北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
第六单元 生态系统的稳态与保护
专题 20 种群及其动态
【考情探究】
课标解读
考情分析 备考策略
考点 考向
种群的数量 种群的数量特征 (1)考查内容:已考试题中,主要考查点有种群的数
1
特征 种群密度的调查 量特征和影响因素等。(2)命题规律:已出现的高
种群的“J”形(型) 考试题多以酵母菌等生物为实例分析种群的数 (1)利用“模型法”构建
增长和“S”形(型) 量特征、种群数量增长特点及实践应用,如2019 种群数量特征概念模
增长 课标全国Ⅰ,6。素养考查方面主要涉及科学思 型、数量增长模型等以
种群的数量
维中的模型与建模、归纳与概括等要素。(3)命 加深理解相关知识。
2 变化及影响
题预测:预计2022年高考中,种群的数量变化仍 (2)利用“比较法”记忆
因素 影响种群数量变化
将是考查的重点,另外,阳光、温度和水等非生物 种群的两种增长方式
的因素
因素对生物种群数量的影响是课程标准的新增
加内容,需要考生多加注意
【真题探秘】
命题立意
(1)命题特点
通过对所给的曲线模型分析,考查影响种群数量变化的因素,试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。
(2)核心素养
试题设计体现了科学思维素养中模型与建模、演绎与推理等要素。
解题指导
核心考点
种群的“S”形(型)增长和“J”形(型)增长、影响种群数量变化的因素。
拓展延伸
(1)种群的数量特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率,种群密度是种群最基本的
数量特征。
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(2)研究种群数量变化对有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用以及对濒危动物种群的拯救,都有重要意义。从环
境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量,如将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;
室内采取硬化地面等措施,减少它们建造巢穴的场所;养殖或释放它们的天敌等。
试题精析
B 甲藻单独培养时,其种群数量曲线为“S”型(形)曲线,环境容纳量K值约为2.0×106个,则该种群增长速率最大时其种
群数量为K/2,即约为1.0×106个,A正确;读图分析,混合培养中在10~12天,甲藻数量增长缓慢的主要原因是此期间食物不
足、空间有限等使种内竞争更加激烈,B错误;读图分析,乙藻单独培养时其种群数量增长曲线为“S”型(形),C正确;读图
分析,混合培养时甲藻的种群增长曲线仍为“S”型(形)且K值变化较小,但混合培养时乙藻的种群增长曲线不再是“S”
型(形),且在竞争中被淘汰,D正确。
基础篇
【基础集训】
考点一 种群的数量特征
1.(2021届江西瑞昌二中入学考,24)种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年
龄结构和性别比例等。下列叙述错误的是 ( )
A.调查某树林内树上蝉的数量,不能得出该树林内蝉种群密度的大小
B.若一个种群的出生率始终小于死亡率,则该种群的数量将持续下降
C.放开二孩政策可调整我国人口的年龄结构,但一般不会影响性别比例
D.样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度,但结果与真实值有差异
答案 B
2.(2020河北廊坊二联,36)下列关于种群的叙述不正确的是 ( )
A.种群是生物繁殖的基本单位
B.种群是研究生物群落的基础
C.种群密度是种群最基本的数量特征
D.湖泊中的各种鱼类是一个种群
答案 D
3.(2021届安徽怀宁二中月考一,26)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列相关叙述错误
的是( )
A.为了避免人为因素干扰,取样的关键要做到随机取样
B.调查得到的蒲公英的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势
C.若甲地内蒲公英种群的个体数量减少,调查其密度时,应适当扩大样方的面积
D.先对每个样方中蒲公英计数,求出所有样方的平均值,除以样方面积即种群密度估算值
答案 B
4.(2020湖北重点中学期初联考,33)下列关于调查种群密度的实验的叙述,正确的是( )
