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第八单元综合训练
一、积累与运用。
1.找出下列加点字的错误读音,用“ ”画出并改正。
(1)膝髁(kē)
蓑笠(suō) 捕捉(pǔ) 错综(zōnɡ)( )
(2)秕谷(bǐ)
伽蓝(jiā)
装弶(jiàng)
吊唁(yàn)( )
(3)骤然(zhòu)
皱蹙(cù)
瘦削(xuē)
泼剌(cì)( )
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.刺猬
郑重
凌乱
囫囵吞枣
B.拜年
潮汛
祭器
恍然大悟
C.撒网
束缚
逃窜
张冠李戴
D.收租
家景
伶俐
徒然一惊
3.下列“红”字的意思和颜色无关的一项是( )
A.红润润的小脸
B.红光满面
C.走红歌坛
D.红花绿叶
4.下列词语搭配不恰当的一项是( )
A.详细地解说
B.严肃的表情
C.柔弱的灯光
D.顽强的战士
5.分别用成语代替下列各项中的“很多”。
(1)店里小商品很多。( )
(2)图书馆里的藏书很多。( )
(3)公园里游人很多。( )
(4)游乐项目很多。( )
6.下列有关鲁迅先生的介绍,说法不正确的是( )
A.鲁迅是浙江绍兴人,原名周树人,鲁迅是他的笔名。
B.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。
C.鲁迅得到过毛泽东的高度评价,被誉为“民族魂”。
D.鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。
7.本单元我们学习了四篇课文,( )( )这两篇是鲁迅先生写的,( )( )这两篇
是写鲁迅先生的。
A.《有的人》
B. 《好的故事》
C. 《少年闰土》
D.《我的伯父鲁迅先生》
8.发挥想象,照样子把句子补充完整。
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生活中处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景,校园里一声亲切的问候是风景,
是风景, 是风景。
9.根据课文内容和知识积累完成练习。
(1)其间有一个十一二岁的少年, , ,向一匹猹
,那猹却 ,反从他的胯下逃走了。
(2)“其实地上本没有路, , 。”这句话
出自鲁迅的小说 ,启发我们 。
(3)我们从古以来,就有 的人,有 的人,有
的人,有 的人……这就是中国的脊梁。
二、阅读与欣赏。
致颜黎民的一封信(节选)
颜黎民君:
昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。你说专爱看我的书,那也许
是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优
点。必须如蜜蜂一样
, 采过许多花
, 这才能酿出蜜来
, 倘若叮在一处
, 所得就非常有限
, 枯燥
了。
专看文学书,也不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些
都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学( )不明白,自己做起文章来也胡涂,
所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。譬如说罢,古人看见月缺花残,(
)泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,( )不明白这是自然现象。但如果现
在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。
其次是可以看看世界旅行记,藉此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看
不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南北极之类的
片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。
鲁迅
四月十五夜
1.选择合适的词语填写到文中的括号里。(填序号)
A.固然 B.当然 C.黯然
2.读画横线的句子,完成练习。
这个句子以 来打比方,“许多花”比喻 ,“蜜”比喻
。说明
。
3.这是 写给 的信,信中的几段文字主要讲的是 ,从中
可以看出鲁迅先生是一个 的人。
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4.鲁迅先生就读书问题提出哪三点建议?
(1)
(2)
(3)
三、口语交际。
你喜欢鲁迅吗?你准备如何向同学们介绍鲁迅呢?
四、习作。
在你的生活中,会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你,真好”为题写
一篇习作。
要求:①把“真好”的原因写清楚;②要写出真情实感;③不少于500 字。
答案：
一、1.(1)pǔ bǔ (2)jiā qié (3)cì là
2.D 3.C 4.B C A D 5.C 6.B
7.(1)琳琅满目 (2)百花齐放 (3)摩肩接踵 (4)五花八门
8.示例 公园里孩子们灿烂的笑容 隆冬中一朵傲然开放的梅花
9.(1)项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力的刺去 将身一扭
(2)走的人多了 也便成了路 《故乡》
要不断创新,不断探索
(3)埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
二、1.A D C B
2.蜜蜂采蜜 许多不同作家的著作 知识、优点 只有读许多作家的著作才能扩大视
野,得到多方面的优点
3.鲁迅 颜黎民 怎样读书 谦虚、严谨和爱护文学青年
4.(1)不要只看一个人的书,要广泛阅读不同作家的著作。(2)不要只看文学类的书,可以看
些科学类的书。(3)可以看看世界旅行记,藉此就知道各处的人情风俗和物产。
三、略
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四、略
