六年级上册|语文第一单元园地同步练习

                            语文园地一

一、【总结读书方法】同学们正在交流由阅读内容想开去的读书方法，以下说法不正确的是哪一项?(      )

A.阅读时，要联系自己的生活实际想开去。

B.从所读的内容想开去，并不需要先读懂文章，把握文章的主要内容。

C.阅读的时候想开去，不仅可以加深对文章内容的理解，而且能活跃思想，激发创造力。

D.阅读的时候，可以联系以前学过、读过的文章进行对比阅读，以加深对文章的理解。

二、【整理旅行资料】下面是乐乐在本次旅行中收集的资料，请你帮他整理。

1.乐乐在游览福建时看到了许多路牌，下列拼写不正确的一项是(      )。

A.永春路      B.厦门      C.马塘村      D.九龙江

YONGCHUN LUXIA MENMATANG CUNJIULONG JIANG

2.乐乐在鼓浪屿为好朋友们定制了纪念品，纪念品上的名字用拼音标注正确的是(      )。

A.张东升(Zh āngD ōng Shēng)B.司马倩(S īM ǎ Qiàn)

C.徐若涵(Xú Ruòhán)D.王羽(Wángyǔ)

三、【分享旅行见闻】乐乐与同学们分享了本次旅行的见闻，请你一起聆听。

1.下面是乐乐在分享时朗读的句子，他应该怎样读?以下说法不正确的是哪一项?(      )

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

A.揣摩句子意境，读出对自然的情感。B.用高亢的声音朗读，体现漓江的壮阔。

C.边读边想象画面，读出水的不同美感。D.抓住水“静、清、绿”的特点，语调柔缓。

2.下列句子中，不是排比句的是哪一项?(      )

A.当柳条吐绿时，当鲜花盛开时，当小鸟歌唱时，我知道，春天来了。

B.小草虽那般柔弱，却有着梅一样的清香，竹一样的气节，松一样的气质。

C.大地是一位巨人，绵延的山丘是他起伏的胸膛，茂密的森林是他的头发和胡须。

D.那荷花，清纯不染；那菊花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，幽香阵阵。

3.在介绍江畔风光时，乐乐引用了《江畔独步寻花》中的句子，请你帮他补充完整。

(1)在旅行途中，看到一江春水滚滚向东流去，我不由得想到了杜甫《江畔独步寻花》中的诗句:“,。”

(2)《江畔独步寻花》中，“，”这两句诗将桃花自在开放的姿态和诗人对其喜爱的情感展现得淋漓尽致。

语文园地

一、B

二、1. B解析：本题考查地名的拼写。特指某一地方的名词(即专名)，要作为词语连写；一些通用名(如山、江、河、湖、海、路、街、道、巷等)要单独写。因此，“厦门”应该写作“XIAMEN”。

2. C解析：本题考查人名的拼写。姓名的拼写规则是：姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。A项中，“张东升”应拼写为“Zhāng Dōngshēng”;B项中,“司马倩”应拼写为“Simǎ Qiàn”; D 项中,“王羽”应拼写为“Wáng Yǔ”。C项正确。

三、1. B解析：本题考查句子朗读。这句话写漓江水“静、清、绿”的特点，作者连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。在朗读这句话时，应使用舒缓柔和的语调读出漓江水的不同美感。B项，“高亢的声音”不符合本句诗意、宁静的描写基调，且该句没有体现漓江的壮阔。

2. C解析：本题考查排比句。排比句特点：一是一组不少于三句；二是每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。C项不符合排比句的特点。

3.(1)黄师塔前江水东 春光懒困倚微风

(2)桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红