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2025 年高考历史终极押题猜想
（高分的秘密武器：终极密押+押题预测）
押题猜想一 统一多民族国家发展演变与民族认同.......................................................................................1
押题猜想四 近代民族屈辱与救亡图存探索.................................................................................................11
押题猜想五 中国共产党救亡图存的道路创新.............................................................................................14
押题猜想六 新中国民族复兴的巨大成就.....................................................................................................17
押题猜想八 资本主义文明与国际格局的发展演变.....................................................................................23
押题猜想九 经济全球化的曲折发展与大国关系.........................................................................................25
押题猜想一 统一多民族国家发展演变与民族认同
（原创）汉朝重视边疆治理与开发，在朔方、西河、河西、酒泉等地“皆引河及川谷以溉田”，并在河西
走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡。至西汉末年，河西四郡通过有计划移民，人口增至二十八万余人，
政府还为徙民和田卒配备必需农具。这些举措（）
A．消除了匈奴对边疆的威胁
B．以经济融合促进边疆稳定
C．旨在强化中原对西域的控制
D．推动了统一多民族国家的巩固
押题解读
统一多民族国家发展演变与民族认同在近五年高考中呈现出4 年13 考的持续热度，是历史学科考查中
华民族共同体意识的核心载体。该考点系统涵盖秦汉大一统格局奠定、隋唐民族融合政策、元明清边疆治
理体系、近代中华民族观念形成、当代民族区域自治制度等关键内容，构成民族关系史命题的高频考查集
群。命题者通过历史地图分析、民族交往史料、边疆治理文书、文化遗存图片等多元情境设置，既考查学
生对统一多民族国家形成发展规律的把握，又着重培养中华民族多元一体格局的认知，这与新时代铸牢中
华民族共同体意识的战略部署深度契合。
备考中需重点梳理历代边疆治理政策（如羁縻制度、改土归流）的传承创新，强化民族交融典型案例
（如北魏孝文帝改革、唐朝和亲政策）的对比分析，特别要关注考古新发现与中华民族起源研究相结合的
前沿命题视角。
（原创）1．基于“天圆地方”的宇宙观，春秋战国时期形成了以“天下观”为核心的文化基因，古籍记
载“茫茫禹迹，画为九州”。汉至元绘制的“天下图”虽名称各异，但均呈现“东、南皆海，北缘旷野；
四夷环绕，中国独大”的格局。1600 年前后，部分“天下图”新增美洲、欧洲等地理信息，然多数地图仍
保留“天圆地方”的宇宙观。“天下图”的演变轨迹充分说明（）
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A．地理发现推动传统天下观的根本变革
B．文化传承与交融塑造统一多民族国家认同
C．中西交流颠覆了华夷秩序的思想基础
D．传统宇宙观阻碍了对世界的整体认知
（原创）2．有学者指出，宋朝与并立的民族政权间的疆界大致可分为四种形态（如下表）。这些疆界形
态本质上反映出宋朝（）
疆界形态
所涉地区
点状控制的模糊疆界
直辖郡县与羁縻民族生活地区之间的模糊地带
片状模糊疆界
西夏、吐蕃、交趾、大理与宋朝之间的片状中间地带
带状清晰疆界
（澶渊之盟后）北宋与辽朝在河北一带、（元祐五年后）北宋与西
夏之间形成带状清晰疆界
线状清晰疆界
宋朝与辽朝熙宁河东划界、与交趾元丰划界后，宋金绍兴议和后形
成明确的线状疆界
A．以盟约为手段强化边疆控制
B．通过盟约划界存在一定局限
C．开启处理复杂民族关系尝试
D．借疆界策略促进民族间认同
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1937 年清明节，国共两党同祭黄帝陵。按国民党和南京政府的意愿，1937 年的黄帝陵祭祀应像
1936 年一样由其派员主祭，被其视为反政府力量的中共边区政府本无参与机会。但“西安事变”这一出人
意料的形势变化，创造出政治合作的契机。1936 年12 月12 日，张学良、杨虎城发动“西安事变”扣押蒋
介石，政治形势空前紧张且充满变数。在中国共产党的积极努力下，蒋介石脱离困境并同意联共抗日，为
