文档文本内容
易错05 前后衔接不当，关键字词没写对（语句衔接题）
易错点1 忽略上下文逻辑信息要点
易错典题
【例1】（2025·全国一卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画
“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；
。
【题目】（T19）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( )
A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文
目录
第一部分 易错点剖析
易错典题
避错攻略
举一反三
易错点1 忽略上下文逻辑信息要点
易错点2 关键字词提取不准确
第二部分 易错题闯关
化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络
空间”作为开头，排除AB；
从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来
写“谐音梗”，排除D。
故选C。
【错因分析】对上下文逻辑信息要点的忽略
首先，忽略了并列结构的一致性。 原文采用典型的总分结构，分述部分用分号连接，构成“领域+现
象”的平行列举：“民俗节庆文化中，……”、“电视广告里，……”。因此，横线处也应以“网络空
间”这一领域开头，才能保持结构并列。A、B 项以“谐音双关”开头，破坏了这一平行结构，造成逻辑断
裂。
其次，忽略了话题主线的连贯性。 整个语段的核心话题是“谐音双关”这一现象及其具体表现。C、
D 项的第二分句均以“谐音梗”（即谐音双关的具体形式）为主语，与前文话题紧密衔接。而D 项的第二
分句将主语切换为“大众流行语”，偏离了“谐音双关”这一核心主线，导致话题焦点转移，连贯性减
弱。
避错攻略
重点强化上下文逻辑意识，具体可分为四点：
（一）把握宏观结构，识别并列关系：做题时，首先整体把握语段结构。若原文采用“总-分”结
构，且分述部分由分号连接，形成“领域/场合+现象”的平行列举模式，则横线处必须严格遵循此格式，
以新领域开头，保持结构一致。
（二）紧扣核心话题，确保主线连贯：明确全段核心论述对象（如“谐音双关”）。选择时，应使填
入句的主语或话题焦点与前文及该核心保持一致，避免中途偷换概念，导致语义脱节。
（三）利用标点符号，明确逻辑暗示：分号是并列关系的显性标志。它强烈提示前后句在语法结构和
信息组织上应具有对称性。据此可直接判断选项开头部分是否与上文构成并列。
（四）比较选项差异，聚焦关键区别：面对相似选项，应快速提炼其核心差异（如“谁作主语”“后
半句强调什么”），并代入语境，检验哪一项在结构和话题上与前文的衔接更为紧密、自然。
举一反三
【类题1-1】（2025·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
在很多人看来，土壤司空见惯，并无特别之处。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类
生存方面发挥着至关重要的作用。我国早在唐代就把土壤称为“地皮”，现代的土壤学家常常将土壤比作
“地球的皮肤”，皮肤是人体面积最大的器官，更是（ 甲 ），土壤也像皮肤一样保护和维持着陆地生
命的存续。土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水；可以将温室气体中的碳封存于体内，成为陆地
生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化
遗产……
土壤是生命的摇篮，是地球上最复杂和最丰富的生态系统之一。倘若离开土壤，人类文明将失去生
机， B
。我们在仰望星空探索未知的时候，也要重视自己脚下所踏的土壤。人们已越发认识到，不可持
续的农业生产模式，正对世界各区域的环境及人类健康产生广泛的影响。我们需要通过（ 乙 ），保护
土壤结构，维持土壤的健康和生物多样性。此外，减少土壤侵蚀和污染，推广生态农业，也有助于改善土
壤质量。
（忽略上下文逻辑信息要点）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过12 个字。
【答案】甲：抵御外来伤害的首要屏障 乙：可持续的农业实践
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲.前文将土壤比作“地球的皮肤”，而皮肤的核心功能是保护机体免受外界侵害。结合后文“土壤也像皮
肤一样保护和维持着陆地生命的存续”，此处需突出皮肤“抵御伤害”的首要作用，可填“抵御外来伤害
的首要屏障”。
乙.前文指出“不可持续的农业生产模式”的危害，后文强调“减少土壤侵蚀和污染，推广生态农业”等改
善措施。此处需衔接前后文，提出与“不可持续”相对的正向做法，可填“可持续的农业实践”。
【类题1-2】（2025·广东江门·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
增减笔画法是景观汉字变形表意最常见的手法。例如，泰山石刻上“虫二”二字是“风月”二字的
变形，“虫”字省去繁体“風”的声符“凡”，“二”字省掉了“月”字的外边轮廓，寓意“风月无边”。
另一种手法是部件、笔画改造法。例如，山东曲阜孔庙的“金声玉振”坊石刻中，“玉”字原在下面的一
点被移到中间一横处，意在突出孔子的中庸之道。还有一种手法是图画变形法。如苏州平江路地标墙上的
景观汉字，融入了拱桥、流水、渔船等元素作为字体的笔画，构成“苏州”二字，传达出“小桥流水人
家”的苏州韵味。
：一是表达吉祥美好等强烈的象征意义；二是融书法、篆刻、美术等形式于一体，丰姿异
彩，展现艺术美；三是造型奇特，巧妙异趣，增添了幻变的奇妙，更具神秘感。
（忽略上下文逻辑信息要点）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．相较于展现出独特魅力的景观变形汉字，正体汉字严整划一
