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高考圈命题作文考点解析
随着新高考改革的不断深入，命题作文成为了高考语文的重要考点之一。在过去的几年
中，我们可以看到命题作文的题目和要求越来越灵活，越来越注重考查学生的思维能力、创
新能力和表达能力。本文将从命题作文的考点解析出发，探讨最新的高考趋势，并提出相应
的备考策略。
一、命题作文的考点解析
1. 审题能力
审题是命题作文的第一步，也是关键的一步。命题作文的题目通常会给出一段材料或者
一个情境，要求学生根据材料或者情境进行写作。因此，学生需要具备准确的审题能力，理
解题目的含义和要求，确定自己的写作方向和重点。
2. 立意能力
命题作文的立意是文章的核心，也是文章是否优秀的关键。学生需要根据题目所给的材
料或者情境，结合自己的生活经验和知识储备，确定文章的立意。立意要具有新颖性、深刻
性和针对性，能够引起读者的共鸣和思考。
3. 语言表达能力
语言表达是命题作文的另一个重要考点。学生需要用准确、生动、形象的语言表达自己
的观点和情感，使文章具有可读性和感染力。同时，文章的语言表达还需要符合语法和逻辑
规范，避免出现语法错误和逻辑混乱。
4. 知识储备和运用能力
命题作文的题目通常会涉及各个领域的知识，包括社会热点、历史事件、文化传承等
考点解析
1
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等。学生需要具备广泛的知识储备和运用能力，能够运用自己所学的知识来分析问题和解决
问题。
二、最新的高考趋势
1. 命题形式更加灵活多样
近年来，高考命题形式越来越灵活多样，命题者更加注重考查学生的综合素质和能力。
例如，2019 年北京卷的题目是以“文明的韧性”为题，要求学生结合自己的生活体验和社会
实践来写作。这种命题形式不仅要求学生具备扎实的语文基础，还需要具备广泛的知识储备
和灵活的思维能力和表达能力。
2. 注重考查学生的思辨能力和创新能力
高考命题越来越注重考查学生的思辨能力和创新能力。例如，2019 年上海卷的题目是以
“时间的量度”为题，要求学生从不同的角度来思考时间的量和质的关系。这种命题形式需
要学生具备深刻的思辨能力和创新能力，能够从不同的角度来思考问题和分析问题。
3. 与社会热点和时代主题紧密结合
高考命题越来越注重与社会热点和时代主题紧密结合。例如，2019 年天津卷的题目是以
“智能时代”为题，要求学生从不同的角度来思考智能科技的发展对人类社会的影响和挑
战。这种命题形式需要学生具备敏锐的社会观察力和时代感，能够从不同的角度来分析问题
和解决问题。
备考策略
1. 加强审题训练
审题是命题作文的关键一步，因此学生需要加强审题训练。在备考过程中，学生可以通
过多做模拟题和真题来训练自己的审题能力，掌握命题作文的审题技巧和方法。
2. 提高语言表达能力
语言表达能力是命题作文的重要考点之一，因此学生需要提高自己的语言表达能力。在
备考过程中，学生可以通过阅读优秀的文章和范文来提高自己的语感和写作水平，同时还可
以通过写作练习来提高自己的语言表达能力和写作能力。
高考命题作文是高考语文考试的重要部分，它不仅考查学生的语言表达能力，还考查学
思路分析
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生的思维能力、观察能力、分析能力等。下面我将以一个例子来分析高考命题作文的思路和
技巧。
【题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一位老人在某中学门口等待孙子放学，看到门口挤满了等待孩子放学的家长，于是在门
口的树上挂了一个牌，上面写着“家长何时不用等”。此举引起了很多人的关注和讨论。
要求：请从不同角度谈谈你对这件事的看法。
【思路分析】
1. 确定主题：通过阅读材料，我们可以确定主题是“家长何时不用等”。这是一个与现
实生活密切相关的话题，也是很多人关注的问题。
2. 分析问题：我们可以从不同角度来分析这个问题。首先，从家长的角度来看，他们希
望能够在第一时间接收到孩子放学的信息，以便及时赶到学校接孩子。但是，如果每个家长
都到学校门口等待孩子放学，就会造成交通拥堵和安全隐患。其次，从学校的角度来看，学
校应该采取措施来保障学生的安全和便利，同时也应该教育学生自己回家或者到指定地点等
待家长。最后，从社会的角度来看，社会应该加强对学生的安全教育和管理，同时家长也应
该加强对孩子的自我管理能力的培养。
3. 列举实例：为了支持我们的观点，我们可以列举一些相关的实例。比如，现在很多学
