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2024 年高考历史一轮复习【精讲+背记+典练】
第三单元 走向整体的世界
第5 讲 全球航路的开辟
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界区域文明的不
同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
一、新航路开辟的动因和条件
1.动因
(1)历史原因:从13 世纪开始,伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的岛屿获取木材、粮食和糖等资源。
(2)经济根源:14—15 世纪,手工工场和租地农场出现,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以
及开拓新市场的意愿日益迫切。
(3)社会根源:人文主义鼓励冒险精神。西欧部分穷困潦倒的贵族、新兴资产阶级,以及其他有冒险精神的
人认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。
(4)直接原因:奥斯曼帝国控制东西方贸易通道,亚洲的商品因加价而奇贵。
(5)精神动力:西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教。
2.条件
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(1)技术条件:西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验,造船技术不断提高。
(2)政治条件:西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。
二、新航路的开辟
时间
航海家
方向
航线
1487 年
迪亚士
向东
绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸
1492 年
哥伦布
向西
从欧洲到美洲的新航路
1497—1498 年
达·伽马
向东
从欧洲绕过非洲到达印度和东方
欧亚贸易的主干道之一
1519—1522 年
麦哲伦
向西
其船队完成人类历史上第一次环球航行
三、其他航路的开辟
1.过程
(1)北半球
①英国:1497 年,卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”,即纽芬兰岛。
②法国:16 世纪,卡蒂埃到达拉布拉多半岛。
③荷兰:巴伦支三次航行北冰洋地区,留下了详细的航行记录和准确的航海图。17 世纪初,效力于荷兰的英
国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路。
④俄罗斯:在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险,开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
(2)南半球
①英国:1578 年,德雷克到达美洲南端的合恩角。
②荷兰:1642—1643 年,塔斯曼环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛。
2.作用
(1)进一步丰富了人类的地理知识。
(2)在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。
1.全球航路的开辟为什么首先从西班牙、葡萄牙开始？
15、16 世纪全球航路的开辟首先从西班牙、葡萄牙开始并不是偶然的，西葡两国具有开辟新航路的优
越条件和特殊需求。西班牙、葡萄牙均处于大西洋沿岸，临近海洋，口岸众多，航海条件便利，具有深厚
的海外探险及贸易的传统。西班牙、葡萄牙具有强大地中央集权体制，能够有效组织全国力量支持海外探
险活动，其中央集权体制成为保障海外探险活动顺利进行的政治保障。西班牙、葡萄牙王室对东方奢侈品
以及金银的强烈需求也成为满足其王室消费的关键，成为推动新航路开辟活动不断推进的另一重要因素。
此外，早在中世纪时期，葡萄牙城市和商人对海外贸易具有极其强烈的欲望，向外扩张的迫切希望也成为
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助推西葡两国最早走上海外探险道路的传统因素。
2·新航路开辟为什么能够被称为全球航路的开辟？
15、16、17 世纪西欧探险家开启了影响人类历史走向的大航海行动，这一行动开辟了建立全球联系的
