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词句理解题
（笔记）
主讲教师：安杰
授课时间：2025.06.04
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词句理解题（笔记）
【答案汇总】
词句理解题1-5：DBBCD；6-10：CDDCC；11-14：BACC
代词指代题1-5：BDBCA；6-10：DBDBB
词句理解题（选考题型）
【提问方式】这段文字中“某某”指的/含义/意思是……
解题方法：
1.首先定位原文
2.结合文段内容理解：
①若词句前后出现“：”“——”“即”“也就是说”等解释说明类信息，
重点理解前后内容
②若没有明显解释说明类提示信息，结合所在语句或上下文进行理解
【注意】词句理解题（选考题型）：有时考，有时不考，最多考查1道。考
查并没有那么难，比细节判断题还简单，难题是有，但不是年年都难，从心态上
弱化对这个题型的重视程度，后面也不需要专门复习。这节课老师讲的内容都能
听懂，讲的题都能理解，再做题就没有什么问题。这节课没有讲到的，会放在后
面综合刷题里面，老师选了两道例题，问法比较特殊，综合刷题再进行拓展。
1.提问方式：这段文字中“某某”指的/含义/意思是……要对词理解，不是
像逻辑填空得知道实词和成语什么意思，需要结合语境，在文中理解意思。
2.解题方法：
（1）首先定位原文：很早之前这个词出现在首句或尾句，作为中心句的概
率更高，基本是文段的主题词，需要理解全文；如果出现在文段中间，承上启下
理解。近几年，特别是2018、2019年后，命题人变了，考法会出现反套路，就不
看首尾句和中心句了，得知道出现的位置。
（2）结合文段内容理解：
①若词句前后出现“：”“——”“即”“也就是说”等解释说明类信息，
重点理解前后内容，相对简单。
2
②若没有明显解释说明类提示信息，结合所在语句或上下文进行理解。
二舅提示：
1.优先读该词所在的句子，先通过局部进行分析，纠结时再放眼整体。
2.需要理解的词，通常为形象化的词、专有名词等，
形象化的词，可以优先理解词语本身；
专业化的词，后文必有解释说明
【注意】很多同学会先读一遍文段，对文意进行理解和拆分，可以做对，但
效率特别低。
1.优先读该词所在的句子，全文不可能都在解释一个词，先通过局部进行分
析，纠结时再放眼整体。
2.需要理解的词，通常为形象化的词、专有名词等。
（1）形象化的词，可以优先理解词语本身，本体和词有内在联系。
（2）专业化的词，后文必有解释说明。
【例1】（2024黑龙江警察）“形人而我无形”是中国古代军事家转化敌我
兵力强弱办法的关键之一，意思是：用假象掩盖已方兵力的真实状态，不任何痕
迹。这种隐真示假的策略，如果运用巧妙，就会赢得“我专而敌分”的优势，即：
已方部队在种种假象的掩盖下悄悄集中，变成一个“拳头”；敌方部队在种种假
象诱骗下分散，变成10根“指头”，进而形成敌寡我众的有利态势。
文段中“拳头”“指头”分别指：
A.由优转劣
由劣转优
B.沉重打击
各个击破
C.实力增强
实力减弱
D.兵力集中
兵力分散
【解析】1.定位“拳头”“指头”的位置，不用从第一句开始读，读词所在
的句子，“即”说明后文对“‘我专而敌分’的优势”进行解释。“已方部队在
种种假象的掩盖下悄悄集中”说明“拳头”代表兵力的集中，“敌方部队在种种
假象诱骗下分散”说明“指头”代表兵力分散，锁定D 项，不用看前文的句子。
A 项：和兵力的集中、分散无关，且“拳头”不是劣势，与文意相反，排除。
3
B 项：与文意无关，排除。
C 项：有同学看到兵力强弱而选到“增强”“减弱”，文段论述兵力集中、分
散，实力增强、实力减弱与兵力强弱、集中、分散不是一回事，排除。【选D】
【例2】（2025浙江）市场化的志愿填报指导，说白了是利用“信息差”赚
钱。学校、教育部门等联合“出手”，充分发挥各自优势，为考生提供专业、系
统、免费的志愿填报指导，不啻为一场志愿填报服务的“供给侧改革”。“阳光
志愿”这一权威选择，有利于帮助考生和家长“避坑”，缓解选择焦点。高考志
愿填报指导服务普惠化也更契合高考公平的内在要求。毕竟，不是每个家庭都有
条件去购买高价志愿填报指导服务。同时，更科学、靠谱的“官方”版志愿填报
指导服务上线，也能倒通相应的市场化服务规范发展，产生良币驱逐劣币的正向
作用
根据这段文字，“阳光志愿”可能是：
A.高校招生信息服务平台
C.高考志愿填报咨询公司
B.志愿填报指导服务系统
D.高校毕业生就业指导机构
【解析】2.定位“阳光志愿”的位置，先理解词的本身，和志愿有关，指大
家的高考，“这一权威……焦虑”说明“阳光志愿”和高考、报志愿有关。首句
论述企业付费报志愿。“学校……‘供给侧改革’”论述“阳光志愿”是学校、
教育部门等联合“出手”的免费志愿服务平台，锁定B 项。
D 项：应是上完大四毕业，排除。
A 项：有同学认为报志愿要看高校招生信息服务平台，文段论述是学校、教
育部门多方共同打造的线上服务平台，选项仅提及高校一个主体，排除。
C 项：“咨询公司”是市场付费的，排除。【选B】
【注意】前两道题正确率很高，先定位词的位置，理解词的本身，读所在的
这句话，如果读不懂，再看前后文。
考情透视：
4
词句理解题中，高频考查“对策”“做法”的理解
1.把握对策本身，干扰项通常为意义的描述
2.纠结时抓准核心话题
【注意】考情透视：词句理解题中，高频考查“对策”“做法”的理解。
