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2024 年高考作文湖北省全年名校精选好题导写6 篇
（审题指导+参考立意+写作素材+考场范文）
【作文真题1】
（湖北新高考协作体2024 届高三下开学收心考）
一、 阅读下面的材料，根据要求写作。
下面的表格选自《批判性思维能力培养的评估体系》模块量化表，评估对
象为“质疑批判”能力, Cl、C2、C3 三个层级逐层深入:
模块名称
层级Cl
层级C2
层级C3
质疑批判
有质疑， 但容易
被说服， 容易接
受结论
敢于质疑， 有思
考 结论合理与否
的思维习惯
既包括不轻易接受
结论的态度，也包
括追根究底的品格
请结合表格内容谈谈你的感悟与思考，写一篇不少于800 字的文章。
要求：题目自拟，文体不限，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【审题指导】
这段材料提供了一个关于“质疑批判”能力的评估体系模块量化表。这个量化
表分为三个层级：Cl、C2 和C3，每个层级都代表了不同的质疑批判能力水平，
且逐层深入。
Cl 层级：这一层级的质疑批判能力主要体现在对信息的识别和筛选上。个体能
够识别出信息的主要内容和关键信息，区分真实与虚假、重要与次要的信息，
并对这些信息进行初步的分析和判断。这一层级的个体已经具备了一定的质疑
批判意识，能够对接收到的信息进行基本的筛选和判断。
C2 层级：在C2 层级，个体的质疑批判能力进一步提升，主要体现在对信息的深
入分析和评价上。个体能够对信息进行深入的分析，挖掘出信息背后的含义和
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隐含的逻辑关系，对信息的来源、真实性和可信度进行评估，并能够提出自己
的见解和观点。这一层级的个体已经具备了较为成熟的质疑批判能力，能够独
立思考并做出较为准确的判断。
C3 层级：C3 层级的质疑批判能力是最为高级的，主要体现在对信息的创新性和
批判性思考上。个体不仅能够深入分析和评价信息，还能够从多个角度和层面
对信息进行思考，提出新的观点和见解，对既有观点进行质疑和挑战。这一层
级的个体具备了高度的创新性和批判性思考能力，能够推动知识的更新和发展。
总的来说，这个评估体系量化表为我们提供了一个清晰的框架来理解和评估个
体的“质疑批判”能力。通过不断提升自己的质疑批判能力，个体可以更好地
理解和应对复杂多变的信息环境，做出更为明智和准确的决策。
【参考立意】
心怀质疑，细嗅蔷薇
在批判思维中止于至善
质疑以求新，格物以致知
敢质疑，会批判，能究底
培养批判思维，铸就精彩人生
【写作素材】
1、打开一切科学的钥匙毫无异议的——巴尔扎克
2、师以质疑，友以析疑——清·李惺
3、“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”——柴静
4、钟南山：非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山
院士另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒，为当时
快速确诊，救治病人立下了大功劳。
5、沈括自幼勤奋好学，敢于质疑。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。年
幼的沈括读到这首诗的时候产生了疑问：为什么“人间四月芳菲尽”，“山寺
桃花”才始盛开呢？这不是很矛盾吗？为了解开这个谜团，他约上几个小伙伴
上山考察。四月的山上乍暖还寒凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖。沈括茅塞顿开，
因为山上的气温比山下低很多，所以山上的花季来得比山下晚。
6、小泽征尔：一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排
在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。正演奏中，小泽征尔突然发现
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乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停
下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士
都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。
在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断
产生了动摇但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声:
“不！一定是乐谱错了！“喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立
向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
7、好的作家，永远不可能放弃他的批判性，作为人的良知，作为世道人心的捍
卫和坚守，作为作家的尊严和责任。——麦家
8·批判与爱，缺一不可。而价值尺度是一个极为要紧的东西。没有价值尺度，
你的批判就是骂街；没有价值尺度，你的爱也只能是花痴。——毕飞宇
9·思维从疑问和惊奇开始。——（古希腊）亚里士多德
10、在人的心灵深处。都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现
者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——
（苏联）苏霍姆林斯基
【考场范文】
疑者长行，不破不立
质疑批判有时只是一个念头，有时是一种生活习惯，有时却成为了人生态
度。信息真假难辨，网络良莠不齐，浮于表面的质疑终随泥沙俱下，唯有批判
主义者才能长存。因而我们需要将质疑作为一种人生态度，不以轻信作为常态。
何为“质疑批判”能力?