A.蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量估算种群密度
B.用标记(志)重捕法调查跳蝻、蚜虫的密度
C.调查某山坡上樟树的种群密度,样方面积应该取1 m2
D.调查蒲公英种群密度,只计数小样方内的个体数
答案 A
5.关于种群数量调查及实验的叙述,错误的是 ( )
A.可用样方法调查某一园林中蚜虫的密度
B.可用标记(志)重捕法调查某草原上斑马的种群数量
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C.对酵母菌抽样检测时,先将培养液加入计数室,再盖盖玻片
D.调查土壤中小动物类群的丰富度可采用取样器取样的方法
答案 C
考点二 种群的数量变化及影响因素
1.(2021届宁夏石嘴山三中月考一,24)关于图中种群数量变化的说法不正确的是 ( )
A.种群数量“J”形(型)增长曲线只有在理想条件下才能出现
B.种群数量呈“S”形(型)增长过程中,种群数量达到K/2值之前可以认为是“J”形(型)增长
C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率和增长速率都为0
D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化
答案 B
2.(2021届广东七校联合体一联,28)自然界的资源和空间总是有限的,种群的增长往往表现为“S”形(型)增长
曲线,以下关于“S”形(型)增长曲线的叙述,错误的是 ( )
A.种群数量在未达到K值之前,种群的增长速率逐渐增大
B.种群数量在未达到K值之前,种群的出生率大于死亡率
C.种群数量达到K值之后,种群数量并非绝对恒定
D.有害动物防治可以通过改变环境降低其环境容纳量
答案 A
3.下列对种群的数量变化的描述中,正确的是 ( )
A.种群数量变化就是“J”形(型)增长或“S”形(型)增长
B.外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”形(型)增长
C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D.种群数量变化不仅受外部因素的影响,也受自身内部因素的影响
答案 D
4.如图表示某种群在理想环境中(图1)和有环境阻力条件下(图2)的数量增长曲线,下列相关叙述错误的是
( )
A.图1中a点和b点时的增长率相等
B.图2中d点时的增长速率最快
C.防治蝗灾最好在图2中e点对应的时刻进行
D.水葫芦入侵云南滇池的开始阶段,种群数量的增长情况可用图1表示
答案 C
5.(曲一线原创)下列描述中没有体现非生物因素对种群数量变化影响的是 ( )
A.蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡
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B.一年蓬的种群密度随林木郁闭度的增加而降低
C.引起传染病的某种病毒使某种群的种群密度降低
D.火山喷发时火山口附近的植物几乎全部死亡
答案 C
6.(曲一线原创)种群数量的变化受环境因素的影响,下列相关表述正确的是 ( )
A.林下光照较弱会使所有林下植物的种群密度下降
B.干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高,但却可促使东亚飞蝗种群的爆发式增长
C.食物和捕食性天敌对种群数量变化影响较大,竞争者、寄生者等对种群数量变化的影响不大
D.食物、地震、火灾等是影响种群数量变化的非密度制约因素
答案 B
7.下列有关种群数量波动的叙述,不正确的是 ( )
A.森林中林下植物的种群密度主要取决于林下植物受到的光照强度
B.出生率和迁入率导致种群数量增加
C.影响种群数量波动的外源性因素包括气候、疾病等
D.病原物和寄生物的致病力和传播速度随种群密度的增加而下降
答案 D
[教师专用题组]
【基础集训】
考点一 种群的数量特征
1.(2018广西桂林、柳州高三第一次模拟考,6)下列关于种群的出生率和死亡率的叙述,正确的是 ( )
A.依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的大小关系
B.当种群数量为K/2时,种群的出生率与死亡率相等
C.比较三种年龄结构类型的种群,稳定型的出生率最高
D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
