文档文本内容
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专题03 文言文阅读
本套高考三模真题汇编（二期）来源于山东、湖南、湖北、河南、广东、青海六个省份，文言文阅读
考情整体趋势可总结为：①跨学科融合趋势深化，新增“非典型”文本类型；②比较阅读常态化；③思辨
性题型占比增加。
一、跨学科融合趋势深化，新增“非典型”文本类型
文言文阅读模块除了人物传记这类历史事件外，还有科技文献、哲学思想、人文轶事等多种内容。此
外，文本选材方面也有了新突破，开始涉及到简帛文书、碑刻铭文等出土文献，契约、书信、公文等实用
文体，还有朝鲜、日本等汉文化圈古籍选段，文本选材逐渐丰富。
二、比较阅读常态化
在三模真题中，几乎全部是多文本阅读，主观题经常涉及几个文本比较阅读的情况，比如同一历史事
件的不同史书记载、不同学派对同一概念的解释、不同古籍对同一事件的评判等。
三、思辨性题型占比增加
在文言文阅读中，除了要求概括材料内容之外，“观点评析类”思辨性试题逐渐增多，这类试题不仅
要求考生对文本深入了解掌握，还要求考生能够灵活运用思辨思维能力解决问题。
2025 年高考语文三模试卷的文言文阅读部分，继续秉承了历年高考语文对文言文考查的重视，旨在检
验学生对古代文学作品的阅读理解能力、文言知识的掌握程度以及文学鉴赏能力。本次考试在题型设置、
难度控制以及考查范围上均体现了高考语文的命题趋势。
在文言文阅读模块，其他题型基本固定，主观题是文言文阅读中的难点。这里我们着重讲解主观题的
解题方法，同时设置相关习题，方便考生理解运用。
一、主观题解题方法
第一步：审清题干要求（确定问题指向）
认真审读题干，抓住关键词，明确提问方向，阅读文本及组织答案时始终扣住关键词，使思考和答案紧紧
围绕提问方向，避免答非所问。
第二步：精准定位区间（确定文本范围）
明确提问方向之后，就要扣住文本，找准答题的区间。有的题目给出答题的区间，有的没有给出，考生就
要扣住文本锁定区间，它可能是某一段，也可能分布在某几段。无论是某段还是某几段，都要找准，不要
遗漏。
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第三步：分清答题重点（事件、原因、形象）
在确定答案的要点时，可依据赋分猜测有几个要点，比如赋分4 分，答案要点一般为2 个或4 个；赋分3
分，答案要点一般为3 个。在组织答案时，可采取以下两种方法：
（1）摘录法
这是选摘原文词句作答的一种方法。解题时应抓住与答案有关的关键语句，如观点句或抒情议论句。如果
吻合题意，可直接摘录；如只出现关键词，那还需要考生去改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的
重要句子就必须翻译。
（2）句意（层意）提取法
需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，考生要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提
炼大意，然后用自己的语言表达出来。这一方法的关键点在于根据句意或层意提炼出这一层或这一句的内
涵与本质的东西，答题时一定要按关键点作答。规范清晰表述（不照抄，不直译，分条陈述）
【主观题考法实践】
例：（2024 新高考Ⅰ，T14）王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王
夫之的观点？请简要概括。(3 分)
【参考答案】①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。
【解题思路】
第一步:审清题干要求。
作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已
经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。
已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其
背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支
持王夫之这一观点的史实。
第二步：精准定位区间。
与此相对应，考生可以从材料一中找到：
①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。
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②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于
将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。
③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战
九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。
第三步：分清答题重点。
一、（2025·山东济南·三模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
任中正，字庆之，曹州济阴人。父载，右拾遗。中正进士及第，为池州推官。历大理评事通判邵州，
改太府寺丞、通判濮州。以翰林学士钱若水荐，迁秘书省著作佐郎、通判大名府。转运使陈纬徙陕西，举
中正自代，太宗曰：“朕自知之。”召为秘书丞、江南转运副使。中正躯干颀长，帝择大笏，命内臣取绯
衣之长者赐之。至部，岁大稔，民出租赋、平籴皆盈美。发运使王子舆欲悉调饷京师，中正曰：“东南岁
输五百余万，而江南所出过半。今岁有余，或岁少歉则数不登，患及吾民矣。”乃止。擢监察御史、两浙
转运使。民饥，中正不诏，发官廪振之。按晋州盛梁狱，论如法。迁殿中侍御史、判三司凭由司。既而有
与梁善者，密中之，出为荆湖转运使。迁左司谏、直史馆、知梓州。擢枢密直学士，代张咏知益州。在郡
五载，遵咏条教，蜀人便之。知审刑院，出知并州。迁给事中、权知开封府。大中祥符九年，拜尚书工部
侍郎、枢密副使。马知节知密院，改同知院事。明年，曹利用为枢密使，复为副使，再进兵部侍郎、参知
政事。仁宗在东宫时，以右丞兼宾客。迁工部尚书。帝既即位，乃拜兵部尚书。素与丁谓善，谓且贬，左
右莫敢言者，中正独营救谓，降太子宾客。中正弟尚书兵部员外郎、判三司盐铁勾院任中行，右正言任中
师，皆坐贬。顷之，以母老徙曹州，迁礼部尚书。卒，赠尚书左仆射，谥康懿。中正母入谒禁中与陈彭年
王曾张知白妻同见真宗命中正母为班首且赐坐。中正事亲孝，平居简素，而饮食极丰美。
（节选自《宋史·任中正传》）
材料二：
任中正尚书知益州时，眉州青神县吏光宝家为盗所劫，耆保
①言是夜雷延赋、雷延谊皆不宿本舍，县
尉即捕系之。县吏王嗣等恣行考掠，皆死于狱。有顷，本州获劫光宝家贼七人，始知赋、谊之冤。中正劾
治其事以闻，王嗣等四人并配隶他郡，而优恤被枉之家。
（节选自《折狱龟鉴》）
[注]①耆保，指代乡村中的年长者或德高望重的人，在乡村社会中承担着维护治安秩序调解纠纷等
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职责。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
中正母入A 谒禁中B 与陈彭年王曾张知白妻C 同见D 真宗E 命中正母F 为班首G 且赐坐
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．自代，代替自己，与《齐桓晋文之事》“牛何之？”的句式特点一致。
B．中，合乎，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“中”意思相同。
C．便，感到方便，与《归去来兮辞》“悦亲戚之情话”的“悦”用法相同。
D．乃，于是、就，与《师说》“今其智乃反不能及”的“乃”意思不同。
12．下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．任中正先从地方官做起，因转运使陈纬的举荐而受到皇帝的关注，出任江南转运副使。
B．任中正身材修长魁梧，皇帝特为其选择大笏，并命内臣取来较长的红色官服赐给他。
