文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
2026 年高考第二次模拟考试（全国二卷通用）
高三语文
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
（适用地区：山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、
西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新质生产力是以全要素生产率大幅提升为标志，以科技创新为主导，以高质量发展为导向，涵盖技术创新、
产业升级、要素配置、制度变革等多方面的新型生产力形态。其核心特质是创新，关键支撑是科技自立自强，
本质是先进生产力，与传统生产力相比，更强调技术革命性、产业突破性、生态可持续性和价值导向性。
新质生产力的培育，离不开青年人才的支撑。青年群体思维活跃、勇于探索，对新技术、新产业、新业态的
接受度高，是科技创新的生力军，更是推动新质生产力发展的核心力量。从实验室里攻克“卡脖子”技术的
青年科研人员，到田间地头用科技赋能农业的“新农人”；从数字车间里操控智能设备的青年工匠，到创业
赛道上深耕新业态的青年创业者，青年正以多元身份参与新质生产力建设，用实干诠释青春担当。
培育新质生产力，青年需兼顾创新精神与实干能力。创新不是空中楼阁，而是建立在扎实学识、反复实践基
础上的突破。青年要扎根专业领域，夯实知识根基，既要仰望星空，树立科技报国的远大理想，也要脚踏实
地，在实践中积累经验、破解难题。同时，新质生产力的发展离不开协同合作，青年要主动融入创新生态，
打破学科壁垒、行业界限，在交流协作中凝聚创新合力，让个人成长与国家发展同频共振。
材料二：
当前，全球科技竞争日趋激烈，培育新质生产力已成为各国抢占发展先机的重要抓手。我国正处于经济转型
升级的关键阶段，发展新质生产力是推动高质量发展的必然要求，也是实现科技自立自强、建设科技强国的
重要路径。然而，新质生产力培育过程中，仍面临人才供给与产业需求不匹配、创新成果转化效率不高、青
年创新活力未充分释放等问题。
青年人才的成长，需要良好的创新生态。一方面，要完善人才培养体系，高校应优化专业设置，聚焦新质生
产力相关领域，强化产学研融合，让青年在实践中提升创新能力；另一方面，要健全激励机制，加大对青年
创新成果的扶持力度，破除体制机制障碍，为青年人才搭建干事创业的平台，让青年的创新活力得到充分释
放。
青年参与新质生产力建设，既要立足当下，破解眼前的技术难题、产业瓶颈，也要着眼长远，瞄准未来科技
发展趋势，提前布局、深耕细作。既要传承老一辈科技工作者的严谨务实、甘于奉献的精神，也要勇于突破
传统思维定式，敢于尝试新方法、探索新路径。唯有如此，才能让青年人才真正成为新质生产力培育的中坚
力量，为我国高质量发展注入源源不断的青春动能。
（摘编自《人民日报时评》《光明日报》2026 年最新报道）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 新质生产力以科技创新为主导，强调技术革命性和产业突破性，其核心特质是创新，本质是先进生产力。
B. 青年是培育新质生产力的核心力量，他们凭借思维活跃、勇于探索的优势，以多元身份参与新质生产力
建设。
C. 我国培育新质生产力，不仅是推动高质量发展的需要，也是应对全球科技竞争、实现科技自立自强的重
要举措。
D. 只要青年立足专业、协同合作，就能破解新质生产力培育中的人才供给与产业需求不匹配的问题。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）（ ）
A. 新质生产力与传统生产力的根本区别，在于是否以高质量发展为导向，是否注重生态可持续性。
B. 青年参与新质生产力建设，只需具备创新精神，无需关注实干能力，因为创新是新质生产力的核心。
C. 完善人才培养体系、健全激励机制，能为青年人才成长提供良好生态，释放青年创新活力。
D. 青年只要传承老一辈科技工作者的精神，就能成为新质生产力培育的中坚力量，助力国家高质量发展。
3. 下列选项中，最能支撑“青年是推动新质生产力发展的核心力量”这一观点的一项是（3 分）（ ）
A. 我国出台多项政策，鼓励青年投身科技创新，为青年参与新质生产力建设提供政策支持。
