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第十单元 第四部分 世界古代史
古代文明的产生、发展与中古时期的世界
1 高频 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
考点
考点一 文明的产生与早期发展 学生用书P167 发达的城邦教育
Ｄ．
限时 分钟，正答率： 。 答案 Ｂ
９０ ／２４
基础 ７（２０２２湖南，１１，３分）伯利克里在担任雅典首席将军期间 向
． ，
１（２０１３上海单科，２，２分）某古代文明具有如下典型特征 有 担任公职和参加政治活动的公民发放工资
，
同时又增加了富裕
． ：①
公民承担公共捐献的义务 诸如战船捐 使团捐及合唱捐等
自己的文字体系 以灌溉农业为基础的经济 有迄今所知的第
， 、 。
，② ，③
这种政策
一部成文法典 在文学方面成就突出 该文明是
（ ）
，④ ， （ ）
使得雅典民主政治确立起来
古埃及文明 古罗马文明
Ａ．
Ａ． Ｂ．
致力于防范富人垄断政治权力
古希腊文明 两河流域文明
Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
答案 Ｄ 推动了雅典民主政治的发展
Ｃ．
２（２０２１山东济宁一模，１０）公元前 世纪 古巴比伦国王汉 着眼于缩小公民间的贫富差距
Ｄ．
． １８ ，
谟拉比颁布的法典明确规定 若一个人典当东西 处理手续 答案 Ｃ
：“ ，
完成前 必须订立一份有见证人签名的契约 该规定旨在 ８（２０１９海南单科，１４，２分）公元前 世纪雅典的民主政治 被
， 。” ． ５ ，
认为是古希腊民主政治的典范 雅典民主的表现包括
（ ） 。 （ ）
规范经济行为 完善行政体系 成年男性公民都有机会担任公职
Ａ． Ｂ． Ａ．
解决刑事纠纷 促进对外交流 本地自由民皆可参加公民大会
Ｃ． Ｄ． Ｂ．
答案 Ａ 五百人议事会可行使司法审判权
Ｃ．
３（２０２２江苏如皋期初，７）在古埃及萨卡拉墓古王国时期的彩 国家的公职人员均由推荐产生
． Ｄ．
色浮雕中 我们可以看到许多物物交换的场面 到了新王国时 答案 Ａ
， 。
期 用铜 青铜 白银和黄金等金属作为流通手段的情况明显增 ９（２０２１辽宁，１１，３分）公元前 世纪伯罗奔尼撒战争期间 希
， 、 、 ． ５ ，
多 其中用银 重量 作为价值尺度的情况也比较常见 这些 腊地震不断发生 有时还引起海啸 时人认为这是神灵的警
， （ ） 。 ， 。
变化反映了古埃及 示 修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象 而海啸是由
（ ） ， ，
借贷形式日益普遍 金属货币已经普及 地震吸引海水离开海岸 海水回冲后产生的水灾 据此可知
Ａ． Ｂ． ， 。 ，
契约意识逐渐增强 修昔底德
Ｃ． （ ）
商业发展程度提高 具有理性精神
Ｄ． Ａ．
答案 Ｄ 强调了人的个性自由
Ｂ．
４（２０１８课标 ，３２，４分）公元前 世纪 雅典公民获得更多表 集文化之大成
． Ⅲ ５ ， Ｃ．
达自己想法的机会 公民的成功 依赖于在大型公共集会上谈 创立了朴素唯物主义
， “ Ｄ．
话 论辩与说服的能力 据此可知 在当时雅典 答案 Ａ
、 ”。 ， （ ）
公民必须能言善辩 参政议政十分活跃 １０（２０２２全国乙，３２，４分）据学者研究 古代雅典官员在接受
Ａ． Ｂ． ． ，
民主政治出现危机 内乱引发思想纷争 任职资格审查时 需要回答 直系亲属姓名及男性亲属所在村
Ｃ． Ｄ． ， ：
答案 Ｂ 社名称 崇拜的神祇及其圣所所在地 墓葬方位 是否善待双
、 、 、
５（２０１９课标 ，３２，４分）公元前 世纪以前 希腊哲人主要探 亲 是否纳税 是否服兵役等 下列属于成为古代雅典官员前
． Ⅱ ５ ， 、 、 。
讨的是宇宙本原等问题 其后 智者学派另提出一些命题 苏 提条件的是
年 。 ， ， （ ）
格拉底 柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述 希腊哲学的主 军事才能 宗教信仰 道德品质 演说能力
高 、 ， Ａ． 、 Ｂ． 、
考 题已转移到 丰厚财力 贵族血统 本邦籍贯 成年男性
（ ） Ｃ． 、 Ｄ． 、
神 自然 人 政治 答案 Ｄ
年
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
模 答案 Ｃ 重难
拟
６（２０２０山东，１０，３分）智者学派的代表人物普罗泰格拉认为
． ， １１（２０２２辽宁沈阳一模，１１）苏美尔人在圆筒上雕刻图案 在
． ，
当雅典人进行公共事务的讨论时 他们听每个人的建议
“ …… ， 柔软湿润的黏土上轻轻滚动圆筒 就可以复制图案 如下
， （
因为他们每个人都有这种美德 否则城邦将不存在 他强调
︵ 雅典的存续得益于 ， ”。 图 ）， 永久记录财产所有者的名字 ， 由此圆筒变成 “ 印章 ”。 任
教 （ ） 何有财产的人携带印章 滚压出相符的印记 就可以证明自
师 规范的公共事务决策程序 ， ，
用 Ａ． 积极参政的公民群体 己的权利 。 据此可知 ， 此时的苏美尔人 （ ）
书 Ｂ．
︶ 良好的道德风尚
Ｃ．
１ ２８
Ａ．①③ Ｂ．②④ Ｃ．①② Ｄ．③④
答案 Ｄ
１６（２０２１湖北，１１，３分）在苏格拉底看来 城邦最需要的是织
． ，
工 农民 鞋匠和建筑工人 在这些人仍不能使城邦自给自足的
、 、 ；
时候 还需增加冶工 牧人 商人和小贩 这种设想蕴含着
， 、 、 。
出现了贫富分化 （ ）
① 专制主义理念 自由主义精神
发明了字母文字 Ａ． Ｂ．
② 法律至上原则 小国寡民情结
手工业有所发展 Ｃ． Ｄ．
③ 答案 Ｄ
雕刻技术领先世界
④ １７（２０２２河北石家庄二模，１１） 在古希腊 婚姻是确定男子拥
． ，
Ａ．①②③ Ｂ．①③④ 有合法公民地位的重要因素 人们甚至将其提升到法律高度
， 。
Ｃ．①③ Ｄ．②④ 柏拉图认为 可以为所有婚姻制定一条唯一的准则 一个人应
答案 Ｃ “ ：
当为了城邦的利益而结婚 而不是根据自己的想象 这反映
１２（２０１７课标 ，３２，４分）在公元前 至前 世纪广为流传的 ， ”。
． Ⅰ ９ ８ 出 在古希腊
希腊神话中 诸神的形象和性情与人相似 不仅具有人的七情 ， （ ）
， ， 为城邦而婚是民主政治的要求
六欲 而且还争权夺利 没有一个是全知全能和完美无缺的 Ａ．
， ， 。 民众婚恋自由受到严格限制
这反映了在古代雅典 Ｂ．
（ ） 城邦的法律体系得到发展完善
宗教信仰意识淡薄 Ｃ．
Ａ． 重视对公民城邦意识的培养
人文思想根植于传统文化 Ｄ．
Ｂ． 答案 Ｄ
理性占据主导地位
Ｃ． １８（２０２２安徽合肥二模，３２）有学者指出 在古希腊 政治是与
神话的影响随民主进程而削弱 ． ： ，
Ｄ． 城邦相关的一切事务 人们所有的一切都被纳入到政治领域
答案 Ｂ ，
中 政治领域的自由不是一种个人独享的权利 而是集体权利
１３（２０１６课标 ，３２，４分）古希腊悲剧 被缚的普罗米修斯 。 ，
． Ⅲ 《 》 压倒个人权利 主要以掌权者即 多数人 的宽容为基础 这
讲述的是 普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩 ， “ ” 。
， 说明古希腊民主政治
罚的故事 剧中借普罗米修斯之口说 说句老实话 我憎恨所 （ ）
， ：“ ， 实现了全体民众的政治平等
有的神 该剧深受雅典人的喜爱 这反映出当时雅典人 Ａ．
。” 。 立足于维护城邦的集体荣誉
Ｂ．
（ ） 加快了城邦走向衰落的速度
宗教意识淡薄 Ｃ．
Ａ．
公民个人自由受到一定限制
反对神灵崇拜 Ｄ．
Ｂ．
答案 Ｄ
注重物质生活
Ｃ．
１９（２０１９北京文综，２０，４分）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克
强调人的价值 ．
Ｄ．
运动会 但有为妇女专设的运动会 城邦也很重视女子体育教
答案 Ｄ ， ，
育 这说明 古希腊
１４（２０２０ 黑龙江哈三中四模，３２）如右图所 。 ， （ ）
．
奥运会缺乏公平竞争的体育精神
示 古希腊服饰以单纯的富有垂感的面料 不 Ａ．
， ，
妇女与男子拥有同样的政治权利
加裁剪 自然披裹缠绕在身体上 人体自由活 Ｂ．
， ，
奥运会导致城邦内部的阶级分裂
动不受拘束 既体现人体自然美 又达到舒适 Ｃ．
