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2024 高考备考之辨析词义专项提高练习
一、知识链接
1.理解代词的指代意义
代词除实指意义外，还有泛指和虚指，泛指是指代词的指称是普遍性的,所指范围无一例
外的意思。代词的虚指是指代词指代对象的集合内没有成员，无所指称。例如:“他这人总撒
谎，班里人谁都不相信他了。”此句中人称代词“谁”为泛指。再如“他什么也没吃就走
了。”此句中疑问代词“什么”是虚指，不指代任何事物。
2.理解人称代词的指代意义
我们知道，运用代词，叙事简洁;不同的人称指代，情感也并不相同。如第一人称代词,以
“我”为视角，代人感强，叙述自然亲切，给读者以真实感。第二人称代词,以“你”为视角，
让“我”与“你”身临其境,就像两人面对面交流,抒情更直接。第三人称代词，以“他”为视
角，不受时间和空间的束缚，客观地描述事实。2022 年的语言文字运用就考查了代词的这种
用法。
3.理解词语的语境含义
词不是一成不变的，在不同语境中，词的含义可能不同，语法功能(词性)也可能发生变化，
这种变化，有人称之为“动态词义”。
4.根据语境解释词义
解释词义是我们小学和初中阶段就开始练习的语言表达技能，只是那个阶段的解释词义
就是静态语境中理解词语的含义；2022 年新高考则把这种形式移用到动态语境中，要求根据
具体的语境解释词语的临时意义。2023 年新高考则由之前的选择题型，变换为主观题型，更
加考查学生对文本内容的把握，对词语意义的理解程度。在今后一年的各种模拟考试中，应
该以考查对词义的具体理解的主观题为主，在日常的复习备考中，应注意对此项内容的复习。
二、链接高考
（2023 年新高考1 卷）
语段一
网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有的信息，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。
1
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不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆
力，也一直是我们孜孜以求的目标。
语段二
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明
中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的
颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，
小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕
进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来
气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，
似乎是和狂风决一死战。
1．语言文字运用语段一和二中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（3 分）
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
（2023 年新高考Ⅱ卷）
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，
你只需要一副耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开
始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
2. 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（
）
A. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B. 生活中谁都需要表达和交流。
C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D. 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
（2023 年全国乙卷）
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，
他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，
蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。
2
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3．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
（2022 年新高考Ⅰ卷）
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很
多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生
活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真
正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？
4．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
三、专题练习
（一）主观题
语段一
教学内容、教学方式等方面。在办学理念上要明确教育为乡村而办、为乡村的振兴而办;
在教学内容上要有“泥土味”"未来范",与乡土特色、未来期望糅于一体;在教学方式上要与
乡村文化、乡村生活生产实际相结合，呈现教育“生活化”“田野化”。
语段二
青年人要把田野热土当作广阔课堂,不断在工作中提升自己,夯实专业技能、丰富知识储
备,在实践中激发潜能、积累经验,做到厚积薄发、行稳致远。①新时代的青年要在乡村振兴
的大舞台上挺膺担当、奋发有为，将青春梦想与新时代伟大事业糅于一体,贡献自己的青春力
量!
5.语段一和二画波浪线部分都有“与……糅于一体”，说说二者表意上的不同。
（1）与乡土特色、未来期望糅于一体
（2）将青春梦想与新时代伟大事业糅于一体
3
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读徐志摩的《再别康桥》,我真正领略了新诗的美妙韵味，特别陶醉于“那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘”这一句。“金柳”,该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳,才堪比“新娘”;河畔
的垂柳
, 被夕阳染成金色，像着盛装的新娘
, 艳影倒映在康河的波光中
,教人生出热烈纯真的爱
恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘
, 情意缱绻
。而康桥什么最像新娘呢?只有河
畔夕阳下的垂柳。垂柳葱郁浓密,枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘飘逸秀美
的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头,这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此天才
的想象,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也风姿绰约,风情万种，不知哪位诗人能像徐
志摩写得那样美。
6.文段中两处画波浪线部分都有“像……”，说说二者表意上的不同。
《钟鼓楼》以匠人精神投身于舞台艺术创作,通过“模块化的组合”呈现出令人惊喜的艺
