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主观题解题技巧和方法之类型一：变化、趋势类
专项训练
【设问特点】
（1）该设问类型主要包括：“阐述从……到……的变化”；“概括……以来……的变化”；
“概括……以来……演变的特征”；“说明……变化的特点”；“概括……转变的历程”
“指出……演变的趋势”。
（2）该设问类型分值不高，大致在2—4 分，不超过6 分。
（3）该设问类型的答案，要求语言表达清晰明了，不能含糊不清。
【参考模版】
题型解读(三种类型)
答题模板
前后变化型
在前后两个阶段出现不同
变化。如鸦片战争前后中
国社会性质的变化。
①前后有变化但内容不一：由… … 到… … ；
从… … 变为… …
②前后有变化但内容程度不同：日益… … ；
逐渐… … ；不断… … ；越来越… … ；增强
（加）；减少（弱），扩大；缩小；更加
阶段变化型
在不同时间段出现不同变
化设问模式:“根据材料
(材料中包含了多个时间
段),分别说明……的总体
发展趋势”。
按所提供材料的历史阶段进行分期式的分析、归纳、
总结，该类型需具体问题具体分析。
内容变化型
主要是指以前没有这种情
况，后来新出现了。
设问模式:“指出与……相
比……有哪些发展”
“出现的新现象、新因素”（即之前不曾有过的表
现），该类型需具体问题具体分析。
【注意】
规则1
关注“拐点”:
题干中出现明显“拐点”(如数据明显变化、出现重大历史现象等),需要划分时段进
行概括总结,即把拥有共性的若干个时间段所呈现的特征、趋势概括出来
1
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规则2
辨析具体类型:
①前后变化型:一定要把前后各自的变化阐述出来,即之前怎么样,之后怎么样。如该
题中三个年份都有“组织化”,故概括时以“组织化”为主,描述其发展程度由低到高
即可
②阶段变化型:即多个阶段出现明显不同,需要分阶段概括
③内容变化型:直接列出新出现的情况
【真题演练】
1．（2023·辽宁高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一
我国对月的崇拜在原始社会中就存在，西周已形成较为完善的祭月之礼，后历朝历代
因之。人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据
制定了历法，称为阴历或太阴历。人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔
桂树等神话形象，用以寄托长寿、团圆等美好的期盼。
——摘编自王玉哲《中华远古史》等
材料二
明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均
吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述
了月地距离、月球大小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷
介绍月亮知识。
2004 年，中国国家航天局正式启动探月工程。2013 年，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔
号”月球车登上月球，国人真切地见到了月亮的“庐山真面目”。2020 年，“嫦娥五号”
返回器带回了月球样品，科学家对此进行研究，深化了人们对月亮的认知。
——摘编自谭丹《西学与近代国人的月亮新知》等
（1）根据材料一，概括中国古代人们对月亮的认知。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括明清以来国人对月亮认知的变化并分析其原因。（9
分）
2．（2023·海南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（13 分）
材料
海上格局指国家力量在海上的对比态势。16—17 世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成
为海上霸主。17 世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰霸主地位被取代。18 世纪至19
世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。两次世界大战之间，美国海权崛起，英、
美、法、日等海权国家并立。二战结束后，美国海军成为独一无二的海上力量。21 世纪以
来，“海上多极”趋势明显。
海上格局转换的焦点集中在两大方面：一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则
的博弈。西方国家强调“基于规则的国际秩序”，但在对海洋规则的理解上，各海洋强国
存在严重的认识分歧。尤其在主权和安全理念方面，奉行霸权主义的美国与后发海洋国家
中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾。国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。
随着全球社会的发展，各海洋强国既需要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上
2
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协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵，人类正在迈入
全方位认知、利用和保护海洋的新时代。
——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”》
（1）根据材料，概括近代以来海上格局演变的特征。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析影响海上格局变化的主要因素。（7 分）
3．（2023·湖北高考·16）【军事人才的培养与选任】阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。
唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘
阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有
能力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，
后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，
合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用
兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二
“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经
百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷
