文档文本内容
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2026 年高考第一次模拟考试
语文·全解全析
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无
效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
材料一：
当前，伴随低空飞行（有人或无人驾驶）关键技术突破、应用场景拓展、市场需求激活，低空经济正
从“小众试验”走向“大众视野”。自2023 年中央经济工作会议提出打造低空经济等若干战略性新兴产业
以来，国家发改委成立低空经济发展司，中国民航局成立通用航空和低空经济工作领导小组。从中央到地
方，一系列行动方案相继出台，为低空经济高质量发展提供了有力制度保障和政策牵引。据中国民航局预
测，2025 年我国低空经济市场规模将达1.5 万亿元，到2035 年有望突破3.5 万亿元。
低空经济的爆发式增长，折射出国家对全球竞争新赛道的重视、市场对新质生产力新探索的乐观预期
以及社会对新业态新发展的热烈期盼。在多种推力的共同作用下，未来低空经济发展前景广阔。加快实现
其高质量发展，须多措并举，在有序开放低空空域、完善低空基础设施建设、拓展低空经济场景应用等方
面积极探索。
低空空域之于低空经济发展，就如同土地资源之于传统经济一样重要。①，科学有序开放低空空域是
低空经济高质量发展的前提。从目前来看，我国部分省份已开始对低空空域实行分类管理，如江苏省发布
《低空空域划设（提报）指南》，构建“三类空域+四级航线”管理体系。②，目前尚未形成统筹管理的
低空空域管理格局。为此，应加强统筹，科学有序开放低空空域，合理规划低空航线，形成“一站式”空
域申请平台，缩短航线审批周期，切实提高③。
低空基础设施建设滞后，发展低空经济便无从谈起。低空基础设施主要包括起降设施、飞行管理服务
保障系统等。目前，我国起降设施数量仍不足，且分布不均衡，需要国家层面加快完善各类起降设施设计
建设标准，省级层面可先行先试探索建设，依据需求增加低空起降设施数量，优化低空起降设施点位布
局。在完善物理起降设施的同时，还应推进低空智能网联发展，建立通感一体的低空经济网络设施。比
如，应用5G-A 通感一体技术、北斗等新技术，建设集低空感知、导航定位等多功能于一体的飞行管理服务
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系统，以低空智能网联引领低空经济智慧发展。
拓展低空经济场景应用是低空经济高质量发展的路径。走向行业应用是低空经济发展的“最后一公
里”。目前，低空场景应用主要包括低空运输、生产作业、公共服务、航空消费几大类。低空运输如快
递、外卖行业，生产作业如农林植保、电力巡检，公共服务如应急救援、警用安防，航空消费如空中游
览、无人机编队表演等。拓展低空经济场景应用，将有效提高生产效率与安全能力，更好满足多样化的生
产生活需求。因此，通过“线上+线下”宣传推广、消费补贴、IP 打造等方式不断激活低空经济应用场
景，持续扩大“低空+”业态矩阵，将有力促进低空经济规模化、常态化发展，形成“天上飞”“地上
热”的低空场景格局。
更为重要的是，低空经济的爆发式增长需要更多全产业链人才。应充分发挥普通教育、职业教育、继
续教育和社会培训等低空经济人才培养主体效能。各类学校依据实际情况，特别是低空经济产业链需求，
开设低空经济相关专业，加强产教融合、科教融汇、校企合作，加快培养适配产业发展的高素质人才，为
低空经济高质量发展提供有力的人力资源支撑。
值得一提的是，低空飞行是低空经济的核心，但随着无人机等低空飞行器技术门槛降低以及多样化产
品的出现，“黑飞”扰航事件时有发生，日益增长的低空飞行需求也给飞行安全带来一定的挑战。因此，
亟须健全低空安全管理制度与规范，多主体协同发力，通过制度与技术等方式维护低空飞行秩序，同时加
大低空飞行器制造研发力度，提高低空运营服务水平，让低空经济飞得更稳更远。
（摘编自安培《让低空经济飞得更稳更远》）
材料二：
低空经济作为一种新型综合性经济形态，带动了低空飞行保障的研发。8 月4 日，广东省广州市南沙
区，坐落于中国科学院明珠科学园的广东空天科技研究院（简称广天院）内，我国首个专注低空飞行领域
的复合型风洞正式落成启用。该风洞创新性地融合了航空级风洞和工业级风墙系统的优势，以48 个风机编
织出“城市风网”，为飞行汽车、无人机等低空飞行器模拟出最严苛的“空中考场”，填补了从实验室到
真实场景验证之间的基础设施空白。
作为航空航天领域研发的核心基础设施，风洞被誉为“飞行器的摇篮”，在飞行器设计验证、气动布
局优化、气动参数测量等环节发挥着不可替代的作用。业内有“一代风洞，一代飞行器”的说法，意指风
洞能力的代际跃升，是支撑新一代飞行器技术实现的前提。
风洞试验是低空飞行器研发、测试过程中至关重要的环节，主要用于验证气动性能、稳定性、操纵性
及抗风能力。风洞闭口试验段的上壁板可以灵活打开，便于风洞设备的吊装搬运；风墙的48 个风机每个都
可以独立精准微调，结合后期对复杂风场的信息收集，尤其适用于低空飞行器在复杂风环境下的多工况评
估。风洞的启用，为低空飞行器研发企业提供了高质量的安全验证场所，原来只能靠户外实飞试验的项
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目，如今都可以拿到风洞内进行试验。
除了低空飞行器风洞试验平台，广天院还有飞演指控中心、航电实验室、光学测试实验室和飞行器起
降试验场等多个科学研究平台、公共服务平台，能无缝衔接，为低空飞行器提供从室内抗风性测试到室外
试飞全链条服务，为科技创新、技术攻关、系统集成、应用示范、产业孵化等提供强力支撑。
（摘编自赵亦平全欣欣《位于地面的“空中考