1.把握对策本身，干扰项通常为意义的描述。
2.纠结时抓准核心话题。
【例3】（2025浙江）要让机器听清、听懂人类语言并不是一件容易的事。
语音识别研究中有一道最具挑战性的典型难题被称为“鸡尾酒会”效应，即远场
环境、噪声干扰、多人语音混叠等现象导致的语音识别闲难。针对这一难题，研
发团队提出了多通道语音信号时空分离建模方法，即先将人声和不同的噪音分离，
再进行建模。同时，团队还提出多维度语音属性解耦表征方法。简单来说就是解
耦、提取内容、韵律、音色等语音属性，以便更准确地识别和传达语音信息，使
得复杂场景下语音识别准确率得到显著提升。
根据上下文，画线词“解耦表征”的意思是：
A.更准确地识别和传达语音信息的方法
B.根据语音属性将不同声源的语音分离出来
C.利用技术降低噪音影响、加强语音识别的方法
D.多维度分析以提升复杂场景下语音识别准确率
【解析】3.“解耦表征”定位文段，不用从头开始读，读词所在的句子。“同
时”说明和前文没有关系，文段是并列的两部分，只需要理解第二部分，“提出
多维度语音属性解耦表征方法”说明“解耦表征”是对策和做法。“简单来说”
进行解释，对做法具体解释，“以便”“使得”为带来的好处和意义，如我希望
大家做题把每道题打上标签（做法），以便下次容易复盘，意义、好处不是方法
本身，只要把握方法的解释，提取语音属性，通过多角度对语音属性进行分解，
锁定B 项。
A、D 项：分别对应“以便”“使得”的部分，为“解耦表征方法”带来的意
义，不是方法本身，排除。
C 项：对应“同时”前，“解耦表征”是“同时”后的第二个对策，和噪音
无关，排除。【选B】
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【注意】
1.文段提出问题，并给出了两个对策。开头论述语音识别有一项挑战是“‘鸡
尾酒会’效应”，面对这个难题，接下来给出对策“语音信号时空分离建模方法”，
用来分离噪音。“同时”后提出“解耦表征方法”，是第二个对策，强调提取不
同的语音属性提高准确率。
2.围绕对策出题，干扰项是对策的意义、好处。
3.答疑“分离在哪体现”：“解耦、提取内容、韵律、音色等语音属性”指
把声音进行拆分，“解耦”指解开，解开后再单独提取。
【例4】（2020国考）“风筝不断线”是吴冠中二十世纪80年代前后提出的
艺术理念，在中国当代美术史上产生了重要的影响。看上去，这是关于“形式美”
与“抽象美”之间内在联系的一种阐述，实则它强调的是：艺术创作再怎么创新，
再怎么放飞自我，都不能远离现实生活。在吴冠中看来，抽象绘画就像放风筝，
风筝是作品，是“从生活中来的素材和感受，被作者用减法、除法或别的法”抽
象成的某一种艺术形式，而观众是天空。要让风筝飞上天空，艺术家手中“须有
一线联系着作品与生活中的源头”。只有“风筝不断线”，艺术才有根基，才能
保持与观众的交流。
下列观点符合“风筝不断线”理念的是：
A.艺术来源于生活而高于生活
B.艺术的第一目的是再现现实
C.艺术创作应当以生活为基础
D.艺术离开民众就失去了土壤
【解析】4.方法一：“风筝不断线”定位首句和尾句。首句“是”下定义，
引出话题，非重点。尾句“只有……才”中间的部分是对策，如只有好好学习才
能考上，好好学习是考上的对策，“风筝不断线”应是对策，到选项中找对策，
对应C 项。A、B、D 项均不是对策，排除。
方法二：首句论述“风筝不断线”是艺术理念。“：”对“风筝不断线”解
释，强调艺术创作应结合现实生活，对应C 项。“须”给出对策，强调作品要结
合生活、不能脱离生活。
6
D 项：文段强调艺术创作不能远离现实生活，选项“民众”话题不对，“须
有一线联系着作品与生活中的源头”说明作品要结合生活，落脚点是生活，且文
段强调作品只有结合生活，才会有受众、观众，“民众”对应“才”后，为对策
带来的意义好处，排除。
A 项：文段未提及“高于生活”，排除。
B 项：文段未提及“第一目的”，排除。【选C】
【注意】言语模块的必要条件没有前推后、后推前、否前否后。
【例5】（2023国考）《新青年》创刊时名为《青年杂志》，因与《上海青
年》杂志的名称部分雷同，从第二卷第一号开始，正式改名为《新青年》。这次
更名本是被迫与无奈之举，但在陈独秀的巧妙处理下，却成为促进刊物发展的绝
佳机遇。在更名后第一期杂志的篇首，刊登了陈独秀的文章，重新定义了“新青
年”这一概念，提出要以“生理心理”的标准，而非“年龄”来区分新旧青年。
这一期杂志还刊登了一则通告，告知读者杂志更名事宜。变被动为主动，赋予“
新青年”三个字鲜明的时代意义与先锋的思想价值，也让《新青年》有了更加精
准的办刊定位。
这段文字中的“巧妙处理”指的是：
A.精准定位受众，激发情感共鸣
B.采取差异策略，力求独树一帜
C.明晰用户心理，精准投放内容
D.借助事件传播，创造全新概念
【解析】5.“巧妙处理”定位文段“但在陈独秀的巧妙处理下”，是对策，
接下来要找做法，找陈独秀和杂志如何做。“在更名后……新旧青年”论述陈独
秀对“新青年”的概念重新定义，赋予了新概念。“还”表并列，做法到此结束。
尾句“让”为意义好处，如我每天刷10 道言语题（做法），从而让我考上事半
功倍（意义），做法是对概念赋予新含义，并传播出去，锁定D 项。“传播”对
应“刊登了一则通告，告知读者杂志更名事宜”，传播的是“新青年”的新概念、
重新定义的概念，即创造全新概念，“事件”指“新青年”改名，即由《青年杂
