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选必三 运用辩证思维方法
1．（2025 高三·重庆·专题练习）阅读材料，回答下列问题。
材料一 2025 年4 月2 日，美国宣布对全球185 个国家和地区实施“对等关税”，税率从10%到50%
不等。特别是对华关税先后提高至34%、84%、125%和145%，中国从多方面给予了对等反制。在中美经贸
摩擦中，中方明确表示：“谈，大门敞开；打，奉陪到底。”这一立场既展现了通过对话解决问题的最
大诚意，也彰显了捍卫国家利益和尊严的坚定决心。专家认为：“谈”与“打”是应对贸易战不可分割
的正确策略。
材料二 中医药传承千年、博大精深，不仅蕴含着中华民族数千年来治病祛疾、强身健体的实践经
验，而且还可以从中医药文化中汲取破解时代难题的丰厚滋养。中医药标本兼治、固本培元的理论精髓，
为走出关税战、贸易战提供了有益借鉴。世界经济增长进入瓶颈期，症结在于增长动能不足，应着眼长
远做大“蛋糕”。中医常说“通则不痛，痛则不通”。全球化、互联互通、优势互补是世界过去几十年
繁荣的基础，也是各国持续共同发展的必由之路。将相互依存武器化只会自我孤立、损人害己，高筑关
税壁垒势必引发国际经贸气滞血瘀，颠覆世界经济健康发展。
(1)结合材料一，运用“分析与综合”的思维方法，说明“谈”与“打”两种策略的正确性。
(2)结合材料二，运用类比推理的知识，谈谈中医药文化是如何为破解全球治理时代难题提供丰厚滋养的。
【答案】(1)
“
①谈”表明了我国对话解决问题的诚意，“打”表明了我们捍卫国家利益的决心。②“谈”
与“打”是互补的，“谈”为“打”赢得主动，“打”为“谈”争取筹码，只有把“谈”和“打”统一
起来，才能赢得贸易战最后的胜利。
(2)①类比推理是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，类比推理既可以在对象的要素和结构之间
进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。②中
医药具有对症下药、固本培元功能。世界经济增长进入瓶颈期，症结在于增长动能不足。全球治理中，
各国应正视自己的问题，以创新发展作为走出全球经济治理困境的治本之策，不能通过关税战、贸易战，
“自己生病让别人吃药”。③中医认为健康以畅通为基础。高筑关税壁垒势必引发国际经贸气滞血瘀，
治本之策是行气血、通经络，让世界经济之水流起来、活起来。当前全球经济治理应顺应经济全球化趋
势，以互联互通、合作联动推动各国持续共同发展。
【知识点】类比推理含义及其客观依据、分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：中美经贸战、中医药文化
考点考查：类比推理、分析与综合的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要
求运用“分析与综合”的思维方法相关知识，从分析与综合的含义和辩证关系角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中方明确表示：“谈，大门敞开；打，奉陪到底。”→可从分析与综合的含义角度分析，
说明中国“谈”坚持通过对话化解分歧，维护共同利益，符合和平发展的时代主题；中国“打”，坚持
对等反制，维护国家主权和发展利益，避免单方面妥协。
有效信息②：这一立场既展现了通过对话解决问题的最大诚意，也彰显了捍卫国家利益和尊严的坚定决
心→可从分析与综合的辩证关系角度分析，说明二者辩证统一。“谈”为合作留空间，“打”为底线立
原则，综合运用既灵活务实又坚定有力，是应对复杂矛盾的科学策略。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用
《逻辑与思维》中类比推理的知识，从中医药文化是如何为破解全球治理时代难题提供丰厚滋养的角度
来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中医药标本兼治、固本培元的理论精髓，为走出关税战、贸易战提供了有益借鉴→可运用
类比推理方法的知识，从功能类比的角度，说明全球治理中，各国应正视自己的问题，不能通过关税战、
贸易战，“自己生病让别人吃药”。
有效信息②：全球化、互联互通、优势互补是世界过去几十年繁荣的基础，也是各国持续共同发展的必
由之路。将相互依存武器化只会自我孤立、损人害己，高筑关税壁垒势必引发国际经贸气滞血瘀，颠覆
世界经济健康发展→可运用类比推理方法的知识，从条件类比的角度，说明高筑关税壁垒势必引发国际
经贸气滞血瘀，治本之策是行气血、通经络，让世界经济之水流起来、活起来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．（2025·山东·模拟预测）
材料二 食品抽检采样是食品安全监管的关键环节，其科学性、准确性和高效性直接关系到后续检
测的可靠性和监管的有效性。在传统食品抽检采样中，采样点的选择往往依赖于人工经验和随机抽样，
这种方式不仅效率低下，还容易遗漏高风险区域。DeepSeek 利用深度学习算法，结合历史抽检数据、企
业信用记录、市场动态以及消费者投诉等多维度信息，对食品生产、加工、运输和销售的各个环节进行
风险评估，并根据风险等级对采样任务进行优先级排序。通过智能采样规划、高效采样设备集成、深度
数据分析和科学决策支持，DeepSeek 不仅提升了采样效率和准确性，还为食品安全监管提供了科学依据。
未来，DeepSeek 还需要不断发展，才能在更多食品监管场景中落地，为公众的食品安全保驾护航。
(3)结合材料二，运用辩证思维的特征知识，分析DeepSeek 技术在食品安全监管中的应用价值。
【答案】
(3)①整体性是辩证思维的重要特征。整体性的辩证思维能够科学处理整体与部分的关系。DeepSeek 结合
多维度信息，从全局出发，综合考虑各环节的风险因素，科学合理地安排采样任务，提升食品安全监管
的整体效率。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。
DeepSeek 在不断变化的市场环境中作出灵活反应，动态调整采样计划，从而实现了效率和准确性的统一，
更高效地保障公众食品安全。
【知识点】辩证思维的整体性和动态性特征
【分析】背景素材：崔某线上买减肥食品引发的纠纷；DeepSeek 在食品安全监管中的应用
考点考查：辩证思维的特征、诚信经营 依法纳税、解析民法基本原则
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，运用
辩证思维的特征的知识，分析DeepSeek 技术在食品安全监管中的应用价值。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：DeepSeek 利用深度学习算法，结合历史抽检数据、企业信用记录、市场动态以及消费者投
诉等多维度信息，对食品生产、加工、运输和销售的各个环节进行风险评估→可从整体性的角度，说明
DeepSeek 结合多维度信息，从全局出发，提升食品安全监管的整体效率。
有效信息②：DeepSeek 不仅提升了采样效率和准确性，还为食品安全监管提供了科学依据→可从动态性
的角度，说明DeepSeek 在不断变化的市场环境中作出灵活反应，更高效地保障公众食品安全。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．（2025·山东·模拟预测）近年来，东北地区积极推动工业遗产保护再利用，通过空间重构和价值
重塑，越来越多的工业遗址“蝶变”成文创园区和特色街区，在传承工业文脉的同时，为城市发展注入
了新的生机。
始建于1958 年的长春拖拉机厂曾是我国最大的轮式拖拉机生产基地，长拖1958 文创园结合周边环
境的情况，融合了餐饮、书店、博物馆等业态，在保留原有风貌的基础上，完成了从旧厂区到时尚潮流
区的华丽转身；红梅味精厂曾是国内味精生产的龙头企业，进入红梅文创园，右手边就是一间“味觉博
物馆”，馆内介绍着香料的历史，发酵厂房改建的发酵艺术中心展示着各类艺术作品……从知名老字号
诞生地到潮流消费聚集区，从工业遗迹到城市新景，一座座工业遗址蝶变，正成为东北老工业区产业转
型与城市更新的侧影。
(1)结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说明东北工业遗址是如何实现蝶变的。
(2)结合材料，运用逻辑与思维知识，分析说明东北工业遗产的保护再利用过程所体现的辩证思维的特征。
【答案】(1)①矛盾即对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展
的源泉和动力。东北地区正确处理了工业遗产保护和利用的关系，通过空间重构和价值重塑，既保留了
原有建筑的历史痕迹，又赋予其新的时代功能，推动一座座工业遗址实现蝶变。②矛盾具有特殊性，不
同事物有不同的矛盾，要求我们坚持具体问题具体分析。东北地区根据不同工业遗址的特点，打造不同
的文创园区和特色街区，从工业遗址的实际情况出发，将旧工业建筑与现代文化创意产业相结合，实现
了“旧”与“新”的融合。
(2)①整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维用全面的观点看问题。东北地区从整体上把握工业遗产的
特点，通过空间重构和价值重塑，推动对工业遗产的保护再利用。②动态性是辩证思维的重要特征，要
坚持用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。东北地区通过动态调整策略，结合新的消费
需求和文化趋势，实现东北工业遗产的功能转换，既传承了工业文脉，又为城市发展注入了新的生机。
③辩证思维用实践的观点看问题。东北地区结合不同工业遗址的历史背景、文化价值以及周边环境等具
体情况，推动其“蜕变”为文创园区和特色街区，赋予了工业遗产新的活力。
【知识点】矛盾的对立统一原理及其方法论、矛盾的特殊性、辩证思维的整体性和动态性特征
【分析】背景素材：东北工业遗产的保护再利用
考点考查：唯物辩证法的实质与核心、辩证思维的特征等知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，考查
唯物辩证法的实质与核心的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：东北地区积极推动工业遗产保护再利用，在传承工业文脉的同时，为城市发展注入了新的
生机→可联系矛盾即对立统一的知识，说明东北地区正确处理了工业遗产保护和利用的关系，通过空间
重构和价值重塑，既保留了原有建筑的历史痕迹，又赋予其新的时代功能，推动一座座工业遗址实现蝶
变。
有效信息②：东北地区根据不同工业遗址的特点，打造不同的文创园区和特色街区→可联系矛盾具有特
殊性，说明东北地区从工业遗址的实际情况出发，将旧工业建筑与现代文化创意产业相结合，实现了
“旧”与“新”的融合。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，考查辩证
思维的特征的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：通过空间重构和价值重塑，越来越多的工业遗址“蝶变”成文创园区和特色街区→可从辩
证思维的整体性角度，说明东北地区从整体上把握工业遗产的特点，通过空间重构和价值重塑，推动对
工业遗产的保护再利用。
有效信息②：从知名老字号诞生地到潮流消费聚集区，从工业遗迹到城市新景，一座座工业遗址蝶变→
可从辩证思维的动态性角度，说明东北地区通过动态调整策略，实现东北工业遗产的功能转换，既传承
了工业文脉，又为城市发展注入了新的生机。
有效信息③：结合周边环境的情况，融合了餐饮、书店、博物馆等业态；红梅味精厂曾是国内味精生产
的龙头企业，进入红梅文创园，右手边就是一间“味觉博物馆”→可从辩证思维用实践的观点看问题，
说明东北地区结合具体情况，推动其“蜕变”为文创园区和特色街区，赋予了工业遗产新的活力。
第三步：整合信息，组织答案。
4．（2025·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “国潮化”的新特征使中华文化成功出海，传统文化开始焕发新生机。孙悟空作为游戏
《黑神话：悟空》的主角风靡全球；国潮品牌将中国元素融入产品设计，成功在海外市场“圈粉”无数；
电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）向世界展示了中国文化的非凡魅力。未来我们要把那些
深奥的中华文化元素变得看得见、摸得着、感受得到，用柔和的笔触描绘中国形象，让世界感受到中国
的温暖和智慧。
(1)结合材料一，运用“文化传承与文化创新”的相关知识，归纳“国潮化”的新特征使中华文化成功出
海带给我们的启示。
材料二 从开启《哪吒之魔童降世》的创作开始，主创团队就有了将其打造成系列动画电影的计划，
并通过构建宏大的世界观和复杂的人物关系，为后续作品埋下伏笔。编剧团队在创作《哪吒2》的剧本时，
历经数月的艰苦构思与反复打磨，使得故事更加贴近观众的内心。设计组在角色造型上进行严谨的研究，
每一个角色都要经历几十版甚至上百版的修改。为了更好地呈现故事和角色，《哪吒2》在制作过程中，
集结国内外一百多个团队、四千多名制作人员进行“死磕”，以提升影片的视觉效果。从剧本创作到角
色设计，再到动画制作和团队付出，每一步都凝聚了创作者的智慧和汗水。
(2)结合材料二，运用分析与综合的知识，分析《哪吒2》主创团队是如何用匠心铸就经典的。
【答案】(1)
①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，坚持继承传统、推陈出新，创新文化表达形式，打
造中国文化精品。
②坚守中华文化立场，充分挖掘中华优秀传统文化资源，展现中华优秀传统文化的独特魅力。
③创新中华文化传播方式，利用游戏、电影等艺术形式，讲好中国故事，增强中华文化的国际影响力。
(2)
①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进
行新的分析。这要求我们在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
②主创团队创作《哪吒之魔童降世》时产生打造系列动画电影的计划，并构建系列动画电影的整体风格；
以整体创意和风格布局为先导，明确创作方向，进行深入分析与创新，从剧本打造、角色设计、动画制
作等方面精雕细琢，逐步构建出丰富而深刻的作品，实现了《哪吒2》整体质量的突破。
【知识点】文化交流与文化发展、创造性转化与创新性发展、分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：《哪吒2》
考点考查：文化传承与文化创新、把握辩证分合
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《哲学与文化》知识，从文化传承与文化创新角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：未来我们要把那些深奥的中华文化元素变得看得见、摸得着、感受得到，用柔和的笔触描
绘中国形象，让世界感受到中国的温暖和智慧→可从文化发展的角度，说明我们要结合时代特征和人民
需求，推动创造性转化与创新性发展，创新优秀传统文化的表现方式，继续推动中华文化的发展。
有效信息②：孙悟空作为游戏《黑神话：悟空》的主角风靡全球；国潮品牌将中国元素融入产品设计，
成功在海外市场“圈粉”无数；电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）向世界展示了中国文化
的非凡魅力→可从文化交流角度，说明我们要坚守中华文化立场，利用多种形式向国际社会展示博大精
深的中华文化，提升其国际影响力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从把握辩证分合角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从开启《哪吒之魔童降世》的创作开始，主创团队就有了将其打造成系列动画电影的计划，
并通过构建宏大的世界观和复杂的人物关系，为后续作品埋下伏笔→可从综合的角度，说明综合是分析
的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。说明该团队在整体上构思电影走向和风格，
为后续电影细节的打造提供了指导。
有效信息②：编剧团队在创作《哪吒2》的剧本时，历经数月的艰苦构思与反复打磨，使得故事更加贴近