不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式
学堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工
程技术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官
须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
（1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。（4 分）
（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。（10
分）
4．（2023·广东高考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一
表2 墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：1990 年国际元）
1820 年
1930 年
墨西哥
759
1618
美国
1257
6213
——据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二
19 世纪20 年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济
发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策
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适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20 世纪30 年代大
萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只
能在本土生产。为发展工业，出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
材料三
墨西哥的贸易保护本来是为了应对大萧条而采取的应急措施，后因世界大战造成的世
界市场混乱得以延续。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实
带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。
50 年代中期到70 年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期，但到80 年代出现严重的
经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来。
——摘编自【美】加里·杰里菲等编《制造奇迹》
（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化
的原因。（8 分）
（2）结合材料二、三，分析20 世纪30 年代到80 年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。
（6 分）
5．（2022·湖南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料
图2 秦至清粮食生产和需求演变
注：按传统社会人均年需求原粮696 市斤计算
——改编自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》
（1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势，并分析其影响因
素。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段，围绕“粮食生产与社会生活”展开论
述。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰。）（6 分）
【模拟预测】
1．（2024·湖南三湘名校教育联盟高三下学期入学摸底考试·17）阅读材料，完成下列要求。
（18 分）
材料
4
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中国古代农业生产效率与代表性农业生产水平
朝代
南北综
合亩产
土地生
产效率
增长指
数（以
汉为基
数）
主要产粮
区
亩
产
（汉小石
／
汉
小
亩）
增长率
（以汉为
基数）
旁动力年
产
原
粮
（斤）
增长率
（以汉
为
基
数）
战国中晚
期
216
92.8
2.31
81.9
3318
92
秦汉
1264
100
2.82
100
13578
100
东晋南朝
257
97.16
2.74
97.16
北朝
257.6
97.52
2.75
97.52
唐
334
126.6
3.57
1126.6
4524
126
宋
309
117
4.03
142.91
4175
116
元
338
128
4.03
142.91
明
346
131.9
4.21
149.29
4027
112
清
367
139.0
14.52
160.28
2262
63
——摘编自朱珠《明清时期传统农业技术的非生态转向》
（1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代农业生产效率的发展趋势，并简析其原因。
（10 分）
（2）根据材料并结合所学知识，任选表中某一时段，围绕“农业生产效率与社会发展”展
开论述。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰。）（8 分）
2．（2024·河北高三大数据应用调研联合测评<Ⅴ>·19）阅读材料，完成下列要求。（14
分）
材料一
真正的资本主义商品经济，从来不是狭小区域性的，而是跨国的。正是地中海的贸易
网络，使欧洲资本主义萌芽最早出现于意大利北部。随着新航路的开辟，贸易中心转向大
西洋，才孕育出了荷兰、英国这样的海上强国。到1850 年，英国世界贸易总额占世界约
21%，其出口商品中工业消费品和工业生产资料占85%以上，从而占据了世界经济贸易中
心的地位。
——摘编自刘宗绪《世界近代史概要》
材料二
早在15—16 世纪，随着新航路的开辟，世界市场的雏形也随之出现。16—18 世纪，
西欧国家海外贸易与殖民活动的展开，使资本主义世界市场进一步拓展。18 世纪中期开始
的工业化运动，促进了世界市场的发展与成熟。到19 世纪末20 世纪初，形成了无所不包
的资本主义世界市场体系，从而实现了近代世界经济的整体化。
——摘编自周友光《两次工业革命概述》
材料三
1870 年、1913 年主要资本主义国家在世界贸易中的占比
年份
国家
英
美
德国
法
俄
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国
国
国
国
1870
年
22%
8%
13%
①
10%
—
1913
年
15%
11%
13%
8%
4%
注：①为1872 年数据。
——根据【德】库钦斯基著，陈东旭译《资本主义世界经济史研究》编制