一分为二地看，质疑是对已存在结论的怀疑，不信任：批判是对结论真假
的考察、检验。譬如面对网络诈骗，心存戒心与报警、检验真假的过程有先后
也有因果，不质疑，何来批判。因此，容易被说服、接受的态度不可取。
有质疑，但批评力度不足或根本没有的人，自然无法辨别信息的真假。居
里夫妇只用一个粗浅的解释丧失了发现正电子的机会，而科学史上与真理失之
交臂的人，大多是被漏洞百出的结论所蒙蔽。若要成为真理的发现者，就要在
质疑之外发展批判的思维乃至本能。批判思维，也由此从习惯上升到本能，由
观念进化为态度。
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敢于质疑，惯于批判的人固然不少，但追根究底绝不轻信少之又少。 ”江
歌案”前后，多少质疑剑指当事者，却有谁追求真相，还人清白?舆论将质疑作
为常态，但合理性、真实性不由他们决定。 ”华南虎照片”中追求真相的记者，
水稻杂交优势上绝不轻信的袁隆平绝非在语言的平台上打笔仗，而是身体力行，
寻根究底用真相与事实来驳倒既成结论。一生默默无闻，是因为接受大于改变，
去故步自封，去迎合陈见；唯有让质疑批判成为自己的人生品格，方能脱颖而
出。当下的鱼龙混杂，更要求以绝不轻信，追根究底的人生态度应对浩如烟海
的既然。
“山竹醇”的造假，化妆品行业的不说真话，都有人在背后奔走，破处谎
言的迷障。青年更应以质疑为盾以批判为矛，无论舆论如何，口口相传又如何，
只有以事实为基础的结论，才能接受；更进一步，我们还应有探究真相的能力，
取舍信息，理性判断，用事实质疑成自我思维的高塔，何人能将其左右?
不破不立，就是不轻信与常质疑；先破后立，就是批判过后形成的正确结
论。两者缺一不可，更应以自我能力探究问题本院，褪去结论的外壳，以思维
检验。恰如登月一梦，有人恍然语刹，有人半途而废，可行即可，有人却以严
密与执着看见了月背的风景。我们常需质疑，更应让批判思维溶入骨肉，化作
本能与创造伟大的本性。
【作文真题2】
（2024 年湖北省八市高三下学期3 月联考）
二、 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用I 提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、
控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人
则认为，青春就是要酣畅淋漓。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
本次作文题是一道读写结合类型的题目，即根据试卷内其他模块的材料，牵引
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出相关的作文话题。这类题型曾在2023 年适应性测试、2024 年适应性测试和
2023 年高考新课标Ⅱ卷中出现过，考生并不陌生。
本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（1）对材料的理解
该题有一定的思辨性，语言文字运用I 介绍为了避免长肥肉、升血糖，吃零食
和甜点要控量、控频次。作文材料把它延伸到了青少年学习、生活中，提供了
两种不同的观点：一种观点认为学习、生活中，青少年要学会“控量、控频
次”，自律自控，抵制外界诱惑；一种观点认为，青少年要大胆尝试，突破条
条框框限制，享受酣畅淋漓的青春。
（2）对引导语的理解
引导语为“请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考”，规定了写作任务。
“结合以上材料”应该有以下几个含义：
一是写作要结合的是作文试题的材料。
二是要以材料为起点，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。
三是既要结合材料的内容，也要结合材料的含义、逻辑关系及其情境。材料的
内容是指材料在学习、生活中的意义，含义是指材料的启示意义，即类比意义、
扩展意义、哲学意义、抽象意义等。
要求“写一篇文章”，没有文体方面的限制，考生可以自由地选择一种文体进
行写作。
（3）对写作要求的理解
写作要求，主要有三个方面。一是对写作立意角度选择、标题拟写两个方面提
出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭；三是对字
数提出要求，不少于800 字。
关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度
准确，立意精当。从立意看，应辩证分析两种观点，可以有所侧重，但必须提
及另一点。从思维品质看，立意存在高下之分。
【参考立意】
1、要自律自控，抵制外界诱惑
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2、要大胆尝试，享受青春
3、酣畅淋漓的青春须有自律自控护航
【写作素材】
1、“自律自控，是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。”——柏拉图
