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教材补充古诗文背诵篇目之
《苏幕遮·燎沉香》教师版
【文言知识点】
苏幕遮·燎沉香
周彦邦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵
晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面
清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久
作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻
舟，梦入芙蓉浦。
燎（liǎo）：小火烧炙。
溽（rù）暑：夏天闷热潮湿的暑气。
溽：炎热潮湿。
呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。
侵晓：拂晓，破晓。侵，渐近。
初阳：初升的太阳。
宿雨：隔夜的雨。
清圆：清润圆正。
举：擎起。
吴门：今江苏苏州，此处泛指吴越一
带。
长安：借指北宋都城汴京（今河南开
封）。
旅：客居。
楫：划船用具，短桨。
芙蓉：荷花的别称。
浦：水湾、河流。
1
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【易错字填空】
【答案】燎、溽、雀、侵、窥、檐、初、宿、圆、遥、作、旅、渔郎、楫、浦。
【全诗译文】
燃烧起沉香木，驱除潮湿的暑气。清晨，鸟雀们把头伸在屋檐边吱吱喳喳地叫着，预示着天气转晴。
刚升起的太阳晒干了残留在荷叶上昨夜的雨水。水面上一张张清润圆正的荷叶在晨风里摇摇摆摆挺立着。
我不禁想起了家乡，那是多么遥远，何时才能回去？故乡在吴门，我却长期在长安旅居。在撩人情思
的五月，不知故乡的渔郎是否还记得我？我梦见自己划着桨，乘着船，在开满荷花的河汊中穿行。
【默写模拟训练】
1.【2024·山东潍坊·二模】清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦
《苏幕遮·燎沉香》中的“________________________，________________________”。
2.【2024·湖南长沙·三模】周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）一词中，被王国维评为“真能得荷之神理者”
的句子是：“________________________，________________________。”
3.【2023·福建南平·期中】在《苏幕遮·燎沉香》中，以梦境作结，想象自己驾舟悠闲的荡漾在长满荷
花的池塘中的两句是：“________________________，________________________。”
4.【2023·江苏苏州·期中】词人曾自称“京华倦客”，在《苏幕遮·燎沉香》中表现其淡泊功名、厌倦
漂泊、希望早日归乡的诗句是：“________________________，________________________。”
苏幕遮·燎沉香
周彦邦
（ ）沉香，消（ ）暑。鸟（ ）呼晴，（ ）晓（
）（ ）语。叶上（ ）阳干（ ）雨，水面清（ ），一
一风荷举。
故乡（ ），何日去？家住吴门，久（ ）长安（ ）。
五月（ ）（ ）相忆否？小（ ）轻舟，梦入芙蓉（ ）。
2
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5.【2024·江苏苏州·阶段练习】“主客移位”是指抒情主人公对对方有所举动和思想，作者却不直接描
述，而从对方入笔的手法，比如周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“________________________？
________________________，________________________”。
[默写答案]
1.鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
2.水面清圆，一一风荷举。
3.小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
4.家住吴门，久作长安旅。
5.五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
【文学文化常识】
一、作者简介
周邦彦(1057-1121)，中国北宋末期著名的词人，字美成，号清真居士，著有《清真集》。周邦彦的
词，长期被后人尊为“词家之冠”。
精通音律，能自度曲，曾在朝廷担任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制。周词语言富丽精工，
音调和谐，讲究格律，王国维比之于“词中老杜”，夏敬观号其为“词中之圣”。技法上成为婉约词的集
大成者。但内容上多有不足，泛咏旅思绮情。
二、创作背景
此词作于宋神宗元丰六年（1083）至宋哲宗元祐元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师（汴京开
封），周邦彦本以太学生入都，以献《汴都赋》为神宗赏识，进为太学正，但仍无所作为，不免有乡关之
思。
三、题目解读
据考证，“苏幕遮”词牌原本是指从古高昌（今新疆吐鲁番）传来的“浑脱”舞曲。“浑脱”是“囊
袋”的意思。据说，跳舞时舞者用油囊装水，互相泼洒，唐人称之为“泼寒胡戏”。表演者为了不使冷水
浇到头上、脸上，就戴上一种涂了油的帽子，高昌语叫“苏幕遮”，因而乐曲和后来依曲填出的词就被称
为“苏幕遮”了。
四、课文主旨
上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。
全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在
生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。
3
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五、表现