场”》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．2023 年中央经济工作会议提出打造低空经济等若干战略性新兴产业，促使低空经济已从“小众试
验”走向“大众视野”。
B．只要各类学校加强产教融合、科教融汇、校企合作，加快培养适配产业发展的高素质人才，就可
以让低空经济呈爆发式增长。
C．飞行器的代际跃升，是支撑新一代风洞能力技术实现的前提，风洞试验主要用于验证气动性能、
操纵性及抗风能力等等。
D．被誉为“飞行器摇篮”的风洞，是航空航天领域研发的核心基础设施。风洞试验是低空飞行器研
发、测试过程中至关重要的环节。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．国家对全球竞争新赛道的重视、市场对新质生产力新探索的乐观预期以及社会对新业态的热烈期
盼，使未来低空经济发展前景广阔。
B．低空基础设施中的起降设施可由省级层面先行先试探索建设，依据需求增加低空起降设施数量，
优化布局，推进低空智能网联发展。
C．广天院复合型风洞创新性地融合了航空级风洞和工业级风墙系统的优势，是我国为飞行汽车而正
式落成启用的模拟“空中考场”。
D．低空飞行器风洞试验平台、飞演指控中心、航电实验室、光学测试实验室和飞行器起降试验场等
平台为低空经济高质量发展护航。
3．根据原文内容，在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10 个字。（3 分）
4．请根据材料相关内容，给“低空经济”下定义。(4 分）
5．【教材衔接】《以工匠精神雕琢时代品质》中，提到将质量视为生命、以创新引领进步、以专心如一
臻于至善，请据此对材料中低空经济发展容易出现的问题，提出几点防范措施。(6 分）
【答案】1．D 2．C 3．①加强统筹 ②不过从全国层面来看 ③低空空域利用效率
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4．低空经济是一种以低空飞行活动为核心，运用有人或无人驾驶飞行、低空智能网联等技术，带动低空基础
设施、低空飞行器制造和低空飞行保障等发展的新型综合性经济形态。
5．①从质量安全角度：要做好空域统筹、全链路试验验证，为低空经济的平稳发展保驾护航；
②从创新引领角度：应用5G-A 通感一体技术、北斗赋能、飞演指控中心促进迭代，为低空经济持续发力加油
续航；
③从专心如一角度：培养适配产业发展的高素质人才、推动平台建设，为低空经济向好向善提供支撑。
【详解】
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“低空经济已从‘小众试验’走向‘大众视野’”错误。材料一明确“低空经济正从‘小众试验’走
向‘大众视野’”的原因是低空飞行“关键技术突破、应用场景拓展、市场需求激活”，与中央经济工作会议
无关；且原文为“正从”，非“已从”。
B.“只要……就可以让低空经济呈爆发式增长”错误。材料一指出人才培养是低空经济发展的支撑因素之一，
还需“低空空域”开放、“基础设施建设”完善等其他关键条件。
C.“飞行器的代际跃升，是支撑新一代风洞能力技术实现的前提”错误。原文“风洞能力的代际跃升，是支
撑新一代飞行器技术实现的前提”，强调“风洞能力”对“飞行器技术”的支撑作用。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“是我国为飞行汽车正式落成启用的首个模拟‘空中考场’”错误。原文为“为飞行汽车、无人机等低空
飞行器模拟出最严苛的‘空中考场’”，适用对象不仅包括“飞行汽车”，还涵盖“无人机”等其他低空飞行
器。
故选C。
3．本题考查学生分析和概括文章内容及情境补写的能力。
①处，前文将“低空空域”与传统经济的土地资源类比，强调其重要性；后文提到“科学有序开放低空空
域”是前提，且段落末尾明确指出“应加强统筹”。此处需衔接“低空空域重要性”与“有序开放”，突出
“统筹”的作用，故可填“加强统筹”。
②处，前文表述“我国部分省份已开始对低空空域实行分类管理”，后文转折“目前尚未形成统筹管理的低
空空域管理格局”。此处需体现“局部”与“整体”的转折关系，故可填“不过从全国层面来看”。
③处，前文措施为“形成‘一站式’空域申请平台，缩短航线审批周期”，其目的是提高资源使用效率，故
可填“低空空域利用效率”。
4．本题考查学生理解文中重要概念的能力。
被定义概念=种差+属概念
首先，需明确其核心属性。材料一指出低空经济是“新型综合性经济形态”，以“低空飞行”活动为核心载
体，这奠定了定义的属概念基础。
其次，需提炼技术特征，材料一强调其运用“有人或无人驾驶”“ 低空智能网联”等技术，如5G-A 通感一
体、北斗导航等，体现技术驱动性。
再者，需概括产业范畴，材料一、二均提及低空基础设施（起降设施、风洞试验平台）、低空飞行器制造
（无人机等产品）及飞行保障（空域管理、安全监管）等关联产业，说明其以低空飞行活动辐射全产业链的发
展模式。
因此，该定义以“经济形态”为属，通过核心活动、技术手段、产业带动三个维度揭示低空经济的本质特征，
逻辑严密且紧扣文本核心信息。
5．本题考查学生探究内容，提出见解的能力 。
4
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①质量安全防范：建立全国统一的低空空域管理系统，推行“一站式”审批平台，缩短航线审批周期（材料
一空域管理措施）。完善风洞试验、飞演指控等全链条验证体系，杜绝“黑飞”现象（材料二风洞平台与材料
一安全规范）。
②创新技术引领：推广5G-A 通感一体、北斗导航技术，构建智能网联飞行管理系统（材料一基础设施章节）。
建设复合型风洞等科研平台，支撑飞行器气动性能迭代优化（材料二风洞试验作用）。
③人才专注培养：推动校企合作开设低空经济专业，定向培养产业链适配人才（材料一教育合作建议）。通
过航电实验室等平台实训，提升从业人员技术专注度（材料二全链条服务）。
