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第六单元综合训练
一、积累与运用。
(一)读拼音,写词语。
(二)选择题。
1.下列加点字的注音不正确的一项是( )
A.所谓(wèi) B.恐怖(bù)
C.撇嘴(piě) D.挑衅(bàn)
2.下列词语中书写有误的一项是( )
A.把握
B.彻低
C.否则
D.预料
3.下列词语搭配不恰当的一项是( )
A.挑大梁
B.碰跟头
C.破天荒
D.想问题
4.下列短语的形式与其他三个短语不同的一项是( )
A.表演节目
B.抽打陀螺
C.百花齐放
D.表达谢意
5.将关联词填入句子,最恰当的一项是( )
( )基本动作没学会,( )不要急着学惊险动作。
A.因为……所以……
B.不但……而且……
C.如果……就……
D.哪怕……也……
6.小明在期末考试中,各科成绩都很优秀,他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学
习,正所谓( )
A.早开的红梅——一枝独秀
B.水滴石穿——非一日之功
C.砌墙的石头——后来居上
D.王羲之写字——入木三分
(三)把下列成语补充完整,再根据意思选择。
①差之 ,谬以 。② ,寸有所长。
③一言 ,驷马 。④ ,比下有余。
1.比喻人或事物各有各的长处和短处。( )
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2.开始时相差得很小,结果会造成很大的错误。( )
3.强调说话要算数,不能反悔。( )
(四)语言表达。
你身边也有一些名人吧,如“养鱼大王”“种粮大户”“乡村神医”等。你对哪一位名
人最感兴趣呢?请根据下面的提示介绍一位你感兴趣的名人。
称号:
主要事迹:
二、阅读与感受。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一
张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常
惊讶,每天都有许多同学来观赏。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边观赏,一边赞不绝口。这时,来了
一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向花房外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看
到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘
下来送给奶奶看,看完后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答,同学们不言语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从
花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,
这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.“不住口地称赞”的意思可以用短文中的成语“ ”来概括。
2.第2 自然段中的“径直”说明了( )
A.小女孩不在意周围人的想法。
B.小女孩急于摘下玫瑰花。
C.小女孩年纪小,没有“爱护花草树木”的意识。
3.用“ ”画出小女孩说的话,其中,“ ”这句话最能体现
她的天真。
4.想一想:“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?
5.根据短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。
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(1)校长“弯下腰,亲切地问小女孩”说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。(
)
(2)当小女孩摘玫瑰花时,同学们的表现很平淡。( )
(3)小女孩一共得到了三朵玫瑰花,这是对她的爱心的回报。( )
三、习作。
题目:记一次卫生扫除
要求:①每天,我们都会进行卫生扫除,哪一次卫生扫除给你留下的印象最深,就作为
本次习作的素材;②把活动的过程写清楚,做到详略得当,详写令你印象深刻的内容,以突
出主题;③不少于400 字。
答案：
一、(一)昏迷 凭借 掐住 殷切 撤退 仇恨 溃败 情况
(二)1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B
(三)①毫厘 千里 ②尺有所短 ③既出 难追 ④比上不足
1.② 2.① 3.③
(四)示例:“神剪” 我们附近十里八村的人都叫王奶奶“神剪”,因为她只用一把剪刀
就能剪出各种各样的窗花。每到过年时,家家户户都会贴上她剪的窗花。谁家结婚或有
了小孩儿,王奶奶都会剪一对载满祝福的窗花送过去。因此,我们这儿的人都十分喜欢王
奶奶。
二、1.赞不绝口
2.B
3.奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花
, 她有点不相信。我把花摘下来
送给奶奶看
, 看完后我再把它送回来。
看完后我再把它送回来
4.纯洁、善良、美好的心灵。
5.(1)✔ (2)× (3)✔
三、略