2、“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”——朱熹
3、“自我控制是最强者的本能。”——萧伯纳
4、“自律给我自由。”——康德
5、明朝名臣于谦，在生活中严于律己，为官清正廉洁。他在河南巡抚任上时，
进京觐见时不带任何礼品。有人劝他：“您不肯送金银财宝，难道不能带点土
产去？”于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子说：“只有清风。”于谦正是凭
借这种自律精神，抵制了外界的诱惑，成为了一位万民敬仰的清官。
6、鲁迅，正是因为自律，他才能在嘈杂的环境中专心写作，成为一代文学巨匠。
7、“杂交水稻之父”袁隆平，每天坚持下田，最终实现了“把饭碗掌握在中国
人自己手上”的心愿。
【考场范文】
控量不限量 畅意非肆意
古人云：“张而不弛,文武弗能也；弛而不张,文武弗为也。一张一弛，文
武之道也。”在纵可酣畅淋漓，横可肩担重任的青少年身上，我们要在学习、
生活中“控量、控频次”但决不死板僵固，做到上可控量己度，修身养德以为
矢，下可策马奔腾，书写人生华章。
上可控量，修身以为弓，张弛有度，立大志，成大才。
“太满则亏,太张必折。”无论是修身学业还是度己待人，我们都要重视
“量”。“量”即为限度，“控量”亦为“把握分寸”。是矣，李斯一介小吏
从厕鼠仓鼠身上明悟处世之道，助秦始皇成就帝业；无论疫情还是洪水，各大
企业始终“控量”,重视质量决不加价,才能赢得民众追捧；钟南山院士，不论
多忙都要抽身锻炼，正是“控量”才能让他在百战中不倒，试想，如果李斯能
坚持原则，秉持“控量”，是否会落得全家腰折、秦国将亡的后果；试想，如
果没有企业“控量”，把握重要关头，我们能否在困难中一次次站起；试想，
如果没有钟老“控量”适当锻炼身体，在国难危头能否有他奔走健步如飞的身
影……因此，我们需“控量”修身立业，锐气锋芒决不限量。
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下可畅意，打开心灵的窗户，吹吹瓦尔登湖的风；以灼灼业绩书写华夏华
章。
鲁迅说青年“有着不尽的生力遇见深林，可坦成平地；遇见旷野，可栽作
树木；遇见荒漠，可开发泉源。”青春要酣畅淋漓，在国家发展道路上投注个
人人生坐标。于是有陈乔年、陈延年等进步青年敢于发声，甘将热血沃中华，
于是有曹原攻克石墨烯；让世界看见中国青年学者的无限可能；于是有全红蝉
苦练十年在奥运显神彩。让世界嘱目中国青年健儿的矫健身姿。回顾历史，揆
诸当下，这里有一组振奋人心的数据：北斗主要技术攻关小组，平均年龄33 岁，
我国首艘国产航母研发组装技术人员，平均年龄30 岁，长征五号待射火箭领导
主要技术先锋，平均年龄28 岁。可见，青年就要酣畅淋漓，奋发前行。
吾将上下而求索,无论是“控量”修身立业 还是“畅意”竞展风彩,我们都
要坚持人生道德原则，坚持“中国梦”，以敢为人先的锐气，精益求精的态度，
张弛有度的姿态，面对人生无尽未知，创造人生无限可能。
青春需要“控量”，不驰于空想，不骛于虚声，才能不限制你的潜量；青
春需要“畅意”，泛舟沧海，立马昆仑，才能于中国梦中实现自己的理想，二
者相依共存，我们需要适时选择，才能踔厉奋发，笃行不怠。
【作文真题3】
（湖北省武汉市2024 届高三下学期二月调研）
三、 阅读下面的材料，根据要求写作。
2013 年至2023 年，习主席10 年10 篇新年贺词，宛若一本“国家相册”。
这本“国家相册”，定格了许多“中国瞬间”：这些“中国瞬间”由普通人创
造；积微光聚烛照，累瞬间成永恒。
“中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语类材料作文题。
材料以习近平主席在2013-2023 这十年间的新年贺词为契机，说明他的这十年
新年贺词对于其中每一年的总结，展现了许许多多令我们感动的“中国瞬间”。
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而想到这十年的“中国瞬间”，我们或许会想起张桂梅穿着旧衬衫在天安门城
楼上观礼的画面，想起庆祝中国共产党成立100 周年大会上国旗护卫队走过的
100 步路与我们的百年党史，想起东京奥运会上的青年力量，想起孟晚舟成功
归航的那抹“中国红”。最后，材料则进一步点明了绘就这些“中国瞬间”的
主力军——普通人。在这一个个瞬间里，正是无数人以生命赴使命、用挚爱护
苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁；也正是无数
人以辛勤付出的无私汗水，默默奉献，才以点点星火，汇聚成炬。可见，我们
的国家是我们每个人的国家，正是无数个平凡的人坚守岗位，辛勤付出，才成
就了中国的发展。而我们青少年，同样是伟大祖国庇佑下的一个个普通人，但
也是祖国大地上必不可少的一个。所以，我们也自当以自身努力，为未来的中
国创造更多可喜的“中国瞬间”。
写作时，首先要概述材料内涵，可通过列举一系列可喜可贺或感人至深的“中
国瞬间”场景，表达自己为中国的发展进步而自豪的心情。并于其中赞扬无数
拼搏奋斗、无私奉献的平凡英雄，说明是他们汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪
流。此后，则进一步结合自身思考，说明我们作为祖国的未来一代，要为更多
大众创造更多令人欣喜、满意的“中国瞬间”，并进一步思考，我们应该通过
哪些实际行动，来实现这个目标。
【参考立意】
1.普通人的力量与“中国瞬间”：
立意阐述：从习主席新年贺词中选取具体的“中国瞬间”，分析这些瞬间如何
体现普通人的力量和智慧。通过描述这些普通人的奋斗和付出，展现他们对于
国家发展的贡献和对于个人成长的启示。
2.积微光以成永恒的精神内涵：
立意阐述：深入解读“积微光以成永恒”的寓意，探讨这种精神在个人成长和
国家发展中的重要性。通过具体的事例和经历，阐述如何在日常生活中践行这
种精神，以及如何通过个人的努力为社会和国家做出贡献。
3.青年的担当与“中国瞬间”：
立意阐述：结合习主席新年贺词中的“中国瞬间”，分析这些瞬间如何体现青
年的担当和责任。通过讨论青年在国家发展和社会进步中的角色和作用，阐述
青年应该如何在自己的学习和生活中体现这种担当精神，为国家的未来贡献自
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己的力量。
4.从历史到未来：青年与“中国瞬间”的共鸣：
立意阐述：从历史的角度回顾习主席新年贺词中的“中国瞬间”，分析这些瞬
间如何与当代青年的生活和价值观产生共鸣。通过探讨青年如何理解和践行这
些瞬间所蕴含的精神和价值观，展望青年在未来国家发展和社会进步中的重要
作用。
【写作素材】
1、“神十五神十六乘组"太空会师
华夏儿女叩问苍穹，步履不歇。祝福中国航天越来越强！——北京晚报
2、运——20 接迎，歼——20 护航！英雄回家！
欢迎志愿军忠烈回家，先辈舍生忘死，拼来山河无恙、家国安宁，向忠烈敬
礼！
——摘自光明日报《运﹣20 起飞，接英雄回家！》
3、相聚钱塘江畔，共襄体育盛会
亚运会见证了中国体育事业的蓬勃发展，也刻录下中国坚定有力的前进步伐。
以体育为载体，讲好中国故事、传播中国声音，“心心相融，爱达未来”的杭
州亚运会将为构建人类命运共同体贡献宝贵力量。
——摘自人民日报《相约亚运盛会，共赴美好未来》
4、“村BA”华丽出圈
不仅体现了村民积极、健康、精神富足的新形象，也彰显了乡村有序、充满活
力的新气象。乡村热土释放"幸福能量"，实现社会效益和经济效益双丰收。
——摘自光明日报《风靡全国的火热“村 BA” 》
5、“YY，终于归来！”
YY 在这个时候回到故乡，回到亲人怀抱，是最好结果。大家喊出“愿余生充满
阳光和爱”的声音，是一种心愿、承诺和信仰。
——摘自浙江日报《归来仍是“顶流”，愿YY 余生皆美好！》
6、一个人感动一座城，杭州外卖小哥跳江救人
崇尚英雄、表彰英雄、关爱英雄，才会英雄辈出。及时"大张旗鼓"地表彰彭清
林，就是要给社会传递一种强烈信号，让更多人敢于见义勇为，乐于见义勇为。
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——摘自新华网《对见义勇为，就该及时“大张旗鼓”她表彰》
【考场范文】
聚万千星火，耀华夏瞬间
巍巍华夏传千载，熠熠光辉照万年。翻开当代中国一页页厚重的历史相册，
我们欣喜地看到，中国发展正跑出了举世瞩目的加速度：“嫦娥”奔月，“墨
子”升天，“蛟龙”入海，航母亮剑……一代代的华夏儿女薪火相继，聚沙成
塔，汇聚成了一个个闪耀的华夏瞬间。
有人会说，我们多数人生来普通，既无显赫之门第，也无出众之才华，国
家成就与我何干？诚然，我们每个人都无法决定自己的出身，我们多数人也的
确并非生来就“天赋异禀”。但是，试看今日之中国，哪一项非凡成就的取得
不是源自普通人的艰辛努力？备受尊敬的企业家宗庆后一手打造民族品牌，可
他却是出身草根，念完初中便四处打工；奥运场上为国家摘得金牌荣耀的体育
健儿全红婵，来自普普通通的农民家庭，家境贫寒。“普通”与“伟大”，看
起来有着天壤之别，实则是只在一念之间：甘于普通，那么只能沦为平庸；勇
于奋进，时代也能造就英雄。
当然，个体的力量毕竟渺小，尤其是在国家发展的难题攻关上，仅凭个人
的力量，往往难以取得成功。《淮南子》有云，“积力之所举，则无不胜也；
众智之所为，则无不成也。”的确如此，每一个见证着中国奇迹的瞬间里，都
凝聚了无数普通人呕心沥血的付出。脱贫攻坚的战役里，有黄文秀用生命镌刻
的丰碑，有“当代愚公”毛相林的坚守，更有千千万万人的挥汗如雨；摘金夺
银的运动场上，是女排姑娘们顽强拼搏的齐心协力，是女足玫瑰们永不言弃的
坚毅执着，是从刘翔到苏炳添、谢震业在跑道上一分一秒的累积。正是每一个
有担当的普通人全力以赴，汇聚涓滴细流，才共同构成了推动中国前行的磅礴
伟力。
江河行地，日月经天。站在历史的长河边，再巨大的中国成就，也都只能
定格为短短的中国瞬间，但是历史更替不已，岁月累积成碑，当所有的瞬间汇
聚，终会沉淀为历史的书简上浓墨重彩的一笔，永久挥之不去。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。生于今日之中国，我辈
青年正当赓续先辈之志向，为建设富强美丽的国家而贡献自己的力量。当此之
际，我们既不能自卑于渺小普通而自怨自艾，也不能封闭于小小的自我世界鼠
目寸光。唯有不断奋进，将自身的努力汇入时代的磅礴浪潮，与亿万人一起，