（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明英国在19 世纪中期确立世界经济贸易中心地
位的历史背景。（6 分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出19 世纪末20 世纪初世界贸易格局发生的变化，并
分析其对国际关系的影响。（8 分）
3．（2024·安徽高三春季阶段检测·17）阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
《史记》首设《循吏传》，列于类传之首。《史记·循吏传》记载了春秋时期的5 位循
吏。
表4
循吏
《史记·循吏传》的记载
齐国孙叔敖
其政“施教导民”“政缓禁止”，其人“三相楚而心愈卑”，其为
治“吏无奸邪，盗贼不起”，百姓“各得其所便，民皆乐其生”
郑国子产
为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挚，僮子不犁畔。二年，市不豫
贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺
籍，丧期不令而治
鲁国相公仪休
拒收遗鱼，“食禄者不得与下民争利，受大者不得取小”
楚国相石奢
竖直廉正，无所阿避
晋国法官李离
“过听杀人”，以身“正国法”
材料二
元代修的《宋史·循吏传》人物铨选，“抚子之长……尽其平生”，如程师孟“累领剧
镇”，先后出任过南康军、楚州、洪州及青州等地知州；崔立则前后历知十余州。在“循
名责实”原则下，以考课优异，有富民、缉盗、治狱、化俗、抚边等实绩的官吏入传。如
赵尚宽“按视图记，得汉召信臣阪渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自
为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买
耕牛。比三年，榛莽复为膏腴，增户积万余”。高赋继赵尚宽之后知唐州，两任期满时，
“田增辟三万一千三百余顷，户增万一千三百八十，岁益税二万二千二百五十七”。
——摘编自牛子晗《正史〈循吏传〉入传标准与记述内容的变化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出司马迁界定循吏的标准，并分析影响其推崇循吏的
原因。（8 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出从《史记》到《宋史》循吏人物铨选的变化，
并分析其影响。（10 分）
4．（2024·安徽阜阳高三下开学统测·17）阅读材料，完成下列要求。（21 分）
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材料一
西方报纸和传教士相似，紧随西方对华政治上的成功出现于中国。普鲁士传教士郭士
立出版于广州的《东西洋考每月统记传》（1833 年）很快突破了宗教范围，科学、文化的
内容比例超过宗教，开始设有新闻、言论专栏，成为中国本土的第一份中文外报。广学会
是英美传教士和外交人员、商人等在上海创立的出版机构，其主办的《万国公报》是外国
传教士在中国传播西学的最重要刊物，晚清知识界风行一时的《泰西新史揽要》和《中东
战纪本末》两书即首先在该报连载。该刊读者群处于中国上层，其中包括李鸿章、张之洞
孙家鼐等大员，清政府涉外中枢总理衙门也是其订户，此外，读者还包括王韬、孙中山等
据统计，到19 世纪末，外国人在中国创办的报刊近200 种，占当时中国报刊总数的80%以
上。
——李礼：《转向大众：晚清报人的兴起与转变（1872—1912）》
材料二
从19 世纪20 年代到60 年代，中国近代报刊的出版地多以南洋、香港、澳门、广州为
主。洋务运动时期、以中国人为主创办的近代报刊迅速兴起，这一时期的报刊在出版地上
遍及上海、香港、广州、汉口、福州、厦门、天津、北京等地，其中以上海、香港为
多……19 世纪90 年代中后期，以资产阶级维新派为主体，先后创办了上百种报刊，这一时
期出版的报刊以上海为多，还遍及天津、北京、广州、杭州、温州、无锡、桂林、成都、
重庆、长沙、武昌等地。20 世纪初，中国近代报刊业再掀高潮，从宣传民主革命的报刊来
看，以日本东京为多，其他还有香港、澳门、南洋、美洲等。
——姚琦：《中国近代报刊业的发展与百年社会变迁》
（1）依据材料一，结合所学知识，概括中国近代早期报刊业发展特点，分析早期报刊业发
展的影响。（12 分）
（2）根据材料二，结合所学知识，指出近代中国报刊出版地变化所反映的时代变迁。（9
分）
5．（2024·广东高三2 月联考·17）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料
西晋史家陈寿在《三国志》中评价诸葛亮：“谓识治（治理国家）之良才，管（仲）、
萧（何）之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略（用兵谋略），非其所长欤。”
该评价引发了关于“陈寿是否有意贬抑诸葛亮”的长期争论，成为一桩史学公案。此案在
历代史书中的书写情况大概如下：
表3
东晋
王隐《晋书》引时人之传言，曰：“（陈）寿父为马谡参军，诸葛亮诛谡，髡
其父头（剃发之刑），亮子瞻（即诸葛瞻）又轻寿，故寿撰《蜀志》，以爱憎
为评也。”
北宋
萧常《续后汉书》批判陈寿的《三国志》“以魏为正统，以蜀称汉”的做法，
并称陈寿因其父“以罪为诸葛亮所髡”，于是“贬其号而诋讪其君臣（刘备和
诸葛亮），是以尊魏也”
明朝
胡应麟《少室山房集》认为陈寿修撰《三国志》，“实奉命晋君者也”，而骨
以魏为正统，故“不得不纡回其笔”。而且陈寿在其书中也累记诸葛亮之战
功，“所为扬诩武乡（即诸葛亮）之将略，固已至矣”
（1）根据材料并结合所学知识，简述“陈寿贬抑诸葛亮”案的历史书写变化。（6 分）
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（2）结合所学知识，谈谈“历史事实”与“历史书写”之间的关系。（6 分）
6．（2024·江西高三12 月调研·17）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
“诸造畜蛊毒（刑律名）及教令者，绞；造畜者同居家口虽不知情，若里正知而不纠
者，皆流三千里。造畜者虽会赦（赦免），并同居家口及教令人，亦流三千里。”“里正
之等，亲管百姓，既同里闬（相里相亲），多相谙委（了解情况）……若知而不纠，依
《斗讼律》，监临之官，知所部有犯法，不举劾者，减罪人罪三等。纠弹之官，唯减二
等。”
——摘编自《唐律疏议》
材料二
宋代建立了一个严密的基层治安网络。相邻的居民每十家为一小保，每五小保为一大
保，每十大保为一都保。家有年满十五岁以上的男丁，编入保甲为保丁。每天夜里，由大
保长轮流差派五名保丁在本大保地界往来巡逻。遇有盗贼，击鼓报警，大保长及其同保居
民都须前往救应，如果保内有犯罪者，须报官府。如知情不告，则按五保连坐法处罚。如
有三人以上的强盗在保内停留三天，同保邻居即使不知情，也要追究不觉察的责任。保内
居民有逃往、迁移、死亡等变动情况，应及时具状申报官府。
——摘编自张利《略论中国古代社会治安综合治理的体系》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析《唐律疏议》对基层社会治理的主要举措。（4
