正常语序为“于斗牛之间徘徊”。句意：在斗宿和牛宿之间徘徊。
⑤宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。句意：又有什么好羡慕的呢？
⑥判断句，以“……也”为标志。句意：这是自然界无穷无尽的宝藏。
⑦判断句，“……者，……也”表判断。句意：正在它南北分界的地方的是古时候的长城。
⑧定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。句意：越过那茫茫的江面。
①④为状语后置句/②⑤为宾语前置句/③为主谓倒装句/⑥⑦为判断句/⑧为定语后置句。
故选B。
6．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例句：句读之不知，惑之不解
A．何陋之有
B．蚓无爪牙之利
C．青，取之于蓝，而青于蓝
D．欲人之无惑也难矣
3
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【来源】黑龙江省齐齐哈尔市八中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生分析文言句式的能力。
例句，宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。
A．宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋呢？
B．定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
C．状语后置句，正常语序为“于蓝取，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜
色更深。
D．一般句式。句意：要人们没有疑惑很难哪！
故选A。
7．下列各项中，句式相同的一项是（ ）
A．洎牧以谗诛 戍卒叫，函谷举
B．斯用兵之效也 则众何为而不汹汹然
C．长桥卧波 虽欲强聒，终必不蒙见察
D．苟以天下之大 议法度而修之于朝廷
【来源】黑龙江省大庆市实验中学二部2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.都是被动句：诛，被杀；举，被攻克。句意：等到李牧因谗言被诛杀。/戍边的士兵一声喊叫，函谷关就
被攻克。
B.判断句，“也”表判断。/宾语前置句，正常语序为：则众为何而不汹汹然。句意：这是用兵的效果呀。
/那么那些人又为什么不(对我)大吵大闹呢？
C.省略句，应为“长桥卧（于）波”。/被动句，“见”表被动。句意：一座长桥横跨在水波上。/虽然想
要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解。
D.定语后置句，正常语序为：苟以大天下。/状语后置句，正常语序为：议法度而于朝廷修之。句意：如果
凭着这样大的天下。/议订法令制度，并在朝廷上修正。
故选A。
8．下列句子与例句中的特殊句式一样的一项是（ ）
例：是韩，公之仇也。
A．道之所存，师之所存也(《师说》)
B．蚓无爪牙之利(《劝学》)
C．生乎吾前(《师说》)
D．句读之不知(《师说》)
4
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【来源】辽宁省新民市高级中学2023-2024 学年高三10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例：判断句，“也”表判断。句意：这样韩国就是您的仇敌。
A.判断句，“也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
B.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
C.状语后置句，正常语序为：吾前生。句意：在我之前出生。
D.宾语前置句。正常语序为：不知句读。句意：不了解句子的停顿。
故选A。
9．下列各句按句式分类，正确的一项是（ ）
①固一世之雄也 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③渺渺兮予怀 ④何为其然也
⑤客有吹洞箫者 ⑥而又何羡乎 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠
A．①②⑦/
/
/
③⑨④⑥⑧⑤
B．①⑤/
/
/
②③⑨④⑥⑧⑦
C．①/
/
/
②③⑦⑨④⑥⑧⑤
D．①/
/
/
/
/
②③⑨④⑥⑧⑤⑦
【来源】辽宁省新民市高级中学2023-2024 学年高三10 月月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①判断句，“……也”表判断。句意：本来就是一世的英雄。
②被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
③主谓倒装句，“予怀渺渺兮”。句意：我心里想的很远呀。
④宾语前置句，“为何其然也”。句意：(箫声)为什么这样(悲凉)呢？
⑤定语后置句，“有吹洞箫之客”。句意：有个会吹洞箫的客人。
⑥宾语前置句，“而又羡何乎”。句意：又有什么可羡慕的呢！
⑦状语后置句，“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”。句意：月亮从东山上升起，在斗宿与牛宿之间来
回移动。
⑧宾语前置句，应为“而今在安哉”，句意：如今在哪里呢？
⑨主谓倒装句，“汝之不惠甚矣”。句意：你太不聪明了。
可见，①，判断句/②，被动句/③⑨，主谓倒装句/④⑥⑧，宾语前置句/⑤，定语后置句/⑦，状语后置句。
故选D。
10．下列选项中二者句式一致的是（ ）
5
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A．古之欲明明德于天下者 私见张良，具告以事
B．辞让之心，义之端也 是心足以王矣
C．埏埴以为器 窃以为过矣
D．自见者不明 宜乎百姓之谓我爱也
【来源】山东省威海市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置，正常语序为：古之欲于天下明明德者。句意：自古以来那些想要在全天下人彰明美德的人。
/状语后置，正常语序为：具以事告。句意：私下会见张良，把事情详细地告诉了他。
B.判断句，“也”表判断。句意：辞让之心是义的发端。/非特殊句式。句意：这样的心就足以称王于天下
了。
C.省略句，应为“埏埴以（之）为器”。句意：和泥把它做成器物。/非特殊句式。句意：私下认为这是错
误的。
D.宾语前置，正常语序为：见自者不明。句意：自我显露的不能显明。/主谓倒装，正常语序为：百姓之谓
我爱也宜乎。句意：老百姓说我吝啬是理所应当的了。
故选A。
11．下列与例句句式相同的一项是（ ）
例：转徙于江湖间
A．送客湓浦口
B．尝学琵琶于穆、曹二善才
C．使快弹数曲
D．本长安倡女
【来源】山东省菏泽市鄄城县一中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句句式是状语后置句，正常语序为：于江湖间转徙。句意：在江湖中辗转迁徙。
A.省略句，完整句子为：送客（于）湓浦口。句意：送客到盆浦口。
B.状语后置句，正常语序为：尝于穆、曹二善才学琵琶。句意：曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶。
C.省略句，完整句子为：使（之）快弹数曲。句意：叫她畅快地弹几曲。
D.判断句，本（是）长安倡女。句意：本来是长安的歌女。
故选B。
12．下列句子中，句式和例句相同的一项是（ ）
例句：胡为乎遑遑欲何之
6
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A．又何以蕃吾生而安吾性耶
B．石之铿然有声者
C．屈原放逐，乃赋《离骚》
D．此世所以不传也
【来源】黑龙江省佳木斯市一中2023-2024 学年高三上学期第三次调研语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句，宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”；句意：为什么心神不定，还想去什么地方。
A.宾语后置句，正常语序为“又以何蕃吾生而安吾性耶”；句意：又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的
身家性命呢？
B.定语后置句，正常语序为“铿然有声石”；句意：敲击后能发出声响的石头。
C.被动句，语意被动；句意：屈原被放逐，才写了《离骚》。
D.判断句，“……也”判断句标志；句意：这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。
故选A。
13．下列各句句式与例句句式相同的一项是（ ）
例句：古之欲明明德于天下者
A．止，吾止也
B．凿户牖以为室
C．自胜者强
D．敏于事而慎于言
【来源】河北省石家庄市四十二中2023-2024 学年高二上学期第一次月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：状语后置句，正常语序为：古之欲于天下明明德者。句意：古代那些要想在天下彰明美德的人。
A.判断句，“也”表判断。句意：停下来，是我自己要停下来的。
B.省略句，应为：凿户牖以（之）为室。句意：开凿门窗把它建成房屋。
C.宾语前置句，正常语序为：胜自者强。句意：能战胜自己的人更加强大。
D.状语后置句，正常语序为：于事敏而于言慎。句意：对工作勤劳勤勉，说话却小心谨慎。
故选D。
14．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：有一言而可以终身行之者乎？
A．敏于事而慎于言。
B．无恻隐之心，非人也。
C．宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。
D．何不虑以为大樽而浮乎江湖。
【来源】福建省福鼎市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
7
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【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句，定语后置句，正常语序为“有可以终身行之一言乎”；句意：有没有可以终生奉行的一句话呢？
A.状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”；句意：做事勤快敏捷，说话谨慎。
B.判断句，“非……也”表判断；句意：没有怜悯心，不能算是人。
C.定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药者宋人”；句意：有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的宋
国人，祖祖辈辈以在水中漂洗棉絮为业。
D.省略句、状语后置句，正常语序为“何不虑以（之）为大樽而乎江湖浮”；句意：为什么不把它系在身
上作为腰舟而在江湖上浮游呢？
故选C。
15．下列特殊句式的类型归类正确的一组是（ ）
①恐年岁之不吾与 ②农人告余以春及 ③石之铿然有声者 ④以为桂林、象郡
⑤得双石于潭上 ⑥如今，人方为刀俎 ⑦今臣亡国贱俘 ⑧则告诉不许
⑨子卿尚复谁为乎 ⑩凡长安豪富人为观游及卖果者
A．①⑨/
/
/
/
/
②⑤⑩③④⑥⑦⑧
B．①⑤/
/
/
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②⑧③⑩④⑥⑦⑨
C．①⑨/
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/
/
/
②⑤③⑩④⑥⑦⑧
D．①⑤/
/
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/
/
②③⑩④⑥⑦⑧⑨
【来源】福建省厦门市二中2023-2024 学年高三10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①宾语前置句，正常语序应为“恐年岁之不与吾”。句意：只怕年岁不等待我。
②状语后置句，正常语序为“农人以春及告余”。句意：农人把春天到来将要播种的消息告诉我。
③定语后置句，正常语序应为“铿然有声石”。句意：敲击后能发出声响的石头。
④省略句，“以（之）为桂林、象郡”。句意：把它作为桂林郡和象郡。
⑤状语后置句，正常语序为“于潭上得双石”。句意：在深潭边找到两块山石。
⑥判断句，“为”表判断。句意：如今人家是刀和案板。
⑦判断句，无标志。句意：现在我是一个低贱的亡国俘虏。
⑧被动句，语意被动，无标志。句意：但报告申诉不被允许。
⑨宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎？”句意：你还打算为谁守节呢？
⑩定语后置句，正常语序为“凡长安为观游豪富人及卖果者”。句意：凡是长安把种树作为观赏游玩的富
豪人以及种树是为了卖果营利的人。
①⑨宾语前置句/②⑤状语后置句/③⑩定语后置句/④省略句/⑥⑦判断句/⑧被动句。
8
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故选C。
16．下列句子与例句句式相同的一项是（ ）
例句：何以解忧
A．君子生非异也，善假于物也
B．句读之不知，惑之不解
C．道之所存， 师之所存也
D．生乎吾前，其闻道也亦先乎吾
【来源】天津市北辰区华辰学校2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
“何以解忧”是宾语前置句，应为“以何解忧”。句意：靠什么来消解忧愁呢？
A.整个句子是判断句，其中“假于物”是介宾结构后置，即“于物假”。句意：君子的资质秉性跟一般人
没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