法
⼿
1.虚实结合（或“虚实相生”）的手法
“家住吴门，久作长安旅”是实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写自己的梦
境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）。这种虚实相生的手法委婉
地表达了词人的思乡之情。
2.炼字
①水面是水平的，“清圆”的荷叶是圆形的，婷婷的荷茎又是垂直的，整个画面有一种简约的构图
美。
②“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
③“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。
④“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
3.见景生情
联系两片之间情感纽带的意象是“风荷”。词人从眼前的“风荷”想到了家乡的荷花。词人的家乡在
钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀
乡之情，而思乡的情感中又有“芙蓉浦”的梦境和“风荷”意象相照应，构思精巧，自然天成。
4.对写法
“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。不
直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情
表达得更细腻真切，而且不落俗套。这种写对方表达自己某种感情的写法，叫对写法。
六、文学常识
1.莲/芙蓉
莲，在中国传统文化中本来就是一个君子的形象。看屈原向我们走来“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为
裳”。比喻自己美好的节操。
【拓展训练一】
一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
系裙腰
张先
4
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惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭①前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。
[注]①五亭，在浙江的湖州，西江水是流不到这里来的。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人以景起笔，写到夜霜满地，明月悬天，月破云影，月影朦胧，栏杆影子纵横如画。渲染了凄冷
的氛围，透着词人淡淡的伤感。
B．“人情纵似长情月”运用对比手法，将人的离合与月的圆缺进行对比。一年之中，月能有几次圆满，
人又能有几次团圆呢？由此，词人悲从中来。
C．“欲寄西江题叶字”，写词人想将无限心事写到书信之中，但交给谁呢？交付西江，可惜流不到五
亭之前。词人欲解心事而不可得，伤感更进一层。
D．词人见到东池中的荷叶才刚刚泛绿，就想到荷花生长的过程，最终总要“结藕开花”的，于是心中
又有些许安慰，与思念之人的见面，总会到来的。
2．本词与周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》都描绘了“荷”这一意象，两词所写之荷有何不同？词人借荷分
别传达出怎样的情感?请结合词句简要分析。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
青房并蒂莲·维扬怀古
周邦彦
醉凝眸。正楚天秋晚，远岸云收。草绿莲红，浅映小汀洲。芰荷香里鸳鸯浦，恨菱歌、惊起眠鸥。
望去帆、一派湖光，棹声咿哑橹声柔。
愁窥汴堤细柳，曾舞送莺时，锦缆龙舟①。拥倾国纤腰皓齿，笑倚迷楼。空令五湖夜月，也羞照三十
六宫秋②。正浪吟、不觉回桡，水花风叶两悠悠。
[注]①锦缆龙舟：隋炀帝巡游江都（扬州）事。②三七六宫秋：源自徐凝《汉宫曲》“掌中舞罢箫声绝，
三十六宫秋夜长”，赵飞燕独受汉成帝宠幸，“与人承宠，各院凄凉”。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．上阕选用草、莲、芰荷、鸥、菱歌、棹橹声等意象，调动多种感官，动静结合，描绘出眼前扬州美
好的图景。
B．上阕中“恨”字承接开篇个“醉”字，写出作者虽面对扬州美景，却伤心国事，是典型的以乐景衬
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哀情。
C．下阕借眼前细柳转入对历史的回顾，描写出隋炀帝当年奢靡的生活，既有宏大的场面，又有笑倚迷
楼的特写。
D．全词以景结情，借流水落花、风吹落叶之景，写出作者的惆怅与伤感，“悠悠”二字耐人，寻味，
意蕴丰富。
4．与作者的《苏幕遮·燎沉香》相比，有人评论本词“更能表现一个进步知识分子的精神面貌”，请结
合两首词简要分析。
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__________________________________________________________________________________
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参考答案
[拓展训练答案]
1．B
2．(1)不同：周词中的荷是五月盛夏的荷叶，荷叶繁盛，一阵风来，团团地舞动，动静结合；张词中的荷
是暮春之荷，刚长出新绿，小如铜钱，用了比喻。
(2)情感：周词由眼前风荷联想到故乡的荷塘，寄托了游子思念家乡的情感。张词由眼前的新荷联想到生
长过程，总要结藕开花，藕谐音“偶”，相聚成双之意；莲谐音“怜”，怜爱喜欢之意；此处谐音双关
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(或象征)，传达恋人之间的相思之情。
【解析】1．本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和
思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是