（二）阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成6-9 题。
空山松子落
刘海亮
偶尔起夜，每每喜欢到窗前伫立。不为星斗满天，不为风雨霜雪，甚至什么缘由都没有，只是习惯
而已。习惯是个很可怕的东西，幸好，尚不算陋习，也便听之任之。万籁俱寂的光景，人会忽然忆起许多
东西，也会莫名的感动或伤神。譬如，一声模糊的梦呓，譬如，间或低沉的犬吼。生命的流逝在那一刻不
再抽象，反而逐渐具象演绎。曾一度怀疑自己是个梦游者，抑或是活在纷纭摄像头下的楚门，他说：“我
可能受到别人操纵。你有没有这种感觉，好像一生都身不由己。”
未知始于何时何地，我似乎已慢慢失去伤感的能力。只剩下沉默，振聋发聩般的沉默。蓦地又想起
前些日子鲁迅先生那张被投诉的吸烟照，若是有灵，他老人家会不会在异空间崩溃？一百年过去了，还会
享受这样的遭遇。而树人公并非孤例，或者说，这样的例子比比皆是。起码若干年前，孔圣塑像就不止一
次被人拉出来游街示众。更有甚者，无数的前代人当代人会因为各种心机动不动便对某某古人指手画脚，
以夹带私货。所谓品评，最忌离开特定的历史环境特定的生存环境特定的人文环境特定的政治环境去“口
嗨”。人类社会的发展是个螺旋式上升的过程，以今日之规去适古人之矩，这个脑回路真是奇葩。什么古
人纳妾古人缠足古人养佃古人愚民……不说古人了，你去那些依旧身处水深火热中的亚非拉不发达地区看
一看，恐怕必有呼应。同样的问题还反映在拿国人的道德标准衡量国外社会方面，老兄，醒一醒哟，有关
什么孝悌忠信礼义廉耻，这是以中国为中心的东亚文化圈所独有，并非放之四海而皆准。
须远离张冠李戴断章取义，要因地因时因事制宜。未经他人苦，莫劝他人善。更莫要律己从宽律人
从严，动辄摆圣母脸这样的姿态，不成过街老鼠才怪。上边怒其不争讲“清醒”，其实，在自身的浮沉挣
扎跌宕起伏之间，最重要的是觉醒。庄子曰“俄然觉”（《庄子·齐物论》），诸葛孔明曰“大梦谁先
觉”（《三国演义》），皆属鲜活的案例。诚然，是否真正“觉”了呢，这是个问题。觉醒需要生活的千
锤百炼，需要古今中外优秀哲学思想的浸润，人非生而知之，所以，当头棒喝一朝悟才显得那么难能可贵。
人类之哲学定有其时代属性阶级属性，你不能说栩栩然蝴蝶之悟的庄周，一如龙场悟道的王阳明。
伤感过，愤怒过，然后沉默。这不是逃避与放弃，而是另一种意义上的救赎。
因为再伤感，再愤怒，除了把事情搞得更糟，毫无裨益。人世间的许多东西作为个人是无法主宰的，
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类似的状况，在孔子身上，在庄子身上，在王阳明身上，在鲁迅身上，亦然。人生因缺憾而圆满，此语非
口头禅耳，也非乱打机锋。宋人王楙《临终诗》云，“平生不学口头禅，脚踏实地性虚天”。宛若手执香
烟一身长袍的中年鲁迅，早已不是那个热血沸腾的留学青年，人因事而长大，绝非是因一堆高耸的年轮数
字。
静夜里窗前伫立，可是不会有这么多思想风暴的，绝大部分情况下，已彻底把大脑放空，抑或还没
有从睡觉的状态中完全脱离。懵懵懂懂疏疏落落简简约约兢兢业业——张爱玲说，“中年以后的男人，时
常会觉得孤独，因为他一睁开眼睛，周围都是要依靠他的人，却没有他可以依靠的人”，这不是真相，准
确定义，这至少不是真相的全部。“空山松子落，幽人应未眠”（《秋夜寄丘二十二员外》韦应物），在
静夜里，哪怕一根针落在地上的声音，都会被无限放大，因而，松子呀，枝叶呀，衰败残存的果实呀，一
只在楼下潜行的小动物呀，各各俱被耳朵记录在案。正是由于万籁俱寂，才有了伊辈表演的空间。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。这句话置于此，已经失去了在《记念刘和珍
君》中的政治涵义，鲁迅先生不曾提及的是，刘和珍有一个哥哥名叫刘哑佛，中共党员，曾参与中央特科
工作，刘和珍的进步思想的源头，正是其胞兄。刘哑佛后于1939 年牺牲，刘氏一家算是满门忠烈。之所以
言说沉默者，非逃避与放弃，一方面是阅尽千帆后的沉淀，一方面是波澜不惊下的汹涌。战争的年代生大
我，和平的年代也不是尽然皆小我，张爱玲的“中年论”倒是说明了一部分问题。此前跟人开玩笑：除了
妻儿老小的，到了自家这儿，属于能省则省。收入菲薄是根本，心态也很重要。
抛开社会性应酬不谈，历来羁旅间的居家生活，其谨慎纯朴，实过于僧侣之侪。大半生颠沛流离，
每到一地，风景名胜，视若“仇雠( chóu)”，独爱到老街徘徊，寺庙观庵也在探访之列，那些大腹便便
的出家人，大有人在。有一次心血来潮花二十元吃了份素斋，一时惊得“花容失色”——大半碗菜，小半
碗油，太吓人了哟。十数载以来，一直秉承微油少盐尽量不食荤腥的原则，在旅舍做饭再像酒肆饭馆那般
放纵，明摆着奔着“三高”而去，后果不堪设想，路人皆知。
国人讲退隐，哪儿不可呢，非得跑到终南山里去，跑到华山后山去，佛家曰“着相”，唯物论者曰
形式主义，其基础不牢，能修出个什么名堂，不过是个冷笑话。王维也写“空山”，诗名《山居秋暝》，
“空山新雨后，天气晚来秋”，何等的应景呵。
人未老，天已凉。中秋回乡的高铁票犹在候补，一想到这儿，倦意又浮上了心头。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第二自然段通过鲁迅先生在异空间崩溃的假设、振聋发聩的沉默等表述，传递出对历史人物、文化
符号被随意对待的惋惜与无奈，表达对当下评判风气的不满。
B．作者认为“觉醒”需打破认知偏见，实现对自我与他人的公平审视，是一种扎根于现实体验、兼具
理性认知与自我反思的深层精神成长。
6
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C．刘和珍属于“在沉默中爆发”，刘哑佛在中央特科工作则属于“在沉默中坚守”，二人有力佐证了
“沉默”的不同价值。
D．收入菲薄能省则省、独爱老街寺庙、不盲从归隐避世等内容，既表现出作者的淳朴、淡泊与安宁，