志》更名为《新青年》。
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A 项：“精准定位受众”对应尾句，“让”为对策带来的意义效果，要理解做
法本身，选项为非重点，且“激发情感共鸣”文段未提及，无中生有，排除。
B 项：“差异策略”说明和别人不一样，无从体现，排除。
C 项：“明晰用户心理”如我们作为公考培训行业的用户，出公告的那天，
会想今年的岗位能不能报，粉笔了解到大家心里所想，会推送短视频，听老师的
公告解读，了解自己的报考情况，考前一周大家心里想的是学会蒙题，老师会讲
考场秒杀十大技巧，考前一天大家心里不平静，老师会讲人生如何逆袭，与文段
无关，排除。【选D】
【注意】
1.如果做法表述特别模糊，可以通过目的反推，做法表述很清晰，就不用通
过目的反推。
2.“要以‘生理心理’的标准，而非‘年龄’来区分新旧青年”是对“新青
年”的概念进行比较，“新青年”是按照“生理心理”的标准区分，而不是到了
16 岁后就是“新青年”，所以B 项的“差异策略”体现不了。
【例6】（2021 浙江）以玩家年龄为依据分别匹配适合的网游，丰富了未成
年人网络游戏保护的方式和手段。对于孩子来说，自己适合玩什么网游“被安排
得明明白白”，玩得更安全。对家长来说，可以更明晰地评估一款网游适不适合
孩子，管得更放心。“心情复杂”的，当属游戏企业。适龄提示规定的使用要求
和场景，都与游戏企业直接相关。标识必须足够醒目，让玩家看得着、看得懂，
对游戏企业是硬性要求，对那些靠打擦边球等手段吸引玩家的网游企业、网游产
品，更是一种敲打。但这种“束缚”是必须的，因为保护未成年人是包括游戏企
业在内的所有市场主体都必须遵守的规范，也是必须承担的社会责任。
文中的“束缚”最可能指的是：
A.下架不适宜未成年人的网络游戏
B.控制游戏在线时段和时长，防止未成年人沉迷
C.对网络游戏按照适合年龄进行分级并加以标识
D.相关部门对游戏产品采取更加严格的审核措施
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【解析】6.“束缚”定位尾句。出现代词，说明前文对“束缚”具体介绍，
尾句对前文进行总结，“因为”解释为什么是必须的，没有解释什么是束缚，需
要往前看。首句“方式和手段”为对策、做法，强调按照年龄划分、匹配，锁定
C 项。“对于孩子……敲打”中“对于孩子来说”“对家长来说”“对游戏企业”
通过三个角度对做法解释说明。
A、B、D 项：均未体现对年龄的划分，排除。
A 项：文段未体现“下架”，只是拆分，如18-20 岁玩什么游戏，20-30 岁
玩什么游戏，30-50 岁玩什么游戏，排除。
B 项：文段未提及“控制游戏在线时段和时长”，排除。
D 项：“对游戏产品采取更加严格的审核措施”如开发了新游戏要审核，发
现涉黄、暴力、赌，要进行整改，文段强调已经上线的网游按照年龄划分，并非
强调审核内容本身，排除。【选C】
【例7】（2018 陕西）近年来，“文化+科技”的应用，使收藏在博物馆里、
远在祖国各地的文物“活”了起来。在过去的一年里，文化创意与科技创新不断
发生“化学反应”，从舞美设计到文物保护，从互联网在线直播到博物馆数字化
展陈，文化领域各行各业纷纷插上科技的翅膀，科技对文化发展的推动力愈加强
劲。
这段文字中的“化学反应”是指（
）。
A.文化事业与科技事业融合发展、相辅相成
B.之前鲜为人知的文物通过科技“活”了起来
C.科技创新支撑文化创意，文化创意点燃科技创新
D.文化领域各行业借助科技蓬勃发展，百花齐放
【解析】7.“化学反应”定位尾句，多关注主语话题和主语间的关系，即主
语和关系，一个主体不能发生化学反应，最少是两个物质混合到一起。文段主语
是文化创意与科技，“文化领域各行各业纷纷插上科技的翅膀，科技对文化发展
的推动力愈加强劲”说明科技让文化飞翔，科技推动了文化的发展。
B 项：文段论述文化，选项“文物”话题缩小，排除。
A、C 项：“相辅相成”指相互辅助、相互成全，A、C 项均是双向关系，化学
9
反应不是双向关系，得有两个主体，排除。
D 项：表述正确，当选。【选D】
【注意】第3 题到第6 题是为了强化和对策有关的词句理解，要看做法本身，
而不要看意义表述。
【例8】（2024 宁夏）“中华”一词始于胡汉的区分，却终于胡汉的融合。
所以产生这样的结果，根本原因在于“中华”一词并不是一个狭义的“汉人”概
念，而是一个较宽泛的文化概念，既不对胡族设限，胡族对其也无明显的抵触与
排斥。特别是“中华”之“华”所具有的以“衣冠礼乐”来喻指文化的象征意义，
给“中华”这一概念带来了极大的包容度。入唐以后，“中华”一词作为唐朝别
称与中国名号被广泛使用的事实，清楚地告诉我们，“中华”概念的实质是“华
夷融合”。从很大意义上说，这正是后来历史发展中被“中华”所称谓的人们共
同体得以不断扩大的原因。
根据这段文字，“中华”一词的特点是：
A.文化性
B.历时性
C.模糊性
D.开放性
【解析】8.有同学看到文化概念、文化的象征意义而选到A 项。“‘中华’
一词……文化概念”论述“中华”本身是文化概念，词的特点是相对宽泛，“既
不对胡族设限，胡族对其也无明显的抵触与排斥”对宽泛、包容进行解释。“特
别是……包容度”论述“中华”的“华”本身是文化象征，特性是更加包容，依
然强调宽泛、包容。“入唐……‘华夷融合’”强调融合。尾句“共同体得以不
断扩大”依然强调包容、开放，锁定D 项。
