北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
专题 22 生态系统及其稳定性
【5 年高考】
考点一 生态系统的结构
1.(2021湖北新高考适应卷,16,2分)如图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是 ( )
A.浮游藻类属于生产者
B.该食物网有5条食物链
C.该食物网中,水生昆虫属于第二营养级
D.浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定
答案 C
2.(2020浙江7月选考,11,2分)下列关于营养级的叙述,正确的是 ( )
A.营养级的位置越高,归属于这个营养级的能量通常越多
B.自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级
C.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
D.食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
答案 B
3.(2019课标全国Ⅱ,6,6分)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体
数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是
羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是 ( )
A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形
B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形
C.前者为金字塔形,后者为金字塔形
D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形
答案 A
4.(2018海南单科,20,2分)某地在建设池塘时,设计了如图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该
池塘生态系统的叙述,错误的是 ( )
A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者
B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼
C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物
D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量
答案 D
5.(2018浙江11月选考,27,2分)下列关于海洋生态系统的叙述,正确的是( )
A.海洋生态系统以捕食食物链为主,陆地生态系统也是如此
B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔也是倒置的北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
C.海洋中的含碳量高于大气圈,但还能通过扩散作用从大气圈补充CO
2
D.由于海洋面积约占地球的71%,该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍
答案 C
6.(2021重庆新高考适应卷,21,8分)若某湖泊生态系统存在一条仅由甲、乙、丙三种生物组成的食物链,这条
食物链上三种生物的能量相对值随水深的变化情况如图。
据图回答下列问题:
(1)甲集中分布在水深1.5米处,影响因素有 ;水深超过3米,丙的能量值明显下降,其主
要原因是 。
(2)若富含氮、磷的污水排入该湖泊造成甲种群爆发,引起水华,但乙种群数量减少,原因是
;可种植大型挺水植物与甲形成 关系,减少水华爆发。
参考答案 (1)光照强度、温度、矿质元素等 丙主要以乙为食,乙的数量在水深超过3米时大量减少 (2)
水中溶氧量降低,乙种群因缺氧而减少 种间竞争
7.(2019浙江4月选考,29,6分)药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。该过程的部分示意
图如下,回答下列问题:
(1)在食鱼鸟类体内检测到较高浓度的药物A,该药物会使鸟类产生不良反应,这种现象属于 。
生物残体、粪便等主要在湖泊的 层被分解者分解。
(2)若含药物A的污水大量流入该湖泊,使某些藻类种群大爆发,造成水体的 现象,会导致鱼类大
量死亡,并可能由于 作用使该生态系统远离稳态。
(3)若药物A只是抑制某种雌鱼的生殖能力,导致出生率降低,则该鱼类种群的 将下降,最终导致
种群密度下降。
(4)若对该湖泊进行污水处理使其净化,则水体中鱼类种群数量将以 增长方式恢复。
答案 (1)生物放大 底泥 (2)富营养化 正反馈 (3)自然增长率 (4)逻辑斯谛[或S形(型)]
8.(2018课标全国Ⅱ,31,11分)大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用,这一
建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的研究属于“恐惧生
态学”范畴。回答下列问题:
(1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中食物
链的营养级数量一般不会太多,原因是
。
(2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得甲、乙两种植食性动物间的竞
争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由顶级肉食性动物的直接捕
食造成的,那么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是
(答出一点即可)。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。根据上述
“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能原因有
(答出两点即可)。
答案 (1)生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了,传递到下一营养级的能量较少 (2)甲
对顶级肉食性动物的恐惧程度比乙高,顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多 (3)大型肉
食性动物捕食野猪;野猪因恐惧减少了采食
考点二 生态系统的功能与稳定性
1.(2021河北新高考适应卷,18,2分)野生动物园圈养草食性动物产生的大量粪便,可以用粪食性金龟进行处理。
下列叙述错误的是 ( )
A.粪便的气味吸引粪食性金龟属于化学信息传递
B.金龟的食物来自草食性动物,处于生态系统的第3营养级
C.金龟生命活动所需的能量来源于草食性动物同化的能量
D.金龟的活动促进了营养物质的循环,提高了能量传递效率
答案 BCD
2.(2021辽宁新高考适应卷,12,2分)为预防某水库蓝藻(蓝细菌)大量繁殖形成水华,管理人员每年在休渔期投