B. 95 后青年科研团队攻克芯片制造“卡脖子”技术，推动我国半导体产业向高端化升级。
C. 新质生产力的培育需要突破传统产业模式，推动产业迭代升级，实现生态与经济协同发展。
D. 很多青年创业者聚焦数字经济、绿色经济，探索新业态、新模式，助力产业创新发展。
4. 请简要概括材料一和材料二的核心观点。（4 分）
5. 结合材料，谈谈青年应如何助力新质生产力培育。（4 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成6~9 题。
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
烟火与山河
迟子建
北方的烟火，是贴在山河上的暖。炊烟缠在光秃秃的树梢，像谁遗落的棉絮，慢悠悠地漫过屋脊，与天边的
流云缠绕在一起；炉火映着窗棂，把窗纸上的剪纸映得愈发鲜活，福字的边角泛着暖光，将寒夜的清冷一点
点消融。集市的吆喝撞在青砖墙上，带着冬日的厚重与热闹，卖冻梨的吆喝裹着白气，卖年糕的梆子声清脆
悦耳，还有孩童攥着糖人奔跑的笑声，细碎又明亮，人间的气息便这样热气腾腾地活了过来。
我总觉得，山河是骨，烟火是血。没有烟火的山河，再壮丽也不过是一幅冰冷的画卷，风过无痕，草长无声，
少了人间的温度；没有山河的烟火，再热闹也只是无根的浮萍，东飘西荡，无依无靠，缺了扎根的底气。人
在烟火里谋生，指尖沾着烟火气，三餐四季，柴米油盐，把平凡的日子过出滋味；也在山河里寻心，看春山
叠翠，听夏水潺潺，赏秋霜染叶，观冬雪覆野，在天地间安放内心的从容与敬畏。
春日的原野，冰雪消融，黑土翻出湿润的气息，犁铧在田埂间缓缓前行，翻开的泥土里藏着种子的希望。农
人弯腰的姿态，像大地的祷告，朴素又虔诚，他们把种子小心翼翼地撒进泥土，指尖拂过田垄，仿佛在触摸
一个即将苏醒的梦。风里都是生长的味道，野草冒出嫩芽，野花缀满田埂，远处的山峦褪去积雪，换上浅绿
的新装，连空气里都飘着清甜的暖意，这是山河馈赠的烟火，是生命最初的模样。
夏日的河畔，蝉鸣裹着水汽，从清晨一直唱到日暮，树叶被晒得发亮，投下斑驳的光影。渔船摇碎河面的波
光，橹声咿呀，慢悠悠地划过水面，惊起几尾小鱼，又很快沉入水底。渔翁的蓑衣沾着露水，斗笠压得较低，
一竿一线，静静垂钓，不问收获，只守着岁月的从容。河畔的芦苇长得茂密，风一吹，便掀起层层绿浪，裹
挟着水汽与草木的清香，漫过渔翁的肩头，也漫过这烟火缭绕的河畔人家。
秋日的山林，褪去盛夏的浓绿，换上金黄与火红的盛装，果实坠枝，沉甸甸地压弯了枝头，苹果红得透亮，
山楂缀满枝头，野栗子藏在刺壳里，等着采山人的到来。落叶铺金，踩上去沙沙作响，像是大地在低语。采
山人踏霜而行，脚步轻盈，腰间挂着竹筐，指尖摘下成熟的果实，小心翼翼地放进筐里，筐里装着自然的馈
赠，也装着一整个秋天的喜悦。他们不贪多，适可而止，心里藏着对天地的敬畏，懂得与山河共生，与烟火
相伴。
冬日的村落，白雪覆瓦，整个世界一片素白，远山被白雪覆盖，近处的屋顶积着厚厚的积雪，像是裹了一层
厚厚的棉絮。屋内炉火正旺，柴火在炉膛里噼啪作响，映得整个屋子暖意融融。一家人围坐闲话，桌上摆着
热气腾腾的饭菜，有炖得软烂的排骨，有自家腌的酸菜，还有刚蒸好的馒头，热气氤氲，模糊了眉眼。窗外
是冰封的山河，寒风呼啸，却吹不散窗内的滚烫人间，这烟火气，便是冬日里最动人的暖意。
烟火从不喧哗，却藏着最深的生活哲学。它不慕繁华，不逐虚名，只在一粥一饭、一针一线、一朝一夕里，
把平淡的日子过成诗。它是清晨厨房里的烟火缭绕，是黄昏时烟囱里的炊烟袅袅，是邻里间一句温暖的问候，
是亲人相伴的岁月安然。山河不语，却载着烟火的悲欢，护着人间的冷暖，它用广阔的胸怀，接纳每一个平
凡的生命，让每一个奔波的人，都有扎根的土地、仰望的星空，都能在烟火里寻得心安，在山河间获得力量。
如今城市高楼林立，霓虹闪烁，钢筋水泥的丛林里，烟火似乎被挤到了角落。超市的冷柜取代了集市的烟火，
外卖的便捷冲淡了厨房的暖意，邻里间的隔阂取代了昔日的寒暄。但只要人心向暖，烟火就不会熄灭。它藏
在早餐铺的热气里，一碗豆浆、一根油条，便是最踏实的温暖；藏在邻里的问候里，一句寒暄、一次援手，
便是最动人的烟火；藏在对故土的思念里，一缕炊烟、一声乡音，便是最难忘的牵挂；更藏在对生活的热爱
里，无论身处繁华都市，还是偏远村落，只要心怀热爱，便总能在平凡中寻得烟火暖意。烟火不息，山河不
老，人间便永远有光，永远有希望。