A 项：是词本身具有文化性，不是“中华”一词的特点，排除。
B、C 项：“历时性”“模糊性”与文意无关，均排除。【选D】
【注意】
10
1.前面7题理解的词在文段中只出现了一次或两次，只需要读词所在的句子，
可以锁定答案，如果拿不定，可以看前后文。本题“中华”在文段出现多次，纵
观全文，不是理解词的本身，而是理解特点，审题要清晰。
2.最后一句话如果当作重点，“共同体”依然强调包容性。本题不是中心理
解题，不用找中心句，关注每句话“中华”特性的介绍。
3.“文化性”如有人生小孩，让老师起名，不能起名为“张二狗”，缺少文
化性，可以起名为张某龙，体现飞龙在天、龙行龘龘，文段不是这个意思。
【例9】（2018 国考）干扰致偏是对抗精确制导武器打击的一种有效手段。
精确制导武器之所以威胁巨大，关键在于能够直击要害。高精度打击的前提是弹
载制导机构必须准确锁定目标，并实时接收制导修正信号。如果制导信号被压制
干扰，或修正信息不准确，制导武器就无法精确命中目标，威力大打折扣。如果
说传统的伪装防护技术是利用“易容术”将目标隐藏起来，干扰致偏防护技术就
是给来袭导弹戴上“磨砂镜”，让其看不清、瞄不准，使制导机构沿着错误的方
向偏离目标，而且这种技术对于无法转入地下的重要阵地目标的防护更具实用价
值。
根据这段文字，可以将“干扰致偏”最准确地概括为：
A.伪装防护技术的“烟雾弹”
B.导弹制导信号的“跟踪器”
C.精确制导武器的“迷魂散”
D.地上阵地目标的“防护伞”
【解析】9.“干扰致偏”出现在首句，选项的四个词“烟雾弹”“跟踪器”
“迷魂散”“防护伞”比较虚，不好理解，把握作用的主体。首句论述干扰致偏
是对抗精确制导武器打击的一种有效手段，抓主语，锁定C 项，通过干扰的形式
让武器不再精准，对应“迷魂散”。后文对如何对抗精确制导武器解释。
B 项：“制导信号”是精确制导武器精准的一个原因，非重点，且文段强调
干扰致偏，而不是跟踪，排除。
D 项：带来的好处并不只是保护无法转入地下的重要阵地目标，“更”说明
对它的效果会更好，保护的不仅仅是它，排除。
A 项：“伪装防护技术”是传统的方法，“干扰致偏”是新方法，排除。【选
11
C】
【例10】（2017河南选调）个人认为，电动汽车的部件品种应该由企业选择，
市场来裁判。电池、电机、电控等部件的品种都很多，都应该由企业根据总体设
计和市场进行选择，没有必要由标准来越俎代庖。欧、美、日法规当中低速电动
车标准里面都没有限定电池，未排斥铅酸电池，而装有铅酸电池的中国品牌低速
电动车畅销国外。因此，中国的低速电动车标准不应该限制铅酸电池。
文中“越俎代庖”的“庖”指的是：
A.装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外的事实
B.欧、美、日法规里的中低速电动车标准
C.市场以及企业的总体设计
D.国内对低速电动车的限定
【解析】10.“越俎代庖”指祭祀的人跨越了礼器，管理厨子该干的事，“庖”
指厨师，即本应该干这件事情的人，需要在文段找这件事情本应该由谁做。首句
论述应该由企业选择，市场来裁判，强调市场和企业，锁定C 项。“电池……越
俎代庖”强调企业和市场做。“越俎代庖”在文段中指标准多管闲事，插手管企
业和市场的事情。“欧、美、日……电池”进行举例，论述标准多管闲事，限制
了铅酸电池，由市场和企业看，就不应该限制。
A、B 项：均对应例子，排除。
D 项：“限定”是标准限定，是“越俎代庖”的人，不是“庖”本身，排除。
【选C】
【注意】
1.先读词所在的那句话，本题定位到第二句，通过这句话可以选出来，没有
必要往下看。如果通过前文看不出来，需要往后看。
2.词句理解题需要理解词，不是中心理解题要理解全文，除非“越俎代庖”
是主题词，再找中心句，抓核心话题。
【例11】（2025江苏）口口相传的经验是讲故事的人的灵感来源。在劳动的
氛围中讲故事，是一种交流方式。每一个讲故事的人都会在故事中留下自己的痕
12
迹，就像制陶人会在陶器上留下自己的印记一样。人在放松的状态下听故事，内
心会想记下这些故事，并有对他人转述故事的愿望，这就构成了听故事的人与讲
故事的人之间的关系。讲故事的人就像智者一样，能讲出自己的人生经验，也能
讲出他人的经验、历史的经验，他们能让故事的火把生活的灯芯点燃。
这段文字中“在故事中留下自己的痕迹”的含义最有可能是：
A.每个故事都会被讲故事的人加人一些自身经历
B.讲故事的人会结合个人阅历对故事进行再加工
C.讲故事的人会向听故事的人讲自己的人生经验
D,每个故事在被多个人讲述之后内容会发生变化
【解析】11.方法一：“在故事中留下自己的痕迹”定位文段，抓话题和主语，
“留下自己的痕迹”主语是讲故事的人，到上下文找。前文没有办法解题，往下
看。“人在……关系”为非重点，“留下自己的痕迹”主语是讲故事的人，这句话
的话题不是讲故事的人。尾句意思如老师讲《西游记》中女儿国的故事，不是把
原著中的故事一模一样地复述出来，会讲到自己在某年遇到了像女儿国国王一样
的女子，把听到别人的故事、历史的故事都融合到里面。
A 项：文段除了自身经历，还有他人的经验、历史的经验，排除。
D 项：选项意为你讲的是这个版本，我讲的是那个版本，口口相传，传递中
出现偏差，如第一个人说老师是男的，第二个人说老师好像是男的，第三个人说
老师不是男的，第四个人说老师不是人，和加入自己的痕迹没有关系，排除。
C 项：文段并非单纯讲人生经验，讲的主体是故事，只不过在故事中稍加了