B.宾语前置句。句中的“句读”“惑”都是要强调的宾语，“知”“解”是动词，所以是宾语前置，
“之”是标志。正常语序应该是“不知句读，不解惑”。句意：不知句子(如何)停顿，向老师请教，有的
(疑惑)却不向老师学习。
C.句末以“也”为标志的判断句。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
D.状语后置句。是“谓语+乎+后置状语”的句式，正常语序应是“乎吾前生，其闻道也亦乎吾先”。句意：
生在我前面，他懂得道理本来就早于我。
故选B。
17．下列各组中文言句式相同的一项是（ ）
A．宋人有善为不龟手之药者 圣人以治天下为事者也
B．其坚不能自举 合抱之木，生于毫末
C．治天下可运之掌上 请买其方百金
D．敏于事而慎于言 故亏君以自利
【来源】天津市四十七中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药者宋人”/判断句，“者也”表判断。句意：有一个善于制
作防止皮肤冻裂的药的宋国人/圣人是以治理天下为职业的人。
B.宾语前置句，正常语序是“其坚不能举自”/状语后置句，正常语序为“合抱之木，于毫末生”。句意：
它的硬度无法举起自己的容量/粗壮的树木是从幼苗成长壮大起来的。
C.都为省略句，状语后置句，正常语序为“治天下可（于）掌上运之”/“请（以）百金买其方”。句意：
9
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治理天下就会像在手掌心里运转小物件一样容易/请求用百金买下他的药方。
D.状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”/宾语前置句，正常语序为“故亏君以利自”。句意：对工
作勤劳敏捷，说话小心谨慎/所以损害国君来使自己获利。
故选C。
18．下列选项中，句式分类正确的一项是（ ）
（1）古之欲明明德于天下者 （2）埏埴以为器，当其无，有器之用 （3）止，吾止也 （4）敏于事而慎
于言 （5）非所以内交于孺子之父母也 （6）胜人者有力，自胜者强 （7）知人者智，自知者明 （8）
有是四端而自谓不能者，自贼者也 （9）可谓好学也已
A．（1）（2）/（5）（6）（3）/（4）（7）（9）/（8）
B．（1）（4）（5）/（6）（7）/（3）（8）（9）/（2）
C．（1）（2）/（5）（4）（3）/（6）（7）（9）/（8）
D．（1）（4）/（5）（9）（3）/（2）（7）（6）（8）
【来源】黑龙江省鹤岗市三中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
（1）状语后置句，正常的语序为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代想要在天下彰明美德的人。
（2）省略句，应为“埏埴以（之）为器”，句意：译文：揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才
有器皿的作用。
（3）判断句，“也”，表判断。句意：停下来，是我自己停下来的。
（4）状语后置句，正常的语序为“于事敏而于言慎”。句意：对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎。
（5）状语后置句，正常的语序为“非所以于孺子之父母内交也”。句意：不是为着要跟这小孩的爹娘结
交。
（6）宾语前置句，正常的语序为“胜自者强”。句意：战胜别人的有力量，战胜自己的才算坚强。
（7）宾语前置句，正常的语序为“知自者明”。句意：认识别人的人又智慧，了解自己的人算是聪明。
（8）判断句，“也”，表判断。句意：有这四种萌芽却自己认为不行的人，这是伤害自己。
（9）判断句，“也”，表判断。句意：这可以说是好学了。
（1）（4）（5）状语后置句/（6）（7）宾语前置句/（3）（8）（9）判断句/（2）省略句
故选B。
19．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．蚓无爪牙之利
B．凌万顷之茫然
C．石之铿然有声者
D．克己复礼为仁
10
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【来源】黑龙江省齐齐哈尔市八中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
B.定语后置句，正常语序为：凌茫然万顷。句意：越过苍茫万顷的江面。
C.定语后置句，正常语序为：铿然有声石。句意：敲击后能发出声响的石头。
D.判断句，“为”表判断。句意：约束自我，使言行归复于先王之礼就是仁。
故选D。
20．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：尝学琵琶于穆、曹二善才
A．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
B．今漂沦憔悴，转徙于江湖间（《琵琶行》）
C．风流总被雨打风吹去（《京口北固亭怀古》）
D．自言本是京城女（《琵琶行》）
【来源】黑龙江省大庆市铁人中学2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹二善才学习琵琶。
A.主谓倒装句，正常语序是“汝之不惠甚矣”。句意：你太不聪明了。
B.状语后置句，正常语序是“今漂沦憔悴，于江湖间转徙”。句意：现在却漂泊沦落，面容憔悴，在江湖
之间辗转奔波。
C.被动句，“被”表被动。句意：英雄的业绩却被岁月荡涤流逝早已不复存在。
D.判断句，“是”表判断。句意：她说原是京城负有盛名的歌女。
故选B。
21．下列各项中对特殊句式的分类，正确的一项是（ ）
①为之于未有；②当察乱何自起；③以盛水浆；④羞恶之心，义之端也；⑤请买其方百金；⑥宋人有善为
不龟手之药者；⑦敏于事而慎于言；⑧胜人者有力，自胜者强；⑨非所以要誉于乡党朋友也；⑩故子墨子
曰不可以不劝爱人者，此也
A．①⑦⑨/
/
/
/
②③⑤⑥④⑧⑩
B．①⑨/
/
/
/
②⑧⑥⑦③⑤④⑩
C．①⑦⑨/
/
/
/
②⑧③⑤⑥④⑩
D．①⑨/
/
/
/
②⑦③⑤⑥④⑧⑩
【来源】黑龙江省哈尔滨市三中2023-2024 学年高二上学期第二次验收检测语文试题
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【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①状语后置，正常语序是“于未有为之”，句意：做事情要在它尚未发生以前就处理妥当。
②宾语前置句，代词“何”作介词“自”的宾语前置，正常语序“当察乱自何起”，句意：尝试考察混乱
是从哪里产生的呢？
③省略句，省略了代词“之”，应是“以(之)盛水浆，句意：用(大葫芦)去盛水浆。
④判断句，句式标志词是“也”，句意：羞耻心就是义的开始。
⑤省略句，省略了介词“以”，应是“请买其方（以）百金”，句意：愿意用百金的高价收买他的药方。
⑥定语后置句，正常语序“有善为不龟手之药者宋人”，句意：宋国有善于调制防止手冻裂的药物的人。
⑦状语后置，正常语序“于事敏而于言慎”，句意：对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎。
⑧宾语前置句，正常语序“胜人者有力，胜自者强”，句意：能战胜别人的人有力，能战胜自己的人强大。
⑨状语后置，正常语序“非所以于乡党朋友要誉也”，句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。
⑩判断句，句式标志词是“……者，……也”，句意：所以墨子说，不能不去鼓励爱别人，其实道理也就
是在这里。
根据以上分析可知，①⑦⑨状语后置，②⑧宾语前置句，③⑤省略句，⑥定语后置句，④⑩判断句。
故选C。
22．下列句子按句式分类，正确的一组是（ ）
①异乎三子者之撰 ②大破楚师于丹、淅 ③是折枝之类也
④欲呼张良与俱去 ⑤洎牧以谗诛 ⑥一人之心，千万人之心也
⑦被发行吟泽畔 ⑧六国破灭，非兵不利，战不善 ⑨是以见放
A．①⑨/
/
/
②⑥⑤⑦③④⑧
B．①②⑨/
/
/
③⑥⑤④⑦⑧
C．①②⑥/
/
/
④⑦③⑤⑧⑨
D．①②/
/
/
③⑥⑧⑤⑨④⑦
【来源】福建省宁德市一中2023-2024 学年高三上学期第二次模拟检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①状语后置句，正常语序为：乎三子者之撰异。句意：和他们三个人的才能不一样。
②状语后置句，正常语序为：于丹、淅大破楚师。句意：在丹水和淅水一带大破楚军。
③判断句，“是……也”表判断。句意：是属于为老年人折树枝的一类。
④省略句；正常语序为：欲呼张良与（之）俱去。句意：想要叫张良和他一起离开。
⑤语意被动句。句意：等到李牧因为谗言被诛杀。
⑥判断句，“也”表判断。句意：一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。
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⑦省略句，正常语序为：被发行吟（于）泽畔。句意：披散着头发在江边边走边唱。
⑧判断句，“非……”表判断。句意：六国的灭亡，并不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好。
⑨宾语前置句，被动句，“以是”，“见”表被动。句意：因此被流放。
①②为状语后置句，③⑥⑧为判断句，⑤⑨为被动句，④⑦为省略句。
故选D。
23．下列各句中句式特点分类正确的一项是（ ）
①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲留长者也 ②虽董之以严刑，振之以威怒
③江南金锡不为用 ④则众何为而不汹汹然 ⑤民以殷盛，国以富强 ⑥举地千里
⑦洎牧以馋诛 ⑧议法度而修之于朝廷 ⑨秦人不暇自哀
⑩灭六国者六国也，非秦也 ⑪戍卒叫，函谷举 ⑫终必不蒙见察
⑬管弦呕哑 ⑭为国者无使为积威之所劫 ⑮长桥卧波，未云何龙
A．①⑩/
/
②⑧③⑦⑪⑫⑭/
/
④⑨⑤⑮/⑥⑬
B．①⑩⑪/
/
②④⑧③⑭/⑤⑦⑬/⑥⑮/⑨⑫
C．①⑩/
/
②⑧③⑦⑭/⑤⑪⑮/⑥⑬/⑨⑫
D．①⑩⑪/
/
②⑦⑧③④⑭/⑤⑫⑮/⑥⑨⑬
【来源】宁夏银川市唐徕中学2023-2024 学年高二9 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①判断句，“也”表判断。句意：这就好像是砍伐树根而要求树木茂盛，堵塞泉源而希望水流长远。
②状语后置句，正常语序为：虽以严刑董之，以威怒振之。句意：即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风
怒气来吓唬人们。
③被动句，“为”表被动。句意：江南的金锡不会被您(秦王)所用。
④宾语前置句，正常语序为：则众为何而不汹汹然。句意：那么那些人又为什么不(对我)大吵大闹呢？
⑤省略句，应为：民以（之）殷盛，国以（之）富强。句意：民众因此富足兴旺，国家因此富裕强大。
⑥定语后置句，正常语序为：举千里地。句意：攻克或攻占了上千里的土地。
⑦被动句，语意被动，诛：被诛杀。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。
⑧状语后置句，正常语序为：议法度而于朝廷修之。句意：议订法令制度，又在朝廷上修正(决定)。
⑨宾语前置句，正常语序为：秦人不暇哀自。句意：秦人还没工夫哀悼自己。
⑩判断句，“也”表判断。句意：使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国。
被动句，语意被动，举：被攻占。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。
⑪
被动句，“见”表被动。句意：最终也必定不被您所谅解。
⑫
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定语后置句，正常语序为：呕哑管弦。句意：发出嘈杂声音的乐器。
⑬
被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊。
⑭
省略句，应为：长桥卧（于）波，未云何龙。句意：没有起云，为什么有龙？原来是一座长桥躺在水波
⑮
上。
①⑩判断句，②⑧状语后置句，③⑦
被动句，④⑨宾语前置句，⑤
省略句，⑥
定语后置句。
⑪⑫⑭
⑮
⑬
故选A。
24．下列各句中，句式和“师者，所以传道受业解惑也”相同的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝
B．道之所存，师之所存也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强
D．句读之不知，惑之不解
【来源】河北省保定市唐县一中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
例句是判断句，“者……也”表判断。句意：老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。
A.状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝
草的颜色更青。
B.判断句，“……也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
C.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。
D.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知断句的知识，有疑惑不能解决。
故选B。
25．下列句子中，句式类型不相同的一项是（ ）
A．敏于事而慎于言
B．克己复礼为仁
C．师不必贤于弟子
D．学于余
【来源】黑龙江省佳木斯市八中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序是“于事敏而于言慎”。句意：做事勤勉说话谨慎。