分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代基层社会治理的新变化及其作用。（8
分）
7．（2024·广东揭阳高三11 月联考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
鸦片战争后，由于宗教、政治、经济等方面原因，少数青少年展开自发留学。然而，
此时的留学未得到政府的认可，也无特别的留学资格要求。19 世纪70 年代，在李鸿章、
容闳、沈葆桢等人的倡导下，国内先后开展了奔向美洲的幼童留学、奔向欧洲的军事留学
等运动。此外，清政府对留学生的年龄、外语、专业知识等方面提出了资格要求。清末新
政时期，清政府先后颁布了一系列鼓励留学的政策，如鼓励官绅出洋、公费与自费并举、
废科举、实行留学毕业生选官制度等。
——摘编自李东《中国近代留学资格的历史演变及其特征》
材料二
纵观近代的留学教育，从政府的角度讲，留学的宗旨是保持了一贯性的，是为了学习
泰西之长技，以图自强。在选派幼童留美之初，曾国藩、李鸿章等人在奏章中指出，令学
生学习西人长技，然后可以渐图自强。曾、李等人无论是作为政府官员，还是作为洋务派
的中坚力量，已经认识到西方人治学求实际，他们的初衷正是通过派遣留学生出国学习先
进技术以期挽救当时中国落后的局面。
——摘编自常晓虹《近代的留学教育》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明晚清时期留学事业发展的趋势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括晚清时期留学事业发展的背景。
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8．（2024·吉林五校高三联合模拟·17）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一
唐立国之初即改郡为州。贞观元年，鉴于州地域太小，数显过多，便设“道”，全国
分十道，每道派出采访使，为代表中央的具有督抚监察职能的官员，后增至十五道。景云
二年，唐政府正式置节度使，集军、政、财、监察权于一身……特别是边境藩镇，拥兵自
重，威专一方。由此导致“安史之乱”的发生。平定后，唐朝出现落镇割据。黄巢起义之
后，唐朝彻底失去了对藩镇的控制，已经名存实亡。
材料二
宋代地方行政组织分路、州、县三级，同时另有府、军、监等机构。宋仁宗时全国有
州府、军、监一级政区二百二十二个。《宋史·职官志》说：“宋初革五季（五代）之患，
诏各镇节度会于京师，赐第（宅）以留之。分命文臣出守列郡”。宋还在行政首长之外又
增设“通判”一职。规定凡州府文件，必须经通判连署之后方能有效。宋还在州一级设
“监当”一职，制衡知州或知府的财政权。宋代的这些政治措施，虽然能防范地方造反或
违抗中央，但其弊端也很明显，便是造成内重外轻。
——以上材料摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》
（1）根据材料，简析从唐到宋地方行政区划的变化趋势。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐宋两代地方行政区划设置产生的不同结果及对现代
治国理政的启示。（9 分）
9．（2024·天津滨海新区高三期末·16）阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
南宋朱熹的《朱子家训》全文三百余字，精辟阐明了修身治家之道，被尊为千古“治
家之经”。全篇文句工整，言辞清晰，流传较广，影响远大。其规定了：
（1）君之所贵者，仁也。臣之所贵者，忠也。父之所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。兄
之所贵者，友也。弟之所贵者，恭也。夫之所贵者，和也。妇之所贵者，柔也。
（2）见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于
我，我必远之。
（3）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。人有恶，则掩之；人有善，则扬之。
（4）守我之分者，礼也；听我之命者，天也。人能如是，天必相之。此乃日用常行之道，
若衣服之于身体，饮食之于口腹，不可一日无也，可不慎哉！
——节选自《朱子家训》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代家庭观念的特点。（6 分）
材料二
近代以来，中国传统文化中的家庭本位观念受到人道主义思想的冲击。康有为认为三
纲是以侵犯他人自由为代价，违背天理。五四之后，家族主义成为思想家反思和批判的核
心，如陈独秀一直呼吁唤起泯灭于专制文化漩涡的个人觉醒。在冲突的过程中，近代家庭
伦理观产生。新的伦理观认为应该将家庭本位价值观和个人本位价值观进行融合，即要求
个人履行家庭义务和责任的同时，也要关注个人权利和价值，倡导两性平等和尊重子女的
人格独立等。
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——摘编自刘海燕《冲突与融合：我国传统家庭伦理的近代转向》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出近代中国家庭观念的主要变化并分析变化原因。
（14 分）
10．（2024·福建泉州二模·17）阅读材料，完成下列要求。（8 分）
材料
都城是一个国家的政治中心。图4 是古代中国六大古都的分布。
——整理自刘军等《中华水文化专题丛书·水与流域文化》
根据材料，概括中国古代都城的变迁趋势，并结合所学知识，分析影响变迁的因素。
（8 分）
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评分参考
【真题演练】
1．【答案】（15 分）
（1）形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法；对月亮还充满各种想象，
建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象。
（2）变化：由对月亮的各种想象到形成对月亮的科学认识。
原因：明清以来西学东渐的影响；天文学家撰写了有关月亮知识的科技专著促进
了人们对月亮的科学认识。
【解析】
（1）据材料一“通过观测……形成了日、月等时间观念……历法”结合所学得出形成
了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法；据材料一“人们对月亮……神
话形象”结合所学得出对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树
等神话形象。
（2）第一小问变化：据材料二“吸纳了……科学知识”“详述了月地距离……介绍月
亮知识”结合所学得出由对月亮的各种想象到形成对月亮的科学认识。
第二小问原因：据材料二“徐光启等编撰……吸纳了西方有关月亮的科学知识”
结合所学得出明清以来西学东渐的影响；据材料二“天文学家……质量等内容”