， ，
妇女有权参与城邦社会文化生活
的效果 这可以体现古希腊文明具有
Ｄ．
。 （ ）
答案 Ｄ
人文主义情怀
Ａ．
理性主义精神
２０（２０２１山东，１０，３分）约公元前 前 年间的一件铭 第
Ｂ． ． ４５０— ４４５ 十
人民主权意识 文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况 阿科斯提 单
，“［……］
Ｃ． 元
Ｄ．
开放包容态度 案
：
胜利女神雅典娜的女祭司
［……］
应从所有雅典妇女中
［
任
答案 Ａ 命 女祭司的薪资应为 每年 德拉克玛以及公共祭 古
］，…… （ ）５０ 代
１５（２０２１北京，１１，３分）雅典民主改革后 工商业者获得一定 祀 牺牲品 的腿和皮 多年后 公民大会再次明确规定每年 文
权利 ． 一位雅典公民濒临破产 却不愿让家 ， 中女眷制作面包和 向 （ 女祭司支 ） 付 德拉 ” 克 。 玛 由此 ， 可见 在雅典城邦 明
。 ， ５０ 。 ， （ ） 的
衣服出售 认为只有蛮族和奴隶才做这种 低贱营生 苏格 公民大会负责处理城邦重要事务 产
， “ ”。 Ａ． 生
拉底劝导说 为了家庭生计 自由的女人运用技艺从事商品生 祭司是享有特权的公民群体
， ， Ｂ． 发
产是 最高贵 的行为 通过学习和练习可增进美德 这说明 妇女在特定领域拥有政治权利 展
“ ” ， 。 Ｃ． 与
津贴制是民主政治的基础
（ ） Ｄ． 中
苏格拉底认为雅典社会道德沦丧 答案 Ａ 古
① 时
古希腊城邦时期开始出现手工工场 ２１（２０２１山东淄博质检，１０）古希腊人十分重视对死者的安 期
② ．
的
苏格拉底认为人应当求知并付诸实践 葬 男性负责丧葬仪式公开的一面 女性执行实际的工作以及
③ ， ， 世
雅典民主改革后仍有公民对工商业抱有偏见 一些私人的事务 及至古典时代 女性在悼丧中的行为受到城 界
④ 。 ，
１ ２９
邦法律的限制 在出殡时她们被迫与男人们分开 这体现出古 ２４（２０２１山东潍坊二模，１９）某历史研究小组以 四大文明古
， 。 ． “
希腊 国说 为主题开展研究性学习 小组成员搜集到了以下材料
（ ） ” ， ：
妇女特定领域拥有政治权利 分
Ａ． （１４ ）
平民与贵族斗争加剧 材料一 初为据乱次小康，四土先达爰滥觞。 支那印度邈以
Ｂ．
城邦制度下的性别关系特征 隔，埃及安息邻相望。 厥名河流文明时代第一纪，始脱行国成
Ｃ．
注重民主和法治建设 建邦。
Ｄ．
答案 Ｃ 作者注解：地球上古文明祖国有四：中国及印度、埃及、小
综合
亚细亚是也。
———摘编自梁启超《二十世纪
２２（２０２２海南，１０，３分） 世纪前 人们认为古希腊信史始于
． １９ ， 太平洋歌》（ 年）
公元前 年即古代第一届奥林匹亚赛会 世纪后期以 １９０１
７７６ 。 １９ 材料二 蔡先生具三大文明古国中国、希腊、希伯来最好之精
来 随着迈锡尼文明和克里特文明的发现 古希腊文明史被上
， ， 神；蔡先生的三大精神是从哪里来的？ 是从学问来的。 蔡先生
推到公元前 年以前 古代西亚 古代埃及和古代印度文
２０００ 。 、 具中国最好之精神———温良恭俭让。 蔡先生具希腊最好之精
明的研究也经历过类似过程 这说明
。 （ ） 神———重美感。 蔡先生具希伯来最好之精神———平民生活。
历史资料的多元性推动历史认知的进步
Ａ． ———摘编自蒋梦麟评述蔡元培（ 年）
文字记载的主观性限定解读历史的边界 １９１９
Ｂ． 材料三 世界开化最早之国，曰巴比伦，曰埃及，曰印度，曰中
世界文明的多样性体现历史进程的样态
Ｃ． 国。 比而观之，中国独寿。
历史记忆的传承性塑造族群身份的认同
Ｄ． ———摘编自柳诒徵《中国文化史》
答案 Ａ
（ 世纪 年代）
２３（２０１５课标 ，４０，２５分）阅读材料 完成下列要求 ２０ ２０
． Ⅱ ， 。
综合以上材料 指出近代中国学者关于 文明古国 认识的
材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨 （１） ， “ ”
异同 并作出合理的解释 分
论。 学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么 ， 。 （１０ ）
随着考古学的进展和地区政治形势的变化 四大文明古
办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止 （２） ，“
国说 在今天显得不够确切了 关于 文明古国 的提法 你有
法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？ 法官是按职责办事。”学 ” 。 “ ” ，
何改进的建议 说明理由 分
生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位， ？ 。 （４ ）
答案 （ ）相同：都认为中国属于文明古国。 中华文明源远
毫不顾惜。 然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快 １
流长，博大精深；近代以来，中国传统文化遭到严峻的挑战，为
乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”
守护传统文化，提升民族自信心，“文明古国说”被提出。
———据《孟子》
不同：梁启超和柳诒徵都认为有四个文明古国；蒋梦麟则认为
材料二 公元前 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明
３９９
中国、希腊、希伯来为三大文明古国。 梁启超和柳诒徵都是在
和蛊惑青年的罪名判处死刑。 他与他的弟子们都认为判决不
强调时间上的“早”，而蒋梦麟则是强调对后世的影响，即看重
公。 当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一
古文明的影响。
种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是
（ ）建议：可以换用“地区”或“流域”等强调地理特征的称呼，
正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等 ２
也可以用“摇篮”“发祥地”等泛称来取代“古国”。
于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏
理由：今天的行政版图与古代文明的地理范围不一定重合。
法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。 最终他选择在
弟子面前饮下毒药，从容赴死。
考点二 古代世界的帝国与文明的交流
学生用书P171
———摘编自［古希腊］柏拉图
限时 分钟，正答率： 。
《苏格拉底的申辩》等 ３０ ／１２
根据材料并结合所学知识 概括孟子和苏格拉底的法制观 基础
（１） ，
念 分 １（２０２１湖北武汉质量检测，１１）古代希腊人利用自己的组织
。 （１０ ） ．
根据材料并结合所学知识 说明两种法制观念产生的社会 能力 航海技术和武器 向地中海和黑海周边地区殖民 在
（２） ， 、 ， 。
年
背景及其共同的历史价值 分 年左右的时间里 他们在东起黑海东岸 西到西班牙的广
高 。 （１５ ） ２００ ， 、
考 答案 （ ）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律 大地区建立了数量众多的城邦国家 这表明古希腊人的殖民
１ 。
与人伦冲突时，维护人伦。 （ 分） 活动
年 ５ （ ）
模 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严 推动了希腊城邦的统一
Ａ．
拟
格守法。 （ 分） 动摇了民主政治的根基
５ Ｂ．
（ ）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐 保障了社会秩序的稳定
２ Ｃ．
确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。 （ 分） 扩大了希腊文化的影响
︵ ６ Ｄ．
古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社 答案 Ｄ