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A. 文章以“烟火与山河”为核心，阐释二者相依共生的关系，兼具诗意与哲理。
B. 作者认为山河是骨架，烟火是血脉，二者缺一不可，共同构成完整的人间。
C. 文中四季烟火的描写，展现农人、渔翁、采山人的生活，突出艰辛与不易。
D. 结尾呼应现实，指出城市发展中烟火仍在，传递对生活与人间的温暖信念。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A. 文章语言清新质朴，多用短句与排比，节奏明快，富有画面感与音乐美。
B. 以“骨”与“血”比喻山河与烟火，形象贴切，凸显二者不可分割的联系。
C. 四季描写按时间顺序展开，融写景、叙事、抒情于一体，层次清晰。
D. 文章卒章显志，结尾直抒胸臆，表达对城市霓虹、高楼大厦的批判。
8.文中“烟火”有多重意蕴，请结合文本简要分析。（4 分）
9.文章以“烟火与山河”为题，有何妙处？请简要赏析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读
书不辍父母忧其过勤而止之养浩昼则默诵夜则闭户张灯窃读。及长，博学强记，工文章，尤长于散曲。荐授
东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，仍荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家
问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”
及为堂邑县尹，首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；
既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，相率请自新，不复为盗。有李虎者，尝杀人，
其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
天历二年，关中大旱，饥民相食，朝廷特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登
车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，
复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。养浩乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五
万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验券易钞，于是吏
弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。
到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，
遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
（节选自《元史·张养浩传》，有删改）
材料二
盖闻古之君子，修身以俟命，行道以济时。穷则独善其身，达则兼济天下。张希孟之仕也，历官数任，
皆以民为本，以仁为心，其行事之迹，足以垂范后世。
当堂邑之时，盗风盛行，民不聊生。希孟至，则去苛政，毁淫祠，宽盗贼之罪，予其自新之路。此非仁
心之至乎？及关中大旱，饿殍遍野，希孟散家资、赈饥民，祷雨于山川，泣拜不辍，至诚动天，甘霖乃降。
其视民如子，鞠躬尽瘁，死而后已，此非行道济时之典范乎？
夫为官者，当有公心、有仁心、有担当。希孟为官，清正廉洁，家徒四壁而不改其志；体恤民情，身先
士卒而不辞其劳；坚守道义，明辨是非而不徇私情。李虎为害一方，旧尹莫敢诘问，希孟至则尽置诸法，此
乃担当之举也；昏钞之弊，民受其害，希孟巧设良策，革除吏弊，此乃智慧之举也。
希孟之死，关中之人哀之如失父母，非独因其赈济之功，更因其仁心、公心、担当之心，深得民心也。
今之为官者，当以希孟为鉴，修身立德，勤政爱民，以仁心待民，以担当履职，方能不负国家、不负百姓。
（节选自明·宋濂《张养浩传论》，有删改）
10. 材料中画波浪线的部分有五处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过五处