观众的内心。设计组在角色造型上进行严谨的研究，每一个角色都要经历几十版甚至上百版的修改。为
了更好地呈现故事和角色，《哪吒2》在制作过程中，集结国内外一百多个团队、四千多名制作人员进行
“死磕”，以提升影片的视觉效果→可从分析的角度，说明分析是综合的基础，分析为综合做准备，说
明该团队全方位分析研究了电影的各环节，对剧本打造、角色设计、动画制作等方面精雕细琢，最终打
造了一部高质量电影。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．（25-26 高三上·广西·开学考试）阅读材料，完成下列要求。
上图为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、
光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成，既彰显中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，也昭示中华民
族伟大复兴的光明前景。标识以具有国际认知度的长城作为1945-2025 主视觉符号，蜿蜒的城墙如巨龙
昂首，勾勒出中华民族抵御外侮的钢铁脊梁。光辉线条形成的“胜利之门”，是作者经历200 余次量化
调整，才实现了庄严感与动态光的统一，既隐喻正义终将驱散黑暗的历史必然，亦昭示在党的引领下，
中华民族从战火中涅槃重生的悲壮征程。
(1)结合材料，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，谈谈你对中国人民抗日战争暨世
界反法西斯战争胜利 80 周年纪念活动标识设计的理解。
(2)2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年。某校拟召开相关主题教育活动，请你帮
忙设计一个活动方案，自拟标题，明活动的目的和形式。
【答案】(1)①认识需要从感性具体发展为思维抽象，再上升为思维具体，从而再现事物多样性的统一，
实现对认识对象整体本质和规律的认识。②设计师凭借自己的观察和思考，通过分离、提纯、简略化等
思维抽象的重要环节，选取长城、橄榄枝、光辉、数字等具体形象，并赋予其纪念意义。③再通过巧妙
的设计将上述形象组合起来，完成了纪念活动标识，揭示了中国人民纪念抗战胜利80 周年这一活动的深
层意义。
(2)活动标题：铭记历史，砥砺前行。
活动目的：通过多维度活动，帮助学生系统了解中国人民抗日战争的历史意义，深刻认识中国共产党在
抗战中的中流砥柱作用，引导学生感悟抗战精神的时代价值，厚植爱国主义情怀，自觉担当民族复兴使
命。
活动形式：举办抗战精神主题班会、主题展览；组织观看抗日战争题材影视剧；开展弘扬抗战精神主题
演讲比赛、知识竞赛等。
【知识点】弘扬民族精神的时代意义、如何弘扬和培育民族精神、科学思维抽象的四个重要环节、认识
发展的思维过程
【分析】背景素材：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识
考点考查：体会认识发展的历程、弘扬中华民族精神等有关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，
要求谈谈你对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年纪念活动标识设计的理解。知识限定为
《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，属于微观考查，应结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识→可联系认识需要从感性具体发展为思维
抽象，再上升为思维具体，从而再现事物多样性的统一，实现对认识对象整体本质和规律的认识。
关键词②：标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成，既彰显中国共产党在抗战
中的中流砥柱作用，也昭示中华民族伟大复兴的光明前景→可联系认识需要从感性具体发展为思维抽象，
说明设计师凭借自己的观察和思考，通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，选取长城、橄榄
枝、光辉、数字等具体形象，并赋予其纪念意义。
关键词③：作者经历200 余次量化调整，才实现了庄严感与动态光的统一，既隐喻正义终将驱散黑暗的
历史必然，亦昭示在党的引领下，中华民族从战火中涅槃重生的悲壮征程→可联系从思维抽象上升为思
维具体，说明设计者将上述形象组合起来，完成了纪念活动标识，实现对认识对象整体本质和规律的认
识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题属于开放类主观题，要求考生为2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年
的相关主题教育活动设计一个活动方案。需要结合材料与设问要求，调动教材知识，联系实际分析作答。
具体可从活动目的、活动形式等角度去分析，知识参考角度：弘扬中华民族精神的意义、如何弘扬中华
民族精神。本题答案不固定，考生只要能围绕主题作答，言之有理即可。
6．（2025 高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争
的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，
反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文
化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。
材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代
代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤
醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目
染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中
英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
结合材料，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。
【答案】①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定，学会在继承的基础上开拓和
创新，做到推陈出新、革故鼎新。②要获得对文化发展全面而具体的认识，就要理解抽象与具体之间的
对立统一关系，坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。
【知识点】简单肯定或否定的危害、坚持辩证的否定观、认识发展的思维过程
【分析】背景素材：“中国成语典故之都”邯郸
考点考查：推动认识发展
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为启示类主观题，主体是邯郸，要求运用“推动认识发展”的知识，从辩证否定观、认识发展历程
的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态
呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持辩证的否定观的知识，从不作简
单肯定或否定的角度，说明对待中华传统文化要学会在继承的基础上开拓和创新，做到推陈出新、革故
鼎新。
有效信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文
化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等
各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，
展示中华文化的独特魅力→可运用认识发展历程的知识，从坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象
到思维具体的角度，说明要获得对文化发展全面而具体的认识，就要坚持从感性具体到思维抽象，再从
思维抽象到思维具体的认识发展历程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．（2025·全国卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，
1986 年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。
党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27 万亩造林成果的基础上，进一
步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120 万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有缘”到“一
抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求
发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之
路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团
结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。
阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。
柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。
(1)运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主
体地位的。
(2)探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思
维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。
【答案】(1)人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定
性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创
造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。
(2)量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求人们在
思维过程中坚持适度原则。当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林，完成从“没有
绿”到“一抹绿”再到“连片、绿”的转变，实现可持续协调发展，体现了发展过程中坚持适度原则、
把握量变与质变相统一的辩证思维。
【知识点】人民群众是历史的创造者原理及其方法论、遵循质量互变规律、适度原则及其要求
【分析】背景素材：柯柯牙荒漠绿化工程建设
考点考查：社会历史的主体、理解质量互变
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，主体是柯柯牙荒漠绿化工程建设，要求运用唯物史观知识，从如何做角度来分析
作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：当地群众创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成
了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神→可运用人民群众的社会历史主体地位知
识，从精神财富角度分析说明当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了
“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富。
有效信息②：当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索
出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路→可运用人民群众的社会历史主体地位知识，从接续
奋斗角度分析说明接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，主体是当地群众，要求运用逻辑与思维知识，从如何做角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索
出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发
展的“以林养林”模式→可运用质量互变规律知识，从适度原则角度分析说明当地群众造林防沙，合求
理布局生态林、经济林、景观林。
有效信息②：进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120 万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从
“没有缘”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变→可运用质量互变规律知识，从量变与质变的统一
角度分析说明当地群众造林防沙，完成从“没有绿”到“一抹绿”再到“连片绿”的转变，实现可持续
协调发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
8．（2025 高三·全国·专题练习）凝聚改革合力 谱写壮丽篇章
◆事必有法，然后可成
在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，
尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。
推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众
的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可
以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发
其他负面效应。
新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出
台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。
抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。
【答案】①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变。改
革存在宝贵时间窗口，当条件成熟时，要尽快推出改革，抓住时机促成质变，推动改革达预期目标；若
条件不成熟，要循序渐进积累量变，为质变奠基。故需因“时”定策 。
②量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则，精准把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。
③事物发展是量变与质变的统一，国有企业通过“政策量变”（一系列方案）到“资产质变”（大幅增
值）的转化，证明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正的制度性质变，达成改革目标。
【知识点】任何事物都是质与量的统一体、质量互变规律内容及其要求、适度原则及其要求
【分析】背景素材：把握时度效抓改革落实
考点考查：认识质量互变规律
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，要求说明“抓改革落实，要把握时度效”，需要调用量变质变规律的相关
