1
第六单元综合训练
一、读下面一段话,完成练习。
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。
2.看拼音,写词语。
3.下列加点字与“奋斗”的“斗”读音不相同的一项是( )。
A.斗争
B.战斗
C.争奇斗艳 D.北斗星
4.下列填入“[ ]”里的词语,最恰当的一项是( )。
A.代领 年青
B.代领 年轻
C.带领 年轻
D.带领 年青
5.下列对“牺牲”一词的理解,最恰当的一项是( )
A.为了一件事情而放弃本来属于自己的好处。
B.为了正义的目的放弃本来属于自己的好处。
C.为了一件事情舍弃自己的生命。
D.为了正义的目的舍弃自己的生命。
二、按要求完成词语练习。
2
1.给下列字加上不同的偏旁变成新字,再组词。
2.在括号里填上合适的词语。
三、照样子,写句子。
1.例:多么幸福啊,1961 年的泼水节!
多么快乐啊, !
2.例:傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水。
一边 ,一边
。
3.例:每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。
每当 的时候, 就 。
四、选择恰当的名句填空。(填序号)
①志当存高远 ②不坠青云之志 ③有志者事竟成
1.“穷且益坚, ”,处境越艰难,越不能失去凌云的志气。
2.“ ”是说人应该抱有远大的志向。
3.他每天坚持练习书法,多年后终成名家,这真是“ ”啊!
五、阅读短文,完成练习。
刘伯承手心练字
刘伯承小时候家境贫寒,上学时拿不出钱买笔墨纸张,他便别出心裁地创造了一种独
特的“手心练字法”——以食指为笔,以掌心当纸,一笔一画地练习写字。
一天早上,先生让学生们临摹书法。其他人都动手磨墨铺纸张开始习字了,唯独刘伯
承一人呆坐着。下午,先生收作业时,问刘伯承:“你写的作业呢?”刘伯承恭敬地回答:“在
手上。”话音刚落,同学们发出一阵嘲笑声。“在手上能写好字?”先生生气地问道。刘
伯承只好向先生说明苦衷。先生拿来笔墨,刘伯承当场挥毫疾书,先生看了刘伯承功底深
厚的书法,点头认可。
3
刘伯承一生刻苦勤奋、孜孜以求,不仅走完了从士兵到元帅的进步道路,还成为无产
阶级军事家,为中国人民的解放事业作出杰出贡献。
1.刘伯承是怎么在手心练字的?用“ ”在短文中画出来。
2.下列四幅图中符合“挥毫疾书”的一项是( )。
3.“刘伯承只好向先生说明苦衷”中的“苦衷”指的是( )
A.没钱买笔墨纸张。
B.同学们嘲笑自己。
C.在手心练字的困难。
D.先生对自己行为的不认可。
4.第2 自然段中,先生对刘伯承的态度由 到点头认可。
5.读了短文后,你受到了什么启发?
六、看图写话。
按顺序观察图画,说说图中人物和动物之间发生了什么事情,然后用一段话写下来。
答案：
一、1.jiān
√
gé
√
mìng
√
dí
√
zhū
√
dé
√
liú
√
lán
√
2.年代 中国 胜利 道路 红军 人民
3.D
4.C
5.D
4
二、示例:1.把 把守 爸 爸爸 吧 好吧 清 清水 晴 晴天 情 事情 饱
吃饱 抱 抱住 炮 火炮
2.串 张 座 披 戴 拿 八方 笑容 一年
三、示例:1.这个假期
2.老师 讲解题目 在黑板上书写
3.太阳升起 公鸡 开始打鸣了
四、1.② 2.① 3.③
五、1.以食指为笔
, 以掌心当纸
, 一笔一画地练习写字。
2.A
3.A
4.生气
5.示例:遇到困难要想办法克服。
六、略