也是对张爱玲“中年论”的反驳。
7．关于文中作者去姥姥家这个段落，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．作者善于从“一声模糊的梦呓”“间或低沉的犬吼”等日常生活细节捕捉生命的本质，可见本文采
用了以小见大的写作技巧。
B．文中引用《庄子·齐物论》《记念刘和珍君》等篇目中的文句和部分诗句，让个体叙事与经典深度
融合，使文章既有情感温度，又有文化厚度。
C．本文用“脑回路真是奇葩”“夹带私货”“口嗨”来批判品评历史的乱象，用“花容失色”描写吃
素斋时的生活细节，语言灵动、锐利且幽默。
D．文章以深夜伫立为起点，层层递进，从个人感知延伸至时代反思，再回归自我观照，让深刻的思想
始终扎根于日常生活，避免了空洞的说教。
8．文章以“空山松子落”为标题，有何妙处？(4 分)
9．【教材衔接】读书小组要为此文写一则文学短评，提出的关键词是“沉默”，请围绕关键词写出你的
短评思路。(6 分)
【答案】6．D 7．C
8．①标题用古典诗句为文章奠定寂静、清幽的基调，让日常场景具有诗性色彩。
②以“松子落” 的细微声响暗示 “幽人未眠”，与深夜伫立窗前深思的作者相对应。标题以“景”
代“人”，既含蓄表达了作者的“清醒与敏感”，也让文章的情感有了古典依托，更显厚重。
③标题以自然景象隐喻人生道理，让“沉默中的觉醒”这一主旨更显生动、具象，达到以景喻理、情
景交融的效果。
9．①“沉默”首先是寂静的夜晚、无人踪迹的山林等物理空间的特质。
②“沉默”中饱含对今人对古人、历史文化、衡量外国的道德标准的轻慢态度等的无奈与不满，作者
的失语实则是对生活的理性反思。
③沉默，不是逃避与放弃，而是另一种意义上的救赎，是经历生活后的沉淀，是为信仰而做出的坚守
与牺牲。
【详解】
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“也是对张爱玲‘中年论’的反驳”错，原文提到“张爱玲的‘中年论’倒是说明了一部分问题。
此前跟人开玩笑：除了妻儿老小的，到了自家这儿，属于能省则省。收入菲薄是根本，心态也很重要”，
这表明作者并非是对张爱玲“中年论”的反驳，而是认为其有一定道理，同时也有自己的补充。
7
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故选D。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“用‘花容失色’描写吃素斋时的生活细节”错，“花容失色”形容的是作者吃素斋时看到大半碗
菜、小半碗油时的惊讶，并非是描写生活细节，而是一种夸张的表达，体现作者对这种饮食状况的意外。
故选C。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
（1）奠定诗性基调：标题出自韦应物诗句，文中直接引用“空山松子落，幽人应未眠”，以古典意
境赋予“静夜里窗前伫立”的日常场景以寂静、清幽的诗意色彩。
（2）以景喻人，含蓄抒情：文中描写静夜中“哪怕一根针落在地上的声音，都会被无限放大”，与
“松子落”的细微声响相呼应；作者深夜独处、沉思默想的状态，正与“幽人应未眠”契合，标题以自然
之景含蓄映射了作者的清醒与敏感。
（3）隐喻主旨，情景交融：文章围绕“沉默”与“觉醒”展开，如“伤感过，愤怒过，然后沉默。
这不是逃避与放弃，而是另一种意义上的救赎”。“空山松子落”以自然意象隐喻了在沉寂中沉淀、在细
微处觉悟的人生哲理，使主旨更显生动具象，达到情景交融的效果。
9．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。
（1）物理空间的沉默：文中描绘静夜窗前伫立时“万籁俱寂”，引用韦应物诗句“空山松子落”，
以自然界的寂静烘托出“沉默”作为外部环境的特质，为内心的反思提供氛围。
（2）理性反思的沉默：作者针对今人轻率品评古人、以本国道德苛责外国等现象，表达了“伤感
过，愤怒过，然后沉默”的态度。这种“失语”并非无力，而是对历史语境和文化差异的理性审视，如批
评“拿国人的道德标准衡量国外社会”的谬误。
（3）救赎与坚守的沉默：沉默被赋予积极意义，即“另一种意义上的救赎”。文中以刘和珍家族为
例，表明沉默可以是“波澜不惊下的汹涌”，是历经生活沉淀后对信仰的坚守，如鲁迅“不在沉默中爆
发，就在沉默中灭亡”的深层转化。
（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成10-14 题。
材料一：
太史公①执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰，绝于
予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！余
死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世，以
显父母，此孝之大者。夫天下称诵周公，言其能论歌文、武之德，宣周、邵之风，达太王、王季之思虑，
爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，
则学者至今则之。自获麟②以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣
死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！”
（节选自司马迁《史记·太史公自序》）
材料二：
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（唐）太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深
宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜
怒。朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳？汝等勿鄙人短勿恃己长乃可永久高贵以保终吉。先贤有言：“逆吾者
是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。
（节选自李世民《诫皇属》）
材料三：
颜氏之先，本乎邹、鲁，或分入齐，世以儒雅为业，遍在书记。仲尼门徒，升堂者七十有二，颜氏居
八人焉。秦、汉、魏、晋，下逮齐、梁，未有用兵以取达者。春秋世，颜高、颜鸣、颜息、颜羽之徒，皆
一斗夫耳。齐有颜涿聚，赵有颜冣，汉末有颜良，宋有颜延之，并处将军之任，竟以颠覆。汉郎颜驷，自
称好武，更无事迹。颜忠以党楚王受诛，颜俊以据武威见杀，得姓已来，无清操者，唯此二人，皆罹祸
败。顷世乱离，衣冠之士，虽无身手，或聚徒众，违弃素业，侥幸战功。吾既羸薄，仰惟前代，故置心于
此，子孙志之。孔子力翘门关，不以力闻，此圣证也。吾见今世士大夫，才有气干，便倚赖之，不能被甲
执兵，以卫社稷；但微行险服，逞弄拳腕，大则陷危亡，小则贻耻辱，遂无免者。
（节选自颜之推《颜氏家训·诫兵
篇》）
[注] ①太史公：指司马迁的父亲司马谈。②获麟：指鲁哀公十四年（前481）西狩获麟之事。孔子对此事
感到伤心，于是停止了《春秋》的写作。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
汝等勿鄙 A 人短 B 勿恃 C 己长 D 乃可 E 永久高贵 F 以保 G 终吉。
11．【教考衔接】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．兼，兼并、吞并，与《孔雀东南飞并序》“我有亲父母，逼迫兼弟兄”中的“兼”意义不同。
B．却，拒绝、推辞，与《谏逐客书》“王者不却众庶，故能明其德”中的“却”意义相同。
C．逮，及、至，与《陈情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”意义不同。
D．见，表示被动，与《齐桓晋文之事》“百姓之不见保，为不用恩焉”中的“见”意义相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．当今天子继承千岁之统，在泰山举行封禅典礼；对于如此重要的典礼，司马迁的父亲因为不能亲
自参加而深感遗憾。
B．唐太宗讲述自己在位十三年以来如何对待娱乐、政务等事情，对出生在富贵家庭、从小在深宫长
大的皇族子孙进行告诫。
C．孔子的学生中学问精深的有七十二人，其中姓颜的就占了八个；颜氏家族以诗书礼乐传家，家族
中没有节操不清白的子孙。
D．对士大夫有气力却不身披铠甲手执兵器来保卫国家，而只是行踪神秘、卖弄拳勇等行为，颜之推
进行了严厉批评。
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13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。（4 分）
（2）吾既羸薄，仰惟前代，故置心于此，子孙志之。（4 分）
14．三则材料都是长辈对儿孙的告诫，但各有侧重，请结合材料简要说明。（5 分）
【答案】10．BDF 11．C 12．C 13．（1）孔子编修旧有的典籍，振兴被（时人）废弃的礼乐，
论述《诗经》《书经》，写作《春秋》，学者到现在还把它们作为准则。（2）我身体已经瘦弱单薄，又
想起过去（姓颜的人好兵致祸的教训），所以仍旧把心放在儒雅事业上，子孙们对此要牢记在心里。
14．①材料一中，司马谈告诫司马迁要延续家族修史的传统，要向历代修史贤人学习，把发生的事情记
录好。②材料二中，唐太宗告诫皇属要恪守本分，不奢侈，不感情用事，不懈怠，不妄自尊大，听得进别
人的意见，不专断独行。③材料三中，颜之推告诫家人不要卖弄武力，把心放在清高儒雅的事业上面。
【详解】
10. 正确标号：汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久高贵，以保终吉。故断句为：BDF
11. C 项“意义不同”说法错误，材料中加点的“逮”与“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”都是
“及、至”的意思。A 项“我有亲父母，逼迫兼弟兄”中的“兼”是“加上、加之”的意思。
12. “没有节操不清白的子孙”说法错误，根据材料三可知，颜氏家族出现过颜忠、颜俊这两个节操
不清白的子孙。故选C。
13.（1）孔子编修旧有的典籍，振兴被（时人）废弃的礼乐，论述《诗经》《书经》，写作《春秋》，
学者到现在还把它们作为准则。（4 分。“修旧”“起废”、第二个“则”各1 分，句意1 分）
（2）我身体已经瘦弱单薄，又想起过去（姓颜的人好兵致祸的教训），所以仍旧把心放在儒雅事业
上，子孙们对此要牢记在心里。（4 分。“羸”“置”“志”各1 分，句意1 分）
13. ①材料一中，司马谈告诫司马迁要延续家族修史的传统，要向历代修史贤人学习，把发生的事情
记录好。②材料二中，唐太宗告诫皇属要恪守本分，不奢侈，不感情用事，不懈怠，不妄自尊大，听
得进别人的意见，不专断独行。③材料三中，颜之推告诫家人不要卖弄武力，把心放在清高儒雅的事
业上面。（5 分。答出一点得2 分，答出两点得4 分，答出三点得5 分，意思对即可）
参考译文：
材料一：
太史公司马谈握着我的手哭着说：“我们的先祖是周朝的太史。再早的先人在虞舜夏禹的时代就
曾有过显赫的功名，掌管天文之事。后代中途衰落，（今天）会断绝在我手里吗？你假如能再担任太
史，就可以接续我们祖先的事业了。现在天子继承千岁之统，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，
这是命啊，是命啊！我死之后，你一定要做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。再说孝