C．尚书兵部员外郎兼任三司监铁勾院的任中行与右正言任中师，皆因任中正而连坐受贬。
D．眉州青神县县吏王嗣等人对雷延赋、雷延谊两人任意拷打，致使两人都死在监狱中。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）民饥，中正不俟诏，发官廪振之。
（2）素与丁谓善，谓且贬，左右莫敢言者。
14．任中正是个怎样品性的人，请根据材料简要概括。
二、（2025·山东济宁·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
汉六年，封功臣。高帝曰：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良未尝有
战斗功，乃言于高帝曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣
不敢当三万户。”乃封良为留侯，与萧何等俱封。
（节选自《汉书》）
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材料二：
张良素多病，从上入关，即道引，不食穀，杜门不出，曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，
为韩报雠强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从
赤松子游耳。”
臣光
①曰：夫生之有死，譬犹夜旦之必然；自古及今，固未尝有超然而独存者也。以子房之明辨达理，
足以知神仙之为虚诡矣；然其欲从赤松子游者，其智可知也。夫功名之际，人臣之所难处。如高帝所称者，
三杰而已。淮阴诛夷，萧何系狱，非以履盛满而不止耶！故子房托于神仙，遗弃人间，等功名于外物，置
荣利而不顾，所谓明哲保身者，子房有焉。
（节选自《资治通鉴》）
材料三：
留侯欲从赤松子游，司马温公曰：“明哲保身，子房有焉。”未足以尽子房也。子房之言曰：“家
世相韩，为韩报雠。”身方事汉，而暴白其终始为韩之心，无疑于高帝之妒。其忘身以伸志也，光明磊落，
坦然直剖心臆于雄猜天子之前。且曰：“愿弃人间事，从赤松子游。”视汉之爵禄为鸿毛，而非其所志。
忠臣孝子青天皎日之心，不知有荣辱，不知有利害，岂尝逆亿
②（韩）信之必夷、（彭）越之必醢
③，而厪
④以全身哉！抑惟其然，而高帝固已喻其志之贞而心之洁矣，是以举太子以托之，而始终不忮⑤。呜呼！惟
其诚也，是以履虎尾而不疚。即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。曹操之惎
⑥ 毒也
，
徐庶怀先主之知，终始不与谋议，而操无能害，况高帝之可以理感者乎！若夫未忘故主，而匿情委曲以避
患，谢灵运之所以身死而名辱。
（节选自王夫之《读通鉴论》）
【注】①光：指司马光。②逆亿：预料，猜想。③醢（hǎi）：本意是肉酱，也指古代一种酷刑，将
人剁成肉酱。④厪（jǐn）：仅，才。⑤忮（zhì）：嫉妒，忌恨。⑥惎（jì）：毒害、憎恶。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
陛下A 用臣计B 幸而C 时中D 臣愿封留E 足矣F 不敢G 当三万户。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．会，相会，会合，与《陈涉世家》“会天大雨，道不通”的“会”意思不同。
B．从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”用法不同。
C．“抑惟其然”与《五代史伶官传序》“抑本其成败之迹”的“抑”意思不同。
D．“徐庶怀先主之知”与《谏太宗十思疏》“简能而任之”的“之”用法不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．汉高帝想奖赏给张良三万户的封地，张良自己未在战场上立功所以推辞，但仍被封为留侯。
B．张良向来体弱多病，跟随刘邦入关之后，就学习道家之术，闭门不出，希望追随赤松子游历。
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C．张良虽身在汉朝为官，却坦露自己一心为韩国报仇的想法，丝毫不担心（怀疑）汉高帝妒嫉。
D．徐庶感激刘备之恩，不与曹操谋议，却未被杀害，因为他隐瞒实情、委曲求全而避免了祸患。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不爱万金之资，为韩报雠强秦，天下振动。
（2）即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。
14．王夫之与司马光对张良的评价有何不同？请结合材料简要概括。
三、（2025·山东潍坊·三模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
夫救守之心，未有不守无道而救不义也。守无道而救不义，则祸莫大焉，为天下之民害莫深焉。凡
救守者，太上以说，其次以兵。以说则承从多群，日夜思之，事心任精，起则诵之，卧则梦之，自今费神
伤魂，上称三皇五帝之业以愉其意，下称五伯、名士之谋以信其事，早朝晏罢，以告制兵者，行说语众，
以明其道。道毕说殚而不行，则必反之兵矣。反之于兵，则必斗争，必且杀人，是杀无罪之民以兴无道与
不义者也。无道不义者存，是长天下之害，而止天下之利，虽欲幸而胜，祸且始长。先王之法曰“为善者
赏，为不善者罚”，古之道也，不可易。今不别其义与不义，而疾取救守，不义莫大焉，害天下之民者莫
甚焉。故取攻伐者不可，非攻伐不可，取救守不可，非救守不可，取惟义兵为可。兵苟义，攻伐亦可，救
守亦可。兵不义，攻伐不可，救守不可。使夏桀、殷纣无道至于此者，幸也；使吴王夫差、智伯瑶侵夺至
于此者，幸也。若令夏桀、殷纣知必国亡身死，殄无后类，吾未知其厉为无道之至于此也；吴王夫差、智
伯瑶知必国为丘墟，身为刑戮，吾未知其为不善无道侵夺之至于此也。此四君者大为无道不义所残杀无罪
之民不可以万数。世有兴主仁士，深意念此，亦可以痛心矣，亦可以悲哀矣。察此其所自生，生于有道者
之废，而无道者之恣行。故世之患，不在救守，而在于不肖者之幸也。救守之说出，则不肖者益幸也，贤
者益疑矣。故大乱天下者，在于不论其义而疾取救守。
（节选自《吕氏春秋卷七·孟秋纪·禁塞》）
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材料二：
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘
人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚
。
至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。至杀不辜人也，扡其
衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。当此，天下之君子皆知而非
之，谓之不义。今至为大不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？
（节选自《墨子·非攻》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案序号写在答题卡上相应位置。
此四君者A 大B 为无道C 不义D 所残杀E 无罪之民F 不可G 以万数。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．愉，使……欢愉，使动用法，与《师说》“吾从而师之”中的“师”用法不同。
B．晏，晚、迟，与《诗经•氓》“总角之宴，言笑晏晏”中的“晏”词义不相同。
C．幸，侥幸、幸运，与《鸿门宴》“今事有急，故幸来告良”中的“幸”词义相同。
D．以，介词，因为，与《论语•先进》“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一认为主张用言辩劝阻攻伐的人，先聚集力量作后盾，再日思夜想，用三皇五帝的事业和五
霸、名士的谋略去游说。
B．夏桀、殷纣暴虐无道，吴王夫差、智伯瑶肆意侵夺，是因为没有军队来讨伐他们。可见，军队可
以攻伐，也可以救守。
