文档文本内容
义务教育教科书
艺术美术
Y I S H U M E I S H U
下册
八年级
广西美术出版社
广
西
美
术
出
版
社
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
美
术
八
年
级
下
册
丹枫呦鹿图（局部） 中国画 五代
佚名 中国台北故宫博物院藏
定价：6.35 元
YISHU MEISHU
八年级 下册
美术
广西课程教材发展中心 组织编写
主 编 郑军里
副主编 蒋 萌
核心编写人员 孙 丹 邹 静 张 聪
艺术
义务教育教科书
前 言
游华阳山图
中国画
清 石涛
上海博物馆藏
本套教材根据教育部《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》
编写，秉持以美育人、以美化人、以美培元的理念，体现时代性、
基础性、完整性、科学性、创新性和跨学科融合性，从审美感知、
艺术表现、创意实践和文化理解四个方面，帮助同学们提升美术
核心素养。
艺术源于生活。教材以生活情境下的单元实践活动为主线编
排。每一个单元围绕一个主题，设定3—4 个学习任务，每课根
据课程内容灵活设置“探索与发现”“认知与理解”“实践与体
验”“分享与评述”板块，穿插“思考探究”“说一说”“知识
链接”等小栏目。
本套教材学习活动丰富，学习形式有趣，方法多样，可以帮
助同学们掌握美术基础知识，了解视觉艺术文化。教材创设了多
维问题情境，同学们可以组成探究式学习团队，走进自然与社会，
在观察、体验和评价中感知美、认识美、应用美、创造美，运用
所学知识去解决生活中的实际问题，提高审美能力和艺术素养。
1
第
一
单
元
气
韵
生
动
墨色醉人眼，意韵画中流。国画之美，始于墨韵，终于意境，气
韵生动而又意味深长。花鸟鱼虫、山石水草、湖光水色，寥寥几笔，便
跃然纸上，以诗入画，尽染写意之美。中国书画同源，书法与绘画
艺术的追求，不在形貌而在神韵之上。水墨丹青，笔绘万象，如松
间听风，深溪闻水，隔窗望月，余味无穷。临池运笔，挥毫写意，苍
劲有力，飘若浮云，笔墨飞舞，如行云流水，一气呵成。中国书画
造就了一个艺术的桃花源。
班级决定举办以“气韵生动”为主题的中国画作品展，弘扬中
华优秀传统文化。请通过完成以下任务，创作不同题材的中国画，参
加展览。
任务一：了解中国画的发展历史，尝试归纳不同时期的绘画艺
术特点，厘清中国画的历史脉络。
任务二：欣赏中国画的笔墨韵味，从流派发展、文化传承、艺
术表现等方面，以作品为例，谈谈对不同流派风格的感受。
任务三：欣赏文人画，尝试创作一幅富含文人画意趣的作品，
感受中国画的艺术魅力。
第一单元 气韵生动
传神写照 …………………………… 2
林泉高致 …………………………… 6
文人意趣 ………………………… 12
第二单元 水墨造境
寄情山水间……………………… 18
写意山水 ………………………… 22
画中有诗 ………………………… 28
目 录
第三单元 最美传统村落
探寻传统村落 ………………… 32
庭院的墙 ………………………… 36
民宿设计 ………………………… 40
带你游古村……………………… 44
第1 课
第２课
第３课
第1 课
第２课
第３课
第1 课
第2 课
第3 课
第4 课
概览中外美术史
表现无限创意
我们与设计同行
继承与发展文化遗产
理解美术的贡献
学习任务对应色标
1
在世界美术中，中国画自成体系。中国画讲究“气韵”“骨法”，追求“传神”，
注重“意境”的创造，你能从中国人物画中探寻到这些表现特点吗？
● 名画欣赏
女史箴图 唐摹本（局部） 东晋 顾恺之 英国大英博物馆藏
此画是顾恺之依据西晋张华的《女史箴》一文而作，以歌颂古代的贤德妇女，是人物画“成教化，
助人伦”的代表作品。作品注重人物神态的表现，用笔细劲连绵，色彩清丽秀润。
中国古代绘画中有丰富的人物画经典作品。自战国始，人物画逐渐发展，经东晋、
隋、唐成为中国绘画的主体，描绘历史人物、记录历史故事、表现宫廷生活。宋元以后，
普通百姓、文人雅士开始进行人物画创作，风格手法更多样，传神写照成为人物画的
重要美学原则。明清时期，人物画再创高峰，其中写意人物画更是促进了人物画的发展，
留下了很多经典佳作。
虢国夫人游春图 宋摹本（局部） 唐 张萱
辽宁省博物馆藏
画中是虢国夫人与家人、随从踏青的图景。全
画构图疏密有致，错落自然，人与马的动势舒缓从
容，应景游春主题。画面表现了雍容、自信、乐观
的盛唐风貌。
探索与发现
认知与理解
走进美术馆、博
物馆，欣赏历代人物
画，观察古人是如何
描绘人物的，并谈谈
你最感兴趣的一幅人
物画作品。
课后观摩几幅人物画作品，选出你最喜欢
的一幅，从内容、构图、色彩、作品意义等方
