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易错07 分句排列顺序不当，缺少衔接词（句式变换题）
易错点1 改后内容缺少必要关联词语
易错典题
【例1】（2024·全国甲卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭
上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或
平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格
里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000 米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖
湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖
“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，
图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。
【题目】（T18）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改
变原意。
目录
第一部分 易错点剖析
易错典题
避错攻略
举一反三
易错点1 改后内容缺少必要关联词语
易错点2 附加的成分没有独立成句
易错点3 改后语句存在语病
第二部分 易错题闯关
【答案】示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田
地，以及水草丰美的牧场。
示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草
丰美的牧场。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
所谓长句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾语、谓语部分比较复杂。画线句属于修饰成分多，宾语复
杂。
首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；
然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长
驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；
然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”；
最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流
在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。
【错因分析】只关注了将长修饰成分独立成句，却忽略了重组后语句间的逻辑衔接与连贯
拆分后可能得到如“暖湿气流带着充沛水汽”、“它长驱直入伊犁河谷”、“造就了田地”、“造就
了牧场”等几个零散的短句。这些句子虽然都出自原句成分，但并列堆砌，缺乏表明因果、承接或修饰关
系的关键虚词或指代（如“它”、“从而”、“使得”、“其中”等），导致语义链条断裂，读起来生
硬、不连贯。
正确的改写，必须在拆分后通过添加必要的关联词语、指代词或调整语序，来重建分句间的逻辑关
系，确保改写后的句群是一个语义连贯、层次清楚的整体，而非简单罗列。例如，使用“它”回指前文主
语，或用“从而”连接动作与结果，是保证语句流畅的关键。
避错攻略
长句拆分后，若短句间逻辑关系不明、语句生硬，问题常出在缺少衔接。掌握以下“识别-添加-检
查”三步法，可有效避免。
第一步：识别内在逻辑，明确关系
拆分前，先判断原长句中各成分间的逻辑关系。本句中，“暖湿气流（带着水汽长驱直入）”是方式
或条件，“造就了田地牧场”是结果，二者存在明确的因果或条件关系。拆分时必须将此关系显化。
第二步：添加核心关联，紧密衔接
根据识别出的逻辑关系，在拆分后的关键位置添加两类“黏合剂”：
1.指代关系：当前句主语（如“暖湿气流”）在后续短句中继续作为动作发出者时，必须用代词
（它、其）回指，避免重复或脱节。如“它造就了……”
2.逻辑关联词：明确动作的先后、因果、方式等。常用词包括：
（1）因果关系：从而、于是、因此、使得
（2）顺承关系：然后、接着、再
（3）方式目的：通过、借由、以此
例如，本句可在描述气流状态后，用“从而”或“于是”引出结果，或用“它”作主语承接。
第三步：通读检查，确保连贯
将所有短句连起来默读一遍，检查是否：1.每一句都表意完整？2.句与句之间过渡是否自然，有无生
硬的跳跃？3.整体是否形成了一个流畅的语义链条？
举一反三
【类题1-1】（2025·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