C．有道之人被废弃，无道之人恣意妄行，而救守的论说由于之前解释不明确，导致了不肖之人更加
幸运，贤者更加疑惑。
D．墨子从日常小的不义行为说起，推理出“攻国”是不符合道义的，否定了世人对“攻国”不懂得
批判反而赞誉的做法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）守无道而救不义，则祸莫大焉，为天下之民害莫深焉。
（2）苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
14．两则材料对“义”阐述的侧重点有何不同？请简要概括。
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四、（2025·山东威海·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
怀令虞诩说任尚曰：“弱不攻强，走不逐飞，自然之势也。今虏皆马骑，日行数百里，来如风雨，
去如绝弦，以步追之，势不相及，所以虽屯兵二十余万，旷日而无功也。为使君计，莫如罢诸郡兵，各令
出钱数千，二十人共市一马，以万骑之众，逐数千之虏，追尾掩截，其道自穷。便民利事，大功立矣。”
尚即上言，用其计，遣轻骑击杜季贡于丁奚城破之。羌胡反，寇武都。太后闻虞诩有将帅之略，以为武都
太守。羌众数千遮诩于陈仓崤谷，诩即停军不进，而宣言“上书请兵，须到当发”。羌闻之，乃分钞傍县。
诩因共兵散，日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君
增之兵法日行不过三十里以戒不虞而今日且二百里何也？”诩曰：“虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，
速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同
故也。”既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，强弩勿发，而潜发小弩。羌
以为矢力弱，不能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，
多所伤杀。明日，悉陈其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。羌不知其数，更相恐动。
诩计贼当退，乃潜遣五百余人于浅水设伏，候其走路，虏果大奔。因掩击，大破之，斩获甚众，贼由是败
散。诩乃占相地势，筑营壁百八十所，招还流亡，假赈贫民，开通水运。诩始到郡，谷石千，盐石八千，
见户万三千。视事三年，米石八十，盐石四百，民增至四万余户，人足家给，一郡遂安。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
夫敌情叵测，常胜之家，必先悉敌之情也。其动其静，其强其弱，其治其乱，其严其懈，虚虚实实，
进进退退，变态万状，烛照数计。或谋虑潜藏，而直钩其隐伏；或事机未发，而预揣其必然。盖两军对垒
，
胜负攸悬，一或不审，所失匪细。必观其将而察其才，因其形而用其权。凡军心之趋向，理势之安危，战
守之机宜，事局之究竟，算无遗漏。所谓运筹帷幄，决胜千里也。
（节选自《草庐经略·料敌》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
孙膑减灶而君增之A 兵法日行B 不过C 三十里D 以戒E 不虞F 而今日G 且二百里
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
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A．为，替，与《庖丁解牛》中“庖丁为文惠君解牛”的“为”用法相同。
B．及，赶上，与《苏武传》中“事如此，此必及我”的“及”意思相同。
C．假，给予，与《劝学》中“假舆马者，非利足也”的“假”意思不同。
D．烛，名词作状语，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．虞诩根据敌人骑兵多的特点，建议任尚撤回各郡步兵，从而省钱买马组建骑兵，扭转被动局面。
B．虞诩以“增灶计”伪装援军抵达，与孙膑的“减灶计”虽方法不同但都达到了迷惑敌人的目的。
C．虞诩任武都太守时，击破羌贼，保一方平安；又通过安抚流民、开通水运等举措实现物阜郡安。
D．材料二指出，将帅应洞察敌方的动静强弱之势，并相机行事。虞诩对任尚的建议体现了这一点。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）羌众数千遮诩于陈仓崤谷，诩即停军不进，而宣言“上书请兵，须到当发”。
（2）盖两军对垒，胜负攸悬，一或不审，所失匪细。
14．材料二提到“运筹帷幄，决胜千里”，赤亭之战中虞诩是如何做到的？
五、（2025·湖南湘潭·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
庚辰，封功臣皆为列侯，大国四县，余各有差。下诏曰：“惟诸将业远功大，诚欲传于无穷，宜如
临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。”博士丁恭议曰：“古帝王封诸侯不过百里，故强干弱枝，所
以为治也。今封诸侯四县，不合法制。”帝①曰：“古之亡国，皆以无道，未尝闻功臣地多而灭亡者。”
乃遣谒者即授印绶。
每旦视朝，日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承间谏曰：
“陛下有禹、汤之明，而失黄、老养性之福，愿颐爱精神，优游自宁。”帝曰：“我自乐此，不为疲
也。”虽身济大业，兢兢如不及，故能明慎政体，量时度力，举无过事。退功臣而进文吏戢弓矢而散马牛
虽道未方古斯亦止戈之武焉。
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（节选自《后汉书·光武帝纪下》）
材料二：
太宗曰：“昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临之，此何由乎？”
靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。光武之起，盖顺人心之怨莽也，况又王寻、王邑
不晓兵法，徒夸兵众，所以自此败。臣案《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之，则不服；已亲附而罚不行，则
不可用。’此言凡将先有爱结于士，然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”
（节选自《武经七书》）
材料三：
太宗曰：“汉高祖能将将，其后韩、彭见诛，萧何下狱，何故如此？”
靖曰：“臣观刘、项皆非将将之君，当秦之亡也，张良本为韩报仇，陈平、韩信皆怨楚不用，故假
汉之势，自为奋尔。至于萧、曹、樊、灌，悉由亡命，高祖因之以得天下。设使六国之后复立，人人各怀
其旧，则虽有能将将之才，岂为汉用哉？以此言之，韩、彭见诛，范增不用，其事同也。臣故谓刘、项皆
非将将之君。”
太宗曰：“光武中兴，能保全功臣，不任以吏事，此则善于将将乎？”
靖曰：“光武虽藉前构，易于成功，然莽势不下于项籍，寇、邓②未越于萧、张，独能推赤心，用柔
治，保全功臣，贤于高祖远矣！以此论将将之道，臣谓光武得之。”
（节选自《兵经百字·唐李问对》）
【注】①帝：汉光武帝刘秀（前5 年—57 年），字文叔，汉高祖刘邦九世孙，东汉开国皇帝，中国
历史上杰出的政治家、军事家，开创了“光武中兴”的治世。②寇、邓：寇恂、邓禹，是东汉的开国功臣。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
退功臣A 而进文吏B 戢弓矢C 而散马牛D 虽道未方E 古F 斯G 亦止戈H 之武焉。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“皆以无道”的“以”与《陈情表》“臣以险衅，夙遭闵凶”的“以”意思相同。
B．乐，以……为乐，意动用法，与《大学之道》“先齐其家”的“齐”用法相同。
C．济，成功，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思不相同。