答案 A 年龄组成是种群的数量特征之一,依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的大小关系,A
项正确;当种群数量为K/2时,种群增长速率最快,种群的出生率大于死亡率,B项错误;三种年龄结构类型的种
群,增长型的出生率大于死亡率,衰退型的出生率小于死亡率,稳定型的出生率等于死亡率,不能比较三种年龄
结构类型出生率的高低,C项错误;出生率和死亡率是种群的数量特征之一,种群最基本的数量特征是种群密
度,D项错误。
2.(2017广西桂平浔州高中校级摸底考,4)下列对种群特征的概念图分析正确的是 ( )
A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率
B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出
C.预测种群数量未来变化的主要依据是b
D.种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变
答案 C 种群最基本的数量特征是种群密度,A错误。呈现“J”型增长的种群,前提条件之一是种群数量
每年以一定的倍数(λ)增长,在增长过程中存在出生和死亡,但出生率大于死亡率,B错误。图中b表示年龄组
成,可以用来预测种群数量未来的变化,C正确。种群数量达到K值时,种群密度也就达到了最大值,但会在一
定范围内波动,D错误。
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知识归纳 种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度;年龄组
成能通过影响出生率和死亡率来预测种群密度;性别比例只能通过影响出生率来影响种群密度。
3.(2019福建福州一模,5)下列有关种群密度调查方法的说法,正确的是 ( )
A.标志重捕法研究期间,种群最好没有迁入和迁出
B.调查森林中乔木和灌木的种群密度,两者的样方大小必须一致
C.标志重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域内是均匀分布的
D.进行湖泊中水禽的数量调查时,样方应设置在近岸浅水、水草丰富的区域
答案 A 标志重捕法进行种群密度调查时,为保证准确度,被调查个体在调查期间最好没有迁入和迁出、
出生和死亡,A正确;样方法调查种群密度时,需根据植物类型确定合适的样方面积,乔木体积大,选取的样方面
积要大一些,B错误;标志重捕法进行种群密度调查时,要求标记个体在种群里分布均匀,不是指在整个调查区
域内均匀分布,C错误;样方法调查时,取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素,D错误。
知识拓展 标志重捕法注意要点:标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害;标记个
体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等;在调查期内没有新的个体出生和死亡,没有迁入和迁出;标记个
体在种群要均匀分布。
考点二 种群的数量变化及影响因素
1.(2017新疆乌鲁木齐三模,5)科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出图(如下),图中
某一年的种群数量
的λ= 。下列有关说法正确的是 ( )
一年前的种群数量
A.2008年~2010年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变化
B.2010年~2015年,该种群数量先增大后减小
C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量
D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型
答案 C 2008年~2010年,λ>1且保持不变,种群数量持续增加,A错误;2010年~2015年,λ始终大于1,种群数
量持续增长,B错误;题图只能反映种群数量增减变化,不代表种群数量,故不能确定相应环境对这个种群的环
境容纳量,C正确;题图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种数学模型,D错误。
2.(2019河南九师联盟质量检测,5)如图为液体培养液中酵母菌种群数量变化示意图,下列叙述正确的是 (
)
A.a点时酵母菌数量增长最快,此时无种内斗争
B.定期补充营养物质和清除代谢废物,b点会上升
C.c~d段,酵母菌的种群数量和增长速率呈负相关