教
师 会思潮活跃；法律作用突出。 （ 分） ２（２０１８课标 ，３２，４分）罗马共和国时期 平民和贵族展开了
用 ６ ． Ⅱ ，
历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深 长达两个世纪的斗争 斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系
书 ，
︶ 远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。 （ 分） 列法律 恩格斯曾评论说 氏族贵族和平民不久便完全溶化在
３ 。 ：“
１ ３０
国家中了 这一长期斗争的结果是 公民对贵族专权的不满
。” （ ） Ｃ．
贵族的特权被取消 公民利益缺乏法律保护
Ａ． Ｄ．
罗马法体系最终形成 答案 Ａ
Ｂ．
公民与贵族法律上平等 ８（２０２１海南，１４，２ 分）公元前 年 罗马征服了意大利半
Ｃ． ． ２７２ ，
自由民获得相同的权利 岛 被征服的意大利人没有罗马公民权 而公民权意味着占有
Ｄ． ， ，
答案 Ｃ 土地的权利和机会且具有排他性 约公元前 年 拉丁官
。 １２４ ，“
３（２０２２河北石家庄一模，１１） 十二铜表法 在正当防卫语境 员法 的颁布使得意大利人在拥有本土权利的前提下 可以获
． 《 》 ” ，
中使用的 武器 原文是 用弓发射的东西 也指一切用手投 得罗马公民权 这一转变
“ ”， “ ”， 。 （ ）
掷的物体 世纪的法学家盖尤斯在其 行省告示评注 中把 缓和了贵族与平民间的矛盾
。 ２ 《 》 Ａ．
十二铜表法 中的 武器 解释为包括剑 棍棒 石头以及任何 有利于罗马帝国的形成
《 》 “ ” 、 、 Ｂ．
能造成伤害的东西 这一变化说明 罗马法 消除了公民与非公民的区别
。 ， （ ） Ｃ．
具有灵活与实用性 标志着罗马成文法诞生
Ａ． Ｄ．
程序日益繁琐复杂 答案 Ｂ
Ｂ．
成为完整法律体系 ９（２０２２山西临汾二模，３２）意大利各民族因为一种特殊法律
Ｃ． ．
注重保护平民利益 的规定而成为罗马公民 此后 每一个城市便表现了它自己的
Ｄ． ， ，
答案 Ａ 特色 表现了它所关心的特殊利益 表现了它对某一个强大的
， ，
保护者的依赖 由此可知古罗马公民范围的扩大
重难 。 （ ）
对政体演变造成影响
４（２０２１湖南新高考适应性测试，１２）希腊城邦建立后便开始 Ａ．
． 导致了帝国的分裂
向海外殖民 某一城邦 母邦 将部分公民迁移到海外某地另 Ｂ．
： （ ） 标志着罗马法的完备
立家园 建立殖民城邦 子邦 母邦和子邦地位平等 展开频 Ｃ．
， （ ）。 ， 缩减了罗马的疆域
繁的经济往来 这种海外殖民活动 Ｄ．
。 （ ） 答案 Ａ
确立了工商业者的统治地位
Ａ． １０（２０２１湖南，１２，３分）早期的罗马法规定债的关系不可转
促使城邦体制走向解体 ．
Ｂ． 移 后来罗马法采用替代制度 即指定或准许他人替代原债
有助于平民反对贵族的斗争 ， ，
Ｃ． 权人或原债务人 以实现债权或债务在不同主体间转移 这
导致贵族势力不断扩大 ， 。
Ｄ． 一转变
答案 Ｃ （ ）
动摇了保护私产的观念 旨在保护奴隶主特权地位
５（２０２１福建，１１，３分）据古罗马史书记载 公元前 世纪 三 Ａ． Ｂ．
． ， ５ ， 适应了商品经济的发展 表明罗马法形成完整体系
名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗 并了解其他希腊 Ｃ． Ｄ．
， 答案 Ｃ
城邦的法律 他们抄录了 梭伦法 回国后参与制定了 十二
。 “ ”， 《 １１（２０２１ 天津，９，３ 分）凯撒执政时期 罗马发行的一些货币
铜表法 这一记载反映了 ． ，
》。 （ ） 上 一面是凯撒的侧面头像 另一面记载着他的功绩 且内容时
希腊各城邦文化的优越 ， ， ，
Ａ． 有变化 可见罗马货币
罗马法的包容特征 ， （ ）
Ｂ． 兼具了经济政治功能 彰显了皇权至高无上
希腊文化对罗马的影响 Ａ． Ｂ．
Ｃ． 显示了铸造工艺高超 体现了帝国实力强盛
十二铜表法 的来源 Ｃ． Ｄ．
Ｄ．《 》 答案 Ａ
答案 Ｃ
综合
６（２０２２安徽九师联盟联考，１５）在古代罗马 按照惯例 内事
． ， ，
裁判官可以颁布各种告示 作为人人必须遵守的行为规则 这 １２（２０１５天津文综，１２，２２分）古代中国和古代罗马相距遥远
， ， ． ，
使他们获得了直接立法的权力 这些告示日积月累 形成了所 然而两者的历史发展可做一些比较 阅读材料 回答问题 第
。 ， 。 ， 。 十
谓 裁判官法 成为罗马法的重要渊源 这反映出古代罗马 单
“ ”， 。 历史时期 古代中国 古代罗马
元
（ ）
司法过程中的随意性 公元前 世 秦国商鞅变法（前
罗马制定《十二铜表
古
Ａ． ① ５ ３５６ 法》 代
法律体系日趋完备 纪—前 世纪 年） 文
Ｂ． ４ （前 年） 明
立法实践上的灵活性 ４５１
Ｃ． 秦始皇统一中国（前 罗马统一意大利 的
司法范围不断拓展 公元前 世纪 产
Ｄ． ② ３ 年） （前 年左右） 生
答案 Ｃ ２２１ ２７０
西汉、东汉王朝强盛 发
７（２０１８海南单科，１４，２分）古罗马征服意大利半岛后 意大利 公元前 世 罗马强盛时期 展
． ， ③ ２ 时期 与
人不能参与罗马政治活动和担任官职 没有资格分享公有地和 纪—公元 世纪 （前 — 年）
， ２ （前 — 年） ２０１ １９２ 中
战利品 但却要为罗马提供兵役 因此反抗斗争不断 这些斗 ２０２ １８４ 古
， ， 。 时
争源于 期
（ ）
的
公民与非公民的不平等
Ａ． 世
贵族世袭特权不受限制 界
Ｂ．
１ ３１
续表 受理的案件中 有 的诉讼涉及领主的经济利益
， ６０％—７０％
和司法权力 庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有 因
历史时期 古代中国 古代罗马 ； ，
此有 司法中有大钱 的俗语 这都说明了庄园法庭
汉末混乱、三国鼎立 罗马“三世纪危机” “ ” 。
（ — 年） （ — 年） （ ）
公元 世纪 １８４ ２８０ １９２ ２８４ 成为国家立法的基础
④ ３ 西晋统一王朝（ — 罗 马 帝 国 中 兴 Ａ．
２８０ 作为统治工具的本质
年） （ — 年） Ｂ．
３１６ ２８４ ３３６ 稳定了封建等级秩序
北方少数民族南下 罗马帝国首都东迁 Ｃ．
促进了君主制的发展
中原 （ 年） Ｄ．
３３０ 答案 Ｂ
东晋南迁（ — 日耳曼人入侵（
⑤ 公元 ４ 世纪 年） ３１７ ４２０ 年起） ３７５ ３ ． （２０２２福建漳州期末，１２）中古西欧的教会学校教授数学 、 天
北方 十 六 国 时 期 罗马帝国东西分裂 文 音乐 文学等 虽以宗教为目的 但时刻不忘告诫人们须孝
、 、 ， ，
（ — 年） （ 年） 敬父母 不许偷盗 杀人等 这表明教会学校
３０８ ４３９ ３９５ ， 、 ， （ ）
南北朝对峙（ ４２０ — 西罗马帝国灭亡 Ａ． 试图推动自然科学发展
年） （ 年） 大力强化思想文化控制
公元 — 世纪 ５８９ ４７６ Ｂ．
⑥ ５ ６ 隋朝再次统一中国 欧洲日耳曼人小国 重视社会伦理教化
Ｃ．
（ 年） 林立 促进理性思维形成
５８９ Ｄ．
———吴于廑、齐世荣主编《世界史》， 答案 Ｃ
白寿彝主编《中国通史》 重难
依据材料 概括 至 各个时期古代中国和古代罗马的历 ４（２０２２辽宁大连双基测试，１１）中世纪早期的西欧 贵族都有
（１） ， ① ⑤ ． ，
史特征 分 庄园法庭的司法权 由地主贵族 俗人或僧侣 男爵或主教在
。 （７ ） 。 、 、
比较 至 时期两国历史发展的特征 你发现了什么现
一定的范围内 对那里的居民办理行政 征收赋税 而国王只是
（２） ① ⑤ ，
， 、 ，
象 再比较其历史轨迹及变化节奏 你又有哪些发现 在此基
被缩成一个阴影而已 材料表明 这一时期的西欧庄园
？ ， ？
。 ，
础上 你有何进一步的理论认识 分
， ？ （８ ）
（ ）
第 时期中国和欧洲的历史走向有何不同 试从制度层
（３） ⑥ ？ 带有基层自治色彩
Ａ．
面分析中国出现这一走向的主要原因 分
。 （７ ） 农业经济占主导地位
Ｂ．
答案 （ ） 两者都制定了法律。
１ ① 具有完全独立特点
Ｃ．
两者都实现了国家统一。
② 有利于形成强大王权
Ｄ．
两者都进入强盛时期。
③ 答案 Ａ
