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第八单元综合训练
一、选择题。
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.默而识之(shí)
心既到矣(yǐ)
美差(chāi)
B.敏而好学(hào)
报偿(cháng)
积累(lěi)
C.无病而呻(shēn)
万卷书(juàn)
发酵(jiào)
D.废寝忘食(qǐn)
借鉴(jiàn)
过瘾(yǐn)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.堆砌
质朴
英雄
浅显
B.描写
精彩
岂敢
气愤
C.慌唐
辛酸
舅父
独立
D.衰弱
厌烦
无限
教科书
二、把下列词语补充完整,并完成练习。
①( )光溢( )
②呐喊( )( )
③云( )日( )
④囫( )( )枣
⑤( )( )心裁
⑥心( )理( )
⑦大( )( )手
⑧牵( )挂( )
⑨如( )如( )
⑩呕( )沥( )
( )( )不忘
( )( )联翩
1.写出与词语①意思相近的两个词语: 、 。
2.写出与词语
结构一样的两个词语: 、 。
3.词语
中“联翩”的意思是: 。
三、选词填空。
继续 陆续 连续
1.爸爸( )三年被评为“先进工作者”。
2.我每读完一个故事,都会( )把这个故事编下去。
3.受灾的群众已经被( )送到医院进行医治。
不管……都…… 不仅……而且…… 如果……就……
4.我们( )要学习写好读书笔记,( )要学会保存,( )用什么形式写
的,( )应该将它们分类保存好,以备日后查询之用。( )随手写随手扔,(
)失去了读书积累的意义。
四、按要求写句子。
1.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。(仿写
比喻句)
2
2.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……(仿写反复句)
3.读了法布尔的《昆虫记》,有关动物的书对我越来越感兴趣。(修改病句)
五、按提示填空。
1.《论语》中体现实事求是的精神,倡导谦虚态度的两句是“
, ”。
2.《论语》中论述好学精神和教学态度的两句是“ ,
”。
3.《观书有感》(其一)中,与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累才能才思不
断的诗句是“ ? ”。
六、判断下列说法的对错,对的画“✔”,错的画“×”。
1.“敏而好学”中的“敏”指“勤勉”,“敏以求之者也”中的“敏”指“聪敏”。( )
2.倡导读书有“三到”的是宋代朱熹。( )
3.《忆读书》中冰心指导儿童“好读书,只读好书”。( )
4.欧阳询是唐初著名的书法家。( )
七、连一连。
曹雪芹 《三国演义》
《景阳冈》
施耐庵
《红楼梦》
《猴王出世》
吴承恩
《水浒传》
《草船借箭》
罗贯中
《西游记》
《黛玉葬花》
八、排列句子顺序。
( )一部好书,不但给人以知识,而且能帮助人们养成优美的品德和情操,引导人们健康
成长。
( )书是人类知识的结晶,是人类进步的阶梯。
( )因此读书必须有选择。
( )然而,也毋庸讳言,一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废,受到损
害。
( )历史的文明要靠书籍来传播,人类的智慧要靠书籍来交流。
九、课外阅读我能行。
读书破万卷
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20 世纪30 年代的一天,南京国学图书馆的馆长办公室里来了一位少年。馆长听完
少年很有礼貌的诉说后,非常吃惊。原来,他请求在图书馆里,用一年的时间,把馆藏的中
国历代典籍通读一遍。馆长同意了,但他对面前这位文弱的少年用一年时间要读完数万
卷书,心里也不免有些怀疑。
以后,每天第一个走进阅览室的人是他,最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一
册又一册,而且边读边记。有一天
, 他竟来回借阅了
30
多部古代文集
, 就连十分热心的图
书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了。
就这样,每天读书达十几个小时的他,终于用一年的时间,奇迹般地把数万卷书读完
了,而且还整理出了数百万字的资料。几年以后,《中国思想史》一书从他的笔下诞生。
书中引用了大量的资料,这些资料正是他从苦读中得来的。
这位有志少年,便是后来的复旦大学副校长、历史学家蔡尚思先生。
1.听了少年的请求,馆长为什么非常吃惊?
2.馆长同意了少年的请求后,为什么心里又有所怀疑?
3.少年读书的方法是什么?用“ ”画出描写少年刻苦读书的语句。
4.文中横线的句子句采用了什么描写方法?有什么作用?
5.读了短文,你受到了什么启发?
十、习作。
你一定读过不少书吧?请把你认为好的书推荐给同学们。推荐的时候,要介绍这本
书的书名、作者、出版社等基本信息,重点写推荐这本书的理由。一定要达到激发同学
们读书兴趣的目的!
答案:
一、1.A
2.C
二、①流 彩 ②助威 ③淡 丽 ④囵吞 ⑤别出 ⑥安 得 ⑦显身 ⑧肠 肚 ⑨
醉 痴 ⑩心 血
念念
浮想
4
1.光彩夺目 熠熠生辉
2.翩翩起舞 栩栩如生
3.鸟飞的样子,形容连续不断
三、1.连续
2.继续
3.陆续
4.不仅……而且…… 不管……都…… 如果……就……
四、示例:1.像微风一样和煦,像朝阳一样温暖, 我每当看见妈妈的笑脸,就感受到妈妈浓
浓的爱。
2.头抬起来了,我的老师。作业看完了,我的老师。眼镜后边,一双眼神疲惫的眼睛温情地
望着我们,我的老师的眼睛……
3.读了法布尔的《昆虫记》,我对有关动物的书越来越感兴趣。
五、1.知之为知之 不知为不知
2.学而不厌 诲人不倦
3.问渠那得清如许 为有源头活水来
六、1.×
2.✔
3.×
4.✔
七、
八、3 1 5 4 2
九、1.因为图书馆收藏的中国历代典籍非常多,而少年要用一年的时间读完,所以馆长非
常吃惊。
2.馆长虽然同意了少年的请求,但看着少年文弱的样子,对于他挑战这一平常人难以完成
的事情还是表示怀疑。
3.边读边记。每天第一个走进阅览室的人是他
, 最后一个走出阅览室的人还是他。他读
了一册又一册
, 而且边读边记。有一天
, 他竟来回借阅了
30
多部古代文集。
4.“他竟来回借阅了30 多部古代文集”是正面描写,“就连十分热心的图书管理员也被他
频繁地借书搞得有些不耐烦了”是侧面描写,都表现了蔡尚思读书勤奋刻苦。
5.提示:从蔡尚思的苦读、多读等方面谈读书与成功的关系。
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十、略