自身的经验、故事、阅历、总结，“在故事中留下自己的痕迹”只是痕迹，不会
占据一个主体，如老师讲女儿国的故事，输出自己的人生经验，说自己处了8
个对象，之后分别展开，选项不是留下自己的痕迹，排除。
B 项：“对故事进行再加工”说明以故事为主体，结合阅历，对它稍做改编，
体现留下自己的痕迹，当选。
方法二：抓事件的主语，“在故事中留下自己的痕迹”说明主语是讲故事的
人，A、D 项的主语是故事，故事不会留下自己的痕迹，均排除。B、C 项主语是
讲故事的人，“讲自己的人生经验”对应文段“讲出自己的人生经验，也能讲出
他人的经验、历史的经验”，C 项表述片面，锁定B 项。“个人阅历”体现人生经
历过的，也体现听别人说过的，是范围更广的集合，“经验”是亲身经历过的体
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验，“阅历”可以是亲身经历的，也可以是身边人经历，我看到的，还可能是书
本中学到的，B 项表述最全面。【选B】
【例12】（2023福建）我们经常需要控制自己的欲望，晚一些再满足它，称
之为“延迟满足”。与今晚享受大餐相比,推迟享受的大餐，其吸引力(价值)被
打了折扣，心理学家称之为时间折扣。时间折扣越大，我们越无法接受延迟满足。
但在面临诸多决策时，人们趋于采用单一策略：当现在和未来的时间距离不那么
遥远，便直接“齐同”两者在时间维度的差别，不再给未来选择打一个时间折扣，
让不同时间点之间的选择变得更加简单。
下列与画横线部分意思相符的是：
A.做决策时，不考虑时间因素
B.不考虑延迟满足，选择享受当下
C.做决策时，随机选择现在或者未来事项
D,在不同的时间点上选一个平均“时间折扣”
【解析】12.“我们经常……无法接受延迟满足”如今天晚上要吃大餐和10
天之后吃大餐，不会接受10 天之后，即如果有了时间折扣，就无法接受。
“但……
时间折扣”如今天晚上给你买奥利奥，后天给你买迪奥/奥迪，今天和后天时间
不那么遥远，而且是有诸多决策，就不会考虑今天和后天的时间差异。现在的时
间和未来的时间没有那么远，会齐同两者在时间维度的差别，会考虑迪奥/奥迪，
让不同时间点之间的选择变得更加简单，即考虑事件本身，对应A 项。体现将两
者的时间纬度差别齐同，抹去了时间的纬度，不再给未来打折扣。
D 项：文段没有论述一个今天，一个后天，我选择明天，排除。
C 项：“随机选择”如抽签、抓阄，文段未体现，排除。
B 项：“选择享受当下”如今天给你买奥利奥，后天给你买迪奥，我不考虑
时间，就要奥利奥，选项强调选择现在。文段“面临诸多决策”如今天给你买奥
利奥，后天给你买迪奥，要在今天的奥利奥和后天的迪奥中选择，文段强调直接
“齐同”两者在时间维度的差别，即今天和后天的时间不考虑，而是考虑事件本
身，到底是迪奥还是奥利奥，排除。【选A】
【注意】文段中诸多决策一个涉及事件本身，一个涉及时间，做选择的时候
14
把时间因素去掉，就考虑事件本身，A 项表述正确。
【例13】（2019 青海）在中国文化苑内，唐诗与宋词构成一双至美无上的艺
术精品，共同构成中国封建时代文化的高峰。人们对这两种文体亦颇多评论。有
人认为，唐诗才是真正的艺术，精细而高雅，无论是用词还是构思，皆展示文才
与思情；而宋词则或多或少有一种鄙俗的质地，类似于今天的通俗文学。有人认
为，宋词才是真正的艺术，做到了雅俗共赏，非诗所能比，“梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香”。我则以为二者各有所长，不必作无谓的比较。
下面对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句话在文中所要表达的意思，
理解最准确的一项是：
A.唐诗比宋词更有韵味，更有雅正之质
B.唐诗与宋词一样，各有所长，各有所短
C.宋词比唐诗更有优势，更有广泛的社会性
D.唐诗有梅香，宋词有雪白
【解析】13.词句理解题，要找在文中想表达的意思。这句诗在文中应是起
到论证的作用，文段出现“有人认为”和“我则以为”，应看前文，因为这句话
要论证的观点在前文，“有人认为……所能比”强调宋词更好，锁定C 项。
B 项：对应“我则以为……的比较”，这是我的观点，不是这句话的意思，
排除。
A 项：与文意相悖，排除。
D 项：与文意无关，排除。【选C】
【例14】（2020 江苏）每一页书中也许蕴含着各种心境情绪，让你时而唏嘘
不已、痛哭流涕，时而又情不自禁、破涕为笑。你打开一本书，又好似开启了一
条可以随意穿梭的时空隧道，瞬间拥有了一双可以御风的翅膀。每一页书中还可
能隐含着一场涤荡一切的头脑风暴、一场惊天动地的革命，打开它你可能坚定如
往昔，也可能瞬间大彻大悟。在书中，百年乃至千年前的先贤、天才与你同在。
在书中，你可以与古人窃窃私语，也可以与他们唇枪舌剑。而每当你合上书页，
你都不再是打开它时的自己——人不能两次打开同一本书。
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下列说法与文中画线部分意思最接近的是：
A.每读一本书读者就可能穿越一次历史和现实
B.两次读同一本书时往往身处不同的时间空间
C.读书的感悟会随着心境和情绪的不同而变化
D.同一本书中包含的内容有时候给人印象不同
【解析】14.词句理解题。画线句子为“人不能两次打开同一本书”，前有破
折号，看“——”之前。“你都不再是打开它时的自己”说明我变了，不是最初