校都实行了校园安全管理系统，学生可以通过刷卡或者刷脸进出校园，家长则可以通过手机
APP 或者微信公众号来接收到孩子的进出信息。另外，现在也有一些社会机构推出了“接送
服务”，通过互联网平台来为家长提供更加便捷的接送服务。
4. 总结观点：在文章的结尾处，我们需要总结我们的观点。我们可以说，“家长何时不
用等”是一个值得我们关注和思考的问题。我们应该从不同角度来思考这个问题，并采取措
施来解决它。只有这样才能够更好地保障学生的安全和便利，同时也能够更好地促进社会的
和谐发展。
【技巧体现】
1. 分析问题全面：在分析这个问题时，我们需要从多个角度来考虑，而不能够只从自己
的立场出发。只有这样才能够更加全面地分析问题。
2. 举例说明观点：为了支持我们的观点，我们需要列举一些实例来说明我们的观点。这
可以让读者更加容易地理解我们的观点，同时也能够增强文章的说服力。
3. 语言表达清晰：在写作时，我们需要用清晰明了的语言来表达自己的观点。这可以让
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读者更加容易地理解我们的观点，同时也能够增强文章的可读性。
4. 结构严谨：在写作时，我们需要合理安排文章的结构，让文章的结构更加严谨。这可
以让读者更加容易地理解我们的观点，同时也能够增强文章的说服力。
1．（2022·全国·高考真题）按要求作答。不少于700 字。
网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。
请以“在线”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
在 线
说实话，若是给我自由选科的权利，我必定将语文从所有科目中剔除。
不是因为我语文差，相反我语文成绩还说得过去；也不是因为我讨厌语文，相反我对语文的兴趣比任
何一门科目都要浓厚。
原因无他，教我语文的冯老师跟我家一栋楼，平日里，跟我妈在院子里碰见了，总聊得热火朝天的，
话题的中心自然总是我。
我跟我妈抱怨，聊啥不好，非要聊我，你们烦不烦啊？我妈却说，你们冯老师可真好，你要给我乖乖
地听话哦……
我厌烦冯老师，但就是挡不住人家的地位在我妈心目中步步攀升的势头，那真叫作扶摇直上啊。
“有的同学自以为语文成绩不错，就开始飘了啊，别人都开视频了，就她不开，又在偷懒啊……”时
隔一周，冯老师不阴不阳的声音又响起来了。都居家“静态管理”了，她还像“管家婆”那样唠叨，真烦
人！
我这是第二次不开视频了！
我记得冯老师说那话的时候，无数的“小心心”带着窃笑向我飞来，向我表示同情和关切。冯老师虽
未指名道姓，但谁都知道矛头对准着我，因为整个钉钉上面只有我一人头像是灰的。
我当然不敢开视频啊，开了视频我就是大傻瓜。我那马大哈的爸妈反应迟钝，没能抢购到一些鱼啊虾
啊肉啊之类的，天天不是青菜萝卜，就是萝卜青菜，感觉自个儿的脸都吃绿了。没有爱吃的油焖大虾，我
整个人都不利索了。早上起床头没梳脸没洗衣服随手一披，睡眼惺忪的样子，开视频那不是自取其辱吗？
但胳膊拗不过大腿啊，谁让人家冯老师都快升级成我老妈的“闺蜜”了呢！说来也太不可思议，就我
真题解析
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妈那“世俗”的样儿，冯老师“斯斯文文”的，俩人咋也不可能混到一块儿呀！但世事无常，人生难料
啊，偏偏我妈和冯老师不是知音，胜似知音。
我把头发扒拉了几下，以大无畏的勇气打开了视频。冯老师见了，藏在眼镜后面的眼睛瞪圆了；同学
们看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛却眯得小小的……
糟了，我赶紧照了照镜子，整个一副熊猫眼，经过扒拉的头发不仅没有顺直，反而更乱了，典型的鸡
窝头。好在我的笔记做得很完整，作业也完成得很好，而且对于冯老师的问题，我是有问必答，答无不
对。还好，冯老师这次没有多说我，只说好好安排作息时间。
我以手加额，庆幸躲过一场劫难。
“开饭了！”晚饭时刻，餐厅里我妈的嗓门儿格外嘹亮，我趿拉着鞋，病恹恹地晃悠到餐桌边坐下。
熟悉的香味儿钻入鼻孔，一道道金灿灿的光芒射进我的眼眸，油焖大虾！我老妈竟然神通广大地弄来了油
焖大虾！
我蹦起身来，抱着我妈的脖子猛啄了一口。
我妈说：“这虾啊是你们冯老师送的，她自家都没舍得吃呢……”
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为命题作文题，限定题目为“在线”，要求文体为记叙文。