面谈谈你最喜欢这幅作品的理由。
杂剧·打花鼓图 宋 佚名
故宫博物院藏
这幅画描绘了两位伶
人在开场前相对作揖、致
叉手礼的场景。画中两人
体态轻盈，神情动态刻画
得恰到好处。
秦汉绘画主要以人物肖像画为主，寓有兴衰鉴戒、褒功挞过之意，为维护礼教服务。
真正意义上的中国人物画是从魏晋时期开始发展的。隋唐五代时期是中国画全面发展
的时期，在政治教化功能的作用下，人物画高度成熟，风格写实，达到了形神兼备的
艺术效果，出现了阎立本、张萱、顾闳中等著名的人物画家。
1
传神写照
第 课
活动一
活动二
2
3
中国绘画史中人物画有丰富的遗存，创造了独
特的审美取向与技艺。历朝画家在继承传统的基础
上，不断创新发展了人物画的时代面貌。
韩熙载夜宴图 宋摹本（局部） 五代 顾闳中 故宫博物院藏
图中描绘了南唐官员韩熙载于家中设夜宴载歌行乐的场面。作品为长卷，分为“聆听琵琶、擂鼓起舞、
更衣暂歇、清吹合奏、曲终人散”五段场景。整幅作品线条遒劲流畅、工整精细，画面构图与人物塑造
极具写实的表现力和空间布局的想象力。
韩熙载夜宴图（局部）
韩熙载出身贵族，因社会动荡、官场形势严峻，
遂以声色为韬晦之略，于家中夜夜笙歌，与宾客纵
情嬉戏。李煜派顾闳中去韩府打探，并要他将所见
绘制出来，顾闳中凭着所观察到的景象，加上自己
的创作力，再现了这样一幅宾客满堂的图画。这幅
画不仅体现了那个时代的风貌，更真实揭露了政治
集团内部的矛盾。
饮马图 元 赵孟 辽宁省博物馆藏
图中马倌提着一桶水向马走去，骏马急不可待。构图简练，
场景生动。
吹箫仕女图 明 唐寅 南京博物院藏
画中女子美丽端庄、雍容华贵，
低头吹箫，全神贯注，眉间微带哀愁，
可以想见箫声的凄婉。技法上的勾、
点、晕、染，笔笔精到，生动传神。
听琴图（局部） 宋 赵佶 故宫博物院藏
图中描绘了松下抚琴赏曲的情景，这是当时
官僚、文人中常见的一种雅集生活。
送孙上学图 现代 齐白石 北京画院藏
金农像 清 罗聘
浙江省博物馆藏
全图不作任何背
景，着重突出了人物
读书时的悠然状态，
意趣古雅。
分享与评述
说一说：尝试结合社会背景和创作意
图，了解《韩熙载夜宴图》的艺术价值和
历史价值。
思考探究：查阅资料，分析、比较不同历史时期
人物画作品的艺术风格有什么不一样。
4
5
中国古代盛行山水文化，诗文如此，画也如此。山水画在魏晋南北朝时期逐渐发
展，在隋唐进一步发展，至五代、北宋臻于成熟，宋元明清时成为中国绘画的主流。
古代的画家们乐于游山玩水，隐居于林泉间。这种行为喜好恰是古代山水画繁盛的社
会条件和思想基础，由此出现了用青绿与水墨画山水的技艺形式，也出现了南北两大
山水画派系。
山水画刚出现的时候，是作为人物画的背景而设立的，自隋唐以后才摆脱了人物
衬景的地位，独立成纯粹的山水画科。五代、北宋山水画日趋成熟，出现了表现山水
的独立画法、视点，以及有鲜明风格的南北两个山水画派系。到了南宋时期，宫廷画
院山水画家纷起，形成了院体画派。历经元明清，山水画大家辈出，独具审美，最终
代表了中国绘画艺术的最高成就。
● 北方山水画派
北方山水画派以荆浩、关仝、李成、郭熙、
范宽为代表，崇尚北方大山的雄峻高昂，着意
表现丰满厚实的大山大水。
雪景寒林图 宋 范宽 天津博物馆藏
关山行旅图 五代 关仝
中国台北故宫博物院藏
中国历朝历代的画家大都喜欢表现山水，从传世最早的山水画展子虔《游春图》
开始，山水画成了一个独立画种，后逐渐发展成中国美术中处于中心地位的最独特的
画科。画家描绘青山绿水，是想表达什么样的思想感情呢？
探索与发现
认知与理解
欣赏青绿山水画，体会画家的
艺术思想。
分小组收集南北山水画派的代表画家及其代表作
的资料，进行汇报展示。
2
林泉高致
第 课
活动一
活动二
游春图 隋 展子虔 故宫博物院藏
这是传世至今中国最早以青绿勾填法描绘的山水画。
作品古意盎然，山峦树石皆空勾无皴，但线条已有轻重、
顿挫的变化。此画已摆脱了早期山水画“人大于山，水不
容泛”的状态，画出了“远近山川，咫尺千里”的远近感，
使山水画进入了一个崭新阶段。
6
7
潇湘图 五代 董源
故宫博物院藏
作品为长卷，被
画史研究者视为“南
派” 山水的开山之
作。作者以平远取势
构图，描摹出江南山
水的秀润空灵与淡远
清深。山势自卷首而
起，用花青运墨勾皴，
渐至层峦叠嶂，愈深
愈远。
● 南方山水画派
南方山水画派囿于江南的山水表现，产生于五代至北宋间，以董源、巨然为代表，
格调淡墨轻岚。
● 南宋院体画派
唐、宋朝廷设画院，宋
画院尤其发达。至南宋，朝
廷偏安一隅，画院复兴，江
浙地域给予画家新的感受，
使院体山水自成一体，盛名
者李唐、刘松年、马远、夏
圭合称“李刘马夏”和“南
宋四家”，其画风区别于北
宋大视野的壮阔，走向诗意
的小景山水。
茂林远岫图 宋 李成 辽宁省博物馆藏