全球新航路，这条航路完全可以称为全球航路。15、16 世纪时期，西班牙、葡萄牙王室支持下，早期探险
家将东西半球连接起来，麦哲伦实现了全球航行。16、17 世纪时期，英国、法国、俄罗斯、荷兰等国的探
险家又深入南北半球，开辟了南半球、北半球的新航路，至17 世纪为止，链接东西南北半期的全球航路基
本建立，这条航路也被称为全球航路。
1、五大视角审视新航路开辟
1.“世界市场联系之路”:
引起“商业革命”和“价格革命”,为世界市场的形成提供了联结通道。
2.“文明交流之路”:
打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态,推动了人类文明的交融。
3.“思想震撼之路”:
证明了地圆学说的正确性,冲击了神学理论,开阔了人们的眼界。
4.“殖民掠夺之路”:
作为资本原始积累重要手段的殖民扩张与掠夺登上历史舞台。
5.“社会转型之路”:
新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解,促进了资本主义的发展。
2、史学界对哥伦布航行美洲的不同评价
(1)哥伦布是将美洲纳入近代人类文明社会大家庭的先驱,是对人类社会的交往作出过特殊贡献的历史人物。
(2)哥伦布是殖民主义强盗,给印第安人带来了灾难。
(3)更多的人倾向于用“进步和正义”两条标准进行评价,认为哥伦布航行美洲具有建立在非正义行为基础
上的客观的历史进步性。哥伦布航行到美洲,第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,对各地区、各民族之间
的交往作出了重要贡献。但是,同时也使西方殖民者入侵美洲,对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。
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欧洲文明依托海洋孕育、生长，中华文明则在大陆发展并坚守着。15 世纪西方开辟新航路，中国却固
步自封。“陆地”与“海洋”渐行渐远了。
材料一 哥伦布与伊西班牙女王于1492 年4 月17 日签订《圣塔菲协议》,规定“哥伦布接受王命将启程
到海洋中去发现岛屿及陆地 …… (哥伦布)可以担任上述岛屿和陆地的统帅、总督……”根据该协议，哥
伦布还可以从这些领地经营的黄金、珠宝、香料以及其他商品的收益中获取十分之一，并一概免税；有权
对一切开往那些占领地的船只收取1/8 的利润。
——《圣塔菲协议》(节选)摘自(美)塞 · 莫里森著《哥伦布传》上卷
材料二 对于郑和的航海，梁启超做了这样的评论
谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其
寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路
以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。
我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达
嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。
——梁启超《祖国大航海家郑和传》（《郑和研究资料选编》）
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根据材料和所学知识，指出哥伦布远航的目的。谈谈你对新航路开辟后，“陆地”与“海洋”“渐行
渐远”的理解。
1．（2021·福建高考·12）公元8—9 世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。
到了14 世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为（ ）
A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础
C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器
2．（2021.6·浙江高考·17）某航海家在日志中写道：1492 年8 月3 日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出
发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王
陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（ ）