引导语对写作情境也作了要求，“网络时代、疫情期间，很多活动转向‘线上’”。写作内容则是记
叙“‘在线’的经历、见闻和感受”。审题时不要忽视记叙的主体是“你”，即考生本人。作文要围绕个
人的生活经历展开叙事，表达个人的喜怒哀乐，以及生活感悟或智慧。
写作最容易也最难的就是选材，因为在疫情时代，网络上的学习及生活经验人与人之间几无差别，作
文容易犯“同质化”的毛病。这就要求考生能够推陈出新，化腐朽为神奇，于平凡琐屑的生活细节中挖掘
生活的真义，体现情感的真挚。比如，别人抱怨“在线”学习生活的枯燥乏味，我们可以反其道而行之，
在枯燥的生活中发掘出生活的乐趣。别人去讴歌赞美抗疫英雄，我们可以把目光投向疫情中无数平凡生活
的坚守者。疫情期间，网络要么沦为“生活坟场”，要么成为“创业高地”，“在线”的独特生活经验，
既是煎熬，也是磨砺，关键要看心态、眼光和智慧。有人在“线上”沉沦，有人在“线上”奋起。
具体行文还要注意记叙的技法，切忌平铺直叙，可以欲扬先抑，可以层层设悬，可以叙事留白，可以
在叙述中加入必要的人物动作、语言、神态、外貌、心理描写，还可以辅以精练生动的景物描写来适当点
染烘托。
立意：
1.不一样的“在线”课堂，让我感受到师恩或同学之谊。
5
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2.“线上”抢菜，疫情中生活一如既往。
3.“线上”组队K 歌、游戏，学习娱乐两不误。
4.“在线”援助，“我”向他人伸出热情之手。
5.“在线”的生活别样精彩，积极乐观战胜疫情的阴霾。
2．（2022·全国·高考真题）按要求作答。不少于700 字。
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人
有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准
等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
学习今说
“学不可以已。”这是荀子在两千多年前对学习的概括。自古以来，中华民族始终重视学习，也总结
出很多学习的经验。到了今天，这些经验仍然具有很大的实用价值，不过，随着学习环境、方式等变化，
人们在学习方面也表现出更具现代性的特点。
学习的重要性，不言而喻。
揽古：披星戴月、寒窗苦读、悬梁刺股、萤囊映雪、凿壁偷光……表现学习刻苦的成语和典故也是不
胜枚举。且看，那一年，皇帝来到应天府，同学们都跑出书院去看皇帝，只有范仲淹端坐在教室里用功学
习。因为他知道，看一眼皇帝不会有什么价值和意义；如果掌握了本领就能天天守护在皇帝身边。最终，
他成为皇帝身边天天陪侍的大臣。他坚定了人生目标，一路高歌远航，隔着遥远的时代，我们看到了他读
书的样子——很美。
这种学习精神，至今流传。
观今：“不苦不累，高三无味”“ 不做懒汉,不留遗憾,不忘责任,不落埋怨”……一句句奋发学习的口
号震撼心灵。与古人一样，重视学习，勤奋刻苦，仍然激荡着无数学子内心的求知欲望。且看，失聪女孩
江梦南凭借顽强的毅力，从读懂唇语开始，战胜了学习中一个又一个困难，让生命在无声的世界里盛开。
她的努力，展示出新时代青年的阳光风采；她的精神，感动了所有中国青年。
当然，时代是发展的，社会是进步的，学习自然也会随之表现出与古人不同的地方。
社会发展程度不同，学习方式自然有异。古代，学习是很单一的活动；今天，借助便捷的自媒体学
习，成为学习的重要途径。网络的普及，为人们提供了海量的信息，让人们可以随心所欲地选择自己的学
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习内容。然而，在这种学习环境下，一些人选定了方向，走向了成功；但也有一些人选择的方向太多，哪
个方向都不能深入学习，最终走向了浮躁。这种情形，在信息不畅的古代是很少发生的。
社会环境发生变化，学习的内容和目的自然也有变化。古代，有“学而优则仕”这种说法，强调学习
的主要目的就是考取功名，学习内容大多为经世致用。然而，在多元化不断发展的今天，学习的目的发生
了很大变化，内容更是五花八门。有的学技术技能获得了世界大奖，有的玩电竞游戏夺得了国际金牌，有
的搞直播成为超级网红……更有一些人，醉心于网红文体，用特定的方式将新时期人们的心理情绪充分表
现出来。
当然，因为一些学习对象具有争议性，社会的评价自然也会出现不同认识。近年来，“废话文学”
“咯噔文学”“矫情文学”等大行其道，引发了整个网络的狂欢。有人认为这种网络文学活跃了人们生
活，但也有人认为这些内容带有灰暗色彩。“你大抵是倦了，竟回我这般敷衍。”“横竖就拿那么一点工