两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。
④ ５ （２０２１山东潍坊期中，３）中世纪时 欧洲部分城市颁发特许
． ，
两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。
⑤ 状授予城市居民各种特权 市民可以在城市里自由流动 可以
： ，
（ ）两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。
２ 随时向城市法庭提出诉讼请求 可以控制自己的财产并随意处
两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化 ，
置 特许状的颁布
节奏也十分相近。 。 （ ）
有助于城市商品经济发展
人类历史发展是有共同性的。 Ａ．
表明城市是自给自足的经济实体
（ ）中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。 Ｂ．
３ 说明城市实现了政治独立
中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成 Ｃ．
体现了市民享有充分的个人自由
与发展。 Ｄ．
答案 Ａ
６（２０２２山东，１０，３分）下图所列为 世纪前期法兰西卡佩王
考点三 中古时期的世界 学生用书P173 ． １２
朝路易六世在位期间的若干举措 这些举措旨在
限时 分钟，正答率： 。 。 （ ）
３０ ／１２
面对当时方兴未艾的城市自治运动 支持城市公社
年 基础 ○ ， 。
高 改组御前会议 吸收若干忠于国王的市民 教士和中
考 １（２０２１海南学业水平诊断，１１） 年 日本孝德天皇颁布 ○ ， 、
． ６４６ ， 小封建主参加
改新之诏 将全国土地宣布为 公地 天皇的土地 自由 。
年 《 》， “ （ ）”， 当阿基坦公爵去世时 让儿子娶公爵的女继承人为
模 民为国家 公民 并授予 公民 一定的土地 这一举措 ○ ，
拟 “ ”， “ ” 。 妻 借此控制阿基坦的领土
， 。
（ ）
维护了奴隶主的利益 推动城市崛起 加强国王权力
Ａ． Ａ． Ｂ．
加强了中央集权统治 建立民族国家 发展庄园经济
︵ Ｂ． Ｃ． Ｄ．
使全部国民地位平等 答案 Ｂ
教 Ｃ．
师 削弱了幕府割据势力 ７（２０２２海南，１１，３分）中世纪后期 西欧城市复苏的标志之一
用 Ｄ． ． ，
答案 Ｂ 是 修建城墙 一 墙 之隔区分了墙内外居民的法律身份
书 “ ”。 “ ” ：
︶ ２（２０２２海南选考适应性测试，１１）中古时期英国的庄园法庭 墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身
．
１ ３２
依附关系 并可自由选择其经济活动的内容和方式 这一历史 会学校教授的内容是源自古典文化的“七艺”，但教会并不热
， 。
现象 衷于在学理上和精神上理解古典文化。 当时的哲学和神学是
（ ）
表明了封君封臣之间的关系 二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”，许多哲学
Ａ．
概括了西欧封建庄园的特征 家沉迷在炼金术和星象学之中。 建筑方面盛行哥特式教堂建
Ｂ．
呈现了王权逐步加强的趋势 筑物，高耸入云的教堂尖塔和透过彩色玻璃从高处射进教堂内
Ｃ．
说明了城市自治产生的前提 部的阳光象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。
Ｄ．
答案 Ｄ ———摘编自吴于廑、齐世荣主编
８（２０２１山东省实验中学二模，１０） 世纪 年代初 学者詹 《世界史·古代史编》
． １９ ９０ ，
姆斯 狄奥多尔 本特写道 我对这地区 古津巴布韦 的废 根据材料一并结合所学知识 指出古罗马文化发展的特
· · ：“ （ ） （１） ，
墟古物没有多少信心 我认为 它们都是本地的 可在挖出 征 分
。 ， 。” 。 （４ ）
四只皂石鸟后他认为 这些艺术品 似乎弹奏着古代地中海 根据材料二并结合所学知识 概括中古早期欧洲文化的特
：“（ ） （２） ，
文明的弦音 一句话 绝不是非洲的 本特的观点本质上 点 并分析其形成的原因 分
…… ， 。” ， 。 （８ ）
反映了 答案 （ ）特征：高度繁荣，全面发展；既继承传统文化，又
（ ） １
认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系 吸收外来文化；注重实用；影响深远。 （ 分，答出两点即可）
Ａ． ４
认可外来文化对古津巴布韦文化的影响 （ ）特点：遭到战争的破坏；文化教育被教会垄断；文化的神学
Ｂ． ２
对非洲文明存在歧视的错误倾向 色彩浓厚；哲学脱离实际。 （ 分，答出两点即可）
Ｃ． ４
因时代和阶级局限性无法作出正确的判断 原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化
Ｄ．
答案 Ｃ 发展；经济受到破坏；教会势力的膨胀。 （ 分，答出两点即可）
４
９（２０２２辽东南协作体期中，１４）美洲位于太平洋与大西洋之 １２（２０２２北京海淀期中，２６）日本绘画 分
． ． （９ ）
间 远离欧亚大陆 印第安文明的发展长期处于独立形成 独 材料 奈良时代（ — 年）的日本绘画的主题主要基于中
， 。 、 ７１０ ７９４
立发展阶段 与外界 尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏 国汉诗和风俗，模仿中国绘画技法，因此被称为“唐绘”。 唐朝
， ，
交流 这种状况导致的后果是 末年，以日本停止派出遣唐使为分界线，日本本土绘画样式逐
。 （ ）
印第安文化得以延续和发展 渐形成。
Ａ．
不可避免地遭受外来的侵扰 “大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画，采用日本画题，多
Ｂ．
印第安人遭到了大肆屠杀 反映贵族生活，运用日本的绘画技巧创作。 绘卷是其重要种
Ｃ．
印第安文明发展相对缓慢 类，类似现今的连环画，将日本著名的文学作品转化为视觉艺
Ｄ．
答案 Ｄ 术，供皇室和贵族赏玩，如《源氏物语绘卷》等。
１０（２０２１山东省实验中学一模，１０） 世纪末 世纪初 印加 年，镰仓幕府建立，这一时期绘画开始注重“英雄”传
． １５ １６ ， １１９２
帝国将全国划分为四大政区 每个政区设立一个长官 以贵族 记里的插图，《平治物语绘卷》描绘了武士在战场上厮杀的
， ，
充任 政区之下 再按照人口多少设置各级官员 为征税和征 场面。
。 ， 。
兵 政府编制了详细的人口调查表 帝国修建了完善的道路系 世纪，德川幕府的统治确立。 在此后的两百多年中，日
， 。
１７
统
，
用于传递政府的命令和情报以及调动军队
。
这说明当时的 本经济发展，市民阶层兴起，市民文化日渐繁荣，艺术家通过各
印加帝国 （ ） 阶层形象描绘与人民息息相关的生活。 — 世纪，艺术家
１８ １９
等级观念明显淡化 崇尚罗马帝国方式
Ａ． Ｂ．
葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法，使画面的空间感加
治理体系得到发展 加强了与东方交流
Ｃ． Ｄ．
强，突破了传统浮世绘平面装饰效果，《神奈川冲浪里》是其代
答案 Ｃ
表作。
综合 阅读材料 提取信息 结合所学 阐释 世纪以来日本绘画发展
， ， ， ８
１１（２０２２辽宁葫芦岛协作校考试，１７）阅读材料 完成下列要 所反映的时代特征 要求 信息提取充分 史论结合 逻辑 第
． ， 。 （ ： ， ， 十
求 分 清晰 单
。 （１２ ） 。）
材料一 罗马征服希腊之后，希腊的文艺和科学作品传入罗 答案 示例：日本绘画发展反映出日本政治、社会、经济发 元
马。 但是，罗马人不像希腊人那样喜欢思辨、富于创造性，而是 展的过程。 古
代
比较注重实用。 罗马农学的成就非常突出，既总结了意大利的 隋唐时期，中国文化传播到周边国家。 日本在大化改新 文
农业经验，又吸收了希腊和迦太基的成就。 医学家盖伦的著述 后，深受唐文化影响，体现在绘画上则是出现模仿中国绘画的 明
的
颇丰，在西方长期被奉为经典。 皇帝和贵族竞相兴建宏伟建筑 “唐绘”。 在中国文化影响下，日本本土文化得到了发展。 产
生
和公共设施，以显示皇权的威严浩大和帝国的繁荣强盛。 罗马 停止派出遣唐使后，随着日本本土文化的积淀和发展，
