文档内容
部编版小学语文一年级下册
1 春夏秋冬
第二课时
教学设计（P2-3）
课题 1 春夏秋冬 第二课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。
2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。
3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。
二、过程与方法
学习 1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
目标 字，获得学习汉字的方法。
2、能够了解一个识字规律：形声字的形旁往往表示这个字的意思。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。
重点 1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。
2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。
3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。
4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。
难点 1、能够借助拼音，正确、有节奏地读好词和短语，并练习背诵课文。
2、能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和短语的意思。
3、能够了解四季景物特点，体会四季的美好。
4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、冬、雪、花。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《春 学生看视频，听读课文，回 观看课文文字视频，
回顾课文 夏秋冬》的文字视频，点击播放视 顾课文内容。 回顾课文内容。
频，要求学生看视频，听读课文，
回顾课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。件，朗读词语，巩固生字。
朗读偏旁， 教师播放课件，呈现本课的偏 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。
巩固偏旁 旁“雨字头、双耳旁”的内容，要
求学生朗读偏旁，巩固偏旁。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够借助拼音，
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 正确、有节奏地读好
究。 词和短语，并练习背
诵课文。（2）能够通
过朗读、看图、动作
演示等方法了解词
和短语的意思。
拓展思考， 教师播放课件，呈现问题：一 学生思考问题，各抒己见。 能够了解四季景物
各抒己见 年有四季，那么，在生活中，你看 特点，体会四季的美
到的春夏秋冬是什么样的？ 好。
要求学生思考问题，各抒己
见。
认真朗读， 教师播放课件，呈现课本 学生认真朗读，尝试背诵。 能够借助拼音，正
尝试背诵 P2---3的课文图片，要求学生认真 确、有节奏地读好词
朗读，尝试背诵。 和短语，并练习背诵
课文。
观察生字， 教师播放课件，呈现四个“一 学生观察生字，说说它们的 能够在田字格中正
书写生字 类生字”：春、冬、雪、花，要求学 特点，了解一些书写规则。 确 书 写 “ 一 类 生
生观察生字，说说它们的特点，了 字”：春、冬、雪、花。
解一些书写规则。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 1 春夏秋冬
第二课时
春夏秋冬
风雨霜雪
吹落降飘池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
“春”的笔顺，（春天）（春风）
“冬”的笔顺，（冬天）（冬雪）
“雪”的笔顺，（大雪）（雪人）
“花”的笔顺，（开花）（花儿）