万壑松风图 宋 李唐
中国台北故宫博物院藏
潇湘图（局部）
春山图卷（局部） 宋 刘松年 美国西雅图艺术博物馆藏
8
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春山积翠图 明 戴进 上海博物馆藏
戴进是浙派绘画的开山鼻祖，
所作山水雄峻高爽，苍郁浑厚，用
笔劲挺娴熟，顿挫间风度益著。
庐山高图 明 沈周
中国台北故宫博物院藏
明朝的苏州，
人文昌盛，民生富
庶，绘事发达。沈
周、文徵明、唐寅、
仇英以苏州为中心，
开吴门画派，也合
称“ 明四家”，其
中沈周居首，是代
表人物。《庐山高图》
是沈周41 岁时为老
师陈宽祝寿而画。
山水画中较有名的画派还有吴门画派、浙派、黄
山画派等，代表画家有沈周、戴进、石涛等。
踏歌图 宋 马远 故宫博物院藏
作品中画的是雨后天晴的郊外景色，山水间添
加了农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。画的上端
有诗点题：“宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年人乐业，
垄上踏歌行。”
搜尽奇峰打草稿图 清 石涛 故宫博物院藏
清初石涛与梅清、渐江居于黄山，师法黄山，着意
描绘黄山神妙绝伦的景色，在山水画史上独辟蹊径，成
就黄山画派。此卷是石涛重要的代表性作品。
雪堂客话图 宋 夏圭
故宫博物院藏
李唐、刘松年、马远、夏圭对中国山
水画的发展起到创造性的推动作用，他们
代表了南宋绘画的高峰。马远、夏圭开创
了一角半边的取景图式，在表现上以虚化
实，以少胜多，秀中带劲，开创了中国山
水画艺术的新天地。
分享与评述
查阅资料，了解李唐、刘
松年、马远、夏圭四位画家的代
表作品，对比分析他们的艺术
特点。
说一说：能否从构思构图、绘画技巧、意
境营造等方面理解马远《踏歌图》的艺术特色。
思考探究：走进美术馆，运用山水
画的知识欣赏中国画作品，并用文字描述
自己的感受。
活动三
10
11
中国画自王维开始，就讲究“画中有诗、诗中有画”的审美情趣，宋代苏东坡着
力推崇。此后，文人画渐成风气，文人逐渐在山水、花鸟等自然物象中寄兴托志、抒
情达意，再经元、明时期的创造与发展，文人画一脉终成大局。
“文人画”即文人画的画，
画中带有文人的情趣，画外流露
文人的思想，以书卷气区别于宫
廷画、工匠画的格调。提倡平淡
天真，讲究逸笔草草，不求形似，
写胸中逸气，把诗、书、画、印
融为一体。文人画往往着意抒发
艺术家内心的意趣与感受。
墨梅图 元 王冕 故宫博物院藏
华封三祝图 清 郑燮 中国国家博物馆藏
山水花鸟图之一 清 朱耷 上海博物馆藏
探索与发现
认知与理解
欣赏文人画，结合诗、书、画、印体会作品中表达的思想感情。
文人画多取材于山水、花鸟和木石等，寄情山水，托物言志。文人画是如何表达
个人的审美理想、趣味与感悟的？
山水册 清 弘仁 上海博物馆藏
3
文人意趣
第 课
活动一
12
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梅花图 清 吴昌硕 上海博物馆藏
文人画是文人雅士的日常笔墨之作，以诗文书法
为题款跋语，故具有浓郁的文气。
墨葡萄图 明 徐渭
故宫博物院藏
花卉图册 清 赵之谦 上海博物馆藏
花卉蔬果图之八 清 虚谷 故宫博物院藏
人物山水图册之五 清 金农 故宫博物院藏
说一说：比较、分析王冕与吴昌硕、赵之谦笔下
梅花的不同表现方式，谈谈你对文人画意趣的理解。
实践与体验
1. 用淡墨画出桃花的
枝干。
4. 调整画面，最后题字、
盖印，完成作品。
2. 用曙红画出桃花，用
花青画出叶子，并用浓
墨勾出叶脉。
3. 添加蟋蟀，营造画面
情趣。
● 绘画步骤
查阅资料，了解徐渭、金农、虚谷、陈师曾等人
的其他作品，并对他们的艺术风格进行分析、比较。
桃榴枇杷图 近代 陈师曾 故宫博物院藏
活动二
14
15
单
元
评
价
1. 能通过欣赏人物画作品，了解其发展脉络，理解美术对社会的独特作用。
2. 能了解山水画的艺术特点，理解不同派系的风格。
3. 能通过欣赏历史上较有名的文人画家的作品，了解文人画的艺术特点，
理解中国传统绘画在世界美术中自成体系、独树一帜的创作观念和方式。
举行一场班级中国画作品展，同学之间相互交流，
感受中国画的艺术魅力。
● 学生作品
分享与评述
思考探究：思考文人画在中国画
的发展中起到了什么作用，并查阅资料
了解文人画对现代画家的影响。
香里徘徊
秋日枯荷
2
第
二
单
元
水
墨
造
境
中国的山水画家借水墨造境，寄情山水，登高望远。抬头仰
望雄伟奇峻的高山，远眺看尽连绵起伏的山脉，低首瞥见山峦间踏
歌而行的旅队……其间有怒吼的松涛，幽静的山谷；飞流直下的瀑