不给分。（3 分）
年方十岁A 读书不辍B 父母C 忧其过勤D 而止之E 养浩F 昼则默诵G 夜则闭户H 张灯I 窃读。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. “楮币”，古代发行的一种纸币，因用楮树皮造纸制成而得名，文中泛指钱财。
B. “学正”，古代官职名，负责掌管地方学校的教学、考核等事务，明清时为府学属官。
C. “朔望”，指农历每月的初一和十五，古代官员每月朔望需朝参，文中指盗贼每月初一、十五需到
官府报到。
D. “社坛”，古代祭祀土地神的场所，“社”指土地神，“稷”指谷神，古代帝王常祭祀社稷，祈求
风调雨顺、五谷丰登。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 张养浩自幼品行端正，拾金不昧；他勤奋好学，十岁时就昼夜苦读，即使父母劝阻也不松懈，长大
后博学多才，擅长文章和散曲。
B. 张养浩担任堂邑县尹时，废除了盗贼每月朔望参谒的规定，认为盗贼多为饥寒所迫，对待他们不应
一味惩罚，而应给他们自新之路。
C. 关中大旱时，张养浩奉命赈灾，他散尽家财，一路上赈济饥民、安葬死者，还巧妙解决了昏钞兑换
的弊端，缓解了百姓的困境。
D. 张养浩为官清廉，家徒四壁，担任陕西行台中丞四个月来，始终住在公署，忙于赈灾事务，最终因
积劳成疾去世，关中百姓十分哀悼。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
（2）养浩乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背。
14. 材料二中宋濂评价张养浩“修身以俟命，行道以济时”，请结合两则材料，简要分析张养浩是如何践行
这一评价的。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（共9 分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
秋晚登城望南园
杜牧
秋晚登城望南园，野田荒草接郊烟。
溪云压树埋山色，崖雪凝寒咽水泉。
菊暗荷枯香寂寞，雁高鸿远影联翩。
可怜节物催年老，又向西风忆故园。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 首联点明时间、地点和场景，“秋晚”“登城”“南园”勾勒出一幅秋日傍晚登城远眺的画面，“野田
荒草”营造出苍凉的氛围。
B. 颔联写景动静结合，“溪云压树”是动态描写，“崖雪凝寒”是静态描写，二者结合，描绘出深秋时节
山水苍茫的景象。
C. 颈联选取“菊”“荷”“雁”“鸿”等秋日意象，“菊暗荷枯”写近景，“雁高鸿远”写远景，远近结
合，意境深远。
D. 全诗情景交融，诗人通过描写秋景，抒发了对时光流逝、年老体衰的感慨，以及对故园的思念之情。
16. 这首诗的尾联“可怜节物催年老，又向西风忆故园”情感真挚，请简要赏析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
（1）《荀子·劝学》中，用“________________，________________”两句强调君子要广泛学习，不断自
我反省，才能提升自身修养。
（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句通过描写落叶和江水，营造出雄浑
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
苍凉的意境，抒发了身世飘零、老病孤愁的情感。
（3）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句描写了曹操攻破荆州后，率领军
队沿江而下的壮阔景象。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文字，完成18～22 题。
2026 年米兰冬奥会落下帷幕，中国代表团创下境外参赛规模最大、奖牌数历史新高的成绩，苏翊鸣、宁忠
岩、徐梦桃等奥运健儿，用拼搏与坚守，诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。赛场上，他