结合所学得出天文学家撰写了有关月亮知识的科技专著促进了人们对月亮的科学
认识。
2．【答案】（13 分）
（1）特征：海上霸主不断发生转移；英国较长时间占据海上霸主地位；由一国独霸到
多国并立；出现“海上多极”趋势。
（2）各国的经济和军事实力；对海洋规则的认识的差异；美国的霸权主义政策；经济
全球化的发展；世界多极化发展趋势的加强；海洋环境和自然灾害等全球性问题；
海洋时代的发展需要。
【解析】
（1）据材料“16—17 世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主”可知近代以
来海上格局的霸权总是在随着国家力量对比的变化不断调整，西葡、荷兰、英国
和美国相继成为海上霸主；据材料“18 世纪至19 世纪初，英国多次击败法国，
维持了海上霸权”可知从18 世纪到20 世纪初，英国凭借强大的政治、经济和军
事优势，长期占据海上霸主的地位；据材料“两次世界大战之间，美国海权崛起，
英、美、法、日等海权国家并立”可知两次世界大战期间，美国和日本的实力逐
渐上升，同时欧洲国家始终把持着传统的优势地位，英国传统的海上霸权遭到了
前所未有的挑战，使得当时的海上格局呈现出由一国独霸到多国并立的趋势；据
材料“21 世纪以来，‘海上多极’趋势明显”可知21 世纪以来，随着世界格局
多极化趋势的日益明显，世界海上格局也呈现出“多极”的趋势。
（2）据材料“一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则的博弈”可知海上格局的
变化是以国家实力对比的变化为基础的，同时不同国家对海洋规则的认识的差异
也成为影响海上格局变化的重要因素；据材料“奉行霸权主义的美国与后发海洋
国家中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾”可知美国对外长期奉行霸权
主义政策，使美国与其他海洋国家的矛盾存在尖锐矛盾，客观上影响了海上格局
的变化；据材料“随着全球社会的发展”可知全球化的发展使全球联系日益密切，
国际分工更加细致，客观上要求世界各国在全球治理中需要密切合作；据材料
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“由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵”可知全球性的
环境和自然灾害问题日益严重，日益引起各国的重视；据材料“人类正在迈入全
方位认知、利用和保护海洋的新时代”可知科学技术的进步和人类对海洋权益认
知的变化客观上推动了海上格局的调整，以适应海洋时代的发展需要；据材料
“‘海上多极’趋势明显”可知新世纪多极化趋势的日益明显加速了海上力量对
比的变化，加速了海上格局的调整。
3．【答案】（14 分）
（1）要求文武双全，重视忠义气节；不为时人所重视，人们不屑于武举或只是补充形
式。
（2）变化：更注重骑射、技勇，对文化水平要求不高；注重行伍出身，轻视武举；武
学依附官学；创办新式学堂，教授近代自然科学知识、军事技能；注重品
学兼优，军官须要军事学堂出身。
原因：清朝原本属于游牧民族，善长骑射；伴随近代西方列强的入侵，国内阶级
矛盾激化，清政府内忧外患；洋务派创办近代军事工业和近代海军，追求
“舰船利炮”；新式装备的使用，需要官兵较高的文化素质。
【解析】
（1）由材料一“视看人材、试验弓马”、“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前
世忠义之节”得出要求文武双全，重视忠义气节；由材料一“宋代士人有能力应
进士举者，不屑于应武举”“明代武职多荫袭，武举只是补充形式”得出不为时
人所重视，人们不屑于武举或只是补充形式。
（2）第一小问变化，由材料二“武举渐以骑射、技勇为重”得出更注重骑射、技勇，
对文化水平要求不高；由材料二“以行伍出身为正途，武举出身次之”得出注重
行伍出身，轻视武举；由材料二“不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授
生员”得出武学依附官学；由材料二“先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、
湖北武备学堂等新式学堂”得出创办新式学堂，教授近代自然科学知识、军事技
能；由材料二“编练的新军按才学品行优劣”“排以上的军官须由军事学堂出身
者担任”得出注重品学兼优，军官须要军事学堂出身。第二小问原因，由材料二
“以弧矢定天下的清王朝”得出清朝原本属于游牧民族，善长骑射；由材料二
“鸦片战争之后”得出伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内
忧外患；由材料二“福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂”得出洋务派
创办近代军事工业和近代海军，追求“舰船利炮”；由材料二“新式炮台和营垒
的构筑方法等工程技术”得出新式装备的使用，需要官兵较高的文化素质。
4．【答案】（14 分）
（1）变化：墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国差距拉大。
原因：①墨西哥资产阶级革命不彻底，美国资产阶级革命较为彻底。
②墨西哥工业化程度低，美国经历两次工业革命。
③英美对墨西哥的经济侵略。
④前宗主国西班牙和英国的殖民模式不同。
⑤独立后采取的自由贸易政策不利于本国工业化的开展。
（2）影响：①20 世纪30 年代经济大危机，推动了大规模工业化的起步。
②20 世纪50—70 年代，贸易保护带来工业化成就。
③20 世纪80 年代，贸易保护造成工业弊端。
【解析】
（1）第一小问变化，据材料一表格相关信息，1930 年相比1820 年墨西哥和美国的人
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均国内生产总值都呈现增长的趋势，但是墨西哥人均国内生产总值增长的幅度和
总值最终数据均落后于美国，说明墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国
差距拉大。第二小问原因，人均国内生产总值增长的幅度远不及美国的原因包括
了历史因素和现实因素两个方面，从历史因素来看，美国通过把独立战争实现了
民族独立，建立了较为成熟的资产阶级代议制，但是墨西哥资产阶级革命和改革
存在不彻底性，大地产制和外国资本的残余势力依然强大，迟滞了墨西哥民族经
济的发展，而且墨西哥的宗主国是西班牙，作为封建帝国的西班牙对墨西哥采取
种植园、种族灭绝和垄断贸易的方式进行殖民侵略，充满了血腥暴力和落后因素，
但是美国的宗主国是英国，英国客观上将资本主义生产方式移植到了北美，使北
美更具有良好的发展机制和历史条件；从现实因素来看，据材料二“经济发展主
要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口”可知独立后的墨西
哥采取自由贸易政策，严重依赖国际市场和外国资本，使本国的民族工业难以应
对国际市场的冲击，制约了本国民族工业的发展，再加上墨西哥颁布资本主义宪
法的时间是1917 年，工业化基础和程度都比较低，而美国经历了两次工业革命
后，已经发展成为比较成熟的工业化国家，进一步扩大了两者的发展差距。
