AI赋能《万以内数大小的比较》-夜雨聆风

AI赋能《万以内数大小的比较》

一、问题导入

（一）读取信息，提出问题。（教材第55页例9）

1. 读取信息提出问题。

师：一起读出它们分别有几棵？

任选两种比一比：哪种树的棵数多？你打算怎么选?

2.根据问题分类枚举。

预设：共有6种比较结果。

二、自主探究

（一）发布任务，自主探究，同桌交流

师：现在，请你任选2个数比较大小，可以画一画方块图、计数器或标一标数轴来表示的你的想法，最后和同桌说一说。

（二）汇报交流

1.探究位数不同的两个数大小比较的方法

（1）比较843◯1614

展示三种学生作品。请同学汇报。

预设1；我发现三位数＜四位数。

预设2：843不到1000，而1614都超过了1000。所以我判断三位数＜四位数。

预设3：843里面有8个一百，而1000 里面有 10 个一百。843没有满10 个百，也就是不够1 个千。所以 843＜1000。我们再看1614，不仅满了1 个千，而且还有614

预设3：我从数轴上看，1614在1000的右边表示比1000大，843在1000的左边比1000小，所以843＜1614

AI赋能：适时借助小方块，计数器、数轴直观呈现所表示的数。

小方块：

计数器：

数轴：

小结：无论哪种方法，我们发现三位数843不到1000，而1614＞1000，所以843＜1614

（2）快速比较843◯1215，843◯2757

师：那剩下这两组，谁能快速比一比。

小结：三位数＜四位数，如果数位不同，位数多的数就大。

2.探究位数相同的两个数大小比较的方法

1.1614与2757比大小；1215与2757比大小。

预设1：我发现 1614里面只包含着1 个一千，而 2757里面包含着2 个一千，所以 1614

小于2757。

预设2：从数线上我们就能看出 1614不到2000,比 2000 小，2757超过2000，比 2000 大，所以1614小于2757。

预设3：同样的道理，我们知道 1215不到2000，而 2757超过了2000，所以 1215小于

2757。

小结：从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大。

2.1614与1215比较大小。

预设：1614里面有1 个一千，6个一百和1个十和4个一。一千和一千相等，6个一百大于2个一百，所以1614大于1215。

小结：最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。

3.将4种数的棵树，由从小到大的顺序排序。

预设：843＜1215＜1614＜2757。

AI赋能：在数轴上依次呈现出四个数，直观感知数的大小。

三、课堂练习

（一）基础练习

1.比手势游戏

1003◯9992003◯1999 389■◯39■0 4673◯46■9

最后一个讨论，如果大于，填什么？如果＜，填什么？

（二）拓展练习（AI赋能）

1.游戏1：借助AI抽牌组数游戏：准备两张完全一样的数位顺序表，和AB 两个盒子。A 盒中有 0——9 这 10 张数字卡片，B 盒中也装有 0——9 这 10 张数字卡片。男生组从 A 盒中抽卡片，女生从 B 盒中卡片。每次抽一张，自己决定放在数位表的哪一位。最后看哪个小组组成的四位数大，哪个小组就获胜。