知识，从时、度、效三个角度分别分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，
人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具
备的，可以循序渐进推动→从因“时”定策的角度分析：可联系量变是质变的必要准备，质变是量变的
必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变，说明当条件成熟时，要抓住时机促成质变，推动改革
达预期目标；若条件不成熟，要循序渐进积累量变，创造条件为质变奠基。
有效信息②：落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他
负面效应→从把握“度”的角度分析：可联系量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则，说明
要把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。
有效信息③：新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。在国有企业改革方面，中
央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值→从实现改革“效”的角度
分析：可联系事物发展是量变与质变的统一，说明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正
的制度性质变，达成改革目标。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
9．（2025·安徽马鞍山·一模）阅读材料，完成下列要求。
无人机送餐、旅游观光、应急救援……当下，作为全球竞逐的战略性新兴产业，低空经济蓬勃发展，
应用场景持续拓展，加速融入千行百业。
安徽既有链接长三角和中部地区的区位、市场优势，又具备创新动能、强劲的产业发展优势。作为
首批全域低空空域管理改革试点省份，安徽出台了《安徽省支持通用航空产业发展的若干政策》等文件，
为我省低空经济发展绘制了“产业蓝图”，加快布局低空经济新赛道。目前，安徽已基本形成以通用航
空产业为主体、无人机产业为支撑的低空产业集群，集聚企业300 多家，去年产业规模达到450 亿元，占
全国的10%。
低空经济，未来可期。安徽将推动形成合肥、芜湖双核联动，六安、滁州、马鞍山、安庆、宣城多
点支撑，各具特色的低空经济发展格局。同时，将继续拓展“低空+”应用场景，形成一批商业化、市场
化的应用场景。
(1)结合材料，运用哲学知识，阐述安徽布局低空经济是如何正确发挥主观能动性的。
(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析安徽加快培育发展低空经济体现的辩证思维特征。
【答案】(1)人能够能动地认识世界。安徽省加快布局低空经济发展，发挥了意识活动的目的性、自觉选
择性和能动创造性作用；人能够能动地改造世界。在系列政策措施指导下，安徽已基本形成低空产业集
群，并取得初步成效；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。安徽利用区位、市场优势，顺
应低空经济发展趋势，全力打造低空经济新高地，做到了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。
(2)整体性是辩证思维的重要特征，要用全面的观点看问题。安徽从全方位、多领域、整体角度开辟低空
经济广阔前景。动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。安徽充分认识低空经
济发展规律，在已有成就的基础上，用动态性的辩证思维谋划低空经济发展未来。
【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、意识活动的特征、意识对物质的能动作用、辩证思
维的整体性和动态性特征
【分析】背景素材：安徽发展低空经济
考点考查：正确发挥主观能动性、把握辩证分合
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，运
用意识对物质能动作用的知识，从怎么做角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：安徽出台了《安徽省支持通用航空产业发展的若干政策》等文件，为我省低空经济发展绘
制了“产业蓝图”，加快布局低空经济新赛道→可从意识活动特征的角度，说明安徽省加快布局低空经
济发展，发挥了意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性作用。
有效信息②：安徽已基本形成以通用航空产业为主体、无人机产业为支撑的低空产业集群，集聚企业300
多家，去年产业规模达到450 亿元，占全国的10%→可从人能够能动地改造世界的角度分析说明。
有效信息③：安徽既有链接长三角和中部地区的区位、市场优势，又具备创新动能、强劲的产业发展优
势→可从客观规律与主观能动性的关系的角度，说明安徽利用区位、市场优势，顺应低空经济发展趋势，
全力打造低空经济新高地，做到了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，运用辩证思
维特征的知识，从怎么体现角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：低空经济，未来可期。安徽将推动形成合肥、芜湖双核联动，六安、滁州、马鞍山、安庆、
宣城多点支撑，各具特色的低空经济发展格局。同时，将继续拓展“低空+”应用场景，形成一批商业化、
市场化的应用场景→可从辩证思维特征的角度，说明安徽从全方位、多领域、整体角度开辟低空经济广
阔前景，用整体性、动态性的辩证思维谋划低空经济发展未来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
10．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又
要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。
“快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系
数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带
来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动
车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过
采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。
高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。
从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又
快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社
会发展。
(1)结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲
学原理。（10 分）
(2)请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。（6 分）
【答案】(1)①整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，统率着部分。部分的功能及其变化会影响
整体的功能。我国高铁是一个有机整体，由牵引动力、车体、转向架、轨道等部分构成，高铁的整体设
计和运行要求各个部分协同工作，每个部件的良好运行都对高铁的“又快又稳”起到重要作用。②掌握
系统优化方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。高
铁的设计和运行是一个系统工程，需要从整体出发，综合考虑各个方面的因素，通过科学设计，使各部
分结构合理、有序协同，从而实现了高铁系统整体功能的最大化。
(2)①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解
为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。把高铁系统的各要素、各部分分别加以考察，将高铁系统
分解为车头、转向架、轨道等部分，分别研究其功能，体现了分析的思维方法。②综合是一种把认识对
象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系重新组合起来考察的思维方法。
在分析基础上，将各部分的分析联系起来，整合各部件功能，形成对高铁整体性能“又快又稳”的认识。
③分析与综合是相互依存、相辅相成的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，综合的结果又指导人
们继续对事物进行新的分析。通过对高铁各部分进行细致分析和综合，使我们对中国高铁又快又稳的认
识更加全面、深刻。
【知识点】整体和部分辩证关系原理及其方法论、掌握系统优化的原理及其方法论、分析的方法、分析
与综合的辩证关系
【分析】背景素材：我国高铁“又快又稳”
考点考查：用联系的观点看问题、分析与综合及其辩证关系
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用用联系的观点看问题的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁
跑得又快又稳→运用用联系的观点看问题的知识，从整体与部分辩证关系的角度分析：联系整体居于主
导地位，统率着部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，分析高铁系统由牵引动力、车体、转向
架、轨道等部分组成，各部分各司其职，共同构成有机整体，实现“又快又稳”的整体功能。
关键词②：就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向
架、轨道系统等→运用用联系的观点看问题的知识，从系统优化的角度分析：联系系统优化的特征，分
析通过科学设计，使各部分结构合理、有序协同，达到系统整体功能的最优化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合及其辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“快”的秘密藏在流线型的车头中，车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，动
车组跑得又快又稳，还要归功于转向架，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没→从分析的角度分析：联
系分析把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，分别加以认识，将高铁系统分解为车头、转
向架、轨道等部分，分别研究其功能。
关键词②：从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁
跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实→从综合的角度分析：联系综合把认识对象的
各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系重新组合起来进行考察，在分析基
础上，整合各部件功能，总结出高铁整体“又快又稳”的结论。
关键词③：就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向
架、轨道系统等，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不
倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展→从分析与综合辩证统一的角
度分析：联系分析是综合的基础，综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，
通过对高铁各个部分的分析，为综合各个部分的作用以及高铁的整体意义奠定了基础，通过综合又能全
面地认识高铁的运行机制和重要性，使我们对中国高铁又快又稳的认识更加全面、深刻。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．（2025 高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。
文化是一个国家和民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则国运强。
新时代新征程，中华民族伟大复兴进入关键时期，宣传思想文化工作面临新形势新任务，迫切需要
统一思想、坚定信心，凝聚起万众一心的磅礴力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央积
极推进中国特色社会主义文化理论和实践创新，不断深化对社会主义文化建设的规律性认识，就新时代
文化建设提出一系列新思想新观点新论断，形成了习近平文化思想。
习近平文化思想充分体现了坚持走自己的路、建设中华民族现代文明的重要原则和历史真谛，强调
中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己采解答，实现精神上的独立自主。强调要善于从中
华文化宝库中萃取精华、汲取能量，保持对自身文化理想、文化价值的高度信心。“70 后、80 后、90 后、
00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了”。
习近平文化思想具有深邃的辩证思维和哲学意蕴。其中，“守”与“创”、“古”与“今”、
“中”与“外”、“危”与“机”联结交织、融会贯通，彰显出习近平文化思想的辩证品格。准确认识
和把握这些辩证品格，是我们深入理解习近平文化思想科学内涵、鲜明特征和价值意蕴的题中应有之义。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析习近平文化思想的形成是如何运用辩证思维方法的。
【答案】①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质是运用矛盾分析法，
在对立统一中把握事物；②习近平文化思想是在实践的基础上，全面系统地分析中国特色社会主义文化
发展的现状，从整体上把握其发展规律，并指出未来发展的趋势，坚持了整体性和动态性思维；③坚持
“守”与“创”、“古”与“今”、“中”与“外”、“危”与“机”联结交织、融会贯通，在分析与
综合的对立统一中建设文化强国。
【知识点】辩证思维的含义及其实质和核心、辩证思维的整体性和动态性特征、分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：习近平文化思想
考点考查：辩证思维、分析与综合的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，运用《逻辑与思维》的知识，从分析习近平文化思想的形成是如何运用辩证思维
方法的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代新征程，宣传思想文化工作面临新形势新任务，党中央推进中国特色社会主义文化
理论和实践创新，深化对社会主义文化建设规律性认识，形成习近平文化思想→可运用“辩证思维的含
义及实质”知识，从立足新时代文化建设的实践，用全面、发展的眼光看待文化建设面临的新形势新任
务，通过对文化建设规律的深入认识，在把握文化建设矛盾运动中形成新思想的角度分析作答。
有效信息②：习近平文化思想是在实践基础上，全面系统分析中国特色社会主义文化发展现状，从整体
把握发展规律，指出未来趋势→可运用“辩证思维的整体性和动态性特征”知识，从立足文化建设实践，
将文化发展现状视为有机整体进行系统分析，同时把握文化发展的动态过程，预见未来趋势，以整体性
和动态性思维推动文化思想形成的角度分析作答。