资，还要24 小时使唤人了。”这不，“林黛玉发疯文学”将“发疯文学”演绎到一种极致，表现出鲜明
的戏谑色彩。对此，很多人认为经典是不应该被如此消耗的，但，有人就感觉意蕴独特。
日新月异的今天，学习的变化还表现在很多方面，每一种变化都充分体现了现代人思维理念的转变。
无论时代如何发展，学习总是社会生活中重要的精神活动。今天，学习的变化还会进一步发展，未
来，我们看到的学习会更具多样性。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
近年来，北京卷作文题目总是表现得很亮眼，2022 年自然也不例外。把脚落到大地上，让思维回到学
生身边，将最熟悉的话题搬上考场，是2022 年第1 题表现出的鲜明特点。学习，是学生的天职；学生，
不仅包括在校学习的学生，还包括所有不断追求进步的求学者。
材料分为两部分，第一部分强调了“学不可以已”这一观点。学习是没有止境的，学习是不分年龄
的，重视学习，是中华民族的优良传统。这一部分，突出了重视学习这一角度，写作时应该将其作为基
础，列举具体事例突出这一话题。
第二部分从“当代中国”的角度出发，引申出古今学习的异同。学习，是一种积极向上的精神活动，
具有很强的稳定性，从古至今，学习肯定是有相同点的。然而，时代是发展的，人们的观念也是不断进步
的，学习自然在一些方面也表现出与古人不同的地方。
在立意时可以从下面的角度出发：重视学习，古今之道。学习，是提升自我的重要方式，只有重视学
习，才能促进人的进步，才能推动社会发展。学习，经历几千年的发展与完善，在很多方面都发生了变
化，而这种变化恰恰反映出社会发展的必然规律。而学习的观念，却古今有异。对待学习的认识，古今人
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们虽然有共性认识，也存在很大的差异性。正确认识这种差异，才能更好地端正学习态度。
作为命题作文，这一题目要求考生以“学习今说”为题目写作，这里的“今说”应该是与古人相对而
言的，应该是强调“不一样”这一角度的。而后面所给的“目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等
方面”，则提供了具体的写作方向，分析时，可以围绕这些方向构思，也可以在这些方向的基础之上拓展
思维，突出学习从古到今的稳定性特征和变化性特征。
整个命题设计，表现出鲜明的层次性和逻辑性，同时，在写作内容的选择上，又表现出宽泛性特点。
这样，考生就可以根据自己的实际，选择自己有话可说的角度构思行文，列举具体事例表达对学习的认
识，突出古今在学习方面表现出的不同。具体而言，可以将现实生活中学习功利性、浮躁性作为反面事
例，可以将当代社会学习的多元化、网络化、形象化、直观性等作为正面事例。
总之，写作这一题目，考生选择的空间还是非常大的，也适合写出具有思想深度和生动文采的佳作。
立意：
1.重视学习，古今之道。
2.学习变化，发展必然。
3.学习观念，古今有异。
根据要求作文。
时序更替，时值立冬。回首今年这个夏天，是不同寻常的，是有故事的。
请以“有故事的夏天”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。将题目写在
答题卡上。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
从文题“有故事的夏天”来看，“夏天”是指特定的时间，“有故事”是特别强调这个季节的丰富
性。因此考生可以想到夏天是充满活力和生命力的季节，也是许多美好故事的摇篮，可感受那些独特的故
事，品味生活的酸甜苦辣。
变式练习
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“有故事的夏天”，旨在通过描述不同人物在夏季的经历和情感变化，展现出夏季的多彩和生动。可
写夏季的自然景观：描绘夏季的美丽景色，如蓝天、白云、绿树、溪流等，营造出夏日的氛围和情感；可
刻画不同年龄、性格和背景的人物形象，他们在夏季中都有自己的故事和经历；可描述人物在夏季中的情
感变化，如快乐、悲伤、希望、失落等，展现出夏季对人们情感的影响；可表达对夏季和人类情感的关系
进行深入思考，探讨夏季对人类情感的影响以及人们对夏季的感受和表达。同时要抓住“有故事”三字分
析，这个夏天为什么有故事，你的感悟是什么。因此要从不同的角度抓住夏季的特点，可以写其象征义，
或者比喻义，或者引申义，同时强调“故事”在思想和精神上有什么启迪和深远的影响，选取其中任意一
点都可以立意，延展成篇。