D.该种群的K值只与培养基中养分、空间、温度有关
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答案 B a点时酵母菌数量增长最快,但此时种群中存在种内斗争,只是种内斗争比较弱,A错误;定期补充营
养物质和清除代谢废物,改善了酵母菌的生存环境,酵母菌的K值会增加,B正确;c~d段,酵母菌的种群数量和
增长速率呈正相关,均下降,C错误;该种群的K值与培养基中养分、空间、温度、pH和有毒代谢物等因素有
关,D错误。
3.(2019河南洛阳尖子生第一次联考,21)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之
后,又开展了连续4年的跟踪调查,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所
示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述,错误的是 ( )
A.第1年末,甲、乙两种群的增长速率不一定相等
B.第2年末,乙种群数量不一定大于甲
C.第3年末,乙种群数量达到了最大值
D.这4年中,甲种群每年增加的数量是相等的
答案 D 种群增长速率是指种群在单位时间内增加的数量,第1年末,甲种群的L值等于1.5,说明其种群数
量在增加,而乙种群的L值约为1.0,说明其种群数量基本不变,因此甲、乙两种群的增长速率不一定相等,A
正确;第2年末,甲种群的L值小于乙种群,因未知第1年末甲、乙种群数量,所以乙种群数量不一定大于甲种
群,B正确;1~3年,乙种群的L值持续大于1.0,说明乙种群的数量一直在增加,因此第3年末,乙种群数量达到
了最大值,C正确;这4年中,甲种群的L值均为1.5,说明甲种群的数量逐年增加,但每年增加的数量不相等,D
错误。
4.(2019江西上饶中学开学检测,19)下列有关环境容纳量的说法,正确的是 ( )
试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
培养液体积(mL) 10 5 10 5
起始酵母菌数(×103个) 10 5 5 10
A.在探究酵母菌种群数量变化实验时,设计了如表所示的几组实验,第Ⅰ组和第Ⅲ组到达K值所需时间相同
B.“J”型曲线的K值比“S”型曲线的K值大
C.在一个生态系统中引入某生物的天敌,会降低该种生物的K值
D.种内斗争会降低生物的K值
答案 C 第Ⅰ组和第Ⅲ组培养液体积相同,K值相同,但由于开始的个体数量不同,所以到达K值所需时间
不相同,A错误; “J”型曲线没有K值,“S”型曲线有K值,B错误; 在一个生态系统中引入某生物的天敌,
该种群的生存环境变差, K值随之降低,C正确;种内斗争是一个种群的内部变化,不是种群环境的改变, K值
不会变,D错误。
5.(2019青海西宁一中模拟,6)在某种人工控制的种群中,其增长速率v=(第N+1年的种群数量-第N年的种群
数量)/年,下列说法错误的是 ( )
A.总体上来说,该种群的数量先增加后减少
B.0~t 范围内该种群呈“S”型增长
4
C.t 与t 时年增加的个体数量基本相等
1 3
D.t 与t 时种群数量的差值等于t 与t 时的差值
2 5 4 6
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答案 D 本题主要考查科学思维素养中的模型与建模。根据上述分析可知,0~t 范围内种群数量增长,在t
4 4
时种群数量达到最大值,t~t 时种群数量降低,所以总体上来说,该种群的数量先增加后减少,A正确;0~t 范围
4 6 4
内种群的增长速率先增加后减小,在t 时增长速率为0,种群数量达到最大值,故0~t 范围内该种群呈“S”型
4 4
增长,B正确;t 与t 时增长速率相同,即每年增加的个体数量基本相等,C正确;t~t 时种群数量先增加后减少,
1 3 2 5
t~t 时种群数量一直减少,故t 与t 时种群数量的差值和t 与t 时的差值不相等,D错误。
4 6 2 5 4 6
6.(2017广西桂林模拟,3)如图为某种群的出生率和死亡率随时间变化的曲线,下列有关说法正确的是 (
)
A.出生率指单位时间内新产生的个体数
B.c时刻对应的种群数量达到环境容纳量
C.a~d过程中,该种群的数量不断增大
D.与c点相比,d点的种内斗争更激烈
答案 D 出生率指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率,A错误;c时刻之前,死亡率大
于出生率,该种群的数量不断减小,c时刻,该种群的出生率和死亡率相等,种群数量最少,B错误;a~c过程中,死