有效信息③：坚持“守”与“创”、“古”与“今”、“中”与“外”、“危”与“机”联结交织、融
会贯通→可运用“分析与综合的辩证关系（在对立统一中把握 ）”知识，从对文化建设中这些对立统一
关系进行分析与综合，既分别剖析各对关系的内涵，又将其融会贯通进行整体把握，通过分析与综合的
统一来构建文化思想，推进文化强国建设的角度分析作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．（2025·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
2025 年2 月17 日，习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话，强调新时代新征程民营经
济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。
【正确认识和对待民营经济】
1978 年
党的十一届三中全会的主题报告提出“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工
人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来”
1987 年
党的十三大报告提出“私营经济一定程度的发展，有利于促进生产，活跃市场……
是公有制的必要的和有益的补充”
1997 年
党的十五大把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济
制度，明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”
2002 年
党的十六大提出“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”
2012 年
党的十八大提出“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞
争、同等受到法律保护”
2017 年
党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方
略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来
2022 年
党的二十大报告提出“优化民营企业发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权
益”
(1)结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经
济的认识的。
【答案】(1)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识发展历程的两个阶段。改革开
放以来，党中央提出让一部分企业和农民，凭借辛勤努力收入先多一些，生活先好起来，随后又明确非
公有制经济的地位，深化了对民营经济的认识，该认识从感性具体上升到了思维抽象；进入新时代，党
中央对民营经济的认识从民营经济的“重要性”等零散的认识拓展到发展民营经济的规律性认识，形成
了深层次的、系统的认识，这体现了从思维抽象上升到思维具体的过程。
【知识点】认识发展的思维过程
【分析】背景素材：民营企业座谈会、支持、引导民营经济发展
考点考查：体会认识发展的历程、我国的生产资料所有制、我国的社会主义市场经济体制
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类试题，设
问要求分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。解答时，获取材料信息，多角度
结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生
活先好起来→从感性具体的角度分析：可说明停留在事物的外部形象上，没有揭示事物的内部联系和本
质，体现感性具体。
关键词②：私营经济是公有制的必要的和有益的补充；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组
成部分→从思维抽象的角度分析：可说明对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规
律，体现思维抽象。
关键词③：把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一
项大政方针进一步确定下来→从思维具体的角度分析：可说明形成了关于事物本质和规律的认识，体现
思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
13．（2025·安徽·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
铁路作为国家重要的基础设施，其智能化、便捷化的发展水平直接影响着亿万民众的出行体验。单
杏花团队用20 多年的时间攻坚克难，将12306 系统建设发展成全球超大型实时票务系统，有力推动我国
铁路客票系统智能化、信息化进程。
面对大型铁路客票系统这一前所未有的挑战，单杏花团队从零开始，坚持自主研发，坚定信念、大
胆尝试、反复求证，攻克了一个又一个技术难关，推动中国铁路客票票制完成从纸票客票到电子客票的
蝶变。面对旅客需求，单杏花团队坚持深入一线开展调研，找寻铁路售票、购票过程中的难点、堵点，
解决了学生票使用不便、农民工购票难、老年旅客操作不便等问题。从最初的计算机售票，到如今涵盖
在线订票、支付、退改签、候补购票乃至“扫脸”进站乘车的全链条服务，12306 系统的每一次升级都凝
聚着单杏花团队的智慧与汗水。目前，12306 系统已升级到7.0 版本，但它仍在建设中。随着社会从高速
发展向高质量发展的转变，未来的挑战将更加艰巨，单杏花团队正积极探索新的无限可能。
(1)结合材料，运用“用发展的观点看问题”的知识对我国铁路客票系统智能化、信息化进程加以说明。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析我国铁路客票系统的研发升级过程中所体现的辩证思维特
征。
【答案】(1)
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展就是由量变到质变，又在新质基础上开
始新的量变，如此循环往复，不断前进。单杏花团队从零开始，不断积累，积极促进技术的更新和升级，
经过数十年的奋斗，推动我国铁路客票系统不断更新迭代，提高了铁路客票系统的效率和服务质量。
②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要热情支持和悉心保护新事物，还要勇敢面对挫折与考验。
单杏花团队坚定理想信念，敢于尝试新事物，不断攻克技术难关，有力推动我国铁路客票系统智能化、
信息化进程，同时对未来充满信心，勇敢迎接新挑战，推动我国铁路客票系统迈向现代化。
(2)
①辩证思维用实践的观点看问题。单杏花团队立足实践，聚焦旅客出行需求，不断优化铁路客票系统的
功能和服务，破解群众购票和用票难题。
②辩证思维强调动态性，要用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。单杏花团队敢于创新
突破，推动铁路客票票制和购票方式发生颠覆性变化，不断解决铁路客票系统研发升级中存在的问题并
积极谋划未来。
③辩证思维强调整体性，要坚持用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。单杏花团队从
全局出发，统筹考虑影响旅客出行的各方面因素，提供全方位全链条服务，推动铁路客票系统智能化和
旅客出行便捷化。
【知识点】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、量变与质变的辩证关系原理及其
方法论、辩证思维的整体性和动态性特征
【分析】背景素材：我国铁路客票系统智能化、信息化进程
考点考查：世界是永恒发展的、辩证思维特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《哲学与文化》知识对我国铁路客票系统智能化、信息化进程加以
说明。具体可运用事物的状态、途径的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：面对大型铁路客票系统这一前所未有的挑战，单杏花团队从零开始，坚持自主研发，坚定
信念、大胆尝试、反复求证，攻克了一个又一个技术难关，推动中国铁路客票票制完成从纸票客票到电
子客票的蝶变→可从量变与质变的辩证关系角度，说明单杏花团队从零开始，不断积累，积极促进技术
的更新和升级，推动我国铁路客票系统不断更新迭代。
有效信息②：12306 系统的每一次升级都凝聚着单杏花团队的智慧与汗水。目前，12306 系统已升级到7.0
版本，但它仍在建设中。随着社会从高速发展向高质量发展的转变，未来的挑战将更加艰巨，单杏花团
队正积极探索新的无限可能→可从事物发展的前进行与曲折性角度，说明单杏花团队坚定理想信念，敢
于尝试新事物，不断攻克技术难关，同时对未来充满信心，勇敢迎接新挑战。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，分析我国铁路客票系统的研发升级过程中所
体现的辩证思维特征。具体运用辩证思维特征的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：面对旅客需求，单杏花团队坚持深入一线开展调研，找寻铁路售票、购票过程中的难点、
堵点，解决了学生票使用不便、农民工购票难、老年旅客操作不便等问题→可从辩证思维用实践的观点
看问题角度，说明单杏花团队从中国铁路发展的实际和客观需求出发，不断优化相关服务，推动我国铁
路客票系统智能化、信息化进程。
有效信息②：从最初的计算机售票，到如今涵盖在线订票、支付、退改签、候补购票乃至“扫脸”进站
乘车的全链条服务，12306 系统的每一次升级都凝聚着单杏花团队的智慧与汗水→可从辩证思维的整体性
和动态性角度，说明该团队坚持用发展、全面的观点看问题，从全局出发，综合考虑各方面要素，用辛
勤和智慧不断推动我国铁路客票系统的优化升级。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2025·宁夏吴忠·二模）阅读材料，回答问题。
《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出：“发展耐心资本”。2025 年
国务院政府工作报告提出，加快发展创业投资、壮大耐心资本。
耐心资本是指有较高风险承受力且对资本回报有着较长期限展望的资金。“从0 到1”的科技创新
往往具有投资规模大、风险高、收益周期长等特点。耐心资本对于原始创新企业无论处于种子期、导入
期，还是成长期、成熟期都意义重大。人工智能、生物医药等技术创新，没有长期资本的投入难以持续，
有的需要五年、八年甚至十年，才能实现技术成熟和市场爆发。只有有耐心资本给市场以耐心，市场给
科创以信心，科创发展哺市场，才能形成“科技-产业-金融”的良性循环。
壮大耐心资本不会一蹴而就，需要多措并举，需要政府、市场、投资机构等多方协同发力，形成合
力。一方面，政府需要引导各方资金参与耐心资本，引导投资方更加关注企业的长期价值；另一方面，
还需要资本市场加强行业自律保障投资者的权益，提高行业透明度和公信力。更重要的是，只有保持政
策的稳定性和连续性，资本才敢于投资并保持耐心。
结合材料，运用辩证思维的知识，阐述我国应如何发展耐心资本。
【答案】①辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。应在
整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握耐心资本。
②分析是综合的基础，应在分析的基础上揭示事物的整体，促进政府、资本市场等各方在自身职责范围
内积极作为，共同为耐心资本的发展贡献力量。
③综合是分析的先导，应在综合得到的整体中指导分析，从整体上把握耐心资本的发展方向，为资本创
造良好的投资环境，促进政府、市场、投资机构等多方协同发力，形成合力。
④量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
应以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
壮大耐心资本不会一蹴而就，只有保持政策的稳定性和连续性，资本才敢于投资并保持耐心。
【知识点】辩证思维的整体性和动态性特征、分析与综合的辩证关系、遵循质量互变规律
【分析】背景素材：发展耐心资本
考点考查：辩证思维的整体性与动态性、分析与综合、量变与质变关系等知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类试题，要求运用辩证思维的知识，阐述我国应如何发展耐心资本，可从辩证思维的整体性、
动态性、分析与综合、量变与质变等角度分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：壮大耐心资本需要政府、市场、投资机构等多方协同发力，形成合力→可链接教材知识，
说明辩证思维具有整体性，要立足整体，统筹兼顾各方，实现协同发展，推动耐心资本壮大。
有效信息②：耐心资本对科创企业全周期意义重大，且壮大耐心资本不会一蹴而就，需要长期投入→可
链接教材知识，说明辩证思维具有动态性，要用发展的眼光看问题，认识到耐心资本发展的长期性，保
持政策的稳定性和连续性。
有效信息③：发展耐心资本，政府引导、市场自律等多措并举，且保持政策稳定性和连续性是更重要的
方面→可链接教材知识，说明分析与综合的关系，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体
中指导分析，促进多方合力，共同作为。
有效信息④：壮大耐心资本不会一蹴而就→可链接教材知识，说明量变是质变的必要前提，质变是量变
的必然结果，保持政策的稳定性和连续性，静待资本壮大。
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2025·山东·模拟预测）我国长期实施积极的财政政策和稳健的货币政策。当前我国经济运行
总体平稳、稳中有进，但内需不足问题仍可能持续，2025 年经济运行将面临更大的外部冲击。为有效刺
激消费、扩大投资、稳外贸、稳外资，2024 年12 月9 日召开的中共中央政治局会议指出，2025 年要实施
更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策。
2025 年，我国将继续加大对产业基础再造与制造业技术改造、科技创新等领域的财政支持力度；地
方专项债额度提升，并有望扩大至民生保障方面；增发超长期特别国债，持续推动大规模设备更新，提
升生产效率与先进产能比重；新增减税降费及退税缓费规模，重点支持科技研发与成果转化、先进制造
业等领域。
2025 年，央行将继续释放流动性，保持市场流动性适度宽裕，满足国债与地方债的较大规模发行需
求与消费恢复、投资扩张的预期资金需求。扩大有效需求、实现经济企稳回升需要央行继续适度降息，
但幅度不会过大，总体保持“稳中求进”的基调。央行将持续为重点领域与薄弱环节提供较好金融支持，
延续使用绿色金融工具，增加科技创新和技术改造再贷款、保障性住房再贷款等额度。
(1)结合材料，运用社会存在与社会意识的知识，说明我国调整财政政策和货币政策的合理性。
(2)结合材料，运用“把握适度原则”的知识，阐述我国是如何科学实施适度宽松的货币政策的。
【答案】(1)社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识
对社会发展起积极的推动作用。我国调整财政政策和货币政策，实质是在准确把握我国当前经济发展形
势和经济运行规律基础上作出的正确反应；对全面贯彻新发展理念、扩内需、促消费、构建新发展格局、
发展新质生产力、推动经济高质量发展等都有重要推动作用。
(2)为了保持我们所需要的事物特定的质，要把事物变化控制在度的范围。实施适度宽松的货币政策，要
保持市场流动性适度宽裕，降息幅度不能过大，要防止流动性过剩或泛滥，总体保持“稳中求进”的基
调。遵循适度原则，要积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。实施适度宽松的货币政策，要准确把
握经济发展现状，制定合理的货币政策，创新使用金融工具，扩大有效需求，实现经济平稳运行。