布，汩汩而涌的泉水；遮天的奇峰，卧坡的怪石。山水画境与大自
然之造化，治愈心灵，画家在与造化对晤中用笔墨把所看所感描绘
于画纸上，抒发志向，表达胸襟，造就了独特的山水文化。
古代画家喜山乐水，并从山水中获得创作灵感，留下诸多传世
佳作。我们在游览祖国好山好水时，除了用相机记录，还可以像古
人那样用笔墨纸砚将这青山绿水之美点染晕色。请通过完成以下任
务，创作一幅充满水墨韵味的山水画。
任务一：认识和掌握山水画构图“三远”法。
任务二：尝试“笔墨体验”，对经典作品进行临摹或重新构筑，
探讨中国山水画的笔墨特点。
任务三：分小组创作诗、书、画、印相结合的山水画作品。
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山水画作为传统中国画中的一个分类，有着悠久的历史。自古以来，文人雅士寄
情山水，以山水抒情，景由情生、情由心生。中国古代画家通过观察自然，在大胆取舍、
巧妙布局之后，用丰富的笔墨技巧描绘内心深处的体悟和追求。山水画不仅是不同时
代的名家游历山川、感悟自然景致的载体，更凝结着无数先人的智慧，体现出中国传
统文化的精髓。
富春山居图（局部） 元 黄公望 中国台北故宫博物院藏
画家以不同的视点来观察景物，把从各个角
度观察到的景物组织到一个画面中。请你探寻一
下山水画采用了哪些构图方法来表现祖国的壮美
山河，并形成东方绘画独具特色的艺术魅力？
溪山行旅图 宋 范宽 中国台北故宫博物院藏
此画为北宋范宽的经典之作，画家用一种仰
视的角度来表现眼前和心中的大山，让观者产生敬
畏感。
“三远”法是中国山水画的特殊透视法，含高远、
深远、平远三种视点，这是北宋画家郭熙在山水画论著
《林泉高致》中提出的空间观看方法，意指在一幅画中，
可以有三种不同的透视的表现角度。
青卞隐居图 元 王蒙
上海博物馆藏
画家为突出“隐”字，用“S”
形连续取势，把重山复岭、密树
深溪等景物交替组合，增加山势
的深度。
高远，指“自
山下而仰山巅”，
反映的是一种仰
视所见的巍峨雄
伟的山势。
深远，指
“自山前而窥
山后”，创造
出的是一种深
邃的空间。
探索与发现
认知与理解
以“山形步步移，山形面面观”
的观察方式欣赏《富春山居图》，分
组讨论画家用了哪些观察视角。
1
寄情山水间
第 课
活动一
18
19
千里江山图（局部） 宋 王希孟 故宫博物院藏
整幅长卷取平远之势，穿插使用高远、深远、平远的构图方
式，将不同视点的景物巧妙地连成一体，使画面气象恢宏壮观，
千山万壑，重重叠叠，具有强烈的韵律感。
平远，指“自近山而望
远山”，是一种平视的望境，
塑造的是“山随平视远”的
艺术效果，强调视野的开阔、
空间的广度。
中国画对物写生着重“以形写神”。“形”指外在表现，“神”指内在精神。中
国画追求形神合一，不拘泥于物体外表的相似，更多地描绘画家的主观情趣。结合以
下作品，分享交流作品中是如何体现“以形写神”的。
古人通过巧妙的视角，描绘了祖国辽阔的山河景色，表现出宏阔的空间感，我们
也采用“三远”法创作一幅线描山水小稿，体验“三远”法的构图规律吧。
分享与评述
实践与体验
说一说：能否理解《千里江山图》运用“三远”法来体现“景随步移”的艺术效果。
思考探究：通过查找资料，收集描绘家乡之美的山水画作品，结合
本节课所学知识谈一谈作品，并从中领悟家乡之美。
选择“三远”法中的一种尝试画出一幅山水画草图。
春山图 清 髡残 美国克利夫兰艺术博物馆藏
深远
高远
平远
庐山图（局部） 现代 张大千 中国台北故宫博物院藏
活动二
20
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中国最初的山水画画法崇尚工整。五代两宋以后，水墨绘画兴起，创造了表现物
象质感的笔法——皴法，讲究浓淡干湿的水墨效果。由此，这种崇尚水墨画法和意趣
的山水画，渐渐区别于画院山水画。到了元明时期，大多数画家都画写意画了，理论
与创作都把写意山水画推到了中国绘画的高峰。
山水画语言是历代画家从自然中不断提炼形成的
符号化图式，不以“真实性”为追求目的，更注重精
神层面的意象表达，有着较强的程式化体系。
树、山、石、云、水是山水画表现的基本内容，
是山水画家形成自己风格的基础元素。
● 树的画法
画树先画干，一般从树
根处往上画。两株及以上的
树画在一起应有大有小，主
宾呼应；有主有次，有疏有
密，有藏有露，有高有低，
相互掩映，参差错落。
六君子图 元 倪瓒 上海博物馆藏
● 树叶的画法
树叶分点叶和夹叶两种画法。画叶要注意叶片
的穿插和虚实的变化，以及和树枝之间的关系。画
树丛可以用不同的画法，以区分主次关系和层次变化。
回想你所见过的山川河流，你会发现山水画与我们看到的真实山水不一样，它既