放适量的喜食蓝藻(蓝细菌)的滤食性鱼苗,而在捕鱼期适量捕捞所投放的鱼类成体。下列叙述错误的是 (
)
A.若改为投放肉食性鱼类,能获得更大的生态和经济效益
B.控制投放量和捕捞量,有利于维持生态系统的稳定性
C.人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系,使能量更多地流向人类
D.投放滤食性鱼类控制蓝藻(蓝细菌)数量属于利用种间关系进行的生物防治
答案 A
3.(2021辽宁新高考适应卷,18,3分)(不定项选择)随着农业机械化的发展,大面积农田普遍采用联合收割机收
割,在收割的同时可以将秸秆粉碎翻压还田。这种做法的益处有 ( )
A.促进了物质循环再生
B.实现了能量的多级利用
C.增加土壤中有机质含量,提高土壤肥力
D.改良土壤结构,促进作物根系的生长
答案 ACD
4.(2020课标全国Ⅲ,6,6分)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述,错误
的是( )
A.消费者没有参与碳循环的过程
B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节
D.碳在无机环境(非生物环境)与生物群落之间主要以CO 形式循环
2
答案 A
5.(2020海南,5,2分)在生态系统中,植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量,其中一部分用
于自身的呼吸消耗,余下部分称为净初级生产量。表为4个生态系统的研究实例。
类别 玉米地 荒地 湖泊Ⅰ 湖泊Ⅱ
太阳能利用率
(初级生产量/入射太阳 1.6% 1.2% 0.4% 0.1%
能)
呼吸消耗率
23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
(呼吸消耗/初级生产量)
净初级生产效率 76.6% 84.9% 77.7% 79.0%北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(净初级生产量/初级生
产量)
下列有关叙述错误的是 ( )
A.与玉米地相比,荒地的太阳能利用率低,净初级生产效率也低
B.若入射太阳能相同,上述4个生态系统中,制造有机物质最多的是玉米地
C.两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等,但明显高于荒地
D.两个湖泊的太阳能利用率低,与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关
答案 A
6.(2019北京理综,5,6分)为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响,环保工作者拟
利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中,90天后测定它们吸收N、P的量,
结果见下表。
单位水体面积 单位水体面积
植物种类
N吸收量(g/m2) P吸收量(g/m2)
浮水植物a 22.30 1.70
浮水植物b 8.51 0.72
沉水植物c 14.61 2.22
结合表中数据,为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果,推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是
( )
A.植物a和b,群落的水平结构将保持不变
B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短
C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加
D.植物a和c,群落中能量流动方向将改变
答案 C
7.(2018海南单科,19,2分)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞到镜前,对着镜子中的“小
鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述,错误的是 ( )
A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息
B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息
C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息
答案 D
8.(2021湖北新高考适应卷,22,16分)陆地生态系统主要分为森林、草地、荒漠和苔原四种类型。热带雨林
生态系统是森林生态系统中生产力最高的,其食物网极其复杂,物质循环速度快,能量流动渠道多。热带雨林
是地球之肺,对地球氧气的生产及二氧化碳的平衡起着关键性作用,是全球气候的重要调节器。
回答下列问题:
(1)在森林、草地、荒漠和苔原四种生态系统类型中,物种丰富度最高的是 生态系统。
(2)热带雨林的绿色植物通过 作用将碳释放到大气中。
(3)热带雨林比苔原生态系统土壤中累积的有机质少,其原因是
。
(4)大气二氧化碳浓度增加引起全球气候变暖。若在适宜的生长条件下,大气二氧化碳浓度增加对植物的短
期影响主要表现为两个方面,一方面为 ;另一方面为引起气孔的部分关闭,气
孔部分关闭的生理意义是 。如果温度和降雨量因大气圈中二氧化碳浓度增
加而发生变化,从长期影响来看,二氧化碳浓度的增加,可能会导致位于北半球的热带雨林生态系统的分布向
北方移动,原因是 。
答案 (1)森林 (2)呼吸 (3)与苔原生态系统相比,热带雨林生态系统气候适宜,分解者分解能力强,分解有机
物更快 (4)提高植物的光合作用强度 降低植物的蒸腾作用,减少水分散失 北方温度升高,水分增多,有利
于植物生长北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
9.(2020课标全国Ⅲ,31,9分)假设某种蓝藻(蓝细菌)(A)是某湖泊中唯一的生产者,其密度极大,使湖水能见度降
低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题:
(1)该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是 (答出2点即可)。
(2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。
(3)假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物(C)后,C种群能够迅速壮大,则C和B的种间关系是 。
答案 (1)水体富营养化,没有其他生产者的竞争
(2)
(3)竞争(种间竞争)
10.(2020山东,24,9分)与常规农业相比,有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用,加大有机
肥的应用,对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示,三种农业模式土壤
生物情况如表所示。
取样深度 生物组分 食物网复杂程度
农业模式
(cm) (类) (相对值)
常规农业
15 1.06
有机农业
0~10 19 1.23
无公害农
17 1.10
业
常规农业
13 1.00
有机农业
10~20 18 1.11
无公害农
