北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
必修 中外历史纲要(上)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国
家的建立与巩固
基础篇 固本夯基
考点一 中华文明的起源与早期国家
1.(2021辽宁丹东二模,1)三星堆文明是距今4800年至3100年左右长江上游巴蜀地区的早期文明,其中出土
的太阳轮、黄金面具等颇具异域风情,而出土的陶器、玉器及青铜器上的云雷纹和铭文,无论形制还是风格
又带有较明显的中原文化和江汉平原文化因素。这有力地证明了( )
①其手工业的发展水平领先世界
②古蜀地区已同其他地区有文明的交流
③中华文明多元一体的显著特征
④长江流域亦是中华文明的起源地之一
A.②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②④
答案 A
2.(2021辽宁,1,3分)如图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双钱结藤编残件图。它体
现了( )
A.历史传承与民族认同的统一
B.社会组织的复杂
C.劳动技能与艺术审美的结合
D.等级秩序的确立
答案 C
3.(2018课标Ⅱ,24,4分)据《史记》记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实,认为这样便将鸟兽
杀绝了,“乃去其三面”,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝。这一记载意在说明( )
A.商汤成功缘于他的仁德之心
B.捕猎是夏商时主要经济活动
C.商朝已经注重生态环境保护
D.资源争夺是夏商更替的主因
答案 A北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
4.(2021湖南新高考适应卷,1)据下图可知,西周 ( )
西周重要封国位置图
A.通过同姓封国来直接控制地方
B.由异姓封国负责抵御夷狄
C.异姓封国多是周朝征服的方国
D.利用同姓封国来监督宋国
答案 D
5.(2021广东,1,3分)今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下
游风格的西周青铜器。这说明西周时期( )
A.中原文化向周边传播
B.各诸侯国维护周礼
C.宗法制度分崩离析
D.南北文化相互交流
答案 D
6.(2022届重庆育才中学考试二,1)叔骨父簋出土于山西翼城大河口西周墓地M1034(图1),铭文共4行35字
(图2)。可以从中得到正确的历史信息有( )
图1 叔骨父簋M1034 图2 叔骨父簋铭文拓本
注 拓本上的字是:侯休乍(作)叔骨父庙。正月初吉, ( ),延(筵)侯,侯赐骨父贝朋、牛十,骨父扬,
对侯休,用作宝簋,其永用。
①青铜铸造技艺高度发展
②小篆是主要的书写文字
③可以作为印证宗法制度和礼乐制度的史料
④“工商食官”局面被打破
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案 C北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
考点二 春秋战国时期的社会变革和思想变动
爵
7.(2021湖北,1,3分)“爵”通常被认为是饮酒器(右图),也是饮酒礼上尊卑关系的象征,进而被用来代表品位序
列。大约从西周到春秋,“五等爵”制渐趋成熟。这反映了( )
A.冶炼技术的提高 B.铸造工艺的完善
C.等级制度的发展 D.宗法体系的崩溃
答案 C
8.(2019课标Ⅱ,24,4分)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作
用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为( )
A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及
C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大
答案 D
9.(2019北京文综,12,4分)在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地,出土了公元前7—前
5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断( )
A.东周时期丝织品做工精良,远播西域地区
B.楚国是中西交通起点,楚文化有明显西域特征
C.汉代丝路开通之前,中原与西域没有交往
D.东周时期楚国与西域交流广泛,生活方式趋同
答案 A
10.(2022届河北联测一,1)下表是春秋战国时期诸侯国重要政治人物主张或举措简表(部分)。
辅佐的
政治人物 主张或举措
诸侯国
子产 郑国 作封洫、铸刑书、择能吏、立谤政
李悝 魏国 尽地力、食有劳、禄有功、赏有能
封君子孙“三世而收爵禄”,罢无能、废无庸,
吴起 楚国
捐不急之官
商鞅 秦国 行县制、奖励耕战、废除世卿世禄制
据此可知,这一时期( )
A.思想领域的融合趋向凸显
B.国家统一已经是大势所趋
C.治民权和土地所有权分离北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