能让人有身临其境的感觉，又能表现出画家的心中所感，让人生出无限的遐想。你想
用什么样的方式描绘你心中向往的风景呢？
探索与发现
认知与理解
探讨《秋林策杖图》这幅作品是如
何用笔墨表现山中景色的。
“山水以树始”，仔细
观察并说一说，在山水画中
树木的造型和基本生长规律、
特点是如何表现的。
浒溪草堂图（局部） 明 文徵明
辽宁省博物馆藏
垂头点
垂叶点
胡椒点
大混点
松叶点
仰头点
圆形式
夹叶式
介字式
秋林策杖图（局部） 明 戴进
上海博物馆藏
2
写意山水
第 课
活动一
活动二
22
23
山石的画法分为勾、皴、擦、点、染五个步骤。画石要注意石头的体积感和层次感，
根据石头表面纹理特点，选择合适的画法来表现。
松风江游图 清 溥心畬
● 山石的画法
● 云的画法
● 水的画法
水浪的画法 以勾勒法画浪，画出大浪的凹凸、起伏、
翻转等不同的形态。用笔勾出小圆圈表现浪花。最后
以淡墨色渲染大浪的凹处、暗部。要注意近实远虚的
变化。
瀑布的画法 用较为浓重的笔墨以折带皴勾勒
出两边的山石，出水口宜远小近大，再用细劲
有力的线勾勒水纹，线条宜流畅。
留白法 以截断实景留出空白表现云雾的方
法。注意云烟左右贯通，增强动感。常用于表
现岚气烟雾、山色空蒙、黄昏迷离等效果。
勾勒法 先用淡墨线条勾出云的形状，注意云朵之间
的衔接。云的线条要流畅，疏密、轻重要有变化。
云和水在山水画中起到调节画面的节奏、韵律的作用，云的画法有很多种，如勾
勒法、留白法等；水因环境不同，会有江海波涛、溪涧涟漪、瀑布飞流等不同的形态，
可用线条表现水流动的自然感，也可用墨表现水的质感。
说一说：能否掌握树木山石的笔法与墨法。
勾 用线勾出山石的体
形和起伏变化。
皴 以淡墨和干墨用侧
锋和中锋来表现山石的
凹凸和纹理。
擦 即干笔侧锋、散锋
用笔。皴、擦经常同时
使用。擦的目的在于丰
富笔墨的层次。
点 以中锋用笔表现山
石苔点的一种技法，有
方、圆、横、竖、长、
短等点。苔点讲究大小、
疏密、浓淡、干湿变化，
可突出山石前后关系。
染 以淡墨渲染山石的凹部和暗处。可以多次进行，
增强山石的体积感。
秋山晚晴 近代 溥心畬 吉林省博物院藏
24
25
● 绘画步骤
● 学生作品
分享与评述
实践与体验
尝试结合本节课所学知识和技法，观察身
边的景物，对山和树进行写生练习。
思考探究：查找和收集不同时期的山水
画经典作品，进一步了解山水画的发展历史。
临摹作品是学习中国画的基本方法，通过临摹可
以学习山水画用笔用墨的方法以及绘画的步骤。一起
来体验山水画的创作吧。
互相分享自己的作品，交流临摹过程中遇到的问题以及临摹心得。
4. 以赭石色为主，染出第一层颜色。
5. 用石青等颜色进一步晕染，统一画面，
使画面更完整丰富。干透后落款盖章。
2. 画主体山石，留出水流位置。
1. 画树丛，注意疏密关系。
山居
秋日幽谷
春山行
3. 画远山和点景。
活动三
26
27
中国画强调意境，山水画的意境就是山水所营造的境界。山水画主张以意为主，
不仅描绘绝美的景色、壮阔的山川风光，更多的是表达画家对理想境界的追求。
李白诗意图 现代 陆俨少
浙江画院藏
这幅画表现了唐代李白的诗《独
坐敬亭山》的意境，画中有诗，诗画
相得益彰。
将诗歌和绘画融合，诗有画意，画有诗魂，能更
深刻地表达出画家的思想情感和作品意境，使作品不
仅能满足视觉审美需求，更能表达情感。
● 李白《望天门山》诗意绘画步骤
山水图 宋 郭忠恕（传）
中国台北故宫博物院藏
这幅作品很有王维诗《山居秋暝》
的意境，尤其是展现了“空山新雨后，
天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”
所描绘的雨后初晴的山村图景，让人赏
心悦目，意犹未尽。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬
亭山。”中国画诗、书、画、印融为一体，能更好地表
达画家的情感，达到“物我交融”的境界。找一找，还
有哪些蕴含了“诗中有画，画中有诗”审美情趣的作品？
探索与发现
认知与理解
实践与体验
谈一谈诗词是如何让人
仿佛置身其中，产生美妙的
联想的。
说一说：尝试理解画家
通过画面营造出的作品意境和
表达的思想情感。
诗情画意是山水画的灵魂，创作作品首先要着重
感悟诗的意境，根据诗意进行联想。
1. 勾勒山形，留出云、
水的位置。
2. 对山石进行局部皴擦，
以点画树，画船只；以
淡墨渲染出云雾和远山。
3. 全面深入和调整画面，渲染出诗文意境。题款
盖章，完成。
3
画中有诗
第 课
活动一
28
29
单
元
评
价
1. 能掌握和理解山水画有关形似、神似的概念，以及“三远”法、勾勒、
点厾等术语，并掌握树、山、石、云、水的基本画法，创作山水画作品。