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点亮闪耀华夏的璀璨灯火。
【作文真题4】
（湖北省荆州市沙市中学2024 届高三3 月月考）
四、 阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，联名、跨界、混搭等体现多元融合的社会现象，频频出现在大众
视野。有的创造了商业营销的奇迹神话，有的推动了传统文化焕发新生，有的
促进了亚文化星火燎原；但也有的打“擦边球”，玩“恶趣味”，被批评抵制。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
首先要理解“联名、跨界、混搭”的意义。作为一种新的营销手段，跨界联名
混搭已成了一些品牌破圈的密码，老字号品牌、新消费品牌纷纷参与其中。去
年9 月，瑞幸咖啡和贵州茅台的合作刷屏，让“酱香拿铁你喝了吗”成为一句
问候语。一些品牌热衷跨界联名混搭是为了打破差异化的边界，通过IP 引爆消
费者情绪，进而刺激消费。
其次，要注意到“多元融合”的底线。品牌跨界联名，成功的事例很多，但
“翻车”的情况也屡屡出现。有的联名噱头大于实质“强行捆绑”惹争议，有
的因文案低俗被网友质疑，有的打擦边球被有关部门约谈，有的不顾品牌契合
度强行组CP 被质疑割韭菜，更有甚者一味追求联名而忽视了新产品研发和服务
质量，受到消费者质疑。这些都影响了跨界联名混搭的公众接受度。最后要对
这种现象进行思考。联名、跨界、混搭，背后的实质是一种创新思维，这一点
值得肯定。品牌跨界联名是一种创新的营销手段，能够吸引更多消费者的关注。
如瑞幸与利路修、肯德基与泡泡玛特的联名活动，都在短时间内引发了抢购热
潮。这种现象反映了新时代青年对新鲜事物的热衷，以及对个性化和独特性的
追求。此外，这种现象也启示我们，“合作”乃新时代大势所趋，“合作共
赢”值得我们学习借鉴。但联名、跨界、混搭只是营销的形式，不能代替产品
和服务质量，真正的成功还是应该从“内在”入手，而不要只是注重“表面”
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功夫。此外，做事要有底线，像那些打“擦边球”,玩“恶趣味”的所谓跨界、
联名、混搭，最终只能被淘汰。
写作时考生可以从联名、跨界、混搭的利弊入手，思考给我们的生活、学习、
工作等带来哪些启示意义，这才是写作重点。我们要肯定联名、跨界、混搭的
创新精神，也要注意分寸和底线，不要超出边界，反而自食其果；同时要记得，
内涵永远大于形式，外形再炫酷，也要以内在品质为生存依据，因此，提升自
我的内在品质和能力，是永不过时的成功法则。
【参考立意】
1.多元融合，创新破局。
2.强强联手，合作共赢。
3.凡事有底线，提升内在是关键。
4、不要跟风追合作。
5、跨界要讲究“和而不同”，不能光“自嗨”。
【写作素材】
1、喜茶，和FENDI 联名后直接爆了。
2、故宫文创、梵高博物馆等文化、LINE、熊本熊、青山周平等IP 开始跨界，
和有意思有文化的IP 联名变成了新潮流，就连《人民日报》都在和李宁跃跃欲
试。
3、品牌和品牌之间也纷纷互抬轿子，跨界调皮。比如气味图书馆 x 大白兔奶
糖、花西子 x 泸州老窖等。
4、马应龙口红、冈本香水、白猫洗洁精和酷氏汽水的跨界、肯德基和六神花露
水的跨界、999 皮炎平和口红跨界……
5、奈雪联名武林外传上新3 道榴莲烘焙糕点。
6、塔斯汀 x 巴啦啦小魔仙
7、好利来 x LINE FRIENDS 推出欢乐扭扭糕点
8、必胜客 x 宝可梦火爆出圈
9、华莱士 x 西游记，中西融合
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10、德克士 x 马力欧兄弟大电影
【考场范文】
除杂音乱象，奏多元乐章
四季更迭，万象更新，时代车轮滚滚向前，带动着我们命运齿轮的旋转，
近年来，“多元融”热潮在全社会掀起，我们享受着联名、跨界、混搭等带来
的生活乐趣，却也时常被其中打“擦边球”，玩“恶趣味”之类侵扰。身为新
时代青年，我们需奏响时代强音，除杂音乱象，奏多元乐章，
人类社会自诞生而来便具有多元化的特点，只是在不断发展进步中，多元
化的程度不断加深，开始渗透到我们生活的方方面面。不同的元素会带来不一
样的生活以及情感体验，于是人们便开始追求元素之间的融合，通过不同元素
特征的叠加碰撞出不一样的火花，这也是新时代创新精神的一项重要体现。多
元融合体系开始发展壮大，也拥有了一个更加生动的名字——“梦幻联动”。
“梦幻联动”是多种元素间的梦幻融合，逐渐成为时代潮流和经济社会的
重要发展趋向。虎年春晚舞蹈《只此青绿》中舞女摇曳的舞姿和青绿的色彩将
人们带入了《千里江山图》，完成了传统历史、艺术与现代舞美艺术的梦幻联
动；“国潮”文化席卷人们生活，故官文物、各地非遗元素与生活用品、文创
产品联名，给人们带来全新的艺术体验；前段时间在网络爆红的短剧《逃出大
英博物馆》，更是新时代青年自媒体人对传统文化与家园情怀的多元融合，让
“文物回家”成为国人心中的共同呼唤……这样的“梦幻联动”、多元融合具
有极高的艺术价值和审美体验，既创造了商业营销的奇迹神话，又推动了传统
文化焕发新生，让多元文化新火燎原。
然而，多元融合也存在不少乱象，成为多元融合这一时代乐章的杂音，让