A．深信“地圆说” B．途经了非洲最南端的海角
C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线
3．（2019·上海高考·7）今拉美国家官方语言多为西班牙、葡萄牙语，与这一现象有关的是（ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
4．（2017.11·浙江高考·20）15 世纪末16 世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，
开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是
（ ）
A．重新联结传统商路 B．国际劳动分工格局形成
C．世界市场快速形成 D．推动世界从分散走向整体
5．（2017·北京高考·21）图9 取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVA REPERTA）图中所
描绘的新发现（ ）
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A．有助于罗马帝国的海外扩张 B．密切了世界各地之间的联系
C．宣告了人文主义思想的诞生 D．标志着英国海上霸权的确立
6．（2022·广东高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
图2 地中海示意图
以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"；“堕落的海”“智慧之海”“贸
易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。
（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）
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1．（2023·山东潍坊二模·12）传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗
教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤
向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（ ）
A．说明历史解释具有不确定性 B．随着研究视角拓展而趋于全面
C．缺少对当时其他视角的观察 D．近期学者研究比传统观点可信
2．（2023·福建三模·12）公元8 世纪后，阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿
拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15 世纪末建立起独立的中央集权国家。这可用来说明
（ ）
A．阿拉伯人在东西交流中的作用 B．新航路开辟的社会历史条件
C．近代西方民族国家形成的过程 D．葡萄牙成为商业强国的原因
3．（2023·广东深圳宝安区高三调研·12）1360 年，威尼斯颁布法令指出，“本因用于航海和增殖的资
金却未能流通起来，反而化为了一场浮华，导致我们国家日益衰弱”。1449 年，热那亚法令指出“如
果那些用于购买珠宝华服的资金能投资于贸易，将为我国带来丰厚的回报和利润。”这些法令表明（
）
A．政府注重资本原始积累 B．欧洲深受禁欲主义影响
C．传统商路受阻影响经济 D．政府试图限制教会腐败
4．（2023·河北百校联盟高三9 月联考·12）葡萄牙亨利王子（1394—1460）在世期间，在葡萄牙西南
海岸的萨格拉什创办航海学校，培训本国水手；设立专门研究航海技术的观象台，广泛收集地理、气
象、造船、海流等方面的文献资料；聘请热那亚和加泰罗尼亚等地的航海人才为师。这些措施
（ ）
A．促使葡萄牙成为殖民霸主 B．为新航路开辟准备了条件
C．旨在发展本国的海事教育 D．推动了葡萄牙的社会变革
5．（2023·安徽蚌埠市一模·17）与传统的观点不同，斯塔夫里阿诺斯把地理大发现的原因归之于西方
人的“竞争”：意大利人继续与阿拉伯商人做生意，双方都“颇称心如意”，但是其他欧洲人深感不
满，他们想自己另寻一条到东方的航路，“以分享这笔厚利”。由这一解释可知（ ）
A．历史探究很难得出真相 B．历史解释一定要符合传统
C．历史成因可以多元解读 D．历史观点不同源于阶级不同
6．（2023·江苏南通如皋适应性考试·13）15～16 世纪之交，本想探寻通往东方航线的西欧各国，经过