D．见，表被动，被，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．对于功劳大的臣子，光武帝甚至封赏四个县，此事虽遭博士丁恭的反对，但光武帝还是执意赏给
功臣。
B．光武帝天亮就上朝，深夜才休息，经常与朝臣商讨国家大事，明智谨慎地处理政务，以保障决策
无误。
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C．在李靖看来，号称拥兵百万的王莽之所以败落，主要是因为民怨太多，加上王寻、王邑不大懂得
兵法。
D．唐太宗认为汉高祖善于统率将帅，李靖说刘邦和项羽一样刚愎自用，因而都不是善于统率将帅的
君王。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宜如临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。
（2）光武虽藉前构，易于成功，然莽势不下于项籍。
14．光武帝刘秀能够夺得天下，并开创“光武中兴”的治世，主要原因有哪些？请结合所给三则材料，从
主观与客观两个角度简要概括。
六、（2025·湖南永州·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一
夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至娥
①
至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大
贼也。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子，既
闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者世之有饥穰天之行也禹汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，
国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；
罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。
夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌
附远，何招而不至！
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（节选自贾谊《论积贮疏》）
材料二：方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。
今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆
有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，
所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。
神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而无粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者
大用，政之本务。爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，
人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。
陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃窃恐塞卒之食不足用大渫天下粟。边食足以支五岁，
可令入粟郡县矣；足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民俞勤农。时有军役，若
遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。
（节选自晁错《论贵粟疏》）
【注】①娥（xiān）：通“纤”，细致。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
安有为天下A 阽危者B 若是C 而上不惊者D 世之有饥E 穰F 天之行也G 禹汤H 被之矣。
11．下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“聚徒而衡击”与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”的“衡”均为通假字。
B．“何招而不至”与《齐桓晋文之事》“臣未之闻也”均为宾语前置句。
C．利，“使
获利”，名词作动词，与成语“威逼利诱”的“利”用法相同。
⋯⋯
D．“人之所甚欲也”与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”的“之”用法不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一认为，古往今来，百姓缺吃少穿而国家治理得好的例子，从未听说过。
B．材料一主要运用对比论证，将古代重视积贮与当时忽视积贮的情况进行对比。
C．材料二中，晁错主张从富有的人那里得到财物供政府使用，以减轻百姓赋税。
D．材料二认为，边塞积粮如足够使用五年，那么边地百姓可将粮食送入各郡县。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子，既闻耳矣。
（2）爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。
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14．请概括两则材料共同强调的三个治国理念，并结合材料内容说明其重要性。
七、（2025·湖南武昌·三模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
臣窃惟荐材难，荐帅材尤难。古者方、召远矣，今夫谋三军之帅，将以备一时之选。睿旨诞颁，猥
令荐进，岂不以观臣谓其所主惟善，能举其类乎？顾臣本无材略忝任藩翰揆己不足安能知人？为之逾月仪
图，其位望之已著者，固不待微言之推扬；其声名之未达者，则有得于共事之更历。今有二人焉。
窃见朝奉郎、前知建昌军事余鳌，自任高邮尉而留淮幕，臣见其谙军民利害，得将士心，颙颙昂昂
①，
有远到器，议论本乎正大，趋向不为卑污。臣命夏皋修泗，上承下接，皆鳌赞之，最一事尤有识。往时鳌
初擢第，值遣使谕蜀道，拉鳌偕行，耻于依凭，甘以吏事自见，临节而不可夺，于此可占。今稍更霜露，
才气殆益老矣。宣义郎、通判襄阳府兼京湖制机王登，昨以秭归尉而留荆幕，臣见其晓兵家韬略，通当世
务，磊磊落落无罢软，习政事，多所规益，言议不为依阿。臣命高达
（人名）
复襄
（此名）
，左撑右拄，实登佐
之。最一节尤可书。往时登以勇爵，因获俘诣荆阃②，怒登不拜，翻然舍去，卒以儒科自奋，有志事竟成，
于此可观。
（节选自李曾伯《可斋杂稿·钦定四库全书卷》，有删减）
材料二：
人材之难，而帅材为尤难也。夫天下非无材，因事而后显。故有天宝之变，而后郭、李之功昭；有
奉天之难，而后晟、燧之节著。今朝廷可谓多故矣，而未闻卓然称良帅者，岂循资格而不足以得其人欤？
将拘法制而不足以尽其用欤？昔之将帅，或奋于奴隶，或出于行伍，皆能因时以成名。而今之士大夫间乃
未见，何也？李牧之为赵将居边，军市之租，皆自用飨士，赏赐决于外，不从中覆也。委任而责成功，故
牧乃得尽其智能，选车千三百乘，骑万三千疋，百金之士十万，以北逐单于，西抑强秦，南支韩、魏。当
是时，赵几伯。然则付之以重任，而以法制拘之，使不得骋，欲其有非常之功，不可得也。诚能略资格而
取实效，宽法制而责成功，将帅之材出矣。
（节选自李纲《梁溪集卷一百四十八·论帅材》）
[注]①颙颙昂昂：形容体貌庄重恭敬，气概轩昂。②荆阃：荆州地区的军事幕府或军事长官的治所。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