植物更偏好使用淀粉来储存能量。由光合作用产生的葡萄糖而聚合成的高分子淀粉因其化学稳定性
比脂肪的化学稳定性高得多而更容易保存。另外，合成脂肪比合成淀粉需要更长的反应步骤，并消耗更多
能量。许多植物会隔若干年才开一次花，开花需要消耗大量能量，因此这类慢性子植物每年都会在体内储
存一些淀粉，然后在开花时一次性使用。所以，对许多植物来说，淀粉是更好的储能选择。
（改后内容缺少必要关联词语）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。
【答案】光合作用会使植物产生葡萄糖，这些葡萄糖能聚合成高分子淀粉，淀粉的化学稳定性比脂肪的化
学稳定性高得多，因而淀粉更容易保存。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、
状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。
原句“由光合作用产生的葡萄糖而聚合成的高分子淀粉因其化学稳定性比脂肪的化学稳定性高得多而更容
易保存”可以压缩出主干：高分子淀粉更容易保存。
然后将“高分子淀粉”前的定语“由光合作用产生的葡萄糖而聚合成”这部分拆分成独立的句子，为了明
确表达淀粉是如何形成的，需要拆解成两个步骤：即“光合作用会使植物产生葡萄糖”，“葡萄糖聚合成
高分子淀粉”；
接着，把状语“因其化学稳定性比脂肪的化学稳定性高得多”单独成句，即“高分子淀粉的化学稳定性比
脂肪高得多”；
最后，按照淀粉的来源与形成方式、稳定性、结论的认知顺序把以上句子排列即可得出答案。
【类题1-2】（2025·河北秦皇岛·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
我是一株绿绒蒿，扎根高原草甸之上的流石滩里，我的茎叶、花朵、种子以及体内铸造坚韧与桀骜
的钙质，全都是这里给予的。我和我的族群用智慧成为可以近距离感受阳光雨露、体味和经历着其他植物
永远也不可能遭遇的生存胁迫的离天最近的植物。
（改后内容缺少必要关联词语）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词
语，但不得改变原意。
【答案】①我和我的族群用智慧成为离天最近的植物，②我们可以近距离感受阳光雨露，③也体味和经历
着其他植物永远也不可能遭遇的生存胁迫。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
句子为复杂单句，核心信息包括：“我和族群成为离天最近的植物”“用智慧”“能近距离感受阳光雨
露”“体味经历其他植物遇不到的生存胁迫”。
改写时，先提取主干“我和我的族群用智慧成为离天最近的植物”；
再将修饰成分拆分为两个短句，分别说明“感受阳光雨露”和“经历生存胁迫”，注意添加必要的成分：
我们可以近距离感受阳光雨露；也体味和经历着其他植物永远也不可能遭遇的生存胁迫。
最后梳理句子顺序，连贯表述。
易错点2 附加的成分没有独立成句
易错典题
【例2】（2024·新高考II 卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和
几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，
大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和
带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实
在是美翻了。
【题目】（T18）文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得
改变原意。
【答案】大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句的一般步骤为：提取主干；切分修饰成分，转换成主谓句子；根据句子与句子间的逻辑关系调
整语序。
第一步，提取原句的主谓宾：大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈。
第二步，将定语转换成主谓句：将定语“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”变成主谓句“大块云带着流
苏一样的大毛边儿”；将定语“带着细丝一样的小毛边儿的小块云” 变成主谓句“小块云带着细丝一样
的小毛边儿”，去掉连词“和”。
第三步，按照逻辑关系调整语序：先分别叙述“大块云”“小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行
总结，故答案为：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘
逸轻盈。
【错因分析】对长句结构的分析不到位，导致附加的修饰成分未被转化为完整短句
考生常见错误是仅进行简单的拆分与词语删减，例如将原句粗略切分为“大块云带着大毛边儿”和