术光彩,第一幕是四合院的实景全局,第二幕是一面墙打开后磊子家的箱式布景，第三幕是张
局长家和智珠家比邻而居、各有悲欢的生活日常。当大幕徐徐拉开
, 剧中人物纷纷在婚礼上亮
相，如同剥开了一只橘子，然后一瓣一瓣把“橘子”掰开。它运用蒙太奇手法，同时把张局
长家、智珠家与主场景连接起来,探索出借助有限舞台时空开辟不同场景并塑造人物群像的新
路径。
7.文中画横线句子中的两个“橘子”含义不同，请简要分析。(3 分)
语段一
另一方面
作为激励我们的榜样,那些成功人士拥有完美无缺的内心,似乎永远不会被负
面情绪侵蚀，而我们因难以望其项背
, 出现羞惭、嫉妒、自卑的心态。
语段二
我特别喜欢凡·高那幅《向日葵》,朵朵黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目,但孤零零插在
花瓶里，配着黄色的背景,给人的是一种形单影只的感觉,似乎是盛宴散后
, 灯烛未灭的那种空
荡荡的光景
, 令人为之心沉。
曾记得，在上海陕西南路街头散步时,我买了由白俄经营的小书
店的橱窗里陈列着的一幅鸟《向日葵》同名而布局略异的凡。高名画复制品。
8.语段一和二中画波浪线部分，都有“似乎”，说说二者表意上的不同。(3 分)
4
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(1)似乎永远不会被负面情绪侵蚀，而我们因难以望其项背，出现羞惭、嫉妒、自卑的心态。
(2)似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。
语段一
不过，我们也不能只关注空调清洗，像定期清洗空调可以保证身体健康似的。在使用空
调时,要保持适当的温度,空调温度一般调至26~28 摄氏度为宜;同时,要注意定时开窗通风,让
空气有效流通,减少细菌感染的机会。
语段二
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们便到了汪汪一碧的潭边了。我的心随潭水的绿而打荡。
那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。这平铺着、厚积着的绿,着实
可爱。她松松地皱缬着
, 像少妇拖着的裙幅似的
,她轻轻地摆弄着;像跳动的初恋的处女的心，
她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,她又不杂些儿尘滓,宛然一块
温润的碧玉,只清清的一色,但你却看不透她!
9.语段一和二中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(1)我们也不
能只关注空调清洗，像定期清洗空调可以保证身体健康似的。
(2)她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅似的。
元宵（汤圆）上市，新年的高潮到了——元宵节（从正月十三到十七）。除夕是热闹的，
可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人
们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而
美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的①一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的
都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，②
也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。
这广告③可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样
的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
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除了悬灯，广场上还放花合。在城隍庙里燃起火判，火舌从判官的泥像的口、耳、鼻、
眼中伸吐出来。公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。
男男女女都出来踏月。看灯，看焰火；街上的人拥挤不动。在旧社会里，女人们④轻易
不出门，她们可以在灯节里得到些自由。
10．下列对文中加点字词的分析与解说，不正确的一项是（ ）
A．①处加点的三个字词不可以互换。
B．②处的“也”字去掉，表达的意味有细微差别。
C．③处的“可不”比“绝不”更亲切；更口语化，更合乎语境。
D．④处的“轻易”移到“不”后面不影响意思表达。
11．语段中画横线部分，都有“像”，说说二者的不同。
①整条的大街像是办喜事。
②公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。
文段一
在我们的印象中，麦子、稻谷成熟后，重重的穗子把它们的“腰”都压弯了。可是你有
没有想过这样一个问题：因为什么成熟的种子挂在母体上，不会掉下来？这个问题的答案可
能会让你惊掉下巴，那就是：种子一旦掉下来，你就找不到它们了，因为掉下来的种子“会
跑路”！
文段二
什刹海周围几乎没有什么行人。除了远远的，随着微风传来的，电车的铃声，他听不到
任何的响声。“海”中的什么菱角啊，鸡头米啊，荷花啊，已全只剩了一些残破的叶子，在
水上漂着或立着。水边上柳树的叶子已很稀少，而且多半变成黄的。在水心里，立着一只一
动不动的白鹭，就像雕塑一般。
12．语段一和二中画波浪线部分，都有“什么”，说说二者表意上的不同。
（1）因为什么成熟的种子挂在母体上，不会掉下来？
（2）“海”中的什么菱角啊，鸡头米啊，荷花啊，已全只剩了一些残破的叶子，在水上漂着
或立着。
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语段一
当严重洪涝灾害发生时，除了需要对积水险情进行及时处置，更重要的是还要保障施救
者的安全。在救助保障设备领域，无人化成为近年来重要的发展趋势，如大型的无人救生艇
、
小型水上救生机器人等，各类智能无人设备能从容涉险，争分夺秒，在关键时刻挽救落水者
生命。
语段二
如以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆
号和长笛。
13．文段一和二中画横线部分，都有“如”，说说二者表意上的不同。
（1）如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等
（2）如以乐器来对应四季
河（南运河）水终于在霜色中瘦下来,渐流渐缓。两岸的冬小麦为这个秋天奉献了最后的
新绿，成片地包围着运河边的村庄。一只鹞鹰稳稳地在空中飞翔,偶尔有土黄的野兔跑出来，
惊慌失措地躲开它的眼睛。这是秋天留给运河的最后色彩。
14.“瘦”字之运用,意蕴丰厚,有说不尽的精妙之处。请简要分析“河水终于在霜色中瘦下
来”的“瘦”字的妙处。
过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为这
个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；
可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历
程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的
位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！
月亮是这样皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不
疲倦的歌……几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。不用说，这非凡
之举博得一片赞扬之声。许多村民出罢修庙宇的钱，也要为建校多少出一点钱。②就是呀，
神鬼要敬，可孩子却是天使
!