发
的建筑采用希腊的营造法，对后世建筑艺术的发展产生了重要 “大和绘”出现，本土样式明显。 展
与
影响。 除此之外，罗马在哲学、文学、史学、法学等方面也取得 镰仓幕府统治时期，日本绘画注重英雄体裁，绘画中多有
中
了很高的成就。 武士厮杀场面，折射出这一时期武士集团重要性增强的社会 古
时
———摘编自崔连仲等主编《世界通史》 现实。 期
材料二 中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏 世纪德川幕府统治确立后，日本国内维持了较长时期 的
１７ 世
文化。 这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。 教 的和平环境，经济获得发展，市民阶层力量壮大，因此反映市民 界
１ ３３
审美和趣味的“浮世绘”应运而生。 伴随西方文化传入日本， 是城邦的主要经济基础。
浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技巧，获得新发展。 ———摘编自黄洋等主编
《世界古代中世纪史》等
考点四 古代的城镇、水陆交通的变迁和疫病与
根据材料并结合所学知识 分别概括西周时期的都城和古
（１） ，
医学成就 学生用书P176 希腊城邦的特点 分
。 （１２ ）
限时 分钟，正答率： 。 根据材料二并结合所学知识 概括古希腊城邦兴起的历史
１５ ／４ （２） ，
条件 分
基础 。 （６ ）
根据材料并结合所学知识 分析西周政治制度对中华文明
１（２０２０山西太原二模，３２）考古学家发现 古希腊的早期建筑 （３） ，
． ， 发展的影响 分
多为城堡与宫殿 后随着城邦兴起 市政广场 露天剧场 体育 。 （７ ）
； ， 、 、 答案 （ ）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；
馆等公共建筑逐渐增多 这一变化反映了古希腊 １
。 （ ） 国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御
重视建筑的实用性
Ａ． 设施。
民主政治高度成熟
Ｂ． 古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡
公民意识逐渐增强
Ｃ． 民，以城市为中心。
城市经济日趋繁荣
Ｄ． （ ）独特的自然地理环境；发达的贸易；独立自治的传统。
答案 Ｃ ２
（ ）开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了多民族统一国
３
重难 家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学
２（２０２１山东滨州一模，１０） 罗马建筑师想让罗马市民欣赏到 说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定
． “
他们创造的宏伟 通过这种方法 更能使罗马人感到自身是 发挥了重要作用。
”， “
高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部
考点五 古代的商业贸易、战争、人口迁徙与文
分 其宏伟的表现形式是
”。 （ ）
化交流
拱券与希腊柱式结合 学生用书P177
Ａ．
颁布 查士丁尼民法大全 限时 分钟，正答率： 。
Ｂ． 《 》 ３０ ／５
建立罗马帝国 基础
Ｃ．
复合式公寓 １（２０２１海南学业水平诊断，１０）公元前 世纪晚期马其顿国
Ｄ． ． ４
答案 Ａ 王亚历山大东征时 随军带有工程师 哲学家 地理学家和测绘
， 、 、
３（２０２２海南，１４，３分）明代 上海只是一个小城镇 人们以说 师等大批专门人才 以便随时收集资料和绘制地图 这可佐
． ， ， ， 。
嘉兴话为尚 清代属苏州管辖 人们以会说苏州话为荣 到了现 证 本次东征
； ， ； ， （ ）
代 上海已成为著名大都市 逐渐形成了自己的上海话 这一 旨在传播古代希腊的文化
， ， 。 Ａ．
变化深刻地反映出 导致了东方国家文化的消亡
（ ） Ｂ．
追逐新潮的心理取向 促进了不同文化间的交流
Ａ． Ｃ．
时代变迁的历史印记 加强了与东方地区和平往来
Ｂ． Ｄ．
行政区划的变迁过程 答案 Ｃ
Ｃ．
经济发展的必然趋势 重难
Ｄ．
答案 Ｂ
２（２０２２辽宁协作体一模，１１）公元前 千纪初起 以印欧人
． ２ ，
综合 为主体的游牧部落凭借马 马拉战车等武力上的优势陆
、
４（２０２０课标 ，４１，２５分）阅读材料 完成下列要求 续进入西起欧洲 东到印度的广大地区 如下图所示 这
． Ⅲ ， 。 、 ， 。
材料一 公元前 世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征 次大迁徙引发了
１１ （ ）
服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”。 “国人”居于城内，
“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份
年
高于野人。 西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一
高
考 套理想化的标准模式。 都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家
的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划
年
模 传统。
拟
———摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二 公元前 世纪，希腊城邦兴起。 为数众多的城邦一般
８
都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。 城邦大多建立了
︵
大规模的神庙，是城邦的宗教中心。 城市的中心广场即市政广
教
师 场是城邦社会与政治活动中心。 在许多城邦，人民凭着对土地
用
的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执
书
︶ 行。 城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这
１ ３４
亚欧文化的碰撞与发展 倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。”
Ａ．
欧洲文化优势地位确立 有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针
Ｂ． ⑧
罗马帝国统治受到冲击 做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创
Ｃ．
基督教文化发展和传播 过程的艰辛。 而欧洲从对磁石指极性一无所知到 世纪末短
Ｄ． １２
答案 Ａ 时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发
３（２０２１辽宁师大附中等六校期中，１４） 他 亚历山大 促使民 展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。”
． “ （ ）
主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广 参考答案 （ ）传播路径：战国时期，中国发明司南；宋元时
１
泛的交流 在他所征服的地区开始了几百年的 希腊化时 期，随着中外交往交流的不断深入，指南针逐渐传播到阿拉伯
， ‘
代 希腊化表现在 地区，后又经由阿拉伯地区传入欧洲，并在 — 世纪被欧洲
’。” （ ） １５ １６
希腊文化中心发生了变化 人广泛应用于航海活动与殖民活动中；明朝中后期，东南沿海
①
希腊人和其他民族交融 的倭寇使用“旱针盘”，指南针可能出现东传。
②
希腊文化的传播范围扩大 （ ）历史影响： 便利了全世界的交往和交流，有利于世界经
③ ２ ①
被征服地区完全希腊化 济文化往来。
④
为新航路的开辟提供了技术支持，对于地理大发现具有极其
Ａ．①②③ Ｂ．①③④ ②
重要的作用，更进一步推动世界历史的横向发展，全球联系日