解决民族危机开创了新局面。在此情形下，1937 年的黄帝陵祭祀盛典上首次出现国共两个党。苏维埃政府
主席毛泽东、人民抗日红军总司令朱德的祭文写道：“维中华民国廿六年四月五日，苏维埃政府主席毛泽
东、人民抗日红军总司令朱德恭遣代表林祖涵，以鲜花束帛之仪致祭于我中华民族始祖轩辕黄帝之陵。而
致词曰：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……
各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗。民主共和，改
革内政，亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权，此物此志，永矢勿谖。经武整军，昭告列祖，实鉴
临之，皇天后土，尚飨！”
——摘编自李俊领《中国近代国家祭祀的历史考察》
材料二 在纪念我国历史名人方面，对成吉思汗的纪念较为典型。党中央和红军长征到陕北后，延安几
乎每年都举行公祭成吉思汗仪式。1940 年7 月24 日，延安各界举行纪念成吉思汗公祭大会，此次公祭由
毛泽东、朱德等发起，朱德发表讲话指出，纪念成吉思汗，“要学习他团结御侮的精神，实行民族平等，
使国内各民族共同携手，为中华民族解放而斗争”。董必武讲话称：“成吉思汗是民族伟人，也是世界巨
人，这是我们足以自豪的。”当时日本帝国主义侵略中国，实行分裂政策企图灭亡中国。“要认清和反对
日寇的分裂阴谋，团结国内各民族，共同打倒日本帝国主义，争取抗战最后胜利”。除召开公祭大会，延
安还创建了成吉思汗纪念堂、蒙古文化陈列馆。当时延安举行的纪念成吉思汗活动，对发扬爱国主义精神、
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增强民族团结、振奋民族精神、激发群众的抗战热忱，起到了重要作用。
——摘编自徐玉风《新民主主义革命时期中国共产党人物纪念活动述论》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析1937 年国共双方共同祭祀黄帝陵的历史背景并概括其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，从民族认同的角度，分析抗战时期国家公祭活动对凝聚中华民族的意义。
（3）综合上述材料，说明抗战时期的这些祭祀和纪念活动如何体现了中华民族在面对危机时的民族精神
传承与发展。
押题猜想二 古代国家治理与制度创新
（原创）《唐律疏议》规定：“诸犯死罪非十恶者，若祖父母、父母年老病笃需人侍养，且家中无成年男
丁者，须具状上奏，听候圣裁”；“年九十以上、七岁以下，虽犯死罪，不加刑”；对妇女犯罪，亦有
“依律酌情减等处断”之条款。这些法律条文体现了唐代（）
A．法律体系的僵化保守
B．以儒家伦理为立法核心
C．礼法融合的治理智慧
D．维护特权阶层的利益
押题解读
古代国家治理与制度创新在高考命题中占据重要地位，近五年全国卷及地方卷累计考查15 次以上，
展现出极强的命题热度。该考点涵盖中央集权体制的演变、地方行政制度调整、选官制度的变革（如察举
制、九品中正制、科举制）、法律体系的完善（如《唐律疏议》《大明律》）、赋役制度改革（如租庸调
制、两税法、一条鞭法）等核心内容，是历史学科高频考点密集区。命题者常通过史料分析、制度对比、
历史地图、政策评述等情境设计，考查学生对古代国家治理体系演变规律的理解，同时渗透制度自信的教
育导向，契合新时代“坚持和完善中国特色社会主义制度”的战略要求。
考生在备考时，应重点梳理秦汉至明清制度创新的关键节点，对比不同时期治理模式的异同，并结合
真题高频考点进行针对性强化训练，提升历史解释与史料实证能力。
（原创）1．下表为明代中后期东南四县役银分摊比例调整数据。这一变化反映了明代（）
年份
地区
赋役总额（两）
役银分摊前
丁银（两）/占比
役银分摊后
田赋（两）/占比
1572
福建漳平
9932
6747/68%
2189/22%
1582
浙江开化
22456
12648/56%
3457/15%
1585
广东顺德
34580
16628/48%
5304/15%
A．人身依附关系的日益强化
B．商品经济冲击下的治理调整
C．明代土地兼并的日益严重
D．东南地区财政地位的提升
（原创）2．在中国早期国家演进中，商代巫觋掌握“交通天地人神”的权威，商王需通过巫觋进行占卜；
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至西周，周王自称为“天子”，宣称“天命靡常，惟德是辅”，并直接主持祭祀与占卜活动。这一变化反
映了西周（）
A．神权政治的彻底消亡
B．王权对神权的制度化整合
C．贵族政治的全面崩溃
D．以德治国理念的根本转变
3．阅读材料，回答问题。
材料一 唐立国之初即改郡为州。贞观元年，鉴于州地域太小，数显过多，便设“道”，全国分十道，
每道派出采访使，为代表中央的具有督抚监察职能的官员，后增至十五道。景云二年，唐政府正式置节度
使，集军、政、财、监察权于一身……特别是边境藩镇，拥兵自重，威专一方。由此导致“安史之乱”的
发生。平定后，唐朝出现落镇割据。黄巢起义之后，唐朝彻底失去了对藩镇的控制，已经名存实亡。