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15．请结合文本内容，说说下面两个句子中的“却”在表意上有什么不同。
（1）如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。
（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使!
（二）客观题
简单说，阴历以月亮为参照，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，先有年，后有月。
用阴历可以看月亮的阴晴圆缺，用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明大多采用阴历，
比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马。因为月亮比较容易观测，30 天左右就能
观测一个轮回。不像太阳，365 天才能观测一个轮回。
16．下列各句中的“容易”与上面文段中加点的“容易”一词意思完全相同的一项是（ ）
A．只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存。
B．秋凉时节运动出汗后若不及时换衣，很容易感冒生病。
C．这几组形近字容易混淆，请同学们注意其书写。
D．好不容易才找到水源，干渴了一天的他们高兴得叫喊起来。
打麦场是儿童的乐园。城市里有游乐场，但对于乡村里长大的孩子，游乐场是遥远的未
知。女孩子矜持一些，十多岁的男孩子在麦秸堆里蹦高高或者“藏猫猫”、一疯就是半天。
每当听到《听妈妈讲那过去的事情》这首歌，我就想起曾经的打麦场。秋天打谷子时虽有谷
堆，但那时天气已凉，秋虫声声中，各家打完了谷子都赶紧回家了，远不如夏日的打麦场热
闹。当热辣辣的太阳隐下山去，当晚风吹凉的夜色伴随树木的黑影来临，这时才是忙碌了一
天的人们最好的休闲时间。
17．下列句子中的“疯”与文中加点的“疯”，意义相同的一项是（ ）
A．我并不曾疯，他们偏要说我是疯子。
B．他们大概拿我当个半疯子，我也就装疯，和他们乱扯。
C．雨后，这些棉花疯长，很多都有一人多高。
D．上班时间和员工一起唱歌跳舞，像我这样疯的老板是不多的。
又一阵风凭空扑来，树枝开始来回地摆晃，月亮在中间忽明忽灭，光影在身旁摇曳不定，
犹如跳烁着阳光的水面，耳边也似乎响起了钢琴上清脆而激烈的旋律。我甚至担心起那只在
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石桌上跳跃的水杯，伸手去抓，抓住了，光与影却又在我手上来回飘荡。真有点“我歌月徘
徊，我舞影零乱”了。站起身，走到院中，望望明月，依然像张微笑的脸，在天宇中一动不
动。
18．下列句子中的“像”和文中“依然像张微笑的脸”的“像”，意义和用法相同的一项是
（ ）
A．天上乌云密布，像要下雨的样子。
B．小姑娘长得真漂亮，就像她妈妈小时候一样。
C．看到这条红领巾，我就像置身于烂漫的童年。
D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
19．下面几处加点句中的“的”，不可以删掉的一项是（ ）
A．从地貌学的角度而言
B．碎片化的信息时代
C．由山水而觉悟生命的智慧
D．在旅行成为时尚的今天
如果能完成这样有效的主题阅读，你自然就会成为相应领域的专家。而主题阅读的过程，
与其说是在读书，不如说更像在研究。
20．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．你回去休息吧，把任务交给我们吧，我们保证按照你的要求完成任务。
B．“你要学会与别人交流，了解其他人对这本书的看法。”张老师与小明说。
C．你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃，你杀死它还是为了自尊。
D．各位同学，今晚班级合唱的歌目是《爱你》，让我们一起抒发心中的情感吧。
汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地
从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，
水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？
我们都睁大了眼睛，疑惑不解。
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21.下列句子中的“那么”与文中加点的“那么”，意义和用法相同的一项是（ ）
A.不准这么，不准那么，谁要是犯了，就要受到处罚。
B.如果你认为这么办是可行的，那么咱们赶紧去办吧
C.别看油菜花那么小，它们挤在一起，就是一派灿烂。
D.我虽然只见过他那么一两次，但对他的印象很深刻。
参考答案
二、链接高考
1.①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像⋯⋯
似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示