D.社会阶层流动性渐趋增强
答案 D
考点三 秦统一多民族封建国家的建立
11.(2020浙江7月选考,2,2分)中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察
下图(局部),对图中所示区位,命名及标注正确的是( )
A.①—秦始皇长城 B.②—灵渠
C.③—郑国渠 D.④—都江堰
答案 A
12.(2016上海单科,6,2分)《读通鉴论》曰:“两端争胜,而徒为无益之论者,辨封建者是也。□□□□,垂二千年而
弗能改矣。”句中省略处应填入( )
A.分封之制 B.郡县之制
C.郡国并行 D.行省制度
答案 B
考点四 两汉统一多民族封建国家的巩固
13.(2019江苏单科,2,3分)《史记》载:“汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法。”
出现这种现象是由于汉初 ( )
A.实行察举制度
B.独尊儒家学说
C.实行郡国并行制
D.全面推行郡县制
答案 C北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
14.(2017江苏单科,2,3分)公元前113年,汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币,指定专门官吏负责铸造五铢
钱,作为法定货币。这一举措( )
A.有利于加强中央集权
B.首次实现了国家统一
C.加重了百姓赋税负担
D.空前强化了君主专制
答案 A
15.(2022届重庆10月检测,1)汉武帝时期,提拔一批中下层官员及亲信大臣充任高级侍从,担任侍中、给事中、
尚书等官职,此为中朝官。汉武帝这一做法意在( )
A.加强地方监察
B.限制诸侯王的势力
C.削弱丞相权力
D.完善官吏选拔制度
答案 C
16.(2022届鄂东南省级联考,2)先秦儒家主张仁爱要“由亲始”,而董仲舒却认为仁爱要“跑出家族的小圈子,
面向天下,‘爱及四夷’”。董仲舒的这一思想旨在( )
A.宣扬“天人感应”思想
B.使儒学形成严密的思想体系
C.扩大儒学教育的对象
D.适应汉武帝时代的“大一统”
答案 D
17.(2022届北京海淀期中,3)《后汉书》记载,董仲舒“作《春秋决狱》二百三十二事,动以经对,言之详矣”,
以儒家经典作为审理案件的依据。这表明西汉时期( )
A.从“以法治国”变为“以礼治国”
B.继承秦以来“以法为教”主张
C.开创以儒家思想解释律令的先河
D.儒法之间存在着德治与法治之争
答案 C
18.(2021湖北,2,3分)东汉永建二年(127年),汉顺帝征召知名隐士樊英,但樊英称病推辞。于是,皇帝下诏“切
责郡县”,地方官府遂用公车将樊英送至京城。该责问方式体现了( )
A.君权削弱 B.中央集权
C.吏治腐败 D.豪强崛起
答案 B
19.(2022届天津五校联考,4)汉武帝时实行盐铁官营,招募平民煮盐,政府统一收购发卖。唐中期实行民制、
官收、商运、商销的政策,政府在产盐之地设立机构将食盐收购并卖给商人。这一变化( )
A.增加了盐业市场化成分
B.废除了政府对盐业垄断
C.提高了手工业者积极性
D.减少了政府的赋税收入
答案 A北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
综合篇 知能转换
综合一 早期国家的形成和基本特征
1.(2019天津文综,1,4分)中国很多地区出土了大量青铜器,它们包含着丰富的历史文化内容。图片中的两件
青铜器出土于同一地点,该地点位于地图中( )
A.① B.② C.③ D.④
答案 C
2.(2022届北京海淀期中,1)围绕着神权、王权和军权,良渚先民设计了一整套标志身份的玉礼器,如玉琮象征
神权,玉钺象征军权等。玉器标识拥有者的地位和社会公共权力的分配。玉礼器的制作使用表明良渚社会(
)
①能够使用铁制的工具
②有较复杂的权力结构
③已初步具备国家形态
④形成了君主专制体制
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
答案 D
3.(2022届鄂东南省级联考,1)商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予,商王朝无法形成“礼乐征伐
自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“授民”“授疆土”,周天子由夏、商时的“诸侯
之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见,西周初期的分封制 ( )
A.有利于强化君臣政治隶属关系
B.使天子拥有对诸侯绝对控制权
C.使君臣宗法关系更为清晰明确
D.推动了周王朝疆域的不断拓展
答案 A北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
4.(2020天津,1,3分)井田制下,村社内的土地分为公田和私田,私田是分给村社成员的份地,按制度定期交换,
村社成员要随份地变动而迁居,即“三年一换土易居”。这意味着私田 ( )
A.可以进行交易买卖
B.收获全部上缴国家
C.属于小农经济范畴
D.所有权归国家所有
答案 D
5.(2019江苏单科,1,3分)据青铜器铭文,西周中后期,裘卫因经营手工业获得财富和地位,一位名叫矩的贵族用
13块耕地,从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了( )