“小块云带着小毛边儿”两个片段后，便直接与“主打飘逸轻盈”拼接。这种处理忽略了原句中“流苏一
样”、“细丝一样”这些生动比喻作为定语，以及“和”所表示的并列关系。若未能将这些成分整合进独
立分句的主谓结构中，就会产生成分残缺、语义割裂的句子，如“大块云主打飘逸轻盈”，丢失了核心特
征描述。
正确的改写，必须将每一个包含核心特征的修饰结构（如“带着……毛边儿”）都补充完整的主语和
谓语，转化为表意清晰、语法完整的单句（如“大块云带着流苏一样的大毛边儿”），然后再用恰当的指
代或关联词（如“它们”）进行逻辑汇总。仅仅拆分而不重建句法，无法达到题目要求。
避错攻略
【方法总结】
针对长句改短句时附加成分拆分不彻底的问题，可遵循以下三步操作法，确保每个语义单元都转化为
语法完整的句子：
第一步：成分全提取，不漏修饰语
面对复杂长句，先找出所有修饰成分（特别是长定语），用括号标记。例如原句中“带着流苏一样的
大毛边儿的”和“带着细丝一样的小毛边儿的”是两个完整定语结构，必须整体提取，不可只取“大毛边
儿”“小毛边儿”而丢失“流苏一样”“细丝一样”等核心修饰语。
第二步：定转主谓，构建完整单句
将提取出的每个定语结构，补充必要成分，转换成“主语+谓语+宾语/补语”的完整主谓句。转换公
式为：“定语+中心词” → “中心词（作主语）+ 定语核心动词（作谓语）+ 剩余部分（作宾语/补
语）”。
如：“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”转化为“大块云（主语）带着（谓语）流苏一样的大毛边
儿（宾语）”。务必确保新句子主谓宾齐全，能独立表意。
第三步：逻辑重组，连贯成段
将转化后的几个完整短句，按原句逻辑顺序排列，并使用恰当的关联词或指代词进行衔接。如用“它
们”指代前文已分述的“大块云”和“小块云”，引出其共同特征“都主打一个飘逸轻盈”，使句群连贯
一体。
举一反三
【类题2-1】（2025·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面的文字，完成后面的题目。
由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，我们对于过去用文言文写的典籍，便漠不关心，这是错
误的思想。而事实上，通过阅读和研究过去的典籍得到古代的学术思想、了解古代的生活状况是中国人对
于中国历史认识的任务。你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！
（附加的成分没有独立成句）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。
【答案】阅读和研究过去的典籍，就可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是中国人对于
中国历史认识的任务。
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句，需要先找出主干，然后把附加的修饰限定成分抽出来，补上主语，使之单独成句。
这句话中，“是”前面的部分是主语，因主语较长，可用代词“这”指代，故主干句提炼为：这便是中国
人对于中国历史认识的任务。
然后把“这”指代的内容具体独立出来，即“阅读和研究过去的典籍”“得到古代的学术思想”“了解古
代的生活状况”，主语都为“我们”。
最后整合句子，注意表达连贯。
【类题2-2】（2024·山东菏泽·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
作为我国现存体量最大、分布最广的文化遗产和中华民族精神象征的长城受自然侵蚀风化、人类生
产生活和历史环境变迁等多重因素的影响在今天大多已是残垣断壁。长城不断老去，保护迫在眉睫 。近
年来，一批年轻人在长城的保护和研究中彰显使命与担当。长城建造年代不同，建造材料和方法各异，保
护修缮殊为不易。经过各方不懈努力，长城研究和保护的新方法、新成果不断涌现。借助无人机等诸多先
进设备，不仅能更及时便捷地巡护长城，还可以精准地为长城把“脉象”、查病因、治未病。将最新科技
用于长城修缮，使长城保护获得更多助力。得益于越来越多人孜孜不倦的创新求索。长城的真实性、完整
性、安全性得到很大程度保护。
（附加的成分没有独立成句）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。
【答案】长城是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，也是中华民族精神的象征，受自然侵蚀风化、
人类生产生活和历史环境变迁等多重因素的影响，长城在今天大多已是残垣断壁。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句最基本的方法为提取主干法，这个长句的主语为“长城”，谓语为“在今天大多已是”，宾语
为“残垣断壁”，所以主干句为：长城在今天大多已是残垣断壁。