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一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。下方新路线的简介表可以用于证明西
欧的探险（ ）
时间
事件
1492 年
哥伦布从西班牙出发，到达美洲的巴哈马群岛
1497 年
达·伽马从葡萄牙出发，绕过非洲最南端的好望角，抵达印度
1610 年
哈德逊获得英国支持，探索北美洲，发现通过大陆的西北通道
1642 年
荷兰人塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛
A．促使资本主义世界市场的最终建立 B．验证了地圆学说的正确性
C．使世界各地通过海路建立直接联系 D．得益于工业文明的先进性
7．（2023·湖南师大附中三模·12）13 世纪之后，禁奢法令开始如雨后春笋般出现在意大利各个自治城
市的立法条令之中，仅15 世纪整个意大利地区就颁布了83 部禁奢法令，这一数字在接下来的两个世
纪里更是翻了两番，这股潮流直至18 世纪才逐渐偃旗息鼓。这些法令的颁布（ ）
A．契合了人文主义 B．受到新航路开辟/影响
C．推动了价格革命 D．阻碍民众生活水平提高
8．（2023·百师联盟高三二轮复习联考二<河北卷>·12）麦哲伦船队实现了环球航行，达·芬奇通过解
剖了解了人体结构，伽利略通过观察和实验证明了“地心说”的谬误，牛顿和莱布尼茨几乎同时发明
了“微积分”。据此可知，这一时期（ ）
A．文艺复兴波及范围日益广泛 B．地理大发现推动了思想解放
C．自然科学取得了突破性进展 D．欧洲社会孕育了转型的力量
9．（2023·河北石家庄一模·13）成书于1574 年的《印度群岛地理通论》是由西班牙地理学家洛佩斯·
德·维拉斯科所写。书中表现出对信息、数字、规模、名字、疆域的难以抑制的欲望，令人感到世界
在无限延伸。这反映出作者（ ）
A．已具有全球维度意识 B．意欲挑战“教皇子午线”
C．主张构建环球交通网络 D．认为世界市场已初步形成
10．（2023·福建一模·13）葡萄牙国王曼努埃尔一世得意地向西班牙国王通报达·伽马归来的消息时，
夸口的不是占领了多少土地，制服了多少人，而是找到了大量丁香、肉桂和金矿，以及谋划用武力从
穆斯林手中夺取香料贸易控制权的计划。这反映出当时葡萄牙（ ）
A．意欲垄断太平洋地区贸易 B．积极推行重商主义
C．拥有掌控世界市场的实力 D．军事实力欧洲领先
11．（2023·广东汕头二模·19）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
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1493 年1 月，哥伦布到达波尔图·卡巴洛后，当地印第安人反映船队有人掳走了六个印第安人，计划
把他们作为奴隶卖到西班牙。哥伦布找到这六个人后，下令释放，并送礼物弥补他们遭受的一切。
——据19 世纪美国著名作家华盛顿·欧文《克里斯托弗·哥伦布的生平与航海史》
材料二
你禀告陛下，……我们认为送回西班牙的印第安人越多越好。……加勒比人是未经开化的野人，可以
做任何工作。他们体型匀称，非常聪明。他们只要摆脱吃人的残忍习俗，就会比其他奴隶都要优秀。
——1494 年哥伦布写给安东尼奥·德·托雷斯的信
材料三
1493 年1 月，船抵达卡隆角……哥伦布热情接待了这群看似野蛮的印第安人。他希望用这种方式打开
和当地部落友好交往的大门。哥伦布派了一艘小船送他（印第安人）上岸，还送了很多礼物给他。他一上
岸就大喊一声。四处埋伏的印第安人立即冲到他身旁，一起抓捕了小船上的西班牙人。因此，一场激烈的
战斗开始了。西班牙人的武装比印第安人好很多。两个印第安人在战斗中受了伤，剩余的全逃走了。这次
战斗是欧洲人与印第安人在新大陆的第一次正面冲突。……针对这次流血冲突事件，哥伦布非常伤心。
——【美】翰·S．C．阿伯特《哥伦布、大航海时代与地理大发现》
（1）辨析材料一、材料二，概括指出哥伦布对待贩卖奴隶的态度，并从史料鉴别的角度说明理由。（6
分）
（2）依据材料三作者的历史叙述，推断作者的立场及意图。（4 分）
（3）据材料三，请剔除作者的主观意识成分，重新叙述该事件。（4 分）
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参考答案
【问题探究】
目的：在探险中发现并占领岛屿和陆地，进行殖民扩张。
在占领地获取黄金、珠宝、香料以及其他商品，并收取过往船只的税款。
理解：新航路开辟后，西欧开始了大规模的海外殖民扩张。通过资本原始积累，为资本主义的产生和发展