B．相较于展现出独特魅力的汉字变形手法，正体汉字严整划一
C．相较于严整划一的正体汉字，汉字中的变形手法展现出独特魅力
D．相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形汉字展现出独特魅力
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
冒号后的内容列举了景观变形汉字的魅力、价值，用于解说冒号前的内容。因此冒号前被解说的应是“景
观变形汉字”的“魅力”。
AB.两个选项的中心内容是“正体汉字严整划一”，与后文不衔接，排除。
C.“汉字中的变形手法展现出独特魅力”中心内容是“变形手法”的“魅力”，但前文“相较于严整划一的
正体汉字” 表明比较的其中一个对象为“正体汉字”，因此与之相对的不应是“变形手法”，而应该是
“变形汉字”。故排除。
D.“景观中的变形汉字”与“严整划一的正体汉字”进行对比，承接前文景观变形汉字的内容，引出后文独
特魅力，逻辑连贯。
故选D。
易错点2 关键字词提取不准确
易错典题
【例2-1】（2025·全国二卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不
然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等
于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的
“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，
等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。
【题目】（T18）将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．语言是社会的产物
B．语言是交流的工具
C．语言是传情达意的
D．语言是不断演变的
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用
人数而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。
A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关；
B.侧重功能，未体现动态变化；
C.侧重功能，未体现动态变化。
故选D。
【错因分析】对上下文关键信息的提取不准确或存在偏差
考生未能精准抓取括号后语句“今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”
中的动态变化关键词，如“今天”、“变成”、“合法”。这些词语共同指向了一个核心概念——语言的
“演变性”。
错误选项A（语言是社会的产物）、B（语言是交流的工具）、C（语言是传情达意的）虽然本身都是
对语言属性的正确描述，但它们都是静态的、功能性的定义，与后文所强调的“用法合法性会随时间和使
用人群而改变”这一动态演变过程无法构成直接的逻辑衔接。只有D 项“语言是不断演变的”准确地概括
了后文论述的出发点，因此是唯一恰当的答案。未能识别出“演变”这一关键信息点，是导致误选的直接
原因。
【例2-2】（2024·新高考I 卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补
充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引
发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量
不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体
节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”
成功转化成“感觉棒极了”。
【题目】（T21）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15 个字。
【答案】（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补
充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。
【错因分析】对后文关键信息与逻辑关系的提取不准确
括号（甲）后的冒号，是解题最关键的信号，它明确提示后续内容是对（甲）处的具体解释说明。因
此，补写句必须是后文“在节假日睡到自然醒……即说明你……”这一系列操作步骤的总括句。
未能准确提取后文中的动作性关键词是主要错因。后文描述的“睡到自然醒”、“记下”、“减
去”、“多出2 个小时以上”、“即说明”等一系列动作，共同构成一个完整的 “判断流程” 。如果考
生只笼统地提取到“睡眠负债”这个名词，而忽略了“如何判定”这一核心行为，就极易误写成“解决睡
眠负债的方法”或“睡眠负债的表现”等，而无法与后文具体的判断方法形成严密的“总-分”照应。
避错攻略
【方法总结】
精准提取上下文关键信息，需做到以下四点：
（一）锁定锚点，提取动态关键词：填空或衔接题，其答案的线索通常紧邻空白处。解题时，需精读
括号或横线前后的1-2 句话，提取其中体现逻辑关系、动态过程或核心观点的关键词。【例2-1】中，
“今天”、“变成”、“合法”共同构成了一个关于“语言用法变化”的动态论述，直接指向“演变”这
一核心。
（二）归纳核心，明确论点依据：将提取出的关键词进行逻辑整合，归纳出该处上下文正在论述的核
心观点或前提。【例2-1】后文观点是“用法可随时间与使用普及而变化”，其内在前提就是承认“语言
是变化的”。所选句子必须能作为这一论述的总起或依据。
（三）对比排除，紧扣动态逻辑：将选项代入后，重点判断其是否与归纳出的核心逻辑匹配。警惕那