材料二 宋代地方行政组织分路、州、县三级，同时另有府、军、监等机构。宋仁宗时全国有州府、军、
监一级政区二百二十二个。《宋史·职官志》说：“宋初革五季（五代）之患，诏各镇节度会于京师，赐
第（宅）以留之。分命文臣出守列郡”。宋还在行政首长之外又增设“通判”一职。规定凡州府文件，必
须经通判连署之后方能有效。宋还在州一级设“监当”一职，制衡知州或知府的财政权。宋代的这些政治
措施，虽然能防范地方造反或违抗中央，但其弊端也很明显，便是造成内重外轻。
——以上材料摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》
（1）根据材料，简析从唐到宋地方行政区划的变化趋势。
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐宋两代地方行政区划设置产生的不同结果及对现代治国理政的启
示。
押题猜想三 中华优秀传统文化与文化自信
（原创）投壶起源于先秦射礼，至宋代成为兼具娱乐与教化功能的代表性活动。当时士大夫家中多陈设投
壶之具（如图），吕大临在《礼记传》中称“投壶，射之细也。宴饮有射以乐宾”，司马光则进一步赋予
其深刻内涵：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”宋代投壶的盛行（）
A．体现了崇文抑武政策的消极影响
B．成为士人阶层践行礼治思想的载体
C．反映了宋代市民文化的世俗化倾向
D．彰显了中华传统文化的包容性特质
押题解读
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中华优秀传统文化与文化自信在近年高考中呈现出持续升温的考查趋势，近五年实现8 省12 考的高频
覆盖，该考点深度关联儒家思想演进、非物质文化遗产保护、中外文明交流互鉴、文化政策变迁等核心内
容，是核心价值与学科素养交汇的核心命题区。命题者通过文献摘编、文物图谱、比较史学等多元情境设
计，既考查学生对文化传承与创新脉络的掌握，又强化“不忘本来、吸收外来”的文化自觉意识，这直接
呼应党的二十大报告中“推进文化自信自强”的战略部署。
考生在冲刺阶段应当重点梳理传统文化现代转型的典型例题，尤其要关注考古新发现与传统文化创造
性转化相结合的新型命题范式，通过专项突破训练提升史料实证与历史解释的关键能力。
（原创）1．西域胡人发明的双足交叉可折叠坐具“胡床”，在隋朝因文化避讳更名为“交床”，南宋时
期随着生活审美与礼仪需求的提升，进一步改良为带靠背的“交椅”，并成为身份地位的象征，衍生出
“坐第一把交椅”的文化隐喻。结合《校书图》（北齐）中的胡床与《蕉阴击球图》（宋）中的交椅图像，
这一演变过程反映了（）
《校书图》（北齐）中的胡床 《蕉阴击球图》（宋）中的交椅
A．中华文化在交流互鉴中的创新性发展
B．礼仪制度强化对社会结构的塑造作用
C．古代家具实用功能与审美需求的割裂
D．民族名称避讳背后的华夷之辨思想
（原创）2．明清时期，弹词小说作为市民文学的重要形式广为流传，其文本常塑造“女扮男装、出将入
相”的女性主角形象，她们才情卓绝、超越男性角色。这类文学创作的流行反映了（）
A．市民文化对传统性别秩序的反思
B．女性群体社会政治地位显著提升
C．弹词艺术成为主流文学表达形式
D．儒家伦理道德观念已被普遍抛弃
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 孔子发展了周初萌发的人本思潮，孟子全面继承和发展了孔子学说，把人本思想在理论上推向
了高峰。论语记载：“子不语怪、力、乱、神，敬鬼神而远之。”孔子把仁的主要内涵界定为“仁者爱
人”，自觉地承认必须把人当人看，维护做人的尊严。儒家认为，仁和善是天道赋于社会与个人的本性，
他们在人与动物，人与自然的比较方而发现人的价值。孟子认为人与禽兽的差别在于人具有仁、义、礼、
智四个善端。在荀子哲学中，人与动物的唯一区别就是伦理道德。
——摘编自乔根锁《论中国先秦儒家哲学中的人文主义思想》
材料二 儒家在人生价值实现的过程中始终以修身、内省来完善自我人格，作为社会实践的原动力，为
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士子确立了一套完整的入世途径：“修身、齐家、治国、平天下”，并且规定了儒士的社会责任与命运；
“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”明代武宗正德年间宦官刘
瑾专权，导致戴铣等人被逮捕入狱，王阳明抗疏引救，敢于不卑不亢，批评皇帝的失过行为。这种批判力
量亘古相传，王阳明只不过是历史长河中的一例。人格的独立意识在中国文化发展的进程中，不自觉地衍
化为一种文化精神。
——摘编自赵维国《论儒家文化对中国人文精神的贡献》
（1）根据材料一，概括先秦儒家文化中人文精神的内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析传统儒家文化中人文精神的价值。
押题猜想四 近代民族屈辱与救亡图存探索
（原创）19 世纪60 年代初，清廷上下“讳言洋务”，视提及西学为“丧心病狂”；至戊戌变法（1898
年）前后，朝野官僚普遍认为“非变法不能图存”，将办学堂、修铁路、开矿山等视为“救亡急务”。这