然后再将修饰成分提炼出来，“长城”的定语为：作为我国现存体量最大、分布最广的文化遗产和中华民
族精神象征，所以这一部分定语可以变成两个句子，即长城是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，
也是中华民族精神的象征。“受自然侵蚀风化、人类生产生活和历史环境变迁等多重因素的影响”是“在
今天大多已是残垣断壁”的原因状语，可以变成独立的句子，即长城受自然侵蚀风化、人类生产生活和历
史环境变迁等多重因素的影响。
所以变成的几个短句为：长城是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，也是中华民族精神的象征，受
自然侵蚀风化、人类生产生活和历史环境变迁等多重因素的影响，长城在今天大多已是残垣断壁。
易错点3 改后语句存在语病
易错典题
【例3】（2022·新高考I 卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
20 世纪60 年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一
号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是密不透风的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国
外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以
模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、
艇”，但每一步都失败过。
【题目】（T19）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得
改变原意。
【答案】整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关规划，先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射筒，
模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、
状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。
从“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”部分可以提取出句子的主干：整个团队开
始“巨浪一号”的研制攻关。
剩下的句子由“先……再……最后”三个连词引导。第一个分句中，“先在陆上发射台发射”已经是极为
简洁的表述，可以保留；第二个分句由“以”字组合成了一个复合句式，可将其拆分为两个单句：“再把
导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境”，最后一个分句也已经较为简洁，可全部摘录。最后，把以上句
子组织在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先
在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。
【错因分析】拆分后产生了成分残缺或逻辑混乱等语病，而非简单地拆分不当
考生可能将原句机械切割为“整个团队开始了研制攻关”、“按照三步规划”、“先陆上发射台发
射”等片段。这些“短句”看似独立，实则存在严重问题：
（一）成分残缺：“按照三步规划”缺乏谓语，无法独立成句；“先陆上发射台发射”缺主语，且
“发射”缺少明确宾语。
（二）逻辑脱节：直接罗列这些片段会导致动作发出者（团队）与一系列具体步骤（发射、装填等）
之间关系模糊，步骤之间也缺乏“先、再、最后”等必要的顺序关联词，造成语义断裂。
因此，长句改短句的关键，不仅是拆分，更需在重组时确保每个短句语法完整、主谓宾清晰，并通过
添加主语、关联词等方式，重建分句间清晰的逻辑链，避免产生新的语病。
避错攻略
【方法总结】
将长句拆分为短句时，确保新句无语病是关键。遵循以下步骤可系统规避问题：
第一步：精准提取主干，保证核心句完整
锁定原句的主语、谓语和核心宾语，将其构成第一个意思完整的短句。例如，原句主干为“整个团队
开始了研制攻关”，此句必须主谓宾齐全，独立成立。
第二步：分解修饰成分，补全必要成分
处理定语、状语等修饰语时，需为其补充缺失的主语或谓语，使其能独立成句。如“按照……规划”
是介词结构，不能独立。需将其内容转化为主动表述，如“研制攻关遵循三步规划”，或“规划分为三
步”。
第三步：重建逻辑链条，显化关系
使用“先、再、然后、最后”等顺序词，或“为了”、“通过”等关系词，将拆分后的短句重新连
接，确保动作顺序、因果、方式等逻辑关系清晰。避免仅将短句简单罗列。
第四步：全面检查，排除常见语病
通读改写后的所有短句，逐一检查：
1.成分残缺：每个句子是否有明确的主语和谓语？
2.指代不明：“它”、“其”等代词所指是否清晰？