奠定了雄厚的基础。
明清统治者自大、保守，采取海禁与闭关锁国政策，导致了与世隔绝的落后状态。
【解答】本小问的目的，依据材料一的内容从殖民扩张和资本积累两方面进行概括目的。
本小问的理解，依据两则材料，结合所学从新航路开辟的积极影响和中国朝贡贸易的消极影响进行说明即
可。
【体验高考】
1．【答案】A【解析】据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学
知识，中国的指南针在12 世纪末至13 世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲，为新航路开辟提
供了技术保证，故选A 项；宗教改革开始于16 世纪，与材料时间不符，排除B 项；17、18 世纪启蒙运
动发生，与材料时间不符，排除C 项；启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789 年法国大革命爆
发，排除D 项。
2．【答案】A【解析】据材料“1492 年”“向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往
印度”可知，哥伦布欲从西到达东方，即他深信“地圆说”，故选A 项；达·伽马途经了非洲最南端
的海角（好望角）到达印度，排除B 项；哥伦布没有到达东方，排除C 项；哥伦布抵达美洲，没有找
到通往东方的新航线，排除D 项。
3．【答案】A【解析】新航路开辟后，西方国家早期的殖民扩张，拉美国家沦为其殖民地，因此官方语
言多为西班牙、葡萄牙语，故选A 项；文艺复兴仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除
B 项；宗教改革仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除C 项；启蒙运动推动拉美地区民
族解放，但与拉美国家官方语言的变化无关，排除D 项。
4．【答案】D【解析】新航路的开辟是开辟新的商路，没有重新联结传统商路，故A 项错误；国际劳动分
工格局形成是在工业革命后，故B 项错误；新航路的开辟，世界市场初具雏形，不是快速形成，故C
项错误；新航路的开辟，世界逐渐连成一个整体，故D 项正确。
5．【答案】B【解析】根据题目中的“罗盘”和世界地图可以判断新发现指的的新航路的开辟，罗马帝
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国的海外扩张是在公元1 世纪，与题目时间不符，故A 项错误；新航路的开辟打破了世界的隔绝状态，
密切了世界各地的联系，故B 项正确；人文主义思想的诞生指的是文艺复兴，与题目时间和内容不符，
故C 项错误；英国海上霸权的确立指的是1588 年打败西班牙的无敌舰队，与题目时间不符，故D 项错
误。
6．【答案】
称呼：智慧之海。
地中海在古代有古希腊的民主和古罗马的法律，近代有意大利的文艺复兴，古希腊位于地中海东部，
是人文精神的滥觞之地，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家，古希腊三面环海，对外贸易繁
荣，工商业发达。古希腊还是西方民主政治的摇篮，雅典出现了索伦、克里斯提尼、伯里克利等伟大的改
革家，促进了雅典民主制的发展。罗马的法律为西方近代法律奠定的基础，成为西方近代法律的渊源。在
近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放。
总之，地中海的希腊是民主制度的摇篮，罗马法则为近代西方法律奠定基础，源于意大利的人文主义
则促进了思想的解放，因此地中海被称为智慧之海。
【解析】
（1）题目要求任选某一称呼或自拟一个称呼为题，并运用世界史具体史实，予以论述。考生可以根
据自己较熟悉的知识选择一个称呼进行论述。比如选择“伟大的海”，可结合罗马的扩张以及
罗马帝国的建立与发展，以及罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实展开论述，史
论结合，最后小结即可； 选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史
实展开论述，但是这块知识相对来说考生比较陌生，不建议选择这个称呼，如果选择了这个称
呼，可以结合欧洲封君封臣制、基督教会的统治、罗马教皇、宗教战争、十字军东征、赎罪券
等史实展开论述；选择“智慧之海”，建议主要以人文主义这一线索展开，可以结合古希腊智
者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德，以及近代欧洲文艺复兴、宗教改革以及近代科学的