“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像
似的”表示“与
相
⋯⋯
⋯⋯
似”。
2. B 疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非
疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。
A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。
B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。
D. 表示定指，“谁是我们最可爱人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。
3．B 文中的“能”含义是“擅长”。
A.“能”，动词，“能够，可以”；
B.“能”，动词，“擅长，善于”；
C.“能”，动词，“能够，可以”；
D.“能”，动词，“能够，可以”。
4．C
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三、专题练习
5.①第一处“与……糅于一体”关涉的内容为并列关 系，提出乡村教育的教学内容要具有乡
土特色与 未来眼光，推进乡村教育的"内在融"。②第二处 “与 ……糅于一体”关涉的内容
为从属关系，强调 个人的青春梦想要融人新时代伟大事业中去，将 “小我"融人"大我”。
6.①“像身着盛装的新娘”是打比方，指夕阳照射下 的金柳跟“盛装的新娘”一样漂亮迷
人，“像…… ” 表示两者相似，比喻巧妙。②“就像爱恋自己梦里 的新娘"是类比，表示
“徐志摩爱恋康桥”的情感跟“爱恋自己梦里的新娘”一样，“像…… ”表示两者 情感相
同，类比精准。
7.①第一个“橘子”就是作为水果的橘子。②第二个 “橘子”喻指一幕幕的舞台场景和塑造
的人物群像。
8.①第一句中的“似乎”表示可能，其含义同能够、大 概、或许等表示揣测的词语。②第二
句中的"似 乎”是比喻词，表示好像、相似，同犹如、如同、仿佛 等词语。
9.(1)表示对某种认识的否定，表明定期清洗空调并不能保证身体健康，还要注意空调的合理
使用。
(2)修辞手法,表示“与……相似”,将梅雨潭潭面皱缬的绿的水面比作少妇的裙幅,生动形象。
10．A A.可以互换，这里“一律”“清一色”“都”意思相同。
B.正确。“也”是副词，表示强调，删掉有细微差别。
C.正确。“可不”意思跟“绝不”一样，只是“可不”属于口语词，比“绝不”更亲切；更
口语化，更合乎语境。
D.正确。“轻易不出门”和“不轻易出门”表达意思一致。
11．①句中的“像”是一种类比，拿元宵节的街景跟办喜事的场景做比较，强调元宵节街道
热闹美丽的特点。②句中“像巨星似的”是比喻，表示天灯升起像一颗巨大的星星一样耀眼。
12．（1）中的“什么”表示疑问；（2）中的“什么”表示列举。
13．（1）“如”表举例。说明这类智能无人设备还有很多。
（2）“如”表假设，如果。假设用乐器来比喻对四季的不同感受。
14.“瘦”字多形容人婀娜的身姿、细劲的神韵;句中“瘦”则是指南运河在秋季水逐渐变少、
河道变窄的情况。运用比拟使河水有了人的婀娜灵秀之气，流露出作者对南运河的喜爱之情。
15．（1）“却”在句中表示转折，将孙少安年轻时与当下的生存状态进行对比，如今他拥有
11
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了一定的经济基础，有能力也愿意回馈家乡。
（2）“却”在句中表示强调，有“还、更”之意，强调为孩子们重建学校比祭拜鬼神更重要，
宣扬了“知识改变命运”的先进思想观念与“热爱家乡、助力家乡发展”的强烈社会责任感。
16．D “因为月亮比较容易观测”中“容易”意为做起来不费事。
A.“容易腐烂”中“容易”谓某种事物发展变化的进程快。
B.“容易感冒”中“容易”指发生某种变化的可能性大。
C.“容易混淆”中“容易”指发生某种变化的可能性大。
D.“好不容易”中“容易”做起来不费事。
17．C 文中加点的“疯子”指没有约束地玩耍。
A.指神经错乱，精神失常。
B.指神经错乱，精神失常。
C.指没有约束。
D.指不稳重。
18．D
A.“像”表示猜测。
B.“像”表示比较。
C.“像”表示想象。
D.“像”与“依然像张微笑的脸”的“像”都是喻词，构成比喻。
19．D
A.B.C 修饰中心语，可以省略结构助词“的”。
D.“的”如果删掉，语句不通，语意表达不明确。
20．D 文段画线句子中的“你”，是泛指，是对话情境中的对象，不具体指代某人。
A.专指对话情境中的某人。
B.专指对话情境中的某人。
C.专指对话情境中的某人。
D .歌曲名字中的“你”，是泛指，与文段画线中的“你”用法一致。
21. C
该项与文中的 " 那么 " 是代词 , 指示性 质、状态、方式、程度等 。A. 代词 ,泛指行为和
动作 , 常和" 这么" 配合使用 。B. 连词 ,表示顺着上文的语 意 , 申说应有的结果或作出判
断 。D. 放在数量词 前 ,表示估计数目。
12
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13
