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2026 年高考第一次模拟考试（全国二卷通用）
语文·参考答案
（适用地区：山西、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、贵州、云南、甘肃、新疆）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
1．D （3 分） 2．B （3 分） 3．A （3 分）
4．①真实性：两则材料均基于确凿的事实。
②时效性：两篇文章分别紧扣杨振宁先生逝世与李政道先生追思会这一新闻事件进行报道。
③生动性：材料一运用了比喻、排比等修辞手法和富有感情色彩的语句；材料二通过多位追忆者的现场描
述，增强了文章的感染力和生动性。 （4 分）
5．①个人追求与民族命运交织：杨振宁归国讲学、李政道推动大科学装置建设，将个人学术追求融入祖
国科技崛起进程；
②科学精神与传统文化融合：杨振宁“宁拙毋巧”的治学态度，体现科学求真精神与中华传统文化的融合；
③中西交流、薪火相传：李政道通过CUSPEA 等项目搭建学术桥梁、杨振宁着力培养青年学者，彰显知识
分子的科学精神与家国情怀。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
6．C （3 分） 7．B （3 分）
8．①采取对比反差形成幽默诙谐。如写众人听讲前认真对待，“预备抄讲义”，与后文“打哈欠”“打
起瞌睡”、工具掉落一地，形成鲜明反差，诙谐顿出。②通过细节夸张形成幽默诙谐。如写关尹喜认出老
子的反应“阿呀！”的惊叹，签子手“撅着嘴走开”的神态等，都在形象生动的展现中显出诙谐。③使用
戏谑调侃的语言营造诙谐。如“倘要搬，得用起重机，无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世”，戏谑玩笑的
方式让人捧腹。④运用漫画式的笔调塑造人物形象。如，文中对老子的落魄狼狈姿态进行夸张变形，改变
他的伟岸形象，多次写到他如“呆木头”，幽默感十足。 （4 分）
9．①将仙风道骨的老子改为出关受阻的老叟，更显出老子处境的尴尬；②借普通老叟的被揶揄嘲讽的处
境，与作为道家思想开创者的被神化的境界构成鲜明的对比；③更能展现出世人的无知和浅薄以及老子思
想不被认可的尴尬处境；④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。⑤将历史的只言片语改
写成一个有起伏的故事，再加以幽默诙谐的笔调，更具可读性。（6 分）
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二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
10．CFI （3 分） 11．B （3 分） 12．C （3 分）
13．（1）有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；软弱无能的人，罢免他们的官职，让他们去从事
体力劳动。
（2）约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。一旦做到了克己复礼，天下人就会称赞你是个仁人
了。（8 分）
14．①要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。
②要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束缚。
③要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
15．D （3 分）
16．①语言浅白凝练。诗中多用生活用语，如“庭中有奇树”，直白浅近；同时语言简洁凝练，如“华
滋”“馨香”等词语，内涵丰富但语言简约。
②情感深挚绵远。本诗写主人公采撷花朵，以期能赠送给远方所思之人，花朵虽美，却因长路漫漫无法赠
送，更增思念之苦，以此表达彼此深挚的思念之情。
③作为五言诗，全诗五言八句，篇幅也简短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙，余韵悠长，意味深
远。（6 分）
（三）名句名篇默写（本题共1 小题，6 分）
（1）酾酒临江 横槊赋诗 （2）如其礼乐 以俟君子 （3）玉鉴琼田三万顷 着我扁
舟一叶
三、语言文字运用（20 分）
18．C （3 分）
19．①因 ②而 ③但 （3 分）
20．“拷量”应为“考量”；“幌然大悟”应为“恍然大悟”/“昧力”应为“魅力”。（2 分）
21．示例一：小葱拌豆腐——一清二白；这则歇后语以生活用品为物象，语意曲折含蓄，小葱的葱根是白
色的，葱叶是绿色的，豆腐是白色的，正好组成一青二白，“一青二白”又谐音“一清二白”，突出了人
品的高尚，用语含蓄，耐人寻味，属于谐音双关式歇后语。示例二：泥菩萨过河——自身难保；这则歇后
语，以物品为物象，富有智慧，泥菩萨过河，肯定会被水泡得不成样子，用来说明某人自身难保时就像泥
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菩萨过河一样，也令人在恍然大悟时捧腹不止，属于比喻式歇后语。示例三：早开的红梅——一枝独秀；
这则歇后语，以植物为物象，用语显豁，红梅早开，百花凋零，自然是一枝独秀，将夸赞之意明白地表达
出来，令人乐于接受，属于延伸式歇后语。（6 分）
22．①“虽然歇后语别致委婉”修改为“歇后语虽然别致委婉”。 ②“用得太多反而会削弱它的独特”
修改为“用得太多反而会削弱它的独特性”。（6 分）
四、写作（60 分）
【例文】略
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