些本身正确但脱离具体语境的选项。如【例2-1】中，A、B、C 项虽为语言的一般属性，但均为静态、功能
性的描述，无法自然引出后文关于“变化”的讨论，属于“答非所问”。
（四）代入验证，确保逻辑贯通：初步选定后，将句子放回原文通读，验证其是否能让前后的论述顺
理成章、一气呵成。正确的选项应使上下文逻辑链条完整、自然。
举一反三
【类题2-1】（2025·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内
容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发
大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会
急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（ 甲 ），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环。同时，
研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手
机屏幕上不断更新的信息的持续刺激，（ 乙 ），这样，人就会越刷越累。
也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，
实现有效休息。
（关键字词提取不准确）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过12 个字。
【答案】甲：只能（就要、就会）再刷（手机）
乙：使大脑无法休息
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，前文说多巴胺水平下降后，人会“感到空虚与焦虑”，后文“以寻求新的多巴胺刺激”是结果，说
明此处需体现“通过继续刷手机获取刺激”的行为。结合上下文逻辑，可填入“只能（就要、就会）再刷
（手机）”。
乙处：前文指出刷手机时“大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当”，后
文“人就会越刷越累”是结果，说明大脑在刷手机时并未休息。因此，此处需体现“大脑无法休息”的状
态，可填入“使大脑无法休息”。
【类题2-2】（2025·湖南·一模）阅读下面的文字，完成小题。
西瓜的营养成分主要集中在果肉部分，其中90％以上是水分、5％－8％是碳水化合物，还有维生素
及少量矿物质。面对不同瓤色的西瓜，它们的营养价值是否有所不同呢？研究人员表示，其营养价值的区
别主要体现在色素含量上。例如，红瓤西瓜主要含有番茄红素，这种色素具有抗氧化作用；黄瓤西瓜主要
含有β－胡萝卜素，它在人体内可以转化为维生素A，对眼睛和皮肤健康大有脾益；橙瓤西瓜则同时俱备
番茄红素和β－胡萝卜素。
消费者在选择西瓜时，可根据自己的口味偏好和营养需求来决定，
不必过分纠结于营养价值的高低。
（关键字词提取不准确）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．然而，不可忽视的是，这些营养价值对人同等重要。
B．不过，需要注意的是，这些色素含量只是略有差异。
C．然而，不可忽视的是，这些色素含量对人同等重要。
D．不过，需要注意的是，这些营养价值只是略有差异。
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
本段话题的中心是不同瓤色西瓜营养价值的差异。横线的前文已经具体介绍了不同瓤色的西瓜分别含有什
么营养，后文应继续承接“色素含量”这一话题，排除AD；
同时，后面“不必过分纠结于营养价值的高低”强调的营养成分含量的高低，和重要性没有关系，因此，
此处应当强调色素含量的差异是微乎其微的，排除C。
故选B。
一、（2025·河北衡水·模拟预测）阅读下列文字，完成下面小题。
现代社会，①“
人工智能（
AI
）
+ ” 愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：
新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI 味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用
DeepSeek 写作业”的秘笈。（ 甲 ），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，
如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。
在信息聚合类平台搜索发现，“AI 写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买
个菜的工夫，孩子用AI 完成了两套英语试卷”“DeepSeek 帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经②‘
无
所不会
’
”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI 似乎都能③“
分分钟搞定
”
。“AI
写作业”在中小学生群体的流行，让AI 这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应
付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。
“人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学延伸。就像在最近的开学季，有的小学
鼓励学生用AI 送祝福，有的中学生借助AI 完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在
“Z 世代”的中小学生，是互联网④“