2. 能结合美术和其他学科知识获取信息，赏析山水画作品，感悟画家的创
作意图。
3. 能以小组合作的形式创作一幅诗、书、画、印相结合的山水画作品。
● 学生作品
分享与评述
选择学过的一首诗，以小组合作
的形式创作一幅诗、书、画、印相结
合的山水画作品。
思考探究：查阅资料，收集更多体现诗歌意境的山水画作品，尝试临摹。
分享交流在创作作品的过程中是如何构思与传达
情感的，并说说运用了哪些所学知识。
象山水月
3
第
三
单
元
最
美
传
统
村
落
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”古老的童谣，思乡的曲调，
遍布中华大地的传统村落，寄托着无数中国人的乡愁和回忆。作为
一种历史遗存，传统村落蕴藏着丰富的历史记忆及文化信息，被称
为“活着的文物”“有生命的历史”。作为先人生活和群居的一个
特定样态和形式，传统村落还包含文明进步的意义，是历史发展的
结晶，也是社会变迁的见证，具有深厚的文化内涵。
由于年久失修、风雨侵蚀等，很多传统村落逐渐衰败，甚至
面临着消亡，如何让传统村落焕发新的活力、重现生机成为当务之
急。让我们通过完成以下几个任务，一起来为家乡的传统村落做出
贡献吧！
任务一：走访调研各地传统村落，结合地理环境、文化内涵、
存在问题等方面，提出改造和保护的建议。
任务二：结合传统村落围墙的特点，通过使用综合材料，小组
合作制作围墙模型。
任务三：了解用手绘或电脑绘制平面布局图和立体效果图的方
式，呈现传统村落的民宿设计方案。
任务四：学会用导览图的表达方式，设计传统村落游览路线图。
天净沙·秋思
活动二
30
31
探索与发现
丽江古城 云南丽江
这座古城被列为世界文化遗产，
始建于宋末元初，城中的四方街曾
是茶马古道上商客聚首交易的地方。
古城的布局、建筑等融合了纳西族
等民族的文化精华，特色鲜明。
喀纳斯图瓦村 新疆阿勒泰
喀纳斯图瓦村为历史悠久的
人文古迹，环境优美，生活在这
里的图瓦人保留着自己独特的生
活习惯和语言。
初溪村 福建龙岩
初溪村建于明代，是中国历史文化名村。
其最具特色的是由5 座圆楼和31 座方楼组成
的土楼群，布局至今保留着古代的传统格局，
展现了中原遗风和客家民俗。
欣赏不同地域的传统村落
图片，谈谈你的认知与感受。
室韦村 内蒙古呼伦贝尔
早在隋唐时期，就有室韦部落在此游牧渔猎而居。
室韦现保存有大小城遗址10 余座，农庄、语言、风俗
等体现出浓浓的民族风情。
丹巴藏寨 四川甘孜藏族自治州
丹巴藏寨是藏族传统村落，依山就势藏在密林之
中，与大自然融为一体，被誉为“中国最美的六大乡
村古镇”。丹巴藏寨将碉楼与寨房两种形式的建筑相
互糅合，形成了风格独特的古村聚落。
我们的祖国地域辽阔，遍布各地的传统村落各具特色，它们反映了不同的自然环境、
气候条件、风俗习惯以及审美情趣。让我们探寻这些古老的村落，了解它们的特点以
及所蕴含的独特文化内涵，分析存在的问题，并提出改造和保护的建议。
传统村落通常以水源为中心，依山形地势划分而
建。每个村落都有自己独特的传统文化和生活习俗，
你的家乡有哪些有特色的传统村落呢？
黄姚古镇 广西贺州
黄姚古镇是中国历史文化名镇，发祥于宋朝开宝年
间，兴盛于清朝乾隆时期。古镇堪称人文与山水融合的
典范，小桥流水、参天古榕、青石古街和楹联牌匾被称
作“黄姚四绝”。
1
探寻传统村落
第 课
活动一
32
33
认知与理解
分享与评述
思考探究：小组合作，
走访调研所居住地区的传统村
落或古建筑，收集资料，了解
其文化内涵，分析它的美术特
点，形成统计图表或文字调研
报告。
我国传统村落蕴藏着丰
富的历史文化信息和自然生
态的景观资源，随着经济社
会的快速发展，一些历史文
化遗迹正在逐渐消失，保护
古民居、保护建筑文化遗产
已经刻不容缓。
你的家乡有哪些比较古
老的村落呢？与小组成员讨
论如何重新让它焕发生机。
宏村 安徽黄山 南方传统村落
郭家沟村 陕西榆林 北方传统村落
结合地理、历史等学科知识，分析不同地域
传统村落的风格特色和文化内涵等有何不同。
我国传统村落分布受历
史、自然、地理条件和文化
传统的影响，具有鲜明的地
域特色。传统村落多因地制
宜，依山而建，绕水而筑。
其建筑多取材于当地的石、
土、木、竹等，充分体现了
人与自然和谐共生的理念。
我国南北地区的传
统村落因所处地理环境
和气候的不同，民居在
建材、结构、功能等方
面呈现出不同的风格特
点。南方建筑清新素雅，
北方建筑则浑厚古朴。
说一说：能否从地
理、气候等因素，评述南
北村落的不同之处。
福利古镇码头城门 广西桂林
走访调研当地传统村落
千户苗寨 贵州黔东南苗族侗族自治州
调研传统村落房屋内部
活动二
34
35
探索与发现