一转变折射出（）
A．中国近代化道路的探索与觉醒
B．维新思想主导了晚晴清廷决策
C．传统夷夏观念此时的彻底颠覆
D．实业救国思想成为社会的共识
押题解读
近代民族屈辱与救亡图存探索在近年高考中呈现出5 年18 考的超高命题热度，是历史学科核心考查板
块之一。该考点深度聚焦鸦片战争至五四运动期间列强侵华历程（如《南京条约》《马关条约》《辛丑条
约》）、各阶级救亡运动（太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、思想解放潮流（师夷长技、中
体西用、维新思想、民主革命思想）等关键内容，构成中国近代史命题的黄金考点群。命题者通过条约原
文节选、时人日记、报刊评论、历史漫画等多元情境，既考查学生对民族危机不断加深与抗争探索逐步深
入这一历史脉络的把握，又引导学生体悟爱国主义精神和民族复兴使命，这与当前“四史”教育和“中华
民族伟大复兴”的时代主题高度契合。
备考中需重点梳理重大历史事件的因果关联与阶段特征，强化不平等条约内容比较、改革方案异同分
析等高频命题角度训练，尤其要关注全球史观视角下中国近代化历程的新型命题趋势。
（原创）1．19 世纪70 至80 年代，英国、日本等列强一方面向中国倾销廉价机制棉纱，另一方面以低价
大规模收购中国棉花。这一时期，中国出现“棉贵纱贱”现象，且棉纱进口量与棉花出口量均呈激增趋
势，"纱花对流"格局日益显著。这种现象表明，当时中国（）
A．民族工业的生产效率显著提升
B．自然经济对列强侵略的抵制强化
C．被动卷入资本主义国际分工体系
D．传统手工业在竞争中实现转型
（原创）2．抗战时期，华北抗日根据地创作了《抗日三字经》。这部以民间传统“三字经”形式写成的
通俗读物，用“人之初，性本善，爱国家，恨汉奸……民主政，大家选，减租息，民生便”等朗朗上口的
语句，将抗日救亡、民主政权建设、减租减息政策等内容转化为民众易于接受的语言。此举表明，中国共
产党在根据地的文化工作（）
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A．推动了国共第二次合作的实现
B．突破了传统封建礼教的束缚
C．以科学理论重塑乡村治理体系
D．在民族危机下实现社会动员
3．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 戊戌变法后，梁启超在追述《中外公报》之缘起时所说，“甲午丧师之后，国人敌忾心颇盛，
而最初着手之事业则欲办图书馆及报馆”，一时间“行省报馆如鲫”。纵观戊戌维新时期创办的报刊，无
一不以“救亡图存”相标榜，翻开这一时期新兴报刊之政论，哪一篇不以民族危亡相砥砺？“哀哀长鸣，
血泪盈简”，《湘报》就是一例。诸如“大危可危”“大局日危”“俄占金州”“日人要挟”“德人又索
地”等这类题目的报道，几乎天天都有。
——摘编自徐柳凡等《戊戌维新时期报刊勃兴之原因及其特点》
材料二
表 维新运动期间几种重要报刊
报名
创刊年份
创办人
报刊宗旨
《湘报》
1898
熊希龄、梁启超、
唐才常、谭嗣同
专以开风气、拓见闻为主
《湘学新
报》
1896
江标
思以体用赅贯之学，导湘人士
《清议报》
1898
梁启超等
发明东亚学术以保存亚粹
——摘编自刘斌《嬗变与转型——晚清启蒙运动与报刊现代化互动关系透视》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述戊戌维新时期创办报刊的意义。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出维新运动时期报刊创办的特征，并分析维新派以创办报刊为
主进行思想启蒙的原因。
押题猜想五 中国共产党救亡图存的道路创新
（原创）1927 年2 月，湖北黄冈县农民协会成立信用合作社。该社由农民协会直接管理资金运作，负责吸
收农民存款、发放生产贷款，并发行以粮食等实物为储备的货币（见下图）。这一实践表明，中国共产党
在早期革命中（）
A．尝试通过经济自主打破封建剥削体系
B．以土地革命为核心整合农村生产资源
C．照搬苏联经验探索基层治理新路径
D．依托农民政权构建全国性金融网络
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押题解读
中国共产党救亡图存的道路创新在近年高考命题中展现出4 年15 考的显著热度，成为新民主主义革命
史模块的命题重心。该考点深度聚焦建党初期理论探索、井冈山道路开辟、抗日民族统一战线构建、新民
主主义理论形成、解放战争战略决策等关键内容，构成中国革命史考查的核心命题集群。命题者通过会议
决议摘编、领导人著作节选、根据地建设史料、战时宣传漫画等多元情境设置，既考查学生对马克思主义
中国化历程的理解，又引导学生认识党的路线方针政策与时俱进的创新特质，这与当前党史学习教育常态
化和伟大建党精神传承的教育要求深度契合。
备考中需重点把握道路探索关键节点（如八七会议、遵义会议、中共七大）的转折意义，强化不同时
期革命策略比较、理论创新与实践突破关系分析等高阶思维训练，尤其要关注国际共运视野下中国道路独
特性的跨模块命题趋势。