兴起等相关史实进行论述；选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易繁荣，罗马帝国的扩
展促进了贸易的发展，连接欧亚大陆古代丝绸之路，以及新航路开辟等相关史实展开论述。
【模拟训练】
1．【答案】B【解析】据材料信息，传统的观点认为“新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求
黄金、宗教扩张等说法”，但近年来，对于新航路开辟的原因，学者有了新的解释，认为新航路开辟
与“当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋”有关，
这体现了对于新航路开辟的原因随着研究视角拓展而趋于全面，故选B 项；关于新航路开辟原因的几
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种观点是从不同的角度进行的历史解释，并非历史解释具有不确定性，排除A 项；材料中关于新航路
开辟的原因从不同的视角进行了观察，排除C 项；近期学者和传统研究的观点不同，主要原因是研究
的角度不同，都有一定的合理性，排除D 项。
2．【答案】B【解析】“葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15 世纪末建
立起独立的中央集权国家”表明西葡以逐渐具备了远洋航行的条件，结合所学知识可知这两个国家是
新航路开辟的先锋，因此材料反映的是新航路开辟的社会历史条件，故选B 项；材料“葡萄牙和西班
牙在反抗阿拉伯人的斗争中”反映的是反抗阿拉伯人对伊比利亚半岛的占领，并非文化交流，排除A
项；民族国家指的是摆脱民族压迫，主权独立后形成的国家，和材料没有直接关系，排除C 项；据所
学，新航路开辟后葡萄牙成为殖民国家，并没有成为商业强国，排除D 项。
3．【答案】A【解析】据材料可知，威尼斯、热那亚颁布禁奢令，希望把资金用于航海、贸易，使资金
增值，即政府注重资本原始积累，故选A 项；禁欲主义指要求人们克制欲望、放弃物质享受的道德理
论和生活方式，而材料中人们在奢侈享受，排除B 项；材料强调政府注重资本原始积累，与奥斯曼土
耳其对过往商品征收重税，使传统亚欧商路受阻无关，排除C 项；材料是限制奢侈消费，注重资本原
始积累，而非限制教会腐败，排除D 项。
4．【答案】B【解析】本题考查新航路开辟的条件，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析
历史现象的能力。根据材料信息可知，亨利王子创办航海学校、研究航海技术、聘请航海人才等措施，
都是在为开辟新航路作准备，故选B 项；促使葡萄牙成为殖民霸主是新航路开辟的影响，故排除A 项；
发展海事教育只是途径，不是根本目的，故排除C 项；D 项夸大了这些措施的作用，故排除D 项。
5．【答案】C【解析】材料中美国学者斯塔夫里阿诺斯对新航路开辟原因的分析与传统观点不同，进行了
重新解读，由此可以看出对新航路开辟的原因可以多维度或多元解读，故C 项正确；历史探究也可以
得出历史真相，A 项太绝对，可排除；历史解释可以创新，B 项排除；历史观点不同不一定就是源于阶
级不同，D 项可排除。
6．【答案】C【解析】据材料“到达美洲的巴哈马群岛”“抵达印度”“到达新西兰和塔斯马尼亚岛”可
知西欧的探险活动沟通了欧洲与美洲、亚洲和大洋洲之间的直接联系，使世界各地可以通过海路建立
起直接联系，故选C 项；19 世纪末20 世纪初，资本主义世界市场才最终形成，排除A 项；只有环球航
行才能验证地圆学说的正确性，排除B 项；工业革命开始于18 世纪中后期，15～16 世纪之交的欧洲尚
且处于商业资本主义阶段，排除D 项。
7．【答案】B【解析】据时间信息可知时空是13—18 世纪（意大利）。据材料“禁奢法令开始如雨后春笋
般出现在意大利各个自治城市的立法条令之中”，可知13—18 世纪意大利颁布了诸多禁奢法令，据此
可推知此时意大利地区盛行奢侈风气，侧面反映此时商品交换活跃，受到了新航路开辟后商业革命的
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影响，故选B 项；人文主义重视人的价值，关注人性，材料中的禁奢令实质是对人性的限制，和人文
主义的精神相反，排除A 项；价格革命是16—17 世纪由于美洲廉价金银流入欧洲而引起的欧洲金银贬
值，物价上涨，因此材料中的法令不是推动价格革命的因素，排除C 项；对奢侈品的追求是民众生活
水平高的表现之一，但奢侈品超出了基本的生活所需，因此对奢侈品的限制对民众生活水平的影响非
