文档内容
18.棉花姑娘 学习任务单
学习任务一 猜谜语，导入新课
1.小朋友们喜欢猜谜语吗？
说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。 谜底：棉花
2. 出示图片，简介棉花：
3. 板书课题，齐读课题。认读生字“棉、娘”。棉（棉花）（棉衣）（木棉）
学习任务二 初读课文，学习字词
1.出示生字词语，指名读、开火车读、齐读。
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干
忽然 惊奇 一颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2.交流识字方法，学习大字头。
3.指导书写。
学习任务三 理解感悟，精读课文
1．课件出示：棉花姑娘身上长满了蚜虫，她觉得怎样?这时她会怎么想呢?
2.根据上下文讲解“盼望”一词。
3.棉花姑娘希望有人给她治病，大自然的医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生呢？
4. .这些医生能为棉花姑娘治病吗？为什么？
5．教师引导，借助句式说主要内容。
棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的
忙，最后（ ）治好了她的病。
7.了解原因，体会心情
（1）小燕子、啄木鸟、青蛙有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。
（2）棉花姑娘已经病入膏肓了，最后到底谁帮助她治好了病呢？
8.学习第6自然段
（1）（棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽，棉花姑娘现在的心情怎样？
（2）仿写词语。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花——雪白雪白的棉花
火红火红 金黄金黄 粉嫩粉嫩 学习学习、乐呵乐呵、打扫打扫
②你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？
碧绿碧绿的荷叶、树叶、麦田、竹叶。
雪白雪白的云朵、衣裳、墙壁。拓展积累：金黄金黄的（ ） 火红火红的（ ） 湛蓝湛蓝的（ ）
学习任务四 总结全文，拓展延伸
1.今天，我们一起学习了《棉花姑娘》这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑
娘捉害虫，而是“心有余而力不足”，但他们都是我们的好朋友。
【参考答案】
学习任务一 猜谜语，导入新课
1.小朋友们喜欢猜谜语吗？
说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。 谜底：棉花
5. 出示图片，简介棉花：6. 板书课题，齐读课题。认读生字“棉、娘”。棉（棉花）（棉衣）（木棉）
学习任务二 初读课文，学习字词
1.出示生字词语，指名读、开火车读、齐读。
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干
忽然 惊奇 一颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
2.交流识字方法，学习大字头。
3.指导书写。
（1）重点指导“病、医、别、她”写法。
（“病、医”，半包围结构；“病”先写病字旁；“医”最后一笔是竖折；“别”左宽
右窄。）
学生描红、练写，教师个别指导。
（2）指导“干、奇、七、星”的写法。
（3）学生练习书写。
学习任务三 理解感悟，精读课文
1．课件出示：棉花姑娘身上长满了蚜虫，她觉得怎样?这时她会怎么想呢?
（1）出示句子：她多么盼望有医生来给她治病啊!
（2）根据上下文讲解“盼望”一词。
3..棉花姑娘希望有人给她治病，大自然的医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生呢？
燕子/啄木鸟/青蛙/七星瓢虫
7. .这些医生能为棉花姑娘治病吗？为什么？
燕子—捉空中的害虫/ 啄木鸟—捉树干里的害虫
青蛙—捉田里的害虫/ 七星瓢虫—捉蚜虫
5．教师引导，借助句式说主要内容。
棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的
忙，最后（ ）治好了她的病。
7.了解原因，体会心情
（1）小燕子、啄木鸟、青蛙有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。
小燕子只会捉空中飞的害虫，不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。）
啄木鸟只会捉树洞里的害虫。
青蛙只会捉田里的害虫。
（2）棉花姑娘已经病入膏肓了，最后到底谁帮助她治好了病呢？板书：七星瓢虫 吃蚜虫）
出示七星瓢虫图片，请同学朗读介绍。 圆圆的。
有七个斑点。
吃叶子上的蚜虫。
8.学习第6自然段
（1）（棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽，棉花姑娘现在的心情怎样？
（2）仿写词语。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花——雪白雪白的棉花
火红火红 金黄金黄 粉嫩粉嫩
学习学习、乐呵乐呵、打扫打扫
②你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？
碧绿碧绿的荷叶、树叶、麦田、竹叶。
雪白雪白的云朵、衣裳、墙壁。
拓展积累：金黄金黄的（ ） 火红火红的（ ） 湛蓝湛蓝的（ ）
学习任务四 总结全文，拓展延伸
1.今天，我们一起学习了《棉花姑娘》这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑
娘捉害虫，而是“心有余而力不足”，但他们都是我们的好朋友。