（原创）1．1943 年，陕甘宁边区面临日军“三光政策”与国民党顽固派封锁的双重压力。3 月，朱德总
司令发出“劳动竞赛”号召；10 月边区政府制定《劳动英雄评选条例》，将“公私兼顾”“技术创新”
“带动群众”等列为评选核心标准；11 月，边区首届劳动英雄大会隆重召开，表彰申长林等185 名劳动模
范，并推广其“变工队”“大生产经验”。这一系列举措表明，中国共产党在敌后根据地（）
A．以群众动员创新突破传统经济模式
B．通过生产竞赛积累城市管理经验
C．照搬苏联工业化道路发展边区经济
D．以军事斗争推动生产关系全面变革
（原创）2．1949 年3 月，解放战争即将胜利之际，毛泽东在七届二中全会上向全党提出“不当李自成”
的警示，并制定六条规矩：不祝寿、不送礼、不敬酒、不鼓掌、不以领导人名字命名地名、不与马恩列斯
并列宣传。这一系列举措表明，中国共产党在革命即将胜利时（）
A．以制度创新防范执政风险
B．照搬苏共加强集权的经验
C．用个人崇拜巩固革命成果
D．以军事胜利确保政权稳定
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 （1945 年）8 月22 日中共中央指示各根据地：蒋介石利用其合法地位接受敌军投降，敌伪只能
将大城市及交通要道交给蒋介石。在此种形势下，我军应改变方针，除个别地点仍可占领外，有必要将兵
力着重于夺取小城市及广大乡村，扩大并巩固解放区，发动群众斗争，并注意组训军队，准备应付新局面，
作持久打算。蒋介石本着“先接收关内，再接收关外”的思路，指示关内各战区就近接受辖区日伪军投降，
同时借用美国军舰将部队海运至秦皇岛，再走陆路进入东北。在组建东北党政军领导机构方面，国民党更
是颇费周折……在所有人事纠纷中最严重的是东北军事统帅人选，由于国民党高层内部勾心斗角，这一人
选迟迟未能落定。
——摘编自高莉《试论抗战胜利后国共两党对东北的争夺》等
材料二 美国在相当长的一段时间里采取的对华政策是竭力扶植亲美的以蒋介石为首的国民党政权，取
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代日本在亚洲的地位，以牵制苏联。抗战胜利后，美国十分担心苏联支持中共在东北发展势力。1945 年9
月11 日，国民党政府急忙请求美国帮助国民党运兵到东北，于是，美国立即插手中国东北事务。从9 月下
旬起，大批美国军舰载满国民党军队驶向大连。
抗战胜利后，苏联向中共提供大量日本关东军武器。另外，苏联还提供过一定数量的苏联造和捷克造
的武器装备。除此之外，苏联还向东北解放区供应商品，同中共东北民主政府签署易货协定，帮助东北解
放区恢复和发展交通。
——摘编自田保国《略论抗战胜利后苏联对东北的战略意图》等
（1）根据材料一，概括中国共产党、国民党政府在接收东北问题上的反应。
（2）根据材料二，概括美国和苏联在中国接收东北问题上采取的措施。
（3）根据材料并结合所学知识，评价中国共产党、国民党政府及美国和苏联在中国接收东北问题上的做
法。
押题猜想六 新中国民族复兴的巨大成就
（原创）1951 年3 月，新中国正处于土地改革关键期。毛泽东在致邓小平的函中特别指出：“民主人士及
大学教授自愿赴基层考察土改者，应全力支持。如著名学者吴景超、朱光潜赴西安近郊考察土改，成效显
著，需以此为例教育干部。”毛泽东这一指示的核心意图是（ ）
A．依托人民代表大会制度凝聚改革共识
B．以政治协商制度推动国家治理创新
C．通过基层调研完善民族区域自治制度
D．借助民主监督巩固社会主义改造成果
押题解读
新中国民族复兴的巨大成就在近年高考命题中呈现出5 年16 考的强劲热度，成为中国特色社会主义道
路考查的核心命题领域。该考点全面覆盖国民经济恢复时期、社会主义改造、改革开放关键突破、新时代
高质量发展等历史阶段，重点聚焦工业化建设成就（156 项重点工程）、科技创新突破（两弹一星、北斗
导航）、民生改善工程（脱贫攻坚、乡村振兴）、国际地位提升（重返联合国、一带一路）等标志性内容，
形成共和国史命题的高频考点矩阵。命题者通过统计图表分析、政策文件解读、影像史料运用、中外对比
视角等多元情境设置，既考查学生对社会主义现代化建设规律的认识，又着力培育道路自信和制度自信，
这直接呼应党的二十大报告中"以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴"的战略目标。
备考中需重点把握五年规划阶段性特征、改革开放重大决策（如经济特区设立、社会主义市场经济体
制确立）的历史意义，强化不同时期建设成就的比较分析，特别要关注国际视野下中国发展道路独特性的
命题新趋向。
（原创）1．1979 年，福建晋江陈埭镇林士秋在海外姐姐资助下，联合14 位家有侨汇的村民，集资近3 万
元创办企业。他从国有鞋厂请来师傅指导生产，企业当年便获得160%的利润，还带动了晋江20 世纪80 年
代初的创业热潮。这一现象反映了（）
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A．城市经济体制改革全面铺开
B．华侨投资成为乡镇企业发展主因
C．农村经济体制改革的深化探索
D．国有企业活力在改革中得以激发
（原创）2．2023 年，习近平主席郑重宣布：中方将积极创建“丝路电商”合作先行区，进一步同更多国