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顾臣A 本无B 材略C 忝任D 藩翰E 揆己F 不足G 安能H 知人
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．固，本来，与《过秦论》中“君臣固守以窥周室”的“固”意思不同。
B．殆，大概，与《项脊轩志》中“殆有神护者”的“殆”词义相同。
C．循，依照，与《孔雀东南飞并序》中“奉事循公姥”的“循”意思相同。
D．乃，表转折，与《齐桓晋文之事》中“夫我乃行之”的用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李曾伯认为推荐人才难，推荐将帅之才更难，他在受命推荐人才后，经过一个月的考量，推荐了
余鳌和王登两人。
B．余鳌在任高邮尉时就展现出了不凡的才能，他熟悉军民利害关系，能得将士之心，且议论正大，
不趋附低俗。
C．李纲认为天下不是没有人才，而是要通过具体的事件才能显现出来，比如天宝之变后，郭子仪、
李光弼的功绩才彰显。
D．李纲认为如今朝廷多事，却没有卓越的良帅，主要是因为现在的将帅都是士大夫出身，没有经过
行伍的历练。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）臣命高达复襄，左撑右拄，实登佐之。
（2）诚能略资格而取实效，宽法制而责成功，将帅之材出矣。
14．综合两则材料，概括培养帅才的可行途径。
八、（2025·河南郑州·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来。”及发之，果集贤
学士沈公子明书一通，曰：“我亡友李贺元和中义爱甚厚日夕相与起居饮食。贺且死，尝授我平生所著歌
诗，离为四编，凡二百三十三首。数年来东西南北，良为已失去；今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽
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得贺诗前所授我者。思理往事，凡与贺话言嬉游，一处所，一物候，一日一夕，一觞一饭，显显然无有忘
弃者，不觉出涕。贺复无家室子弟，得以给养恤问。尝恨想其人，咏味其言止矣。子厚于我，与我为贺集
序，尽道其所来由，亦少解我意。”牧其夕不果以书道不可，明日就公谢，且曰：“世谓贺才绝出前。”
让。居数日，牧深惟公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，
如何？”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：
“
子固若是，是当慢我。
”
牧因不敢复辞，勉为贺叙，终甚惭。
贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，不足为其态也；水之迢迢，不
足为其情也；春之盎盎，不足为其和也；秋之明洁，不足为其格也；风樯阵马①，不足为其勇也；瓦棺篆
鼎②，不足为其古也；时花美女，不足为其色也；荒国陊殿，梗莽丘垄，不足为其怨恨悲愁也；鲸吸鳌掷，
牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。盖《骚》之苗裔，理虽不及，辞或过之。《骚》有感怨刺怼，言及君臣
理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者，如《金铜仙
人辞汉歌》《补梁庾肩吾〈宫体谣〉》。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。贺生二十七年
死矣！世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命《骚》可也。贺死后凡十有五年，京兆杜牧为其叙。
（选自杜牧《李长吉歌诗序》）
［注］①风樯阵马：顺风之船，冲锋陷阵之马。②瓦棺篆鼎：远古烧土为棺，是为瓦棺；铸篆文于
古鼎，是为篆鼎。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
我亡友A 李贺B 元和C 中D 义爱E 甚厚F 日夕相与G 起居H 饮食。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．缄，书信、书函，与成语“三缄其口”中的“缄”意思不同。
B．良，的确、确实，与《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”的“良”意思不同。
C．韩吏部，指韩愈，因其晚年担任吏部侍郎一职，被后人尊称“韩吏部”。
D．得无，莫非、该不会，与《促织》中“得无教我猎虫所耶”的“得无”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．杜牧半夜收到了沈子明书信，沈子明在信中回忆了与李贺的深厚情谊，并请杜牧为李贺的诗集作
序，以排解自己对李贺的哀思。
B．杜牧起初婉拒为李贺诗集作序，一是认为李贺才华卓绝，自己难尽述其诗精妙；二是觉得自己才
能不足，不能契合沈子明心意。
C．李贺是唐朝皇室子孙，其诗曾得韩吏部称道，他的《金铜仙人辞汉歌》和屈原的《离骚》一样，
都是感怨刺怼、言及君臣理乱之作。
D．杜牧对李贺二十七岁就英年早逝深表惋惜，世人都认为如果李贺没有早亡，在诗歌中稍加些思想，
其诗歌成就有望超越《离骚》。
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13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公曰：“子固若是，是当慢我。”
（2）盖《骚》之苗裔，理虽不及，辞或过之。
14．杜牧在序文中是如何评价李贺诗歌的？请结合材料简要概括。
九、（2025·河南开封·三模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、
宇文士及、高士廉、侯君集、程知节、秦叔宝、段志玄、屈突通、张士贵等于玄武门诛之。甲子，立为皇
太子，庶政皆断决。太宗乃纵禁苑所养鹰犬，并停诸方所进珍异，政尚简肃，天下大悦。又令百官各上封
事，备陈安人理国之要。己巳，令曰：“依礼，二名不偏讳。近代已来，两字兼避，废阙已多，率意而行，
有违经典。其官号、人名、公私文籍，有‘世民’两字不连续者，并不须讳。”
八月癸亥，高祖传位于皇太子，太宗即位于东宫显德殿。遣司空、魏国公裴寂柴告于南郊。大赦天
下。武德元年以来责情流配者并放还。文武官五品已上先无爵者赐爵一级，六品已下加勋一转。天下给复
一年。癸酉，放掖庭宫女三千余人。丁未，引诸卫骑兵统将等习射于显德殿庭，谓将军已下曰：“自古突
厥与中国更有盛衰。若轩辕善用五兵，即能北逐獯鬻；周宣驱驰方、召，亦能制胜太原。至汉、晋之君，
逮于隋代，不使兵士素习干戈，突厥来侵，莫能抗御，致遗中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑苑，
造诸淫费，农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使汝斗战，亦望汝前无横敌。”于是每日引数百人于殿前教
射，帝亲自临试，射中者随赏弓刀、布帛。朝臣多有谏者，曰：“
先王制法有以兵刃至御所者刑之所以防
萌杜渐备不虞也。今引裨卒之人，弯弧纵矢于轩陛之侧，陛下亲在其间，正恐祸出非意，非所以为社稷计
也。”上不纳。自是后，士卒皆为精锐。壬子，诏私家不得辄立妖神，妄设淫祀，非礼祠祷，一皆禁绝。
其龟易五兆之外，诸杂占卜，亦皆停断。
（节选自《旧唐书·本纪第二·太宗上》）
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材料二：
臣光曰：立嫡以长，礼之正也。然高祖所以有天下，皆太宗之功；隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼
，
必不相容。向使高祖有文王之明，隐太子有泰伯之贤，太宗有子臧之节，则乱何自而生矣！既不能然，太
宗始欲俟其先发，然后应之，如此，则事非获已，犹为愈也。既而为群下所迫，遂至蹀血禁门，推刃同气，
贻讥千古，惜哉！夫创业垂统之君，子孙之所仪刑也，彼中、明、肃、代之传继，得非有所指拟以为口实
乎！