亡率大于出生率,该种群的数量不断减小,c~d过程中,死亡率小于出生率,该种群的数量不断增大,C错误;与c
点相比,d点时的种群数量大,种内斗争更激烈,D正确。
解题关键 由图可知,c时刻之前,死亡率大于出生率,该种群的数量不断减小;c时刻,该种群的出生率和死亡
率相等,种群数量最少;c时刻之后,出生率大于死亡率,种群数量不断增加。
综合篇
【综合集训】
提升一 种群数量增长的模型分析与应用
1.(2021届宁夏石嘴山三中月考一,25)如图表示某生态系统中某一种群的λ随时间变化的曲线。下列相关叙
述不正确的是 ( )
A.通过对曲线分析可知,在10~20年间该种群数量一直下降
B.曲线所示20~30年间λ保持不变,说明该段时间种群数量趋于稳定
C.由图可知,0~30年间,在第15年时该种群种内竞争最激烈
D.依据图中数据可知,在第20年时该种群数量达到最小值
答案 C
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2.(2021届江西奉新一中月考一,21)如图种群在理想环境中呈“J”形(型)增长,在有环境阻力条件下呈“S”
形(型)增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是 ( )
A.为持续高产,每次渔业捕捞后的种群数量需控制在E点
B.种群增长过程中出现环境阻力是在D点之后
C.防治蝗灾应在蝗虫数量达到C点时才开始
D.当种群数量达到E点后,增长速率为0
答案 D
3.(2021届安徽皖江名校一联,23)如图表示某种群增长速率随时间变化的曲线,下列相关叙述错误的是 (
)
A.20年间该种群的数量呈“S”形(型)增长
B.第10年种内竞争最为激烈
C.20年后该种群数量可能在一定范围内进行波动
D.第20年种群的数量大约是第10年的两倍
答案 B
提升二 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
1.(2021届江西奉新一中月考一,19)下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述,正确的是 ( )
A.取样时为避免吸到培养液底部的死菌,滴管应轻轻吸取,避免溶液晃动
B.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
C.已知血细胞计数板的大方格为2 mm×2 mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm,一个计数室
中计数观察的酵母菌数为M,则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个
D.与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组
答案 C
2.(2020辽宁六校协作体开学考,24)下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作,正确的是 (
)
A.先向计数室内滴加培养液,然后再将盖玻片放在计数室上
B.从试管中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀试管中的培养液
C.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌
D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
答案 D
3.(2020浙江名校一联,23)某兴趣小组将酵母菌分装在500 mL培养瓶后,置于不同培养条件下进行培养,下列
相关叙述错误的是 ( )
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A.在80 h到100 h内③中酵母菌增长率基本不变
B.40 h内①中酵母菌种群的增长倍数基本不变
C.利用血细胞计数板计数时,压线的个体左上两边及其顶角上的记在方格内
D.④和⑤出现差异的原因可能是培养瓶中葡萄糖的量不同
答案 A
[教师专用题组]
【综合集训】
提升一 种群数量增长的模型分析与应用
1.(2018云南师大附中月考,5)下列有关生物进化的叙述,正确的是 ( )
A.种群内雌雄个体间自由交配,则种群的基因频率一定不会发生改变
B.细菌在未接触抗生素前是不会产生抗药性突变的
C.生物多样性的形成是共同进化的结果
D.新物种的形成必须经过地理隔离
答案 C 种群内雌雄个体间自由交配,如果有突变、迁入迁出等,种群的基因频率也会发生改变,A错误。