家商签自由贸易协定、投资保护协定。同时，每年将定期举办“全球数字贸易博览会”，深入推进跨境服
务贸易和投资高水平开放，持续扩大数字产品等市场准入。中方这一系列高瞻远瞩的计划具有重大意义，
其体现为（）
A．彰显中国金融领域的全球影响力提升
B．有力促进世界文化多样化的蓬勃发展
C．为全球发展格局带来全新机遇与活力
D．表明发达国家在当前环境下需求旺盛
3．阅读材料，回答问题。
材料一 建国初期，对产品销售有困难的私营工业，国家负责收购，或代销产品，或实行委托加工的办
法，使其恢复正常生产；对资金周转有困难的私营工业，由中国人民银行发放低息贷款予以扶持。1953 年，
中国共产党决定通过国家资本主义道路，将资本主义工商企业改造为国营企业，用和平方式以最小代价消
灭作为剥削阶级的民族资产阶级，丰富发展了马克思列宁主义关于对资产阶级实行和平赎买的理论。
——高继仁《中国工业经济史》
材料二 1992—2000 年是我国民营经济二次创业时期。这一时期，民营经济的发展发生了质的飞跃。
90 年代中期以后，民营企业产业集群迅速发展，最典型的是浙江的“块状经济”、苏南的“行业规模经
济”。2002 年年销售收入超过10 亿元的企业有194 家，当年，深圳华为集团的销售收入超过200 亿元，
广东美的集团、格兰仕集团的销售收入分别达到140 亿元和70 亿元。一些规模较大的民营企业通过改制，
将投资者个人财产权与企业财产权严格区分开来，建立起企业法人产权制度；随着国有企业的“抓大放
小”，被“放活”的小企业大都成为产权清晰的民营企业。
——刘晓辉《中国民营经济转型升级路径研究》
（1）根据材料一，指出建国初中国政府对私营工业政策的调整。结合所学，指出上述政策调整的理论与
实践意义。
（2）根据材料二，概括“二次创业时期”民营经济“质的飞跃”的表现。结合所学，从国家政策的角度，
说明民营经济“二次创业”出现的时代背景。
押题猜想七 世界多元文明与区域交流
（原创）古希腊的摔跤竞技起源于战场肉搏，但规则明确禁止攻击脆弱部位、撕咬等致命行为，以选手倒
地或主动认输为结束标志。尽管比赛对抗激烈，选手却极少选择认输，观众则以欢呼歌舞回应竞技激情。
这种独特的体育文化现象反映出古希腊（）
A．战争传统催生全民军事化社会
B．城邦制度压制公民个体表达
C．竞技运动中蕴含多元文明特质
D．规则伦理与尚武精神的割裂
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押题解读
世界多元文明与区域交流在近五年高考命题中呈现出4 年12 考的显著热度，是中外历史纲要考查的黄
金命题板块。该考点系统涵盖古代丝绸之路的兴衰、大航海时代的全球联系、工业革命后的世界市场形成、
当代经济全球化进程等关键内容，重点聚焦文明交流载体（如佛教东传、四大发明西渐）、区域贸易网络
（如地中海商圈、印度洋贸易）、技术传播路径（如造纸术、印刷术）、文化交融现象（如希腊化时代、
文艺复兴中的东方元素）等核心议题，构成跨文明互动命题的高频考查集群。命题者通过文物图像分析、
旅行家见闻录、贸易路线图、比较文明表格等多元情境设置，既考查学生对人类文明互鉴规律的理解，又
着力培养开放包容的文明观，这与我国“构建人类命运共同体”的倡议理念深度契合。
备考中需重点梳理不同时期跨区域交流的特点与影响，强化东西方技术传播双向性、贸易体系演变比
较等分析能力训练，特别要关注"一带一路"历史渊源与现实意义相结合的创新命题视角。
（原创）1．法兰西卡佩王朝腓力二世（1180-1223 年在位）统治时期推行系列举措：1202 年以武力收回英
王在法领地诺曼底，1214 年，布汶战役击溃反法同盟；在位期间使王室领地扩大三倍；主持营建巴黎城，
修建道路、城墙及卢浮宫；大力扶持巴黎大学，授予其师生免税权及司法特权。这些举措的核心意图是
（）
A．促进法兰西文明共同体的整合
B．构建世俗政权对宗教的优势地位
C．开创欧洲大学自治的制度范式
D．通过领土扩张实现民族国家崛起
（原创）2．卢浮宫藏有一件埃及第一王朝时期的文物——戈贝尔・艾尔一阿拉克刀柄（象牙制，长25．5
厘米，宽4．5 厘米）。其正面上方雕刻着一名成年男子双臂搏击两头狮子的图案，男子连鬓蓄须、头系
宽边发带、上身赤裸、下身着过膝长袍的形象，与两河流域苏美尔文明遗存中的“英雄斗兽”母题及人物
造型高度相似。这件文物的发现表明（）
A．古埃及王权借助西亚艺术形式强化权威
B．尼罗河流域与两河流域文明存在双向互动
C．苏美尔文明对埃及文明形成具有主导性
D．武力征服是早期文明交流的主要途径
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 雅典城外阿波罗神庙墙上，铭刻着古希腊哲人的一句名言：人啊，认识你自己！体育就是人类
认识自我的一种方式。雅典在公元前8 世纪形成奴隶制城邦，公元前594 年梭伦改革推进社会发展。古希
腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的体育思想影响了2000 多年来的人类生活。
古希腊体育思想
苏格拉底
提醒雅典人要不懈地提高身体素质，“体育教育……让他们从小就开始
接受。而且，体育训练应该十分小心，并且要终其一生”。