们①________，挑战极限，用汗水浇灌梦想；赛场下，他们严于律己，刻苦训练，用坚持成就辉煌。
青年奥运健儿的成长之路，从来不是一帆风顺的。他们经历过伤病的困扰，承受过失败的打击，却始终没有
放弃心中的梦想。徐梦桃35 岁仍坚守赛场，历经四届冬奥，终于圆梦金牌；苏翊鸣从少年成名到不断突破，
用实力证明青春的力量。他们用行动告诉我们，青春的意义，不在于一帆风顺，而在于②________，在于直
面挑战、永不言弃。
这些青年奥运健儿，是新时代青年的缩影。他们把个人理想融入国家发展，用青春拼搏为国争光，用责任与
担当书写着新时代的青春华章。他们的故事，激励着无数青年奋勇前行，让我们看到，青年一代有理想、有
本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3 分）
19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3 分）
原句：他们的故事，激励着无数青年奋勇前行，让我们看到，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有
前途，民族就有希望。
20. 请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3 分）
原句：2026 年米兰冬奥会落下帷幕，中国代表团创下境外参赛规模最大、奖牌数历史新高的成绩，苏翊鸣、
宁忠岩、徐梦桃等奥运健儿，用拼搏与坚守，诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成21～22 题。
随着AI 技术的快速发展，AI 古籍修复、AI 非遗传承等应用日益广泛，让传统文化在数字时代焕发新的生机。
AI 技术凭借精准高效的优势，为传统文化传承提供了新的路径，却也引发了一些争议——有人认为，AI 可
以完美复刻传统文化，甚至超越人类；也有人认为，传统文化的传承，核心是人，AI 无法替代人类的情感
与匠心。
其实，AI 与传统文化传承，并非对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。一方面，AI 技术可以助力传统文
化的保护与传播。比如，故宫用AI 技术修复古籍、壁画，通过数字化扫描、智能补全，让千年文物重焕生
机；非遗传承人借助AI 技术，将传统技艺数字化，让更多年轻人了解、热爱非遗文化。另一方面，传统文
化为AI 技术赋予了深厚的内涵与价值。AI 技术如果脱离了传统文化的滋养，就会沦为冰冷的工具；而传统
文化借助AI 技术，才能打破时空限制，真正“活”起来，走进更多人的生活。
青年作为传统文化传承的主力军，更应把握AI 技术与传统文化传承的辩证关系，既要借助AI 技术赋能传统
文化传播，让传统文化突破时空界限、走进大众；也要坚守传统文化的核心内涵，坚守匠心与情感，不被技
术裹挟。唯有如此，才能让传统文化在数字时代真正焕发生机，让青年在传承与创新中，担当起文化传承的
时代使命。
21. 请结合上文，概括AI 技术与传统文化传承的辩证关系。（4 分）
22. 请以“青年与AI+传统文化传承”为话题，写一段不少于80 字的文字，要求观点明确，逻辑清晰，语言
流畅。（7 分）
20. 请结合文段内容，用一句话概括文段的主要观点，要求不超过30 个字。（4 分）
四、写作（60 分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
2025 年，我国首个“国家公园群”正式建成，覆盖三江源、大熊猫、东北虎豹等10 个国家公园，总面积超
23 万平方公里，保护了90%以上的陆地生态系统类型和85%以上的国家重点保护野生动植物种群。在三江源
国家公园，牧民从“草原使用者”转变为“生态管护员”，守护着“中华水塔”的同时，也获得了稳定的收
入；在东北虎豹国家公园，红外相机记录下野生东北虎“完达山1 号”带幼崽巡山的画面，曾经消失的种群
重新回归。
材料二：
2025 年夏天，长江流域遭遇罕见高温干旱，鄱阳湖水域面积较常年同期缩小70%，大量水生生物生存面临威
胁；而与此同时，浙江丽水的“生态修复+文旅”模式让废弃矿坑变成“生态花园”，吸引了百万游客，实
现了“绿水青山就是金山银山”的生动实践。
材料三：
荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
5