原住民
”
。（ 乙 ），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI
的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI 的“智商”，（
丙 ），弱化独立思考能力。
1．文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。
【答案】“教流”改为“交流”；“展新”改为“崭新”。
【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“扎堆教流”的“教”改为“交”。“教”意为教导、传授，与“流”搭配无法构成合理词汇。“交流”
指彼此把自己有的供给对方（思想、意见、经验等），符合语境含义。
“展新”的“展”改为“崭”。“展”意为张开、陈列，无“新”的含义；“崭新”为固定搭配，指非常
新、簇新，用于形容“AI”这一新兴事物的特性，符合语境。
2．（易错题）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15 个字。
【答案】甲：用AI 搜索来“应付”寒假作业
乙：AI 不仅丰富了他们的课余生活 丙：更会让学生形成依赖
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据前文“学生提交的寒假作业‘AI 味’浓厚，有些孩子甚至扎堆交流‘如何用DeepSeek 写作
业’的秘笈”以及后文“无疑背离了学习的初衷”可知，此处说的是学生用AI 应付作业的行为，故可填
“用AI 搜索来‘应付’寒假作业”。
乙处，根据后文“还能锻炼提高创新思维”可知，此处与后文构成递进关系，说明AI 对学生的积极作用，
再结合前文“用AI 送祝福”“借助AI 完成蛇年创意作品”可知，此处应先强调AI 能够丰富学生的课余生
活，故可填“AI 不仅丰富了他们的课余生活”。
丙处，根据前文“不仅‘侮辱’了AI 的‘智商’”以及后文“弱化独立思考能力”可知，此处应先说明
过度依赖AI 完成作业，长久下去才会对独立思考产生不良影响，且与前文构成递进关系，用“更”呼应
“不仅”，故可填“更会让学生形成依赖”。
3．对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（ ）
A．特定称谓 反语（讽刺） 特殊含义 强调
B．特定称谓 反语（讽刺） 强调 特殊含义
C．特殊含义 反语（讽刺） 强调 特定称谓
D．强调 反语（讽刺） 特定称谓 特殊含义
【答案】B
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①“人工智能（AI）+”：这里引号的作用是特定称谓，用于表示“人工智能（AI）+”这一特定的概念和表
述形式。
②“无所不会”：在语境中，孩子并非真正无所不会，而是借助AI 完成作业呈现出的一种假象，此处引
号是反语（讽刺）的作用。
③“分分钟搞定”：通过引号强调了AI 在完成作业方面表现出的看似快速高效的特点，突出其完成作业
的速度之快。
④“原住民”：并非指真正的居住在某片土地上的原始居民，而是用来形容出生在“Z 世代”的中小学生
对互联网熟悉、天然接触的状态，属于特殊含义。
故选B。
4．文中画波浪线的成语“焚琴煮鹤”指把琴当柴烧，把鹤煮了吃，比喻糟蹋美好的东西或采取了愚蠢的
行为。请写出两个和“焚琴煮鹤”感情色彩以及结构相似的成语并加以说明。
【答案】“焚琴煮鹤”是贬义词，结构为并列式（“焚琴”和“煮鹤”并列）。“装神弄鬼”是贬义词，
“装神”和“弄鬼”并列。“弄虚作假”是贬义词，“弄虚”和“作假”并列。
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
“焚琴煮鹤”是贬义词，结构为并列式（“焚琴”和“煮鹤”并列）。
类似的成语有：装神弄鬼、弄虚作假。
装神弄鬼：通过故意装作鬼神模样或使用欺骗手段来吓唬人、迷惑人，是贬义词。“装神”和“弄鬼”并
列。
弄虚作假：耍花招欺骗人，是贬义词。“弄虚”和“作假”并列。
5．DeepSeek，全称是：杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司。以下是DeepSeek 官网logo（注：
图片黑色部分实则为蓝色），请写出该图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。
【答案】构图要素：①一头灵动、明亮的蓝色鲸鱼。②搭配了一款圆润、带有破碎感的无衬线字体
deepseek 英文字。③LOGO 勾勒出一头跃动的鲸鱼，与白色图形形成字母“Ai”。
图形意义：①DeepSeek 代表“深度探索”，强调对未知领域的深入挖掘和持续探索。②形成字母“Ai”表
示人工智能领域。③配色则选用明亮柔和的蓝色，有一种深邃和未来感。
【解析】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
构图要素：
① 一头形态灵动、色泽明亮的蓝色鲸鱼，线条流畅，富有动感，象征探索与生命力。
②搭配圆润且带有破碎感的无衬线英文字体“deepseek”，凸显科技感与创新精神。
③鲸鱼造型与白色负形巧妙结合，构成字母“Ai”，实现图像与语义的双重表达。
图形寓意：
“DeepSeek”
①
意为“深度探索”，鲸鱼潜游深海，寓意在人工智能领域不断深入研究、挖掘未知，体现公
司致力于基础技术突破的使命。
②图形形成的“Ai”字母，直观指向人工智能领域，强化品牌定位，提升行业辨识度。
③明亮柔和的蓝色既传递科技感，又蕴含深邃与未来意象，象征公司在AI 发展中的前瞻视野与可持续探
索精神。
二、（2025·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
不少人都有过节体重增加的经历，网上称之为“每逢佳节胖三斤”。传统佳节来临，亲友聚会增多，