【知识点】社会存在与社会意识辩证关系原理、社会意识具有相对独立性、适度原则及其要求
【分析】背景素材：我国调整财政政策和货币政策
考点考查：社会存在与社会意识辩证关系、把握适度原则
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用社会存在与社会意识的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当前我国经济运行总体平稳、稳中有进，但内需不足问题仍可能持续，2025 年经济运行将面
临更大的外部冲击。为有效刺激消费、扩大投资、稳外贸、稳外资，2025 年要实施更加积极的财政政策
和适度宽松的货币政策→从社会存在决定社会意识角度分析：联系社会存在的变化发展决定社会意识的
变化发展，分析我国调整财政政策和货币政策，实质是在准确把握我国当前经济发展形势和经济运行规
律基础上作出的正确反应。
关键词②：实施更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策，有效刺激消费、扩大投资、稳外贸、稳外
资→从社会意识反作用的角度分析：联系社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极
的推动作用，分析我国调整财政政策和货币政策对全面贯彻新发展理念、扩内需、促消费、构建新发展
格局，发展新质生产力、推动经济高质量发展等都有重要推动作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用把
握适度原则的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：释放流动性，保持市场流动性适度宽裕；继续适度降息，但幅度不会过大→运用把握适度原
则的知识，从为了保持我们所需要的事物特定的质，要把事物变化控制在度的范围的角度分析：要保持
市场流动性适度宽裕，降息幅度不能过大，要防止流动性过剩或泛滥，总体保持“稳中求进”的基调。
关键词②：延续使用绿色金融工具，增加科技创新和技术改造再贷款、保障性住房再贷款等额度→运用
把握适度原则的知识，从要积极地认识和推动事物发展到最佳的状态的角度分析：要准确把握经济发展
现状，制定合理的货币政策，创新使用金融工具，扩大有效需求，实现经济平稳运行。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16．（24-25 高三上·河北·期末）阅读材料，完成下列要求。
随着“十四五”规划和2035 年远景目标纲要的深入实施，我国正加速推进数字中国建设，其中数
字文化建设成为关键一环。国家高度重视数字技术在文化领域的创新应用，旨在通过大数据、云计算、
人工智能等前沿技术，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让古老文化焕发新生。
一方面，数字技术在文化遗产保护、文化传播及文化创新中的作用越来越重要。例如，利用VR 技
术重现古代建筑风貌，让公众身临其境感受历史韵味；通过数字平台推动古籍数字化，实现全球共享中
华文明的瑰宝。这些举措不仅提升了文化资源的可普及性和利用率，也增强了民族文化自信心和国际影
响力。
另一方面，还要关注数字文化建设中的伦理与社会责任问题。随着互联网的普及和数字技术的飞速
发展，如何在保护个人隐私、维护网络安全的同时，确保数字文化产品的健康向上，成为亟待解决的问
题。报道提到，国家正加强相关法律法规建设，引导行业自律，促进数字文化市场的健康有序发展。
(1)结合材料，分析数字技术在推动中国特色社会主义文化发展方面的意义。
(2)在分析数字文化建设面临的机遇与挑战时，有人提出“数字技术能彻底解决文化传承中的所有问题”。
请运用逻辑与思维中有关“辩证否定观”的知识，对该观点进行批判性思考。
【答案】(1)①数字技术为文化传播提供了新平台，拓宽了文化传播的广度和深度，增强中华文明的传播
力和影响力，从而推动中国特色社会主义文化发展。②利用数字技术更好的继承中华优秀传统文化，推
动中华优秀传统文化创新性转化和创新性发展，使传统文化与现代生活相融合。③有助于坚定文化自觉
和文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。④有利于不断满足人民日益增长的精神文化需要，丰富人们
的精神世界。
(2)①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证否定强调既肯定又否定，既
克服又保留，其实质是“扬弃”，因此不能简单的肯定一切或否定一切。②文化传承是一个复杂而多元
的过程，既要看到数字技术为文化传承带来的机遇和优势，充分利用其高效、便捷、广泛传播等特点，
也要清醒地认识到其局限性和不足，避免过度依赖和盲目崇拜。同时，我们还应该积极探索将数字技术
与传统文化传承方式相结合的有效途径，形成优势互补、共同发展的良好局面。③“数字技术能彻底解
决文化传承中的所有问题”这一观点是片面的。
【知识点】创造性转化与创新性发展、融通不同资源 实现综合创新、坚定文化自信、坚持辩证的否定观
【分析】背景素材：“十四五”规划、数字文化建设
考点考查：文化传承与文化创新、坚持辩证的否定观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要
求运用文化传承与文化创新知识，从数字技术推动中国特色社会主义文化发展角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：通过数字平台推动古籍数字化，实现全球共享中华文明的瑰宝→可运用文化传播与文化发
展知识，分析说明数字技术为文化传播提供了新平台，增强中华文明的传播力和影响力，从而推动中国
特色社会主义文化发展。
有效信息②：利用VR 技术重现古代建筑风貌，让公众身临其境感受历史韵味→可运用创造性转化和创新
性发展知识，分析说明推动中华优秀传统文化创新性转化和创新性发展，使传统文化与现代生活相融合。
有效信息③：这些举措不仅提升了文化资源的可普及性和利用率，也增强了民族文化自信心和国际影响
力→可运用文化自信知识，分析说明有助于坚定文化自觉和文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
有效信息④：让公众身临其境感受历史韵味→可运用发展中国特色社会主义文化的基本路径知识，分析
说明有利于不断满足人民日益增长的精神文化需要。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是评析类主观题，考查逻辑与
思维知识，评析数字技术能彻底解决文化传承中的所有问题这一观点。从辩证否定观的角度进行评析。
需要先解释正确部分，再解释错误部分。
第二步：根据所学知识和材料信息，收集论据。
正误判断：不科学。
论据①：数字技术在文化遗产保护、文化传播及文化创新中的作用越来越重要→可联系数字技术为文化
传承带来的机遇和优势。以此证明观点中有合理的部分。
论据②：另一方面，还要关注数字文化建设中的伦理与社会责任问题。随着互联网的普及和数字技术的
飞速发展，如何在保护个人隐私、维护网络安全的同时，确保数字文化产品的健康向上，成为亟待解决
的问题→可联系辩证否定观。既要看到数字技术为文化传承带来的机遇和优势，也要清醒地认识到其局
限性和不足。以此证明观点中有不合理的部分。
论据③：国家正加强相关法律法规建设，引导行业自律，促进数字文化市场的健康有序发展→可联系坚
持辩证否定观。积极探索将数字技术与传统文化传承方式相结合的有效途径。以此证明观点中有不合理
的部分。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
17．（2025·山东泰安·二模）阅读材料，回答问题。
党中央决定，自2025 年全国两会后至7 月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。近年
来，各地深入贯彻落实中央八项规定精神，以创新举措推动作风建设向纵深发展。
材料一 一览作风建设成效
某省纪委监委以科技赋能监督，创新工作方式方法，取得显著成效。通过建设覆盖全省的“智慧监
督”大数据平台，实现对各级党政机关公务消费、公车使用等情况的实时动态监测，将传统人工监督升
级为智能监督。三年来，该省相继出台《作风建设长效机制实施办法》等12 项制度，构建起科学完备的
制度体系。最新统计显示，全省“三公”经费支出较实施八项规定前下降65%，群众对干部作风满意度达
93.2%，创历史新高。其中，A 市“阳光公务”平台实现公务接待全流程线上审批、全程留痕，其经验做
法被中央纪委国家监委在全国推广。
(1)结合材料一，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，分析该省作风建设取得成效的原因。
【答案】(1)①在分析基础上综合，实现精准治理。该省深入分析作风建设中的具体问题，通过建设大数
据平台将分散的问题整合治理，体现了在分析基础上综合的思维方法。②在综合指导下分析，提升治理
效能。该省在构建作风建设整体框架的指导下，细化各项管理措施，形成在综合指导下分析的良性循环。
③坚持分析与综合的辩证统一。既对作风问题进行细化监管，又实现整体优化，推动作风建设整体提升，
充分体现了分析与综合的辩证统一关系。
【知识点】中国共产党不断加强自身建设、法治政府的内涵、如何建设法治政府、分析与综合的辩证关
系
【分析】背景素材：贯彻落实中央八项规定精神
考点考查：分析与综合及其辩证关系、巩固党的长期执政地位、法治政府
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，要
求运用分析与综合的辩证关系知识，从该省作风建设角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：通过建设覆盖全省的“智慧监督”大数据平台，实现对各级党政机关公务消费、公车使用
等情况的实时动态监测，将传统人工监督升级为智能监督→可运用分析与综合的辩证关系知识，从分析
角度分析说明在分析基础上综合，实现精准治理。
有效信息②：各地深入贯彻落实中央八项规定精神，以创新举措推动作风建设向纵深发展→可运用分析
与综合的辩证关系知识，从综合角度分析说明在综合指导下分析，提升治理效能。
有效信息③：三年来，该省相继出台《作风建设长效机制实施办法》等12 项制度，构建起科学完备的制
度体系→可运用分析与综合的辩证关系知识，从坚持分析与综合的辩证统一角度分析说明既细化监管作
风问题，又实现整体优化，推动作风建设整体提升。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2025·江西新余·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
近年来，现代科技手段在戏剧舞台上广泛应用，促使戏剧内容、审美观念、创作手法和艺术表现形
式等都发生了显著变化。
现代科技助力戏曲资源采集、整理、存储、加工，催生戏曲创意，增强戏曲文化表现力。传统戏曲
的“一桌二椅”模式形成于农耕时代，戏曲剧团多娴熟于几部经典戏本，在各地戏台间流动演出。而时
至今日，现代科技为舞台的创作和生产、运营等一整套体系提供了物质和人力资源条件，促成了演出运
营模式、创作团队人员构成以及审美效果的变化，诸多现代科技手段擅长营造虚拟现实，舞台艺术审美
效果得到更强烈、更灵活、更丰富的表达。
现代科技促进戏剧在叙事性、视觉效果、仪式感等方面探索“人—空间—表演”的整体性创新，极
大地拓展了戏剧表达的边界，建构了多元形态的舞台艺术空间，打破传统剧场镜框式舞台空间以及线性
排演的制作流程的局限，重塑观演关系，为戏剧的直观性和现场性特质赋予新内涵，将助力文旅、文博、
科普教育等场景展现蓬勃生机。
当然，以吸引观众好奇心为目的而过分依赖技术制造夺目奇观，以及数字技术特有的复制特性带来
同质化艺术效果泛滥等情况，也造成行业上出现一批低水平的戏剧作品。
(1)现代科技如何促进优秀戏曲传承，请运用“文化的创造性转化和创新性发展”知识予以分析？
(2)运用《逻辑与思维》中“适度原则”的知识分析怎样正确发挥科技在戏剧传承中的作用？
【答案】(1)①现代科技可以促进优秀戏曲文化的创新性发展，助力戏曲文化内涵的补充、拓展和完善，
现代科技助力戏曲资源采集、整理、存储、加工；
②现代科技有利于实现优秀戏曲文化创造性转化，现代科技促进戏剧表达形式创新，促进其展现蓬勃生
机，从而营造更好的舞台艺术审美效果，拉近与观众的距离。
(2)①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度，超出这个范围，事物的
质就会发生变化，质和量的统一就会破裂；
②现代科技可以助力戏曲传承，但必须控制在一定范围内，否则会过犹不及，过度依赖科技会拉低戏曲
的水平。
【知识点】创造性转化与创新性发展、适度原则及其要求
【分析】背景素材：现代科技助力戏剧舞台
考点考查：文化的创造性转化和创新性发展、把握适度原则
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，要求运用“文化的创造性转化和创新性发展”知识分析现代科技如何促进优秀戏
曲传承。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：现代科技助力戏曲资源采集、整理、存储、加工，催生戏曲创意，增强戏曲文化表现力；
代科技为舞台的创作和生产、运营等一整套体系提供了物质和人力资源条件，促成了演出运营模式、创
作团队人员构成以及审美效果的变化，诸多现代科技手段擅长营造虚拟现实，舞台艺术审美效果得到更
强烈、更灵活、更丰富的表达→可从中华优秀传统文化的创新性发展的角度，说明现代科技助力戏曲文
化内涵的补充、拓展和完善，现代科技助力戏曲资源采集、整理、存储、加工。
有效信息②：现代科技促进戏剧在叙事性、视觉效果、仪式感等方面探索“人—空间—表演”的整体性
创新，极大地拓展了戏剧表达的边界，建构了多元形态的舞台艺术空间，打破传统剧场镜框式舞台空间
以及线性排演的制作流程的局限，重塑观演关系，为戏剧的直观性和现场性特质赋予新内涵，将助力文
旅、文博、科普教育等场景展现蓬勃生机→可从中华优秀传统文化的创造性转化的角度，说明联系现代
科技促进戏剧表达形式创新，促进其展现蓬勃生机，从而营造更好的舞台艺术审美效果，拉近与观众的
距离。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》中“适度原则”的知识分析怎样正确发挥科技在戏剧传
承中的作用。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：以吸引观众好奇心为目的而过分依赖技术制造夺目奇观，以及数字技术特有的复制特性带来
同质化艺术效果泛滥等情况，也造成行业上出现一批低水平的戏剧作品→可联系在度的范围之内，事物
的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度，超出这个范围，事物的质就会发生变化，质和量的
统一就会破裂进行分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．（2025·江苏淮安·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
2025 年3 月，某中学高三学生小张在体育课自由活动期间，未经老师允许翻越学校围墙到校外购买
零食，与校外小卖部老板李某发生争执。争执中，李某将小张推倒在地，导致其右臂骨折，医疗费共计
2.8 万元。小张的父母以李某和学校为被告提起诉讼，要求赔偿医疗费、护理费及精神损失费。
学校辩称：
1.体育老师已多次强调不得擅自离校，尽到了安全教育义务；
2.小张作为高三学生，明知翻墙存在风险仍故意为之，应自行承担责任。
李某辩称：
1.小张未付款便强行拿走商品，争执系其过错引发；
2.自己仅轻微推搡，骨折是小张倒地时姿势不当导致。
(1)若法院认定李某承担主要责任，小张自身存在过错。请结合材料，运用《法律与生活》的知识，简述
法院划分各方责任的法理逻辑。
(2)请结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析法院是如何运用辩证思维划分各方责任的。
【答案】(1)
①李某推搡小张致其倒地受伤，属于直接侵害他人身体权的行为，应承担主要赔偿责任（如70%-
80%）。
②小张擅自离校、未付款拿取商品的行为对损害发生有促成作用，自身存在过错，可减轻李某和学校的
责任。
③学校未尽到教育、管理职责的，依法应承担侵权责任。小张作为限制民事行为能力人，学校虽进行安