（2）据材料二“大规模工业化在此独特背景下开始了”可知经济大危机背景下的贸易
保护主义政策，客观上保护了本国民族工业的发展，减缓了外国资本和商品对国
内市场的冲击，开始本国大规模工业化的起步；据材料三“它确实带来了巨大的
工业化成就”可知战后的贸易保护主义在一定程度上保护了墨西哥的工业化成就，
促进了墨西哥工业化的继续发展；据材料三“保护主义带来的弊端充分暴露出
来”可知20 世纪80 年代墨西哥的贸易保护主义弊端开始显现，主要表现在失去
了全球化的历史机遇，加剧了本国企业对国家政策的依赖，企业的活力和竞争性
进一步降低，经济体制日益僵化，国家腐败问题也日益严重等。
5．【答案】（15 分）
（1）趋势：隋至明，供大于需，清朝，供小于需。人均粮食占有量，秦汉至宋元，总
体上升，明清下降。
影响因素：人口，社会环境、气候变化、耕作技术、物种引进、水利灌溉、耕地
面积等。
（2）略
【解析】
（1）第一小问趋势，由秦至清粮食生产和需求演变图和图例可以看出，从供需关系看，
从隋至明，粮食的供应是呈现大于需求的趋势，清朝则是呈现出供应小于需求的
趋势。而从人均粮食占有量看，秦汉至宋元，总体呈现上升趋势，而明清则呈现
下降趋势。第二小问影响因素，则可以从古代粮食生产的影响因素思考作答，具
体来说，包括人口多少，社会环境稳定与否、气候变化是否有利于农业生产、耕
作技术是否改进、物种引进是否存在、水利灌溉是否充分、耕地面积大小等都是
影响因素。
（2）这一题属于开放性试题，考查考生根据所学选择一个时段，围绕“粮食生产与社
会生活”提取一个观点，并进行论证的能力。首先，考生要围绕题目主题选择一
个自己熟悉的时段，提取出符合所选时代特征的一个观点。如，选择明清时期，
可以提取的观点是：明清时期粮食产量的提高对人民的生活具有双重影响；选择
秦汉时期，可以提取的观点是：秦汉时期粮食产量的提高有利于改善人民生活；
等等。然后，围绕自己提取的观点，结合所学知识进行论述，注意要结合所选择
的时代，从粮食生产的影响因素角度来分析粮食产量提高的原因、粮食产量与需
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求之间的关系以及粮食人均占有量的变化、从粮食产量提高如何影响了人们的社
会生活（衣食住行或者是手工业、商业的发展等）等角度论述，做到史论结合、
论从史出、论证充分和符合逻辑即可。最后，总结陈词，说明自己论述的正确性，
也可以升华或者深化自己的观点。
【模拟预测】
1．【答案】
（1）趋势：中国古代土地生产效率与粮食亩产稳步上升，但增长速度有所放缓；劳动
生产效率起初呈上升趋势，但宋代以后逐渐下降，清朝达最低点。（每点
2 分，共4 分）
原因：精耕细作的小农经济不断发展；农业技术革新相对缓慢；人地矛盾日益尖
锐；农产品商品化程度提高，农业种植结构改变。（每点2 分，任答三点
得6 分）
（2）示例：宋代农业生产效率的提高，促进了社会发展。
宋代的农业发展水平，较前代显著提高。这极大地促进了宋代社会的发展。
首先，宋代从越南引进了高产的占城稻，优质作物的推广，为粮食产量的
提高奠定了基础。同时，宋代由于农业技术水平的提高，江南地区实现了
一年两熟甚至一年三熟。宋代的灌溉工具，高转筒车也是宋代农业技术提
高的重要表现。再次，宋代的土地政策为“不抑兼并”，使得农业上的租
佃关系大幅发展，农业生产规模的扩大有利于优质作物和先进技术的传播，
使得宋代的农业生产效率显著提高。
农业的发展，又带动了宋代的社会发展。发达的农业带动了商品经济的繁
荣，宋代的市民生活丰富多彩，如城市中的勾栏与瓦舍；文化教育兴盛，
如程朱理学的兴起。工商业的发展与文化思想的繁荣，都离不开宋代的农
业生产效率的提高。
综上所述，农业生产效率的提高，为古代社会发展提供了重要的物质基础。
观点及阐释，2 分；论述，5 分（需有两个史实）；总体1 分。（注：示
例仅供参考，其他答案言之有理亦可）
【解析】
本题考查中国古代农业生产。
（1）第一小问，指出趋势。表格中的数据主要分三组，土地生产效率、粮食亩产以及
劳动生产效率，因此概括发展趋势从三个角度概括即可。前两组数据呈现增长趋
势，但在唐以后，增速有所放缓；而第三组数据呈先增长后下降的趋势。第二小
问，分析原因。农业生产效率提高，反映了古人对农业的投入增加，即精耕细作
的小农经济的不断发展；但农业生产效率的增速逐渐放缓，结合小农经济的落后
性可知，古代的农业技术革新相对缓慢；明清时期劳动力年产原粮大幅度下降，
结合所学知识可知，这一时期劳动力过剩，人多地少，且大量的种植经济作物，
所以表现为数据的大幅度下降。
（2）本题需要先指明农业生产效率与社会发展的关系，可以从农业生产效率提高促进
社会发展、社会发展促进农业生产效率提高或者二者相互促进三个角度成文。论
述时，需要给出该时段农业发展或社会发展的具体史实。
2．【答案】
（1）新航路开辟后世界市场雏形出现；世界贸易中心向大西洋转移，带动了英国商贸
的发展；英国资本主义制度的逐渐确立．为其海外殖民贸易提供了政治保障；英
国利用其海军优势，先后打败了西班牙、荷兰和法国，确立了其海外扩张的优势；
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英国最早开始工业革命，拥有“世界工厂”之称，充足的工业品为其海外贸易奠
定了物质基础；英国秉持自由主义经济思想，促进了海外贸易的发展。（6 分，
每点2 分，答出其中三点即可）
（2）变化：英国贸易垄断地位被打破，世界贸易形成多中心的新格局。（2 分）
影响：国际贸易总量增速放缓；加剧了列强间的矛盾；加剧了列强重新瓜分世界
的斗争；导致第一次世界大战的爆发。（6 分，每点2 分，答出其中三点
即可）
【解析】第一问，要求“说明英国在19 世纪50 年代确立世界经济贸易中心地位的历史
背景”，结合大航海时代的到来；世界贸易中心转移对英国的影响；英国近代资本主
义制度的逐渐确立；英国殖民霸权的确立；英国工业革命的开展以及英国自由主义指
导下的经济思想等角度，进行概括即可。
第二问，要求“指出19 世纪末20 世纪初世界贸易格局发生的变化，并分析其对国际
关系的影响”，其中，第1 小问，可以结合材料，英国在世界贸易中占比下降，美国
和德国在世界贸易中占比上升等角度，得出“英国贸易垄断地位被打破，世界贸易形
成多中心的新格局”的结论。第2 小问，结合所学知识，可以从国际贸易增速放缓，
列强经济政治发展不平衡，列强间矛盾加剧，最终形成了两大军事侵略集团，最终酿
成了世界大战等角度进行分析即可。
3．【答案】（18 分）
（1）标准：行为端正，以身作则；善治邦国；伏法献身；刚正不阿、清正廉洁；以民
为本，造福一方。（4 分，任答2 点，言之成理即可）
原因：儒家仁政思想的影响；汉武帝任用酷吏，加剧社会矛盾.（4 分，言之成理
即可）
（2）变化：从《史记》选取诸侯国高官到《宋史》着重铨选长期在地方任职的官吏；
从《史记》侧重官员德政教化等治民政绩到《宋史》重视考核官吏，铨选
有治民政绩的官吏。（6 分，言之成理即可）
影响：维护了正史《循吏传》编撰的传统与历史完整；适应了元代统一多民族国
家建立的需要；有助于鼓励官员注重实绩，提升国家治理能力。（4 分，
任答2 点，言之成理即可）
【解析】
（1）第一小问标准，据材料一“施教导民”“政缓禁止”“三相楚而心愈卑”可得行
为端正，以身作则；据材料一“吏无奸邪，盗贼不起”“竖子不戏狎，斑白不提