Ｃ．①②④ Ｄ．②③④
答案 Ａ 益密切。 欧洲也凭借先进的航海技术开启殖民扩张历程。
综合
加速了西欧封建制度的衰落和资本的原始积累，欧洲社会转
③
型的进程加快。
４（２０２２海南，１９，１３分）阅读材料 完成下列要求
． ， 。 ５（２０２２ 辽宁丹东期末，２０）阅读材料 完成下列要求
英国哲学家培根（ ， — ）说：“我们当 ． ， 。 （１２
Ｆｒａｎｃｉｓ Ｂａｃｏｎ １５６１ １６２６ 分
然想看看发明的力量、优点和作用。 由此引出了无数变化，以 ）
材料 文明在交往学习中提升的规律是指人们通过交往，使文
致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似
明相互交流、学习、促进。 交往有两种形式，一是正态交往，即
乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（
Ｊｏｓｅｐｈ 和平友好的交往。 这种交往方式本身就是文明的体现，或曰文
， — ）认为：“技术发明要比科学思想传播的
Ｎｅｅｄｈａｍ １９００ １９９５ 明的交往。 二是负态交往，即非和平友好的交往。 其极端形
更快更远。”
式，就是侵略、征服。 这种交往方式本身就是非文明的、野蛮
在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料 结合所学知
（１） ， 的。 与上述两种交往方式相联系的学习也有两种，一是主动学
识 描述指南针的传播路径 要求 写出传播路径并用具体
， 。 （ ： 习，即在正态交往中，交往双方被对方的文明之美所吸引，从而
材料佐证 分
）（７ ） 相互仿效。 二是被动学习。 所谓被动学习，即在负态交往中，
根据材料并结合所学知识 从世界历史的角度简评指南针
（２） ， 吃亏的一方为求得自我保存，被动吸收对手之长，以求击败对
应用的历史影响 分
。 （６ ） 手的一种学习。
【资料夹】
从材料中提取一个观点 结合所学知识 加以论述 要求 观
世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》 ， ， 。 （ ：
①１３ 点明确 史论结合 逻辑清晰
是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。 ， ， 。）
答案 示例：文明交往分为和平交往与暴力冲突两种形式。
成书于 年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜
② １１１９ （ 分）
则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ３
经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸之路，是
阿拉伯人蒲寿庚于 年至 年在福建泉州任提
③ １２４１ １２５２ 和平交往的典范，为东西方之间的物质、文化和技术交
举市舶，管理本地与海外贸易事务。
流提供了便利。 战争给人类带来深重的灾难，但客观上
英国学者尼坎姆于 年用拉丁文写的《论自然界的
④ １１９０ 造成不同文化的交流，如亚历山大帝国和罗马帝国对亚
性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜 第
欧非广大地区的征服，促进了不同地区、不同民族文化 十
间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接
单
触。 此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。”
的交流；拿破仑在欧洲建立了一个庞大帝国，将法国资
元
产阶级革命的成果向广泛的地区传播。 （ 分。 — 个
— 年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地 ８ ２ ３ 古
⑤１０９６ １２７０ 史实） 代
中海沿岸地区。
文
综上所述，文明交往通过不同形式进行，推动了人类文明
据史学家陈垣先生的考据，自 年至 年，大食正 明
⑥ ９２４ １２０７ 的发展。 （ 分） 的
式遣使中国 次。 《宋史》载道：“开宝四年（ 年）置市舶 １ 产
司于广州，后 ３ 又 ９ 于杭、明州置司。 凡大食、古逻、 ９ 阇 ７１ 婆、占城、浡 （也可选择其他论题：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；文明 生
交流互鉴需要秉持正确的态度和原则；等。） 发
泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。”
展
明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变， 与
⑦ 中
古
时
期
的
世
界
１ ３５
2 易混 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
易错
学生用书P179
１易混 理解不同的政体形式 （２０２０课标 ，３２，４分）有学者 政府丧失民众信任
． ： Ⅱ Ｄ．
认为 在政体形式这个关键问题上 只有完全的一致 或者多 答案 Ｃ
：“ ， ，
数派强大到近乎全体一致的程度 即使那些不完全赞同的人也 ４易错 对雅典民主政治认识不清 （２０２１全国甲，３２，４分）古
， ． ：
必须尊重这种政体 才能让政治激情不至于造成流血 同时让 希腊阿里斯托芬在一部作品中写道 雅典某陪审员对他儿子
， ， ，
国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评 这一论 说 他一到那里 就有人把盗窃过公款的温柔的手 递给他
。” ， ，“ ” ，
述可以用于说明 并向他鞠躬 经过这么一恳求 他的火气也就消了 随即进入法
（ ） ： ， ，
雅典民主政治 庭 这可以用于说明 在古代雅典
Ａ． 。 ， （ ）
僭主政治 司法审判不能体现民意
Ｂ． Ａ．
罗马共和政体 民主政治制度已趋于完善
Ｃ． Ｂ．
寡头政治 直接民主无法确保正义
Ｄ． Ｃ．
答案 Ａ 公民法注重调解经济纠纷
Ｄ．
２易错 逻辑关系推理错误 （２０１９江苏单科，１４，３分） 以前 答案 Ｃ
． ： “
的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的 贵族 因而 ５易错 题干和选项主体不一 （２０１９课标 ，３２，４分）在古代
‘ ’， ． ： Ⅰ
就没有多大的影响力了 另外 国家公务由这么多公民承担 雅典城邦 陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问
。 ， ， ，
这本身就是一种教育 是一段十分有益的人生经历 因此 同 题 甚至包括公民大会和议事会通过的法令 并进行最终判决
， 。 ， ， ， 。
其他古代国家相比 雅典拥有更多有智慧的公民 这意在说 这说明
， 。” （ ）
明雅典 法律服从民众意愿
（ ） Ａ．
国家官员不再履行管理职责 判决体现权力来源
Ａ． Ｂ．
民主政治提高了公民素质 全体公民参与政治
Ｂ． Ｃ．
国家事务应由贵族最终决定 法律面前人人平等
Ｃ． Ｄ．
公民教育有利于处理公务 答案 Ｂ
Ｄ．
答案 Ｂ ６易错 警惕思维定式 （２０１７ 课标 ，３３，４ 分） 世纪后半
． ： Ⅱ １３
３易错 对雅典民主政治具体措施的分析 （２０１６课标 ，３２，４ 期 佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂 并专门发
． ： Ⅱ ， ，
分）公元前 世纪剧作家阿里斯托芬提到 雅典政府有时让行使 布公告称 教堂要与 佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的
５ ， ， “
警察职能的公共奴隶 用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大 高贵的心灵相一致 这反映出 当时佛罗伦萨
， ”。 ， （ ）
会 若有人因此在衣服上留下红色痕迹 他将被处以罚款 这反 工商业阶层成长壮大
。 ， 。 Ａ．
映出在当时的雅典 人文主义广泛传播
（ ） Ｂ．
公民大会形同虚设 教会权威进一步提升