细菌在未接触抗生素前可能已经产生了抗药性突变,抗生素只是起到了选择作用,B错误。生物多样性的形
成是共同进化的结果,C正确。新物种的形成必须经过生殖隔离,但不一定经过地理隔离,D错误。
名师点睛 新物种形成的标志是生殖隔离的产生,一般情况下是长期的地理隔离会达到生殖隔离,但有时也
不需要经过地理隔离就能达到生殖隔离,如多倍体育种。
2.(2019安徽淮北一模,19)皖北地区经采煤作业后,形成了许多塌陷区。研究人员连续6年调查某塌陷区内鲤
鱼的种群数量,得到如图所示的曲线。为了充分利用鲤鱼资源,又不影响种群的可持续发展,下列叙述正确的
是 ( )
A.该塌陷区内鲤鱼环境容纳量约为40吨
B.必须保证捕捞前后种群的年龄组成不变
C.第7年的最大捕捞量应控制在37吨以内
D.必须在种群数量达到K值时才能进行捕捞
答案 A 本题通过曲线分析的形式考查考生的数据分析能力,属于对科学思维素养的考查。 图中曲线为
“S”型增长曲线,第6年种群数量不变,达到环境容纳量,因此,环境容纳量约为40吨,A正确;捕捞后种群应为
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曲线的K/2值左右,此时的年龄组成是增长型,B错误;第7年最大捕捞后种群数量约为环境容纳量的一半,即
第7年的最大捕捞量应控制在20吨左右,C错误;捕捞的时机不一定是达到K值时,只要捕捞后剩余量约是环
境容纳量的一半就可以充分利用鲤鱼资源,又能可持续发展,D错误。
题后拓展 消灭害虫应尽早进行,将种群数量控制于K/2值之前,严防种群增长进入加速期;K/2值是黄金利用
点,当资源利用后维持于该值时将具最强更新能力,符合可持续发展原则;对于有害生物,则需限制生存条件,降
低环境容纳量,对有益生物则需改善生存条件,尽量提升K值,如建立自然保护区保护大熊猫。
3.(2018黑龙江大庆模拟,6)如图为某种群数量增长曲线,下列表述错误的是 ( )
A.第1阶段种群数量缓慢增长
B.第2阶段种群增长速率先增大后减小
C.该种群K值为K
1
D.第4阶段后,种群数量也可能迅速减少
答案 C 由曲线斜率可知,第1阶段种群数量缓慢增长,A正确;由曲线斜率可知,第2阶段种群增长速率先
增大后减小,B正确;该种群K值为K,C错误;第4阶段后,由于种内斗争加剧,天敌增多等因素,种群数量可能
2
迅速减少,D正确。
N
t+1
4.(2018宁夏育才中学月考,4)科研小组对某地甲、乙两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究 随
N
t
时间的变化趋势,结果如图所示(图中N表示第t年的种群数量,N 表示第t+1年的种群数量)。下列分析正确
t t+1
的是( )
A.甲种群在0~t 段的年龄结构为增长型
3
B.乙种群在0~t 段的种群数量呈“J”型增长
1
C.乙种群在t 时数量最少
2
D.甲种群在t 后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善
3
N
t+1
答案 B 代表种群增长倍数λ。若λ>1,种群数量增加,若λ<1,则种群数量减小,若λ=1,种群数量不变。
N
t
甲种群在0~t 段的种群数量先减少后增加,t 时λ>1,甲种群数量仍在增加,A、D错误;乙种群在0~t 段,λ>1且
3 3 1
恒定,种群数量呈“J”型增长,在t~t 段,λ<1,乙种群数量减少,t 时种群数量最少,且t 以后λ=1,乙种群数量保
2 3 3 3
持稳定,B正确,C错误。
方法技巧 种群数量变化规律判断 λ=1为标志线,λ=1时,种群数量稳定;λ>1时,种群数量增加;λ<1时,种群
数量减少。
5.(2017江淮十校第一次联考,24)种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如曲线甲),在有环境阻力条件下呈
“S”型曲线增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是 ( )
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A.若乙表示某害虫种群增长曲线,则在种群数量达到C点时防治,防治成本最低
B.图中C点时,环境阻力最小,种群增长速率最快
C.种群数量达K值以后,种群的基因频率不会发生变化
D.若乙表示一段时间内酵母菌种群增长曲线,通过镜检观察统计的结果可能比实际值低
答案 D 若乙表示某害虫种群增长曲线,则在种群数量达到 B 点前(潜伏期)防治,防治成本最低, A 错误;
图乙曲线中,时间越早,种群的数量越少,环境阻力越小, B 错误;种群数量达K值以后,由于基因突变和自然选