人“呕哑嘲哳难为听”。谐音梗、低俗行为，“擦边球”、恶趣味在不同元素
结合时层出不穷，不仅损害了各组成元素的名誉利益，还为“多元融合”染上
了污点，必将受到大众的批评抵制。我们应毫不犹豫制止在多元融合中出现的
乱象，阻止其广泛传播，将其“扼杀于摇一篮”。
随多元融合之风席卷神州大地，我们也应当在其中思考人生的真谛。我们
的生命和生活都是多元化的，我们的未来也充满着无限的可能性。我们应把自
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己身上的各种优良品质融合起来，将身边积极的元素结合起来，凝聚成支撑自
己不断向前的源源动力；我们也要有效防止自己的优良元素被其它不良元素沾
染，然后与它们融为一体、混为一谈。学会自我“多元融合"，摆脱不良、低效
的融合，让人生因多元融合而精彩。
如果说时代是一首歌，我们便是其中跃动的音符。我们要让各种节奏和音
特组合、交融，形成更动听的旋律，同时也要避免杂音的出现。让我们携手除
杂音乱象、奏多元乐意，让美妙的乐声响彻时代云霄。
【作文真题5】
（湖北省重点11 校2024 届高三第二次联考）
五、 阅读下面的材料，根据要求写作。
有破就有立，二者相反相成。
有人说：做事情应破旧立新，要想有所建树，先要进行破坏，先破除陈旧
的，才能建立新兴的。
也有人说：做事情应稳中求进，要想破除桎梏，先要建立根基，只有根基
稳固，才能再图其他。
请结合上面的认识写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
材料共有三句话。第一句话阐述“破”和“立”的关系是相反相成，辩证统一
的。第二句话，强调不破不立，先破后立。做事情要先破后立，先破除、打破，
再建立、创造，不破除旧事物就不能发展新事物。当旧事物、旧方法、旧观念
阻碍新事物、新方法、新观念的产生和发展时，要当机立断，采取先破后立的
思路，不能容忍旧的、不好的东西继续存在。第三句话强调先立后破，不立不
破。做事不能脱离实际、急于求成。在新的方案、措施不成熟之前，不能一刀
切毁掉旧有的方法。强调先建立、创造，有把握、能立足之后，再去破除、打
破旧有的东西。
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可以看出，作文的核心话题是要“先破后立”，还是“先立后破”。考查的是
考生思辨能力。不管是“先破后立”还是“先立后破”，两者都是干事创业的
不同思路，具体哪一个正确，要具体情况具体分析。
具体写作时，考生可以结合文字材料阐述自己对于“先破后立”“先立后破”
的具体理解，可以支持其中一种做事的思路，强调其合理性和适用范围，比如
只有先破除旧的，才能建立新的，比如新中国的建设，比如新旧制度之间的更
替等等。也可以辩证看待，结合现实处理好“先破”还是“先立”的问题，比
如对于新兴产业或新型领域，应该“先立后破”等等。
【参考立意】
1.先破后立，实现跨越发展。
2.先立后破，才能行稳致远。
3.先立还是先破，要具体情况具体分析。
4.既要有先破后立的魄力，又要有先立后破的慎重。
【写作素材】
1、立：建立内心的准则，如苏武的坚守和红军的信念，这些都是在面对困难时
的稳定力量。
2、破：超越外部世界的限制，如苏轼的精神突围和史铁生的身体残缺突破，这
些都是在挑战中前进的勇气。
3、破是对旧有观念和束缚的挑战，如改革开放中的创新和突破。
4、立是在破的基础上建立新的秩序和理念，如制度层面的革新和理念精神的更
新。
5、奥黛丽•赫本曾言：“没有什么事情是不可能的，不可能的意思是：不，可
能。”
6、把握好“破”与“立”的辩证关系，要立字当头，防止以“破”代“立”。
实际很多改革并不能一蹴而就，只有先把规矩制度立起来，才能有效解决过去
的问题。比如，推进反腐败斗争，并非只是抓贪官，而是要加强制度建设，一
体推进不敢腐、不能腐、不想腐，既治标又治本，这样才能让广大党员干部少
犯错误、不犯错误，为营造风清气正的政治生态打下坚实基础。
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【考场范文】
先立后破，才能行稳致远
古人云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”这告
诉我们做事要有全局意识，要有远见卓识。在时代发展日新月异的今天，我们
更需要有“先立后破”的意识，这样才能行稳致远。
“先立后破”是一种远见，它让我们在追求目标的道路上更加从容。“凡
事预则立，不预则废”，只有先立下目标，才能有明确的方向。在这个过程中，
我们可以充分规划，预测可能遇到的问题，并做好充分的准备。如此，在面对
困难和挑战时，我们就能从容不迫，游刃有余。就像华为，在面对美国的芯片
断供时，因为有了先见之明，早就开始了自主研发，所以能迅速推出“鸿蒙”
系统，打破了困境。可见，有远见的“立”，是成功的基础。
“先立后破”是一种智慧，它让我们在变革中保持稳定。很多时候，我们
需要打破旧有的观念和模式，但如果盲目地破，没有新的东西来替代，就会陷
入混乱。而“先立后破”则能让我们在破旧立新的过程中，保持秩序和稳定。
这种智慧，在改革开放的过程中体现得尤为明显。我们没有盲目地否定一切，