16 1.07
业
(1)土壤中的线虫类群丰富,是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营养级,与食细菌线
虫相比,捕食性线虫同化能量的去向不包括 。某同学根据生态系统的概念认为土壤是
一个生态系统,其判断依据是 。
(2)取样深度不同,土壤中生物种类不同,这体现了群落的 结构。由表中数据可知,土壤生态系统稳定
性最高的农业模式为 ,依据是 。
(3)经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群,从土壤生物食物关系的角度分析,捕食
性线虫体内镉含量高的原因是 。
(4)植食性线虫主要危害植物根系,研究表明,长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少,依据图中信息
分析,主要原因是
。
答案 (1)流入下一个营养级 土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和无机(非生物)环境相互作用而形成
的统一整体 (2)垂直 有机农业 生物组分多,食物网复杂程度高 (3)镉随着食物链的延长逐渐积累 (4)
长期施用有机肥后腐生细菌增加使食细菌线虫增加,引起捕食性线虫增加,植食性线虫因被大量捕食而减少,
减少量多于其因植物根系增长而增加的量
11.(2020浙江1月选考,26,7分)某沿海地区的生态系统以森林群落为主体,对维持当地生态平衡有着重要作
用。回答下列问题:北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(1)从生态系统的营养结构分析,森林群落中所生存的众多生物种群相互之间组成了复杂的 ,因而该
生态系统具有较强的自我调节能力。该森林群落在不同季节存在明显的外貌变化,即群落的 明显,
这也是群落 结构的一种表现。
(2)在森林群落中,大气CO 的含量通常存在昼夜变化和季节变化,这与植物的 直接相关。
2
CO 可在大气圈和 的界面上进行交换而保持相对平衡。通常情况下,没有被消费者利用的有机物中
2
的碳,大部分是在生物死亡后通过 作用而重返大气。
(3)在该生态系统的农业生产区,通过采用农业生态工程的 技术,发展立体养殖,调整作
物的品种和种植面积,提高了经济效益和生态效益。
答案 (1)食物网 季相 时间 (2)光合作用和呼吸作用 水圈 分解者的降解 (3)种植业和畜牧业合理
优化
12.(2019江苏单科,26,8分)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题:
图1
(1)生态系统最基本的生物成分是 。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网
中,杂食性鸟分别处于第 营养级。
(2)从图1所示的营养关系分析,属于分解者的有 。有机碎屑被彻底分解产生的
(至少写出两类)等供生态系统循环利用。
(3)由乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物
的这种区域差异分布体现了群落具有 结构。
(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有 (填序号)。
①空间分布 ②迁入率 ③互利共生 ④物种丰富度 ⑤种群密度
图2
(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残
渣的能量包含在 (填图2中字母)中,乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为 (用图2中
字母和计算符号表示)。
答案 (1)生产者 二、三、四 (2)大型真菌、跳虫 无机盐、CO
2
、H
2
O (3)水平 (4)①②⑤ (5)c a-b
13.(2017海南单科,28,8分)回答下列与生态系统稳定性有关的问题:
(1)生态系统的稳定性是指
。
(2)在广袤的非洲草原上,食草动物如同“割草机”一样,通过迁徙在不同的草场上采食,这一现象年复一年地
进行着,然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性,这是由于该生态系统具有
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(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链,在这条食物链中,次级消费者是 ,在生态
系统中消费者的作用有
(答出两点即可)。
答案 (1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力(生态系统维持或恢复自身结构与
功能处于相对平衡状态的能力) (2)自我调节的能力 (3)青蛙 消费者是实现生态系统物质循环和能量流
动的重要环节;调节种间关系;维持种群和生态系统的稳定性
[教师专用题组]
【5 年高考】
考点一 生态系统的结构
1.(2015课标全国Ⅱ,4,6分)下列有关生态系统的叙述,错误的是 ( )
A.生态系统的组成成分中含有非生物成分
B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
答案 B 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量以及生物成分,A项不符合题意;生态系统相对稳定
时,仍有能量的输入和散失,B项符合题意;信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的相对稳定,C项
不符合题意;负反馈调节使生态系统达到和保持相对稳定的状态,D项不符合题意。
方法技巧任何一种“量”的稳定都源于其“来源”与“去路”的平衡。
2.(2015天津理综,1,6分)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是
( )
A.甲是生物进化的基本单位
B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C.丙是由生产者和消费者构成的
D.丁多样性的形成受无机环境影响
答案 D 由图可知:甲为个体,乙为种群,丙为群落,丁为生态系统。生物进化的基本单位是种群,A错误;种群
数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动,B错误;群落包括生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统的多
样性受无机环境的影响,D正确。
3.(2014海南单科,16,2分)关于土壤微生物的叙述,错误的是 ( )
A.土壤微生物参与生态系统的物质循环
B.土壤微生物可作为生态系统的分解者
C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者
答案 D 土壤微生物以腐生为主,所以多数为生态系统的分解者,参与生态系统的物质循环,A、B正确;秸
秆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳,这些成分可被农作物再利用,C正确;硝化细菌是化能自养型
生物,在生态系统中属于生产者,D错误。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