的自己了，到底是自己的哪方面变了，看前文。首句强调“心境情绪”，说明是
“心境情绪”发生变化了，中间“让你时而……唇枪舌剑”都是为了论证首句，
都是“心境情绪”，锁定C 项，“感悟……变化”就是人的感悟变了。
A 项：文段论述“好似……时空隧道”，是在打比方，选项“穿越一次历史
和现实”为假设变现实，排除。
B 项：“身处不同的时间空间”，如第一次读这本书，我是书房读的，第二次
读这本书，我是在第二天的厕所读的，与文意不符，文段不是强调时间和空间变
了，而是强调读书时的心境情绪变了，排除。
D 项：选项强调“内容”，如第一次读觉得书的内容很好，第二次读觉得书
的内容很糟糕，与文意不符，排除。【选C】
代词指代题
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解题方法：
1.首先定位原文
2.一般往前寻找指代内容（纠结时需结合指代词后的提示信息综合判断）
干扰选项：
1.代词之后的内容
2.文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代内容
3.离代词最近的非重点内容（并非越近越好）
【注意】词句理解题——代词指代题：代词本身也是词，但解题方法与前面
的不太一样。
1.解题方法：如“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张”，“她”指
代前文的“姑娘”，要往前文找指代对象。
（1）首先定位原文。
（2）一般往前寻找指代内容（纠结时需结合指代词后的提示信息综合判断），
前文能解靠前文，前文比较模糊，无法解题再结合后文判断。
2.干扰选项：
（1）代词之后的内容。
（2）文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代内容：如文段出现两个
指代词，如果问尾句的指代词指代什么内容，则要找对指代词的指代内容，谨防
多个代词的指代内容。
（3）离代词最近的非重点内容（并非越近越好）：同学可能听过“就近指代”，
即找代词前面紧挨着的内容，就有可能会错，并非一定会做错，因为代词的指代
内容并非紧挨着代词的部分，要找到前文的重点话题，非重点的话题则不是代词
所指代的内容。
【例1】（2024 黑龙江警察）病毒有上千万种，但无论哪一种病毒人侵机体
的基本原理都是一样的。即其自身遗传物质（如DNA 等）会不可避免地被带人到
宿主细胞中，继而导致机体针对这些外源遗传物质迅速做出强烈的免疫应答以清
除病毒感染，甚至不惜以伤及自身为代价，这是病毒感染导致致死性炎症的主要
原因。
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文段中画横线的“其”指代的是：
A.机体
B.病毒
C.宿主
D.细胞
【解析】1.代词指代题，往找主语、话题。“其”对应“即其……宿主细胞
中”，指代首句的“病毒”，锁定B 项。
A 项“机体”、C 项“宿主”在此题中一样，排除。
D 项：“细胞”应是宿主细胞，排除。【选B】
【例2】（2021 江苏）好的食物并不是由食物的营养决定的，它主要来自于
个人的偏好或者说口味。当然，口味的形成与地方的自然资源、生计模式和家庭
环境等密切相关。然而，口味一旦定型，就成为我们的身体习性和倾向，甚至成
为人们精神气质的一部分，难以改变。这就解释了虽然我们现在保存食物的方法
更为多样、新鲜食物的获得更为便捷，尤其是家庭冰箱在乡村基本普及的情况下，
人们依然习惯腌制食物，倾向于“够味”食物的原因。
文中画线部分“这”指的是：
A.对食物好坏的判断标准具有个体差异性
B.身体习性影响人的生活习惯和精神气质
C.口味形成过程中情感因素比环境因素更重要
D.人们的饮食偏好具有一定的稳定性和延续性
【解析】2.代词指代题，“这”对应“这就解释了……原因”，往前找，需寻
找前文的重点内容，如果是中心理解题，则“这”总结前文，故要阅读前文，寻
找前文的重点话题。首句引出“偏好”“口味”的话题，“然而”出现，重点关注
后文，“口味一旦……难以改变”强调口味定型就无法改变，把握前文重点话题，
锁定D 项，“稳定性和延续性”代表难以改变，“饮食偏好”即“口味”的同义替
换，因为首句论述“个人的偏好或者说口味”，说明“口味”和“饮食偏好”一
样。
A 项：缺少“口味”这一话题，偏离话题，排除。
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B 项：与“口味”无关，偏离话题，排除。
C 项：“情感因素比环境因素更重要”，如我爱吃甜的，我为什么爱吃甜的，
是因为我前女友爱吃甜的，我爱她，所以我就爱吃甜的，文段未提及，选项为无
关对比，排除。【选D】
【例3】（2025 四川）中国从古国文明到王朝文明的演进，呈现出十分明显
的统一趋势。“古国”是多元的，黄河流域、长江流域等，所在皆是。古国之间
长时间的征服和兼并，使多元逐渐向统一过渡并形成发展趋势。这种趋势在“王
朝”时代开始显现，当王朝文明过渡到皇朝文明时，政治上的“大一统”国家和
文化上的“大一统”认同，成为不可逆转的趋势。这也是中国和世界其他许多“王
朝”乃至“帝国”的根本区别。
这段文字最后一句中的“这”指的是：
A.王朝文明过渡到皇朝文明的不可逆转的历史发展趋势
B.政治上的“大一统”国家和文化上的“大一统”认同
C.中国从古国文明向王朝文明演进过程中的大一统趋势