题目要求写记叙文，行文构思上，在切合题意的前提下，应该有一个或几个相对完整的事件，可以有
具体鲜明的主体形象，兼顾其他，体现夏季风景的层次感、画面感，以记叙、描写为主，语言生动活泼自
然，特别要强调巧妙的构思、生动的细节描写，以此作好后文真挚动人的情理表达的铺垫。可通过一段优
美的文字或一个引人入胜的故事开篇，引出有故事的夏天，然后分别描述夏季的自然景观、人物形象、情
感变化等，让读者感受到夏季的氛围和情感的表达。可重在叙述和描写，可重在以情感人，也可以深刻的
精神内涵取胜。
立意：
1.夏天的故事，带来成长的力量。（写暑假回老家参加麦收，在炎热与辛劳中体会生命的成长过
程。）
2.在盛夏的阳光下开启文化探索之旅。（写暑假旅行新体验，探索历史文化遗产的踪迹。）
3.夏季自然的风光，使人感受生命的繁华之美。（写炎炎夏日里对自然风景的欣赏及感悟。）
4.夏日火一样的热情给予不断提升自我的力量。（写在暑假学习新技能的过程和体验。）
阅读下面的材料，根据要求写作。
今天我的心，
对昨天的眼泪微笑。
仿佛潮湿的树木，
在雨后的阳光里熠熠生辉。
——泰戈尔《流萤集》
这首小诗引发了你怎样的思绪？请以“对昨天的眼泪微笑”为标题，写一篇记叙文。
要求：①文体明确，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于
700 字。
【答案】略
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【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道命题作文题。
材料引用泰戈尔的诗句，其中“对昨天的眼泪微笑”中“昨天的眼泪”可看作过去的悲伤和痛苦的象
征，而微笑则可以视为对未来的希望和乐观的象征。文题传达了一种深刻而感人的情绪，它描绘了一种从
痛苦或困难的经历中站起来，以微笑和坚韧面对未来的态度。因此文章的主题应该是关于克服困难、痛苦
或挑战，并从中获得力量和成长，应表达出对过去的痛苦和眼泪的释怀，以及面向未来的积极态度。
要深入挖掘情感和细节，描述过去的痛苦和眼泪时，要尽可能深入地挖掘出当时的情感和细节。这可
以让读者更好地理解你的感受，并产生共鸣。同时，也可以让读者看到你的成长和转变；描绘人物和情
境，可以描绘自己或他人在经历困难时的表现，以及他们如何互相支持、鼓励和帮助。此外，也可以描绘
你所处的环境和情境，以帮助读者更好地理解和感受你的经历。
构建文章结构可以采用一个明确的时间顺序，从回忆过去的痛苦开始，然后讲述这个经历如何塑造了
你的性格和观点。接着，你可以描述你如何通过接受这个经历，从中学习和成长，并以微笑面对未来；最
后重申对过去的释怀和对未来的积极态度，以及从中获得的力量和成长。以体现在面对困难时保持坚强和
乐观的态度。
立意：
1.告别昨天的痛苦，乐观面对人生。（写面对疾病的折磨，强者用微笑来应对）
2.克服障碍，收获成长。（写在解除学习上的困局，获得拥有知识的快乐）
3.对过去释怀，对当下微笑。（写对自己曾经的失败不耿耿于怀，及时总结经验教训，走好人生的下
一步）
1．根据要求作文。
请以“声音的味道”为标题，写一篇记叙文。
要求：（1）叙事完整，细节描写或场面充分，表达你对某种声音的思考或体验。（2）字数不少于
800 字。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少
复习闯关
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年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精
神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时渺小却强韧的生命力。《哦，香雪》是当“青春”遭
遇“远方的世界”时，年轻人想要走出封闭的美好愿望。
一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而
动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。
你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“青春的模样”为
题目，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）；不
少于800 字。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智
慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以“放下”或“不放下”为标题，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中我们常常以己度人观物看事，而产生重重误会，当我们有机会窥得本来面貌，才不由发出一声
“原来是这样”的感慨。
请选取你成长过程中让你有此种感触的人、事、物，以“原来是这样”为题，写一篇不少于800 字的
记叙文。
要求：①自定立意；②不得抄袭，不得套作；③不得出现真实人名、校名。
5．作文。
①有人说：“有所畏惧就是恪守道德底线最基本的标准”。
②《论语·颜渊》中说：“内省不疚，夫何忧何惧？”
③《论语·子罕》中说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
以上说法带给你怎样的感受和思考？请以 “我说‘畏惧’”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理，不少于700 字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
语文必修上册第一单元的五首诗歌和两篇小说都是对青春的吟唱。青春是花样年华。怀着美好理想、
纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，你们迈出人生的重要一步。
有人说，人生百味杂陈，生活充满了酸甜苦辣。那青春呢，你们的青春是不是也充满了各种各样的味
道？你的青春又是什么样的味道呢？
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请以“青春的味道”为题目，展开联想和想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康、内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰，不少于800 字。
7．根据要求作文。
“忍”字有忍受、容忍、克制等意思，由此我们会想到忍气吞声、忍辱负重及“小不忍则乱大谋”
“是可忍，孰不可忍”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”……
请以“说‘忍’”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰不少于700 字。将题目写在答题卡上。
8．根据要求写作。
请以“塞翁失马焉知非福”为题写一篇议论文，谈谈你的见解，字数不少于800 字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
转折，是指事物在发展过程中改变原来的方向或趋势。无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常
会出现令人难忘的转折。
请以“转折”为题，写一篇不少于800 字的记叙文，得体地陈述事实和见闻，表达你自己独特的感受
和认识。
要求：选好角度，确定立意；思想健康，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
10．阅读下面文字，根据要求写作。
孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
韩愈说：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”
毛泽东说：“要向人民群众学习语言。”
梁启超说：“片言之赐，皆事师也。”
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”
生活中的人、物、事等，凡能使人得到教益的，皆可视以为师。请结合自己的成长经历，以使自己学
习到人生道理的人、物、事等为对象，以“你，是我的老师”为题目，写一篇记叙文。
要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
11．阅读下面文字，按要求完成写作。
闻一多先生曾经说过：“人家说了再做，我是做了再说；人家说了不一定做，我是做了也不一定
说。”
对以上说法，你有怎样的联想和思考？请以“说与做”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：记叙文，选材源于现实生活，故事性强，主题积极向上；议论文，观点明确，论据充分，论证