4.(2013广东理综,5,4分)图2所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼
类为食的鲈鱼,将出现的情况是 ( )
图2
A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C.浮游动物总量锐减后再急升
D.浮游植物总量急升后再锐减
答案 A 本题考查食物网的基本知识。由题中信息“鱼a、鱼b为两种小型土著鱼”且题干中说明鲈鱼
以中小型鱼类为食可推知鲈鱼处于食物链的第四营养级,根据“某一营养级只有10%~20%的能量能够流到
下一个营养级”的知识可推知A项正确;土著鱼与鲈鱼属于捕食关系,B项错误;引入鲈鱼短时间内,鱼a、鱼
b将减少,浮游动物总量增加,浮游植物减少,C、D项错误。
5.(2012浙江理综,5,6分)图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意
图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是 ( )
A.图中所含的食物链为捕食食物链
B.这些生物的种群数量在各自的K值上下波动
C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的
D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节
答案 D 此题考查食物链中生物数量变化的相关知识。由植物、旅鼠及其天敌形成的食物链为植物→旅
鼠→旅鼠的天敌,此食物链为捕食食物链,A正确;三种生物都生存在资源有限的环境中,都存在环境容纳量(K
值),并且种群数量都在各自的K值上下波动,B正确;旅鼠的种群数量变化主要是由食物和天敌的变化引起的,
C正确;在这三种生物所形成的食物链中,捕食者数量的增多,必然会引起被捕食者种群数量的减少,这属于负
反馈调节,D错误。
6.(2019课标全国Ⅰ,31,8分)某果园中存在A、B两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使用人
工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。
(1)果园中包含害虫A的一条食物链是 。该食物链的第三营养级是 。
(2)A和B之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指
。
(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于 。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体,从而破坏
B种群的 ,导致 降低,从而减轻B的危害。
答案 (1)果树→A→C C
(2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
(3)化学信息 性别比例 种群密度北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
解析 本题借助生态系统结构与功能的相关知识,考查考生综合运用所学知识解决生物学问题的能力;通过
分析种间关系及害虫防治方法,体现了生命观念中的稳态与平衡观。(1)该食物链的起点必须是生产者果树,
所以果园中包含害虫A的一条食物链是果树→A→C。鸟(C)以果树害虫(A)为食,属于次级消费者,位于第三
营养级。(2)种间竞争是指两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象。
(3)人工合成的性引诱剂属于生态系统中的化学信息,利用其诱杀B种群的雄性个体,可以破坏B种群的性别
比例,使很多雌性个体不能完成交配,无法产生后代,从而使该种害虫的种群密度降低。
知识归纳 信息传递的种类、特点及其在生态系统中的作用
生态系统中信息种类包括物理信息(如光、声、温度、湿度、磁力等)、化学信息(如生物碱、有机酸等
物质)和行为信息(动物的特殊行为);信息传递可以发生在生物与生物之间及生物与环境之间,并不一定从低
营养级向高营养级传递。信息传递在生物种群的繁衍、调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定性过
程中都发挥着重要作用。
7.(2017江苏单科,26,8分)某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为了改变这种状况,有关部门因地
制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。如
图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题:
(1)该公园生物群落的变化属于 演替。
(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有 。
(3)在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种 信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产
卵,可采用 法了解该蛙卵块的密度。
(4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类
群中最先快速增殖的是 。
(5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有 。若蛙类
与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同纲的生物: 。
答案 (1)次生 (2)捕食和竞争 (3)物理 等距取样 (4)浮游生物类 (5)底栖动物类、杂食性鱼类、滤食
性鱼类 蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类)
解析 本题考查群落演替、生态系统中食物网等的相关知识。(1)次生演替是指在原有植被虽已不存在,但
原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物种子或其他繁殖体的地方发生的演替,该公园生物群落的变化属
于次生演替。(2)由于杂食性鱼类捕食昆虫,且昆虫和杂食性鱼类都捕食水草,二者又存在竞争关系,故它们的
种间关系有捕食和竞争。(3)声音属物理信息;因为雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产卵,所以可采
用等距取样法调查蛙卵块的密度。(4)水草腐烂后,分解者将其体内的有机物分解为无机物,之后被生产者吸
收利用,因此图中所示的生物类群中最先快速增殖的是浮游生物类(包括分解者)。(5)在食物链中,初级消费者
和次级消费者分别位于第二、三营养级。分析题图可知:浮游生物类包括浮游植物和浮游动物,底栖动物类、
杂食性鱼类、滤食性鱼类既含初级消费者,又含次级消费者。蛙类可被蛇类和肉食性鱼类、鼠类等生物捕
食,同时猛禽又可捕食肉食性鱼类、蛇类和鼠类等生物,故以蛙为食的不同纲的生物有蛇类、肉食性鱼类、
鼠类等。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