B.判断句，“为”表判断。句意：克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节就是仁。
C.状语后置句，正常语序是“师不必于弟子贤”。句意：老师不一定超过弟子。
D.状语后置句，正常语序是“于余学”。句意：向我学习。
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故选B。
26．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A．有是四端而自谓不能者，自贼者也
B．非所以内交于孺子之父母也
C．古之欲明明德于天下者
D．青，取之于蓝
【来源】福建省龙岩市连城县一中2023-2024 学年高三上学期第一次月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句；句意：有了这四种发端却认为自己不行的，是伤害自己。
B.状语后置句，正常语序为：非所以于孺子之父母内交也；句意：这不是因为要想去和这孩子的父母拉关
系。
C.状语后置句，正常语序为：古之欲于天下明明德者；句意：古代那些想要具备光明的德操并要将它广播
于天下的人。
D.状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之；句意：靛青，是从蓝草中取得的。
故选A。
27．下列各组句子，句式相同的一项是（ ）
A．孔子云：“何陋之有？” 每假借于藏书之家
B．手指不可屈伸，弗之怠 蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．青，取之于蓝，而青于蓝 今诸生学于太学
D．马之千里者 南阳刘子骥，高尚士也
【来源】黑龙江省哈尔滨市师大附中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置，正常语序是“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？/状语后置，正常语序是“每于藏书之家假
借”。句意：常常向藏书的人家去借。
B.宾语前置，正常语序是“手指不可屈伸，弗怠之”。句意：手指不能屈伸，我仍不放松读书。/定语后置，
正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。
C.都是状语后置，正常语序是“青，于蓝取之，而于蓝青”“今诸生于太学学”。句意：靛青，是从蓝草
当中取得的，却比蓝草的颜色还要深。/如今各位学生在太学学习。
D.定语后置，正常语序是“千里马”。句意：能日行千里的马。/判断句，“也”表判断。句意：南阳的刘
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子骥，是个高尚的读书人。
故选C。
28．下列对句子的句式类型判断不正确的一项是（ ）
A．臣子之不孝君父，所谓乱也。（判断句）
B．不可以不劝爱人者，此也。（定语后置句）
C．皆起不相爱。（省略句）
D．当察乱何自起？（宾语前置句）
【来源】黑龙江省双鸭山市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：不能不鼓励爱别人，道理就在此。
故选B。
29．选出对下列文言句式归类正确的一项（ ）
①无辞让之心，非人也；②古之欲明明德于天下者；③为之于未有；④察此何自起；⑤为国以礼；
⑥刘备，天下枭雄；⑦宋人有善为不龟手之药者
A．①⑥/
/
/
②③⑤④⑦
B．①②/
/
/
③⑥④⑤⑦
C．①②/
/
/
③④⑥⑤⑦
D．①⑥/
/
/
②⑦③⑤④
【来源】福建省三明市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生掌握文言句式的能力。
①判断句，“非……也”表判断。句意：没有谦辞礼让的心，不能算是人。
②状语后置句，正确语序是“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的
人。
③状语后置句，正确语序是“于未有为之”。句意：在没有出现的时候去处理它。
④宾语前置句，正确语序是“察此自何起”。句意：试考察混乱从那里产生。
⑤状语后置句，正确语序是“以礼为国”。句意：用礼治理国家。
⑥为语意判断句。句意：刘备是当今天下强横而又有野心之人。
⑦定语后置句，正确语序是“有善为不龟手之药宋人者”。句意：有一个善长制作防止手龟裂的药物的宋
国人。
①⑥判断句，②③⑤状语后置句，④宾语前置句，⑦定语后置句。
故选A。
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30．下列各组句子句式类型完全不同的一项是（ ）
A．若属皆且为所虏 宜乎百姓之谓我爱也 是折枝之类也
B．若亡郑而有益于君 因之以饥馑 异乎三子者之撰
C．舆薪之不见 百姓之不见保 莫之能御也
D．技经肯綮之未尝 夫晋，何厌之有 凌万顷之茫然
【来源】黑龙江省哈尔滨市九中2023-2024 学年高三10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．被动句，“为所”表被动/主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”/判断句，“……也”表判
断。句意：你们这些人都将会被他俘虏。/老百姓认为我吝啬是应该的呀！/这是不肯为年老的人鞠躬一类
的事情。
B．状语后置句，正常语序为“若亡郑而于君有益”/状语后置句，正常语序为“以饥馑因之”/状语后置句，
正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：假如灭掉郑国对您有好处。/国内饥荒又接连发生。/跟他们三⼈
的志向不一样。
C．宾语前置句，正常语序为“不见舆薪”/被动句，“见”表被动/宾语前置句，正常语序为“莫能御之
也”。句意：看不见整车的柴草。/老百姓没有受到爱护。/没有人能阻挡他。
D．宾语前置句，正常语序为“未尝技经肯綮”/宾语前置句，正常语序为“有何厌”/定语后置句，正常语
序为“凌茫然之万顷”。句意：都没有碰到过经络相连和筋骨结合的地方。/晋国有什么可以满足呢？/飞
跃茫茫的江面。
故选A。
31．下列选项中，句式与例句相同的一项（ ）
例句：见不贤而内自省也
A．辞让之心，礼之端也
B．宋人有善为不龟手之药者
C．古之欲明明德于天下者
D．知人者智，自知者明
【来源】福建省福州市闽侯县一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。
例句宾语前置句，“自省”正常语序为“省自”。句意：见到一个不如自己的人，就要反思自己是不是有
一样的缺点。
A.判断句，“也”表判断。句意：谦辞礼让的心，是礼的发端。
B.定语后置，正常语序为“有善为不龟手之药宋人”。句意：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的人。
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C.状语后置句，应为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些想要在天下弘扬光明正大品德的人。
D.宾语前置句，“自知”正常语序为“知自”。句意：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才
算聪明。
故选D。
32．下列各句的句式与例句相同的一项是（ ）
例：是非之心，智之端也
A．何为其然也
B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C．谓其君不能者，贼其君者也
D．鲲之大，不知其几千里也。
【来源】江苏省扬州市扬州中学2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：判断句，……也表判断。句意：是非心是智的发端。
A．宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。句意：为什么这样呢？
B．宾语前置句，正常语序为“省自也”。句意：看见他的长处要学习，看见没有德行的人，自己就要反
省自己。
C．判断句，“……者，……也”表判断。句意：认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。
D．“也”在句末表肯定语气。句意：鲲体积巨大，不知道有几千里。
故选C。
33．下列句子的句式特点与例句全部相同的一句是（ ）
例句：凡有四端于我者
A．①见不贤而内自省也 ②圣人以治天下为事者也
B．①为之于未有 ②非所以内交于孺子之父母也
C．①则所用之异也 ②其坚不能自举也
D．①敏于事而慎于言 ②宋人有善为不龟手之药者
【来源】福建省宁德市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是状语后置句，正常语序为“凡于我有四端者”。句意：凡是在自己身上有四种品质的人。
A.①宾语前置句，正常语序为“见不贤而内省自也”。句意：见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺
点。②判断句，“也”表判断。句意：圣人是以治理天下为事业的人。
B.①②均为状语后置句，正常语序为“于未有为之”“非所以于孺子之父母内交也”。句意：要在事情尚
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未发生之时就预防处理。/不是出于想和孩子的父母结交的原因。
C.①判断句，“也”表判断。句意：这是使用的方法不同。②宾语前置句，正常语序为“其坚不能举自
也”。句意：它的坚硬程度承受不了水的压力。
D.①为状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”，句意：对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。②定语后
置句，正常语序为“有善为不龟手之药宋人”。句意：宋国有个人善于制作防止手冻裂的药。
故选B。
34．指出下列句子中与“句读之不知”句式一致的是（ ）
A．不拘于时
B．师者，所以传道受业解惑也
C．蚓无爪牙之利
D．多情应笑我
【来源】福建省三明市清流县一中2022-2023 学年高一上学期第二阶段检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是宾语前置句，正常语序是“不知句读”。句意：不知句子停顿。
A.被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的拘束。
B.者……也，表判断，判断句。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
C.定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
D.宾语前置句，正常语序是“应笑我多情”。句意：该笑我太多愁善感了。
故选D。
35．下列选项中，与所给例句句式相同的一项是
例：千里之行，始于足下
A．圣人以治天下为事者也
B．当察乱何自起
C．皆起不相爱
D．为之于未有，治之于未乱
【来源】河北省秦皇岛市昌黎县一中2023-2024 学年高二上学期第二次调研语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：状语后置句；正常语序为：千里之行，于足下始；句意：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来
的。
A.为判断句，者也表判断；或定语后置句，正常语序为：以治天下为事圣人。句意：圣人是以治理天下为
职业的人。/把治理天下作为职业的圣人。
B.为宾语前置句，正确语序为：当察乱自何起；句意：试考察混乱从哪里产生呢？
C.为省略句；正常语序为：皆起（于）不相爱；句意：都是起于不相爱的缘故啊！
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D.为状语后置句；正常语序为：于未有为之，于未乱治之；句意：做事情要在它尚未发生以前就处理妥当；
治理国政，要在祸乱没有产生以前就早做准备。
故选D。
36．下列选项中，关于特殊文言句式特点分类判断正确的一项是（ ）
①古之欲明明德于天下者 ②非恶其声而然也 ③弟自爱，不爱兄 ④胜人者有力，自胜者强 ⑤凿户牖以
为室 ⑥合抱之木，生于毫末 ⑦是非之心，智之端也 ⑧治之于未乱 ⑨宋人有善为不龟手之药者 ⑩聚
族而谋曰
A．①⑥⑧/
/
/
/
②⑦③④⑤⑩⑨
B．①⑧/
/
/
/
②⑥⑦③⑩④⑨⑤
C．①⑥/
/
/
/
/
②⑤③④⑨⑦⑧⑩
D．①⑥⑧/
/
/
/
/
②③④⑤⑦⑨⑩
【来源】福建省福州市格致中学2022-2023 学年高二上学期线上期中适应性检测语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①状语后置句，正常句序为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些想要在天下彰明美德的人。
②判断句，“也”表示判断。句意：也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。
③宾语前置句，正常语序为“弟爱自，不爱兄”。句意：弟弟爱自己而不爱兄长。
④宾语前置句，正常语序为“胜自者强”。句意：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真
正强大。
⑤省略句，应为“凿户牖以(之)为室”。句意：开凿门窗建造房屋。
⑥状语后置句，正常语序为“合抱之木，于毫末生”。句意：粗大的树木都是由小树苗长成的。
⑦判断句，……也表判断。句意：是非心是智的发端。
⑧状语后置句，正常语序为“于未乱治之”。句意：在问题没有发生时就进行处理，在混乱没有产生时就
进行整治。
⑨定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药者宋人”。句意：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药