Ａ． Ｃ．
民众失去政治热情 新教理论初步形成
Ｂ． Ｄ．
参政是公民的义务 答案 Ａ
Ｃ．
年
高
考
年
模
拟
︵
教
师
用
书
︶
１ ３６
3 题型 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
模板
业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德（约
题型 比较型试题
学生用书P180
前 —约前 ）所撰《历史》一书的开篇之语。 在此之前，
题型特征：一是通过对给定材料中历史现象或历史概念的比 ４８４ ４２０
对于希腊人而言，神话就是他们的历史。 《历史》前半部分以
较，归纳出它们的本质特征；二是把具有可比性的历史事件或
追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北
同一历史现象在不同历史阶段的具体表现放在一起，让学生通
非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述
过分析、比较，归纳其相同点或不同点。 此类试题有的是对历
希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为《希波战
史事件或现象的表面问题进行比较，更多的是对历史事件或现
争史》。 它继承了《荷马史诗》的叙事方式，又本着“研究”的精
象的本质问题进行分析比较。
神，常常分辨传说的真假与异同。 作者赞扬雅典人，却并不肆
备考策略
意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。
一、比较型选择题解答的四个步骤
书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询
1.“审”，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，是
问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。 书
考查两者的区别还是联系，或者是考查两者的所有关系即包括
中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。
区别与联系。
———摘编自张广智《西方史学史》等
2.“联”，联系所学，抽取与题意相关的知识，并进行对比。
材料二 《史记》由西汉史学家司马迁（约前 —？ ）所著，记
3.“查”，审读备选项，正确选项首先必须没有史实性错误。 １４５
载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各
4.“比”，把备选项和题干进行联系比较，看备选项观点是否符
民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。 全书以编年叙事
合题干考查的角度。
的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，被称为“纪传体”，
二、比较型非选择题的主要分类及答题思路
成为后来历代官修史书的正宗。 司马迁以儒家的历史观为宗
1.主要分类
旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观
主要分类 设问模式 答题规范
衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑
求异类：比较 根据材料并结合 首先明确比较角度，然后分
惑。 《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、
历史事件的不 所学知识，指出 别作答。 “前者……后者
如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求
同特点或差异 或比较……不同 ……”
“通古今之变，成一家之言”。
根据材料并结合
求同类：比较 ———摘编自瞿林东 《中国史学史纲》
所学知识，指出 明确比较角度，条目清晰。
历史事件的共 根据材料并结合所学知识 概括希罗多德与司马迁作为伟
或比较……相 “都……” （１） ，
性或相似性 大历史学家的共同之处 分
同点 。 （８ ）
根据材料并结合所学知识 分别说明 历史 与 史记 产
2.答题思路：一般从背景（原因）、性质、方式、特点、结果、影响 （２） ， 《 》 《 》
生的历史背景 分
等方面思考，并选择最为突出的几个方面进行比较，一般应关 。 （１２ ）
根据材料并结合所学知识 简述撰写史书应该包括的要
注大的方面，不纠结于小的方面。 同时要根据比较点，有针对 （３） ，
素 分
性地回答。 。 （５ ）
答案 （ ）历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历
１ 第
典型题型
史；创新精神；开阔的视野；自主的实地察访与史料调查精神。 十
１ ． （２０２０课标 Ⅰ ，３２，４分）雅典城邦通过抽签产生的公民陪审 （ ２ ）《历史》：古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他 单 元
团规模很大 代表不同的公民阶层 负责解释法律 认定事实 文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业
， ， 、 、 古
审理案件等 而在罗马 通常由专业法官和法学家进行司法解 比较发达。 代
。 ，
文
释 由此可见 在雅典城邦的司法实践中 《史记》：多民族统一国家的稳定与繁荣；儒家思想的影响；史 明
。 ， （ ）
的
Ａ． 职业法官拥有审判权 学传统；丰富的历史文化积累。 产
负责司法解释的主体与罗马相同 （ ）叙述一定时空框架内的历史事物；有指导思想；客观、准确 生
Ｂ． ３ 发
Ｃ． 公民直接行使司法权 的记载；丰富的史实；有作者的认知。 展
公民陪审团维护所有人的法律权益 与
Ｄ． 强化练习 中
答案 Ｃ 古
３（２０２２山东联考，１４）阅读下表内容 据此可知 时
２（２０２１全国乙，４１，２５分）阅读材料 完成下列要求 ． ， （ ） 期
． ， 。
的
材料一 “把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功 帝国 秦朝 罗马帝国 印加帝国
世
界
１ ３７
续表 中世纪西欧的封建庄园 阿兹特克人的 浮动园地
“ ”
帝国 秦朝 罗马帝国 印加帝国 根据材料并结合所学知识 对比中世纪西欧与美洲阿兹特克人
，
的农耕方式 并加以评述 要求 表述成文 观点明确 论证
， 。 （ ： 、 、
统治 皇帝制度、三公九卿 元首制 国王
充分 逻辑清晰
方式 制度、郡县制度 行省制 四大政区 、 。）
答案 观点：中世纪的西欧和美洲阿兹特克人的农耕方式
人类文明具有多样性 有巨大差异。 （ 分）
Ａ． １
集权政治是古代世界普遍选择 评述：西欧封建庄园农耕方式盛行，而阿兹特克人发明了“浮
Ｂ．
人类文明进程具有规律性 动园地”的农耕方式。 （ 分）
Ｃ． ２
三大古代文明具有紧密的联系 中世纪的西欧通过封君封臣制度，形成了大小不等的封建庄
Ｄ．
答案 Ｃ 园。 这些封建庄园大多有耕地、果园、草场、牧场、铁匠铺、面包房
４（２０２２山东联考，１８）阅读材料 回答问题 分 等，体现了自给自足的特征。 封建庄园是封君封臣制度存在的经
． ， 。 （１４ ）
材料 济基础；但其自给自足的特点也为分裂割据奠定了基础，采用农奴
劳动也制约了生产力的发展。 （背景 分，作用两个方面共 分）
２ ４
阿兹特克人为了解决湖岛上日益增多的都城人口的生存问题，发
明了“浮动园地”。 这种做法扩大了耕地面积，增加了粮食产量，
也为其发动扩张战争提供了经济和人力基础。 （背景 分，作用答
２
出两条可得 分）
３
年
高
考
年
模
拟
︵
教
师
用
书
︶
１ ３８
4 情境 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
应用
学生用书P182
简单情境 答案 Ｄ
１学习情境 （２０２２ 湖北十一校联考二， ５学习情境 （２０２２辽宁名校联盟联考，１２） 世纪 罗马法在
． ． １２ ，