8.(2016课标全国Ⅲ,31,8分)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所
处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题:
(1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指
。
(2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是
。
(3)通常,生态系统的食物链不会很长,原因是
。
答案 (1)群落中物种数目的多少(2分) (2)低温下,分解者的分解作用弱(3分) (3)能量在沿食物链流动的过
程中是逐级减少的(3分,其他合理答案可酌情给分)
解析 (1)丰富度是指群落中物种数目的多少。(2)冻原生态系统中,环境温度低,分解者的数量少且分解能力
弱,导致土壤有机物质分解量少,有利于土壤有机物质的积累。(3)因能量沿食物链流动时是逐级递减的,所以
生态系统的食物链不会很长。
评分细则 (1)只要答出关键词“物种数目”“生物种类”即可得2分。回答“个体”“种群”等都不得分。
(2)只要答出关键词“低温、分解作用低”或“低温、分解(降解)酶的活性低”等皆可得3分。错别字
不得分。回答“冻原生态系统的稳定性低”“冻原生态系统的成分少”等都不得分。
(3)只要答出关键词“生态系统的能量流动逐级递减”即可得分。只答“单向流动”不得分。
9.(2013全国,33,11分)某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游
动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。
回答下列问题:
(1)为提高池塘鳙鱼的产量,采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施,其中施肥的作用是直接提高
的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对 、 和空间等资源的竞争。
(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少,则短时间内会导致 的种群数量迅速下降。
(3)若池塘施肥过量,一段时间后,池塘内上述三个优势种群消失了两个,它们是 ,消失
的主要原因是缺少 。再经过一段时间后,仅存的一个优势种群也基本消失,而另一类
生物如微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于 。
答案 (1)浮游植物B(2分) 食物(1分) 氧气(或溶解氧)(1分)
(2)浮游植物B(1分)
(3)浮游动物A和鳙鱼 氧气(或溶解氧) 分解者(每空2分,共6分)
解析 本题考查生态系统及其结构的相关知识。由题中信息可知,此三个优势种构成的食物链为:浮游植物
B→浮游动物A→鳙鱼。(1)浮游植物B能进行光合作用,施肥能为浮游植物B提供光合作用必需的矿质元素
(无机盐),因而向池塘中施肥的作用是直接提高浮游植物B的种群数量;鳙鱼与池塘中处于同一营养级的野杂
鱼为竞争关系,两者将争夺空间、食物、氧气等资源。(2)鳙鱼数量减少,短时间内将引起浮游动物A数量增
加和浮游植物B数量减少。(3)若池塘施肥过量,会导致池塘内微生物大量繁殖,而造成池塘中溶解氧降低,一
段时间后,三个优势种群中,因为缺氧而最先死亡的是鳙鱼和浮游动物A。再过一段时间,浮游植物B也基本
消失,大量繁殖的微生物分解动植物的遗体,所以属于分解者。
10.(2011课标,31,12分)某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也
捕食羊羔。第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群暴发了由兔瘟
热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题:
(1)人与狐的种间关系是 ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是 。
(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
(3)人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内斗争强度 (增加、减小、不变)。
(4)一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而 (增强、减弱、不变)。
答案 (1)竞争和捕食 寄生北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(2)
(3)增加 (4)减弱
解析 (1)根据题中的信息可知,人捕食狐且人和狐又捕食野兔,故人和狐的种间关系是竞争和捕食;兔瘟热病
毒寄生在野兔体内。
(2)由人、羊、狐、野兔和牧草之间的捕食关系,可绘出如图食物网:
。
(3)人登岛后的第5年,狐濒临灭绝,野兔数量大幅度增加,由于岛上的资源和空间有限,野兔种内斗争强度增加。
(4)一般情况下,在捕食过程中,捕食者优先捕捉到的是老弱病残的被捕食者,随着患病个体不断被淘汰,传染病
的流行程度将随着捕食者种群密度的增加而减弱。
11.(2011全国,32,11分)回答下列与生态学有关的问题:
(1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后,导致该水域的生物多样性下降。从种间
关系的角度分析,引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着 、
、 的关系。
(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如
表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中,消费
者只能以其前一个营养级的所有物种为食。
种群 甲 乙 丙 丁 戊
重金属含量
0.003 70.003 70.035 0.035 0.34
(μg/kg鲜重)
据表中数据绘出该生态系统的食物网。
答案 (1)竞争 捕食 寄生(每空2分,共6分)
(2) (共5分)
解析 (1)因引入外来物种导致本地生物多样性下降,说明引入物种与本地原有物种间可能存在着竞争、捕
食、寄生的关系。(2)甲、乙种群重金属含量相同,丙、丁种群重金属含量相同且高于甲、乙,戊种群重金属
含量最高,说明甲、乙为第一营养级,丙、丁为第二营养级,而戊则为第三营养级。
12.(2018课标全国Ⅲ,32,10分)如图是某农业生态系统模式图。
据图回答下列问题:
(1)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的 (填“有机物”或“无机物”)。生活垃圾中的细菌
和真菌属于分解者,在生态系统中分解者的作用是
。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(2)根据生态系统中分解者的作用,若要采用生物方法处理生活垃圾,在确定处理生活垃圾的方案时,通常需要
考虑的因素可概括为3个方面,即 。
(3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生N O-,通常植物根系对N O-的吸收是通过 运输完成的。