围墙作为传统村落建筑的一部分，既是一道屏障，也是一种装饰。不同的围墙带
给人不一样的感受，有的围墙巧妙精致，有的围墙高大厚实，而传统村落斑驳的围墙
则给人一种沧桑的历史感。
从造型、色彩、材料等方面比较
我国不同地域庭院围墙的不同特点。
认知与理解
围墙分为封闭式、开放
式和景观墙体等，可以选择
使用竹、木、石、砖、混凝
土、金属等材料建造。不同
材质的组合可以设计出不同
样式的围墙。
了解生活中多种材料的质感、
功能等特点，思考要重筑庭院围墙
可以选择哪些材料、技能和方法。
白族民居的围墙 云南大理
云南大理喜洲古镇白族民居的围墙多用水墨
图案装饰，典雅大方。远看白墙青瓦，耀人眼目。
竹编围栏
木竹组合的围墙
陶瓷和砖组合的围墙
封闭式围墙
“银砌粉围墙，栖鸦淡月黄。”从词句中我们能体会到围墙的意趣。不同的围墙
装点着村落庭院，赋予了村落庭院不同的格调。你喜欢什么风格的围墙呢？
木瓦组合的围墙
2
庭院的墙
第 课
活动一
活动二
36
37
实践与体验
为自己家乡的老房子设计制作一个有特色的庭院围墙。
● 围墙制作步骤图
分享与评述
对于传统村落中的一面普通围墙，你会
用什么方式将它装饰为崭新的墙体？分享一
下你的创意。
思考探究：查找资料，思考如何将现代建筑工艺、风格融入传统村落民居的改造中，使
其成为实用且符合现代审美的新民居。
围墙有多种设计方式，如彩
绘、镂空等，不同设计风格的围
墙可以为建筑增添光彩。
镂空
4. 在墙体上进行镂空，用其他颜色的泥对墙体
进行装饰。
3. 捏出入户门，用尖木片在墙体和屋顶雕刻出
花纹。
2. 按照草图，用黄泥捏出墙体。
1. 设计围墙样式草图。
工具材料：黄泥、尖木片、
雕塑小竹刀、刮片、上色笔、
颜料等。
石泥围墙
花式围墙
6. 添加一些绿植装饰，制作完成。
5. 用颜料和上色笔给墙体上色。
说一说：不同材料的围墙能
影响并形成哪些院落风格。
待改造的围墙
● 学生作品
活动三
38
39
探索与发现
翻新老屋旧舍，不仅要考虑美观，还要让游客体
验到返璞归真的乡土气息。哪些风格的民宿比较受人
们欢迎呢？
走访调查不同风
格的民宿，小组讨论
哪种风格更受喜爱。
认知与理解
莫干山民宿
浙江湖州
骥马村民宿 广西桂林
民宿设计风格多样，采用的文化元素也各不相同，
主要有传统中式风格、民族风格、现代简约风格等。
民族风格
结合当地特色，选
用充满民族文化意蕴的
元素、物件来装饰，通
常色彩明亮、鲜艳、活
泼，给人较强烈的视觉
冲击感。
现代简约风格
以简约为主的装修风格，强调空间形态和物
件的单一性、抽象性，达到以少胜多、以简胜繁
的效果。
传统中式风格
具备古典与现代的双重审美效果，设计上汲
取了唐、明、清时期家居理念的精华，给人带来婉
约典雅、宁静致远的感受。
随着乡村振兴的推进，乡村旅游成为备受关注的新兴产业，而其中特别吸引人们
的是传统村落中那些经过改造而焕然一新的精品民宿。人们“就地取材”，在保留“原
汁原味”的基础上将老宅修复成新的模样，使其成为村落中一道亮丽的风景。
说一说：不同
风格的民宿给人带来
的不同感受。
民宿设计旨在尊重自然，在不破坏当地原有生态环境的情况下，选用符合当地特色
的元素改造旧房屋，使民宿既有简约实用的舒适感，又与周围环境和谐共处，可居可赏。
改造前
改造后
设计草图
3
民宿设计
第 课
活动一
40
41
实践与体验
分享与评述
分享小组的民宿设计方案，并阐述设计创意。
思考探究：选择家乡传
统村落中的民居进行设计，工
具、材料和方法不限，有条件
的也可以尝试用电脑进行设
计。注意平面布局和立体效果
图之间的关联性。
● 学生作品
民宿外部环境设计
小餐厅设计
民宿室内设计
知识链接
室内设计：环境艺术设计的类型之一，是对建筑内部空间的设计。它是根据建筑物的使用性质、
所处环境和室内功能的需要，运用技术和艺术相结合的手段，营造出功能合理、舒适美观、符合使用
者生理与心理要求的室内环境。
● 民宿（室外）改造设计基本思路
分小组合作，用手绘或电脑
绘图的形式，设计你心目中“最
美民宿”的效果图。
2. 绘制草图。
1. 考察民居室外原有环境，规划各个空
间、设施的布局，确定民宿风格。
● 民宿（室内）改造设计基本思路
2. 绘制草图，可上色，让改造
方案更清晰。
1. 考察民居室内原有环境，
针对需要改造的地方进行规
划和布局，确定风格。
活动二
42
43
探索与发现
欣赏了我国那么多美丽的传统村落，我们怎样向别人介绍自己家乡的传统村落，
如何描述它们的布局、特色等呢？除语言外，手绘导览图是一种更清晰直观、更活泼
生动的表现方式。
自由组合 小组，收集
不同地区的导览图，并探究
其特点。
保护和传承传统村落的文化遗产，让更多的人了解和体验传统文化，使走进传统
村落成为一种流行的旅游方式。调查一下，你的身边有没有能发掘的传统村落资源？