择,种群的基因频率还可发生变化,进行进化, C 错误;若乙表示一段时间内酵母菌种群增长曲线,若在取样前
没有振荡试管,酵母菌分布不均匀,则通过镜检观察统计的结果比实际值低,D 正确。
6.(2018辽宁朝阳三模,5)某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查,其结果如图甲所示;图
乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)的关系曲线,下列分析正确的是 ( )
A.图甲中,第0~6年间种群数量在下降,第7~10年间种群数量先升高后保持不变
B.图乙中,能够用曲线Ⅰ和曲线Ⅱ来预测将来喜鹊种群数量的变化
C.图甲的第3~9年间种群数量的变化对应图乙的c~d段的数量变化
D.该喜鹊种群在图甲的第1年和图乙的b点时的年龄组成都为增长型
答案 D 图甲中,第0~3年间种群数量在增长,第3年λ=1,种群数量稳定,第4~8年,λ<1,种群数量下降,第
9~10年λ=1,种群数量再次稳定,A错误;图乙中曲线Ⅰ和曲线Ⅱ是决定种群数量的最直接因素,年龄结构可用
于预测种群数量变化趋势,B错误;图甲中第3~9年间种群数量下降先快后慢,图乙c~d段种群数量下降越来
越快,C错误;该喜鹊种群在图甲的第1年(λ>1)和图乙的b点(出生率大于死亡率)时的年龄组成都为增长型,D
正确。
提升二 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
1.(2017江西九江一中第一次月考,25)有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作,错误的是
( )
A.吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B.先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液
C.不同实验组测得的结果可能存在较大差异
D.对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌
答案 D 培养过程中,酵母菌可能会沉在培养瓶底部,取样部位不同,实验数据会偏差很大,因此吸取培养液
前要轻轻振荡培养瓶使酵母菌分布均匀,A正确;使用血细胞计数板计数时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸
管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让其自行渗入,B正确;不同实验组测得的结果可能存在较大差异,C正确;该实
验中形成前后自身对照,不需要另外设置对照组,D错误。
2.(2018贵州贵阳一中月考,6)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验正确的叙述是 ( )
A.改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
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C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D.营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
答案 D 培养液的pH会影响酵母菌的生长繁殖,所以改变培养液的pH会改变K值(环境容纳量)大小,A错
误;酵母菌是肉眼看不见的微生物,所以要用抽样检测方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化,B错误;应用血
细胞计数板对酵母菌进行数量估算,不能用普通载玻片对酵母菌进行计数,C错误;养分、温度、pH、有害物
质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素,D正确。
3.(2019云南昆明摸底,22)如表为一个10 mL密闭培养体系中酵母菌种群数量变化情况:
培养时间(h) 0 10 20 30 40 50 60 70 80
细胞数量(×103个/mL) 0.2 0.4 2 5 10 12 12 12 12
下列叙述错误的是 ( )
A.40 h时种群的增长速率最大
B.0~80 h,种群数量变化呈“S”型增长
C.40~50 h,种内竞争加剧是导致酵母菌种群数量增长缓慢的原因之一
D.该体系中酵母菌种群的K值为1.2×105个
答案 A 本题主要考查科学思维中模型与建模,科学探究中的结果分析。根据表格数据分析,酵母菌种群