3 3
答案 (1)有机物 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 (2)待分解垃圾的性质、引进的分解者生
物的种类、处理环境的理化条件 (3)主动
解析 (1)蚯蚓为异养生物,其生命活动所需能量来自生活垃圾中的有机物,属于生态系统中的分解者,分解者
的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。(2)用生物方法处理生活垃圾,需考虑分解者的种类、
待分解垃圾的性质以及分解者分解垃圾时所处环境的理化条件等。(3)植物根细胞可通过主动运输吸收
K+、N O-等无机盐离子。
3
13.(2012海南单科,20,2分)某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现,五年来,该河流中甲种
群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是 ( )
A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强
B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构
C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延
D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统
答案 A 本题主要考查外来物种入侵对生态系统稳定性的影响方面的知识。刚进入一个新环境中的物种,
最初种群密度会显著增加,同时由于该种群密度的增大,种内竞(斗)争也在加剧。甲的引进改变了该生态系统
的成分、食物链、食物网,即:改变了该生态系统的结构。要有效地控制甲的蔓延,就要投入与甲有竞争或捕
食关系的生物,而土著食草鱼类不食甲,只食当地水草,大量投放土著食草鱼类不能控制甲的蔓延。该河流中
所有的生物、底泥、水、空气、阳光等共同组成一个生态系统。
考点二 生态系统的功能与稳定性
1.(2016课标全国Ⅲ,5,6分)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳
螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
答案 C 本题通过问题探讨的形式考查生态系统的营养结构,属于对科学思维中演绎与推理要素的考查。
根据题意可写出食物链:植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。鹰的迁入延长了食物链,使能量消耗的环节(营养级)增
加,但没有改变能量流动的方向,C正确,D错误;鹰的迁入使黄雀的数量减少,导致黄雀的食物螳螂的数量增多,
进而导致蝉的数量减少,A错误;细菌产生的能量大多以热能的形式散失,不能流向生产者,B错误。
2.(2015海南单科,25,2分)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是 ( )
A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
答案 D 本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识。能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失
过程,A正确;分解者的作用就是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物,并从中获取生命活动所需的能
量,B正确;生态系统维持正常功能需要不断地输入光能,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流
向分解者,部分流向下一营养级,D错误。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
易错警示 除最高营养级生物外,每一营养级生物同化的能量有四个去向:呼吸消耗、流向下一营养级、被
分解者分解和未利用。
3.(2015福建理综,4,6分)如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是
J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是 ( )
A.该食物网中最高营养级为第六营养级
B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m-2·a-1
D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
答案 B 该食物网中最长的食物链为:浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼,最高营养级为第五
营养级,A错误;该食物网中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(3 780+4 200)÷31
920×100%=25%,B正确;太阳鱼呼吸作用消耗的能量、流向分解者的能量和未利用的能量共计1 483-126=1
357(J·m-2·a-1),C错误;该食物网中的生物只有生产者和消费者,没有分解者,不能和无机环境构成一个生态系统,
D错误。
易错警示 能量传递效率=(下一营养级同化量/本营养级同化量)×100%,下一营养级若为多种生物,应先求和
再计算传递效率。
4.(2014海南单科,17,2分)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。
在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级
生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是 ( )
答案 B 分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树(体型很大)
和昆虫,所以第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比,第三营养级生物含有
的能量少,并且生物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的,同理可知蛇的数量会更少,故选
B。
5.(2014江苏单科,10,2分)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是 ( )
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
答案 D 蓝藻水华现象与水体中N、P增多而引起蓝藻大量繁殖有关,体现了物质的利用,未体现出能量流
动的特点,A错误;生态系统中能量的初始来源包括太阳能(光合作用固定)和氧化无机物时释放的化学能(化
能合成作用利用),B错误;食物链各营养级中10%~20%的能量流向下一营养级,C错误;无机环境和生物群落
间物质可以循环反复利用,D正确。