柏拉图
提倡进行简单而朴素的身体锻炼，认为青年人，无论是男人还是女人，
都应该严格地受到音乐与体育的教育，借以成为优秀的卫国者。
亚里士多德
认为“体育锻炼有助于培养人的勇敢”，“显然预先应把儿童交给体育
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教师和角力教师，这些人分别能造就儿童的体质和教给他们身体方面的
本领”。
——摘编自谭华、刘春燕主编《体育史》等
材料二 孔子在“六艺”教育中，重视体育活动教化作用。“射”“御”及“乐”中的“舞”，都是通
过一定规范的身体活动来培养学生的“礼”，即通过体育的形式培养学生尊重理法的习惯和精神。孔子体
育思想是为理念服务的，这种理念是以“礼”为外壳，“仁”为内核的思想。在中国古代体育历史长河中，
孔子体育思想起到了各家诸子都无法比拟的后世影响力。后世儒家在继承基础，上不断地创新和发展，使
之更为成熟与完善。人们遵循孔子的体育思想，积极从事实用性体育运动，强身健体。
——摘编自王烈《基于“六艺”教育下孔子体育思想的阐释》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典的体育思想，并简析其兴盛原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明与古代雅典相比，我国古代体育思想展现出的特质，并简析
孔子体育思想的意义。
押题猜想八 资本主义文明与国际格局的发展演变
（原创）1815 年维也纳会议上，欧洲列强首次提出“国际河川”概念，确立国际河流自由航行、共有共管
原则，设立跨国管理机构并赋予管理章程法律效力。这一举措（）
A．开创了大国通过制度协调跨国利益的新模式
B．消除了欧洲列强之间的地缘政治冲突
C．标志着全球海洋霸权竞争的法律化转向
D．确立了以欧洲中心的国际政治经济秩序
押题解读
资本主义文明与国际格局的发展演变在近五年高考命题中呈现出4 年14 考的持续热度，是世界近现代
史考查的核心命题领域。该考点系统涵盖早期殖民扩张与商业革命、工业革命与全球市场形成、垄断资本
主义与国际秩序重构、当代经济全球化与区域集团化等关键阶段，重点聚焦资本主义制度确立（如英国议
会改革、美国联邦制）、经济模式转型（如工厂制度、垄断组织）、殖民体系变迁（如三角贸易、瓜分非
洲）、国际格局演变（如维也纳体系、凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系）等核心内容，构成世界史命题
的高频考点集群。命题者通过统计数据分析、政治漫画解读、外交档案选编、比较史学表格等多元情境设
置，既考查学生对资本主义发展规律及其世界影响的把握，又着力培养辩证看待西方现代化的历史思维，
这与当前"百年未有之大变局"的时代背景深度呼应。
备考中需重点梳理资本主义不同发展阶段特征与国际格局联动关系，强化技术革命与制度创新相互作
用、殖民扩张双重影响等分析能力训练，特别要关注非西方世界应对现代化挑战的比较研究新视角。
（原创）1．19 世纪三四十年代，英国宪章运动蓬勃兴起，引发社会各界对阶级矛盾的强烈关注。曾两次
担任首相的狄斯累利提出“给茅屋以面包，给宫廷以和平”的施政理念。19 世纪下半叶，英国议会相继通
过《工厂法》《工会法》《劳资关系法》等法案。这些历史现象表明，宪章运动（）
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A．推动英国政府通过立法调和劳资矛盾
B．标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台
C．直接导致英国放弃自由主义经济政策
D．开创了无产阶级暴力革命的斗争模式
（原创）2．1970 年，美国总统尼克松在对外政策报告中指出：“欧洲如今已具备更强的自主发展能力，
构建更均衡的联盟关系与名副其实的伙伴关系符合美国利益。”这一表述反映出美国（）
A．试图重塑美国全球经济霸权体系
B．推动欧美联合应对多极化的挑战
C．调整对西欧的战略以适应国际格局变化
D．依托北约强化对欧洲的军事控制
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国在建国后曾经在很长的历史时期都是避免结盟，在国际社会上奉行孤立主义。但是美国在
参加两次世界大战中开始和多个国家签订了同盟条约，这样就在全球范围内建立起密切的联盟体系。冷战
结束后，美国主导的联盟体系不仅没有弱化，反而不断调整战略、扩展成员、强化功能，成为美国维持单
极霸权的重要支柱……美国凭借自身的强大综合实力成功操控了多个重要的国际组织，并以此来强化和拓
展自己的霸权。
——摘编自仝广军《试析美国支撑霸权主义的战争潜力》
材料二 两次世界大战之后，世界领导权从欧洲转向美国，通过帮助欧洲经济重建，美国顺势输出自由
市场规则和公民社会理念，首先实现了对欧洲的文化改造；冷战结束后，以美国为首的西方国家全面获得
了全球领导权，借助全球化的迅猛扩张，在世界范围内建立起“一套被普遍接受的规则体系”之上的、以
美国为中心的“市场帝国”体系，实现了世界文化领导权。
——摘编自魏南枝《欧洲为什么不能掌控自己的命运》