挚，僮子不犁畔”“门不夜关，道不拾遗”可得善治邦国；据材料一“‘过听杀
人’，以身‘正国法’”可得伏法献身；据材料一“拒收遗鱼”“竖直廉正，无
所阿避”可得刚正不阿、清正廉洁；据材料一“百姓‘各得其所便，民皆乐其
生’”可得以民为本，造福一方。第二小问原因，据材料一“食禄者不得与下民
争利，受大者不得取小”并结合所学可得儒家仁政思想的影响；据材料一“吏无
奸邪”并结合所学可得汉武帝任用酷吏，加剧社会矛盾。
（2）第一小问变化，据材料一“鲁国相公仪休”“楚国相石奢”和材料二“程师
孟‘累领剧镇’，先后出任过南康军、楚州……等地知州”“崔立则前后历知十
余州”可得从《史记》选取诸侯国高官到《宋史》着重铨选长期在地方任职的官
吏；据材料一“施教导民”“政缓禁止”“竖直廉正，无所阿避”和材料二“以
考课优异，有富民、缉盗、治狱、化俗、抚边等实绩的官吏”可得从《史记》侧
重官员德政教化等治民政绩到《宋史》重视考核官吏，铨选有治民政绩的官吏。
第二小问影响，据材料二“元代修的《宋史·循吏传》人物铨选”并结合所学可
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得维护了正史《循吏传》编撰的传统与历史完整，适应了元代统一多民族国家建
立的需要；据材料二“以考课优异，有富民、缉盗、治狱、化俗、抚边等实绩的
官吏入传”并结合所学可得有助于鼓励官员注重实绩，提升国家治理能力。
4．【答案】（21 分）
（1）特点：由西方传入，以外资办报为主；内容丰富以西学为主；受众多为政治和知
识精英；刊物种类不断增多。（6 分，答到3 点即可）
影响：打破了旧中国信息封闭状态，传播了西方近代文化；促进思想解放，推动
中国近代化发展；早期外国人在华办报是对中国的文化入侵。（6 分）
（2）所反映的时代变迁：
洋务运动时期，报刊地增多，反映了列强侵略范围的扩大；上海、香港的报刊增
多说明其成为列强侵略的重要据点。
19 世纪末，近代报刊由上海扩散到沿海、沿河、沿江各中心城市，反映了列强
侵略不断加深，民族资本主义初步发展，救亡图存运动兴起。
20 世纪初，日本东京成为中国革命报刊创办中心，反映了许多爱国青年纷纷东
渡日本寻求救国之路，日本东京成为中国革命宣传中心，推动民主革命思想广泛
传播。（9 分，分3 个时期，每个时期变迁3 分，言之有理即可）
【解析】
（1）第一小问特点，由材料一“西方报纸和传教士相似，紧随西方对华政治上的成功
出现”、“外国人在中国创办的报刊近200 种”“占当时中国报刊总数的80%以
上”可得，由西方传入，以外资办报为主；由材料一“外国传教士在中国传播西
学”、“科学、文化的内容比例超过宗教”、“开始设有新闻、言论专栏”可得，
内容丰富以西学为主；由材料一“读者群处于中国上层”、“李鸿章、张之洞、
孙家鼐等大员”、“还包括王韬、孙中山等”可得，受众多为政治和知识精英；
由材料一“外国人在中国创办的报刊近200 种”可得，刊物种类不断增多。第二
小问影响，可以围绕中国的近代化和列强侵华从积极、消极两个角度思考作答。
从积极影响看，近代外国人在华办报刊传播的主要是西学，这就打破了旧中国信
息封闭状态，传播了西方近代文化；西学在中国的传播就促进了思想解放，推动
中国近代化发展。从消极影响看，外国人在华办报的目的是为了西方政治目的，
所以早期外国人在华办报是对中国的文化入侵。
（2）首先，题目设问的时空为近代中国，所以阅读材料二可得，近代中国报刊出版地
变化体现出明显的阶段性，即洋务运动时期、19 世纪末和20 世纪初三个阶段，
所以要分阶段去分析其时代特征。然后，每个阶段要注意结合时间及当时的重大
历史事件来分析出版地变化所代表的时代变迁。如洋务运动时期，由材料三“遍
及上海、香港、广州、汉口、福州、厦门、天津、北京等地”与之前的19 世纪
20—60 年代比较，报刊地增多，反映了列强侵略范围的扩大；而材料三“其中
以上海、香港为多”即上海、香港的报刊增多，说明其成为列强侵略的重要据点。
19 世纪末，由材料三“以上海为多”、“还遍及天津、北京、……重庆、长沙、
武昌等地”并结合所学列强侵华与民族资本主义发展、戊戌变法等事件可得，近
代报刊由上海扩散到沿海、沿河、沿江各中心城市，反映了列强侵略不断加深，
民族资本主义初步发展，救亡图存运动兴起。20 世纪初，由材料三“以日本东
京为多”、“还有香港、澳门、南洋、美洲等”并结合所学辛亥革命的背景相关
知识可得，日本东京成为中国革命报刊创办中心，反映了许多爱国青年纷纷东渡
日本等国家寻求救国之路，日本东京成为中国革命宣传中心，推动民主革命思想
广泛传播。
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5．【答案】（12 分）
（1）变化：
东晋：王隐依据社会传言，批评陈寿贬抑诸葛亮。（2 分）
北宋：受理学道统观念影响，着重批判陈寿“以魏为正统”的史观。（2 分）
明朝：通过对撰史背景的考察，认为陈寿受政治因素影响，对诸葛亮的评价似贬
实褒。（2 分）
评分细则：能分三个时期进行叙述，且能指出每个时期的历史书写情况，即可得
分。
（2）关系：“历史事实”即历史上客观存在过的事实，“历史书写”是人们关于历史
事实的叙述和解释，容易受多种因素影响，不一定能反映全部的历史事实。
（3 分）
所以我们既要广泛搜集史料，甄别史料真伪，也要结合史料的种类和内容、
作者的主观意识、时代背景等因素对史料的价值进行综合判断。（3 分）
评分细则：考生应从“是什么”以及“如何做”两个层面认识“历史事实”与
“历史书写”的关系；每个层面得分不超过3 分，总分不超过6 分；
其他表述言之成理也可得分。
【解析】
（1）第一时期东晋，据材料“王隐《晋书》引时人之传言”“寿撰《蜀志》，以爱憎
为评也”得出王隐依据社会传言，批评陈寿贬抑诸葛亮。第二时期北宋，据材料
“批判陈寿的《三国志》‘以魏为正统，以蜀称汉’的做法”并结合萧常为北宋
人得出受理学道统观念影响，着重批判陈寿“以魏为正统”的史观。第三时期明
朝，据材料“陈寿修撰《三国志》，‘实奉命晋君者也’，而骨以魏为正统”
“所为扬诩武乡（即诸葛亮）之将略，固已至矣”得出通过对撰史背景的考察，
认为陈寿受政治因素影响，对诸葛亮的评价似贬实褒。
（2）第一，区分“历史事实”与“历史书写”得出“历史事实”即历史上客观存在过
的事实，“历史书写”是人们关于历史事实的叙述和解释，容易受多种因素影响，
不一定能反映全部的历史事实。第二，处理两者关系时，应坚持的方法、原则得
出所以我们既要广泛搜集史料，甄别史料真伪，也要结合史料的种类和内容、作
者的主观意识、时代背景等因素对史料的价值进行综合判断。
6．【答案】（12 分）
（1）措施：实施邻保制度；用法律规范基层社会治理。（每点2 分，共4 分）
（2）新变化：推行保甲制度；建立基层治安网络。（2 分，答出其中一点，言之成理
即可）
作用：加强了社会治安；有利于民生的发展；为后世社会治理提供了借鉴。（每
点2 分，共6 分）
【解析】
（1）据材料一“若里正知而不纠者，皆流三千里”、“并同居家口及教令人，亦流三
千里”可知，实施邻保制度；据材料一“依《斗讼律》，监临之官……三等”可
知，用法律规范基层社会治理。
（2）第一小问新变化，据材料二“相邻的居民……为一都保”可知，推行保甲制度；
据材料二“严密的基层治安网络”可知，建立基层治安网络。第二小问作用，据
材料二“严密的基层治安网络”、“往来巡逻……须报官府”可知，加强了社会