广西黄姚古镇景区导览图
导览图主要是为游览指引路
线，指示沿途的景点。常见的形
式有地图式、折页式、手册式等，
可采用手绘和电脑绘画，运用插
画、线描等表现手法绘制。
认知与理解
导览图要有一定的图例，标
识出方向、主要景点及公共服务
设施的位置等，如游客中心、票
务服务、餐厅、卫生间、停车场、
游览车站点等。
电脑插画式导览图
地图式导览图
手册式导览图
说一说：导览图应该
怎样设计才能引人入胜？
手绘线描式导览图
折页式导览图
4
带你游古村
第 课
活动一
44
45
实践与体验
● 根据航拍图绘制导览图的思路
单
元
评
价
1. 能对所居住地区的传统村落进行调研，结合地理、历史、美术等学科知
识分析，并提出建设性的保护意见，撰写调研报告。
2. 能根据传统村落的特点，小组合作构建一个立体的围墙模型。
3. 能采用手绘或电脑绘制效果图的方式，结合生活实际，创作富有创意的
民宿设计图。
4. 能设计一个传统村落游览路线图。
分享与评述
分享小组设计的导览图，简单讲述设计思路。
1. 通过地图或航拍图，了解传统村落的基本情况，确定需要表现的内容、范围界线等，
为画草图做好准备。
2. 导览图需要分清主次，有所取舍，通常需要重点突出村内的特色资源或重要场馆。周
边的山体、河流、道路等则按照合适的比例进行描绘。
3. 选择一种合适的绘画风格进行描绘。
4. 对确定的内容进行线稿描绘，用图例或文字对特色资源进行标注，直观明了。
5. 上色，丰富画面。一幅好的导览图除了能更好地传播传统村落文化，还具有收藏的意义。
传统村落航拍图
手绘导览图
传统村落导览图（一）
传统村落导览图（三）
传统村落导览图（二）
思考探究：走访家乡的传统村
落，结合历史、人文等因素，为其设
计一个有特色的导览图。
● 学生作品
以小组为单
位，通过上网或参
考相关书籍了解
传统村落的基本情
况，有针对性地选
取自己想游览的村
落，采用手绘加淡
彩或电脑绘画的表
现方式，将导览图
画出来。
活动二
46
47
后 记
本套教材依据教育部《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》
编写，集中反映了基础教育课程改革与美术教学改革的成果，凝聚
了参与编写的教育专家、学科专家、教研人员以及一线教师的集体
智慧。参与本册教材编写的还有李宁、李北萍、秦毓谦、刘彦均、
卢照玲、欧阳馥华、杨雅婷。
本套教材在编写、出版过程中，得到了许多单位和个人的大力
支持和帮助，在此表示衷心感谢！
教材中选用的作品（照片、画作等），我们已通过多种渠道与
著作权人取得联系。但尚有部分著作权人未能联系上，请有关著作
权人及时与出版社联系。
教材的编写是一个系统工程，也是一个不断完善和发展的过程。
本套教材难免出现一些疏漏，衷心希望广大教师、学生及家长在使
用教材的过程中提出宝贵意见。
联系方式
电话：0771-5701121
电子邮箱：gxmsjcfk@163.com
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八年级 下册
义务教育教科书
Y I S H U M E I S H U
艺术美术
著作权所有，请勿擅用本书资料制作各类出版物，违者必究。
如发现印装质量问题，请与当地新华书店联系调换。
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审
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监
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广西课程教材发展中心
白竹林
杨 勇
黄 玲
黄丽丽 卫颖涛
谭 宇 张瑞瑶
李 冰 蔡向明
陈 欢 谭 宇
梁冬梅 李桂云
陈小英
黄庆云 韦 芳
广西美术出版社
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广西民族印刷包装集团有限公司
787 mm×1092 mm 1/16
3.25
70 千字
2025 年12 月第1 版
2025 年12 月第1 次印刷
ISBN 978-7-5494-3119-9
6.35 元
桂发改价格规〔2019〕1043 号
12358
图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 艺术·美术 八年级 下册 / 广西
课程教材发展中心组织编写. -- 南宁 : 广西美术出版社,
2025. 12. -- ISBN 978-7-5494-3119-9
Ⅰ. G634
中国国家版本馆CIP 数据核字第20257YU768 号