3.搭配不当：动词与宾语、修饰语与中心语搭配是否合理？
4.逻辑矛盾：时间顺序或因果关系是否符合原意？
举一反三
【类题3-1】（2025·北京·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
明代，西方的写实画法随着传教士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画，被西方画家评价为
“
不
像是活的”；而在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而繁琐，只是一种奇技淫巧。然而，主流
画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发，从中发现描绘空间的新方式，
并回溯宋画的写实传统，尝试着在创作中将两者结合起来。例如，明代园林绘画在融合宋画的写实传统和
西方的再现技法的基础上，形成既非复古、亦非西化的特殊风格。
（改后语句存在语病）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但
不得改变原意。
【答案】示例：明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它由两种画法融合而成：
一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，首先找出画线句子的主干，即“明代园林绘画”“形成”
“特殊风格”。然后将句中的修饰成分“融合宋画的写实传统和西方的再现技法”“既非复古、亦非西
化”提取出来，单独成句，按照引入风格、介绍特点、形成风格的画法的逻辑顺序，组成连贯的短句即可。
修改后的句子：明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它由两种画法融合而成：
一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。
【类题3-2】（2024·广东广州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，我们对于过去用文言文写的典籍，便漠不关心 ，这是错
误的思想。而事实上，我们通过阅读和研究过去的典籍得到古代的学术思想、了解古代的生活状况是中国
人对于中国历史认识的任务。你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！
（改后语句存在语病）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但
不得改变原意。
【答案】示例：我们阅读和研究过去的典籍，就可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是
中国人对于中国历史认识的任务。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
长句变短句，需要先找出主干，然后把附加的修饰限定成分抽出来，补上主语，使之单独成句。
这句话“是”前面的成分是主语，因主语较长，可用代词“这”指代，故主干句提炼为：这是中国人对于
中国历史认识的任务。
然后把“这”指代的内容具体独立出来，即“阅读和研究过去的典籍”“得到古代的学术思想”“了解古
代的生活状况”，主语都为“我们”。
最后整合句子，注意表达连贯。
一、（2024·山东日照·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，
________________？人能不能控制花香？
花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物
源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。
值得一提的是，“花香”________________，如大王花、韭菜花等有点臭——这是它们挥发出的含硫化合
物的气味。花香除了跟花自身有关，一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。
花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不
同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。通过对花卉进行杂交或基因编辑的方式科研人
员选育出花型、花色、花香最佳的新品种以便培育出香气宜人的鲜花。在日常生活中，想要延长鲜花的花
期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法来实现。想要长期留住花香，提取汁
液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。
1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