道从奉养双亲开始，进而侍奉君主，最终在于立身扬名。使自己在后世扬名，来使父母显耀，这才是
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最大的孝道。天下人称道歌颂周公，说他能够论述歌颂文王、武王的功德，宣扬周公、邵公的风尚，
通晓太王、王季的思想，乃至公刘的功业，并尊崇始祖后稷。周幽王、周厉王以后，王道衰败，礼乐
衰颓，孔子编修旧有的典籍，振兴被（时人）废弃的礼乐，论述《诗经》《书经》，写作《春秋》，
学者到现在还把它们作为准则。从鲁哀公获麟，孔子搁笔以来，到今天又有四百多年了，由于各国的
兼并战乱，当时的历史书都已散失断绝。当今汉朝建立，国家统一，明主贤君、忠臣义士的事迹很多，
我们身为史官，如果不能把他们都写下来，以至于造成历史文献的荒废，那就很可怕了，你一定要好
好注意这件事。”
材料二：
（唐）太宗曾对皇族子孙说：我在位做皇帝十三年了，在宫廷之外杜绝四处游玩的欢乐，在宫廷
之内拒绝歌舞美色的欢娱。你们这些人出生在富贵的家庭里，又从小在深宫中长大，作为皇族子孙、
亲王，首先必须严格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要怜恤养蚕的妇人；每吃一顿饭，都要惦
念耕作的农夫。判断、处理一件事情时，不要率先就被自己的喜怒影响。我经常亲自处理政务，怎么
敢因辛劳而推辞呢？你们不要鄙视别人的短处，也不要倚仗自己的长处就妄自尊大，（只有这样）才
能长久保住自己的富贵，确保一生吉祥顺利。过去的有德之士说过：“敢于触犯我的人是我的老师，
盲目顺从我的人是我的敌人。”（你们）不能不仔细体会（这些道理）。
材料三：
颜氏的祖先，本来在邹国、鲁国，有一分支迁到齐国，世代从事儒雅的事业，这都在古
书上面记载着。孔子的学生，学问精深的有七十二人，姓颜的就占了八个。从秦、汉、魏、晋，
直至齐、梁，颜氏家族中没有靠带兵打仗来取得显贵的人。春秋时代，颜高、颜鸣、颜息、颜羽等人，
都只不过是一介武夫而已。齐国有颜涿聚，赵国有颜冣，东汉末年有颜良，南朝宋有颜延之，都担任
过将军的职务，最终都倾覆败亡。西汉时侍郎颜驷，自称喜好武功，却没有见他做出什么功绩。颜忠
因党附楚王而被杀，颜俊因谋反占据武威而被诛，颜氏家族从得此姓以来，节操不清白的，只有这两
个人，他们都遭到祸患失败。近代天下大乱，有些士大夫和贵族子弟，虽然没有勇力习武，却聚集众
人，放弃一贯从事的儒雅事业，想侥幸获取战功。我身体已经瘦弱单薄，又想起过去（姓颜的人好兵
致祸的教训），所以仍旧把心放在儒雅事业上，子孙们对此要牢记在心里。孔子力能举起沉重的城门
横闩，却不肯以力大闻名于世，这是圣人留下的榜样。我看到今世的士大夫，稍微有点气力，就以此
作为资本，却不身披铠甲手执兵器来保卫国家；只是行踪神秘，穿着奇装异服，卖弄拳勇，重则陷于
危亡，轻则留下耻辱，最终没有谁能幸免这可耻的下场。
（四）阅读Ⅳ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
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省试湘灵鼓瑟
钱起
善鼓云和①瑟，常闻帝子灵。
冯夷②空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
流水传湘浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
【注】①云和：地名，出产乐器。②冯夷：传说中的河神名。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首很经典的应试诗，也是一首精彩的“音乐诗”，写的是“湘灵鼓瑟”。
B．常常听说湘水神灵，善于弹奏云和之瑟。诗人在诗歌开头两句就概括了题旨。
C．乐曲使得冯夷起舞，远游的人却不愿听。河神能理解湘灵的哀怨楚客却不行。
D．曲终声寂未见女神，江烟消散露出青峰。乐曲在高潮中嘎然而止，呼应开头。
16．【教考衔接】本诗与《李凭箜篌引》在音乐描写手法上有哪些相同之处？结合具体诗句分析。
【答案】15．C 16①侧面烘托。两位诗人都着力描写了音乐的感染力，本诗中瑟声哀婉悲苦，它能使坚
硬的金石为之凄楚；连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动；生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之
下，也吐出了更多的芬芳。《李凭箜篌引》中用神女、白云、紫皇、老鱼、瘦蛟等听众的反应来衬托出音
乐的美妙。
②想象奇特。两首诗歌想象丰富，本诗“苦调”四句，诗人张开了想象的翅膀，任思绪在湘水两岸、苍梧
之野、洞庭湖上往复盘旋，写出了一个神奇虚幻的世界。《李凭箜篌引》选取的听众独特，比如吴刚、玉
兔等仙界之物，诗人把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可
感。
【解析】20．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“远游的人却不愿听”错。应是：乐曲使得冯夷起舞，远游的人却不忍卒听。动人的瑟声首先引来了
水神冯夷，他激动地在湘灵面前伴乐狂舞，然而一个“空”字，说明冯夷并不理解湘灵的哀怨；倒是人间
那些被贬谪过湘水的“楚客”，领略了湘灵深藏在乐声里的哀怨心曲，禁不住悲从衷来，不忍卒闻。
故选C。
21．本题考查学生鉴赏诗歌内容及写法的能力。
①侧面烘托。两位诗人都着力描写了音乐的感染力。本诗中瑟声哀婉悲苦，诗人着意渲染瑟声的感染
力。“苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨”，瑟声哀婉悲苦，它能使坚硬的金石为之凄