意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一
般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题中，
B 项，“运用对比手法”理解错误。此处不是对比，应为比喻手法。“人情纵似长情月”人情纵然如月一
样长久，以月喻人，人之聚散正如月之圆缺，即使人情像圆月，一年之中又能圆几次呢？
故选B。
2．本题考查鉴赏文学作品的形象、表达技巧和情感的能力。题干要求分析两词所写之荷有何不同，词人
借荷分别传达出怎样的情感。这是一道对比阅读的题目，先分析出每首诗中“荷”的形象和情感，再比较
两者的不同。
“东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。” 东池里荷叶刚刚泛新绿，小如铜钱。问问几时才
能结藕，何时才能开花。小荷才新绿，要到结藕开花，尚待时日，也许那就是相见之期。“藕”“莲”运
用谐音双关的手法，以“藕”和“莲”分别谐音“偶”和“恋”（一说为“怜”，如《采莲曲》；亦有作
“联”讲的），从而委婉含蓄地表达爱情的主题及对爱人的`思念。
周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 初出的阳光晒干了荷叶
上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风吹过，荷叶一团团地舞动起来。“举”意思是擎起，形象地
描绘出荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美。用一“举”字，将静景写活，使全词有了动感，写出
了雨后荷叶的神韵。词人之所以睹荷生情，把荷花写的如此逼真形象，玲珑可爱，因为他的故乡江南就是
芙蓉遍地。再结合尾联“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境，含蓄地表达了词人的思乡之情。
“荷”不同点有：周词中的荷是荷叶繁盛，荷花清润圆正，一阵风来，团团地舞动，用了动静结合的手法；
张词中的荷是刚刚泛新绿，小如铜钱，用了比喻的手法。
情感的不同：周词由眼前风荷联想到故乡的荷塘，寄托了游子思念家乡的情感。张词由眼前的新荷联想到
生长过程，运用谐音双关的手法，以“藕”和“莲”分别谐音“偶”和“恋”，传达恋人之间的相思之情。
【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般
答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；
可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知
人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从
景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，
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含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，
有无暗示。
3．B
4．《苏幕遮·燎沉香》词风清新淡远，通过描写初夏之景，表现一种朦胧的思乡之情。写仅仅表现个人
思绪。《青房并蒂莲·维扬怀古》借隋炀帝奢靡而亡的历史教训，借古喻今，希望统治者能够以史为鉴，
吸取历史教训。从个人思乡之情升华到家国情怀，体现了一个进步知识分子的精神面貌。
【解析】3．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情
感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义
不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗
词意思，答题时注意仔细辨析。题中B 项，“却伤心国事，是典型的以乐景衬哀情”错，原文“醉凝眸。
正楚天秋晚，远岸云收。草绿莲红，浅映小汀洲。芰荷香里鸳鸯浦”，描写秋云、绿草、红莲、汀洲、芰
荷等景色，“醉”表现的是作者对眼前景色的沉迷，原文“恨菱歌、惊起眠鸥”，“恨”是遗憾的意思，
遗憾的是菱歌惊醒眠鸥，打破眼前的静谧，并非伤心国事，以乐景衬哀情。
故选B。
4．本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力，同时考查比较阅读的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看
三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要
用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感
规范用语。题中，《苏幕遮•燎沉香》上阕先写室内燎香消暑，继写屋檐鸟雀呼晴，再写室外风荷摇摆，
词境活泼清新，下阕再由眼前五月水面清圆，风荷凌举的景象联想到相似的故乡吴门的五月的风物，小楫
轻舟，梦入芙蓉浦，抒发对家乡亲朋的思念之情，全词仅仅表现个人的思念之情；《青房并蒂莲•维扬怀
古》中“愁窥汴堤细柳，曾舞送莺时，锦缆龙舟。拥倾国纤腰皓齿，笑倚迷楼”，运用典故，对历史进行
回顾，借隋炀帝巡游江都（扬州）事，描写出隋炀帝当年奢靡的生活，既有宏大的场面，又有笑倚迷楼的
特写，隋炀帝最终因骄奢淫逸而亡国，作者托古讽今，借古喻今，告诫当朝统治者吸取历史教训，不要重
蹈覆辙，作者忧虑国家前途命运，已从《苏幕遮•燎沉香》里的个人思乡之情升华到家国情怀，体现了一
个进步知识分子的精神面貌。
【点睛】综合考查对诗歌的鉴赏能力的题目，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目
解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现
手法。
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