【答案】花朵的香味到底从何而来 并不一定都是香味
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“花朵的香味，多半来自花瓣”可知，第二段是对花朵香味来源的解释，所以本处就是
问的花朵香味从何而来，可填“花朵的香味到底从何而来”。
第二空，根据后文“如大王花、韭菜花等有点臭”可知，这里所举的例子表明并不是所有的“花香”都是
香的，可填“并不一定都是香味”。
2．（易错题）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改
变原意。
【答案】科研人员对花卉进行杂交或基因编辑，选育出新品种。这些新品种花型、花色、花香最佳。科研
人员选育出新品种以便培育出香气宜人的鲜花。
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
将长句变成短句，可采用提取主干法，本句话的主语是“科研人员”，谓语为“选育”，宾语为“新品
种”。“通过对花卉进行杂交或基因编辑的方式”是选育新品种的方式，可以改为“对花卉进行杂交或基
因编辑”。
“花型、花色、花香最佳”是新品种的定语，变成句子为：这些新品种花型、花色、花香最佳。
“培育出香气宜人的鲜花”是科研人员选育新品种的目的，变成句子为：科研人员选育出新品种以便培育
出香气宜人的鲜花。
二、（2024·四川绵阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
时令甫过立冬，秋禾已经收割， ① 的田野蜷伏着绿茵茵的麦苗。宋城村东南，几段土黄色
残破的城垣兀立于旷野之上，遗世而独立，阳光照耀下格外惹人的眼。最东侧的一段保存较为完好，虽然
看不到一块砖，全是夯土，却很“有型”，保持着墙的形体，没有坍塌委地的颓败模样，仿佛一个 ②
的老人，依然残留着一份硬朗。
我沿着羊肠小道爬上了城墙，时近中午，太阳正好，晴空中偶有白云舒卷。高低不平的城墙上那些
密布丛生的荆棘和小槐树还顽强地绿着，尽管和黄色斑驳着。站在城墙上远望，我发现南面和西面断断续
续都遗存着一截一截的断壁残垣，合起来一座矩形城郭的大致轮廓居然出现在眼前。我由衷地为这样一座
历经战乱兵燹
、
自然侵蚀的荒弃的城垣竟然至今还能保存着大体的模样难得而惊叹。
要知道，西方建筑是
石头结构，不易损毁，像古希腊古罗马的城堡遗址都保存完好，而中国建筑是砖木结构，一把冲天大火就
会将一座 ③ 的建筑化为乌有。城墙荒废后有用的砖被捡走，唯余的就是夯土。夯土向来和土地一
家亲，极易打成一片，而这些夯土能挺立着努力和脚下的土划清界限，一挺就是千年。即便肢残体破，身
矮貌寝，也是有模有样，可谓一条土汉子！
3．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】①一马平川 ②风烛残年 ③美轮美奂
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据前句“秋禾已经收割”，此时田野没有了庄稼的遮挡，呈现出一片开阔平坦的景象，并且此处的成
语作定语修饰田野，强调田野的平坦开阔，故可填“一马平川”，一马平川：意思是能够纵马疾驰的一片
广阔平地，常用来形容地势平坦、广阔。
②根据“几段土黄色残破的城垣兀立于旷野之上”“保持着墙的形体，没有坍塌委地的颓败模样”可知，
此处将保存较为完好但全是夯土的城墙比作老人，生动形象地写出城墙古老而残损的状态，此处成语作定
语修饰老人，描写老人虽有一份硬朗，但也近暮年，故可填“风烛残年”。风烛残年：比喻人到了接近死
亡的晚年。
③根据“一把冲天大火就会将一座的建筑化为乌有”可知，此处成语语境是形容中国砖木结构建筑在完好
时的精美宏伟，故可填“美轮美奂”。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕
刻或建筑艺术的精美效果。
4．（易错题）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改
变原意。
【答案】这样一座荒弃的城垣，历经了战乱兵燹、自然侵蚀，竟然至今还能保存着大体的模样，殊为难得，
我由衷为之惊叹。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
提取句子的主干：我由衷地惊叹。
找出修饰语，并变为短句：“这样一座历经战乱兵燹、自然侵蚀的荒弃的”“竟然至今还能保存着大体的
模样”修饰“城垣”；“难得”是对整个现象的评价。将修饰语单独成句，“这样一座荒弃的城垣”“历
经战乱兵燹、自然侵蚀的城垣”“城垣竟然至今还能保存着大体的模样”“这殊为难得”。
按照一定顺序排列整合短句：这样一座荒弃的城垣，历经了战乱兵燹、自然侵蚀，竟然至今还能保存着大
体的模样，殊为难得，我由衷为之惊叹。
三、（2024·福建厦门·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
金秋十月，复兴中学文化周如期而至。校青衿象棋社借此东风，准备于学生活动中心举办首届“复