的人。
⑩省略句，省略了主语，应为（愚公）聚族而谋曰。句意：全家人聚集在一起商量。
故①⑥⑧状语后置句，②⑦判断句，③④宾语前置句，⑤⑩省略句，⑨定语后置句。
故选A。
37．下列句子句式特点不同于其他三项的一项是（ ）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．信而见疑，忠而被谤
C．秦，虎狼之国
D．兵挫地削
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【来源】河北省邯郸市冀南新区育华实验学校2022-2023 学年高二上学期期中语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.被动句，“于”表被动。句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。
B.被动句，“见”“被”表被动。句意：诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤。
C.判断句。句意：秦国，是虎狼之国。
D.被动句，句意：军队被打败，土地被割占。
故选C。
38．下列选项中句式全都相同的一项是（ ）
A．信造化之尤物也 明星荧荧，开妆镜也 非战之罪也 亦使后人而复哀后人也
B．仙之人兮列如麻 麾下壮士骑从者八百余人 多于南亩之农夫 若稍饰以楼观亭榭
C．戍卒叫，函谷举 有美人名虞，常幸从 然今卒困于此 秦人不暇自哀
D．项王军壁垓下 如土委地 望之如浮水面 几世几年，剽掠其人
【来源】黑龙江省哈尔滨市九中2020-2021 学年高二12 月月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.以“……也”为标志的判断句，句意：确实是自然界风景最优美的地方。
以“……也”为标志的判断句，句意：明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子。
以“……也”为标志的判断句，句意：绝对不是我用兵打仗的错误啊。
一般句式，句意：也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
B.状语后置句，正常语序是“仙之人兮如麻列”，句意：仙人们密密如麻地成群结队。
定语后置句，正常语序是“麾下骑从壮士八百余人”句意：部下壮士八百多人骑马跟在后面。
状语后置句，正常语序是“于南亩之农夫多”，句意：比田地里的农夫还多。
状语后置句，正常语序为“若以楼观亭榭稍饰”，句意：如果用楼台亭榭稍微装饰。
C.被动句，句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。
被动句，句意：项王有一个美人，名叫虞姬，经常因被宠幸而侍从在项王身旁。
被动句，句意：如今被困在这里。
宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”，句意：秦人没有空暇时间来哀怜自己。
D.全是省略句。正常句子是“项王军壁（于）垓下”，句意：项王的军队在垓下驻扎。
正常句子是“如土委（于）地”，句意：好像泥土一样堆积在地上。
正常句子是“望之如浮（于）水面”，句意：远望去，大孤山如同漂浮在水面上。
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正常句子是“几世几年，剽掠(于)其人”，句意：在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来。
故选D。
39．下列文言句式相同的一组是（ ）。
A．古之欲明明德于天下者 宋人有善为不龟手之药者
B．有一言而可以终身行之者乎 请买其方百金
C．无恻隐之心，非人也 千里之行，始于足下
D．知人者智，自知者明 其坚不能自举也
【来源】山东省菏泽市鄄城县一中2023-2024 学年高二9 月月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
A.①状语后置句，正常语序为：古之欲于天下明明德。句意：古代那些要想在天下弘扬美好品德的人。
②定语后置句，正常语序为：有善为不龟手之药之宋人。句意：有善于制作防止手冻裂的药物的宋国人。
B.①定语后置句，正常语序为：有一可以终身行之言乎？句意：有没有一个可以终身奉行的字呢？
②省略句和状语后置句，正常语序为：请（以）百金买其方。句意：请求用一百金来买他的药方。
C.①判断句，“……也”表判断。句意：没有怜悯他人的心，不能算是人。
②状语后置句，正常语序为：千里之行，于足下始。句意：千里远的行程是从脚下开始的。
D.①宾语前置句，正常语序为：知人者智，知自者明。句意：能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是
聪明。②宾语前置句，正常语序为：其坚不能举自也。句意：它的坚固程度不能承受起自身的重量。
故选D。
40．下列各组句子中，文言句式不同的一项是（ ）
A．振之以威怒 西取由余于戎
B．苟以天下之大 村中少年好事者驯养一虫
C．秦人不暇自哀 斯用兵之效也
D．而为秦人积威之所劫 终必不蒙见察
【来源】福建省福州市六校联考2022-2023 学年高一下学期期末语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置，正常语序为“以威怒振之”；句意：用威风怒气吓唬（人们）。状语后置，正常语序为“西
于戎取由余”；句意：在西边从戎那里得到了由余。
B.定语后置，正常语序为“苟以大天下”；句意：如果凭着偌大的天下。定语后置，正常语序为“村中好
事少年驯养一虫”；句意：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。
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C.宾语前置，正常语序为“秦人不暇哀自”；句意：秦人来不及哀悼自己。判断句，“也”表判断；句意：
这就是用兵抗秦的效果。
D.被动句，“为……所”表被动；句意：被秦国积久的威势所胁迫。被动句，“见”表被动；句意：最终
也必定不被您所谅解。
故选C。
41．下列选项中，句式与例句相同的一项是（ ）
例句：古之欲明明德于天下者
A．辞让之心，礼之端也
B．治之于未乱
C．仁以为己任
D．剖之以为瓢
【来源】黑龙江省哈尔滨市九中2023-2024 学年高二9 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。
例句：状语后置句，应为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些想要在天下弘扬光明正大品德的人。
A.判断句，“也”表判断。句意：谦辞礼让的心，是礼的发端。
B.状语后置句，应为“于未乱治之”。句意：治理国政，要在祸乱没有产生以前就早做准备。
C.宾语前置句，应为“以仁为己任”。句意：把实现仁德当作是自己的任务。
D.省略句，应为“剖之以（之）为瓢”。句意：把它剖开做瓢。
故选B。
42．下列句子属于宾语前置的一项是（ ）
A．楚左尹项伯者，项羽季父也。
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．不者，若属皆且为所虏。
D．夫晋，何厌之有？
【来源】陕西省榆林市府谷县府谷中学2023-2024 学年高一上学期知识竞赛语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句。“……者，……也”连用表判断。句意：楚国左尹项伯，是项羽的叔父。
B.定语后置句，正常语序“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。
C.被动句，“为所”表被动。句意：不然的话，你们都将被他所俘虏。
D.宾语前置句，正常语序是：夫晋，有何厌。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？
故选D。
43．下列各组句子中，句式相同的一组是（ ）
A．蚓无爪牙之利 五亩之宅，树之以桑
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B．句读之不知，惑之不解 使负栋之柱，多于南亩之农夫
C．如今人方为刀俎，我为鱼肉 而为秦人积威之所劫
D．夫晋，何厌之有 然而不王者，未之有也
【来源】福建省宁德市博雅培文学校2023-2024 学年高二上学期开学检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.不同。
定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
/状语后置句，正常语序为“五亩之宅，以桑树之”。句意：五亩大的住宅场地，把桑树种上。
B.不同。
宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知句读要问老师，不能解决疑惑却不愿问老师。
/状语后置句，正常语序为“使负栋之柱，于南亩之农夫多”。句意：致使承担栋梁的柱子，比田地里的农
夫还多。
C.不同。
判断句，“为”表判断。句意：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉。
/被动句，“为……所……”表被动。句意：却被秦国积久而成的威势胁迫。
D.相同。都是宾语前置句。
正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足呢？
/正常语序为“然而不王者，未有之也”。句意：能做到这样却不能统一天下称王的，自古以来没有这样情
况。
故选D。
44．下列各项中，句式分类正确的一项是（ ）
①崖限当道者 ②相与枕藉乎舟中 ③而又何羡乎 ④石之铿然有声者 ⑤是造物者之无尽藏也 ⑥此非
孟德之困于周郎者乎 ⑦况吾与子渔樵于江渚之上 ⑧何为其然也
A．①⑥/
/
/
/
②⑦③④⑤⑧
B．①④/
/
/
/
②③⑤⑥⑦⑧
C．①/
/
/
/
②⑦④⑤⑥③⑧
D．①④/
/
/
/
②⑦③⑧⑤⑥
【来源】广东省佛山市顺德区华侨中学2023-2024 学年高三上学期第一次月考语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
①定语后置句，正常语序为“限当道崖者”。句意：像门槛一样横在路上的山崖。
②状语后置句，正常语序为“相与乎舟中枕藉”。句意：(我们)互相在小舟里面枕靠着。
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③宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。句意：那又羡慕什么呢？
④定语后置句，正常语序为“铿然有声之石者”。句意：敲击后能发出声响的石头。
⑤判断句，“也”表判断。句意：这是大自然无尽的宝藏。
⑥被动句，“于”表被动。句意：这不是曹操被周郎围困的地方吗？
⑦状语后置句，正常语序为“况吾与子于江渚之上渔樵”。句意：何况我和你在江上捕鱼，在江中的小洲
上打柴,。
⑧宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。句意：箫声为什么这样哀怨呢？
①④是定语后置句；②⑦是介宾短语后置句；③⑧是宾语前置句；⑤是判断句；⑥是被动句。
故选D。
45．下列选项与其他句式不相同的一项是（ ）
A．止，吾止也。
B．恻隐之心，仁之端也
C．则所用之异也
D．见不贤而内自省也。
【来源】福建省宁德市民族中学2023-2024 学年高二上学期开学检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句，“……也”表判断。句意：停下来，是我自己停下来的。
B.判断句，“……也”表判断。句意：同情心是仁的开端。
C.判断句，“则……也”表判断。句意：就是因为使用它的方法不一样。
D.一般陈述句。句意：见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
故选D。
46．下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ）
①为国者无使为积威之所劫哉 ②赵尝五战于秦 ③然而不王者，未之有也
④怵然为戒，视为止，行为迟 ⑤此亡秦之续耳 ⑥晋军函陵，秦军氾南
⑦村中少年好事者驯养一虫 ⑧振之以威怒 ⑨终必不蒙见察 ⑩此所谓“藉寇兵而赉盗粮”者也
A．①⑨/
/
/
/
/
②⑧③④⑥⑤⑩⑦
B．①⑩/
/
/
/
/
②⑧⑨③④⑥⑤⑦
C．①③/
/
/
/
/
②⑧④⑥⑦⑤⑩⑨
D．①⑦/
/
/
/
/
②⑧③④⑩⑤⑥⑨
【来源】山东省青岛市九中2022-2023 学年高一下学期期末语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
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①被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被敌人积久而成的威势所胁迫。
②状语后置句，正常语序为“赵尝于秦五战”。句意：赵国曾经与秦国交战五次。
③宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。句意：这样还不能建立王业的，不曾有过这样的
事。
④省略句，补上省略成分为“视为（之）止，行为（之）迟”。句意：谨慎地因此戒备，目光因此集中到
一点，动作因此放慢了。
⑤判断句，“……耳”表示判断。句意：这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。
⑥省略句，补上省略成分为“晋军（于）函陵 ，秦军（于）氾南”。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦
国的军队驻扎在氾水的南面。