常有限，阻碍民众生活水平提高的说法不准确，排除D 项。
8．【答案】D【解析】依据材料并结合所学可知，新航路的开辟与自然科学的突破，对欧洲资本主义发展
和思想解放有重大意义，有利于推动欧洲社会的转型，故选D 项。麦哲伦船队并非文艺复兴的内容，
排除A 项；材料未涉及新航路开辟的影响或与思想解放之间的关系，排除B 项；麦哲伦环球航行并非
自然科学突破，C 项表述以偏概全，排除C 项。
9．【答案】A【解析】据材料“1574 年的《印度群岛地理通论》是由西班牙地理学家”并结合所学可知，
这是地理大发现的时代，一个西班牙地理学家写的印度群岛，可见对本土以外的世界其他地方已经有
了一定了解，再结合材料“令人感到世界在无限延伸”，可知已具有全球维度意识，故选A 项；作者
只是一个地理学家，是从科学角度介绍世界，不能体现意欲挑战“教皇子午线”，排除B 项；据材料
“书中表现出对信息、数字、规模、名字、疆域的难以抑制的欲望”可知，作者关注的点较多，但并
没有指向交通，排除C 项；材料中没有涉及市场贸易，排除D 项。
10．【答案】B【解析】据材料“葡萄牙国王曼努埃尔一世得意地向西班牙国王通报达·伽马归来的消息
时，夸口的不是占领了多少土地，制服了多少人，而是找到了大量丁香、肉桂和金矿，以及谋划用武
力从穆斯林手中夺取香料贸易控制权的计划”可知葡萄牙国王比起土地和人口，更加在乎香料贸易和
金矿，这反映出它对商业的重视，故选B 项；达伽马最远抵达印度，其主要活动区域在大西洋、印度
洋，而非太平洋，排除A 项；葡萄牙虽然是开辟新航路较早的国家，但是它主要是通过建立据点的方
式实行殖民统治，而且与当时的西班牙以教皇子午线为界，占领了东半球大部分地区的势力范围，这
说明它并没有掌控世界市场的能力，排除C 项；“军事实力领先于欧洲”需要通过欧洲各国的军队、
武器、战斗力对比来展现，材料主要体现葡萄牙对香料贸易的重视，排除D 项。
11．【答案】（14 分）
（1）从材料看，哥伦布支持奴隶贩卖。（2 分）材料一是19 世纪西方作家的著述，描述了哥伦布对
待印第安人的和善态度。从史料鉴别看，一是作者离事件比较久远，二是代表了西方人的视角
（2 分）材料二是当时哥伦布写给朋友的信件，建议贩卖奴隶。材料二属于第一手史料，更具史
料价值。私人书信具有私密性，较能反映历史人物的真实想法。综合起来看，材料二可信度更
高因此认为哥伦布对贩卖奴隶持支持态度。（2 分）
（2）作者立场：站在西方殖民者立场；（2 分）
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意图：从作者对事件过程及哥伦布心理描写看，将印第安人塑造成失信、残暴的形象，将哥伦
布塑造成有仁爱之心的形象，故推断作者有为西方殖民者杀戮辩护的意图。（2 分）
（3）叙述事件：1493 年1 月，哥伦布船队与印第安人发生流血冲突，导致印第安人伤亡（或受伤）。
（经过2 分，结果2 分，共4 分）
【解析】
（1）据材料二“我们认为送回西班牙的印第安人越多越好”得出哥伦布支持奴隶贩卖；据材料一
“1493 年1 月，哥伦布......下令释放，并送礼物弥补他们遭受的一切”、材料一“据19 世纪
美国著名作家华盛顿·欧文《克里斯托弗·哥伦布的生平与航海史》”可知，材料一是19 世纪
西方作家的著述，描述了哥伦布对待印第安人的和善态度；从史料鉴别看，一是作者离事件比
较久远，二是代表了西方人的视角，所以不能完全真实的表达哥伦布对待贩卖奴隶的态度；据
材料二“我们认为送回西班牙的印第安人越多越好”、材料二“1494 年哥伦布写给安东尼奥·
德·托雷斯的信”可知，材料二是当时哥伦布写给朋友的信件，建议贩卖奴隶，材料二属于第
一手史料，更具史料价值；私人书信具有私密性，较能反映历史人物的真实想法；综合起来看，
材料二可信度更高，因此认为哥伦布对贩卖奴隶持支持态度。
（2）第一小问立场，据材料三“哥伦布热情接待了这群看似野蛮的印第安人......友好交往的大
门......四处埋伏的印第安人......一场激烈的战斗......针对这次流血冲突事件，哥伦布非
常伤心”得出作者站在西方殖民者立场。第二小问意图，从作者对事件过程及哥伦布心理描写
看，将印第安人塑造成失信、残暴的形象，将哥伦布塑造成有仁爱之心的形象，故推断作者有
为西方殖民者杀戮辩护的意图。
（3）结合设问要求，剔除作者的主观意识成分即客观描述该事件，阐明事件的时间、冲突的双方和
结果即可，得出1493 年1 月，哥伦布船队与印第安人发生流血冲突，导致印第安人伤亡（或受
伤）。
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