A.井田制度松动 B.世袭制度解体
C.抑商政策弱化 D.礼乐制度崩坏
答案 A
6.(2021湖南,1,3分)有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察,其发现如下表所示:
多数诗篇的形成时
整体上对“天”的态度
代
《周颂》 西周初年 颂天
西周中期至西周晚
《大雅》 疑天
期
西周晚期至东周初
《小雅》 骂天
年
西周末年至春秋中
《国风》 不理天
叶
据此可知,西周初年至春秋中叶( )
A.天子权威不断强化 B.天道观持续衰落
C.人文意识逐渐增强 D.人性论走向成熟
答案 C
综合二 春秋战国时期的社会转型
7.(2021全国乙,24,4分)西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。
西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明(
)
A.土地国有制度废除
B.分封体制不断强化
C.诸侯国君权力巩固
D.社会生产持续发展
答案 D北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
8.(2018课标Ⅲ,24,4分)据考古报告,从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物,这些铁器不少是自然陨铁
制作而成,发现地分布情况见下图。据此可知,战国以前( )
A.铁制农具得到普遍使用
B.新疆地区与中原联系紧密
C.我国的冶铁技术已经相当普及
D.铁器分布可反映社会发展程度
答案 D
9.(2022届辽宁9月联考,4)司马迁在《史记·河渠书》中记载:“蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿二江成都之中。
此渠皆可行舟,有余则用溉 ,百姓飨其利。”“郑国渠南引支斗,溉田近四万余顷,遂使关中泾阳、三原、
富平、蒲城数县之舄卤,顿成天府沃野,岁收亩均一钟,而数倍于中原。”这些记载表明秦国( )
A.铁制工具的普及使秦国经济发展水平领先
B.土地私有制为秦国发展奠定坚实经济基础
C.经济建设成效得益于强大的国家组织能力
D.交通运输网络与其他地区相比有明显优势
答案 C
10.(2022届天津五校联考,2)有学者指出:诸子形同水火,各执一端,以极端化方式,最大限度地深化了一家之言,
“深刻的片面”超越“平庸的全面”。各种片面学说,总体又形成“百家争鸣”,异彩纷呈,在“轴心时代”
奠定了中华文化的基调。这从本质上反映出当时 ( )
A.民间思想异常活跃 B.社会变革转型
C.百家争鸣局面形成 D.集权政治加强
答案 B
11.(2018海南单科,21,15分)阅读材料,完成下列要求。
材料 孔子认为,礼乐制度的松弛、崩坏,导致社会动荡,极力主张“道(导)之以德,齐之以礼”,重建社会秩序。
孔子曾把重建礼乐秩序的希望寄托在统治者身上,称:“上好礼,则民莫敢不敬。”他一度入仕为官,以求实现
其治国理想。他还提倡“学而优则仕”,其弟子亦多有入仕者。孔子认为一个人要成为完美的人,必须用礼
乐规范个人的言行举止。个人“不学礼,无以立”,在言行上做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿
动”。
——摘编自王钧林《中国儒学史》
(1)根据材料并结合所学知识,简述孔子关于礼的思想产生的社会背景。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括孔子关于礼的主张。(8分)
答案 (1)背景:①礼乐传统;(2分)②周王室衰微,诸侯争霸,礼崩乐坏;(3分)③思想活跃。(2分)
(2)主张:①重建礼制社会;(2分)②希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任;(2分)③积极入仕,以礼治国;(2
分)④人人都践行周礼。(2分)北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
12.(2019天津文综,12,8分)(节选)阅读材料,回答问题。
材料一 孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯,一匡天下”。孔子企望周之复兴,“如有用我者,吾其为东周
乎”。
孟子提出“定于一”,尊新王。“当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也”,他希望改朝易姓
之后,重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。
——据《论语》《孟子》
(1)依据材料一,指出孔子与孟子主张的异同,并结合所学知识分析其出现异同的原因。(8分)
答案 (1)相同:实现国家统一,恢复礼乐制度。
不同:孔子主张复兴周王朝;孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。
原因:春秋战国时期,礼崩乐坏,天下战乱,民心思定。春秋时期,周王室仍有影响力,孔子对周天子抱有期望;战
国时期,诸侯纷纷称王,孟子对周王室不再抱有幻想。
综合三 秦汉时期文明的发展
13.(2019课标Ⅱ,25,4分)西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家