⑦定语后置句，正常语序为“村中好事少年驯养一虫”。句意：村子里有一位游手好闲的少年人，驯养了
一只蟋蟀。
⑧状语后置句，正常语序为“以威怒振之”。句意：用威风怒气来吓唬（人们）。
⑨被动句，“见”为介词，表被动，意思为“被”。句意：最终也必定不被您所理解。
⑩判断句，“……者也”表示判断。句意：这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。
①⑨被动句，②⑧状语后置句，③宾语前置句，④⑥省略句，⑤⑩判断句，⑦定语后置句。
故选A。
47．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．楚左尹项伯者，项羽季父也
B．治之于未乱
C．九层之台，起于累土
D．千里之行，始于足下
【来源】黑龙江省佳木斯市八中2023-2024 学年高三上学期开学检测语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．判断句。“……者，……也”表判断。
句意：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。
B．状语后置句。介宾短语“于未乱”修饰谓语动词“治之”，后置了，正常语序为“于未乱治之”。
句意：要在祸乱产生之前就早做准备。
C．状语后置句。介宾短语“于累土”修饰谓语动词“起”，后置了，正常语序为“于累土起”。
句意：九层高台是从一筐土开始堆积起来的。
D．状语后置句。介宾短语“于足下”修饰谓语动词“始”，后置了，正常语序为“千里之行，于足下
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始”。
句意：走一千里路，是从迈第一步开始的。
故选A。
48．下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．马之千里者
B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．故不积跬步，无以至千里
D．牡丹，花之富贵者也
【来源】新疆乌鲁木齐市三十六中2022-2023 学年高一上学期期末语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。
例句：定语后置句。应为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。
A.定语后置句。应为：千里之马者。句意：能够日行千里的马。
B.介词结构后置句。应为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜
色）比蓝草更青。
C.固定句式。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。
D.判断句。“……，……者也”表判断。句意：牡丹，是花中的富贵者。
故选A。
49．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．君子喻于义
B．不拘于时
C．为之于未有
D．敏于事而慎于言
【来源】北京市顺义区一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生准确理解并运用常见的文言句式的能力。
A.状语后置句，正常语序为“君子于义喻”。句意：君子对义很看重。
B.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗所局限。
C.状语后置句，正常语序是“于未有为之”。句意：要在事情尚未发生之时就预防处理。
D.状语后置句，正常语序是“于事敏而于言慎”。句意：对工作勤劳敏捷，在言语上小心谨慎。
故选B。
50．下列各项中，句式归类正确的一项是（ ）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②句读之不知 ③不拘于时 ④师不必贤于弟子 ⑤客有吹洞箫者 ⑥而今
安在哉
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A．①②/
/
/
③④⑤⑥
B．①②/
/
/
③④⑤⑥
C．①⑤/
/
/
②③④⑥
D．①⑤/
/
/
②⑥③④
【来源】山东省新泰市一中老校区2023-2024 学年高一上学期第一次质量检测语文试题
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
①定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的
筋骨。
②宾语前置句，正常语序是“不知句读”。句意：不懂得怎么断句。
③被动句，“于”表被动。句意：不被时俗所局限。
④状语后置句，正常语序是“师不必于弟子贤”。句意：老师不一定能超过弟子。
⑤定语后置句，正常语序是“有吹洞箫客”。句意：有个吹洞箫的客人。
⑥宾语前置句，正常语序是“而今在安哉”。句意：如今又在哪里呢？
①⑤是定语后置句；②⑥是宾语前置句；③是被动句；④是状语后置句。
故选D。
51．下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．何以解忧
B．青，取之于蓝而青于蓝
C．转徙于江湖之间
D．尝学琵琶于穆、曹二善才
【来源】天津市四十七中2021-2022 学年高一上学期第一次月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，正常语序是“以何解忧”。句意：拿什么消解忧愁？
B.状语后置句，正常语序是“于蓝取之而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草当中取得的，颜色却比蓝草还
要深。
C.状语后置句，正常语序是“于江湖之间转徙”。句意：在江湖之间漂泊。
D.状语后置句，正常语序是“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹二善才学习弹琵琶。
故选A。
52．下列各项句子中，与例句句式特点相同的一项是（ ）
例：见不贤而内自省也
A．敏于事而慎于言
B．恻隐之心，仁之端也
C．胜人者有力，自胜者强
D．宋人有善为不龟手之药者
【来源】福建省福州市连江县尚德中学2023-2024 学年高二上学期第一次诊断性检测语文试题
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【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：宾语前置句，正常的语序为“见不贤而内省自也”。句意：见到不贤能的人，便应该反省自己（有
没有同他类似的毛病）。
A.状语后置句，正常的语序为“于事敏而于言慎”。句意：在行事上勤勉，在言语上谨慎。
B.判断句，“也”表判断。句意：哀痛之心，是仁的萌芽。
C.宾语前置句，正常的语序为“胜自者强”。句意：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才算坚强。
D.定语后置句，正常的语序为“有善为不龟手之药（之）宋人者”（“者”无义）。句意：有一个善于调
制防止手冻裂的药物的宋人。
故选C。
53．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其民
B．古之欲明明德于天下者
C．宋人有善为不龟手之药者
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
【来源】河北省秦皇岛市昌黎县一中2023-2024 学年高二上学期第二次调研语文试题
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句；正常语序为：居高庙堂。句意：在朝廷里做高官就应当心系百姓。
B.状语后置句；正常语序为：古之欲于天下明明德者。句意：古代想要在天下彰明美好品德的人。
C.定语后置句；正常语序为：有善为不龟手之药宋人。句意：有善于制作防止手冻裂的药物的宋国人。
D.定语后置句；正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。
故选B。
54．对下列句子特殊句式的分类正确的一项是（ ）
①见不贤而内自省也 ②有一言而可以终身行之者乎？
③古之欲明明德于天下者 ④仁以为己任
⑤为之于未有，治之于未乱 ⑥宋人有善为不龟手之药者
⑦或以封 ⑧当察乱何自起
⑨非所以要誉于乡党朋友也 ⑩臣子之不孝君父，所谓乱也
A．①④⑧/
/
/
/
②⑥③⑤⑦⑨⑩
B．①④⑧/
/
/
/
②③⑥⑨⑤⑦⑩
C．①④⑧/
/
/
/
②⑥⑤⑦⑨③⑩
D．①④⑧/
/
/
/
③⑤②⑥⑨⑦⑩
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【来源】黑龙江省伊春市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①宾语前置句，正常语序“省自”。句意：见到一个不如自己的人，就要反思自己是否有和他一样的缺点。
②定语后置句，正常语序“有可终身行之之一言乎”。句意：有没有可以终身奉行的一个字呢？
③状语后置句，正常语序“于天下明明德”。句意：古代那些要在天下彰明美德的人。
④宾语前置句，正常语序“以仁为己任”。句意：把实现仁德作为自己的责任。
⑤状语后置句，正常语序“于未有为之，于未乱治之”。句意：在事情尚未发生之时就预防处理，要在祸
乱产生之前就早做准备。
⑥定语后置句，正常语序“有善为不龟手之药宋人”。句意：有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的宋国人。
⑦省略句，“或以（之）封”。句意：有的人用它来获得封赏。
⑧宾语前置句，正常语序“自何起”。句意：尝试考察混乱从那里产生。
⑨状语后置句，正常语序“于乡党朋友要誉”；也是判断句，“非……也”表判断。句意：不是因为要想
在乡邻朋友中博取声誉。
⑩判断句，“……也”表判断。句意：当臣子的不孝君王，当儿子的不孝父亲，这就是乱。
综上所述，①④⑧宾语前置句/②⑥定语后置句/③⑤状语后置句/⑦省略句/⑨⑩判断句。
故选A。
55．下列句子中特殊句式现象归类正确的一项是（ ）
（1）仁以为己任（2）克己复礼为仁（3）非所以要誉于乡党朋友也
（4）合抱之木，生于亳末（5）请买其方百金（6）察此何自起
（7）圣人以治天下为事者也（8）宋人有善为不龟手之药者（9）羞恶之心，义之端也
A．（1）（6）（8）//（2）（3）（7）（9）//（4）（5）
B．（1）（6）（8）//（2）（7）（9）//（3）（4）//（5）
C．（1）（6）//（2）（7）（9）//（3）（4）//（5）//（8）
D．（1）//（2）（3）（7）（9）//（4）（5）//（6）（8）
【来源】天津市一中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
（1）宾语前置句，正常语序为：以仁为己任。句意：把仁义当成为自己的理想和责任。
（2）判断句，“为”，是。句意：约束自我，使言行归复于先王之礼就是仁。
（3）状语后置句，正常语序为：非所以于乡党朋友要誉也。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。
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（4）状语后置句，正常语序为：合抱之木，于亳末生。句意：合抱的粗树，是从细如针毫时长起来的。
（5）省略句+状语后置句，正常语序为：请（以）百金买其方。句意：请求用百金购买他的方子。
（6）宾语前置句，正常语序为：察此自何起？句意：考察这是因何而起的呢？
（7）判断句，“也”表判断。句意：圣人是以治理天下为职业的人。
（8）定语后置句，正常语序为：宋有善为不龟手之药人。句意：宋国有善于调制防止手冻裂的药物的人。
（9）判断句，“也”表判断。句意：羞恶之心是义的发端。
（1）（6）宾语前置句；（2）（7）（9）判断句；（3）（4）状语后置句；（5）省略句+状语后置句；
（8）定语后置句。
故选C。
56．与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（ ）
A．微斯人，吾谁与归
B．月出于东山之上
C．马之千里者，一食或尽粟一石
D．我孰与城北徐公美？
【来源】宁夏银川市宁夏育才中学2022-2023 学年高一下学期开学检测语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是定语后置句，正常语序为“蚯无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。
A.宾语前置句，正常语序是“微斯人，吾与谁归”。句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？
B.状语后置句，正确语序为“月于东山之上出”。句意：明月从东山上升起。
C.定语后置句，正常语序为“千里马，一食或尽粟一石”。 句意：日行千里的马，一餐也许会吃掉一石粟
米。与例句相同。
D.“孰与”是固定句式，与……相比。句意：与城北的徐公相比，谁更美呢？
故选C。
57．下列句子中句式相同的一项是（ ）
①非弗思也。 ②赵氏求救于齐。 ③日食饮得无衰乎？
④甚于妇人。 ⑤而封之以膏腴之地。 ⑥贤于长安君。
A．①②③⑥
B．①②⑤⑥
C．②④⑤⑥
D．②③⑤⑥
【来源】北京市昌平区少林武术学校2022-2023 学年高二上学期期末语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
①判断句，“也”表判断。句意：并不是不思念啊。
②状语后置，正确语序：赵氏于齐求救。句意：赵太后向齐国求救。
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③“得无”，固定句式。句意：每日饮食该没减少吧？
④状语后置，正确语序：于妇人甚。句意：比妇女还厉害。
⑤状语后置，正确语序：而以膏腴之地封之。句意：把肥沃的土地封给他。
⑥状语后置，正确语序：于长安君贤。句意：您疼爱燕后超过了疼爱长安君。