外出餐饮频繁， A
？“在过节期间，进食总量和种类增多是很正常的现象。”营养科医生说，虽然过节
可以多吃一点儿，但不提倡暴饮暴食。如果某一餐确实吃多了，也不必（ 甲 ），下一餐少吃一点儿，加
大运动量就平衡回来了。
近年来，我国超重和肥胖人群持续增长，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人
们日常健康管理的关键。国家卫生健康委于2024 年6 月会同多部门启动“体重管理年”活动，力争通过三
年左右时间，①实现全民体重管理意识的增强和技能的提升，②建立广泛体重管理支持性环境，③普及健
康生活方式，④逐渐形成全民参与、人人受益的体重管理良好局面，⑤改善部分人群体重异常。
当前，身体质量指数被认为是体重健康与否的衡量标准。国家体育总局体育科学研究所研究员指出，
身体质量指数关注的是体重和身高的比例，即使身体质量指数正常，但如果体脂超标、肌肉减少，也不符
合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高，但体脂正常，说明增加的是肌肉，体重也是健康的。
对于多次减重却总是失败的人群，该研究员分析，减不下来可能是由于膳食不合理、运动不科学、
睡眠不充足，体重反弹可能是因为减重后不能持续控制饮食和运动量。所以，减重面临的困难就是改掉固
有的不良习惯， B
，包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等。
“体重管理年”活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋呼吁公众认识和享受运动带来的乐
趣。“在训练方面，我们首先要有一个明确的目标，比如减脂、增肌或者提高某一项运动技能，然后根据
我们的目标去制订一些适合自己的训练计划。”黄张嘉洋说：“计划应包括每天的训练时长、训练强度以
及训练内容，（ 乙 ）地运动，将能很好地控制体重。”
6．下列关于文中标点符号使用的说法，正确的一项是（ ）
A．“每逢佳节胖三斤”与“体重管理年”中引号的用法相同。
B．“也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中的破折号使用正确。
C．“‘体重管理年’活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋”中的顿号应改为逗号。
D．“黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……控制体重。’”中的冒号应改为逗号。
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.错误。前者是引用网络流行语，表示直接引用；后者是特定活动名称，表示特定称谓。两处引号用法不
同。
B.错误。此句前文讲“指数正常但体脂超标”的情况，后句讲“指数稍高但体脂正常”的情况，两者是并
列对比关系，应用分号或句号分隔，而非破折号。
C.错误。顿号用于并列成分之间，“宣传大使”和“奥运冠军”就是同一主体的并列身份，无需改为逗号。
D.正确。由原文“‘在训练方面……适合自己的训练计划。’黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时
长……’”可知，前后的话语都是黄张嘉洋说的，“某某说”之类放在引用话中间，应该用逗号。
故选D。
7．（易错题）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15 个字。
【答案】A：如何在过节时保持体重呢 B：养成健康的生活方式
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A：由前文“每逢佳节胖三斤”“亲友聚会增多，外出餐饮频繁”和后文“但不提倡暴饮暴食”“下一餐
少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了”可知，这里需填入一个应对节日饮食体重增加的疑问句，与后面
医生回答形成问答关系，故可填“如何在过节时保持体重呢”。
B：由前文“减重面临的困难就是改掉固有的不良习惯”和后文“包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、
心理平衡等”可知，此处需填入对策性语句，作为后文列举的总起，能统领后文健康生活方式内容，故可
填“养成健康的生活方式”。
8．请在文中括号内填入恰当的成语。
【答案】甲：忧心忡忡/忧心如焚/耿耿于怀 乙：持之以恒/坚持不懈/锲而不舍
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
甲：“下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了”是对前文“如果某一餐确实吃多了”的劝慰，据此
可知，当某一餐吃多时，人们往往会担心影响体重，内心忧虑，故可填“忧心忡忡/忧心如焚/耿耿于怀”。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。忧心如焚：指心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急。耿
耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
乙：材料强调根据目标制订训练计划后，要持续地、不间断地运动才能“很好地控制体重”，故可填“持
之以恒/坚持不懈/锲而不舍”。持之以恒：指长久坚持下去。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。锲而不
舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
9．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