学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是( )
A.王国势力强大
B.百家争鸣局面的延续
C.现实统治需要
D.兼收并蓄的文化政策
答案 C
14.(2020山东,2,3分)先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期
以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府 ( )
A.重视关中地区经济发展
B.强化了经济控制
C.开通了丝路贸易
D.以儒家义利观教化百姓
答案 B
15.(2021辽宁大连双基,1)有学者认为,秦汉之际存在必待解决的四个问题:一种大一统的学说;一个极自然的
尊君理论;一种均富安民的政策;对有才知之士予以正当的出路。秦汉之际这些问题的解决( )
A.标志着中央集权制度的初步确立
B.有利于加强相权以抗衡皇权
C.奠定统一多民族国家发展的基础
D.强化了贵族政治的社会局面
答案 C
应用篇 知行合一
1.(2020课标Ⅰ,24,4分 学习情境)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王
拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时
周朝( )北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
A.礼乐制度不复存在
B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体
D.分封制度受到挑战
答案 D
2.(2022届湖北10月联考,2 学习情境)《孟子》载,在齐桓公主持的葵丘会盟中,规定会盟各国应“无忘宾
旅”“无曲防,无遏籴(买入粮食)”。这一规定有助于当时( )
A.农本意识的形成 B.各国市场的统一
C.商业活动的进行 D.士人阶层的崛起
答案 C
3.(2018江苏单科,1,3分 社会情境)被孟子称为“贱丈夫”的民间商人,最初是不合法的,不能到城里市场上
去交易。他们只能在野外找个土岗,“以左右望”,获取利益。后来,民间商人向政府纳过税后就可以在城里
的市场上进行交易了。这一变化反映了( )
A.政府放弃重农抑商政策
B.民间商人推动商业市镇崛起
C.政府不再监管商业活动
D.民间商人可以取得合法地位
答案 D
4.(2021长春三模,25 社会情境)秦国蜀守李冰大力兴修水利,在尊重地域性传统的同时根据律令治民;西汉
蜀郡太守文翁兴学,致力于“化夷为夏”。二者都得到了巴蜀民众的推崇。这些举措 ( )
A.促进了巴蜀地区政治地位的上升
B.推动了巴蜀民众国家和文化认同
C.反映了秦汉地方治理政策的转变
D.稳定了巴蜀地区的社会经济秩序
答案 B
5.(2019课标Ⅰ,25,4分 学习情境)汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40
万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万
钱。朝廷这种做法( )
A.加强了货币管理
B.确立了思想上的统一
C.削弱了诸侯实力
D.实现了对地方的控制
答案 C
6.(2021河北唐山三模,2 学习情境)司马迁在《史记》中为边疆少数民族“寻根问祖”:闽越、瓯越是越王
勾践的子孙;匈奴先祖是夏后氏之苗裔;西南滇国是战国传说人物庄蹻(楚庄王的后代)建立的。这样,西汉帝
国版图内的所有族群彼此都血脉相连。这些记载( )
A.较为真实地还原了历史的原貌
B.旨在为汉武帝歌功颂德
C.体现了“大一统”的时代观念
D.有强烈的尊华攘夷观念北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
答案 C
7.(2021安徽联考二,25 学习情境)如图是汉墓出土画像石《农作·养老图》的拓片,画中一老者手持鸠杖坐
于树下(东汉郑玄据《周礼》注解鸠杖是君王赐予之物),一人手提食盒准备侍奉老者。这反映了汉代( )
A.扶助老幼的社保体系完备
B.休养生息政策开始实施
C.书画作品体现了文人意趣
D.儒学教化引领社会风尚
答案 D
8.(2021广东,17,6分 学术情境)(节选)作为中国共产党思想路线的“实事求是”,植根于中国优秀的传统文
化。阅读材料,完成下列要求。
材料一 汉武帝时,广开献书之路。河间献王好儒学,从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等
古文先秦旧书,经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古,实事求是”。唐代颜师古作注解释
为:“务得事实,每求真是也。”与之形成对比的是,淮南王亦好书,但“所招致率多浮辩”,故颜师古说他“言
无实用耳”。
——摘编自《汉书》等
(1)结合材料一和所学知识,概括汉武帝“广开献书之路”的背景,并简析河间献王被评价为“实事求是”的
原因。(6分)
答案 (1)背景:汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”;汉朝国家统一强盛;汉武帝为了巩固统治,重
视思想文化。
原因:河间献王保留下来的古文先秦旧书经过了考辨。
9.(2021湖南,20,10分 学术情境)[选修1:历史上重大改革回眸]阅读材料,完成下列要求。