治安；据材料二“相邻的居民……保丁”并结合所学可知，有利于民生的发展；
为后世社会治理提供了借鉴。
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7．【答案】
（1）趋势：由自发、自费留学到政府组织、官费留学，再到官费与自费并举；由没有
留学资格限制到有留学资格限制。
（2）背景：民族危机的加深，救亡图存的需要；西学东渐的深入；先进中国人的倡导；
清政府挽救统治危机的需要；洋务运动、清末新政等政治运动的推动等。
【解析】
（1）据材料一“少数青少年展开自发留学”“如鼓励官绅出洋、公费与自费并举、废
科举、实行留学毕业生选官制度等”可知早期的留学教育更多是自发形成，费用
主要由个人承担，19 世纪70 年代后，留学教育得到政府的支持和鼓励，出现了
官费留学或者官费与自费并举；据材料一“也无特别的留学资格要求”“清政府
对留学生的年龄、外语、专业知识等方面提出了资格要求”可知早期的留学教育
并未得到政府认可，也没有具体的资格限制，但是19 世纪70 年代以后的留学教
育对个人素质和专业知识都有了明确的资格限制。
（2）据材料一“鸦片战争后”“19 世纪70 年代”可知当时列强侵略不断加深，民族
危机不断深重，先进的中国人需要不断向西方学习，寻求救国救亡之路；据材料
二“令学生学习西人长技，然后可以渐图自强”可知鸦片战争后，中国传统的华
夷观念逐渐瓦解，随着西学东渐的深入，中国对西学的认知逐渐客观；据材料一
“在李鸿章、容闳、沈葆桢等人的倡导下”、材料二“曾国藩、李鸿章等人在奏
章中指出”可知开明知识分子和地主官僚在推动留学教育的过程中起到了积极作
用；据材料二“曾、李等人无论是作为政府官员，还是作为洋务派的中坚力量，
已经认识到西方人治学求实际”可知清政府通过开展洋务运动和清末新政等自救
运动意图挽救统治危机，需要借鉴西方的生产技术和武器装备，客观上推动了留
学教育的发展。
8．【答案】（15 分）
（1）变化趋势：由地方专权到分权制约；
地方最高行政区划所辖范围逐渐缩小，数量却逐渐增多；
地方逐渐实行多层次管理；
地方管理模式在继承中有所创新。（6 分，答出三点即可）
（2）唐：酿成“安史之乱”，唐朝由盛转衰；
形成藩镇割据，五代十国的国家分裂局面。（2 分）
宋：加强了中央集权；
地方官僚机构臃肿，行政效率低下；
导致宋与周边少数民族关系处于弱势；
引起北宋中期社会改革；
社会阶级矛盾尖锐。（中央集权1 分，其余要点答三点3 分，共计4 分）
启示：坚决维护国家统一，防止国家分裂；
充分发挥地方政权建设的积极性；
地方自主和国家统一治理相结合；
加强执政党建设。（3 分，答出一点2 分，两点3 分。言之有理即可给
分）
【解析】
（1）据材料一“唐政府正式置节度使，集军、政、财、监察权于一身”和材料二“宋
还在行政首长之外又增设‘通判’一职”“凡州府文件，必须经通判连署之后方
能有效”“在州一级设‘监当’一职，制衡知州或知府的财政权”可得由地方专
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权到分权制约；据材料一“贞观元年……便设‘道’，全国分十道……后增至十
五道”和材料二“宋仁宗时全国有州府、军、监一级政区二百二十二个”可得地
方最高行政区划所辖范围逐渐缩小，数量却逐渐增多；据材料二“宋代地方行政
组织分路、州、县三级”可得地方逐渐实行多层次管理；据材料一“唐立国之初
即改郡为州”“贞观元年，鉴于州地域太小，数显过多，便设‘道’”可得地方
管理模式在继承中有所创新。
（2）第一小问不同结果，据材料一“特别是边境藩镇，拥兵自重，威专一方”“导
致‘安史之乱’的发生”并结合所学可得酿成“安史之乱”，唐由盛转衰；据材
料一“唐朝出现落镇割据”“唐朝彻底失去了对藩镇的控制，已经名存实亡”并
结合所学可得形成藩镇割据，五代十国的国家分裂局面。据材料二“能防范地方
造反或违抗中央”并结合所学可得加强了中央集权；据材料二“宋还在行政首长
之外又增设‘通判’一职”“凡州府文件，必须经通判连署之后方能有效”“在
州一级设‘监当’一职，制衡知州或知府的财政权”可得地方官僚机构臃肿，行
政效率低下；据材料二“其弊端也很明显，便是造成内重外轻”并结合所学可得
导致宋与周边少数民族关系处于弱势；结合所学可得引起北宋中期社会改革，社
会阶级矛盾尖锐。第二小问启示，结合所学从中央和地方关系、官僚机构及队伍
建设入手考虑，例如坚决维护国家统一、防止国家分裂；充分发挥地方政权建设
的积极性；地方自主和国家统一治理相结合；加强执政党建设。
9．【答案】（20 分）
（1）特点：强调封建礼教；注重道德修养；重视日常规范。（6 分）
（2）主要变化：由封建礼教观念向近代民主、自由的家庭伦理观念转变。（4 分）
原因：西方近代民主人文思想传播；新文化运动的影响；新式教育的发展；近代
经济的发展；近代改革和革命运动的推动。（10 分）
【解析】
（1）据材料一中关于君臣、父子、兄弟和夫妇的系列规定以及“守我之分者，礼也；
听我之命者，天也”，可得强调封建礼教；据材料一“有德者，年虽下于我，我
必尊之”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“人有善，则扬之”，可得
注重道德修养；据材料一“此乃日用常行之道”、“不可一日无也”，可得重视
日常规范。
（2）第一小问主要变化，据材料二“家族主义成为思想家反思和批判的核心”、“在
冲突的过程中，近代家庭伦理观产生”、“应该将家庭本位价值观和个人本位价
值观进行融合”等，对比材料一信息，可得由封建礼教观念向近代民主、自由的
家庭伦理观念转变。第二小问原因，据材料二“中国传统文化中的家庭本位观念
受到人道主义思想的冲击”，可得西方近代民主人文思想传播；据材料二“陈独
秀一直呼吁唤起泯灭于专制文化漩涡的个人觉醒”并结合所学，可得新文化运动
的影响；据材料二信息并结合所学知识，把握到新式教育的发展、近代经济的发
展以及近代改革和革命运动的推动等。
10．【答案】（8 分）
变迁趋势：中国古代都城总体表现为由西向东（内地向沿海）、再向南北扩散的变迁
趋势。（2 分）
因素：统一多民族国家的发展；政权更迭；统治者巩固统治的需要；疆域版图的变动；
农耕经济发展，经济重心南移；中华文明多元一体；历史沿革；民族交流、交
往、交融；自然地理环境的变迁和交通条件的改善。（任答3 点，6 分）
【解析】第一小问变化趋势，据材料“古代中国六大古都的分布”等并结合所学可知，
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古代中国都城分布总体上表现为由西（西安）向东（开封），再向南北扩散（南京、
杭州、北京）的变化趋势。第二小问因素，结合所学可知，西安地处关中平原，天然
屏障形成了良好的军事防御优势（统治者巩固统治的需要）；隋定都长安，同时兴建
洛阳城，开凿大运河（交通条件的改善），加强南北沟通；随着经济重心南移，宋先
后定都开封和杭州；明朝定都南京后为制内御外迁都北京（巩固统治需要）；另外都
城地理位置的变迁还体现了中华文明多元一体，统一多民族国家的发展，政权更迭，
疆域版图的变动，农耕经济发展，历史沿革，民族交流、交往、交融，自然地理环境
的变迁等因素。
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