【答案】语句②，修改为：广泛建立体重管理支持性环境。
语句⑤，修改为：改善部分人群体重异常的状况。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②：语序不当，此处“广泛”不能修饰“体重”，而应作为状语修饰“建立”，故将“建立”和“广泛”
调换位置。
⑤：成分残缺，“改善部分人群体重异常”中缺少“改善”的宾语中心语，故可在最后补充“的状况”。
10．请结合文段内容为“体重管理年”活动写一段宣传语。要求信息准确、语言流畅，至少运用一种修辞
手法，不超过40 个字。
【答案】示例一：合理膳食如基石，科学运动似羽翼，“体重管理年”邀您同行，共享活力人生。
示例二：科学饮食+规律运动，让脂肪无处藏身！加入“体重管理年”，开启蜕变之旅！
示例三：合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线，“体重管理年”开启健康生活。
【解析】本题考查学生正确使用修辞和拟写宣传语的能力。
①明确题干要求。需精准突出“体重管理年”活动这一核心内容，鼓励大众积极参与体重管理。
②概括材料信息。结合“实现全民体重管理意识的增强和技能的提升……普及健康生活方式，逐渐形成全
民参与、人人受益的体重管理良好局面，改善部分人群体重异常”可知，“体重管理年”的活动目标；体
重管理的方式是通过合理饮食和科学运动。
③选择修辞拟写。如选择比喻，可将“合理膳食”比作“基石”，“科学运动”比作“羽翼”，形象地说
明两者在体重管理中的重要性，且对仗工整，富有节奏感；然后使用“‘体重管理年’邀您同行，共享活
力人生”的简洁有力的号召语，呼吁大众参与活动，共享健康生活。
三、（2025·云南楚雄·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
①据网络平台数据显示，②截至2025 年2 月21 日22 时36 分，③《哪吒之魔童闹海》总票房（含预
售）破130 亿元，④成为中国电影史上首部票房过百亿的影片，⑤打造了全球单一电影市场最高票房纪录。
“你若盛开，蝴蝶自来。”这句话用在《哪吒之魔童闹海》上再合适不过。正是以导演饺子为首的
主创团队凭借精益求精的工匠精神，成就了这部电影。
饺子说，为了保证人物形象准确、画面细节完整，全片70%以上的戏份他都自己演过一遍。（甲），
动画师能更精准地捕捉表演的层次感。执行制片人刘潘介绍，片尾“洪流对战”的场面宏大，角色数以亿
计，而且每个角色的表情和动作都不一样，有的挥动战旗，有的拿着武器进攻……仅这一个视效就花了一
年半左右的时间。
电影行业离不开资本的加持，一些电影创作者迷失方向，热衷于赚快钱，导致创作失败的例子比比
皆是。《哪吒之魔童闹海》的成功，再次给这个行业的人提了个醒，以电影为代表的视听行业，同样需要
创作人员有“__________________”的定力。在这个过程中，需要不断以工匠精神磨炼自己的职业能力和
职业品质，如此方能带来“干将发硎”似的惊艳。
工匠精神不仅意味着精益求精，（乙）。横空出世的《哪吒》系列，脱胎于中国人耳熟能详的《封
神演义》，主创团队以此为蓝本，在剧本创作中不断注入新的内容和新的角色。《哪吒之魔童闹海》的角
色数量是第一部的3 倍，影片里所有人物背后都有非常丰富的人物小传和故事。一些情节比原著更大胆，
更天马行空，但由于铺阵合理，打破了原著的窠臼，在视听上给人耳目一新之感。
11．材料最后一段有两处错别字，请找出并加以改正。
【答案】①“耳熟能祥”改为“耳熟能详”；②“铺阵”改为“铺陈”。
【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
“耳熟能祥”正确写法为“耳熟能详”，“详”指详细、详尽，“耳熟能详”表示听的次数多了，熟悉得
能详尽地说出来；“祥”意为吉祥，与 “熟悉”的语义无关，属于形近字误用。
“铺阵”正确写法为“铺陈”，“陈”有陈列、叙述的意思，“铺陈”指详细叙述、布置陈设；“阵”多
指阵地、阵势，无法与“铺”搭配。
12．以下俗语，最适合填在文中第4 段横线上的一项是（ ）
A．不怕慢，只怕站 B．板凳一坐十年冷 C．任尔东西南北风
D．稳坐钓鱼台
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
结合上文一些电影创作者迷失方向和热衷于赚快钱的特点，这个定力主要是告诫电影行业从业者，要耐得
住长期的寂寞，守得住当下的清贫，不要急于求成，才能真正赢得票房的成功。
A.指只要行动起来，就算慢点，终究也能达到目的，不合语境。
B.指为了达成目标，甘愿长期刻苦钻研、潜心沉淀，不急躁、不浮躁，侧重长期坚守、专注深耕的定力，
与文段强调的拒绝赚快钱、以工匠精神打磨作品高度契合。
C.指竹子任凭来自东、西、南、北各个方向的风吹打，仍然坚强挺立。这种精神常被用来比喻在斗争中坚
定立场和受到敌人打击决不动摇的品格，不合语境。
D.指不管外界有何变化，都能沉得住气，稳居自己的位置之上，不合语境。
故选B。
13．文中第1 段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
【答案】①改为“据网络平台数据”或“网络平台数据显示”。⑤改为“创造了全球单一电影市场最高票
房纪录”。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中第1 段标序号的部分表述不当的两处是①和⑤。
①“据网络平台数据显示”句式杂糅，“据……”和“……显示”杂糅，可以改为“据网络平台数据”或
“网络平台数据显示”。
⑤“打造……纪录”搭配不当，应改为“创造……纪录”。
14．（易错题）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15 个字。
【答案】甲：经过导演的表演示范 乙：还意味着必须勇于创新