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楚；瑟声清亢响亮，它可以响遏行云，传到那穷高极远的苍穹中去。瑟声传到苍梧之野，感动了寄身山间
的舜帝之灵，他让山上的白芷吐出芬芳，与瑟声交相应和，弥漫在广袤的空间，使天地为之悲苦，草木为
之动情。《李凭箜篌引》中优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首
谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下；乐声传到天上，正在补天的女娲听得
入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻；那美妙绝伦的乐声传入神山，教令神妪也为
之感动不已；乐声感物至深，瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。总之，用
神女、白云、紫皇、老鱼、瘦蛟等听众的反应来衬托出音乐的美妙。
②想象奇特。两首诗歌想象丰富。本诗“苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨”这四
句，诗人张开想象的翅膀，任思绪在湘水两岸、苍梧之野、洞庭湖上往复盘旋，写出了一个神奇虚幻的世
界。《李凭箜篌引》成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一
旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不肯离去。选取吴刚、玉兔等仙界之物，诗人把
自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1）作为我国古代教育家，孔子非常重视向他人学习以提升自己。在《论语·学而》篇中，他告诫君
子要“ ”；在《论语·里仁》篇中，他倡导人们要“ ”。
（2）“酒樽”是古诗中常见的“情感载体”，如李白《将进酒》中的“ ， ”，将
对时光的珍视与饮酒的快意相融。
（3）《春江花月夜》中与下图内容相契合的诗句是： ， 。
【答案】 就有道而正焉 见贤思齐焉 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：焉、须、鸿雁、度、潜跃、文。
二、语言文字运用（18 分）（本题共5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成18-22 题。
丰年虾又称盐水丰年虫、卤虫、卤虾等，距今已有2 亿年历史，是地球上现存较为古老的物种之一，
比恐龙出现得还早，是妥妥的“活化石”。丰年虾的足迹遍步全球，中国丰年虾资源主要集中在西北内陆
盐湖和华北盐田。在天然环境中，丰年虾主要以细菌、微藻和有机碎屑等为食。丰年虾具有异乎寻常的耐
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盐特性，它们的休眠卵在干躁无氧状态下可保存数年，一旦侵泡到高盐度海水中，不但能存活，且只需一
天就能浮化成幼虫。在塔克拉玛干沙漠发现的丰年虾卵就至少休眠了5 年。现场取样时，科研人员还发
现，盐壳下的卵层足足有1 厘米厚，估算每平方米藏着超过10 万颗卵，这简直是在沙漠里埋了个“生物种
子库”！
丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显
示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的
极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机
制，维持细胞活性。二是“深度休眠术”。①当环境干旱时，②虾卵会迅速脱水，③把体内水分降到约
10%以下，④进入 “隐生状态”：⑤新陈代谢几乎停止，⑥细胞膜变得异常坚固，⑦能抵制高温
（60℃ ）、低温（-20℃ ）甚至辐射。这就像按下“暂停键”，直到遇到盐水才“重启”。
18．【改编题】文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2 分）
19．【教考衔接】下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（3
分）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。
可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）
21．请从表达效果的角度，简要赏析文中画横线的句子。（4 分）
22．请简要概括丰年虾的主要特征。（5 分）
【答案】18．①“遍步”改为“遍布”；②“干躁”改为“干燥”；③“浮化”改为“孵化”。 ④“侵
泡”改为“浸泡” 19．B 20.语句③可修改为：把体内水分降到10％以下。语句⑦可修改为：能抵御
高温（60℃）、低温（-20℃）甚至辐射。
21．①使用比喻的修辞手法，将厚实的卵层比作“生物种子库”，既突出数量之多，也生动形象地揭示了
其潜在的生命力与资源价值。②采用感叹句式，强化了发现丰年虾卵储量丰富时的惊叹之情。
22．①历史悠久；②分布广泛；③以细菌、微藻和有机碎屑等为食；④耐盐性极强；⑤休眠能力突出。
【解析】18．本题考查学生准确辨析书写词语的能力。
①“遍步”改为“遍布”；②“干躁”改为“干燥”；③“浮化”改为“孵化”。（2 分。每处1 分；
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任选两处修改正确即可）
19．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
文中加点的“天花板”与A、C、D 三项中加点的词语都运用了比喻的修辞手法。B 项“丝竹”运