（节选自司马光《资治通鉴》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
先王制A 法B 有以兵刃C 至御所者D 刑之E 所以F 防萌G 杜渐H 备不虞也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．庶，众多、各种，与《陈情表》“庶刘侥幸”的“庶”意思不同。
B．“庶使汝斗战”与《种树郭橐驼传》“勖尔植”“遂而鸡豚”中“汝”“尔”“而”用法相同。
C．是，此、这，与《石钟山记》“所在皆是也”的“是”意思相同。
D．“然高祖所以有天下”与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一写李建成与李元吉先谋害唐太宗而后为唐太宗等人所杀，这与材料二司马光的相关分析是
一致的。
B．材料一中唐太宗无论是身为皇太子之时还是在即位之后，都采取了一系列的措施来维持社会秩序
的稳定。
C．材料二司马光认为如果唐高祖、隐太子、唐太宗能够效仿古时贤明之人，就可以避免玄武门之变
的发生。
D．材料二司马光因唐太宗的行为违背了礼制而对其表示完全否定，他的观点有其合理性也有历史局
限性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太宗乃纵禁苑所养鹰犬，并停诸方所进珍异，政尚简肃，天下大悦。
（2）隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。
14．司马光认为唐太宗“贻讥千古”，但也有人认为他“流芳千古”，某班级欲对此展开辩论，材料一有
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哪些事例可以反驳司马光的观点？请简要概括。
十、（2025·河南安阳·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
景公过晏子，曰：“子宫小，近市，请徙子家豫章之圃。”晏子再拜而辞曰：“且婴家贫，待市食，
而朝暮趋之，不可以远。”景公笑曰：“子家习市，识贵贱乎？”是时景公繁于刑。晏子对曰：“踊
①贵
而屦贱。”景公曰：“何故？”对曰：“刑多也。”景公造然变色，曰：“寡人其暴乎？”于是损刑五。
或曰：晏子之贵踊，非其诚也，欲便辞以止多刑也。此不察治之患也。夫刑当无多，不当无少。无
以不当闻，而以太多说，无术之患也。败军之诛以千百数犹北不止即治乱之刑如恐不胜而奸尚不尽。今晏
子不察其当否，而以太多为说，不亦妄乎？夫惜草茅者耗禾穗，惠盗贼者伤良民。今缓刑罚，行宽惠，是
利奸邪而害善人也，此非所以为治也。
（节选自《韩非子·难二》）
材料二：
景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏曰：“君欲饮酒七日七夜，章愿君废酒也！不然，章赐死。”晏
子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也！不然，章赐死。’如是而听之，则臣为制也；不听，又爱
其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。
景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今
与左右相说颂
②，故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫③夺于鄙，执法之吏，并苛百姓。民愁苦约④病，
而奸驱尤佚，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者
之士，可与得之，不可与失之；可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①踊：受过刖刑（断足或砍去犯人膝盖骨）的人所穿的鞋子。②颂：通“容”，这里指逢迎
取媚。③矫：假托，诈称。④约：穷困。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
败军之诛A 以千百数B 犹北C 不止D 即治E 乱之F 刑如恐不胜G 而奸尚不尽。
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11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．再拜，连拜两次，表达敬意，有时也用于书信中作为对尊长的敬语。
B．利，使……获利，与《劝学》“金就砺则利”的“利”意思不同。
C．之，助词，的，与《师说》“句读之不知”的“之”意思和用法相同。
D．鄙，指边境，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．齐景公听了晏子的谏言，认识到自己刑罚过多的治理方式不恰当，于是减免了多项刑罚。
B．有人认为，晏子劝说齐景公减少刑罚并不是真实的情况，他并不了解如何治理国家。
C．韩非认为，治理国家需要的刑罚不在于多少，所以晏子劝说齐景公减少刑罚是荒唐之举。
D．晏子指出齐景公听信谗言、不能知人善任，所以忠臣常遭遇灾祸，于是他请求离开朝廷。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）无以不当闻，而以太多说，无术之患也。
（2）景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。
14．材料一中晏子和材料二中弦章分别采用了怎样的劝谏方式？请进行分析。
十一、（2025·广东惠州·三模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
建中初年，李希烈自蔡陷汴，驱兵东下，将收江淮，宁陵守将刘昌以兵二千拒之。希烈众且十倍，
攻之三月，韩晋公以三千强弩，涉水夜入宁陵，弩矢至希烈帐前。希烈曰：“复益吴弩，宁陵不可取
也。”解围归汴。后数月，希烈骁将翟辉以锐兵大败于淮阳城下，希烈且蹙，弃汴归蔡。后司徒刘公玄佐
见昌，问曰：“
尔以孤城，用一当十，凡百日间，何以能守？
”昌泣曰：“以负心能守之耳。昌令俾者曰：
‘内顾者斩！’昌孤甥张俊守西北隅，未尝内顾，摔下斩之，军士有死志，故能坚守。”因伏地流涕。司
徒刘公亦泣，抚昌背曰：“国家必以富贵尔。”
（节选自杜牧《宋州宁陵县记》）
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材料二：
杜牧记刘昌守宁陵，斩孤甥张俊事，史臣固疑之，然但以理推，未尝以《李希烈传》考之也。希烈
围宁陵时，守将高彦昭，昌乃其副，贼坎城欲登，昌盖欲引去，从刘元佐请兵，出不意以捣贼。彦昭誓于
众曰：“中丞欲示弱，覆而取之，诚善。让我为守将，得失在生人。今士创重者须供养，有如弃城去，则
伤者死内，逃者死外，吾民尽矣。”于是士皆感泣，请留，昌大惭。则全宁陵，昌安得全攘其功耶？计刘
元佐间能拒守当在彦昭，不在昌也。牧好其意，欲造作语言为文字，故不复审虚实。希烈围宁陵四十日，
而谓之三月；城不陷，以元佐救兵至，败希烈，而云韩晋公以强弩三千，希烈解围：皆非是。士固有幸不
幸高彦昭不得立传计是官不至甚显而死故昌得以为名。赵充国云：“兵者，国之大事，当为后法。”昌为
将固多杀，正使有之犹不足为法，况未必有。聊为辩证，以信史氏之说。
（节选自叶梦得《避暑录话》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
士固有幸A 不幸B 高彦昭不得立传C 计D 是官不至甚显E 而死F 故G 昌得以为名。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．益，增加，与《孟子》“曾益其所不能”的“益”意思相同。
B．富贵，使……富贵，使动用法，与《过秦论》中“外连横而斗诸侯”的“斗”用法不同。
C．者，判断句的标志，与《赤壁赋》中“客有吹洞箫者”的“者”用法不同。
D．法，标准，准则，与成语“道法自然”的“法”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．据杜牧记载，刘昌率两千士兵顽强抵挡李希烈近两万大军，最终等来韩晋公的强大支援，迫使李
希烈解围而去。