合理。在作文纸上端规范涂上所选文体标志：记叙文涂A，议论文涂B。不少于700 字。
12．根据要求作文。
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2023 年杭州亚运会主题口号中的“@未来”，能引发许多联想和思考。在互联网上，“@”有“在某
处”的意思，也有“提到某人”的意思，还有“对某人说”的意思。@未来，会发生怎样精彩的故事？
请以“@未来”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流
畅，书写清晰。不少于700 字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
人生的旅程就是这样，用大把时间迷茫，在几个瞬间成长。
这句话引发了你怎样的思考与回忆？请以“成长的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：选准角度，确
定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
14．作文。
这世上的种种人、物、事、理，若要真正懂得，常常需要下一番功夫，或有一段机缘，甚至经历一场
冲突，而这一“懂”，也正是成长的开始……
请以“终于懂了”为题目，写一篇不少于800 字的文章。
要求：思想健康：内容合理、充实；语言流畅：书写清晰；不得套作、抄袭。
15．根据要求作文。
请以“那个影响了我的人”为题作文。
要求：（1）文体不限（如写诗歌应不少于20 行）。（2）文中不得出现真实的人名、地名和学校
名。（3）不少于600 字
16．按要求作答，将题目写在答题卡上。
在我们的生活中，每天都会见到各式各样的劳动情景。有每日辛勤工作的父母，有校园里值日的同
学、保洁、保安师傅，有深夜伏案工作的老师，有春耕秋收的农民，有忙碌穿梭的快递小哥，有风雨中、
烈日下的交警……很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的事情会触动我们的心灵，令我们感
佩和景仰。
请以“我所尊敬的劳动者”为题目，联系现实生活，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。
17．阅读下面的文字，根据要求写作。
《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，
走出封闭的美好愿望。
习近平总书记曾说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”
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以上材料给了你关于“青春”怎样的触动与启发？请结合你的经历与体验，以“这，才是青春的模
样”为题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确体裁；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
18．根据要求作文。
以“习惯”为题，自定文体，写一篇不少于800 字的文章。
19．根据要求作文。
古人说，“观往而知来”，仔细考察过去，就可以推知未来。这句话对我们的学习、生活、发展，都
具有启示意义。
请以“观往知来”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。将题目写在答题卡
上。不透露所在学校及个人信息。
20．请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。
citywalk 最近火遍大江南北，越来越多年轻人在城市的“钢铁森林”里寻找安放心灵的地方，在繁忙
的生活中努力调整呼吸的节奏。以往人们总说，熟悉的地方没有景色。但是，城市漫步的风靡恰恰是一种
提醒：心仪的景可能就在身边，入目的美可能就在平时。
①请以“安放心灵”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确、论据充实、论证合理；语言流畅，抒写清晰。
②请以“风景竟在眼前”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理充实，有细节描写；语言流畅，抒写清晰。
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