故选C。
58．请找出与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（ ）
A．其闻道也固先乎吾
B．于其身也，则耻师焉
C．道之所存，师之所存也
D．其皆出于此乎
【来源】福建省福州市文博中学2022-2023 学年高一上学期第二次阶段检测语文试题
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“青，取之于蓝，而青于蓝”句式是状语后置，正常语序为：青，取于蓝之，而于蓝青。句意：靛青，是
从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
A.状语后置句，正常语序为：其闻道也固乎（于）吾先。句意：他懂得道理本来就比我早。
B.无特殊句式。句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为耻。
C.判断句，“……也”表判断，句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
D.“其……乎”的固定句式。句意：大概都是出于这个（原因）吧。
故选A。
59．下列各句不是状语后置的一项是（ ）
A．私见张良，具告以事
B．饰以篆文山龟鸟兽之形
C．军中无以为乐，请以剑舞
D．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
【来源】吉林省吉林市二中2021-2022 学年高三9 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，“具告以事”即“以事具告之”（兼省略句）。
B.状语后置句，“饰以篆文山龟鸟兽之形”即“以篆文山龟鸟兽之形饰”。
C.为固定句式，不是状语后置句，“无以”为固定结构，意思为“没有……的”。
D.状语后置句，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”即“于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达”。
故选C。
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60．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．敏于事而慎于言
B．古之欲明明德于天下者
C．数十年，竟为秦所灭
D．合抱之木，生于毫末
【来源】福建省龙岩市六县一中2021-2022 学年高二上学期期中联考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置，“于”是标志，“敏于事而慎于言”应为“于事敏而于言慎”。
B.状语后置，“于”是标志，“明明德于天下”应为“于天下明明德”。
C.被动句，“为……所”表被动。
D. 状语后置，“于”是标志，“生于毫末”应为“于毫末生”。
故选C。
61．下列特殊句式与例句不相同的一项是（ ）
例句：察此何自起
A．其斯之谓与
B．不知乱之所自起
C．有一言而可以终身行之者乎
D．是以圣人无为，故无败。
【来源】福建省龙岩市武平县一中2021-2022 学年高二上学期入学检测语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是宾语前置句，疑问代词做宾语前置，“何自”应为“自何”。
A.宾语前置，“其斯之谓与”应为“其谓斯与”，“之”起到提宾作用。
B.宾语前置，“所自”应为“自所”。
C.定语后置，应为“有一可以终身行之言”。
D.宾语前置，“是以”应为“以是”
故选C。
62．对下列固定句式的解释，正确的一组是（ ）
①如……何，译为“对……怎么办” ②无乃……乎，译为“恐怕……吧”
③孰与，译为“与……一起” ④奚以……为，译为“凭什么……呢”
⑤何……为，译为“还要……干什么呢” ⑥不亦……乎，译为“不也是……吗”
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①②⑤⑥
D．②③⑤⑥
【来源】福建省厦门市二中2023-2024 学年高三10 月月考语文试题
【答案】C
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【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
③表比较，应译为“与……比，谁……”。
④表反问，应译为“哪里用得着……呢”。
排除有这两个句子的选项。
故选C。
63．下列各句中，不属于宾语前置的一项是（ ）
A．如或知尔，则何以哉
B．臣无祖母，无以至今日
C．固一世之雄也，而今安在哉
D．不然，籍何以至此
【来源】第11 讲 文言文特殊句式-【暑假自学课】2023 年新高一语文暑假精品课（统编版必修上册）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.“何以”应为“以何”，宾语前置句；
B.“无以”，意思是“没有用来……的”，固定句式；
C.“安在”应为“在安”，宾语前置句；
D. “何以”应为“以何”，宾语前置句。
故选B。
64．下列各组句子中，句式不相同的一组是（ ）
A．①秋以为期 ②复驾言兮焉求
B．①莫不欲求忠以自为 ②唯才是举
C．①沛公安在 ②大王来何操
D．①死而后已，不亦远乎 ②何为其然也
【来源】第11 讲 文言文特殊句式-【暑假自学课】2023 年新高一语文暑假精品课（统编版必修上册）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.“秋以”应为“以秋”，宾语前置句；“焉求”应为“求焉”，宾语前置句；
B. “自为”应为“为自”，宾语前置句；“才是举”应为“举才”，宾语前置句；
C. “安在”应为“在安”，宾语前置句；“何操”应为“操何”，宾语前置句；
D. “不亦……乎”，固定句式；“何为”应为“为何”，宾语前置句。
D 项第一句与其他几项不同。
故选D。
65．下列句子与“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的句式相同的一项是（ ）
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A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
B．师不必贤于弟子
C．无以至千里
D．固一世之雄也，而今安在哉
【来源】天津市静海区四校2020-2021 学年高一上学期12 月月考语文试题
【答案】B
【详解】本题主要考查分析理解文言句式的能力。
例句，正常语序为“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”，“于东山”“于斗牛”为状语，状语后置句。
A 项，“利”“强”分别修饰“爪牙”“筋骨”，定语后置句。
B 项，正常语序为“师不必于弟子贤”，“于弟子”为状语，为状语后置句。
C 项，“无以”，没有用来……的，固定句式。
D 项，正常语序为“而今在安哉”，“安”为哪里，为宾语，宾语前置句。
故选B。
66．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．有一言可以终身行之者乎？
有一句话可以终身奉行它的吗？
B．非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
并非用来在同乡朋友间博取名誉，并非因为厌恶孩子的哭声才这样。
C．学不学，复众人之所过。
学习常人所不学习的，不再犯众人所犯的过错。
D．宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。
有个善于制作防止手冻裂药物的宋人，世世代代都以漂洗丝絮为业。
【来源】北京市师大二附中2023-2024 学年高二10 月月考语文试题
【答案】C
【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
C.复：弥补、补救。句意：补救众人所犯的过错。
故选C。
三、非选择类
67．指出下列句式的具体类型。
固定句式
（16）奈何绝秦欢 ( )
（17）又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎 ( )
【来源】《堂堂练》统编版（2019）高二选择性必修中册第三单元 9 屈原列传
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【答案】 “奈何”，怎么 安……乎，表反问，怎么……呢
【详解】本题考查掌握固定句式的能力。
句意为“怎么可以断绝和秦国的友好关系呢”
“奈何”“如何(何如)”“若何”，表询问或商量的语气，相当于现代汉语中的“怎么样”“为什么”“怎
么”等。
句意为“哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？哪里能让玉一般的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？”
“安……乎”“安……哉”，表反问语气，由疑问词和语气词两部分构成，前面是疑问代词，后面是语气
助词。相当于现代汉语的“怎么……呢”“哪里……呢”。
68．请指出下面句中固定句式的构成特点，并翻译。
（1）奈何绝秦欢 “ ”是固定句式，意思是“ ”
（2）又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎 “ ”是固定句式，意思是“ ”
【来源】选择性必修中册-第三单元-第9 课-屈原列传
【答案】 奈何 怎么 安……乎 表反问，怎么……呢
【详解】本题考查学生理解和判断文言句式的能力。
奈何绝秦欢，意思是“怎么可以断绝和秦国的友好关系”。“奈何”，固定句式，意思是“怎么”。
又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎，意思是“又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”
“安……乎”是固定句式，表反问，意思是“怎么……呢”。
69．指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
（1）有一言而可以终身行之者乎？
句式:
译文:
（2）敏于事而慎于言。
句式:
译文:
（3）君子喻于义，小人喻于利。
句式:
译文:
（4）如礼何？
句式:
译文:
（5）克己复礼为仁。
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句式:
译文:
（6）止，吾止也。
句式:
译文:
（7）仁以为己任。
句式:
译文:
【来源】统编版高中语文选择性必修上册《论语》十二章 练习
【答案】1.句式：定语后置句，以“而……者”为标志。
译文：有可以拿终身去实践的一个字吗？
2.句式：状语后置句，正常语序应为“于事敏而于言慎”。
译文：做事勤勉，说话谨慎。
3.句式：状语后置句，正常语序应为“君子于义喻，小人于利喻”。
译文：君子对于义是知晓的，小人对于利是知晓的。
4.句式：“如……何”固定句式，当中一般插入代词、名词等，意思是“把(对)……怎么样(怎么办)”。
译文：怎样对待礼呢?
5.句式：判断句，“为”表判断。
译文：约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。
6.句式：判断句，“……也”表判断。
译文：停下来，是我自己停下来的。
7.句式：宾语前置句，正常语序应为“以仁为己任”。
译文：把(实行)仁作为自己的责任。
【详解】本题考查学生判断文言句式以及翻译句子的能力。
（1）“有一言而可以终身行之者乎”，这句话的中心词是“一言”，即“一个字”，“可以终身行之”
是“一言”的后置定语，所以是定语后置句；“言”，字，“行”，动词，实践，另外这是一个定语后置
句，应改为“有一可以终身行之言”。
（2）“敏于事而慎于言”，“于”是状语后置的标志，“于事”“于言”是后置状语，正常语序为“于
事敏而于言慎”；“敏”，勤勉，“慎”，谨慎。
（3）“君子喻于义，小人喻于利”，“于”是状语后置的标志，“于义”“于利”是后置状语，正常语
序为“君子于义喻，小人于利喻”；“喻”，知晓，“于”，对于。
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（4）“如礼何”，“如……何”是固定句式，当中一般插入代词、名词等，意思是“把(对)……怎么样
(怎么办)”。
（5）“克己复礼为仁”，“为”表判断，“为”表判断；“克”，约束，“复”，使……归复。
（6）“止，吾止也”，“……，……也”表判断，是判断句的标志；“止”，停止。
（7）“仁以为己任”，“仁”是“以”的宾语，现在跑到前面，是宾语前置句，应为“以仁为己任”；
“以为”，把……当作；“任”，责任。
70．指出下列句子的句式。
（1）虽董之以严刑，振之以威怒：( )
（2）乐盘游，则思三驱以为度：( )
（3）岂取之易而守之难乎：( )
（4）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也：( )
【来源】专题09《 谏太宗十思疏》知识梳理-《2019-2020 学年高一语文新教材文言文知识梳理及提升训
练（部编版必修下册）》高中新教材知识讲学
【答案】 介宾短语后置。 省略句。 “岂……乎”是固定句式，一般译为“难道……吗？
判断句。
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，要根据文言特殊句式的特点进行辨析，
结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。
句子翻译：
（1）虽董之以严刑，振之以威怒：即使用严酷的刑罚来督责(人们)，用威风怒气来吓唬(人们)。
（2）乐盘游，则思三驱以为度：喜爱狩猎，就想到网三面留一面。
（3）岂取之易而守之难乎：难道是取得天下容易守住天下困难吗?