兴杯”象棋大赛。
5．为了更好地宣传推广此次活动，棋社筹备组已经设计好了比赛海报，但尚缺宣传口号，请你为活动拟
写一条宣传口号。要求：内容精炼，使用恰当的修辞手法，不超过20 个字。
【答案】示例一：以棋会友，其乐无穷。示例二：弈棋启智，乐在“棋”中。
【解析】本题考查学生拟写宣传口号的能力。
根据上下文，这里需要为“复兴杯”象棋大赛拟写一条宣传口号。内容要围绕“象棋大赛”，突出其文化
交友的作用。拟写宣传口号注意具有鼓动性和宣传作用，内容精炼且使用恰当的修辞手法。如：“复兴
杯”棋逢对手，智慧碰撞定胜负！这条口号简洁明了，同时运用了对偶的修辞手法，突出了比赛的激烈和
智慧的较量。口号拟写合理即可，再如：以棋会友，其乐无穷/弈棋启智，乐在“棋”中。
针对此次比赛中出现的象棋专业知识，校宣传部同步发布了推文进行解释，其中，有一段关于劣势
棋局策略的叙述：
对弈过程中，当一方处于少子、失先、局面存有弱点或潜伏不利因素的时候，即属于劣势。 A ，败
势已经全无翻盘的可能，劣势则有机会通过一些战术手段去争取相应的战略目标。
第一，①在劣势情况下，局势虽然已经处于失先或受攻状态，②但是棋手在战略上还应力争主动，
③设法制约或破坏对方的计划，④而不应采取消极的防守，坐以待毙。⑤第二，在防御时，劣势方可以把
削弱对方的攻击力量或延缓对方的进攻速度作为战术目标，⑥为此可以通过选择弃子或兑子的战术来实现。
⑦因此，棋手要注意的是，⑧无论你选择哪种手段，都必须有效地化解对方攻势，⑨否则，只能使棋局火
上浇油。第三， B 。较为常见的棋规有：允许“帅”长捉对方棋子，允许“卒”长捉对方棋子，允许
“自然限着”等。第四，一旦劣势已经没有足够的防守能力，和棋基本无望，那就要破釜沉舟，与对方展
开一搏，而一旦对方出现弱点，积极进攻，也是劣势常用的策略。
6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
【答案】A.若劣势演变为败势 B.还要善于利用棋规
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A 处，根据后文“败势已经全无翻盘的可能，劣势则有机会通过一些战术手段去争取相应的战略目标”，
可以推断出此处应填与“劣势”和“败势”相关的内容。应填：若劣势演变为败势。
B 处，根据后文提到的“较为常见的棋规”，可以推断出此处应填与“棋规”的利用相关的内容。应填：
还要善于利用棋规。
7．文中第二段有三处表达不当，请标出原句序号后再做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。
【答案】①在劣势情况下，虽然局势已经处于失先或受攻状态；④而不应采取消极的防守措施，坐以待毙。
⑥为此可以选择弃子或兑子的战术。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病为：
①原句“局势虽然已经处于失先或受攻状态”语序不当，前后主语不同，关联词应放在主语前面，应改为
“虽然局势已经处于失先或受攻状态”。
④“而不应采取消极的防守”成分残缺，缺宾语中心语，应在“防守”后加上“措施”。
⑥“为此可以通过选择弃子或兑子的战术来实现”重复赘余，可删掉“通过”“来实现”，改为“为此可
以选择弃子或兑子的战术”。
在活动闭幕式上，社长有一段关于“象棋诸子”的精彩发言：
在象棋中，兵是勇敢的，虽然看起来“矮挫穷”，或者说总是被第一个吃掉的子。但是它，依然坚
守在自己的岗位上，勇往直前。炮是猛烈的，炮的规则在于隔着子击杀。使炮，务求一击必中，招招狠辣。
车是霸气的，车的魅力不仅在于它灵活的走法，更在于它吃子的霸道。车，是棋场上的大将，横扫千军，
所向披靡。马是灵活的，更多的时候它牵制着敌人的行动，看守着阵地，出其不意地将敌人斩于自己的马
蹄之下。象是稳当的，四四方方，稳重可靠，看守着自己的一方阵地，让所有来犯者忌惮。忠诚的士坚定
地履行着守护整个棋场的灵魂——主帅的职责。帅是统领的，没有它也就没有了象棋，也就没有了一切。
8．下列句子中的“是”和文中画横线处的“是”，用法相同的一项是（ ）
A．说是说，做是做，有意见也不能耽误干活儿。
B．料子是好料子，可惜贵了点，能便宜点不？
C．水是那样清，清得一眼可以望见水底的沙石。
D．何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解不同语境词语含义的能力。
文中画横线处的“是”用于描述象棋中各个棋子的特点或属性，表示判断。
A.这里的“是”用于连接两个并列的短语，表示“说”和“做”是两回事，与判断或强调无关。
B.这里的“是”用于强调“料子”的质量，即强调料子确实是好料子，与判断或强调有关。
C.这里的“是”用于连接主语和谓语，描述水的状态，虽然有一定的强调意味，但更多的是描述性质。
D.这里的“是”用于连接主语和宾语，表示比喻，即这些篇章像人类思维的花朵。
故选B。
9．（易错题）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改
变原意。