而是先确立了市场经济的目标，然后逐步推进改革，最终实现了经济的快速发
展。正是这种“先立后破”的智慧，让我们在变革中少走了弯路。
“先立后破”是一种勇气，它让我们在面对困难时坚定信念。确立新的目
标和方向，往往需要勇气，因为这意味着要走出舒适区，面对未知的挑战。然
而，正是这种勇气，让我们能够不断突破自我，开拓进取。中国航天事业的发
展就是一个很好的例子。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“羲和”逐日到
“天宫”遨游，中国航天人正是凭借着“先立后破”的勇气，才一次次实现了
技术的突破和创新。
“先立后破”，正如古人所说：“谋定而后动，知止而有得。”只有先立
住根基，才能在破局中稳如泰山；只有先立下目标，才能在突破中有的放矢；
只有先树立信心，才能在破除困境时勇往直前。让我们以“先立后破”的智慧
和勇气，笃定信心，稳中求进，在新时代的征程中行稳致远。正如鲁迅先生所
说：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”先立
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后破，便是给未来附上希望之光，让我们朝着光明的未来稳步前行。
【作文真题6】
（湖北省十堰市2024 年高三年级1 月调研考试）
六、 阅读下面的材料，根据要求写作。
古希腊哲学家赫拉克利特曾说；“竞争是一切事物的源流与主宰。”生物
学家达尔文也曾这样描述自然界；“物竞天择，适者生存。”但《道德经》有
云：“圣人之道，为而不争。”又言：“水利万物而不争。”
“争与不争”，这是一个值得我们思考的话题，请联系现实生活，写一篇
议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道话题类材料作文题。
试题所给的材料，前半部分讲述了“竞争”的重要性。赫拉克利特强调了竞争
对万物起源与事物发展的重要作用；达尔文强调了竞争对生物、社会进化发展
的作用。与此相反，《道德经》的观点是“不争”，主张以淡然的态度对待人
生；同时也以“水”为例赞扬了那些泽被万物而不争名的高尚品格之人。由此
可见，我们应该辩证地看待竞争，并着重指出竞争会带来不同的结果。
写作时，围绕“竞争”可从如下角度展开思考。第一，竞争的进步意义。①竞
争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被时代抛弃。
②竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，
让人不再懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增
强人的自信心；竞争激发个人潜力。③竞争对社会家国的意义：竞争使大家各
呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就
要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民
族才能兴旺发达。第二，理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，
竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程
是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、
良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关
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爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时，竞争不排斥
合作。第三，不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生
活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的
睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名
利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不
迷，不贪不念。
试题要求写作一篇议论文，因此，对于“竞争”与“不争”这一思辨性话题，
考生写作时首先可以亮明自己的观点。比如，若强调竞争，可说“竞争”本身
是没有错的，在竞争的过程中全力以赴，对竞争的结果就可以坦然相对就是最
好的选择。对此，也可以举例《泛滥的竞争》中出现的种种因“竞争”导致的
问题，实际上并非“竞争”本身的错，而是人们忽略了竞争的过程，只试图得
到竞争的结果，是人们对竞争的认识错误，价值观的错误，不能责怪竞争本身。
借此补充说明自己对竞争的看法，以及完善自己应该如何去竞争的看法，从而
增强文章的可信度。若要认同“不争”，则可从反面入手，通过揭露传统“竞
争”观念，与如今“竞争”带来的一些弊端去表明自己的态度和立场。若选择