B．在杜牧笔下，刘昌军纪严明，公正无私，大义灭亲，极大地鼓舞了守军士气，但这也让他内心异
常痛苦。
C．关于刘昌的军事策略，叶梦得并没有全盘否定，但在对高、刘二人事迹的对比性叙述中流露出了
褒高贬刘的倾向。
D．叶梦得认为，杜文中丝毫没有叙及高彦昭，除了杜牧对刘昌有感情偏向之外，主要是高彦昭官职
不够显赫的缘故。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔以孤城，用一当十，凡百日间，何以能守？
（2）牧好其意，欲造作语言为文字，故不复审虚实。
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14．叶梦得认为杜牧所记不实，因此“聊为辩证”，他指出哪些事实依据来“辩证”？请简要概括。
十二、（2025·青海海东·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
治国之道，所养有二：一曰养德，二曰养力。养德者，养名高之人，以示能敬贤；养力者，养气力
之士，以明能用兵。此所谓文武张设，德力具足者也。事或可以德怀，或可以力摧。外以德自立，内以力
自备。慕德者不战而服，犯德者畏兵而却。徐偃王①修行仁义，陆地朝者三十二国，强楚闻之，举兵而灭
之。此有德守，无力备者也。夫德不可独任以治国，力不可直任以御敌也。韩子②之术不养德，偃王之操
不任力，二者偏驳，各有不足。偃王有无力之祸，知韩子必有无德之患。
（选自王充《论衡》，有删改）
材料二：
《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”《易》曰：“君子以除
③戎器，戒不
虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之
制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。”秦昭王中朝而叹曰：
“夫楚剑利，倡优拙。夫剑利，则士多悍；倡优拙，则思虑远也。吾恐楚之谋秦也。”此谓当吉念凶，而
存不忘亡也，当卒以成霸焉。王孙厉谓楚文王曰：“徐偃王好行仁义之道，汉东诸侯三十二国尽服矣。王
若不伐，楚必事徐。”王曰：“若信有道，不可伐也。”对曰：“大之伐小，强之伐弱，犹大鱼之吞小鱼
也，若虎之食豚也。恶有其不得理？”文王遂兴师伐徐，残之。徐偃王将死，曰：“吾赖于文德，而不明
武备好行仁义之道而不知诈人之心以至于此。”夫古之王者，其有备乎！《春秋》记国家存亡，以察来世。
虽有广土众民，坚甲利兵，威猛之将，士卒不亲附，不可以战胜取功。晋侯获于韩④。楚子玉得臣⑤败于城
濮，蔡不待敌而众溃。故语曰：“文王不能使不附之民，先轸
⑥不能战不教之卒。故强弱成败之要，在乎
附士卒，教习之而已。”
（选自《说苑·卷十五·指武》，有删改）
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[注]①徐偃王：周朝时徐国国君。②韩子：韩非子。③除：修治。④公元前645 年，秦穆公攻晋，
战于韩原，大败晋军，擒晋惠公。⑤子玉得臣：姓成，名得臣，字子玉，楚成王时为令尹。⑥先轸：春秋
时晋国卿大夫。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而不A 明武备B 好C 行D 仁义之道E 而不知F 诈G 人之心H 以至于此。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“犯德者畏兵而却”与“却匈奴七百余里”（《过秦论》）两句中的“却”用法不同。
B．“忘战必危”与“正襟危坐而问客曰”（《赤壁赋》）两句中的“危”词义相同。
C．“文王遂兴师伐徐”与“《诗》可以兴”（《〈论语〉十二章》）两句中的“兴”词义不同。
D．《春秋》，中国现存的第一部编年体史书，是儒家“五经”之一，《左传》是阐释《春秋》的。
12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．君王治理国家既要养德，也要养力，德操和武力都要有所具备。在遇到问题时，君王能够用高尚
的德操或强大的武力去解决。
B．材料二引用《司马法》《周易》中的言论来强调如何对待“武力”，指出君王应慎重对待武力，
既要避免好战，又不能忽视备战。
C．秦昭王通过楚国剑器锋利推测武士大都强悍，通过楚国歌舞杂技艺人的演技拙劣推测楚君深谋远
虑，进而预测楚国图谋秦国。
D．《春秋》记载了众多国家存亡的例子，如晋侯被俘、蔡国全军溃逃等，强调了地广人多、武器精
良和战将勇猛对战争的重要性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）偃王有无力之祸，知韩子必有无德之患。
（2）此谓当吉念凶，而存不忘亡也，卒以成霸焉。
14．两则材料都用到了徐偃王战败的例子，有什么共同的作用？请简要分析。
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（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵
叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专
乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围
陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，
复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”
遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家
之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其
所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。
上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于
是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大
阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入
议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战
九日。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武
帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，
亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于
亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世
业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰
“
思
一得当以报汉
”
，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）
[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为将而降A 降而为之B 效死C 以战D 虽欲浣E 涤其污F 而已G 缁之素不可复白。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
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A．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。
B．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。
C．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D．迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五