（4）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也：这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望
水流得长远一样啊！
71．指出下列句子句式。
（9）焚拜如前人：
（10）非字而画：
（11）归以示成：
（12）得无教我猎虫所耶：
【来源】专题08《 促织》知识梳理-《2019-2020 学年高一语文新教材文言文知识梳理及提升训练（部编
版必修下册）》高中新教材知识讲学
【答案】9.焚拜如前人：介后：如前人焚拜。
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10.非字而画：判断句。
11.归以（之）示成：省略句。
12.得无教我猎虫所耶：得无……耶？：莫非……吗？
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特
点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类。
焚拜如前人，意思是像前面的人一样烧香跪拜；正常语序为“如前人焚拜”，是介词结构后置句。
非字而画，意思是“不是字而是一幅画”，此句为判断句。
归以示成，意思是回家去给成名看（纸片），省略代词“之”的省略句。
得无教我猎虫所耶，意思是莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？得无……耶？，莫非……吗？，固定搭配。
72．句式积累
（4）固定句
天之亡我，我何渡为
籍独不愧于心乎
【来源】人教版高二选修 中国古代诗歌散文欣赏第四单元自主赏析 庖丁解牛项羽之死 阿房宫赋
【答案】天之亡我，我何渡为（“何……为”，表疑问）
籍独不愧于心乎（“独……乎”，表反问）
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列
各句中句式不同于其他三项的一项是”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言
特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。
句子翻译：
天之亡我，我何渡为：上天要灭亡我，我还渡乌江干什么，
籍独不愧于心乎：我项籍难道心中没有愧吗？
73．请结合下面句中加点的词分析各个句子的句式特点。
判断句
明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也( )
一人之心，千万人之心也( )
灭六国者六国也，非秦也/族秦者秦也，非天下也( )
被动句
函谷举( )
省略句
长桥卧波/复道行空( )
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几世几年，剽掠其人( )
谁得而族灭也( )
有不见者，三十六年( )
楚人一炬，可怜焦土( )
宾语前置句
秦人不暇自哀( )
状语后置句
多于南亩之农夫( )
固定句式
奈何取之尽锱铢( )
【来源】必修下册-第八单元-第16 课-阿房宫赋
【答案】 “……也”表示判断 “…也”表示判断 “……者……也”表示判断 语意表
被动，“举”，被攻占 “卧”“行”后省略介词“于” “剽掠”后省略介词“于”
“灭”后省略宾语“之”，代秦朝 “见”后省略宾语“之” “可怜”后省略主语“阿房宫”
否定句中代词“自”作宾语，前置，正常语序应为“秦人不暇哀自” 正常语序应为“于南亩之农夫
多” “奈何”意为“为什么、怎么”
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
本题中，“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”“一人之心，千万人之心也”都是判断句，都是用“……
也”表示判断；“灭六国者六国也，非秦也/族秦者秦也，非天下也” 判断句，是用“……者……也”表
示判断。
“函谷举”是被动句，是语意表被动，“举”，被攻占。
“长桥卧波/复道行空”是省略句，是“卧”“行”后省略介词“于”；“几世几年，剽掠其人”是省略句，
是“剽掠”后省略介词“于”；“谁得而族灭也”是省略句，是“灭”后省略宾语“之”，代秦朝；“有
不见者，三十六年”是省略句，是“见”后省略宾语“之”；“楚人一炬，可怜焦土”是省略句，是“可
怜”后省略主语“阿房宫”。
“秦人不暇自哀”是宾语前置句，是否定句中代词“自”作宾语，前置，正常语序应为“秦人不暇哀自”。
“多于南亩之农夫”是状语后置句，正常语序应为“于南亩之农夫多”。
“奈何取之尽锱铢”是固定句式，“奈何”意为“为什么、怎么”。
74．请翻译以下句子。
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一心。
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（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【来源】广东省珠海市二中2023-2024 学年高一10 月月考语文试题
【答案】（1）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有刚强的筋骨，但是却能向上吃泥土，向下喝泉水，这
是因为心专一啊。
（2）君子广泛地学习并且每天对自己进行反省，那么就智慧明达而且行为没有过错。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置，正常语序为“利爪牙”“强筋骨”，锋利的爪子和牙齿，刚
强的筋骨；“上”，名词做状语，向上；“下”，名词作状语，向下；“一”，专一。
（2）“日”，名词作状语，每天；“参省”，检查反省；“知”，通“智”，智慧。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：
“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，
而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：
“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼
而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、
琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无
术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾
侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯
慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为
垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适
宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨
公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗
曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”
（节选自《唐太宗李卫公问对》）
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[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
75．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。
夫为人A 所B 陷而欲胜D 敌E 不亦难乎F 臣故曰无术焉G 苻坚之类H 是也。
76．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。
B．闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。
C．片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。
D．果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。
77．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先
渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。
B．苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大战于淝
水之南，苻坚的部队溃败。
C．苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿
子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。
D．李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，
吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。
78．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！
（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？
79．材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？
【来源】2023 年新课标全国Ⅱ卷语文真题
【答案】75．夫为人□所□陷而欲胜□敌█不亦难乎█臣故曰无术焉█苻坚之类□是也。 76．B
77．D 78．（1）请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观战，不是
很快乐吗！
（2）古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？ 79．①苻坚不能
认清形势，缺少智谋。②苻坚只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。
【解析】75．本题考查学生文言文断句的能力。
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句意：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这种人就是这样的。
“欲”的宾语是“胜敌”，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表示对对方的看法或
态度不太肯定，故此应独立成句。所以“胜敌”后应断开，“乎”后应断开；
“焉”用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。
76．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.正确。
B.错误。“金指敲击刁斗发出的声音”说法错误。“金”指“钲”，古代军中乐器，作战时击之为收兵信
号。而“刁斗”是古代行军之器具，白天煮饭，夜间敲击巡逻防卫。
C.正确。“片善”中的“片”是形容词，微小的意思，“片甲不留”中的“片”是数量词，一片的意思。
二者意思不同，正确。
D.正确。句意：慕容垂却没有杀。/没有实现，不久就病死了。
故选B。
77．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”说法错误。原文说的是唐太宗认为“得失事迹，足为万代鉴”，
“得失事迹”指的是李靖所解说的苻坚拥兵百万却在淝水之战中落败和吴汉与刘尚分屯、合击取得胜利的
事件。因此，是苻坚和吴汉的战例得失可以作为万代借鉴，而并非只是吴汉的战例。
故选D。
78．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“却”，动词，后退；“周旋”，动词，辗转、追逐；“缓辔”，放松缰绳，骑马缓行。
（2）“出奇”，出奇制胜；“不意”，意料之外；“斯”，代词，这；“相变”，变化。
79．本题考查学生理解文章内容的能力。
材料二中，太宗提问“苻坚甚处是不善”，李靖用“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜
敌，不亦难乎”来作答，指出了苻坚在与谢玄的作战中战败的原因，即苻坚已然被困却不明局势的“无
术”，没有智谋。
当太宗问李靖前代古人谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时，李靖肯定了吴汉善于分兵合围的做法，明确
指出了苻坚“总百万之众而败于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即只懂得聚合兵力作战而
不具备分兵进攻的能力。
参考译文：
材料一：
大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不能与敌军交战于险狭之地，一定要选择平坦开阔的地域作战场。
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部队听到鼓声就前进，听到钲音就收兵，这样对敌作战就没有不胜利的。兵法说：“指挥大部队作战，可
进就进，不可进就停止。”东晋孝武帝太元八年（公元383 年），前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，并临淝
水岸摆好阵势，同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人对苻坚说：“你率大军长途跋涉深入我国境内，却临水列
阵，这分明是不想同我速战。请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观
战，不是很快乐吗！”苻坚的部将都说：“应该凭借淝水阻截晋军，不让其渡河冲上岸来。我军兵多，对
方兵少，（只有这样）才是万无一失的办法。”苻坚说：“只管退兵，让对方军队渡河，（乘其渡河之
际）我们以数十万骑兵逼向河中而歼灭他们。”苻融（苻坚之弟）也赞成这样做。于是苻坚下令秦军后退，
不料部队因后撤而混乱不能控制。在这时晋将谢玄与谢琰、桓伊等人，率领精兵八千渡过淝水。谢玄和谢
琰挥军激战于淝水之南，苻坚部队惨遭失败。
材料二：
唐太宗问：“古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？”李靖回答说：
“古代的战斗，大多是一些稍有智谋的人战胜没有智谋的人，一些有微小长处的人战胜没有长处的人，这
些人哪能谈得上懂兵法呢？就像谢玄在淝水击败了苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵的缘
故。”太宗命侍臣拣出《谢玄传》阅读后，说：“苻坚哪些地方没有做好呢？”李靖回答：“我看《苻坚
载记》说：‘（淝水之战时）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余骑投奔
慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。而唯独
慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌人，难道不
是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚就是这样的。”太宗说：“战争中有分合的道理，各自重视适
宜的方法。古代的事迹中，有谁擅长此道？”李靖说：“苻坚指挥百万大军却在淝水战败，这是他能将兵
力聚合而不能分散所导致的。吴汉讨伐公孙述时，与副将刘尚分开驻扎，相隔二十里，公孙述前来攻打吴
汉，刘尚出兵与吴汉合围，从而大败敌军，这是兵力分散而能合击的结果。”太宗说：“是这样。吴汉战
例的得失，足以成为后世万代的借鉴。”
阅读下面两个文本，完成下面小题。
金谷诗序
【西晋】石崇
余以元康①六年，从太仆卿出为使持节监青、徐诸军事、征虏将军。有别庐在河南县界金谷涧中去城
十里或高或下有清泉茂林众果竹柏药草之属莫不毕备。又有水碓、鱼池、土窟，其为娱目欢心之物备矣。
时征西大将军祭酒王诩当还长安，余与众贤共送往涧中，昼夜游宴，屡迁其坐，或登高临下，或列坐
水滨。时琴瑟笙筑，合载车中，道路并作。及住，令与鼓吹递奏。遂各赋诗，以叙中怀，或不能者，罚酒
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三斗。感性命之不永，惧凋落之无期，故具列时人官号、姓名、年纪，又写诗著后。后之好事者，其览之
哉！
凡三十人②，吴王师、议郎、关中侯、始平武功苏绍，字世嗣，年五十，为首。
游斜川诗序
【东晋】陶渊明
辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂鲤跃鳞于将
夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜④者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。遥想灵
山，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。
【注】①元康，西晋惠帝年号。②曾城，山名。“曾”同“层”，一名江南岭，又名天子鄣，据说上有落
星寺，在庐山北。昆仑山最高层名为“曾城”，因而后文有“遥想灵山”。③南阜，南山，指庐山。
80．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有别庐在河南县界/金谷涧中去城/十里或高或下/有清泉茂林/众果竹柏药草之属/莫不必备
B．有别庐/在河南县界/金谷涧中/去城十里或高或下/有清泉茂林/众果竹柏药草/之属/莫不必备
C．有别庐/在河南县界金谷涧中/去城十里/或高或下/有清泉茂林/众果竹柏药草之属/莫不必备
D．有别庐在河南县界/金谷涧中/去城/十里或高或下有/清泉茂林/众果竹柏药草之属/莫不必备
81．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“从太仆卿出为使持节监青”与《<琵琶行>并序》中的“予出官二年”的“出”是一样的意思，
都指京官外调。
B．“或列坐水滨”与《兰亭集序》“列坐其次”中的“列”含义相同，都有“排列”的意思。
C．“疏”，分条陈述的意思，与《谏太宗十思疏》的“疏”，含义和作用均一致。
D．从题目中可以看出，上面两篇选文都是诗序，诗序一般写在诗集的前面，说明编写的目的、内容
等。
82．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．石崇与宾客，王羲之与群贤，陶渊明与邻曲，在聚会赏景之余，皆赋诗述怀，且为诗集作序，其
中情感转承，由“乐”而“悲”，可谓一脉相承。
B．石崇的“欢心娱目”，在其别墅金谷园“或高或下”起伏绵延，在“清泉茂林”的清幽，还有这
里丰饶的物产，更有宾朋俱为名流的风雅。
C．陶渊明的“欣对不足”，在游斜川时的“天气澄和，风物闲美”，也在三二邻曲的亲和随意，这
与石崇的多重官职在身，注重感官享受，则别有一番超然醇和意味。
D．石崇《金谷诗序》和陶渊明《游斜川诗序》都写到了天地山川之美、群贤聚会，更有音乐笙箫相
伴，登高赋诗，颇具雅趣。
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83．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》）
84．结合上面两篇文章，总结诗序的一些基本特征。
【来源】浙江省金华市十校2021-2022 学年高二下学期期末语文试题
【答案】80．C 81．C 82．D 83．（1）我悲伤于岁月流逝不返，哀痛于年华流失不再停留。
各位游伴分别写下年龄、籍贯，以此来记下这难忘的一天。
（2）我想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的疾病一天天地沉重起来，想要姑且顺从自己的私情（奉养
祖母终老），但报告申诉不被允许。 84．①内容包括诗集写作缘起及相关内容；②艺术手法以叙事为
主，叙事、抒情、议论兼而有之；③写作目的为了抒发作者独特的人生感悟。
【解析】80．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：有另一处住所在河南县界金谷涧中，距县城十里。那里有的地方高峻，有的地方低下，有涌流的清
泉，茂密的树林，还有各种果树、竹子、松柏、草药之类，没有不齐备的。