用的是借代的修辞手法。
故选B。
20.本题考查学生赏析语句逻辑表达能力。
语句③可修改为：把体内水分降到10％以下。语句⑦可修改为：能抵御高温（60℃）、低温
（-20℃）甚至辐射。（4 分。每处2 分，指出序号1 分，修改正确1 分；只写改法不给分；如有其他修改
方式，符合要求即可）
21.本题考查学生赏析语句能力。
①使用比喻的修辞手法，将厚实的卵层比作“生物种子库”，既突出数量之多，也生动形象地揭示了其
潜在的生命力与资源价值。②采用感叹句式，强化了发现丰年虾卵储量丰富时的惊叹之情。（4 分。每
点2 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
22.本题考查学生对内容的概括能力。
①历史悠久；②分布广泛；③以细菌、微藻和有机碎屑等为食；④耐盐性极强；⑤休眠能力突出。（5
分。每点1 分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
三、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
地瓜在成长初期根茎要深深扎入土壤里，然后藤蔓伸向四面八方，吸取更多的阳光、雨露，发挥更
多的光合作用，源源不断地向根茎输送养分。
地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义。请结合以上材料写一篇文章，
体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
【例文】扎根延伸，助力成长
罗曼·罗兰曾说：“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深
井。”在这个快节奏的时代，我们常常渴望快速获得成功，却忽略了扎根的重要性。唯有扎根延伸，方能
助力成长。
扎根基础，脚踏实地，是成长的前提。古人云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒
土。”且看袁隆平，扎根田间几十年，脚踏实地，潜心研究杂交水稻，最终实现了丰产增收；且看黄旭
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华，隐姓埋名三十载，扎根核潜艇研究领域，为我国核潜艇事业做出了巨大贡献；且看屠呦呦，多年扎根
中医药研究，从传统中医药中汲取智慧，最终发现了青蒿素。
扎根基层，默默奉献，是成长的基石。鲁迅曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句
话强调了奉献精神的可贵。君可见黄文秀，放弃大城市的繁华，扎根基层，为脱贫事业默默奉献，用生命
诠释了担当和奉献；君可见沈忠芳，扎根导弹研制领域，默默奉献，为我国国防事业做出了重要贡献；君
可见钟扬，扎根高原，致力于植物种子的收集和保护，为我国生物多样性保护事业默默奉献。
扎根梦想，坚定信念，是成长的动力。歌德说：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”这说明了志
向和热爱对于成长的重要意义。君可闻彭士禄，从小立志报国，扎根核动力研究领域，为我国核事业发展
做出了重要贡献；君可闻钱七虎，心怀家国梦想，扎根防护工程领域，为国家安全铸就坚不可摧的“地下
钢铁长城”；君可闻中国航天英雄们，扎根航天事业，坚定航天强国信念，推动中国航天事业不断向前发
展。
扎根延伸，助力成长。在成长的道路上，我们要扎根基础、扎根基层、扎根梦想，不断延伸自己的根
系，汲取更多的养分，才能茁壮成长，成为参天大树。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
材料化用2016 年11 月19 日，习近平总书记在秘鲁利马亚太经合组织工商领导人峰会演讲时的话语
——“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，但它的块茎始终长在根基位置。同样道理，无论发展到什么程度，中
国都将扎根亚太、建设亚太、造福亚太”。
地瓜是草质藤本植物，在生长过程中，地瓜的藤蔓为汲取更多养分，向四面八方延伸，只为了源源不
断向根茎输送养分。对于这类带有寓意类的材料作文，我们可以采用“由果溯因法”去解读材料，“地
瓜”之所以扎根土壤，藤蔓向四面八方延伸，都是为了更好地吸收营养，为根茎输送养分，获得成长。可
以看出，材料虽然讲的“地瓜”的生长，但是它背后所揭示的道理却可以在很多领域给我们启示。就像引
导语说，“地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义”，考生不仅要说明“地
瓜”的成长规律，还要结合个人成长和国家发展来阐述这种规律。
具体写作时，考生可以按照“层进式”的论证思路来展开论证。开篇简单引述材料，提出观点：扎根
延伸，助力成长。接着，围绕材料阐述“地瓜”成长历程背后所蕴含的哲理，然后从个人的成长、企业的
发展、国家的进步等方面层层递进阐述要像“地瓜”一样，不仅扎根泥土，还有不断向四面八方延伸“藤
蔓”，获得更多的养分，助力自身的成长。并结合具体的现实例子展开论证，比如个人要不断努力，打好
基础，同时也要开阔视野，学习身边优秀的人，成长为一个更有创造力的人；国家要投入精力，发展经
济，提高自身国力，同时也要加强与周边国家合作，从合作中获得发展的机遇，助力国家的繁荣兴盛等
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等。最后总结观点，生活主题。
立意：
1.扎根延伸，助力成长。
2.成为“地瓜”式人才，成就精彩人生。
3.扎根延伸汲养分，助力茁壮成长。
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