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，前文指出导演饺子“全片70%以上的戏份他都自己演过一遍”，目的是“保证人物形象准确、画面
细节完整”，后文指出“动画师能更精准地捕捉表演的层次感”。据此可知，导演“自己演”是前提，动
画师“精准捕捉”是结果。补写的句子需要明确两者的关联——导演的表演为动画师提供了参考，故可填
“经过导演的表演示范”。
乙处，前文指出“工匠精神不仅意味着精益求精”，“不仅”提示后文需用“还”构成递进关系，补充工
匠精神的另一核心内涵。围绕《哪吒之魔童闹海》的创新展开，包括“注入新的内容和新的角色”“情节
比原著更大胆”“打破原著的窠臼”。据此可知，补写的句子需概括后文主旨，同时与前文“精益求精”
形成递进，明确工匠精神的第二个维度是“创新”，故可填“还意味着必须勇于创新”。
15．不少家长认为动画片是儿童的专利，成年人提不起太大的兴趣。请你结合材料内容，向他们推荐一下
《哪吒之魔童闹海》，不超过100 个字。
【答案】（示例）《哪吒之魔童闹海》创造了中国电影史的票房奇迹，很值得一看：主创团队精益求精，
为传统故事注入了全新活力，它不仅是视觉盛宴，还以精彩的故事和丰富情感打动人、启发人，不同年龄
段的观众都可以在影片中找到共鸣！（符合向长辈推荐的语言情境，行文不生硬，提及票房和制作，大意
对且符合字数要求即可）
【解析】本题考查学生语言表达之概括主要内容的能力。
开篇可用“创造了中国电影史的票房奇迹”呼应材料中“首部票房过百亿”“全球单一电影市场最高票房
纪录”，用权威数据打消家长影片质量不佳的顾虑。
可提出“主创团队精益求精”，对应材料中导演饺子70%以上戏份自己演过、片尾视效花一年半时间的工
匠精神，证明影片制作精良，并非赚快钱的粗制滥造；可用“为传统故事注入了全新活力”，呼应材料中
脱胎于《封神演义》，体现影片的创新性，避免家长觉得传统故事老套。
针对题干“动画片是儿童的专利”的固有认知，强调影片“不仅是视觉盛宴，还以精彩的故事和丰富情感
打动人、启发人”，突出其思想性和感染力，说明对成年人同样有吸引力；用“不同年龄段的观众都可以
找到共鸣”收尾，直接回应家长成年人提不起兴趣的顾虑，明确影片的普适性，让家长愿意陪同孩子观看
或主动观看。
四、（2023·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师
是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的
事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），
工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上
，
④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来
很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲
法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，
也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同
是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是
古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹
植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉
舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河
进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于
把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
16．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A．干打雷不下雨
B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎
D．首尾不能兼顾
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用熟语的能力。
A. 指只有声势而没有实际行动。
B. 比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。
C. 意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。
D. 顾头顾不了尾，前后无法照应。
语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应选“前
怕狼后怕虎”。
故选C。
17．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的
衔接流畅自然。
【答案】语句：④； 修改为：古人不能跟我们相提并论。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我们相提并论”。
18．（易错题）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
【答案】示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
示例三：“刻舟求剑”的成语
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句
子”是关于“釜”的例子，此处需要一个古代诗歌或者成语中关于“舟”的例子，按照“釜”的例子的写
法，应采用“……的……里有……的句子”的句式表达。