结合二者思辨讨论，则可围绕争什么不争什么等角度进行阐述。
【参考立意】
1、竞争让人更快进步；
2、有竞争才会有发展的动力；
3、唯有公平竞争，才能实现“共赢”；
4、唯有“大格局”，方可成就大事业；互助才是竞争的最高境界；
5、不追名逐利，不争是一种态度；
6、己欲立而立人，己欲达而达人。
【写作素材】
1、晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的
成绩已经让很多人无法企及，但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头；
而在为人处世上，他曾经评价自己“平生有三不争：一不与俗人争利，二不与
文士争名，三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，
是“平生不做第二人选”的人生信条；不争，是内敛孤傲、不染杂尘的人生境
界。
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2、被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，
恃才傲物、睥睨天下；杜甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地
位，而是惺惺相惜，在不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。“不争”，是
从有利于个人发展、社会进步的角度思考的。
3、桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收
地下水和各种养料，即便是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所
不在的“争”，造成周围树木死亡，甚至地下水干涸。于是，当地人不得不忍
痛割爱，砍伐桉树，种植其他树种。
4、小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来食物与海葵共享，而海葵的触
手中含有有毒的刺细胞，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种黏
液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”，使得它们
更加快乐地生活。
【考场范文】
争是智勇，不争是淡泊
千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水
一般，不争而为善；而古希腊哲学家赫拉克利特却说：“竞争是一切事物的源
流与主宰。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是鲁莽者的表现，完全不
争又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下迅猛发展时代
洪流中应有的砥砺自身、打磨心志之道。
鸡毛蒜皮冗杂事，争还是不争？多数人总高估了自己的德行素养，以为
“凡我所争无小事”。远溯至惠子怕庄子夺相的谨慎，近至当下挤公交挤地铁
时的争抢现状，都是小事，但都争得不亦乐乎。早有人一语点破：最无奈的是
挤高铁挤火车，分明个个都有座，何必要争？从学生时代争分数、斗排名的
“好胜心”到参加工作后比房、比车、比爹妈的荒诞，无一不是小事。小事过
分地争，展现的并不是体面与尊严，而是人们残缺的德行与病态的心理。冗杂
之事当然是不必争的，也不该争，积极好胜不是理由，心急烦躁也不是借口。
缓慢一些，大度一些，会让自己沉淀更多，收获更多。英国诗人瓦特·兰德说：
“和谁争我都不屑。”这种小事不争的不屑理应人皆有之。
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那么，什么样的事情应该要争呢？南海主权、钓鱼岛争端、端午节习俗的
归属，这些涉及领土归属、国家主权、民族大义的问题，中国政府从来都是态
度强硬，斗争到底，坚决不让。印度小说家普列姆昌德有言：“在人类生活中，
竞争心是具有重大意义的东西。”中国风采、民族气节，我们争得这些东西可
能并不能给自己带来实质性的物质利益。坚毅做骨，赤诚做魂。10 多亿中华子
孙争的重大意义，非语言可以描绘，在郑成功、林则徐、邓世昌等古今英雄的
故事中可以寻觅到答案。
要适时地争，又要适时地不争。少年时意气风发，为了美好的理想而争，
为能将梦想化作现实而争，难免年少轻狂、冲动鲁莽。与小人言行不可争，与
不平不公不要争，因为当你身心俱健、足够强大时就能懂得，有时不争方为大
义。穷且益坚，怯时更勇，与生不逢时、命途多舛要争，因为最有资格安排人
生的只有你自己；聚少离多，风烛残年，与生老病死、相逢别离不可争，这是
世间生灵必然要面对的过程，就像花开花寂又落地成泥，是不可逆转的。
争，是一种智勇，是蓬勃向上的精神，是天下兴亡匹夫有责的气魄；不争，
是一种淡泊，是静水流深，是天高海阔无为的境界。愿你我都能成为智慧的竞
争者，在岁月长河间恬然前行。
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