【答案】示例：整个棋场的灵魂是主帅，士的职责是守护主帅，忠诚的士坚定地履行着这一职责。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
原句“忠诚的士坚定地履行着守护整个棋场的灵魂——主帅的职责”阐述的是“士”的职责，即“守护整
个棋场的灵魂——主帅”，把它变为单句“整个棋场的灵魂是主帅”“士的职责是守护主帅”；再把修饰
成分“忠诚的”“坚定地履行”分解出来，添加必要的成分，成为相对独立的句子：忠诚的士坚定地履行
着这一职责。
最后按照逻辑整理答案：整个棋场的灵魂是主帅，士的职责是守护主帅，忠诚的士坚定地履行着这一职责。
四、（2024·浙江·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
近一段时间，我国多地处于流行肺炎支原体感染高发时段，各大医院呼吸道感染患者数量持续攀升，
尤以青少年儿童居多， ① ，甚至出现一药难求的状况，“支原体肺炎”成为家长圈中的高频词。
肺炎支原体主要通过飞沫传播，感染者是主要的传染源。疾病潜伏期在1-3 周，起病后最常见的症状
是气管支气管炎，伴有干咳或咳黏痰等。许多患者还会出现包括头痛、喉咙痛、流感症状和中耳炎等非特
异性症状；还有少数患者会出现肺炎或者肺外并发症。
上述表现与多种细菌或病毒引起的呼吸道感染相似，目前没有任何特定症状可以用于区分感染何种
微生物， ② ，需要专门的实验室检查（例如PCR 等）。
与其他细菌所不同的是， ③ ，因此作用于细胞壁的抗生素（例如大众所熟悉的青霉素和头孢等）
对于支原体无效。
目前，随着临床治疗支原体肺炎的首选药物包括阿奇霉素、红霉素等大环内酯类抗生素的滥用，出
现越来越多的给治疗带来一定的难度耐药支原体肺炎病例。
应对肺炎支原体感染最好的办法还是尽量避免感染支原体，但目前尚无预防肺炎支原体感染的疫苗
面世，因而日常生活中个人卫生习惯的培养至关重要。
10．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
【答案】①阿奇霉素等抗生素类药物需求增加 ②要确诊支原体感染 ③由于支原体没有细胞壁
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前文提到“尤以青少年儿童居多”，这是描述感染者的人群特点。紧接着要解释这种情况导致的
结果，结合后文“甚至出现一药难求的状况”可知，儿童用药缺乏。因此，这里需要填入一个过渡句，说
明因感染高发导致患者大量增加，缺少药物，从而解释为何“一药难求”。结合后文“随着临床治疗支原
体肺炎的首选药物包括阿奇霉素”等可知，治疗青少年儿童支原体肺炎的首选药物是阿奇霉素，所以此处
可填写“阿奇霉素等抗生素类药物需求增加”。
第二空，前文写到“与多种细菌或病毒引起的呼吸道感染相似”可知，支原体感染的症状与多种呼吸道感
染相似，并强调“没有任何特定症状可以用于区分感染何种微生物”。因此，这里需要一句总结性的语句
来解释这种相似性所导致的后果，即患者或普通人难以通过症状自行判断是否感染了肺炎支原体。此处可
填写“要确诊支原体感染”。
第三空，根据后文“作用于细胞壁的抗生素对支原体无效”可知，此空缺需要具体解释“与其他细菌所不
同”的具体差异是什么。结合后文“作用于细胞壁的抗生素（例如大众所熟悉的青霉素和头孢等）对于支
原体无效”可知，青霉素和头孢等抗生素主要作用于细胞壁，而它们对支原体肺炎无效，可见，肺炎支原
体它没有细胞壁，这就是青霉素和头孢类抗生素（作用于细胞壁的抗生素）对其无效的原因。因此，可填
写“肺炎支原体没有细胞壁”。
11．（易错题）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。使表达流畅，合乎逻辑，可以改变语序、
少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】目前，临床治疗支原体肺炎的首选药物包括阿奇霉素、红霉素等大环内酯类抗生素，这些药物的
滥用导致了耐药支原体肺炎病例的增加，出现越来越多的耐药支原体肺炎病例，这给治疗带来了难度。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句最基本的方法为提取主干法，这个长句的谓语为“出现”，宾语为“耐药支原体肺炎病例”，
所以主干句为：出现越来越多的耐药支原体肺炎病例。
然后再将修饰成分提炼出来，“随着临床治疗支原体肺炎的首选药物包括阿奇霉素、红霉素等大环内酯类
抗生素的滥用”是状语修饰语，是描述出现耐药支原体肺炎病例的原因，可以变成两个句子：临床治疗支
原体肺炎的首选药物包括阿奇霉素、红霉素等大环内酯类抗生素，这些药物的滥用导致了耐药支原体肺炎
病例的增加。
“给治疗带来一定的难度”是“耐药支原体肺炎病例”的结果定语，可以变成独立的句子：这给治疗带来
了难度。
所以变成的几个短句为：目前，临床治疗支原体肺炎的首选药物包括阿奇霉素、红霉素等大环内酯类抗生
素，这些药物的滥用导致了耐药支原体肺炎病例的增加，出现越来越多的耐药支原体肺炎病例，这给治疗
带来了难度。