可写：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求剑”的故事）。或者直接写：“刻
舟求剑”的成语。
19．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25 个字，句子简洁流畅。
【答案】第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，
增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。
【解析】本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。
我们要找出三位教师讲解内容的差别，从而进行评判。
第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决。无论做什么，
只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才
能得到成功”“如果……工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功”，由成语引申出做事应
有的态度；然后再进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看
来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉学生
“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生
前进；但没有解释词语的意思。
第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，“‘釜’就是锅，‘舟’就是
船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟
沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’”；然后分析古今词义的变化，“同是做
饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’……这里
的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，
对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识；但是没有讲解整
体含义及使用。
第三位教师：先讲了成语的基本意思“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，
断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，然后分析了成语的引申义，其中含有做事
的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”。可见这位教
师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要。
20．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟
出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60 个字。
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
【答案】答案示例 “卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。
②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。
“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始
劲头儿大时，一口气把事情完成。
【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子、拟写要点的能力。
题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解，要求借鉴第三位教师的讲解方法，只拟写讲解要点，并
有字数限制。
首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，
断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成
语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这
是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。
仿照这个讲法，如选择“卧薪尝胆”，应先讲述勾践的故事，要点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成
语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨；再讲成语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发
图强”。
如选“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再
讲现在的含义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”；
如选 “一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，
要点应有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。
