文档文本内容
《猜猜他是谁》教学设计
【文本分析】
本单元习作的题目是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练
习，分为三部分：第一部分以游戏活动的提议，介绍了本次习作任务；第二部
分采用图示的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好4 个角度提供了习作范例
第三部分提出了具体的任务和要求。从内容、形式上均符合三年级学生的学习、
表达特点，重在消除畏难情绪，激发习作兴趣，在二年级写话的基础上自然进
入习作练习。此外，从身边的人写起，也让学生有话可说，还能引导学生注意
观察身边的人和事，发掘同伴身上的优秀品质，增进了解，增进友谊。
【情境设置】
跟随柯南一起探秘闯关
一、游戏导入，激发兴趣
这是我们上小学以来第一次真正意义上的写作文，大家一定很期待吧，或许
还有一些担忧，老师这节课特意请来了“名侦探柯南”陪大家一起探秘习作，
找到方法，我们才能爱上写作。
不要把写作文想得太复杂，其实就是把平时自己想说的用文字规范化记录下
来，希望你们未来能够用文字去记录风的形状，去记录人生的一次次感动。
第一单元习作主题：猜猜他是谁
第一关：读文字猜一猜
我们来玩一个小游戏，读文字猜一猜
灰太狼：他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老
婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离
不弃。
猪八戒：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的
梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
哪吒：他扎着两个冲天鬏，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风
火轮。
柯南总结：阅读文字，我们抓住了人物最具特点的地方，就能快速准确地猜
中了他们。
第二关：开启习作之门
四步走：
①审题②选材③构思及表达④素材与积累
①审题
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但
是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出
你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
明确：选择一位同学、特别的地方。
②选材
选择哪几个方面？外貌、品质、性格、爱好。选择一两个突出特点来写，不
能面面俱到。
思维导图：（可选择的方面，多角度去描写人物）
③构思及表达
引人入胜的题目
好的题目是文章的眼睛，令人眼前一亮，激发读者的阅读兴趣。好的文章要
是有一个好的题目，那就是锦上添花！下面我们就一起来练习拟定题目吧！
精彩的开头
1.巧设悬念式
2.肖像式
3.先声夺人式
4.介绍“外号”式
中间部分
①外貌描写＋事例
②精彩词语积累
结尾点题
1.提出问题式
2.满怀期待式3.总结全文式
第三关：范文引领学一学
第四关：文思敏捷写一写
1.小组互评
2.小组推荐，全班分享
3.全班集中评价
4.张贴在班级学生作品栏（学校公众号刊登）
板书参考：【来源小红书】