１１）瓶画是古希腊的一种艺术形式 奥林 西欧复兴 城市是主要的复兴地 这与早期城市具有一定法治
， ， ，
匹克体育运动是其内容的重要来源之一 实践相关 城市的法治实践就是保障 规范和发展城市经济的
， 。 、
如右图瓶画 掷铁饼者 就突出体现运动 法律需求 即城市出于对市民管理 城市防卫 商业发展 税收
《 》 ， 、 、 、
员在掷出铁饼前旋转运动的瞬间 据此 等方面的需要 对法治提出了较高要求 罗马法在中古西欧复
。 ， 。
可知 古希腊瓶画 兴是因为
， （ ） （ ）
提倡艺术与体育的并重 罗马法推动了资本主义发展
Ａ． Ａ．
体现对生命理想和视觉美的追求 罗马法奠定了近代欧洲法治基础
Ｂ． Ｂ．
增强希腊人民族认同感 当时欧洲城市法治基础完善
Ｃ． Ｃ．
反映出古代希腊城邦经济的发展 西欧城市自治推动商业有所发展
Ｄ． Ｄ．
答案 Ｂ 答案 Ｄ
２学习情境 （２０２２辽宁葫芦岛协作校考试，２）亚历山大率领
．
大军灭亡波斯帝国 将马其顿的统治推向埃及 两河流域 伊朗
， 、 、
高原 一路直逼印度河沿岸 亚历山大去世后 虽然出现了政
， 。 ，
治分裂 但希腊 埃及 两河流域的多种文化间实现了密切交往
， 、 、
和相互交融 希腊化 蔚然成风 这表明
，“ ” 。 （ ）
战争客观上增进了东西方文化的交流
Ａ．
希腊化 的出现主要得益于波斯帝国的灭亡
Ｂ．“ ”
亚历山大东征开始打破东西方文明隔阂
Ｃ．
亚历山大断绝了东方文明的传承
Ｄ．
答案 Ａ
复杂情境
３学习情境 （２０２２辽宁抚顺３月模拟，１０）希腊历史学家希
．
罗多德在谈到民主制时曾举这样一个例子 显然愚弄多
：“
数人比愚弄一个人要容易 因为阿里斯塔哥拉斯虽在与
，
克莱奥梅尼单独交谈时未能得逞 但他在同二万雅典人
，
交涉时却获得了成功 这反映了
。” （ ）
希罗多德反对雅典式民主政治
Ａ．
雅典民主有其突出进步性
Ｂ． 第
十
政治家演说影响雅典民众选择
Ｃ． 单
雅典民主政治的弊大于利 元
Ｄ．
答案 Ｃ 古
代
４学习情境 （２０２２辽宁辽阳一模，１１）伯利克里在担任雅典执 文
． 明
政官时曾说 让一个人担当公职优先于他人的时候 所考虑 的
：“ ，
产
的不是他来自某一特殊阶级 而是他的真正才能 任何人只要 生
， ，
能够对国家有所贡献 决不会因为贫困而在政治上湮没无 发
， 展
闻 由此推知 当时雅典城邦 与
。” ， （ ）
中
居民具有同等参政机会
古
Ａ．
时
公民政治素质普遍提高
Ｂ． 期
平民主导城邦政治活动 的
Ｃ． 世
民主政治制度较为发达 界
Ｄ．
１ ３９
5 审题 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
解题
学生用书P183
解题思路
会做题———掌握做题基本思路、过程分析和解题的流程。
１（２０２１广东新高考适应卷，１７）阅读材料 完成下列要求
． ， 。
分
（１４ ）
材料一 阿拉伯数字源于印度，起源时间相当于中国汉代，之
后流传于印度周边国家，唐时随着阿拉伯帝国的扩张，传入亚
洲、非洲、欧洲部分地区。 阿拉伯数字包括东、西两种形式，亚
洲用东式，非洲、欧洲用西式。 “至北宋则西式字渐传于欧罗
巴洲诸国，于是名阿拉伯数目字也。 历世微加变体，于今犹未
废坠，故市井及数学中咸重之，其法与中华算术字码同类。”
图
１
———据《中西闻见录》
材料二 图 为 年陕西西安出土的元代安西王府铁板幻
２ １９５７
方及上面的数码。
图
２
根据材料一 二并结合所学知识 分别简述两种形式的阿
（１） 、 ，
拉伯数字传入中国的路径 并说明原因和结果 分
， 。 （１０ ）
以上两则史料的类型分别是什么 若探究阿拉伯西式字
（２） ？
何时传入中国 还需收集哪些材料 分
， ？ （４ ）
设问 认真审读设问，明确两问的问题是什么？
①
设问 答题方法是什么？
②
年 设问 题中材料提供了哪些有效信息？
高 ③
考 设问 回答本题问题需要迁移教材所学的哪些知识？
④
年
模
拟
︵
教
师
用
书
︶
１ ４０
补充设问答案 设问 第（ ）问的问题是两种形式的阿拉伯
① １
数字传入中国的路径、原因和结果，第（ ）问的问题是史料的
２
类型、研究相关问题所需要的其他材料。
设问 简述、说明、指出、分析、归纳。
②
设问 两种形式的阿拉伯数字传入中国的路径、结果及材料
③
的史料类型。
设问 两种形式的阿拉伯数字传入路径形成的原因、进一步
④
研究阿拉伯数字传入中国的时间所需的其他材料。
答题技巧
得满分———知道答题基本规范、采分要点和评分的标准。
２（２０２２ 四川名校联考，４１）阅读材料 完成下列要求
． ， 。 （２５
分
）
材料一 东晋，士族政治发展到顶峰。 自南朝开始，统治者不
断进行“土断”（即废除侨置、将侨人的户口编入所在郡县），检
括士族控制的人口。 隋代设立科举制，取代了九品中正制，原
为士族掌握的选官权被收归中央。 唐代为了打击士族威望，由
政府出面编修《士族志》，将皇族和外戚分列第一、二等，传统
士族高门仅被列为第三等。 到了北宋时期，士族阶层完全消
失，平民社会完全形成，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”成为
新的社会风尚。
———摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 罗马共和国早期，贵族和平民矛盾尖锐。 因此，平民
联合起来，多次进行“撤离”运动。 在平民的压力下，贵族不得
不同意设立保民官来保护平民，并制定了成文法《十二铜表
法》。 此后，又废除了禁止贵族和平民通婚的法律，包括执政
官在内的所有官职均对平民开放。 在经济方面，贵族开始减免
平民债务，并最终废除债务奴隶制，平民的斗争取得了相当大
的胜利。 恩格斯对此指出：“平民的胜利炸毁了旧的氏族制
度，并在它的废墟上面建立了国家，而氏族贵族和平民不久便
完全溶化在国家中了。”
———摘编自吴于廑、齐世荣主编
《世界史·古代史编》
根据材料一并结合所学知识 概括宋代 平民社会 形成的
（１） ， “ ”
原因 分
。 （８ ）
答案 （ ）阿拉伯东式字：由印度经阿拉伯地区传入中国。
１ 根据材料一 二并结合所学知识 指出罗马平民和贵族的
（２） 、 ，
原因：阿拉伯帝国的扩张；中外文化交流频繁。
斗争与中国南朝至隋唐时期打击士族的异同 并分析 平民胜
， “
结果：阿拉伯东式字在中国没有广泛流通。 （ 分）
５ 利 对罗马的历史意义 分
” 。 （１７ ）
阿拉伯西式字：由欧洲传入中国。
原因：西学东渐。
结果：阿拉伯西式字逐步被中国接受。 （ 分）
５
（ ）材料一为文献史料，材料二为实物史料。 （ 分）
２ ２
中外公私文书档案、个人著述与书信、报刊等。 （ 分）
２
设问 带着问题阅读两则材料，能够依据材料解决的问题
①
是哪几个？ 指出解决相关问题所需的材料中的有效信息。
设问 比较“异同点”应当如何找准比较的“点”？
②
设问 比较“异同点”这类问题的答案在表述规范上有何
③
要求？
第
十
单
元
古
代
文
明
的
产
生
发
展
与
中
古
时
期
的
世
界
１ ４１
分，其他答案言之有理亦可）
意义：缓和了社会矛盾，有利于社会的稳定和发展；扩大和巩固
了罗马的统治基础；增强了罗马的军事实力，推动了罗马对外
扩张；发展了罗马国家结构和法律制度。 （ 分，答出三点给
７ ６
分，答出四点给 分）
７
补充设问答案 设问 能够解决“平民社会”形成的部分原
①
答案 （ ）原因：门阀士族的衰落；手工业和商业的发展；市
１ 因、罗马平民和贵族的斗争与中国南朝至隋唐时期打击士族的
民阶层的兴起；科举制度的发展；理学思想的影响。 （ 分，答
８ 部分异同点、“平民胜利”对罗马的部分历史意义。 有效信息
出四点即可）
见材料中画横线处。
（ ）同：都削弱了旧势力；都对本国历史的发展产生了深远的
２ 设问 比较点可根据所给材料分析。 就本问来说，可从斗争
②
影响。 （ 分）
４ 方式、获取胜利的一方、斗争的结果、对社会发展的影响等角度
异：古罗马采取的是自下而上的形式，南朝至隋唐采取的是自
进行比较。
上而下的形式；罗马平民和贵族斗争的结果是贵族与平民在法
设问 要说明比较的是相同点还是不同点，同时也要点明主
③
律上地位平等，南朝至隋唐打击士族的结果是士族阶层完全消
题词。
失，平民社会形成；罗马平民和贵族斗争的结果是平民的胜利，
南朝至隋唐打击士族的结果是君主专制中央集权的胜利。 （
６