全教育但对其擅自离校未能及时制止，存在管理失职，在李某无力赔偿时应承担不超过20%的补充责任。
(2)
①法院坚持对李某、小张、校方的行为与案例结果的因果分析，并从法律对行为自由与权益保护的平衡
中划分各自的责任，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，把握了辩证分合。
②法院坚持以事实为根据、法律为准绳，对各方造成案例后果的责任进行性质和程度认定，准确把握质
量互变，运用了“得中”而处之的适度思维。
③法院对各方责任的分析认定中坚持辩证否定观，推动认识发展，辩证看待各方过错，把握肯定与否定、
抽象与具体的对立统一，维护社会公平正义。
【知识点】侵权责任的构成要件、过错推定与无过错侵权责任、分析与综合的辩证关系、坚持辩证的否
定观
【分析】背景素材：民事纠纷
考点考查：侵权责任的构成要件、过错推定与无过错侵权责任、分析与综合的辩证关系、坚持辩证的否
定观等知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《法律与生活》知识，从民事权利与义务角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：争执中，李某将小张推倒在地，导致其右臂骨折，医疗费共计2.8 万元→可从积极维护人身
权利角度，说明李某的行为侵犯了小张的生命健康权，其应对小张的损失承担主要责任。
有效信息②：2025 年3 月，某中学高三学生小张在体育课自由活动期间，未经老师允许翻越学校围墙到
校外购买零食，与校外小卖部老板李某发生争执→可从限制民事行为能力人角度，说明小张作为学生，
在上课期间擅自外出，与人争执导致受伤，但由于其为限制民事行为能力人，只能由其监护人承担部分
责任。
有效信息③：学校辩称：1.体育老师已多次强调不得擅自离校，尽到了安全教育义务；2.小张作为高三学
生，明知翻墙存在风险仍故意为之，应自行承担责任→可从过错推定责任原则角度，说明小张受伤说明
学校未完全尽到管理和保护义务，学校应承担相应责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从把握辩证分合角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：法院认定李某承担主要责任，小张自身存在过错→可从分析与综合的关系、适度原则、辩证
否定观角度，说明法院综合分析了该事件的前因后果，使得各方责任得到清晰定位，准确把握了适度原
则，以辩证否定推动社会公平正义。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．（2025·广东揭阳·三模）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发
展和人类文明进步产生深远影响。
材料一 从智能手机中的语音助手，到医院里辅助诊断的智能系统；从自动驾驶的汽车，到工厂中
高效运作的智能机器人，人工智能正在深刻地改变着我们的生活与工作模式。高二某班以“如何更好地
适应AI 时代”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，具体论述见下表。
观点
开篇立论
正方观
点：AI 时代应
注重思维能力
的培养
AI 虽然展现出了强大的能力，但AI 系统是基于大量的数据和算
法训练出来的，缺乏真正的创造力。它只能根据已有的数据和模式进行
运算和决策，无法像人类一样产生原创性思想。学习是培养创造力的重
要途径，能够激发我们的想象力，拓展思维的边界
反方观
点：AI 时代应
更注重技能和
工具的使用
AI 技术已广泛渗透至各个领域，能够处理大量数据和执行复杂任
务，因此人们可以更多地依赖这些工具，而非依赖自身思维能力。在
AI 时代，掌握与AI 相关的技能（如数据分析、机器学习、编程等）可
能比单纯培养思维能力更为关键
材料二 在大海里，高速行进的鱼群中鱼儿们彼此挨得非常近，还会模仿周围鱼的动作，保持集体
同步运动，它们怎么就不担心撞车呢？这是因为鱼能凭借长测线器管察觉出周围水压的微小变化。这种
线型的传感器非常灵敏，能够将环境变化信息，迅速传递到中枢神经系统，使鱼迅速反应。
科学家们将所得生物资料进行简化，吸收有益因素，取消无关干扰，得到一个生物模型，在此基础
上进行科学建模，并结合实际进行创新，发明了叫做EPORO 的机器人。EPORO 机器人用激光和无线电波测
量彼此的距离，同时分享彼此之间的位置信息，能在近距离的高速行进过程中，不与其他机器人、环境
中的障碍物发生碰撞，非常灵活。在未来，这项技术将会在自动驾驶中大有作为。
(1)结合材料一，假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用“探究世界的本质”的相关知识，
阐明你的理由。
(2)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析说明EPORO 机器人研究成功的原因。
【答案】(1)答案示例1：
支持正方观点。人能够能动地认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
AI 虽然具有强大的功能，但其不具有人的意识，不能产生原创性思想，因此，要注重思维能力的培养，
充分发挥意识活动的能动创造性，揭示深藏于事物内部的本质和规律。在正确意识的指导下，人们可以
通过实践创造出符合人的目的的客观事物，注重思维能力的培养有助于我们拓展思维的边界，形成正确
的意识，进而促进 AI 系统的完善，使其朝着有利于人类社会发展进步的方向发展。
答案示例2:
支持反方观点。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。客观实在性是物质的唯一特性，
必须坚持一切从实际出发。当前， AI 技术已广泛渗透至各个领域，我们做事情要从这一客观存在的实
际出发，掌握与 AI 相关的技能和工具，这有助于我们更好地适应 Al 时代的变化，更高效地解决问题，
从而在未来的社会竞争中占据主动地位。
(2)①运用类比推理，依据事物之间相似的属性进行推理，研究鱼结构与功能，创造新产品。
②坚持辩证分析与综合，通过分析鱼的运动原理，形成模型，点面结合。
③坚持辩证否定，吸收有益因素，取消无关干扰，扬弃结合进行创新。
④研究过程经过分离、提纯、简略化和理想化，实现了从感性具体到思维抽象再到思维具体的飞跃。
【知识点】意识活动的特征、意识对物质的能动作用、类比推理的多种方法、科学思维抽象的四个重要
环节
【分析】背景素材：人工智能快速发展
考点考查：探究世界的本质、运用辩证思维方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，要求运用探究世界的本质的相关知识，阐明支持哪方观点及其理由。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
支持正方观点
有效信息①：AI 虽然展现出了强大的能力，但AI 系统是基于大量的数据和算法训练出来的，缺乏真正的
创造力。它只能根据已有的数据和模式进行运算和决策，无法像人类一样产生原创性思想→可联系人能
够能动地认识世界和改造世界、意识活动的特点，说明AI 虽然具有强大的功能，但其不具有人的意识，
不能产生原创性思想。
有效信息②：AI 时代应注重思维能力的培养；学习是培养创造力的重要途径，能够激发我们的想象力，
拓展思维的边界→可联系充分发挥意识活动的能动创造性，揭示深藏于事物内部的本质和规律；在正确
意识的指导下，人们可以通过实践创造出符合人的目的的客观事物，说明注重思维能力的培养的具体意
义。
支持反方观点
有效信息：AI 技术已广泛渗透至各个领域，能够处理大量数据和执行复杂任务；AI 时代应更注重技能和
工具的使用→可运用物质决定意识原理及方法论的知识，说明我们做事情要从这一客观存在的实际出发，
掌握与AI 相关的技能和工具，这有助于我们更好地适应AI 时代的变化，更高效地解决问题，从而在未
来的社会竞争中占据主动地位。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，分析说明EPORO 机器人研究成功的原因，要求运用逻辑与思维的知识，从类比推
理、辩证分析与综合、辩证否定、认识发展的历程等角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：科学家观察到鱼群在高速行进中凭借长测线器管察觉周围水压微小变化，能彼此靠近且不
撞车。发现鱼群与机器人在近距离高速行进避免碰撞方面存在相似需求→可运用类比推理的知识，从类
比推理的含义的角度分析说明将鱼群的这种功能和机制与机器人研发相类比。
有效信息②：科学家们将所得生物资料进行简化，吸收有益因素，取消无关干扰，得到一个生物模型，
在此基础上进行科学建模，并结合实际进行创新，发明了叫做EPORO 的机器人→可运用把握辩证分合的
知识，从分析与综合的辩证关系的角度分析说明科学家们将所得生物资料进行简化，吸收有益因素，取
消无关干扰，这是分析的过程。在此基础上进行科学建模，将分析后的要素按照内在联系整合起来，形
成一个整体的生物技术模型，这是综合的过程。通过分析与综合的有机结合，为EPORO 机器人的成功研
发奠定了基础。
有效信息③：科学家们将所得生物资料进行简化，吸收有益因素，取消无关干扰，得到一个生物模型，
在此基础上进行科学建模，并结合实际进行创新，发明了叫做EPORO 的机器人→可运用不作简单肯定或
否定的知识，从坚持辩证的否定观的角度分析说明科学家们将所得生物资料扬弃结合进行创新。
有效信息④：从鱼群的具体行为，到科学家们将所得生物资料进行简化，得到一个生物模型，在此基础
上进行科学建模，并结合实际进行创新→可运用体会认识发展的历程的知识，分析说明科学家将复杂的
生物现象转化为可操作的科学模型，经历“感性具体—思维抽象—思维具体”的思维过程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
21．（2025·安徽·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
2025 年3 月25 日，在博鳌亚洲论坛2025 年年会举行的全球自由贸易港发展论坛上，海南省政府代
表海南自由贸易港向全球自由贸易区（港）发起倡议，提出推进“五个联通”加强开放合作，为全球自
由贸易注入更多确定性。
1
共同推进规则与机制“软联
通”
实现自由贸易区（港）间的商品和要素的便捷高效流动、市场深度融
合。
2
共同推进基础设施“硬联
通”
加强交通、物流、信息、通讯、能源等关键领域互联互通，推动区域
经济一体化和全球资源的高效合作。
3
共同推进以服务贸易为重点
的“产联通”
实现产业优势互补、资源共享和经验共享，在全球产业链中形成紧密
的合作关系。
4
共同推进低碳可持续发展的
“绿联通”
站在人与自然和谐共生的高度，创新绿色低碳生产方式和生活方式，
共同推动全球可持续发展。
5
共同推进常态化对话交流
“智联通”
构建常态化的对话交流，汇聚各方力量，聚焦合作互鉴、互联互通等
重大问题，凝聚共识。
(1)结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐释中国提出“五个联通”倡议的驱动因素。
(2)结合材料，运用辩证思维的整体性特征分析我国是如何通过推进“五个联通”加强开放合作，从而为
全球自由贸易注入更多确定性的。
【答案】(1)国家利益和国家实力是国际关系的决定性因素，中国提出“五个联通”正是说明国家间有共
同利益，并需要不断扩大共同利益；和平与发展是当今时代的主题，中国提出“五个联通”顺应了这一
时代潮流；经济全球化是不可逆转的历史大势，中国提出“五个联通”，适应并推动了经济全球化地发
展；坚持独立自主的和平外交政策，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
中国提出“五个联通”正是上述外交思想的体现。
(2)整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。全球各地的自由贸易区既相互独立，
又相互依存、相互联系，需要开放包容、合作共赢。辩证思维能够科学地处理整体与部分的关系。世界
是个整体，各自由贸易区不是孤立地存在，通过推进“五个联通”，把多层次、多视角的认识综合起来，
整体性地思考问题。辩证思维用实践的观点看问题。践行发展倡议，推进“五个联通”，加强开放合作，
实现共建共享，推动构建人类命运共同体。
【知识点】经济全球化的影响、影响国际关系的决定性因素、促进和平与发展的因素、辩证思维的整体
性和动态性特征
【分析】背景素材：博鳌亚洲论坛2025 年年会举行、中国提出“五个联通”倡议
考点考查：国际关系、经济全球化、我国的外交政策、辩证思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐释中国提出“五个联通”倡议的驱动因
素。考生可以根据材料中的信息，然后用国际关系、经济全球化、我国的外交政策等方面分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：实现自由贸易区（港）间的商品和要素的便捷高效流动、市场深度融合。推动区域经济一
体化和全球资源的高效合作。→可运用国际关系和当今时代的主题，国家间有共同利益和有利于世界和
平与发展的角度分析。
有效信息②：实现产业优势互补、资源共享和经验共享，在全球产业链中形成紧密的合作关系。→可运
用经济全球化的知识，从中国适应并推动了经济全球化地发展的角度分析。
有效信息③：构建常态化的对话交流，汇聚各方力量，聚焦合作互鉴、互联互通等重大问题，凝聚共识。
→可运用我国的外交政策的知识，从构建人类命运共同体的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合材料，运用辩证思维的整体性特征分析我国是如何通过推进“五个联通”加强开放合
作，从而为全球自由贸易注入更多确定性的。考生结合材料，从辩证思维的整体性的角度分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：实现自由贸易区（港）间的商品和要素的便捷高效流动、市场深度融合。→可运用辩证思
维整体性的知识，从整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系的角度分析。
有效信息②：加强交通、物流、信息、通讯、能源等关键领域互联互通，推动区域经济一体化和全球资
源的高效合作。→可运用辩证思维整体性的知识，从整体性的辩证思维能够科学地处理整体和部分之间
的关系的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．（2025·河南·三模）阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国各地打造矛盾纠纷调处化解“终点站”，努力构建矛盾纠纷多元化解新格局。
材料一 A 镇通过司法所、派出所、律师事务所“三所一站”融合式工作机制推进矛盾纠纷排查化
解工作的深入开展。
工作人员深入各村，通过与村两委干部交流、走访村民等方式，对可能存在的矛盾纠纷进行细致排
查。
根据摸排掌握的矛盾纠纷，第一时间分析研判，综合分析矛盾纠纷的严重程度，分类制定化解措施。
充分发挥“三所一站”作用，深入了解群众的需求和诉求，做到群众说事有地方、诉求有部门、接
待有场所、化解有机构。
材料二 B 镇政府基于基层群众需求，成立矛盾纠纷多元化解的“超市”。“超市”内设有人民调
解、行政调解、司法调解3 个调解岗位和1 个综合督导岗位，设有家事调解室、劳动争议调解室、社区调
解室、行业性和专业性调解室、首席法律咨询工作站等特色调解室，还可提供网络在线调解，实现“网
上下单，网上调解”。“超市”里有一支由25 人组成的专门调解队。队伍中既有司法所、派出所、法庭
的常驻人员，也有调解经验丰富的“五老”人员（老党员、老干部、老教师、老乡贤和老模范），还有
专职调解员和首席法律咨询专家，做到让群众“只进一扇门，解决心头事”。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》知识，分析A 镇推进基层社会矛盾纠纷化解的工作流程如何体现认
识发展的历程。
(2)结合材料二，运用《政治与法治》知识，阐明B 镇政府推动基层矛盾纠纷化解的智慧。
【答案】(1)认识要经历一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程。工作人员首先通过摸底排查，