6.(2012海南单科,19,2分)下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是 ( )北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
A.甲是生产者,乙是消费者
B.该生态系统是一个开放的系统
C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出
D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量
答案 D 本题考查的是生态系统的结构和功能方面的知识。甲能固定太阳能,是生产者。乙以甲为食,是
消费者。该生态系统的能量输出到其他生态系统中,故该生态系统是一个开放的系统。太阳能必须经过生
产者的光合作用(化能合成作用)转化成化学能才能进入生态系统并开始流动。生态系统的能量可以电能、
热能、化学能的形式输出。生产者所固定的太阳能是流经生态系统的总能量。
7.(2019课标全国Ⅱ,31,11分)回答下列与生态系统相关的问题。
(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自 ,生产者的能量可以直接流向
(答出2点即可)。
(2)通常,对于一个水生生态系统来说,可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产
量(生产者所制造的有机物总量)。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量,可在该水生生态
系统中的某一水深处取水样,将水样分成三等份,一份直接测定O 含量(A);另两份分别装入不透光(甲)和透光
2
(乙)的两个玻璃瓶中,密闭后放回取样处,若干小时后测定甲瓶中的O 含量(B)和乙瓶中的O 含量(C)。据此
2 2
回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,本实验中C与A的差值表示这段时间内
;C与B的差值表示这段时间内 ;A与B的差值表示这段时间内
。
答案 (1)太阳能 初级消费者、分解者
(2)生产者净光合作用的放氧量 生产者光合作用的总放氧量 生产者呼吸作用的耗氧量
解析 本题主要借助光合作用与细胞呼吸的相关知识,考查考生对实验现象的分析,并对收集到的数据进行
处理的能力;试题设置的“黑白瓶”实验对照,体现了对科学探究素养中结果分析要素的考查。(1)生产者通
过光合作用将太阳能转化成化学能,固定在所制造的有机物中,生产者制造的有机物中的能量可以通过被初
级消费者摄入而直接流向初级消费者,其残枝败叶和初级消费者粪便(属于生产者的同化量)中的能量可直接
流向分解者。(2)此为“黑白瓶”法测定植物的光合速率,A为甲、乙两瓶中O 起始含量,甲瓶不透光,生产者
2
只进行呼吸作用,若干小时后测定甲瓶中O 含量为B,A与B的差值为这段时间内生产者呼吸作用消耗的O
2 2
量;乙瓶透光,生产者既进行光合作用又进行呼吸作用,若干小时后测定乙瓶中O 含量为C,C与A的差值表示
2
这段时间内生产者净光合作用释放的O 量;乙瓶与甲瓶中的O 含量进行比较,C与B的差异是由生产者的光
2 2
合作用造成的,所以C与B的差值表示这段时间内生产者光合作用的总放氧量(产生O 量)。
2
8.(2018课标全国Ⅰ,29,10分)回答下列问题:
(1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和
捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为 。
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者
使物种多样性增加的方式是
。
(3)太阳能进入生态系统的主要过程是 。分解
者通过 来获得生命活动所需的能量。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
答案 (1)协同进化(或答共同进化) (2)捕食者往往捕食个体数量多的物种,为其他物种的生存提供机会 (3)
绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中 呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的
有机物分解
解析 本题借助猎物与天敌间相互选择,通过实例分析的形式考查生命观念中的进化与适应观。(1)大自然
中猎物与捕食者在被捕食和捕食过程中相互选择,共同进化。(2)根据“收割理论”分析:食性广捕食者往往
捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,食性广捕
食者的存在有利于增加物种多样性。(3)太阳能主要通过绿色植物的光合作用过程进入生态系统,分解者通
过呼吸作用分解有机物来获得能量,满足生命活动的需要。
9.(2018浙江4月选考,29,6分)某生态系统碳循环的部分示意图如图:
回答下列问题:
(1)图中的字母 表示大气中的CO,由于许多因素的影响,使其含量夏季 冬季。
2
(2)CO 被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落,再被图中的A、B的 和C的分解作用以及E的
2
燃烧,转变成CO 后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO 量
2 2
整个生物群落排放的CO 量。
2
(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为 ,其他字母及文字代
表的含义不变,还需要修改之处有:增加“光→A”、取消“→E→D”、 。
答案 (1)D 低于 (2)呼吸作用 大于 (3)非生物环境 取消“D→”A
解析 (1)根据图中各部分的相互联系及相关信息提示,推测A为生产者,B为消费者,C为分解者,D表示大气
中的CO,E代表化石燃料等的燃烧。由于许多因素的影响,特别是夏季植物的光合作用较冬季旺盛,使夏季
2
CO 的含量低于冬季。(2)图中的A、B通过呼吸作用分解有机物、释放CO。若生态系统中的生物群落处
2 2
于正常演替过程中,从简单发展到复杂,则生产者吸收的CO 量应大于整个生物群落排放的CO 量。(3)若该
2 2
图表示生态系统中的能量流动,则D应表示非生物环境,因能量流动起源于生产者固定的太阳能,渠道是食物
链和食物网,特点之一是单向流动,所以还需要修改之处有:增加“光→”A、取消“→E→”D、取消
“D→”A。
10.(2018江苏单科,28,8分)某城市河流由于生活污水和工业废水的排入,水质逐渐恶化。经过治理后,河水又
恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头表示能
量流动方向),图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量)。请回答下列问题:
图1北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
图2
(1)图1所示食物网中,遗漏了一条能量流动途径,该条途径是 。
(2)图1所示食物网中,次级消费者是 ,丁与丙之间的种间关系是 。
(3)根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有
。