D.多元文化逐渐向统一过渡并形成发展趋势的历史传承
【解析】3.代词指代题，对应尾句，尾句代词起到总结全文的作用，要找“这”
指代的内容，则要找前文的重点话题。前文论述“古国”是多元的，到了“王朝”，
则是向统一过渡阶段，“这种趋势”就是“统一”的趋势，后到了“皇朝”，则成
了政治上的“大一统”和文化上的“大一统”，这是最终的结果，故前文就是过
程的演变，从“古国”到“王朝”再到“皇朝”，故要看最终的结果，锁定B 项。
A 项：缺少“古国”，表述片面，且王朝过渡到皇朝，是统一的不可逆转，
选项缺少“统一”，排除。
C 项：“王朝文明”是中间的过渡阶段，不是最终的阶段，把“王朝”改成
“皇朝”也不能选，因为最终的结果是政治和文化的统一，选项表述不明确，排
除。
D 项：文段不是单纯强调“过渡”，而是强调最终的结果——形成政治和文
化的大一统，选项非重点，排除。【选B】
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【例4】（2022 山东）有学者指出，人类掌握了越来越多的技术，这让我们
感到自己很自由，成功地征服了自然，可问题是，我们本身也是自然的一部分，
因此当人类运用现代技术对自然进行征服和控制的同时，人对自己也进行了完全
的征服和控制。现代人经常谈的所谓异化状态，人成了机器的奴隶、成了机器的
工具，根本原因就在于此。
最后一句中的“此”指的是：
A.现代技术对人类来说是把双刃剑
B.人类和自然是一个不可分割的整体
C.人类征服自然的同时也控制了自己
D.异化状态是人类使用机器导致的后果
【解析】4.代词指代题，对应尾句，指代前文重点。方法一：“可”表转折，
重点关注转折之后，“因此”引导结论，“此”指代结论中的重点，强调人类政征
服然的同时也控制了自己，锁定C 项。
方法二：根据“异化”“奴隶”“工具”可知，“此”指代的内容是消极的。
A 项：“双刃剑”可好可坏，感情色彩不符，排除。
B 项：选项表述积极，感情色彩不符，排除。
D 项：“此”对应“原因就在于此”，说明“此”指代的是异化状态的原因，
选项不是原因，排除，锁定C 项。【选C】
【例5】（2022 深圳）笔墨大咖，顾名思义，是指在笔墨功夫上有追求、有
造就、有作为的人。文学作品、中国书画等等，所倾注的正是淋漓酣畅的笔墨意
韵。一个人若是总能做到意在笔先，又何愁不能泼洒出意韵生动的笔墨图景?这
样的人，成为笔墨大咖是迟早的事。
上文“这样的人”是指：
A.能做到意在笔先的人
B.能泼洒出意韵生动的笔墨图景的人
C.能倾注淋漓酣畅的笔墨意韵的人
D.在笔墨功夫上有追求、有造就、有作为的人
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【解析】5.代词指代题，对应尾句，让你理解“这样的人”是哪拨人，找前
文描述人的内容。尾句论述这样的人成为笔墨大咖是迟早的事，说明现在还不是
笔墨大咖，锁定A 项。
D 项：对应首句，是对“笔墨大咖”的描述，排除。
B 项：选项是人做到“意在笔先”带来的好处，不是对人进行描述，排除。
C 项：选项不是对人的描述，排除。【选A】
【例6】（2025 江苏）当滑雪者因雪崩被困在厚厚的雪层之下，由于雪很轻，
他可以将双手交叉，形成一个气囊用于呼吸，但沙洞坍塌时的情况就有所不同。
在沙洞坍塌事故中救人往往非常困难，因为沙子沉重且极其不稳定。当救援人员
舀走沙子，并试图解救被困者时，救援人员的重力作用会导致沙洞继续塌陷，并
重新填满空隙。因此，消防员等专业人员从坍塌的沙洞救人时，通常会在洞口横
放一些木板。这样，他们就可以使用工具移除沙子，而不会将任何重量直接压在
洞口边缘。
根据文意，“因此”中的“此”是指：
A.沙洞坍塌与雪崩的情形不同
B.沙洞坍塌救援时需将洞口沙子移除
C.沙洞坍塌救人具有不可控性
D.沙洞坍塌救援时可能带来新的坍塌
【解析】6.代词指代题。“因此”出现在尾句，后文给出对策，“此”应指代
前文的问题，且与“沙洞”有关。阅读前文，寻找前文的问题。根据生活常识可
知，在海边挖沙子，挖得越深，边缘会坍塌，重新填满你之前挖的大坑，这就是
要解决的问题，所以要放木板，主要是解决沙洞坍塌带来的问题，锁定D 项，指
代“救援人员……重新填满空隙”。
A 项：“与”为并列文段，文段强调沙洞坍塌带来的问题，与“雪崩”无关，
排除。
B 项：“此”应指代问题，选项并非问题表述，排除。
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C 项：“不可控性”范围扩大，包含会随时坍塌，人随时失去生命、泥石流
讲沙洞带走等，是非人力控制的，文段只强调由于重力沙洞坍塌的问题，选项表
述不明确，排除。【选D】
【例7】（2019 国考）环境保护主义是一种信念，是一种重建人与自然关系
的强烈愿望。要实现这一愿望，就必须树立一种自然共同体的意识，即将人类在
共同体中的征服者角色，变为这一共同体中的普通一员。它暗含着对每个成员的
尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。只有树立了这样的一种道德意识，人们
才有可能在运用其在这一共同体中的权利时，感到所负有的对这个共同体的义务。
这不仅依赖对自然本质的科学理解，也依赖在了解基础上建立起的对自然的感情。
这段文字最后一句话中的“这”指的是：
A.热爱自然的感情
B.自然共同体意识的树立