“十里”作“去城”的补语，“去城十里”中间不能断开，其后应断开，排除AD。
“之属”的意思是“之类”，“之”代“众果竹柏药草”，应在“之属”后断句，排除B。
故选C。
81．本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力。
C.“含义和作用均一致”错误。《游斜川诗序》中的“疏”为分条陈述的意思；《谏太宗十思疏》中的
“疏”为奏折的意思，表示一种文体，所以，二者含义作用并不相同。
故选C。
82．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
D .“更有音乐笙箫相伴”错误，陶渊明《游斜川诗序》中并没有提到有音乐笙箫相伴。
故选D。
83．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“悲”，对……感到悲伤，悲伤于；“悼”，对……感到哀痛，哀痛于；“疏”，分条记录；
“以”，连词表目的，来。
（2）“奔驰”，奔走效劳；“笃”，病重；“告诉”，申诉；“则告诉不许”为被动句。
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84．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
根据《金谷诗序》“故具列时人官号、姓名、年纪，又写诗著后。后之好事者，其览之哉！”可知，作者
把当时人的官号、姓名、年纪记录下来，把他们所写的诗著录在后面，同时希望后世的爱好诗文的人，可
以尽情地阅览；根据《游斜川诗序》“各疏年纪乡里，以记其时日”可知，序文分别写下各位游伴的年龄、
籍贯，并记下这难忘的一天。由此可知，从内容上看，两篇文章都交代了写作缘起及相关内容。
《金谷诗序》一文主要记叙了“我”与众贤的游宴活动，借以抒发心中感怀，感慨生命的短暂；《游斜川
诗序》一文主要记叙了“我”与两三位邻居一同游览斜川的活动，游览之余即兴赋诗抒发情怀，悲叹岁月
的流逝、美好的年华不再。所以，从艺术手法看，两篇文章都以叙事为主，叙事、抒情、议论兼而有之。
根据《金谷诗序》“感性命之不永，惧凋落之无期”可知，作者感慨生命的短暂；根据《游斜川诗序》
“悲日月之遂往，悼吾年之不留”可知，作者哀痛岁月流逝不返，美好的年华不再停留。所以，从写作目
的看，两篇文章都为了抒发作者独特的人生感悟。
参考译文：
（一）金谷诗序
我在元康六年，从太仆卿外任为使持节监青、徐诸军事、征虏将军。有另一处住所在河南县界金谷涧中，
距县城十里。那里有的地方高峻，有的地方低下，有涌流的清泉，茂密的树林，还有各种果树、竹子、松
柏、草药之类，没有不齐备的。又有加工粮食的水碓、养鱼池、土窟等，那些作为赏心悦目的东西也都具
备了。
当时征西大将军祭酒王诩要回长安，我与众贤一起给他送行，到涧中去。白天黑夜地游乐欢宴，多次变更
地方。有时登高临下，有时依次坐在水边。当时把琴、瑟、笙、筑和乐人一起载于车中，众人同时演奏。
等到了住地，让他们与鼓吹轮流顺次演奏。于是众贤都饮酒赋诗来抒发心中感怀，有的作诗不成，就罚酒
三斗。感慨生命的短暂，恐惧死亡没有一定期限。因此一一列举当时人的官号、姓名、年纪，并把他们所
写的诗著录在后面。后世的爱好诗文的人，可以尽情地阅览啊！
参加游宴的一共有30 人。吴王师、议郎、关中侯、始平武功苏绍，字世嗣，五十岁，是其中为首者。
（二）游斜川诗序
正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的
流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。
那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独
立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚
不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，
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使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高
祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟
坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，
诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至疆。然汉王起巴
蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南
越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君
王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢，夷种宗族，使一偏
将将十万众临越，越则杀王降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失
礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复曰：“我孰与皇帝
贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，续五帝、三王之业，统理中国。中国
之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王
众不过数十万，皆蛮夷，踦区山海间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故
王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻
所不闻。陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。
（节选自《说苑奉使》）
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被
佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，
自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
（节选自《史记南越列传》）
85．下列各组中每句均有通假字的一组是（ ）
A．项籍倍约 无能为也已 朝济而夕设版焉
B．技盖至此乎 莫春者 邢于寡妻
C．不可不蚤自来谢 沛公军霸上 失其所与，不知
D．令将军与臣有卻 要项伯 越国以鄙远
86．从加点词词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①曾皙后②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之
⑤树之以桑⑥常以身翼蔽沛公⑦鞭笞天下
⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨夜缒而出⑩尉佗椎结箕踞见陆生
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A．①⑦⑨/
/
/
/
②⑤⑩③⑧④⑥
B．①⑤⑦/
/
/
/
②③⑧④⑥⑨⑩
C．①⑤⑦/
/
/
②③⑧④⑥⑨⑩
D．①⑦/
/
/
/
②③⑤⑧④⑥⑨⑩
87．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是（ ）
A．陆生因说佗曰 因击沛公于坐
B．将相欲移兵而诛王 今人有大功而击之
C．尉佗乃蹶然起坐 今其智乃反不能及
D．我孰与皇帝贤 孰与君少长
88．下列句子中加点词语古今义相同的一项是（ ）
A．亲戚昆弟坟墓在真定
B．今者有小人之言
C．地方万里
D．使我居中国
89．下列句式跟例句相同的一项是（ ）
例句：以其无礼于晋
A．何厌之有
B．此非人力，天之所建也
C．留与饮数月
D．浴乎沂
90．下列句子对本文相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．五帝三王，泛指我国上古的帝王，所指人物有争议。其中一说认为“五帝是”指“黄帝、颛顼、
帝喾、唐尧、虞舜”，“三王”是指“夏禹、商汤、周武王”。
B．《史记》中国历史上第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。全
书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共130 篇。
C．汉高祖刘邦，庙号太祖，谥号高皇帝。庙号是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号。谥号，封建时
代有地位的人死后按其生前事迹评定褒贬给予的称号。
D．名字，古人男子在二十岁行冠礼时取字，而女子则在十五岁行笄礼时取字。古人常自称己字以表
示谦称，称人之名以表示对人尊称，另姓与字连称亦是对人尊称。
91．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归
顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢：认为自己既有将相之才，亦有帝王
之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；他听从
陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
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D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其
醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
92．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
【来源】甘肃省兰州市一中2021-2022 学年高一4 月月考语文试题
【答案】85．B 86．C 87．D 88．B 89．D 90．D 91．B 92．（1）现在您背弃
本性，抛弃了汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的
身上了！
（2）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东
西了。
（3）范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
【解析】85．本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.项籍倍约 “倍”通“背”，违背。 句意为：项羽违背了约定。
无能为也已 “已”通“矣”，语气词，了。 句意为：不能做什么了。
朝济而夕设版焉 无通假字 句意为：早上渡过河，晚上就修防御工事。
B.技盖至此乎 “盖”通“盍”，怎样 句意为：你的技术怎么会高明到这个地步呢？
莫春者 “莫”通“暮”，晚 句意为：暮春时节。
邢于寡妻 “邢”通“型”，为……树立榜样 句意为：给自己的妻子做榜样。
C.不可不蚤自来谢 “蚤”通“早”，早早地 句意为：不可以不早早地来谢罪。
沛公军霸上 无通假字 句意为：沛公在霸上驻军。
失其所与，不知 “知”通“智”，明智。 句意为：失掉自己的同盟者，这是不明智的。
D.令将军与臣有卻 “卻”通“隙”，隔阂。 句意为：让将军与我有隔阂。
要项伯 “要”通“邀”，邀请。 句意为：邀请项伯。
越国以鄙远 无通假字 句意为：越过别的国家把远处地方当作自己的边邑。
故选B。
86．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“后”，名词作动词，走在后面。 句意为：曾皙走在后面。
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②“善”，形容词作动词，交好。 句意为：一向和留侯张良交好。
③“活”，使动用法，使……活。 句意为：项伯杀人，我使他活下来。
④“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。 句意为：您给我把他叫进来，我要像对待兄长一样对待他。
⑤“树”，名词作动词，种植。 句意为：种上桑树。
⑥“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 句意为：常常像鸟张开翅膀一样保护沛公。
⑦“鞭笞”，名词作动词，统治。 句意为：统治天下。
⑧“从”，使动用法，使……跟从。 句意为：沛公第二天率领一百多名骑兵来见项王。
⑨“夜”，名词作状语，在夜间。 句意为：在夜间（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下来。
⑩“箕”，名词作状语，像箕一样。 句意为：尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样
地伸开两腿坐着接见陆生。
综上，①⑤⑦都是名词作动词，②是形容词作动词，③⑧是使动用法，④⑥⑨⑩都是名词作状语。
故选C。
87．本题考查学生理解文言虚词在句中含义和用法的能力。
A.“因”，介词，就。句意为：陆生就劝说尉佗道。/介词，趁机。句意为：趁机在座位上击杀沛公。
B.“而”，目的连词，来。句意为：汉朝将相都想带兵来消灭您/表转折，却。句意为：如今人有大的功劳
却要击杀他。
C.“乃”，连词，于是。句意为：尉佗于是立刻站起身来。/副词，竟然。句意为：如今他们的学识竟然反
而比不上（巫医乐师百工之人）。
D.“孰与”，与……相比，谁更…… 句意为：我和皇帝相比，谁更加贤能。/我和您相比，谁年长谁年少？
故选D。
88．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“亲戚”，古义：内外亲属，包括母系和父系亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系和血缘关系的家庭或它的成员，不包括家庭成员和父系亲属。
句意为：内外亲属和兄弟的坟墓都在真定。
B.“小人”，古今相同，与“君子”相对，指为非作歹，不怀好意的人。
句意为：如今有为非作歹不怀好意的人搬弄是非。
C.“地方”，古义：土地方圆。今义：某处。句意为：土地方圆万里。
D.“中国”，古义：中原。今义：国家的名字。句意为：假使我身处中原。
故选B。
89．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：“以其无礼于晋”是状语后置，“于晋”是“无礼”的状语。
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句意为：因为他对晋无礼。
A.“何厌之有”，宾语前置，“何厌”是“有”的宾语，“之”是宾语前置的标志。
句意为：有什么满足的呢?
B.“此非人力，天之所建也”，判断句，“……也”是判断句的标志。
句意为：这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。
C.“留与饮数月”，省略句，应该是“留与（之）饮数月”。
句意为：留下他和自己饮酒作乐好几个月。
D.“浴乎沂”，状语后置，“乎”相当“于”，“乎沂”是“浴”的状语。
句意为：在沂水沐浴。
故选D。
90．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“古人常自称己字以表示谦称，称人之名以表示对人尊称”错，古人称自己常称名，称别人之字以表示对
人的尊重。
故选D。
91．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“且南越君民同心”错，此内容在文中没有出现，于文无据。
故选B。
92．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“弃反”，背弃；“捐”，抛弃；“以”，凭借；“区区”，小小的；“且”，将要。
（2）得分点：“谨”，认真兴办；“申”，反复陈述；“颁”通“斑”，头发花白；“申之以孝悌之
义”，状语后置；“颁白者不负戴于道路矣”，状语后置。
（3）得分点：“数”，多次；“目”，名词作动词，使眼色；“举所佩玉玦以示之者三”，定语后置；
“三”，表概数，多次、再三。
参考译文
陆贾随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，伴随在高祖的身边，常常出使各个
诸侯国。等到高祖时，中国刚刚平定，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖派遣陆贾赐给尉佗南
越王之印，让他担任南越王。陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸
开两腿坐着接见陆生。陆生就此劝说尉佗道：“您本是中国人，内外亲属和兄弟的坟墓都在真定。而现在
您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的
大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛
盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天
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下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结
果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天
子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符
为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢
起的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一
名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，
于是立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了。”接着，他又问陆生：
“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。”尉佗又问：
“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下
的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，统治整个中国。而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，
处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。
而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同
汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢？”尉佗大笑说：“我没有从中原起兵，所以在这里称王；假
如我身处中原，怎么就比不上汉王？”尉佗非常喜欢陆生，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：
“南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。”
陆生终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束．陆贾还朝之后，把以上情况向
高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。
（节选自《说苑奉使》）
南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令
赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。任嚣死后，赵佗借此机会，逐渐用法
律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立
自己为南越武王。高祖平定了天下，认为中原经历了艰辛困苦，所以放过了赵佗而没有讨伐他。汉十一年，
派陆贾趁势立赵佗为南越王。
（节选自《史记南越列传》）
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