明确矛盾纠纷存在的隐患，形成对基层矛盾纠纷的整体感性认知，并通过分析与综合，明确不同矛盾和
纠纷的针对性化解举措，最终在矛盾纠纷的解决中形成“三所一站”融合式工作机制，形成基层矛盾有
效解决的整体的规律性认识，推动基层矛盾有效解决。
(2)围绕基层矛盾纠纷化解，聚合各类资源，打造便捷式矛盾纠纷预防化解机制，提升了基层矛盾解决效
能与水平。积极转变政府职能，完善管理与服务体系，满足人民群众多元化需求。加强基层矛盾调解队
伍建设，拓宽纠纷调解途径，降低群众纠纷解决成本，提升基层治理法治化水平，推动社会和谐。
【知识点】如何建设法治国家、法治政府的内涵、如何建设法治社会、认识发展的思维过程
【分析】背景素材：化解基层矛盾纠纷
考点考查：认识发展的历程、全面依法治国
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为A 镇，
需要调用认识发展的历程的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：工作人员深入各村，通过与村两委干部交流、走访村民等方式，对可能存在的矛盾纠纷进行
细致排查→可联系教材知识认识要经历一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，从感性具体到
思维抽象，指出工作人员首先通过摸底排查，明确矛盾纠纷存在的隐患，形成对基层矛盾纠纷的整体感
性认知；
关键词②：第一时间分析研判，综合分析矛盾纠纷的严重程度，分类制定化解措施。充分发挥“三所一
站”作用→可联系教材知识从思维抽象再到思维具体，指出通过分析与综合，明确不同矛盾和纠纷的针
对性化解举措，最终在矛盾纠纷的解决中形成“三所一站”融合式工作机制，形成基层矛盾有效解决的
整体的规律性认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为B 镇政府，需
要调用《政治与法治》的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 基于基层群众需求，成立矛盾纠纷多元化解的“超市”，做到让群众“只进一扇门，解决心
头事”→可联系教材知识法治国家，指出围绕基层矛盾纠纷化解，聚合各类资源，打造便捷式矛盾纠纷
预防化解机制；
关键词②： B 镇政府基于基层群众需求，成立矛盾纠纷多元化解的“超市”。→可联系教材知识法治政
府，指出政府积极转变政府职能，完善管理与服务体系；
关键词③：“超市”里有一支由25 人组成的专门调解队→可联系教材知识法治社会建设，指出加强基层
矛盾调解队伍建设，拓宽纠纷调解途径，提升基层治理法治化水平。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．（2025·安徽合肥·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
自2024 年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035 战
略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段。近期，多地已开始逐步落实教育
类事业单位的双休制度，部分高中已经或正在开始实行周末双休。例如，广东、安徽、湖南、山东等地
的部分高中已宣布实施双休制度。但是实行周末双休，这一政策引发社会的广泛关注和讨论。
安徽某地某中学班级中，学生每天学习16 小时，但成绩排名无显著变化，呈现出时间投入与产出
不匹配、群体性竞争加剧的现象，家长和学生抱怨“越努力越焦虑”。小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦
虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突，教育评价标准单一化导致过度竞争。为
了改变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课
外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才。
(1)人们对于高中实行双休存在不同的看法。结合材料并运用“在实践中追求和发展真理”的相关知识对
此加以分析。
(2)请运用《逻辑与思维》的知识关于认识发展历程的知识，谈谈你对教育部政策出台过程的理解。
【答案】(1)①认识具有反复性，受主体制约，由于人们的立场、观点和方法等条件和具体的社会实践的
水平的限制，不同的人对同一个对象会产生不同的认识。客体看：高中双休是复杂的，多变的，其本质
的暴露与展现有一个过程；所以人们对高中双休有不同的看法，是正常的，有一定的合理性。②真理是
具体的、有条件的。国家对高中双休的调整是遵循教育发展规律，有利于学生身心健康发展，为国家提
供可持续性人才，推动建设教育强国。③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实验中检
验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。要想方设法提高学校教育质量，最大限度地发挥出素
质教育的功能和作用，我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为国家培养可持续性人才，助力
中华民族伟大复兴。
(2)①辩证思维经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识的两个阶段，以此推动
认识的深化和发展。②从感性具体上升到思维抽象才能揭示事物的内部联系和本质。通过“四小”现象
的研究找到问题的实质是教育评价标准单一化导致过度竞争③从思维抽象到思维具体实现对认识对象整
体本质和规律的认识需通过选择合适的上升起点，再通过各上升环节，再现事物多样性的统一。为改变
“四小”现象、实现科学育人需遵循学生身心发展规律和时代发展需要，综合制定和执行多元评价体系
来跳出同质化竞争的恶性循环。
【知识点】追求真理是一个过程的原理及其方法论、真理是具体的有条件的内涵、认识具有反复性、无
限性的原因、认识发展的思维过程
【分析】背景素材：推动高中双休政策落地
考点考查：在实践中追求和发展真理、认识发展的历程
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料并运用
“在实践中追求和发展真理”的相关知识，对人们对于高中实行双休存在不同的看法加以分析。属于分
析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：高中实行双休政策在社会上引发了广泛关注和热烈讨论→可从认识具有反复性角度，说明
人们对高中实行双休有不同的看法，有一定的合理性。
有效信息②：自2024 年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国
2035 战略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段→可从真理是具体的、有条
件的角度，说明国家对高中双休的调整是遵循教育发展规律，有利于学生身心健康发展，为国家提供可
持续性人才，推动建设教育强国。
有效信息③：教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补
习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才→可从在实践
中认识和发现真理，在实验中检验和发展真理角度，说明要想方设法提高学校教育质量，最大限度地发
挥出素质教育的功能和作用，我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为国家培养可持续性人才，
助力中华民族伟大复兴。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用认识的发展相关知识，结合材料
加以分析说明。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要求运用体
会认识发展的历程相关知识，从思维过程的两个阶段角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的
冲突，教育评价标准单一化导致过度竞争→可从感性具体到思维抽象的角度分析，说明教育部政策出台
过程是在把握事物多样性的现象和外部联系的基础上，从多样性统一 的事物整体中抽取出了某一方面的
本质规定，找到“四小”现象的问题实质。
有效信息②：为了改变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评
价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争→可从思维抽象到思维具体的
角度分析，说明教育部政策出台过程把握“四小”现象的问题实质，找到具有针对性的解决措施改变这
一现象。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
24．（2025·福建福州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国始终坚持推动建设开放型世界经济，持续推进高水平对外开放。当今全球经济治理滞
后、贸易摩擦频发，我国积极参与全球经济治理，全面深入参与世界贸易组织（以下简称“世贸组
织”）改革。加入世贸组织以来，中国在积极维护以世贸组织为核心的多边贸易体制的进程中，提出了
一系列改革和完善世贸组织的主张。中国主张世贸组织改革需结合发展中国家实际，反对照搬发达国家
规则。中国打造广泛的多边合作平台，不断推动提升新兴市场国家、发展中国家和“全球南方”国家在
国际事务中的代表性和发言权。
区域合作方面，中国不断扩大高水平对外开放，通过签订高标准自贸协定搭建互利共赢的合作平台。
截至2025 年1 月，中国已与30 个国家和地区签署了23 个自贸协定，自贸伙伴“朋友圈”不断扩展，协
定内容日益丰富，涵盖标准规则逐步深化。今年1 月，中韩自贸协定第二阶段第十轮谈判在韩国首尔举
行，双方就跨境服务贸易、投资和金融服务，以及负面清单市场准入等议题开展深入讨论，取得积极进
展；2 月中国-东盟自贸区3.0 版特别联委会在马来西亚吉隆坡举行，双方一致同意加快推进后续工作，
为签署协定做好准备……2025 年以来，扩大面向全球的高标准自贸区网络建设蹄疾步稳。
(1)结合材料一，运用“探索认识的奥秘”的知识，说明中国在推动世贸组织改革和全球经济治理中是如
何体现认识论的基本原理的。
材料二 人类通向现代化的道路与模式不是单一的，具有不同形态和不同样式。中国式现代化具有
创新性、包容性、超越性与引领性，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，具有
强大、持久的生命力。中国式现代化是中国共产党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路。中
国式现代化属于中国，同样属于世界。中国式现代化道路给世界各国带来了巨大发展机遇，促进全人类
的交流合作，为人类实现现代化提供了新选择，为人类文明向更高文明阶段演进探索了新路径，创造了
人类文明新形态。
(2)中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国
情的中国特色。结合材料二，运用逻辑与思维关于“体会认识发展的历程”知识，对此观点加以说明。
(3)从“贸易强国，开放包容，制度优势，从严治党，中国智慧，最高文明”中选出两个最符合材料主旨
的关键词，运用中国特色社会主义知识，请简要说明对于中国式现代化的认识。（要求：围绕主题，学
科术语使用规范，字数80 字左右。）
【答案】(1)①实践是认识发展的动力，是认识的目的。中国在世贸组织改革中提出新主张，源于全球经
济治理实践中的矛盾，并服务于构建公平秩序的实践目标。
②真理是具体的、有条件的。中国主张世贸组织改革需结合发展中国家实际，反对照搬发达国家规则，
体现真理的具体性。
③认识具有反复性、无限性、上升性。中国通过多轮自贸谈判，逐步完善合作机制，体现认识在反复实
践中深化发展。
(2)①认识发展要从感性具体到思维抽象。世界各国以不同形态和不同样式通向现代化，现代化在不同的
道路与模式下形成共同特征，人类对于现代化的认知完成了从感性具体到思维抽象的飞跃。
②认识还需要从思维抽象发展到思维具体，只有这样才能在理性认识的层次上反映事物具体整体。中国
式现代化将现代化的共同特征与中国的基本国情相结合，实现了对于中国的现代化认知向思维具体的飞
跃。
③从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这两个阶段相互依赖、不可分割。既要看到中国
式现代化所具有的各国现代化的共性特征，又要看到其所具有的中国特色这一个性特点，才能正确认识
中国式现代化的本质。
(3)示例：开放包容，中国智慧。
中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。中国式现代化是走和平发展道路的现
代化，追求的是开放包容，为人类文明新形态贡献中国智慧。
【知识点】实践决定认识、真理是具体的有条件的内涵、认识具有反复性、无限性的原因、认识发展的
思维过程
【分析】背景素材：中国推动开放型世界的发展、中国式现代化
考点考查：探索认识的奥秘、体会认识发展的历程、中国梦等
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用探索认识的奥秘的有关知识，说明中国在推动世贸组织改革和全球经济治理中是如何体现
认识论的基本原理的。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当今全球经济治理滞后、贸易摩擦频发，我国积极参与全球经济治理，全面深入参与世界贸
易组织（以下简称“世贸组织”）改革→可联系实践决定认识的知识，说明实践是认识发展的动力、目
的，经济治理出现问题，中国提出了改革；
关键词②：当今全球经济治理滞后、贸易摩擦频发，我国积极参与全球经济治理，全面深入参与世界贸
易组织（以下简称“世贸组织”）改革→可联系真理的知识，说明真理具有条件性和具体性，世贸组织
改革要结合实际；
关键词③：中韩自贸协定第二阶段第十轮谈判在韩国首尔举行，双方就跨境服务贸易、投资和金融服务，
以及负面清单市场准入等议题开展深入讨论，取得积极进展；2 月中国-东盟自贸区3.0 版特别联委会在马
来西亚吉隆坡举行，双方一致同意加快推进后续工作，为签署协定做好准备→可联系认识的特点，从认
识具有反复性、无限性、上升性的角度说明中国通过多轮谈判促进认识的发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用体会认识发展历程的有关知识，说明国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，
既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人类通向现代化的道路与模式不是单一的，具有不同形态和不同样式→可联系认识发展历程
的知识，说明推动认识从感性具体到思维抽象，世界各国以不同形态和不同样式通向现代化，现代化在
不同的道路与模式下形成共同特征；
关键词②：中国式现代化是中国共产党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路→可联系认识发
展历程的知识，说明推动认识从思维抽象到思维具体的，中国式现代化是与中国国情相适应的，推动了
从思维抽象到思维具体的飞跃；
关键词③：中国式现代化属于中国，同样属于世界→可联系体会认识发展历程的知识，从感性具体到思
维抽象，再从思维抽象到思维具体，这两个阶段相互依赖、不可分割；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用中国特色社会主义知识，简要说明对于中国式现代化的认识。从“贸易强国，开放包容，
制度优势，从严治党，中国智慧，最高文明”中选出两个最符合材料主旨的关键词。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：中国式现代化道路给世界各国带来了巨大发展机遇，促进全人类的交流合作，为人类实现现代
化提供了新选择，为人类文明向更高文明阶段演进探索了新路径，创造了人类文明新形态→可联系中国
梦的知识，说明中国梦与世界梦息息相关，中国式现代化是中国对世界的贡献；