材料 汉初郡国并行,诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀,地方割据势力与朝廷
之间的矛盾日益激化。景帝时,采纳晁错强硬削藩的建议,先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王的部分
封地,并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡,结果引发吴楚七国之乱。平定叛乱后,景帝吸取汉初王国制度的
教训,趁机采取了一系列控制诸侯王国势力的变革措施。首先,确立以郡为国的原则,新建王国不再跨郡,远不
如旧王国强大。后来,景帝又下诏,“令诸侯王不得复治国”,免除诸侯王的行政权力;“天子为置吏”,彻底堵
住各诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途径;同时削减王国官吏,使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。
从此诸侯王强大难制的局面大为缓和,为汉武帝以推恩令进一步解决王国问题,创造了必要条件。
——改编自林剑鸣《秦汉史》等
(1)根据材料,简析汉初诸侯王国势力膨胀的制度因素。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,比较汉景帝解决王国问题措施与汉武帝推恩令的不同之处。(4分)
答案 (1)郡国并行,王国地位在郡之上;王国封地可以跨郡;诸侯王有行政权和官吏任命权;王国官制仿照中
央。
(2)景帝采用强硬手段,武帝采用怀柔手段;景帝重在削弱王国治权,武帝重在析分王国封地。北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
创新篇 守正出奇
1.(2021福建,1,3分 研究情境创新)关于夏朝,先秦文献多次言及“夏”“有夏”;20世纪50年代以来,学者
们开展了一系列考古实践,以探索“夏墟”的存在。这反映了( )
A.先秦文献的可靠性
B.出土古文字材料的关键性
C.考古发掘的重要性
D.文献与实物互补的必要性
答案 D
2.(2022届河北联测二,1 呈现方式创新)下图为安阳殷墟考古站绘制的手工业作坊布局图。手工业作坊这
样布局( )
殷墟手工业作坊布局图
A.助推手工业技术领先于世界
B.便于政府对手工业生产监管
C.说明经济活动服从专制王权
D.提升了手工业者的社会地位
答案 B
3.(2022届北京海淀期中,2 研究情境创新)《孟子·滕文公下》记载,葛伯在商汤联合东方诸侯反夏时犹疑
观望,商汤找借口灭了葛国,此后众多诸侯纷纷投奔商。战国时期《管子·轻重》、司马迁《史记·殷本纪》
记载,商汤行仁义,诸侯认为“汤德至矣”,于是“皆归商”。以下对这两种说法判断正确的是 ( )
A.两种说法互相矛盾,都不可信
B.后者有两则史料记载,更为可信
C.商灭夏时得到诸侯归附与支持
D.后者体现了儒家正统地位的影响
答案 C
4.(2020课标Ⅱ,24,4分 研究情境创新)据史书记载,角抵(摔跤)“盖杂技乐也,巴俞(渝)戏、鱼龙蔓延(百戏节
目)之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演,长安百姓“三百里内皆
观”,他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知,当时角抵( )北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
A.促进了川剧艺术的发展
B.拥有广泛的社会影响
C.推动了丝路文化的交流
D.源于民间的劳作技能
答案 B
5.(2021江苏,2,3分 答案观点创新)《史记·淮阴侯列传》:“吾如淮阴,淮阴人为余言,韩信虽为布衣时,其志
与众异。其母死,贫无以葬,然乃行营高敞地,令其旁可置万家。余视其母冢,良然。”在这里,司马迁采用的
史学方法是( )
A.档案文献与现场考察结合
B.口述资料与实地探访互证
C.出土简牍与历史文献参校
D.民间传说与墓志铭文比对
答案 B
6.(2018江苏单科,2,3分 研究情境创新)下图是山东省微山县两城镇出土的东汉“射爵射侯”画像石。图
中树上有20多只雀和猴,树下两人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通,“猴”“侯”同音。这类画像在汉代
石刻中较为常见。这反映了当时人们 ( )
A.抑制王侯势力的政治诉求
B.追求显贵地位的价值取向
C.关注自然和谐的生态理念
D.推崇尚武健身的社会风气
答案 B
7.(2018课标Ⅲ,42,12分 答案观点创新)阅读材料,完成下列要求。
材料 东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级
上上 上中 上下 下下
中上 中中 中下 下上 下中
(圣人) (仁人) (智人) (愚人)
齐桓
秦始
尧、舜 孟子 子贡 老子 公
皇 宋襄 夏 商
周文 屈原 范蠡 商鞅 吕不
李斯 公 桀 纣
王孔子 荀子 廉颇 韩非 韦
陈胜
荆轲
根据材料并结合所学中国古代史知识,对上表的内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说
明须史论结合。)
答案 示例:
看法:班固按当时的观念将老子列为第四等,不合理。