（1）依据材料一，指出美国建国后对外政策的变化，结合所学分析冷战后美国对外政策变化的原因？
（2）依据材料一、二并结合所学，指出美国霸权的“支撑因素”及对当今世界格局的影响？
押题猜想九 经济全球化的曲折发展与大国关系
（原创）1985 年，日本半导体产业全球市场份额超越美国，随即美国对日本半导体产品发起301 调查，以
“市场封闭”为由要求扩大对日出口，并迫使日本签署《美日半导体协议》等系列不平等协议。至1995
年，日本半导体企业在亚太市场份额锐减。这一历史现象折射出（）
A．冷战格局下科技霸权的争夺与国际格局重塑
B．新兴经济体对传统工业强国的结构性挑战
C．全球产业链分工中发达国家的合作与冲突
D．美日同盟框架下双方经济利益的根本对立
押题解读
经济全球化的曲折发展与大国关系演变在近五年高考命题中呈现出3 年9 考的显著热度，是当代世界
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发展进程考查的核心命题领域。该考点系统涵盖新航路开辟与早期全球化、工业革命与世界市场形成、二
战后的经济体系重构、冷战后全球化加速发展等关键阶段，重点聚焦国际贸易体系演变（如关贸总协定到
WTO）、区域经济集团化（如欧盟、APEC）、全球治理机制（如G20、金砖合作）、大国博弈与经济秩序重
塑（如中美贸易摩擦、一带一路倡议）等核心内容，构成当代国际关系命题的高频考点集群。命题者通过
经济数据图表、国际组织文件、领导人讲话节选、地缘政治漫画等多元情境设置，既考查学生对全球化发
展规律与阶段性特征的把握，又着力培养人类命运共同体意识，这与我国"推动建设开放型世界经济"的战
略定位深度契合。
备考中需重点梳理全球化进程中的重大转折事件与制度创新，强化不同时期国际经济体系比较、大国
博弈对全球化影响等分析能力训练，特别要关注新兴经济体群体性崛起与全球治理体系改革的创新命题视
角。
（原创）1．2023 年4 月，巴西总统卢拉率团访华期间，两国宣布建立本币结算机制，至此全球已有47 个
国家与中国达成类似安排。这一现象反映出（）
A．新兴市场国家对国际金融秩序的共同诉求
B．美元霸权体系在21 世纪初的全面崩溃
C．经济全球化退潮下的区域化自救行为
D．南南合作超越南北对话的历史性突破
（原创）2．2024 年1 月，沙特、埃及、阿联酋、伊朗和埃塞俄比亚五国正式加入金砖合作机制，金砖合
作机制的内涵与外延、容量与空间均大为拓展。截至2024 年11 月，“大金砖”十国总人口已占全球人口
的45%，GDP 总量按购买力平价计算已超七国集团，占全球GDP 总量的30%。金砖国家的这一发展态势
（）
A．促使区域集团化向纵深方向发展
B．成为推动经济全球化的核心力量
C．加速了世界多极化格局的最终形成
D．推动了国际经济新秩序的优化进程
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时期，“礼乐征伐自天子出”变为“政由方伯”，诸侯国基本上已具有独立权。各国
间的利益冲突不断加剧，军事竞争催生出国际间的战争规则和交往原则，并由此出现了专门的外交机构和
外交官。各国为了协调国际关系，经常组织会盟活动，制定盟约作为诸侯共同遵守的国际规范。盟约具有
国际司法和调节功能，带有一定的强制性。各国在国际交往中，形成了国家平等、和平外交、互不侵犯等
原则。与此同时，儒家也力图将国际法纳入“礼”的范畴，构建和谐的“天下秩序”。
——据高旭《先秦国际法的溯源与探究》等
材料二 近代国际法话语权体系依托资本主义国家崛起而实现，主要适用于欧洲主权国家之间。西方国
家凭借其政治、经济和军事等优势，将以欧洲为中心的国际法推广至全球，将非西方国家置于它们单方确
立的国际法之下。在这一进程中，主权平等原则得到承认，但这只是欧洲范围内的有限承认，如柏林会议
商讨非洲国家的国际公约时，列强是以西方的文明标准决定非洲国际事务，非洲国家却无从参与。近代国
际法话语权体系偏离了主权平等原则，这种单一性的话语权体系在一定程度上限制了国际法的“国际”属
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性。
——据冯胜勇《国际法史背后国际法话语权体系的现代性反思》
材料三 国际法脱胎于西方文明的母体，如今已逐渐为中国所接受、认同和支持。改革开放后，中国积
极参与国际交往活动，从国际法律秩序中获得巨大的收益。中国应提高现代国家治理能力，不断推动社会
的文明进步，同时应积极履行国际义务，力求使自身的主张与行动符合国际法的规范与理念，并在全球治
理问题上提出有效的解决方案。
——据韩逸畴《从欧洲中心主义到全球文明》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期国际法产生的背景及其应用的主要表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价近代国际法体系。
（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对当今中国参与国际法体系建设的认识。
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