C.重建人与自然关系的愿望
D.对自然共同体的义务
【解析】7.代词指代题，对应尾句，往前找重点。前文“必须”引导对策，
对策应是全文重点，故“这”指代“自然共同体的意识”，“即”对前文进行解释，
“只有……才……义务”通过“只有……才……”引导对策，对策在“只有”和
“才”中间，依旧强调树立“自然共同体的意识”，锁定B 项。
A 项：对应尾句代词之后，非代词指代的内容，排除。
C 项：选项为“要实现这一愿望”中的“这”所指代的内容，题干问的是尾
句代词“这”指代的内容，排除。
D 项：如果“就近”找，容易误选该项。对应“才”之后的内容，非重点，
排除。【选B】
【例8】（2023 吉林）青藏高原是世界屋脊，也是地球第三极，更被称为“世
界上最后一方净土”。青藏高原对地球生态有多重要，可以从几个维度来看一从
水资源维度，它是亚洲水塔，世界上很多大江大河由此发源，深深地滋养着人类；
从生态维度，这里的海拔落差超过8000 米，动植物种类丰富，相当于微缩的地
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球；从气候维度，青藏高原是季风和西风的巨型调节器，对全球气候变化影响深
远。简言之，青藏高原是我国重要的生态安全屏障，对全球生态环境具有举足轻
重的影响。
文段中“简言之”的“之”是指：
A.青藏高原的生态环境
B.青藏高原的价值考察维度
C.青藏高原对全球气候的影响
D.青藏高原对地球生态的重要性
【解析】8.代词指代题，对应尾句，“之”依旧为代词，往前寻找指代对象。
首句引出“青藏高原”的话题。“可以从……影响深远”具体解释青藏高原对地
球生态的重要性，故“简言之”概括青藏高原对地球生态的重要性，锁定D 项。
A 项：文段不是强调青藏高原本身的生态环境，排除。
B 项：“维度”对应具体解释的内容，非重点，并非代词指代内容，排除。
C 项：“对气候的影响”对应“从气候维度……影响深远”，表述片面，排除。
【选D】
提示：
1.若代词前为句号，不管在什么位置，需要把代词之前的内容全部阅读，并
寻找重点话题
2.若代词前为逗号，就近指代话题
【注意】提示：
1.若代词前为句号，不管代词在什么位置，需要把代词之前的内容全部阅读，
并寻找重点话题。
2.若代词前为逗号，就近指代话题。
【例9】（2019 江西法检）造纸术是中国四大发明之一，也是人类文明史上
一项杰出的发明创造。中国是世界上最早养蚕织丝的国家。中国古代劳动人民以
上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席
上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经
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晾干之后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为
赫跳或方絮。这表明了中国造纸术的起源同丝絮有着渊源关系。
文中的“它”所指的是：
A.漂絮完毕，篾席上遗留的残絮
B.漂絮的副产物
C.篾席上的纤维薄片
D.篾席上的副产物
【解析】9.此题课堂实时正确率为62%。代词指代题，“它”出现在尾句，
之前是“，”，则“就近指代”，指代“漂絮的副产物”，锁定B 项。如果阅读前文，
还有可能读不明白，前文引出“造纸术”的话题，怎么造纸，先养蚕，后抽丝，
然后漂絮制取丝绵，形成薄片之后剥离下来，可以用于书写，这种漂絮的副产物
就是“它”。
C 项：不是“它”指代的内容，残絮还得经过晾晒，排除。
A、D 项：“纤维薄片”不重要，形成纤维薄片之后还需经过晾晒，才能形成
“漂絮的副产物”，且D 项“篾席上的副产物”就是篾席上的残絮，两个选项为
同构项，排除。【选B】
【注意】同构选项应同时排除。
【例10】（2025 内蒙古）戏曲艺术之所以受欢迎，正是因为它有文有武。缺
文则没有文化，缺武则没有精神，只有文武兼备，才能精准传达我们中国人的精
气神。但是，由于武戏技术难度大，人才培养周期长、成材率低，演员易受伤、
舞台活跃周期短，排演相对耗时耗人耗力等多方面原因，武戏传承一度面临较大
挑战。曾经有一段时间，武戏演员青黄不接，武戏剧目日渐萎缩，尤其随着老一
辈艺术家的相继离世，许多武戏剧目和“独门绝技”鲜见舞台、几近失传，这种
情况引发了戏曲界的普遍担忧。
“这种情况”是指：
A.武戏演员断层衍生负面连锁反应
B.武戏传承面临多方面的严峻挑战
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C.文戏和武戏的发展出现严重失衡
D.一些剧目和绝活濒临失传
【解析】10.代词指代题，“这种情况”之前为“，”，则“就近指代”，强调
武戏面临失传，锁定B 项。
C 项：“文戏和武戏”范围扩大，排除。
A 项：文段最终落脚点在武戏的传承上，选项只讲述“演员”，表述片面，
排除。
D 项：“绝活”，如唱二人转、胸口碎大石，都是绝活，文段强调武戏的失传，
选项范围扩大，排除。【选B】
【答案汇总】
词句理解题1-5：DBBCD；6-10：CDDCC；11-14：BACC
代词指代题1-5：BDBCA；6-10：DBDBB
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遇见不一样的自己
Be your better self