千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李
陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如
果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭
族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
14．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木
①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁
上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
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材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留
侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，
臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度
之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使
童子变孟贲之意
②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，
孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还
众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼
之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
魏君贤A 人B 是礼C 国人D 称仁E 上下F 和G 合H 未可图也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干
木居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B．汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请
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到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C．四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留
侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D．王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就
不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
14．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料
分析二者的相似之处。
（2024·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成各题。
人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，
大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。
刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，
不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为
琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸。至是，操
使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲藉众力以成事，
故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素为操谋主，亦以其
阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出于矫伪，以济一时之用，所谓以
权术相驭也。
至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风。关、张、赵云，自
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少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志。此固数人者之忠
义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取
之。”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以
诚待人之效矣。
至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孙策生擒太史慈，即解其缚曰：“子义青州名士，但所托非
人耳。孤是卿知己，勿忧不如意也。”此策之得士也。陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅、诸葛亮书，
常过示逊，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陆逊晚年为杨
竺等所谮，愤郁而死。权后见其子抗，泣曰：“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。”以人主而自
悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感也。
（节选自赵翼《廿二史札记》卷七）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
刘备为吕布A 所袭B 奔C 于操D 程昱E 以备F 有雄才G 劝操H 图之。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。
B．即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。
C．固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。
D．但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹操不计
前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。
B．曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，滥杀无
辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。
C．刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但诸葛亮
及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝。
D．陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处就让他
改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”
（2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。
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