数量先增加后基本维持稳定,呈“S”型增长,B正确;该体系中酵母菌种群的K值为12×103个/mL×10
mL=1.2×105个,在K/2时种群的增长速率最大,A错误、D正确;随着种群数量的增加,种内竞争加剧,40~50 h,
种内竞争加剧是导致酵母菌种群数量增长缓慢的原因之一,C正确。
4.(2018宁夏石嘴山中学模拟,6)为了探究酵母菌种群数量的动态变化,某同学按下表完成了有关实验,并定期
对酵母菌进行计数,其中1号试管第5天时数量达到最大,第6天实验结束。下列叙述正确的是 ( )
培养液/ 无菌水/ 酵母菌母液/
试管编号 温度/℃
mL mL mL
1 10 — 0.1 28
2 10 — 0.1 5
3 — 10 0.1 28
A.该同学研究的课题是温度对酵母菌种群数量变化的影响
B.pH、取样时间都属于无关变量,对实验没有影响
C.实验中1、2、3 号试管种群都呈现“S”型增长
D.第5 天时,1号试管种群的出生率=死亡率
答案 D 1号和2号的单一变量是温度,1号和3号的单一变量是营养物质,所以该同学研究的课题是温度
和营养物质对酵母菌种群数量变化的影响,A错误;除自变量外,开始的接种量、培养液的pH等无关变量也
会对实验结果造成影响,实验中无关变量应保持相同且适宜,B错误;该实验不是在理想条件下进行的,因此每
支试管内酵母菌种群数量变化会受到营养物质、空间等资源的限制,1号试管有营养物质,且在第5天酵母菌
种群数量达到最大,说明在5天内酵母菌的种群数量增长呈“S”型,但无法确定第6天其数量是维持稳定还
是降低,若维持稳定,则实验期间1号试管的种群数量呈现“S”型增长,2号试管是低温处理,酵母菌数量增长
较慢,与1号比较,第5天2号试管的种群数量不会达到最大值,所以很可能在实验期间不呈现“S”型增长;3
号试管没有营养物质,酵母菌无法生存,其种群数量逐渐降低直至为0,C错误;1号试管的酵母菌在第5天种群
数量达到最大值,即种群数量达到环境容纳量,说明第5天时种群的出生率=死亡率,D正确。
5.(2019广西柳州模拟,4)在一个玻璃容器内,装入一定量的适合酵母菌生长的营养液,接种少量的酵母菌,每隔
一段时间测定酵母菌的个体数量,得到如图所示曲线。下列相关叙述错误的是 ( )
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A.实验初期酵母菌增长缓慢是由于种内斗争强
B.该实验中常用抽样检测法对酵母菌进行计数
C.酵母菌种群数量随时间的变化与营养条件有关
D.该实验过程中酵母菌种群的年龄组成会发生变化
答案 A 本题主要考查科学思维中模型与建模,科学探究中的结果分析。实验初期,酵母菌数量少,种内斗
争较弱,故A错误;对培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的,因此该实验中常用抽样检测法对酵母菌进行
计数,故B正确;酵母菌种群数量随时间的变化与营养条件有关,故C正确;由图可知,该实验过程中酵母菌种
群的年龄组成由增长型变为稳定型,故D正确。
6.(2018陕西榆林二模,5)研究人员对某草原上啮齿动物多样性进行了连续8年的定点监测研究,结果如表所
示。下列说法错误的是 ( )
2002~2009年啮齿动物群落中各物种的捕获量比例(%)
样地
鼠种 均值
禁牧区 轮牧区 过牧区
子午沙鼠 37.66 39.22 20.70 32.53
三趾跳鼠 29.48 29.69 29.24 29.47
五趾跳鼠 7.96 9.88 26.52 14.79
阿拉善黄
4.75 4.59 9.10 6.15
鼠
黑线仓鼠 5.15 1.07 1.38 2.53
小毛足鼠 14.94 14.12 9.52 12.86
长爪沙鼠 0.05 1.00 3.34 1.46
短耳仓鼠 0.00 0.43 0.20 0.21
(禁牧区:禁牧8年以上。轮牧区:草地采取围栏轮牧。过牧区:常年过度放牧)
A.自然和人类干扰活动是影响物种多样性的重要因素
B.可用标志重捕法调查该草原上啮齿动物的种群数量
C.放牧强度对草原上啮齿动物的优势种没有影响
D.在食物缺乏条件下,短耳仓鼠最有可能从该草原消失
答案 C 表中信息显示:同种动物在不同地点的捕获量不同,说明自然和人类干扰活动是影响物种多样性的
重要因素,A正确;啮齿动物的活动能力强、活动范围广,可用标志重捕法调查该草原上啮齿动物的种群数量,
B正确;放牧强度对草原上啮齿动物的优势种有影响,C错误;在食物缺乏条件下,短耳仓鼠最有可能从该草原
消失,D正确。
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