第三步：整合信息，组织答案。
25．（2025·湖南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
【书卷烟火相辉映，共谱实干担当新图景】
“腹有诗书气自华”，书卷气是学识涵养、理论功底的外显。保持学习习惯，善于从书本中汲取营
养，不仅能增强思辨能力，廓清思想迷雾，还能陶冶心性和情操。身上有烟火气，也尤为难得。这样的
气质，只有在基层摸爬滚打、同群众打成一片才能获得。烟火气绝不是江湖气、市侩气，而是一种群众
工作能力。从风吹日晒的“健康黑”到挽起裤脚两脚泥的“尘土色”，从一呼百应的号召力到定分止争
的公信力，都是烟火气的生动体现。
书卷气与烟火气并不矛盾。真正的行家里手，总能够让理论与实际相结合，让理论为群众所掌握，
并转化为改造世界的物质力量。
(1)结合材料，运用矛盾的基本属性的知识，谈谈你对“书卷气与烟火气并不矛盾”这句话的理解。
【乡村旅居巧赋能，激活农村经济新引擎】
乡村旅居是乡村文化与旅游产业深度融合的产物，是集居住、旅游、休闲、度假、疗养等为一体的
新型生活方式。三湘大地“古色”浓郁、“绿色”葱笼、“红色”炽热，湖南全省乡村旅居呈现出良好
发展态势。但相比人们的多元化、高品质需求，湖南省乡村旅居供给仍存在一些短板，比如旅居环境未
能充分展现当地的自然美和人文美、旅居产品同质化严重、旅居服务质量有待提高等。
(2)结合湖南省乡村的资源实情，运用《逻辑与思维》的知识，选用一种合适的分析方法，谈谈怎样才能
提升乡村旅居品质、增强乡村旅居的吸引力。
要求：指出所运用的具体思维方法，简述对每种资源（要素）的分析结果，字数在150 字左右。
【答案】(1)①斗争性与同一性是矛盾的基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属
性。书卷气和烟火气有着不同的内涵和表现形式。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。书卷气为烟火气提供理论支持，烟火气
为书卷气提供实践基础。
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。群众工作者在提升自己书卷气的同时注重培养烟
火气，把握书卷气和烟火气的平衡，更好地为人民服务。
(2)示例
思维方法：运用功能分析法，挖掘各类乡村资源在文化娱乐和旅居休闲方面的功能。
分析结果：
①利用乡村民居，营造“世外桃源”般的乡野氛围和田园风光；
②依托乡村自然风光，开发徒步、骑行、露营等户外旅游产品；
③利用乡村农业，打造农事体验、农趣体育等涉农特色项目。
【知识点】矛盾同一性的含义及表现、矛盾斗争性的含义及表现、矛盾的对立统一原理及其方法论、分
析的方法
【分析】背景素材：书卷气与烟火气、乡村旅居
考点考查：矛盾的基本属性、分析方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为理解类主观题，要求运用矛盾的基本属性的知识，谈谈你对“书卷气与烟火气并不矛盾”这句话
的理解，从矛盾的斗争性、矛盾的同一性、对立统一推动发展角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：书卷气是学识涵养、理论功底的外显。身上有烟火气，也尤为难得。这样的气质，只有在
基层摸爬滚打、同群众打成一片才能获得→从矛盾的斗争性角度来分析：斗争性是矛盾双方相互排斥、
相互对立的属性，书卷气与烟火气的内涵和表现形式不同，体现了矛盾双方的对立。
有效信息②：真正的行家里手，总能够让理论与实际相结合，让理论为群众所掌握，并转化为改造世界
的物质力量→从矛盾的同一性角度来分析：同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，书卷
气为烟火气提供理论支撑，烟火气为书卷气提供实践基础，二者相互联结。
有效信息③：书卷气与烟火气并不矛盾→从对立统一推动发展角度来分析：矛盾双方的对立统一推动事
物运动、变化和发展，群众工作者需把握二者平衡，在提升书卷气的同时培养烟火气，以更好地服务人
民。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为论述类主观题，要求谈谈怎样才能提升乡村旅居品质、增强乡村旅居的吸引力。简述对每种资源
（要素）的分析结果，这里运用的具体思维方法是功能分析法，从乡村民居、乡村自然风光、乡村农业
的功能角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：乡村旅居是乡村文化与旅游产业深度融合的产物，是集居住、旅游、休闲、度假、疗养等
为一体的新型生活方式。三湘大地“古色”浓郁、“绿色”葱笼、“红色”炽热→从利用乡村民居角度
来分析：营造 “世外桃源” 般的乡野氛围和田园风光，实现文化体验与居住功能的融合。
有效信息②：旅居环境未能充分展现当地的自然美和人文美→从依托乡村自然风光来分析：开发徒步、
骑行、露营等沉浸式户外旅游产品，通过自然景观的场景化设计充分展现山水之美，满足游客对生态休
闲的需求。
有效信息③：旅居产品同质化严重→从利用乡村农业角度来分析：打造农事体验、农趣体育等涉农特色
项目，以差异化内容丰富产品供给，增强乡村旅居的文化独特性和体验吸引力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
26．（2025·江西鹰潭·三模）阅读材料，完成下列要求。
2025 年4 月24 日，神舟二十号载人飞船顺利升空，“光学跟踪正常”“遥测信号正常”……这些
此起彼伏的口令信号代表着测控系统稳定发挥作用，捕捉到了飞船的每一个踪迹。55 年前，我国第一颗
人造地球卫星“东方红一号”发射成功，测控信号仅靠地面站接力追踪；如今，覆盖陆海空的10 余套测
控设备织就“天罗地网”，全程护航神舟二十号飞船发射全过程，实现100％测控覆盖率。从20 世纪60
年代建成第一代外测系统成功保障“东方红一号”发射任务，到如今神舟二十号任务用的第五代外测系
统，中国测控系统设备从芯片到计算机硬件，从系统软件到应用软件和升级设计与集成，都具有完整的
自主知识产权，确保每一次任务安全、可靠地顺利执行。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“质量互变规律”的知识撰写一则短评，谈谈你对中国测控系统转变
之路的认识。
要求：表述清晰，逻辑严谨，学科术语使用规范，150~200 字。
【答案】 从量变到质变：中国测控系统的飞跃之路
质量互变规律揭示了事物发展的状态和过程。从“东方红一号”仅靠地面站接力追踪，到神舟二十号由
10 余套测控设备织就“天罗地网”实现 100%测控覆盖率，中国测控系统经历了长期量变积累。从第一
代到第五代外测系统，在硬件、软件等方面持续改进，是量的渐进。 这种量变达到一定程度，促成了质
变，我国拥有了完整的自主知识产权。面对未来，我们更应重视量的积累，不断推进测控系统事业向前
发展。
【知识点】遵循质量互变规律
【分析】背景素材：神舟二十号顺利升空
考点考查：质量互变规律
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是谈谈对中国
测控系统转变之路的认识，需要调用质量互变规律的相关知识，从是什么、怎么做角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：55 年前，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，测控信号仅靠地面站接力追踪；
如今，覆盖陆海空的10 余套测控设备织就“天罗地网”，全程护航神舟二十号飞船发射全过程，实现
100％测控覆盖率。从20 世纪60 年代建成第一代外测系统成功保障“东方红一号”发射任务，到如今神
舟二十号任务用的第五代外测系统，→可联系是量变的知识，论述中国测控系统经历了长期量变积累。
关键词②：中国测控系统设备从芯片到计算机硬件，从系统软件到应用软件和升级设计与集成，都具有
完整的自主知识产权，确保每一次任务安全、可靠地顺利执行。→可联系质变的知识，论述不断推进测
控系统事业向前发展。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
27．（2025·广西百色·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
1938 年5 月，抗日战争全面爆发近一年时间。战争究竟会怎样发展?是持久战还是速决战？战争能
否取得胜利？这些问题没有答案。对此，毛泽东同志在《论持久战》中指出，日方军力虽强，但劣势明
显，如其侵华战争本质是退步野蛮的，物力人力不足，失道寡助，经不起长期战争；中国军力虽弱，但
战略优势有很多，如抗日战争本质是进步和正义的，以及中国地大物博、人多兵多，加上国际多助，能
够支持长期战争。毛泽东同志还指出，抗战需要一个长期的过程，意味着中国必须做好持久战的准备。
这不仅是因为日本的国力强大，还因为中国需要时间来解决内部问题，积累力量，转变战争态势。只要
军民团结、广泛动员，敌强我弱的趋势就将逆转，胜利必在中国。因此，毛泽东同志得出“抗日战争是
持久战，最后胜利是中国的”著名论断，为中国人民指明了抗战必胜的光明前途。
(1)结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析说明毛泽东同志关于“抗日战争是持久战，最后胜利
是中国的”著名论断的认识过程。
(2)毛泽东同志在《论持久战》中提出要丢掉幻想，坚定信念，坚持抗战。这充分体现了我们党敢于斗争、
敢于胜利的鲜明品格。新时代新征程，我们应如何发扬斗争精神？请你就此提两条建议。
【答案】(1)①分析是综合的基础，为综合做准备；综合是分析的先导，其结果又指导新的分析；二者对
立统一。毛泽东同志从中日两国的国情、战争的性质和国际形势等方面进行科学分析，并将分析的结果
统一起来，综合得出抗日战争是持久战这一科学结论，并以此为指导，强调只要军民团结、广泛动员，
敌强我弱的趋势就将逆转，胜利必在中国。在分析与综合的对立统一中，推动认识不断发展，实现了对
抗日战争认识的飞跃。
②坚持辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。要根据整体性与动态性的特点，
科学处理事物之间的联系，要用实践的观点看问题。毛泽东同志全面分析了中日双方的各种因素，全面、
客观地把握了中日战争的客观实际，他认识到战争双方的力量对比不是固定不变的，而是一个此消彼长
的动态过程。中国通过做好持久战准备，广泛动员军民，能够逐渐转变敌强我弱的态势，最终实现胜利。
(2)强化理论武装，坚定斗争方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；投身实
践磨砺，增强斗争本领，在应对重大风险挑战中经风雨、见世面。
【知识点】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、正确认识“四个伟大”、辩证思
维的含义及其实质和核心、分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：《论持久战》
考点考查：把握辩证分合、正确认识“四个伟大”、前进性与曲折性的统一等知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用把握辩证分合的有关知识，从分析与综合的关系、辩证思维的含义与特征角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：日方军力虽强，但劣势明显，经不起长期战争；中国军力虽弱，但战略优势有很多→可从分
析与综合的关系角度，分析在分析与综合的对立统一中，推动认识不断发展，实现了对抗日战争认识的
飞跃。
关键词②：抗战需要一个长期的过程，意味着中国必须做好持久战的准备；只要军民团结、广泛动员，
敌强我弱的趋势就将逆转，胜利必在中国→可从辩证思维的含义与特征角度，分析毛泽东同志全面分析
了中日双方的各种因素，指出中国通过做好持久战准备，广泛动员军民，能够逐渐转变敌强我弱的态势，
最终实现胜利。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性题，可从正确认识“四个伟大”、事物发展的前进性与曲折性的统一角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：抗战需要一个长期的过程，意味着中国必须做好持久战的准备→可从事物发展的前进性与曲
折性的统一角度分析投身实践磨砺，增强斗争本领。
关键词②：只要军民团结、广泛动员，敌强我弱的趋势就将逆转，胜利必在中国→可从正确认识“四个
伟大”角度分析强化理论武装，坚定斗争方向。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
28．（2025·黑龙江牡丹江·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
当前，环顾全球，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，远远超越一时一事、
一城一国之变，变局范围之宏阔、程度之深刻、影响之久远，都十分突出。今日之中国，置身于加速演
进的百年未有之大变局之中，又该何以应对?
材料二 一座山峰的崛起挺立的是脊梁
2025 年2 月6 日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效逝世，享年99 岁。作为第
一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，黄旭华将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之
中。
黄旭华，1926 年出生于广东揭阳。少年之时的黄旭华，目睹山河破碎，战火纷飞，树立了“科学救
国”的远大理想。1949 年，从上海交通大学毕业的他，怀揣着对祖国的热爱，投身到新中国的建设中。
1958 年，黄旭华被密召进京，肩负起中国核潜艇工程副总工程师的重任，从此隐姓埋名30 年。这30 年
里，他默默扎根在核潜艇研制一线。在第一代核潜艇研制过程中，黄旭华带领团队运用系统论思想，坚
持“在综合上发展就是创新”、“综合出尖端”的科研设计思路，大力倡导常规技术系统集成的科学设
计理念，攻克了核潜艇研制的七大关键技术，成功研制出中国第一艘核潜艇，让中国海军正式跨入“核
时代”。1988 年，他不顾个人安危，亲自参与核潜艇极限深度下潜试验，成为世界上核潜艇总设计师亲
自参加深潜试验的第一人。对他而言，家门可以不入，舰艇不能不登。
在耄耋之年，黄旭华院士的日程依旧排得很满，他最大的心愿，就是我们的国家能早日建成科技强
国。
(2)思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。结合材料二，运用逻辑与思维的知识，分析
在技术封锁、物资匮乏的艰难条件下，黄旭华是如何取得突破性研究成果的。
【答案】(2)①分析是综合的基础，综合是分析的先导。综合是把认识对象的各个部分、各个要素、各个
层次和不同发展阶段联系起来进行考察，黄旭华院士带领团队用系统论思想，攻克了众多关键技术。②
实践是基础，在正确思维的指导下，进行实践，推动我国潜艇事业的不断发展。
【知识点】分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：中国实施反制、黄旭华取得突破性研究成果
考点考查：世界多极化、经济全球化、分析与综合、文化自信等有关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把
握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：黄旭华带领团队运用系统论思想，坚持“在综合上发展就是创新”、“综合出尖端”的科
研设计思路，大力倡导常规技术系统集成的科学设计理念，攻克了核潜艇研制的七大关键技术→可运用
分析与综合的关系知识，从黄旭华院士带领团队用系统论思想，攻克了众多关键技术角度分析说明；
有效信息②：他不顾个人安危，亲自参与核潜艇极限深度下潜试验，成为世界上核潜艇总设计师亲自参
加深潜试验的第一人。对他而言，家门可以不入，舰艇不能不登→可运用实践是基础知识，从黄旭华进
行实践，推动我国潜艇事业的不断发展角度分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