(4)结合图2分析,图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率 (在“大于”“小
于”或“等于”中选择)7.6%。
(5)经检测,水体中含有某种可被生物富集的农药,推测此农药含量最高的物种是 。
(6)从生态学角度解释,污染物排放导致水质恶化的主要原因是 。
答案 (1)水草→甲→丁 (2)丙和丁 捕食和竞争 (3)传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失 (4)大于
(5)丁 (6)河流生态系统自我调节(自我修复)能力有限
解析 (1)生态系统中的能量沿着食物链(网)流动。题图中第二营养级中的甲的能量可以流向第三营养级丙、
丁,题图中遗漏的能量流动途径是水草→甲→丁。(2)次级消费者属于第三营养级,题图中属于第三营养级的
生物有丙、丁。由图1可知,丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争。(3)生态系统的能量流动中,初级消费者
(乙)的能量最终有三个去向,一是自身呼吸作用以热能的形式散失,二是流向下一营养级(丙和丁),三是被分解
者分解利用。(4)第二营养级包括甲和乙,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(甲+乙)/25 000×100%,
甲同化的能量未知,乙同化的能量为1 900 kJ/(m2·a),故第一、二营养级能量的传递效率大于7.6%(1 900/25
000×100%)。(5)被生物富集的农药在最高营养级中的含量最高,即丁中农药含量最高。(6)生态系统具有自我
调节能力,但其自我调节能力是有一定限度的,当河流的污染物超过该生态系统能自我调节的范围时,就会造
成河流水质恶化。
11.(2016江苏单科,27,7分)高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。如图为利用稻田生态系
统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向。请回答下列问题:
(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的 分解产生的。
(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的 元素营
养。
(3)为调查图中稻田害虫的发生状况,可采用 法,分别统计 的种群密度。
(4)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是在稻田中的 (填序号)
微生物分解了大量有机物。
①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析,藻类数量减少
的原因有 。
答案 (7分)(1)蛋白质 (2)N、P (3)五点取样 各种害虫 (4)①③④ (5)竞争光照和营养、动物摄食、微
生物等产生杀藻物质
解析 (1)蛋白质中含硫,而糖类、核酸、脂质中均不含硫。(2)富营养化的水可为水稻的生长提供一定的
N、P等矿质元素。(3)调查稻田害虫的种群密度可用五点取样法,且需要分别统计各种害虫的种群密度。(4)
稻田中水体上层氧气浓度较高,好氧菌和兼性厌氧菌均可分解有机物,水体下层缺乏氧气,主要依靠厌氧菌和
兼性厌氧菌分解有机物。光合放氧微生物属于生产者。(5)富营养化的水经过稻田净化时,水体中的部分矿
质元素被水稻吸收,水体中的矿质元素减少会导致藻类减少;水稻遮光会使藻类光合作用降低,引起藻类减少;
消费者可以捕食一部分藻类;微生物等产生的杀藻物质也可使藻类减少。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
知识拓展 用样方法调查害虫种群密度时可依据地形选择取样方法。方形地块宜采用五点取样法;条形地
块宜采用等距取样法。
12.(2015课标全国Ⅱ,31,8分)某生态系统总面积为250 km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动
物→丙种动物,乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题:
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为
;当乙种动物的种群密度为 时,其种群增长速度最快。
(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是
。
(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量 (填“大于”“等于”或
“小于”)丙种动物同化的能量。
答案 (1)2.2头·km-2 2头·km-2(每空2分,共4分)
(2)由于乙种动物以甲种植物为食,丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少,从而导致甲种植物数量的
增加(3分,其他合理答案也给分) (3)大于(1分)
解析 本题主要考查种群密度、种群数量的变化规律以及能量流动等相关知识。(1)乙种动物的种群密度为
550头÷250 km2=2.2 头·km-2。当乙种动物的种群数量为K/2,即种群密度为500头÷250 km2=2 头·km-2时,种
群增长速度最快。(2)丙种动物的数量增加,造成乙种动物被丙种动物捕食增多,乙种动物数量减少,从而减少
了对甲种植物的捕食,导致甲种植物数量增加。(3)由于能量流动具有逐级递减的特点,因此处于第二营养级
的乙种动物同化的能量要大于丙种动物同化的能量。
易错警示 注意区分种群密度与种群数量。当种群数量达到K/2时,种群增长速率最大,此时的种群密度为K
与种群生活面积(或空间)的比值的一半。
13.(2015海南单科,28,9分)回答下列关于红树林生态系统的问题:
(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于
(填“直接”“间接”或“潜在”)价值。
(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳
流动的方向。
图中A表示 ,生物成分E表示 ,生物成分F表示 , 表示初级消费者。
答案 (1)间接(1分)
(2)CO 生产者 分解者 C(每空2分,共8分)
2
解析 (1)红树林对生态系统起到重要调节功能,属于间接价值。(2)双向箭头两端分别为生产者和大气中的
CO(无机环境),分析题图可知:A表示CO,E表示生产者,F表示分解者,C表示初级消费者。
2 2
解题关键 根据单双箭头判断生产者和CO 是解题关键。
2
14.(2014课标全国Ⅱ,31,9分)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,
该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内
输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同。
种群 甲 乙 丙 丁 戊
能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50
回答下列问题:
(1)请画出该生态系统中的食物网。
(2)甲和乙的种间关系是 ;种群丁是该生态系统生物组分中的 。
